考研英語(yǔ)閱讀
考研英語(yǔ)閱讀1
第一，做題，分析句型，記憶詞匯。
首先，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要研究真題，無(wú)非就是句子和詞匯，建議拿到真題后先按照考試的要求答題，然后對(duì)真題進(jìn)行精讀，分析真題中的句型，記憶真題閱讀中的詞匯。在進(jìn)行句型分析時(shí)，大家能夠區(qū)分出該句型是哪種語(yǔ)法點(diǎn)即可，不必糾結(jié)各個(gè)單詞在句子中的成分。另外在通過(guò)閱讀鞏固記憶詞匯時(shí)，可以聯(lián)想詞匯的同義詞，反義詞，常見(jiàn)詞組及同根詞等。
第二，處理文章的信息。
在進(jìn)行完第一步的基礎(chǔ)詞匯及句型分析后，進(jìn)入關(guān)鍵的第二步要對(duì)文章的信息進(jìn)行處理，其中包括文章主題，段落主題，文章的論點(diǎn)論據(jù)，段落之間的關(guān)系，句子之間的關(guān)系。對(duì)這些細(xì)節(jié)的把握關(guān)系著對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)，文章整體邏輯的理解。所以要注意對(duì)這些細(xì)節(jié)信息的處理，第二步處理好了，語(yǔ)感也會(huì)逐漸提高。
第三，分析選項(xiàng)的特點(diǎn)。
考研英語(yǔ)閱讀的文章是節(jié)選外文期刊雜志上的，并進(jìn)行改編，但是選項(xiàng)是中國(guó)人出的，選項(xiàng)有著濃厚的中國(guó)人的思維，也就是說(shuō)干擾性強(qiáng)，并且迷惑性也很大。在分析選項(xiàng)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1.正確選項(xiàng)特點(diǎn)：同義替換--換湯不換藥
同義詞，近義詞替換
句型轉(zhuǎn)換
詞性變換
正話反說(shuō)
高度概括：對(duì)時(shí)間，細(xì)小數(shù)字和論據(jù)的概括
2.干擾選項(xiàng)特點(diǎn)：偷換概念
斷章取義
無(wú)中生有
以偏概全或擴(kuò)大范圍
過(guò)度引申
字面意思--非推理
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)貴在堅(jiān)持，可能一段時(shí)間效果不明顯，但是突破了瓶頸，就會(huì)感覺(jué)有質(zhì)的飛躍。因此我們只有堅(jiān)持不懈，才能成為最后的贏家。
考研英語(yǔ)閱讀2
通常來(lái)講，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的第一階段，考生一般的學(xué)習(xí)任務(wù)都是盡力從詞匯拾起，然后結(jié)合詞匯學(xué)習(xí)做些簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推進(jìn)進(jìn)入五六月份的時(shí)候，20xx考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)也相應(yīng)地進(jìn)入到了第二階段。那么，第二階段的英語(yǔ)閱讀理解計(jì)劃應(yīng)該怎樣安排呢？英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家就結(jié)合往年的一些復(fù)習(xí)慣例給廣大考生列出以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以供考生們借鑒：
一、詞匯基礎(chǔ)上深化語(yǔ)法
首先，還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因?yàn)橄朐陂喿x上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí)，經(jīng)過(guò)我們統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn)，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來(lái)沒(méi)有被考查過(guò)的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)�？几哳l詞了。那么，20xx年的考研英語(yǔ)閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來(lái)個(gè)高頻詞匯。
此外，除了詞匯還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)加以深入化。輔導(dǎo)專(zhuān)家們根據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)后置、插入語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問(wèn)題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律，這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助。
二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃
在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來(lái)一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。但是要注意，找"閱讀"是有一定的講究的，不能盲目的閱讀，同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語(yǔ)法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。
那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過(guò)的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說(shuō)閱讀文章的難度一定要把握好。如果說(shuō)第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。
三、著手翻譯長(zhǎng)難句練習(xí)
因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題中的閱讀文章有一些是含有長(zhǎng)難句的，比較難理解，所以我們?cè)僬勔徽劮g長(zhǎng)難句的問(wèn)題，這也是同學(xué)們?cè)谌粘?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過(guò)程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過(guò)的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺(jué)所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉g的過(guò)程就是分解句子的過(guò)程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒(méi)那么難了。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過(guò)急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過(guò)來(lái)進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
在這里我們?cè)趩为?dú)提一下，真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外，更重要一點(diǎn)是專(zhuān)項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過(guò)去的真題(至少10年)進(jìn)行分類(lèi)，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專(zhuān)題，完型也放在一起組成完型專(zhuān)題，寫(xiě)作、翻譯等也是一樣的做法。然后一個(gè)專(zhuān)題一個(gè)專(zhuān)題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再?gòu)拿}者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規(guī)律特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練，做到熟能生巧的程度。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。
英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒廣大20xx年的考生，英語(yǔ)閱讀理解是英語(yǔ)中分值很大的一部分，考生一定要把握好閱讀的訓(xùn)練和提高，增強(qiáng)閱讀量和擴(kuò)大詞匯。
考研英語(yǔ)閱讀3
閱讀文章--瀏覽問(wèn)題--在文章中定位并確定問(wèn)題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險(xiǎn)的做題方法。但是，因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見(jiàn)的一些閱讀順序還有以下幾種：
一、在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著閱讀文章，在閱讀過(guò)程中牢記題目并隨時(shí)畫(huà)出重點(diǎn)，之后直接做題。
這種閱讀做題順序的優(yōu)勢(shì)在于在讀文章的過(guò)程中帶著問(wèn)題去讀，因此對(duì)文章相關(guān)部分會(huì)更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對(duì)一些考生來(lái)說(shuō)可能要花費(fèi)比較多的時(shí)間，因?yàn)樗麄兿纫x題目，之后讀文章，再之后做題時(shí)因?yàn)椴淮_定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。
采用這種方法的考生要注意，一開(kāi)始只需要閱讀題目的題干，千萬(wàn)不要讀所有的選項(xiàng)，一來(lái)費(fèi)時(shí)間，二來(lái)那些干擾選項(xiàng)可能還會(huì)影響閱讀文章時(shí)的正確理解。
二、直接以問(wèn)題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。
每做一道問(wèn)題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間，但缺點(diǎn)在于考生無(wú)法對(duì)全文有一個(gè)宏觀的了解，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，因此在中心思想題上容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因?yàn)閷?duì)文章的不熟悉而定位錯(cuò)誤，從而選出錯(cuò)誤的答案。這種方法對(duì)考生的掃讀能力和整體英語(yǔ)閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。
三、不讀文章，只做題目。
這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬(wàn)不得已的情況下才能采用，此時(shí)考生由于沒(méi)有時(shí)間來(lái)閱讀全文，只好憑猜測(cè)和自己平時(shí)的積累以及背景知識(shí)來(lái)勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。
考研英語(yǔ)閱讀4
第一，此階段一定要“讀起來(lái)”，目的就是“以毒攻毒”。
一、配以閱讀來(lái)強(qiáng)化單詞記憶；
二、培養(yǎng)語(yǔ)感。
同學(xué)此階段背單詞仍然是第一位的，但是，不能只是單純的背單詞。單詞如果不用或是用不對(duì)，背下來(lái)也沒(méi)有任何意義，所以，單詞一定要背下來(lái)。而且，一定要在一個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中去強(qiáng)化單詞記憶，熟悉單詞用法。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，我們說(shuō)20歲的女人是茉莉花，沁人心脾；30的女人是玫瑰花，妖艷嫵媚；40歲的女人是梅花，風(fēng)韻猶存；50歲的女人是蘭花，蕙質(zhì)蘭心。就如同不同年齡段的女性有不同的風(fēng)情，單詞在每一個(gè)語(yǔ)境中也有它本身引申義。所以，大家不要盲目的背單詞，既沒(méi)有起到效果，又耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間。所以，請(qǐng)拿起閱讀材料，不枉背單詞一次。
第二，用“心”選擇閱讀資料。
最近在和學(xué)生交流中，發(fā)現(xiàn)大家普遍存在兩個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題：一，一撮人不知道看什么，無(wú)從下手。對(duì)于這類(lèi)同學(xué)我們還要?jiǎng)澮詤^(qū)分：六級(jí)已過(guò)人群，適合選擇一些相對(duì)高端點(diǎn)的資料；六級(jí)未過(guò)的同志應(yīng)更加重單詞記憶以及我們教材中單詞編寫(xiě)下方的真題例句研讀。這一階段，我們不求快，不求滿，只求打牢基礎(chǔ)。還有另外一撮人是“學(xué)長(zhǎng)派”的，總和我說(shuō)，我學(xué)長(zhǎng)讓我看什么看什么。孩子們，其實(shí)向?qū)W長(zhǎng)取經(jīng)是很好的一條啟程之路，有方向感的學(xué)長(zhǎng)會(huì)給我們很大的幫助；但是，老師有幾個(gè)問(wèn)題：1.你是你的學(xué)長(zhǎng)們？2.你和學(xué)長(zhǎng)們?cè)谕粋�(gè)起跑線上嗎？3.你們的資質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn)和學(xué)長(zhǎng)是相同的嗎？人生自己跨的，江山是自己打得，誰(shuí)好誰(shuí)帶著，誰(shuí)壞誰(shuí)挨著。切莫拿別人的地圖走自己的路，萬(wàn)一迷路了呢，是吧！所以，請(qǐng)正確認(rèn)清自己的底牌，切莫好高騖遠(yuǎn)或內(nèi)斂至極！
第三，善于取舍題材。
考研是一類(lèi)選拔性的考試，那必然是有針對(duì)性的。所以，一定要抓重點(diǎn)，縷結(jié)構(gòu)，扒內(nèi)涵�？佳蓄}材主要涉及經(jīng)濟(jì)，文化，科普以及自然類(lèi)的文章！如20xx年英語(yǔ)一第一篇文章即為社會(huì)文化文章，對(duì)于這種備受冷落的題材大家一定要予以重視。
老子《道德經(jīng)》講，‘一生二，二生三，三生萬(wàn)物’。學(xué)習(xí)亦是如此，請(qǐng)大家謹(jǐn)記。另外，老師還想分享給大家我很喜歡的一句話：土豆和西紅柿本不是同一個(gè)世界，但是當(dāng)土豆變成薯?xiàng)l，西紅柿變成番茄醬，他們就變成絕配。沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)注定就是贏家，還在于活著的過(guò)程，奮斗的過(guò)程，與考研各位共勉。
考研英語(yǔ)閱讀5
一直以來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)的本質(zhì)就是要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。因此，提高考研英語(yǔ)閱讀理解能力顯得尤為重要。閱讀理解能力的培養(yǎng)與提高是日積月累潛移默化的點(diǎn)滴積累，同時(shí)還需要掌握一定的技巧。
一、掌握有效的閱讀方法
閱讀方法常提到的有預(yù)讀、略讀、瀏覽、依據(jù)上下文猜測(cè)、推測(cè)等等。首先在閱讀文章前先瀏覽一下全文是有必要的，目的在于了解文章的結(jié)構(gòu)，為接下來(lái)的閱讀做認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備�？忌鷳�(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別作者的寫(xiě)作目的，作者寫(xiě)作此文章是為了描述、議論、勸說(shuō)還是僅僅是為了娛樂(lè)?他是在擺明事實(shí)還是發(fā)表個(gè)人看法?是直截表明觀點(diǎn)還是通過(guò)反諷等手段?所有這些問(wèn)題對(duì)于理解都是很關(guān)鍵的。學(xué)生在平時(shí)閱讀時(shí)要通過(guò)各種線索識(shí)別作者的意圖。瀏覽要看的是標(biāo)題、小標(biāo)題或副標(biāo)題、任何的插圖、圖表；任何的黑體字、斜體字、底部劃線字等等。因?yàn)檫@些文字和圖表所表達(dá)的信息往往與文章的中心、主題有關(guān)。其次，在閱讀期間要知道自己在讀什么，是否帶著問(wèn)題在讀，劃出或摘記出要點(diǎn)，或者對(duì)作者的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑等。我們這樣做表示我們有一個(gè)積極和主動(dòng)的心態(tài)。高質(zhì)量的閱讀需要這樣的狀態(tài)做保證。同時(shí)我們還要有時(shí)間觀念，這可以增加我們?cè)陂喿x時(shí)的緊迫感，促使我們積極的思考如何為一個(gè)具體的閱讀目標(biāo)而用最有效的閱讀技巧，在最短的時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。
具體談一下閱讀理解的解題技巧。在一般情況下，閱讀理解題可以采用以下兩種方法：先通讀全文再答題�；蛘呦瓤搭}目及四個(gè)選項(xiàng)再讀全文。無(wú)論我們采用那種方法，在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞或句。千萬(wàn)不要糾纏文章中的某些細(xì)節(jié)而影響掌握全文大意。做題時(shí)我們一般應(yīng)采取的步驟是：(1)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細(xì)節(jié)。(2)對(duì)文章后的題目，要逐項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除非正確項(xiàng)，從文章的本意中尋找答案，要忠于原文，而不是以自己的主觀想象為根據(jù)，想當(dāng)然地進(jìn)行判斷、選擇。(3)確定你所選的正確答案的內(nèi)容能落實(shí)到文章中的某一個(gè)或幾個(gè)具體的句子。也可以利用排除法，最后確定一個(gè)正確答案。(4)在做科普、史地知識(shí)短文（客觀真理性文章）時(shí)，可以聯(lián)系平時(shí)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行選擇判斷。這也是考研閱讀理解能力測(cè)試的主要要求。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
在日常的練習(xí)中有不少學(xué)生養(yǎng)成了不良的閱讀習(xí)慣：有人不會(huì)運(yùn)用視力范圍，不會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛來(lái)移動(dòng)視線焦點(diǎn)，而是不停的轉(zhuǎn)動(dòng)頭部；有人不會(huì)默讀，即使在閱讀時(shí)不發(fā)出聲音，也在做無(wú)聲的唇動(dòng)，口型就像讀出聲音一樣；有人閱讀時(shí)總是擔(dān)心漏掉什么，因此染上了不良的復(fù)讀習(xí)慣，頻繁復(fù)讀剛剛讀過(guò)的一行詞句或者閱讀時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地讀，這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。這些習(xí)慣大大妨礙了閱讀的效率。因此，要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有好的閱讀習(xí)慣。
首先要對(duì)所讀的內(nèi)容有所了解。實(shí)際上我們都有這樣的體會(huì)：如果我們對(duì)閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會(huì)變得容易許多。要領(lǐng)會(huì)文章的主題思想，不要被次要的細(xì)節(jié)所牽制。在很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章的大意。我們只需要為完成閱讀的目的.而去讀該讀的部分，比如說(shuō)做出題目，就可以了。在閱讀過(guò)程中提出系統(tǒng)的問(wèn)題并尋找解答這些問(wèn)題的確切答案；把新的知識(shí)和已有的知識(shí)相聯(lián)系；根據(jù)自己的需要和目的，以及材料的難度，靈活的調(diào)節(jié)閱讀速度，運(yùn)用閱讀技巧；漸漸擴(kuò)大詞匯量；盡量加快默讀速度，不要自我朗讀；以最少的眼動(dòng)讀一行字，按一組一組的詞而不是一個(gè)一個(gè)的詞閱讀；找出并理解重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵短語(yǔ)。如果我們使用的是自己的書(shū)和資料，在閱讀時(shí)就可以用筆(最好是熒光筆)劃出重點(diǎn)的部分尤其是小標(biāo)題、每段的第一句和最后一句。對(duì)于每段中其他的部分，我們也應(yīng)選出一些重要的字詞把它們標(biāo)出來(lái)。
三、練就快速的閱讀能力
盡管閱讀中理解是關(guān)鍵，但閱讀的速度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是致關(guān)重要的。在考場(chǎng)上，利用有限的時(shí)間，閱讀理解試卷內(nèi)容，正確答題�？焖匍喿x能力就顯得尤為重要了。
閱讀能力和閱讀速度，是在不間斷的閱讀中自然形成的。因此，要想提高閱讀能力和速度，除了經(jīng)常閱讀，天天閱讀，堅(jiān)持不懈；還要積極主動(dòng)地讀、有選擇地讀，明確閱讀的目的，對(duì)所閱讀的東西做出預(yù)測(cè)等。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦積極主動(dòng)地、有選擇地去讀，哪怕速度沒(méi)有提高，閱讀的時(shí)間也縮短了。但是閱讀的知識(shí)難度應(yīng)循序漸進(jìn)，我們對(duì)所讀文章背景知識(shí)的了解對(duì)閱讀大有幫助。因此，閱讀應(yīng)從較簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始，以增加某一學(xué)科的背景知識(shí)。
在讀的過(guò)程中，按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓，這就是說(shuō)閱讀時(shí)眼睛的移動(dòng)和停頓不是一個(gè)字、一個(gè)字的進(jìn)行，而是一組字、一組字的進(jìn)行。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，不理解的詞組，要逃過(guò)去，不能一會(huì)兒就翻詞典，常查詞典會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，直接影響了閱讀速度。在此告誡考生，只要不是非常重要的單詞或習(xí)慣用語(yǔ)，只要不影響對(duì)關(guān)鍵意思的理解，就不要查詞典。有很多詞或習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)在讀完整片文章后猜出來(lái)。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標(biāo)題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè)；它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer（推斷），imply（暗示），suggest（建議），indicate（指點(diǎn)）等。
意識(shí)到這些我們?cè)谌粘５膹?fù)習(xí)備考中就會(huì)更有針對(duì)性，依據(jù)具體情況我們還可以進(jìn)行限時(shí)閱讀這樣的強(qiáng)化練習(xí)。比如利用每天復(fù)習(xí)前5分鐘進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練。每次一篇文章，做完后統(tǒng)一對(duì)照正確答案，解決疑難問(wèn)題，不留后遺癥。這樣的訓(xùn)練的好處是有利于自己集中注意力。
總之，要學(xué)好英語(yǔ)，提高閱讀效率有著積極的意義。閱讀理解的問(wèn)題，說(shuō)到底就是語(yǔ)言方面的問(wèn)題。只有通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，自如地運(yùn)用各種技巧，閱讀效率才能得到真正提高，才能真正的掌握并運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言，這也達(dá)到了考研英語(yǔ)的考查目的。
考研英語(yǔ)閱讀6
不破樓蘭終不還
考研各門(mén)之中以英語(yǔ)尤為重要，而英語(yǔ)考試又以閱讀理解為重中之重，獨(dú)占總分的40%，歷來(lái)為眾考研志士的必爭(zhēng)之地。于是，如何選擇一本高效的閱讀理解練習(xí)用書(shū)自然成為大家議論的焦點(diǎn)。
筆者雖不才，20xx年英語(yǔ)只考了54分，但當(dāng)時(shí)我的四級(jí)考試還沒(méi)過(guò)（上一次只考了30多分），要不是在閱讀理解上下了些功夫，54分我想都別想。閱讀想要拿高分單詞量是基礎(chǔ)，沒(méi)有5300的單詞量去做題只能是打擊自己的自信心，不要幻想著用作閱讀理解的同時(shí)記單詞來(lái)擴(kuò)大你的單詞量，可能你的單詞還沒(méi)有記完，你考研的信心已經(jīng)被消磨完了。在背完大綱后，推薦新東方的《英語(yǔ)中高級(jí)詞匯突破20xx題》，這本書(shū)所選的所有句子都來(lái)自美國(guó)人所寫(xiě)的文章或所出的考題，也就是閱讀理解的選材范圍，不僅包括大綱的詞匯，還有日常報(bào)紙、雜志、書(shū)籍中常用的單詞，其中的試題不是以通常的單選形式出現(xiàn)，而是采用了同、近意替換選擇的方式出現(xiàn)，這樣做非常鍛煉我們靈活應(yīng)用單詞的能力，最后達(dá)到記憶單詞的目的。
在記單詞的同時(shí)，可以考慮進(jìn)行一定量的泛讀，Chinadaily和21世紀(jì)報(bào)道都不錯(cuò)，但是其中中國(guó)記者寫(xiě)的盡量少看，不是說(shuō)他們寫(xiě)的不行，而是缺少那種American feeling，不利于語(yǔ)感的提高，多看一些轉(zhuǎn)載的關(guān)于科技、文化的報(bào)道對(duì)你的考研會(huì)大有幫助。沒(méi)事兒時(shí)上網(wǎng)還可以去看看英語(yǔ)新聞，多培養(yǎng)一點(diǎn)語(yǔ)感。說(shuō)到泛讀，這里推薦《美英報(bào)刊文章選讀》，上、下冊(cè)，周學(xué)藝主編，北京大學(xué)出版社出版。這本書(shū)選用了一些材料較新、覆蓋面積廣和信息量大的文章，所選文章均來(lái)自《紐約時(shí)報(bào)》、《新聞周刊》、《時(shí)代》、《泰晤士報(bào)》等英美最有影響，受到國(guó)際上普遍重視的報(bào)刊。涉及政治、外交、法律、科技、宗教、道德、文化、教育等多個(gè)方面，能大大拓寬我們的文化視野，增強(qiáng)我們對(duì)文章的理解和分析能力。更難能可貴的是該書(shū)在每篇文章后都附有大量的注釋?zhuān)瑢?duì)較難的句子以及文章的背景知識(shí)和一些常用的新聞詞語(yǔ)進(jìn)行了詳盡的解答和介紹。西北工業(yè)大學(xué)出版社出版的《英美報(bào)刊閱讀精選》也不錯(cuò)，不過(guò)相比之下該書(shū)的NOTES就差多了。關(guān)于模擬題的練習(xí)，有些人認(rèn)為文章的難度要夠大，才能練出水平，不過(guò)就我個(gè)人認(rèn)為還是以精、準(zhǔn)為佳。歷年真題自不用說(shuō)，張錦芯《模擬試題集》中的閱讀理解文章就文章的難度、問(wèn)題的設(shè)置都是不可多得的精品。XXX老師的《220篇閱讀理解》，就不要看了，此書(shū)不僅文章生澀難懂，超綱詞連篇，問(wèn)題的設(shè)置也很隨便，很多題不看文章都能從原文中覓得，20xx年版的該書(shū)中居然還有一篇關(guān)于文革的文章，真不知作者是怎樣選材的，不知道新版的還有沒(méi)有。
如果時(shí)間充裕的話，沖刺階段可以看一下王若平主編的《考研閱讀手記》，也就是考試蟲(chóng)系列的那本。這本書(shū)另辟蹊徑，從應(yīng)試技巧的角度對(duì)考研閱讀理解進(jìn)行了透徹的分析，不可不讀。俗話說(shuō)臨陣磨槍不快也亮，如果看了這本書(shū)，你的槍可能變得又快又亮。但愿在不久的將來(lái)，大家都能像王若平所說(shuō)的那樣："閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是體力勞動(dòng)，而不是腦力勞動(dòng)。"
以上是我個(gè)人關(guān)于閱讀理解復(fù)習(xí)的一些看法。
考研英語(yǔ)閱讀7
考研英語(yǔ)閱讀的技巧是有針對(duì)性的，文章的層次必須弄清楚。只有弄清了文章的層次，具體的問(wèn)題才好歸類(lèi)，結(jié)合文章后問(wèn)題才能快速定位問(wèn)題答案。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)考研的題目基本都圍繞在文章的各層次主干上，于是就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原文幾百字的文章，真正需要了解的只有主干的幾十字而已，其余的東西都可省。當(dāng)我們劃去冗余，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾十字的文章骨架基本覆蓋所有的問(wèn)題。
可見(jiàn)，對(duì)于考研閱讀，若要高效正確的征服，必須學(xué)會(huì)快速分析文章的主干。這就是基于邏輯的閱讀，上升到理論層面的閱讀模式。用在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中看論文很受用，效率很高，速度也很快，再不像以往看文章從頭到尾還是云里霧里。下面進(jìn)行具體分析：
主旨
在英語(yǔ)閱讀中要弄清楚層次，個(gè)人以為要弄清文章主旨，段落中心以及段落內(nèi)部的次中心，這些在一些文章主旨題和一些細(xì)節(jié)題上很受用。常規(guī)的文章主旨都會(huì)有其固定的出現(xiàn)地點(diǎn):首段末尾處、第二段的開(kāi)頭和最后一段。當(dāng)然也有非常規(guī)的情況，這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓(xùn)練，常規(guī)的、非常規(guī)的文章都能通過(guò)真題并結(jié)合后面的專(zhuān)家解析，這樣能力就能夠很快地提升。
常規(guī)文章行文邏輯
本文中一直的強(qiáng)調(diào)要重視文章邏輯，那么，一般的都有哪些邏輯呢?通過(guò)一般歸納總結(jié)，大致可以得到四個(gè)邏輯框架。這些框架特別有助于理解文章的總體內(nèi)容，閱讀過(guò)程按框架有重點(diǎn)地跳讀，辨明邏輯主線，在把握文章重點(diǎn)、段落中心和段內(nèi)次中心基礎(chǔ)上，會(huì)有很好的效果。也許，在做考研閱讀之初，很多平日里有扎實(shí)功底的同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)全軍覆沒(méi)的局面，出現(xiàn)這種情況，并不一定是英語(yǔ)詞匯有巨大的缺知，而可能是邏輯上出現(xiàn)混亂�，F(xiàn)在將框架簡(jiǎn)單介紹如下：
框架1：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
框架2：敘述現(xiàn)象——分析現(xiàn)象——結(jié)論
框架3：提出觀點(diǎn)——支持or反駁該觀點(diǎn)——重申觀點(diǎn)
框架4：兩種東西對(duì)比——分項(xiàng)對(duì)比——總體對(duì)照
在閱讀中要有意識(shí)的將文章歸類(lèi)分析，弄清邏輯，以上列出的是主干，還需進(jìn)一步分析到枝葉，這樣才能達(dá)到層次清晰的程度。到段落級(jí)別，文章中心也容易辨出，多數(shù)文章中心在首末，少數(shù)會(huì)出現(xiàn)在段中。于是在理解閱讀文章的時(shí)候，在定位完畢后盡量將重點(diǎn)閱讀范圍擴(kuò)大多句，觀察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情況，較接近的段中心和段落次中心往往就是正確答案，當(dāng)然在最終填寫(xiě)答案的時(shí)候還是細(xì)細(xì)分析更為可靠。
暗含答案的重點(diǎn)位置
所謂文章重點(diǎn)就是閱讀文章時(shí)得特別關(guān)注的地方，也是我們?cè)跒g覽文章時(shí)眼界的著力點(diǎn)。在考研閱讀中，出題點(diǎn)一般都是文章中較為重要的地方，常見(jiàn)的有段落的中心和次中心;對(duì)于非中心，考研文章一般不會(huì)考察。這是研究生入學(xué)考試的選拔性和閱讀科技論文實(shí)用性所決定的。上述的邏輯對(duì)于宏觀題基本可以一網(wǎng)打盡，但對(duì)于微觀題，我們必須通過(guò)重點(diǎn)位置的提示來(lái)解決。下面通過(guò)一些分析和重點(diǎn)位置的介紹來(lái)理解把握文章的細(xì)節(jié)：
1、所有文章的中心與段落中心和次中心。
2、轉(zhuǎn)折和因果。在閱讀中，最好把含有轉(zhuǎn)折和因果的詞句標(biāo)出來(lái)，因?yàn)檗D(zhuǎn)折和因果都意味著作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，相對(duì)一般句子更有強(qiáng)調(diào)性。例如：because，for，but，however
3、表示觀點(diǎn)的句子、觀點(diǎn)的詞可能多處出現(xiàn)，當(dāng)然并不是所有觀點(diǎn)的句子和詞匯都是重點(diǎn)，但值得一讀。閱讀文章中對(duì)這些詞語(yǔ)的敏感是件令人興奮的事情，所以平時(shí)應(yīng)做好積累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，pointout，content，acclaim，say等。
4、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的表示具體說(shuō)明、有表解釋、有表反義等等，均有或強(qiáng)或弱的強(qiáng)調(diào)意味，主要的特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：——、()、“”等。
5、情態(tài)動(dòng)詞。should，must都能表達(dá)作者感情的因素，能從側(cè)面反映作者對(duì)于某事物的觀點(diǎn)，理應(yīng)重點(diǎn)閱讀。
6、特殊句型。例如副詞提前加逗號(hào)這種形式Variety，……，Significantly，……副詞在句中起著很大作用，能反映態(tài)度，能表程度，這種特殊句型更有強(qiáng)調(diào)的成分，值得多閱讀分析。
7、有指代的比較級(jí)、最高級(jí)和such/so等。
上面列舉的一些重點(diǎn)特征很多，無(wú)異就是一些相對(duì)突出強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。閱讀文章的時(shí)候，僅靠這些重點(diǎn)基本上可以做出大部分的閱讀題。閱讀時(shí)快速畫(huà)出重點(diǎn)，僅閱讀含有重點(diǎn)特征的句子，對(duì)文章進(jìn)行“減肥”，以提高閱讀效率。
選項(xiàng)特點(diǎn)
1、正確答案的特點(diǎn)
(1)與原文句子同義詞替換。
(2)相對(duì)原文語(yǔ)法變化，如原文中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式，從正面敘述，答案變成否定形式從反面敘述。
(4)AB角度，原文從A角度敘述某事，而答案從B角度敘述同一件事情，本質(zhì)不變。
(5)具體抽象，即原文具體事例，答案變?yōu)槌橄蟾爬�，或反之�?/p>
2、干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)
(1)照抄原文，個(gè)別詞語(yǔ)不同。
(2)一半信息符合原文，一半信息不符。
(3)將原文某些信息張冠李戴。
(4)與原文敘述的內(nèi)容相反。
(5)與原文中沒(méi)有出現(xiàn)觀點(diǎn)新信息。
(6)含有絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如only,always,never,all,everything,anything,everywhere等。
(7)邏輯錯(cuò)誤，因果顛倒等。
最后，提醒各位小伙伴：要做好考研英語(yǔ)閱讀必須在扎實(shí)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，從不同角度對(duì)文章進(jìn)行分解和思考。平時(shí)做題把自己的對(duì)錯(cuò)記錄在答案上，試題上最好不要標(biāo)注答案，以后再練習(xí)時(shí)就能通過(guò)與以往的對(duì)比感受自己的進(jìn)步，看到自己的不足。
考研英語(yǔ)閱讀8
第一， 通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
�、谄渌鞫蔚亩问缀投挝簿洹�(其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀)
2. 抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問(wèn)題：
�、傥恼聰⑹龅闹饕獌�(nèi)容是什么?
�、谖恼轮杏袩o(wú)提到核心概念?
�、圩髡叩拇笾聭B(tài)度是什么?
第二，仔細(xì)審題，返回原文。(仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞：大寫(xiě)字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等)
�、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。
★ 要樹(shù)立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。
第三，重疊選項(xiàng)，得出答案。(重疊原文=對(duì)照原文)
1. 通過(guò)題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。
2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由。
考研英語(yǔ)閱讀9
假如閱讀備考的足夠充分，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會(huì)發(fā)現(xiàn)新題型就是對(duì)閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題其實(shí)就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作其實(shí)可以拿好多閱讀中的句子來(lái)仿寫(xiě)。這才是閱讀，它就像大樹(shù)的主干，貫穿整個(gè)試卷。那暑期這么一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點(diǎn)為大家解析，請(qǐng)看。
Initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進(jìn)行模擬練習(xí)。比如，我今天打算做20xx年的考研英語(yǔ)閱讀題，怎么個(gè)步驟呢?考研英語(yǔ)的考試時(shí)間是第一天下午的2:00到5:00，考綱規(guī)定的閱讀時(shí)間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時(shí)間。所以，暑期復(fù)習(xí)第一步，拿出20xx年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動(dòng)筆開(kāi)始考試。具體做題順序，建議如下：
1、標(biāo)段落 [此步驟不費(fèi)事，也就幾秒鐘時(shí)間;但建議一定要標(biāo)注，偶爾也會(huì)犯傻一會(huì)兒，以防萬(wàn)一];
2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細(xì)];
3、定位 [此步驟最關(guān)鍵，重中之重：首先，句子必須定位準(zhǔn)確;其次，定位句理解必須到位];
4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個(gè)選項(xiàng)一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準(zhǔn)確找出與原文同意替換的選項(xiàng)，其實(shí)同意替換的學(xué)問(wèn)大得去了，不要問(wèn)我A為什么是同意替換，B為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的旨意]。
To continue，錯(cuò)題詳細(xì)解析。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來(lái)就是對(duì)錯(cuò)題的分析了。所以的錯(cuò)題，基本可以歸為三大類(lèi)處理：
1、審題不清 [此錯(cuò)誤常會(huì)發(fā)生：出題人總會(huì)在題干處出很多陷阱，比如題干中的sometimes就是定位線索詞，而學(xué)生們往往會(huì)忽視;所以再次強(qiáng)調(diào)，題目中的任何一個(gè)詞都不能忽略];
2、定位不準(zhǔn) [此錯(cuò)誤的發(fā)生在于壓根不會(huì)做題，英語(yǔ)貌似是一個(gè)沒(méi)有什么會(huì)不會(huì)的問(wèn)題，此言差矣;考研英語(yǔ)才真是需要認(rèn)真鉆研定位的科目，一定要把定位當(dāng)成一門(mén)學(xué)問(wèn)去學(xué)，務(wù)必];
3、句意不懂 [此錯(cuò)誤在于基本功不夠扎實(shí)，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認(rèn)識(shí)，這樣句子理解不清楚，也就無(wú)法做對(duì)題目了]。
Additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準(zhǔn)備一個(gè)閱讀的筆記本，開(kāi)始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當(dāng)是白做了，前功盡棄]。
首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項(xiàng)及定位句];
其次，翻譯兩個(gè)句子 [包括定位句和正確選項(xiàng)];
最后，梳理做題思路 [尤其是錯(cuò)誤題目的分析，必須寫(xiě)下來(lái)，過(guò)來(lái)人告訴你，想的和寫(xiě)的完全是兩碼事]。
考研英語(yǔ)閱讀10
1解題思路
1、通讀原文，了解框架
考研er們?cè)谀玫介喿x題后，首先要做的就是快速通讀全文，知道文章說(shuō)了什么，即了解文章大致內(nèi)容，并獲取行文框架，從而指導(dǎo)自己隨后在做題時(shí)能快速找到依據(jù)。通讀時(shí)要注意文章分為幾部分，各部分分別說(shuō)了什么，主旨句在段首還是段尾，關(guān)鍵詞是什么，有哪些機(jī)構(gòu)、人名、地名、書(shū)名、期刊等專(zhuān)有名詞。
通讀只要求我們大致了解文章內(nèi)容，不必句句翻譯，詞詞弄懂。但在閱讀過(guò)程中，要特別留意轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系的詞匯、句子，以及作者對(duì)事件表態(tài)的句子。
閱讀的文章基本是5-7段，要把握段與段之間的前后關(guān)系，特別是每段的開(kāi)頭和結(jié)尾，也要認(rèn)真閱讀首段和尾段，經(jīng)常是出題點(diǎn)。而閱讀的結(jié)構(gòu)，經(jīng)常是總-分、總-分-總、轉(zhuǎn)折、對(duì)比、舉例等，考研er們要做到心中有數(shù)。
2、審查題目，原文定位
讀完全文之后，我們就要立跳到到問(wèn)題，查看題目和選項(xiàng)，然后根據(jù)剛剛通讀文章了解的結(jié)構(gòu)框架，定位問(wèn)題和選項(xiàng)的出處。每一個(gè)問(wèn)題，都能在原文中定位。
在審題時(shí)，我們首先就是把能明顯判斷和文章主旨不符的選項(xiàng)排除，然后根據(jù)我們之前特別關(guān)注的專(zhuān)有名詞等重要信息，將題目與選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)到原文中，選擇和原文表述一致或最接近的選項(xiàng)，即為答案。這里幫幫提醒大家注意，一般每道題出題順序與文章順序是一致的，定位原文時(shí)要注意。
2技巧點(diǎn)撥
1、關(guān)鍵詞
有的考研er可能不知道關(guān)鍵詞是什么，或者不知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞。其實(shí)，關(guān)鍵詞多是指句子主干中的賓語(yǔ)，特別是長(zhǎng)難句等重要的句子。一定是句子主語(yǔ)的賓語(yǔ)，而非修飾成分，選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)常常是這些修飾成分或特殊的限定。
在選項(xiàng)中，重點(diǎn)詞是主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)。選項(xiàng)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤修改，因此要注意選項(xiàng)句子的主語(yǔ)與原文是否一致，賓語(yǔ)是否符合原文意思。
猜詞題答案多隱藏在該詞匯出現(xiàn)的原文前后。如有并列關(guān)系或解釋說(shuō)明的句子，那答案就是和這些句子關(guān)鍵詞意思相近的選項(xiàng)；如有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，就是意思相反的選項(xiàng)。
這里幫幫提醒大家注意幾個(gè)詞：
yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時(shí)表比較，有時(shí)表轉(zhuǎn)折。表比較時(shí)，要注意比較對(duì)象，；表轉(zhuǎn)折時(shí)，要知道作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。
however 后面的句子一定要重視，經(jīng)常是題眼，一定要注意。
2、主旨句
主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句話，是表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。那么如何找主旨句呢？在總-分的結(jié)構(gòu)里，中心句多在段首；舉例段多在例子前后；轉(zhuǎn)折段多在轉(zhuǎn)折處三行上下；引用某人說(shuō)過(guò)的話，要看這句話和前后句是并列還是轉(zhuǎn)折，從而判斷主旨句意思。
如果主旨句很長(zhǎng)，例如由兩小句構(gòu)成，而選項(xiàng)中這兩句都出現(xiàn)了，怎么辦？答：體現(xiàn)文章主旨的即為正確！而另一個(gè)選項(xiàng)，一般是對(duì)其所做的補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)主旨具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或造成的后果。
3、長(zhǎng)難句
一篇閱讀總會(huì)有5個(gè)以上的長(zhǎng)難句，而且都是問(wèn)題的設(shè)置點(diǎn)，所以一定要攻克。長(zhǎng)句看不懂時(shí)，繼續(xù)往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。如果是，這個(gè)地方很可能會(huì)出題。出的話，答案就在其附近。
對(duì)長(zhǎng)難句的賓語(yǔ)要特別注意，也就是句子中的關(guān)鍵詞，往往是設(shè)題點(diǎn)。有時(shí)也會(huì)對(duì)修飾、限定作用的詞匯設(shè)置陷阱，一定要注意。
如果問(wèn)題是一個(gè)很長(zhǎng)的句子，一定要看清楚問(wèn)什么，劃出主謂賓，提取主要意思。注意問(wèn)題的主語(yǔ)，要和對(duì)應(yīng)原文的主語(yǔ)原則上保持一致。
4、同義替換
原句在選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)，絕對(duì)錯(cuò)。正確的選項(xiàng)都會(huì)對(duì)原文中的個(gè)別詞匯做改動(dòng)，即同意替換。
同義替換的句子，大多是長(zhǎng)難句，這里特別要注意的是，有的句子比較短，僅僅是起過(guò)渡作用的，答案肯定不會(huì)在這里。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)，一定是干擾項(xiàng)。
5、引用的話
某人說(shuō)的話，或是帶引號(hào)的話，考研er們都要高度重視。特別是在段落后半部分的話，以及特別長(zhǎng)的話，60%會(huì)出題，大多是問(wèn)題的同意替換。
如果沒(méi)有針對(duì)引用的話出題，那就可以從側(cè)面了解作者的觀點(diǎn)，即作者想要表達(dá)的思想。正確答案都會(huì)和這種觀點(diǎn)相一致。要把握其中的關(guān)鍵詞，以及帶有感情色彩的詞。
6、舉例子
用文章里的例子作為選項(xiàng)的，果斷排除。但大前提是，你能過(guò)辨別出這個(gè)選項(xiàng)講的就是原文中的例子。
凡是舉例子，目的只有一個(gè)：說(shuō)明作者觀點(diǎn)，即主旨。這個(gè)觀點(diǎn)一般都會(huì)在舉例之前或之后有所論述。
7、選項(xiàng)之間
除了以上我們要在文章中關(guān)注的技巧之外，問(wèn)題的選項(xiàng)之間也有一些技巧值得我們把握。典型的就是，都有一個(gè)在選項(xiàng)中，如果某兩項(xiàng)意思完全相反，毫無(wú)疑問(wèn)必有一個(gè)是正確答案。
其次，錯(cuò)誤的選項(xiàng)大多有一個(gè)特點(diǎn)，是就文章的某一方面說(shuō)的，或者說(shuō)是偏頗的。其特點(diǎn)是：所談?wù)摰膬H僅是一個(gè)小問(wèn)題，或者說(shuō)得非常具體。這是考研英語(yǔ)閱讀中常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)。而正確的選項(xiàng)，基本都是實(shí)質(zhì)的、根本的內(nèi)容。
最后，幫幫提示考研er們：技巧是捷徑，基礎(chǔ)是腳步。想要真正在英語(yǔ)閱讀上培養(yǎng)能力，扎實(shí)的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做練習(xí)，再用今天提供的思路和技巧，才能朝著閱讀高分，甚至滿分，邁進(jìn)！
考研英語(yǔ)閱讀11
1. 一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)成分，特別是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。前面提到了，考研英語(yǔ)大都是在長(zhǎng)難句中設(shè)置問(wèn)題。而長(zhǎng)難句中，最可能出題的就是句子里的主干部分，主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要了解!還有一些起修飾、限定作用的詞一定要看仔細(xì)，小心陷阱哦。
2.選項(xiàng)中意思完全相反的選項(xiàng)，其中有一個(gè)是對(duì)的。
3.用文章舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。
4.文章里某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的句子，一定要高度重視。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同義替換。
5.一篇文章中一般會(huì)有5、6個(gè)長(zhǎng)難句，而且一般總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題，所以，長(zhǎng)難句必須要掌握!
6.若文章首段以why為開(kāi)頭，這里如果設(shè)置問(wèn)題的話，選項(xiàng)里如果有because的，往往就是正確選項(xiàng)，(這種題型很少)。
7.注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。
8.如果某個(gè)問(wèn)題是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子。一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼，這是做題需要留意的地方。
9.中國(guó)人出的題，多是總-分結(jié)構(gòu)，或者是總-分-總的結(jié)構(gòu)。所以每段的開(kāi)頭和結(jié)尾要特別注意，如果中間出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，另當(dāng)別論。
10.However后面的句子一定要重視。一般會(huì)是題眼，看到這個(gè)詞一定要敏感一些。
11.選型中出現(xiàn)only的一般都是錯(cuò)誤的。
12.凡是舉例子的，都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的，那么這個(gè)觀點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，會(huì)在舉例子之前就表達(dá)了，但有時(shí)候也在舉例子之后。
13.文章一般都是按順序出題的，如果你做題的時(shí)候覺(jué)得順序不對(duì)你就要注意了，這個(gè)時(shí)候多半是你做錯(cuò)了。
14.一般時(shí)候some people表達(dá)的是作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)，few people表示的是作者觀點(diǎn)。
15.原句重復(fù)出現(xiàn)，100%錯(cuò)，正確的都是有改動(dòng)的，即同義詞替換。
其實(shí)這些答題技巧只是對(duì)同學(xué)們起到一個(gè)輔助作用，同學(xué)們?cè)谌粘５膹?fù)習(xí)中千萬(wàn)不要依賴(lài)。
考研英語(yǔ)閱讀12
【摘要】考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，單純的背單詞和看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真題的重要性不言而喻，英語(yǔ)一83分學(xué)姐手把手教你做真題。
單詞兩個(gè)月內(nèi)最好看完，每天背單詞的時(shí)候也看看長(zhǎng)難句，一天看幾句就好，然后單詞背完就要直接上手真題了，真題從97年到16年的就好了，買(mǎi)的是張劍版的黃皮書(shū)，分為基礎(chǔ)版（97到04），珍藏版（05到12），精華版（13到16），貌似是這幾個(gè)版本，到網(wǎng)上搜，反正97到16年的試題全買(mǎi)過(guò)來(lái)……
反復(fù)做，我做了7，8遍吧，網(wǎng)上也有很多英語(yǔ)高分的經(jīng)驗(yàn)，你可以搜搜綜合下，大部分都在說(shuō)做真題的經(jīng)驗(yàn)，真題做透就夠了…下面說(shuō)說(shuō)真題閱讀的做法…
第一遍：
第一遍，從97年做到11年（剩下的5套卷子考試前2個(gè)月再做），因?yàn)檎骖}要反復(fù)做，所以前幾遍都是把自己的答案寫(xiě)在一張A4紙上，第一遍也就是讓自己熟悉下真題的感覺(jué)，虐虐自己知道英語(yǔ)真題的大概難度，只做閱讀理解，新題型完形填空啥的也不要忙著做，做完看看答案，錯(cuò)了幾個(gè)在草稿紙上記下來(lái)就好了，也不需要研究哪里錯(cuò)了為什么會(huì)錯(cuò)…
第一遍很快吧因?yàn)椴恍枰屑?xì)研究，97到11年，14份的試卷，一天一份的話，半個(gè)月能做完吧，偷個(gè)懶一個(gè)月肯定能做完吧（第一遍作用就是練練手找到以前做題的感覺(jué)，千萬(wàn)不要記答案，分析答案…）
第二遍：
第二遍是重點(diǎn)…你回頭再?gòu)?7年做起會(huì)發(fā)現(xiàn)答案是記不住的，還會(huì)錯(cuò)很多，甚至錯(cuò)的還不一樣，以前對(duì)的現(xiàn)在錯(cuò)了，上次錯(cuò)的現(xiàn)在對(duì)了，正常。
第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天從第一篇文章開(kāi)始從頭看，不會(huì)的單詞全部記下來(lái)到自己的單詞本子上，最好是專(zhuān)門(mén)記真題單詞的本子，包括題目，選項(xiàng)里面不會(huì)的單詞，雖然黃皮書(shū)上有解釋?zhuān)蠖疾蝗�，甚至給的不是句子里的意思，這個(gè)工程還是挺大的，一天兩篇就可以了…
這一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不過(guò)記單詞中除了自己買(mǎi)的單詞大本，還要加入真題單詞的記憶了，考研不止，單詞不息，單詞反復(fù)背……第二遍就40天來(lái)天能完成吧，最多也就兩個(gè)月（時(shí)間都是寬裕的，能提前完成點(diǎn)最好）…
第三遍：
第三遍自然是分析句子了，這時(shí)候以前看的長(zhǎng)難句和單詞就用到了，做完以后一個(gè)句子一個(gè)句子的看（當(dāng)然包括題目和選項(xiàng)），分析下句子看看自己能不能看懂，看不懂的就要好好分析了，寫(xiě)在本子上也可以，我當(dāng)時(shí)是直接看的，用鉛筆畫(huà)畫(huà)句子成分啥的，如果單詞記得夠好的話，這一遍應(yīng)該也會(huì)很快吧，1個(gè)多月左右……
第四遍：
前三遍已經(jīng)用了4個(gè)月左右了，后面就要快一點(diǎn)了，第四遍才是最痛苦的，通篇翻譯，寫(xiě)在紙上很潦草都沒(méi)關(guān)系，很偷懶的話就在心里翻譯下再看看譯文吧…我只堅(jiān)持了一半，從97年翻譯到了04年好像，其他的就是刷一遍真題，在心里掃一掃有沒(méi)有翻譯太不通的句子，有沒(méi)有忘掉的單詞啥的…
這一遍挺痛苦的，也不要全部都翻譯吧，能翻譯6，7套試卷知道感覺(jué)就好了，不過(guò)好處還挺多的，這部分做的好，英語(yǔ)的翻譯部分就會(huì)簡(jiǎn)單很多，這部分看你個(gè)人時(shí)間，時(shí)間剩下還多可以多翻譯幾套試卷。
第五遍：
第5遍，前面是打基礎(chǔ)，單詞，句子都解決了，就要看看行文了，比如提出論點(diǎn)，展開(kāi)討論，這個(gè)可能比較抽象…比如類(lèi)似事物對(duì)比，由此及彼等等，因?yàn)榭佳姓骖}的行文特征很多都是類(lèi)似的，段落間的關(guān)系，這一遍也可以研究題目了，出題的方式。
找到原文的句子，哪里最容易出題（長(zhǎng)難句部分，大都與文章主題有關(guān)系）體會(huì)怎么出題的，這邊之后答案有的有些印象了，但沒(méi)關(guān)系，不要以為沒(méi)效果，這部分完成的速度會(huì)比以前快很多。
第六遍：
第六遍是研究答案的干擾項(xiàng)和正確選項(xiàng)，比如“張冠李戴”，比如“偷梁換柱”，真題的正確答案大都是同義替換，考研的英語(yǔ)答案太相似了，無(wú)論是干擾項(xiàng)還是正確答案，比如選項(xiàng)中有maybe的10題有9題都是選它，選擇有彈性的選項(xiàng)，肯定的選項(xiàng)基本不選，few people think……基本為正確選項(xiàng)（畢竟真理掌握在少數(shù)人手中）。
網(wǎng)上有很多技巧，等你做完了其他工作再看這些技巧就會(huì)覺(jué)得真是那樣，技巧終歸是技巧，是在你基礎(chǔ)都打好的情況下輔助用的……研究答案的過(guò)程中多多少少會(huì)有體會(huì)的…
第七遍：
第7遍就是把以前工作過(guò)一遍查漏補(bǔ)缺，時(shí)間還多的話可以多做幾遍，后面幾遍記住答案也沒(méi)關(guān)系，上不封頂…另外一個(gè)建議，不要做模擬題，我當(dāng)時(shí)暑假覺(jué)得真題刷夠了，不做模擬題心慌就去買(mǎi)了閱讀200篇做，做了5篇就扔了，真心出題風(fēng)格不同，而且很虐自己，沒(méi)必要…如果你不做模擬心慌的話也可以做幾篇試試，不過(guò)目測(cè)也會(huì)扔了，作用真心不大…
再說(shuō)下閱讀的技巧，我是先看題目再看文章，然后再看題目回到原文中找相關(guān)句子，這樣的方法用久了速度就會(huì)很快（強(qiáng)迫癥非要讀懂每一句的用這方法就痛苦了…）考研英語(yǔ)時(shí)間還是挺緊張的，考場(chǎng)上很多大作文沒(méi)寫(xiě)全的，如果閱讀做的快，后面的翻譯作文時(shí)間就會(huì)好點(diǎn)…
忘了說(shuō)，再第4遍或者第五遍的時(shí)候就可以做新型閱讀了，每天兩篇也很快就過(guò)完了，新型閱讀有的還是挺難的，做了好多遍還會(huì)錯(cuò)，也只能慢慢來(lái)，查單詞，看句子，這部分就沒(méi)必要通篇翻譯了，心里翻譯就好，然后做完新型閱讀就可以做完形填空了，最后刷真題是刷整個(gè)客觀題部分…
至于翻譯和作文最后幾個(gè)月開(kāi)始就好了，翻譯買(mǎi)本唐靜的拆分組合翻譯法，作文買(mǎi)一本王江濤的，最后每天多看幾個(gè)句子，整理好自己的模板就好了…
這里主要說(shuō)的是真題閱讀的做法，考研英語(yǔ)都是得閱讀者得天下，網(wǎng)上有很多大神的閱讀也很好，你可以多搜搜看，結(jié)合下，建議手機(jī)下載個(gè)app里面板塊有用的東西很多…平時(shí)休息是可以多看看，覺(jué)得哪些適合自己的可以挑著看。
這也是個(gè)摸索的過(guò)程，剛開(kāi)始錯(cuò)多少不要太氣餒，我也一套卷子錯(cuò)過(guò)6，7個(gè)閱讀的，一步步慢慢來(lái)，堅(jiān)持下來(lái)就好了。
考研英語(yǔ)閱讀13
閱讀的答題步驟
第一遍：拿到一篇閱讀真題，先以考試的時(shí)間和要求做一遍，做的過(guò)程中標(biāo)記出你判斷的每個(gè)題的出處。做完之后對(duì)答案，搞清楚每個(gè)題：對(duì)是為什么對(duì)，錯(cuò)又是為什么錯(cuò)。
第二遍：仔細(xì)閱讀文章，劃出生詞和難句，查出并標(biāo)記生詞的詞義。對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行分析，理順每句話的意思。要做到文章中沒(méi)有生詞，沒(méi)有不懂的句子。
第三遍：理順整篇文章的邏輯構(gòu)架和寫(xiě)作思路，再次回到題目上來(lái)，查看每一個(gè)題目的出題點(diǎn)在哪，以及選項(xiàng)是如何設(shè)置的，包括正確選項(xiàng)的設(shè)置和錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置。
五種基本類(lèi)型：
A．主旨題：
根據(jù)文章中心思想或作者的態(tài)度語(yǔ)調(diào)做出提問(wèn)，標(biāo)志詞為title,topic, idea, purpose, tone, attitude等。
答題策略：做題之前，先將后面五道題目瀏覽一遍，讓自己的頭腦中形成一個(gè)文章的mainidea，帶著問(wèn)題去看文章，并在閱讀過(guò)程中將每一段的keysentence, 即主旨句劃出來(lái)，（這里尤其注意首末兩段和每一段的首末兩句。如果出現(xiàn)在段落中間，必須在轉(zhuǎn)折意義的but,however, surprisingly, virtually, indeed, in fact, yet或now的后面。）最后綜合每一段的主旨句確定此題答案。
B．細(xì)節(jié)題：
根據(jù)文章中具體細(xì)節(jié)信息提出問(wèn)題，圍繞5W和1H（WHO,WHAT, WHEN, WHERE, WHY, HOW）而展開(kāi)。
答題策略：學(xué)會(huì)定位！將題干信息在文章對(duì)應(yīng)段落中定位并確定相關(guān)信息句，便可以準(zhǔn)確進(jìn)行判斷并確定答案，
C．結(jié)構(gòu)題：
根據(jù)文章具體事例推測(cè)該事例所證明的段落主題，標(biāo)志詞為show,explain, prove, illustrate, justify等。
答題策略：將具體事例回歸到原文所對(duì)應(yīng)的信息句中，如果此信息句前后相鄰的句子為此段主題句，即可據(jù)此推測(cè)答案，若不是，就根據(jù)前后相鄰段落的主題句來(lái)確定。
D．識(shí)詞題：
根據(jù)文章中的生詞、短語(yǔ)或短句提問(wèn)并判斷其含義。通常會(huì)用引號(hào)或括號(hào)在文中標(biāo)注。
答題策略：將需識(shí)別的詞匯、短語(yǔ)或句子回歸到段落中去，并根據(jù)其邏輯的關(guān)系詞來(lái)定位相關(guān)信息句，比如thatis, 冒號(hào)、破折號(hào)，這些都表示解釋說(shuō)明意義；再比如and,but, 平行結(jié)構(gòu)，可根據(jù)這種相同平行關(guān)系來(lái)推測(cè)答案。
E．推斷題：
根據(jù)文章中的具體細(xì)節(jié)、句子信息、或段落信息提問(wèn)并且推斷作者的言外之意。
考研英語(yǔ)閱讀14
暑期已經(jīng)開(kāi)始了，暑期是閱讀的強(qiáng)化階段，考研英語(yǔ)中有“得閱讀者得英語(yǔ)”這一說(shuō)，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略，希望對(duì)大家有所幫助!
1閱讀習(xí)慣
做閱讀的時(shí)候，務(wù)必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時(shí)候，習(xí)慣邊閱讀邊下意識(shí)在心理同步翻譯它的中文意思，沒(méi)錯(cuò)，如果不把英文翻譯成中文，我們?cè)趺纯吹亩恼履亍?/p>
但是這里的“英語(yǔ)閱讀”模式則指的是在閱讀時(shí)盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個(gè)過(guò)程，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過(guò)在心里英翻中的過(guò)程，用你的眼和你的腦快速反應(yīng)英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動(dòng)，干擾了你大腦對(duì)原文的直接反應(yīng)，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個(gè)致命的特點(diǎn)，就是它考察的是對(duì)百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個(gè)圈子，容易出錯(cuò)。
此外，在第一遍閱讀原文的時(shí)候，切忌看完下句就馬上回過(guò)頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復(fù)回頭的次數(shù)多了，將嚴(yán)重干擾你對(duì)作者行文思路的整體把握，這種反復(fù)回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎(chǔ)太薄弱造成的。
2做題技巧
順序
閱讀原文前，先把問(wèn)題過(guò)一遍，一般閱讀的題設(shè)可以分為細(xì)節(jié)題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測(cè)題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個(gè)題目(其實(shí)還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問(wèn)題去原文中找答案，做到有的放矢。
注意細(xì)節(jié)
在閱讀時(shí)，給閱讀原文的文章段落前標(biāo)號(hào)”1、2、3“，因?yàn)轭}目很多都說(shuō)第幾段的某個(gè)句子或者某個(gè)詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標(biāo)好段落省下你后來(lái)看題目再回過(guò)頭找段落的時(shí)間(時(shí)間寶貴，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)吧)。
注意轉(zhuǎn)折連詞
“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因?yàn)樗诰渥又衅鸪猩蠁⑾碌淖饔茫鼈兒竺孢B接的句子往往是重點(diǎn)，需要更認(rèn)真閱讀，且這也是題設(shè)經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時(shí)撞見(jiàn)這些詞不妨在它的下面劃一道線。
針對(duì)不同題目有不同答題技巧
其實(shí)不同類(lèi)型的題目都有不同的答題技巧，比如細(xì)節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過(guò)排除法一個(gè)個(gè)排除選項(xiàng)，最后確定答案。
排除法和對(duì)比法
比如你覺(jué)得選項(xiàng)A挺不錯(cuò)，但是千萬(wàn)別太相信自己，要接著看完所有的選項(xiàng)，所謂選正確答案，其實(shí)很多時(shí)候，選的是最佳答案——只有通過(guò)不斷排除，不斷對(duì)比各選項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)才能提高正確率。
最后，那些過(guò)于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達(dá)。把自己想象成作者和出題人，揣測(cè)作者的心理和出題人的考點(diǎn)!千萬(wàn)不要對(duì)題目進(jìn)行過(guò)多的自我揣測(cè)。
3分析閱讀
對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，做完題后對(duì)閱讀進(jìn)行詳細(xì)分析，遠(yuǎn)比一個(gè)勁做題更重要。很多人很在意做考研英語(yǔ)閱讀的正確率，其實(shí)“信心比黃金更重要”，比如06年英語(yǔ)很難，10年的題目也很難，你這兩年錯(cuò)很多都很正常。我做06年閱讀的時(shí)候，錯(cuò)了10個(gè)，但沒(méi)時(shí)間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時(shí)間分析閱讀，分析總結(jié)錯(cuò)誤的原因，到08年只錯(cuò)2個(gè)。總之，各年真題的閱讀難度有一定彈性，不必過(guò)分糾結(jié)，心態(tài)要好。
如果你用一天時(shí)間寫(xiě)完一年的閱讀，請(qǐng)花兩天甚至更多的時(shí)間對(duì)閱讀進(jìn)行分析。首先，做完后，對(duì)答案，先對(duì)不帶任何解析的ABCD簡(jiǎn)潔答案，知道答案之后，看自己做錯(cuò)的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個(gè)，如果自己能想通，請(qǐng)回過(guò)頭反思自己為何選錯(cuò)，并在錯(cuò)題旁邊寫(xiě)下你選錯(cuò)的可能原因——審題不仔細(xì)(粗心問(wèn)題)、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認(rèn)識(shí)、對(duì)作者意圖理解錯(cuò)誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過(guò)自己思考還是無(wú)法理解答案，直接給題目打個(gè)星號(hào)。
再翻開(kāi)真題解析書(shū)，你可以先看答案解析，也可以先對(duì)著解析書(shū)先翻譯全文。再次閱讀全文的時(shí)候，請(qǐng)先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書(shū)中會(huì)給出解釋?zhuān)灿械膯卧~你不懂解析書(shū)也沒(méi)提到)，都要做好記號(hào)，在生詞上標(biāo)注它的中文意思，生詞都標(biāo)注好中文意思了，若你還是翻譯不過(guò)來(lái)，請(qǐng)看解析書(shū)給的翻譯，對(duì)比自己翻譯的不足。
考研英語(yǔ)閱讀15
已經(jīng)開(kāi)始或?qū)⒁_(kāi)始復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的同學(xué)都或多或少地知道，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，歷年考過(guò)的真題是非常重要的。但是，這些題的重要性體現(xiàn)在什么地方？如何來(lái)利用這些真題做到英語(yǔ)水平和應(yīng)試技巧的雙提高？恐怕很多人還沒(méi)有答案。
要真正搞懂吃透考研歷年英語(yǔ)的真題，就必須對(duì)這些試卷進(jìn)行"細(xì)讀"。所謂細(xì)讀，就是精細(xì)閱讀的意思。這不是一種粗枝大葉，一目十行的泛讀，而是一字不漏，通曉全文的精讀。要真正"細(xì)讀"達(dá)標(biāo)，有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。換而言之，只要大家做到了下面的三點(diǎn)，你的考研英語(yǔ)"細(xì)讀"工作可以說(shuō)已經(jīng)大功告成了。
第一、真題中沒(méi)有一個(gè)單詞是生詞。
這一標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是詞匯。有相當(dāng)多的考研同學(xué)即便是在考試之前，單詞的問(wèn)題依然沒(méi)有得到很好的解決。對(duì)于一個(gè)單詞的形（拼寫(xiě)）、音（發(fā)音）、義（含義），我們要有一個(gè)從認(rèn)知到應(yīng)用的轉(zhuǎn)變�？佳杏⒄Z(yǔ)，并不要求同學(xué)們有海量的詞匯儲(chǔ)備，但是，一些常見(jiàn)的形近詞辨析卻經(jīng)常涉及，例如：intelligent 和intellectual，economic 和economical在含義上有什么差別？可能有些同學(xué)不能一下子反映上來(lái)。另外一點(diǎn)，一組詞匯，只要其基本詞在大綱上出現(xiàn)，那么它的所有衍生詞匯都不能算是超出大綱。比如：critics, critical, critically, criticize, criticism 分別都是什么詞性，都有什么意思，這也是考研英語(yǔ)考查大家的內(nèi)容。
第二、真題中沒(méi)有一個(gè)句子是難句。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一個(gè)備考者能不能做到，過(guò)去十年的考研真題中，任意挑出一個(gè)句子，就立刻能夠看懂它，并把它翻譯成漢語(yǔ)？考研英語(yǔ)中，理解起來(lái)比較困難的句子有兩種，一種是長(zhǎng)難句：一句話長(zhǎng)達(dá)三至四行，里面從句套從句，繞來(lái)繞去，直到把你繞暈為止。這種句子大家都知道難，也對(duì)它們比較重視，而另外一些句子，看起來(lái)比較短，但一樣費(fèi)解。比如20xx年閱讀理解的第四篇中，有這么一句：In both oral and written English, talking is triumphing over speaking, spontaneity over craft. 這個(gè)句子并不長(zhǎng)，但是要看懂，首先要有一定的詞匯水平，triumph, spontaneity, 和craft要認(rèn)識(shí)（其中craft考的還是一個(gè)不常見(jiàn)的意思）。其次還要看懂后半句的省略結(jié)構(gòu)，而最難的是，要理解talk和speak兩個(gè)詞之間的微妙差別。只有這三點(diǎn)都做到，才能算合格，后面的題目也才能做對(duì)。
第三、任何一道選擇題，正確選項(xiàng)為什么對(duì)，錯(cuò)誤選項(xiàng)為什么錯(cuò)，都能說(shuō)得清清楚楚。
前面兩點(diǎn)，我們重點(diǎn)解決的是英語(yǔ)基本能力的問(wèn)題，而這第三點(diǎn)，就是應(yīng)試技巧的范疇了。考研英語(yǔ)100分中有60分是選擇題。選擇題的基本命題理念，就是用一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)來(lái)干擾大家的思路，從而考察大家在對(duì)和錯(cuò)之間的選擇。我們?nèi)绻胍徊揭徊降匦拚约旱淖鲱}思路，讓自己的思路和命題專(zhuān)家的思路高度統(tǒng)一，就必須不僅知道正確選項(xiàng)其正確在什么地方，而且還要明晰錯(cuò)誤的選項(xiàng)憑什么錯(cuò)。這一點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)是耗時(shí)耗力的，真題細(xì)讀標(biāo)準(zhǔn)中，這第三點(diǎn)對(duì)大家最有難度。
考研英語(yǔ)，要說(shuō)簡(jiǎn)單，也很簡(jiǎn)單，只要大家把過(guò)去考過(guò)的十年真題，按照以上的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，吃懂吃透，再輔以少量的模擬試題訓(xùn)練，在考場(chǎng)上考到一個(gè)比全國(guó)平均分略高的分?jǐn)?shù)是絕對(duì)不成問(wèn)題的。因此，大家要有信心和毅力，更要堅(jiān)持不懈地把真題細(xì)讀進(jìn)行到底！
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