（優(yōu)選）讀《人生》有感15篇
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀《人生》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《人生》有感1
清代詞人納蘭容若的《木蘭花令·擬古決絕詞》中“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”一句，有太多人喜歡。就像我們與一個(gè)人相遇，初見(jiàn)，也曾山水迢迢。眉目相映，以為能夠攜手相隨千里萬(wàn)里，卻最終擦身而過(guò)。一錯(cuò)手，就慢慢地，漸漸地，不記得了。人們大抵是喜歡詞中所說(shuō)初見(jiàn)邂逅時(shí)的美好吧，盡管結(jié)局不盡人意。初見(jiàn)時(shí)的美妙記憶，雖敵不過(guò)時(shí)間的消磨，但回想仍舊遷動(dòng)人心，不禁莞爾一笑。
作者安意如是一位80后年輕女作家，她在古典詩(shī)詞賞析方面獨(dú)樹(shù)一幟，《人生若只如初見(jiàn)》這本書(shū)逃離了賞析詩(shī)詞的刻板嚴(yán)肅，而是以純粹細(xì)膩的筆調(diào)優(yōu)雅的訴說(shuō)著一對(duì)對(duì)才子佳人的悲歡離合，一段段歡喜凄美相交的曠世絕戀。一改對(duì)詩(shī)詞賞析一本正經(jīng)的固定印象，深入體會(huì)詩(shī)詞中所表達(dá)的各種感情，將詩(shī)詞賞析這一過(guò)程變得浪漫而清新，唯美而純真。
名門(mén)閨秀、優(yōu)雅賢德的班婕妤深獲殊寵，卻因飛燕合德的到來(lái)，那些憐愛(ài)、寵幸一夜之間煙消云散。她以團(tuán)扇自比作《怨歌行》。緊接其后的《長(zhǎng)歌行》，大唐盛世中三郎與玉環(huán)的“黃昏戀”更是驚動(dòng)天地，最終卻是馬嵬坡前“一抔黃土收艷骨，數(shù)丈白綾掩風(fēng)流”。若，人生若只如初見(jiàn)，多好。他仍是他的曠世名主，她仍做她的絕世佳人，江山美人兩不相侵。安意如以此開(kāi)篇，巧妙引出納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)”。在感嘆班婕妤與楊玉環(huán)兩人跌宕起伏的命運(yùn)，以及繁華落盡后的凄涼的同時(shí)，更是深刻體味了《怨歌行》與《長(zhǎng)恨歌》中所敘述的帝王家中驚艷時(shí)光卻凄慘結(jié)尾的愛(ài)情。
詩(shī)中情，詞中意，繪出一卷卷風(fēng)流，道出人長(zhǎng)久的沉迷與偶爾的清醒。安意如的的.這本書(shū)似在談風(fēng)花雪月的愛(ài)情，又似在談古往今來(lái)的詩(shī)詞。她用清麗、感性的筆觸，配以優(yōu)雅、飄逸的插圖，向世人描繪出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷，引領(lǐng)讀者傾聽(tīng)一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。讀完此書(shū)，不僅僅對(duì)詩(shī)詞賞析上有更加深刻的體會(huì)，更是沉浸其中感受詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的飽滿情緒，與詩(shī)詞背景中的主人公進(jìn)行了一場(chǎng)穿越時(shí)空的心靈交流，真情實(shí)感的感知他們?cè)趷?ài)情中的羞澀、歡喜以及落寞。在書(shū)中穿梭過(guò)千年前的各種愛(ài)情，從籍籍無(wú)名的庶民的平淡愛(ài)情，到各朝各代的風(fēng)流人物的曲折愛(ài)情，再到繁華盛世的帝王君主的曠世絕戀。無(wú)論是否轟轟烈烈、是否廣為人知，他們都有著專(zhuān)屬于自己的詩(shī)詞。摒棄周身的嘈雜與喧囂，沉浸于書(shū)中，暢游在詩(shī)詞海中，體會(huì)愛(ài)情帶來(lái)的美好，體會(huì)詩(shī)詞帶來(lái)的浪漫與唯美，來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的心靈凈化之旅。
人生若只如初見(jiàn)，在此書(shū)中，仿佛如此重要。安意如開(kāi)篇所問(wèn)，此一生，與誰(shuí)初見(jiàn)？讀完此書(shū)，其實(shí)心中自會(huì)有一答案。與誰(shuí)初見(jiàn)并不重要，重點(diǎn)不在“誰(shuí)”而在“初”。初次邂逅的心悸，留下的美好記憶，是每一人所珍重的。正如安意如在她的另一本書(shū)《陌上花開(kāi)》中說(shuō)的那樣“我們的記憶有容量，它會(huì)老去，一切都會(huì)被洗去，到最后消失在時(shí)間中。誰(shuí)也不記得，我們誰(shuí)也不屬于誰(shuí)。”在漫漫的生命長(zhǎng)河里，每個(gè)人都像星河里微不足道的一粒塵埃，輕輕飄過(guò)，似乎不留痕跡。人生若如初見(jiàn)時(shí)的美好，也不枉來(lái)世間走這一遭，感受這人世間的千姿百態(tài)，五味雜糧。
讀《人生》有感2
人生，我們每個(gè)人都擁有�？蔀槭裁从械娜松獠蕣Z目，如浩瀚的太空中的一顆顆璀璨的星星，而有的人生卻如黃金堆里的一粒沙子，黯然失色？人生到底是什么？
人生像一首歌，要彈出勢(shì)如飛瀑的樂(lè)章，需要節(jié)奏跳躍的樂(lè)譜指導(dǎo)；人生像一首詩(shī)，要揮灑詩(shī)情畫(huà)意的靈氣，需要潛心的思考和領(lǐng)悟；人生像一幅畫(huà)，要描繪華麗燦爛的景色，需要來(lái)自心靈深處的感動(dòng)；人生更像一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)，都包含著酸甜苦辣，要讀懂它，只能親自去體驗(yàn)，去感受，因?yàn)檫@本書(shū)的作者，就是你自己！
我欣賞拿破侖“要么登上皇帝的寶座，要么登上斷頭臺(tái)”式勇往直前的大無(wú)畏的'精神，但要“登上皇帝的寶座”，首先得有竹子一般的堅(jiān)強(qiáng)，然后再等待機(jī)會(huì)，因?yàn)閮H憑勇和志是不能實(shí)現(xiàn)的。但若無(wú)勇無(wú)志，也就是像所謂的庸人一樣，一生平平淡淡，雖然很少失敗，卻也不會(huì)成功，就像走大路的人一樣，雖然很少跌跤，卻無(wú)法領(lǐng)略到山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光——那是一種走過(guò)艱辛后獲得成功的自豪和驕傲！
“走好人生之路，品讀人生之書(shū)。只有讀好人生之書(shū)，一生才不會(huì)糊涂！”——這就是《讀懂人生》帶給我的啟迪。
讀《人生》有感3
故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)七十年代末，陜北的農(nóng)村地區(qū)，故事主人公高加林是一個(gè)小學(xué)教師，就在他以為才能和抱負(fù)得到實(shí)現(xiàn)的時(shí)侯，命運(yùn)和他開(kāi)了個(gè)玩笑，有權(quán)有勢(shì)的大隊(duì)書(shū)記高明樓利用關(guān)系，讓自己的兒子頂替了他教師的位置。
他由一名光榮的人民教師，變成普通的農(nóng)民，對(duì)于高加林來(lái)說(shuō)，他高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，已經(jīng)受很大打擊，虧得這三年教書(shū)，他既不要參加繁重的勞動(dòng)，又有時(shí)間鉆研他喜愛(ài)的文科，他雖然不鄙視農(nóng)民，但也沒(méi)有當(dāng)農(nóng)民的精神準(zhǔn)備，但他毫無(wú)辦法，嚴(yán)峻的生活把他趕上了這條塵土飛揚(yáng)的路，家里連買(mǎi)油鹽的錢(qián)都沒(méi)了，他不得不承認(rèn)，他只能開(kāi)始這樣的生活，漂亮單純的.農(nóng)村姑娘劉巧珍和他熱戀，使他心灰意冷的心，重新激發(fā)對(duì)生活的熱情。
然兒命運(yùn)又一次垂青了他，因轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)叔叔的關(guān)系，高加林很快地回到城市，并且成了一名縣通迅干事，他感慨后門(mén)，可真比前門(mén)的威力大呀，此時(shí)，高加林重遇高中同學(xué)黃亞萍，為了得到大城市發(fā)展，他舍棄了農(nóng)村姑娘劉巧珍。
正當(dāng)高加林和黃亞萍浪漫的熱戀時(shí)，命運(yùn)又一次捉弄了他，有人檢舉他是靠關(guān)系在縣城工作，高加林被撤銷(xiāo)工作和城市戶口，送回所在大隊(duì)，他叔叔被撤銷(xiāo)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，等侯人事部門(mén)重新分配。
當(dāng)高加林再次從喧嘩如水的大城市回到這僻靜的山區(qū)小村莊時(shí)，巧珍已嫁他人，他絕望地叫道：晚了！我這個(gè)混蛋。
當(dāng)他再想到黃亞萍時(shí)，他心里沒(méi)有難過(guò)，只是嘴里喃喃地說(shuō)了一句：生活�。≌媸情_(kāi)了一個(gè)玩笑�？墒�，社會(huì)也不能回避這個(gè)責(zé)任，高加林的悲劇含諸多方面的因素，讀后感。就讓明斷的公眾去評(píng)說(shuō)吧，而嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活最能教育人，它讓人減少狂熱，增加自我反省，人生啊！你擁有了瞬間的精彩，而失去了一顆平凡的心，人往往浮得高，跌得重。
人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，故事詮釋了人生中的進(jìn)與退，得與失，而現(xiàn)實(shí)不以個(gè)人的意志而轉(zhuǎn)移，用故事里的一句精典評(píng)論做結(jié)尾：誰(shuí)要是離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)，就等于離開(kāi)地球。
而生活并沒(méi)有結(jié)尾，人不怕跌倒，就怕跌倒了就再已不爬起來(lái)。
讀《人生》有感4
作者通過(guò)對(duì)老貓咪咪虎子和另外兩只小貓多年的觀察與描寫(xiě)引發(fā)了作者對(duì)生死何去何從的感悟.
從文中可以看出作者是一個(gè)愛(ài)貓的人.作者因愛(ài)貓而養(yǎng)貓后又因養(yǎng)貓而更愛(ài)貓.我們不也應(yīng)該這樣嗎 像我有了一項(xiàng)興趣努力去實(shí)現(xiàn)它有時(shí)卻因?yàn)樘^(guò)專(zhuān)注于它而有些厭煩.我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)季老因愛(ài)它而努力卻不應(yīng)為此而厭煩.
從文章的另一處:在咪咪大小便失禁的時(shí)候季老寧可彎下耄耋之腰為它擦尿也要遵循他的一條戒律:絕不打小貓一掌.可以看出他對(duì)貓的感情是非常深的用作者的.話說(shuō):"每天晚上它們倆搶著到我床上去睡覺(jué)."人與貓的關(guān)系亦于此真可以說(shuō)是給別人一個(gè)微笑你也會(huì)收獲一個(gè)微笑.
作者在后文中大談貓之靈性季老家的貓咪咪在九歲時(shí)卻露出了下世的光景不久之后咪咪便自己離開(kāi)家安靜地死去了.季老為此"內(nèi)心顫抖不已".從而引發(fā)了他內(nèi)心深處的深思.
我同意季老的想法我們是該向貓學(xué)習(xí)不驚動(dòng)于世找一個(gè)自己喜歡的地方死去.但做到這些又談何容易呢 可以換位思考一下在自己的大限時(shí)誰(shuí)不希望和陪伴自己的家人在一起呢 就算是做到了誰(shuí)又會(huì)保證能讓自己的家人不擔(dān)心呢 那么社會(huì)上的人們又會(huì)怎么認(rèn)為呢 指手畫(huà)腳還是舉手贊成 我們這些"世界主宰"確實(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)一下貓如果我們都像貓一樣離去那社會(huì)和家庭又可以減少多少麻煩呢
也許我還沒(méi)有資格說(shuō)這些話因?yàn)槲疫�沒(méi)有經(jīng)歷這社會(huì)上的許多事但這確實(shí)是我想說(shuō)的
讀《人生》有感5
帶著滿滿期待的心情，我走進(jìn)了《品經(jīng)典悟人生》這本給人觸動(dòng)、給人感動(dòng)、讓人明白生活的樂(lè)趣的書(shū)。他給我最大的啟示就是——不管遇到了什么樣的挫折、什么樣的困難，都要用最樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)。
逃避，這個(gè)詞終究是什么意思，可能大多數(shù)人都不知道，可大多數(shù)人偏偏遇到困難、挫折往往會(huì)不約而同的選擇逃避。逃避，不一定躲得過(guò)，不如就用最樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，就算失敗了又何妨？生命選擇了你，那么剩下的就由你來(lái)完成。該哭就哭，該笑就笑，何不瀟瀟灑灑的活著？
在這本書(shū)中還有許多可以令我，還有我們?cè)S多人可以自我反省的文章，或許我們做的并不完美，但并沒(méi)什么——亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中財(cái)務(wù)輕怨何生言語(yǔ)忍忿自泯這篇古文寫(xiě)的是做兄長(zhǎng)的要愛(ài)護(hù)弟弟，做弟弟的要尊敬兄長(zhǎng)，兄弟和睦，也是對(duì)父母的孝順，不愛(ài)財(cái)，就不會(huì)有怨恨；說(shuō)話時(shí)要相互忍讓。隔閡、怨恨自然也就消失了。
在生活中，每個(gè)人都會(huì)有一些小小的心事，因?yàn)椴⒉皇怯肋h(yuǎn)都會(huì)生活在小時(shí)候，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，即將長(zhǎng)成一個(gè)青年。所以或許是學(xué)習(xí)上的，又或許是生活中的，只要我們用正確的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有什么坎兒是過(guò)不了的。
盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。這是一篇詩(shī)，年輕力壯的時(shí)期一當(dāng)過(guò)去就不在擁有，就好像一天只有一個(gè)早晨一樣，人一定要趕在年輕時(shí)勤奮努力的做事，因?yàn)闅q月無(wú)情匆匆而過(guò)，不會(huì)等我們。
這使我想起了“努力”二字，也只想說(shuō)“努力”二字。也許有人會(huì)不屑的說(shuō)：“現(xiàn)在是和平年代了，沒(méi)必要為了什么去做大的貢獻(xiàn)而整日的去努力，那樣會(huì)活的很累的�！币苍S還會(huì)有人哀怨的說(shuō)：“人生苦短，一生能有幾個(gè)青春，何必要不按時(shí)自己的大好青春年華而變得那么單調(diào)呢？”是啊，何必要不按時(shí)自己的大好青春年華而變得那么單調(diào)呢？但是！有誰(shuí)希望自己老時(shí)，翻憶起年輕時(shí)的影集只能看到那么單調(diào)，苦澀而毫無(wú)意義的青春呢？
周彥君的文章——《是她為我關(guān)了窗》看后使我很感動(dòng)，那些弱小的人會(huì)有一顆更謙卑、更溫和的心，那些弱小的人，會(huì)更關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更迅捷的.捕捉到他人的需要。雖然他們總是被遺忘在某個(gè)角落，但他們那充滿感情的雙眼卻始終注視著世事。他們也許一直在等待，等待你的一句輕聲的問(wèn)候，或者一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，甚至僅僅是你的一個(gè)微笑。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。富裕高貴不能迷惑心靈，貧窮卑賤不能改變信念，權(quán)勢(shì)武力不能使意志屈服。這樣的人才稱的上大丈夫。做一個(gè)大丈夫，要嚴(yán)格要求自己，做任何事都要持之以恒。大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，卻罕有人想要改變自己。有志者，事竟成！
只有流過(guò)血的雙手，才能彈奏出人間的絕唱，只有經(jīng)歷地獄的磨練，才能擁有天堂的力量。
所以，朋友們，努力吧！趁我們還年輕。
讀《人生》有感6
作者叫“燕子”與其說(shuō)是低調(diào)還不如說(shuō)太土呢，名字很土，但是文章寫(xiě)得很高大上，更多的是女性類(lèi)勵(lì)志的故事，她把她30年的經(jīng)歷全部呈現(xiàn)在書(shū)中，我也想做“燕子”對(duì)于生活而言滿足了一切自己的夢(mèng)想，而說(shuō)到底我還是那么個(gè)俗人，放棄不了自己所謂的各種“穩(wěn)定”，穩(wěn)定的生活、穩(wěn)定的工作、穩(wěn)定的收入……、
沒(méi)辦法彌補(bǔ)在該好好學(xué)習(xí)的`時(shí)候沒(méi)好好學(xué)習(xí)的日子，余下來(lái)的日子用這個(gè)快生銹了的腦袋瓜子好好的考證吧。只能就這樣平庸的做著自己不喜歡的各種“穩(wěn)定”，向往著羨慕著蘇明玉那樣的生活，一個(gè)電話無(wú)所不能的本領(lǐng)，一個(gè)眼神鎮(zhèn)壓了一群人，一個(gè)精明的決定可以為老板挽回各種損失，還有一個(gè)女強(qiáng)人該有的灑脫和意志的堅(jiān)定。
作者曾在第一章就提了一個(gè)我們高考政治里的內(nèi)容關(guān)于“相對(duì)自由和絕對(duì)自由”的哲學(xué)問(wèn)題。自由真的是絕對(duì)，我的自由就是周末的時(shí)候能多在床上躺一分鐘就多一分鐘，其他的已無(wú)奢侈之談了。在我這般年齡里上有老下有小的，哪邊有點(diǎn)事情都是得累的半死的狀態(tài)。媽媽生病住院期間我感覺(jué)天都要塌下來(lái)了，一個(gè)人每天出門(mén)和進(jìn)門(mén)都不知道是怎么出怎么進(jìn)的，狀態(tài)很差。還好一切還算順利，總算是不幸中的萬(wàn)幸了。
“燕子”在她的書(shū)里放進(jìn)了太多鄭重而珍貴的情感，那是收斂也擋不住的鋒芒，經(jīng)歷和傷痛煉過(guò)的智慧與力量。我在那些文字中，常常能感到心里流動(dòng)的熱量，總有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，和想要流淚的沖動(dòng)，太想要那樣的經(jīng)歷和生活狀態(tài)了，只是很多時(shí)候我沒(méi)辦法去實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)和責(zé)任面前我敗下陣來(lái)。但愿以后的日子里我也能青春不老，而青春不老的秘訣就是“和熱愛(ài)的事情待在一起”。
人生與海較為相似，只有劈浪前行才能看到最真實(shí)的自己。
讀《人生》有感7
太多的時(shí)候我們與成功擦肩而過(guò)，并不是因?yàn)樘熨Y的愚笨，而是我們?nèi)鄙僖环N不怕困難、勇往直前的精神。雪萊曾說(shuō)過(guò)：“冬天已經(jīng)來(lái)到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這其實(shí)是激勵(lì)我們：經(jīng)歷過(guò)困難的洗禮，成功就離你不遠(yuǎn)了。《人生的棗樹(shù)》這篇文章不正是講述了這個(gè)道理嗎？
《人生的棗樹(shù)》記錄了這樣一個(gè)故事：“我”在旅行中疲憊不堪，正巧看見(jiàn)主人在砍棗樹(shù)，心生疑惑，后來(lái)得知棗樹(shù)只有經(jīng)歷斧子的砍斫，才能結(jié)出又大又甜的棗子。于是“我”明白人生中的困境和挫折，實(shí)際上也是成功前的磨礪，于是又堅(jiān)強(qiáng)地上路了。
看到這里，我浮想聯(lián)翩：棗樹(shù)身上的傷痕不正是人生旅途的`挫折嗎？棗樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中的一條條傷痕，無(wú)疑是收獲碩果的前提；運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程中的一回回跌倒，無(wú)疑是取得金牌的訣竅；科學(xué)家們科研過(guò)程中的一次次失敗，無(wú)疑是發(fā)明創(chuàng)造的前奏……
我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在學(xué)校里爭(zhēng)強(qiáng)好勝。記得上學(xué)期的數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽中，我只考出了65分這個(gè)有史以來(lái)的最壞成績(jī)。這種情況下，我沒(méi)有氣餒，而是決定在哪里摔倒就在哪里爬起來(lái)。于是，我把這次考試當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，開(kāi)始攻讀數(shù)學(xué)難題。我的付出當(dāng)然得到了回報(bào)，最后的期末考試我就得到了滿分。你說(shuō)，我是不是要感謝那次只得65分的考試？
困難可以擊垮一個(gè)人，也可以鍛造一個(gè)人。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們不要蜷縮在氣餒的墻角，茍延殘喘，而是學(xué)會(huì)在黑暗中把自己鍛煉成珍珠。依靠黑暗的力量，借力打力，黑暗過(guò)后的黎明，將迎來(lái)燦爛的曙光。
讀《人生》有感8
“如果人只是為了自己而勞動(dòng)，他也許能成為一個(gè)有名的學(xué)者、絕頂聰明的人、出色的詩(shī)人，但他絕不可能成為真正的完人和偉人�！焙苄蕾p馬克思的這個(gè)觀點(diǎn)，人活著的意義在于拓展生命的深度與寬度的同時(shí)，不應(yīng)是一葉孤舟，而是要與周邊、社會(huì)有所關(guān)聯(lián)，帶給他們正能量。在《哲學(xué)與人生》第十五章中探討了人生的意義。
無(wú)疑，這是一個(gè)大的命題，有人終其一生也得不到一個(gè)確定的.答案。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中奧斯特洛夫斯基借保爾柯察金的事跡告訴我們，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！边@是那個(gè)時(shí)代里最樸實(shí)而偉大的精神，這個(gè)答案激勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。作為21世紀(jì)的我們，面對(duì)人生這一重大考題時(shí)，又該如何面對(duì)呢？
書(shū)中從三個(gè)方面給我們提供了參考答案，在人生這張畫(huà)卷中，要肯定其意義，相信美好的存在。具體些，無(wú)外乎是有工作可以做、有人可以關(guān)懷、有痛苦可以受。人生的齒輪終會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，那時(shí)擁有的一切都不再擁有。記得曾經(jīng)愛(ài)過(guò)、珍惜過(guò)、快樂(lè)過(guò)，追求真理、追求自我，主宰自己的內(nèi)心，給他人帶來(lái)愉悅，為了世界的點(diǎn)滴美好而默默地做好自己的事情，即使微不足道也甘之若飴。
人無(wú)法預(yù)知未來(lái)，不知道明天和災(zāi)難哪一個(gè)先到來(lái)，惟有珍惜好當(dāng)下，仰望星空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地呀。石油大王洛克菲勒說(shuō)：“如果你視工作是一種樂(lè)趣，人生就天堂。如果你視工作是一種義務(wù)，人生就是地獄”。我們從事的工作是單調(diào)乏味，還是充實(shí)有趣，往往取決于我們對(duì)待它的心境。既來(lái)之則安之，我覺(jué)得選擇了“傳道受業(yè)解惑”這個(gè)行業(yè)是幸運(yùn)的，因?yàn)樽约好鎸?duì)的是世界上最單純的心靈，每當(dāng)看到孩子們真誠(chéng)、求知、澄澈的眼眸，看到他們因一點(diǎn)收獲而快樂(lè)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心的歡樂(lè)無(wú)法言喻。只能心里默默地告誡自己，一定要好好備課，對(duì)得起這群小可愛(ài)啊。
“理解生活還要熱愛(ài)生活”，這是一代大師羅曼羅蘭給我們的忠告。熱愛(ài)，何談容易？當(dāng)面對(duì)堆積如山未批閱的試題時(shí)，面對(duì)一堆催著要的材料時(shí)，花費(fèi)時(shí)間面對(duì)一些覺(jué)得沒(méi)有意義卻必須要完成的形式化的表格時(shí)，內(nèi)心是崩潰的。但，很多事情換個(gè)角度去思考，就變了。樂(lè)觀一點(diǎn)，陽(yáng)光一些，去做這些事情時(shí)何嘗不是在考驗(yàn)?zāi)阕陨淼膶?zhuān)注力、耐心、意志力呢？更高一個(gè)層次是，當(dāng)習(xí)慣于這些，并且在某一個(gè)清晨或午后，你突然意識(shí)到做的所有的事情都是有意義的。對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，向更好的自己邁進(jìn)。
苦難也是人生的必修課。孟子有云“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，一定要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的一切。
讀《人生》有感9
人生，好像一片海，時(shí)而波濤洶涌，叫囂著仿佛要吞噬整個(gè)世界；時(shí)而又平靜死板，似乎星球毀滅也打不過(guò)它的寧?kù)o。也許有時(shí)，平靜的海面下卻暗暗蘊(yùn)藏了兇猛的海嘯；也許有時(shí)，狂暴的風(fēng)雨卻預(yù)示著和平的訊息……
先談?wù)劇度松返那楣?jié)吧。小說(shuō)背景取材于上世紀(jì)70年代末80年代初的陜北農(nóng)村地區(qū)。主人公高加林是一位農(nóng)村青年，他高中畢業(yè)當(dāng)上了民辦教師，就在他以為自己的才能和抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，命運(yùn)第一次給他開(kāi)了一個(gè)玩笑。有權(quán)勢(shì)的大隊(duì)書(shū)記高明樓用關(guān)系讓自己兒子頂替了他的教師位置，而他也由一名光榮的人民教師變成了一名普通的農(nóng)民。在這次人生的低谷中，他收獲了一份美好的愛(ài)情，開(kāi)始與農(nóng)村姑娘劉巧珍談起了戀愛(ài)，這使他的精神得到了慰藉，本來(lái)照著發(fā)展下去也是一種不錯(cuò)的選擇，但命運(yùn)又垂青了他。沒(méi)過(guò)多久，應(yīng)轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)的叔父的關(guān)系，高加林很快回到了城市，并且成了一名通訊干事。此時(shí)，加林重新遇到了他高中同學(xué)黃亞萍。在黃亞萍猛烈的'愛(ài)情攻勢(shì)下，并且有機(jī)會(huì)到大城市發(fā)展，他艱難地舍棄了農(nóng)村姑娘巧珍，開(kāi)始了與黃亞萍“羅曼蒂克”般的熱戀。然而，好夢(mèng)難圓，命運(yùn)又一次捉弄了他，高加林通過(guò)關(guān)系在縣城工作被檢舉揭發(fā)，他因此又一次回到了農(nóng)村。而此時(shí)，已是物是人非，巧珍嫁人了。聽(tīng)完德順爺爺?shù)囊幌捄�，高加林也開(kāi)始了真實(shí)而深刻的思考“人生”這一命題。
高加林身上既體現(xiàn)了時(shí)代青年那種不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息的品格，又同時(shí)具有辛勤、樸質(zhì)的傳統(tǒng)美德。他熱愛(ài)生活，有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，關(guān)心國(guó)家問(wèn)題，愛(ài)好籃球，并融入了時(shí)代潮流。然而，現(xiàn)實(shí)與理想之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差，形成了他矛盾復(fù)雜的性格特征。縱觀他的人生總是充滿跌宕起伏，不斷在得到中失去，又在失去中得到，繼而又失去。正如路遙在小說(shuō)中所說(shuō)：“生活啊，生活，有時(shí)讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)又讓現(xiàn)實(shí)變?yōu)閴?mèng)想”。而高加林也在其中品嘗著人生中的酸甜苦辣。
從高加林身上我們能看到他缺乏一種堅(jiān)定的信念，對(duì)生活搖晃不定，這也是我們這一代人生致命的缺點(diǎn)。所以，不管我們?nèi)绾芜x擇，就一定要堅(jiān)定信念，就算錯(cuò)了，也不必垂頭喪氣，過(guò)錯(cuò)也是煉金石，大不了重新來(lái)過(guò)。
而人生的另一特點(diǎn)就是無(wú)法預(yù)知，在這一秒永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如高加林在當(dāng)教師時(shí)不知道社會(huì)的殘酷，會(huì)讓他再次淪為農(nóng)民，在他當(dāng)農(nóng)民的時(shí)候也不知道他能重新回到他夢(mèng)寐以求的城市，而他在城市正準(zhǔn)備好好實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)時(shí)，更不知道他自己又要重新回到農(nóng)村。也許我們?cè)诒г股鐣?huì)的種種不公，世界上只有兩種事是公平的：一是時(shí)間，二是死亡。所以，我們唯有在有限的時(shí)間里做出更多的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而不是怨天尤人。無(wú)法預(yù)知又怎樣，人生本就如此，也不必糾結(jié)于此，做好當(dāng)下，足矣！
作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，譬如政治上的岔道，事業(yè)上的岔道，個(gè)人生活的岔道口，你走錯(cuò)一步，可能影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可能影響一生”。而我們也即將踏入社會(huì)，也將面臨諸多誘惑與考驗(yàn)，如何選擇就顯得尤為重要了。人生的選擇，選擇的人生，或?qū)蝈e(cuò)，一切未知！但我想說(shuō)，不要因?yàn)闉踉普谧×怂{(lán)天而阻止我們放飛的翅膀，也不要因?yàn)闆坝康牟蚱莆覀兂孙L(fēng)破浪的勇氣，我們所要做的是慎重選擇，堅(jiān)定信念，勇往直前！
讀《人生》有感10
現(xiàn)代社會(huì)如何為人呢？書(shū)中講了一個(gè)佛家的小故事：小和尚跟老和尚下山化緣，走到河邊，建一個(gè)姑娘正發(fā)愁沒(méi)法過(guò)河。老和尚就對(duì)姑娘說(shuō)，我把你背過(guò)去吧。于是就把姑娘背過(guò)河。小和尚驚得瞠目結(jié)舌，又不敢問(wèn)。這樣走了二十多里，實(shí)在忍不住了，就問(wèn)老和尚，師傅啊，我們是出家人，你怎么能背那個(gè)姑娘過(guò)河呢？老和尚就淡淡地告訴他，你看我把她背過(guò)河就放下了，你怎么背了二十里地還沒(méi)放下。這個(gè)故事其實(shí)和孔夫子教給大家的一樣，該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)就是給自己留下來(lái)一片海闊天空。只要你胸懷無(wú)限大，很多事情就自然小了。做人不要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害。假如他人給你造成了傷害，你也應(yīng)該盡量寬容。人生要真正做到寬容談何容易，而不原諒別人的過(guò)錯(cuò)，就在不斷地自我咀嚼中，一次次再受傷害，不斷地懲罰自己。所以做人要懂得寬容，要懂得該放下的時(shí)候要適時(shí)的放下，不要跟自己過(guò)不去。
于丹在心靈之道中還告訴我們，當(dāng)一個(gè)不幸降臨了，最好的辦法就是讓它盡快過(guò)去，這樣你才會(huì)騰出更多的時(shí)間去做更有價(jià)值的事情，你才會(huì)活的更有效率，更有好心情。這更告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的許多不如意甚至是不合理，也許憑我們個(gè)人的力量是無(wú)法改變的，但我們可以改變自己的心情和態(tài)度。如果你的心很寬敞，很仁厚，你有一種坦率和勇敢，那么你就可能會(huì)收獲許多意想不到的東西。這種心境可以彌補(bǔ)你先天的遺憾，也可以彌補(bǔ)你后天的過(guò)失，同時(shí)能使你有定力，讓你的生命飽滿、充盈。
在我們的為人處事的時(shí)候，要首先明確做人的根本標(biāo)準(zhǔn)，不是苛責(zé)外在的世界，而是把有限的時(shí)間和精力。用來(lái)苛責(zé)自己的內(nèi)心，一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn)。每個(gè)人要想真正使自己的內(nèi)心做到從容淡定，就要不斷地學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)的人，自覺(jué)完成一個(gè)自我角色的建樹(shù)和提升。只有這樣才能做到內(nèi)心的從容淡定，才能不被人生的起伏得失左右。 3
于丹對(duì)理想和行動(dòng)的關(guān)系的闡述，也許會(huì)讓我們?cè)谝欢ǖ哪挲g段對(duì)理想和行動(dòng)有更清晰的認(rèn)識(shí)。她認(rèn)為理想和行動(dòng)的'關(guān)系，如同引線和風(fēng)箏的關(guān)系。這個(gè)風(fēng)箏能飛多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于你手中的線。而這條線，就是你的內(nèi)心愿望。你的內(nèi)心越淡定，越從容，你就越會(huì)舍棄那些激烈的、宏闊的、張揚(yáng)的、外在的形式，而尊重安靜的、內(nèi)心的聲音。這會(huì)使你走到社會(huì)角色中的時(shí)候，能夠不失去自我，能夠有擔(dān)當(dāng)，能夠做到最好�？吹竭@些，在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，你否會(huì)對(duì)自己的理想和行動(dòng)又重新的認(rèn)識(shí)呢？是否會(huì)讓自己內(nèi)心的那根線也變得淡定從容呢？
讀《人生》有感11
解讀女兒成長(zhǎng)的煩惱，消除成長(zhǎng)路上的困惑，成就美麗女孩的完美人生。是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想，看看圖書(shū)市場(chǎng)上數(shù)不勝數(shù)的家教類(lèi)圖書(shū)，就可以感受到家長(zhǎng)們是多么想做合格的父母，多么想把我們培養(yǎng)成成功的人。而《與女兒談人生》這本書(shū)講的就是怎樣能打造出一個(gè)完美女孩的書(shū)，是每位使每位家長(zhǎng)和女兒必讀的一本書(shū)。
《與女兒談人生》是一本極具指導(dǎo)意義的書(shū)，它涵蓋了女孩成長(zhǎng)過(guò)程中所有的重要細(xì)節(jié)，尤其難得的是，書(shū)中還討論了一些敏感的話題，而有時(shí)候家長(zhǎng)很難開(kāi)口與孩子討論這些話題。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)中對(duì)這些話題的探討很實(shí)用。讀完整本書(shū)后就能受到啟發(fā)，就能順利解決家長(zhǎng)和女兒()之間棘手的問(wèn)題。所以值得所有女兒和家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思索。
這本書(shū)的'作者，伊莎貝拉·利特爾是一位業(yè)績(jī)非凡的職場(chǎng)女強(qiáng)人、一位出色的演出家、還是一位優(yōu)秀的業(yè)余攝影師，最重要的，她是一位成功的母親，她一直是女兒的貼心朋友，對(duì)女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的各種煩惱有著深刻的了解。書(shū)中的她對(duì)這些成長(zhǎng)的煩惱進(jìn)行了深入的分析，以朋友談心的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)，與女兒親切探討這些問(wèn)題，并給出了切實(shí)可行的建議。陪女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
每個(gè)女孩都是父母的小公主，父母都希望自己的小公主能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。然而女兒在成長(zhǎng)的不同階段可能會(huì)遇到各種各樣的困惑。如何解決這些問(wèn)題呢？那么就請(qǐng)看《與女兒談人生》這本書(shū)吧。
讀《人生》有感12
讀一本書(shū)，不求讓自己變得深刻。
在看《外婆的道歉信》的時(shí)候，對(duì)于布里特·瑪麗絲毫沒(méi)有好感，甚至有點(diǎn)討厭，直到看到她幫助愛(ài)莎向警察隱瞞了嗚撕的存在，才有一點(diǎn)點(diǎn)的改觀，老太婆沒(méi)有那么壞，后來(lái)了解到她毫無(wú)存在感的前半生，直覺(jué)得可憐。當(dāng)看到一輩子為別人而活的布里特·瑪麗，暮年有了出發(fā)的勇氣，告別熟悉的一切，重新上路，我就知道《清單人生》對(duì)我而言就是故事的延續(xù)。
每個(gè)人都不是一個(gè)孤島，博格的每一個(gè)人都不是，足球讓所有人產(chǎn)生了聯(lián)系，對(duì)于足球的熱愛(ài)，讓博格這個(gè)破敗的，甚至沒(méi)有像樣足球場(chǎng)的小地方變得熠熠生輝，生活還是原來(lái)的生活，只是因?yàn)椴祭锾氐牡絹?lái)開(kāi)始變得生機(jī)勃勃，有了色彩，從來(lái)沒(méi)有想到一個(gè)人可以有這么大的影響力。同時(shí)博格的人也改變了布里特，這個(gè)固執(zhí)，別扭，按清單生活的老太婆，終于打破自己的.常識(shí)，聽(tīng)從內(nèi)心。
在這么特殊的時(shí)刻，讓我讀到這本書(shū)，開(kāi)心的時(shí)候哈哈大笑，心疼的時(shí)候潸然淚下，一直不相信感同身受，相同的經(jīng)歷才會(huì)共情，感嘆于作者細(xì)微的描述，讓那種相通感覺(jué)躍然眼前。
《清單人生》是布里特的自我救贖之旅，只希望有一天我也可以像她一樣有勇氣，能帶領(lǐng)自己走出困境和低谷，和錯(cuò)的揮手告別。
讀《人生》有感13
人生就是一場(chǎng)戲,擁有悲劇,喜劇,慘劇,當(dāng)看到尼克胡哲寫(xiě)的那本《人生不設(shè)限》時(shí),我突然明白我真是幸福的不像話。因?yàn)槭澜缟线�有一些人面對(duì)著比我們更嚴(yán)峻的挫折;盡管這樣,他們依然坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí),為自己而活。就像力克胡哲一樣。
他講述了他自己的經(jīng)歷,他得了海豹肢癥,一出生就失去了四肢。從此漸漸長(zhǎng)大的尼克在學(xué)校中飽受譏諷,嘲笑,漸漸地他開(kāi)始抑郁,但是他卻從不屈服于命運(yùn)給他一切。年僅25歲的他,便擁有美國(guó)兩項(xiàng)大學(xué)學(xué)位,擁有了一家公司,這是多少人能做到的?我曾經(jīng)看過(guò)他的演講,許多人在他的演講過(guò)后都沒(méi)注意他是否有四肢這一問(wèn)題,并且每一個(gè)人都喜歡上了他。這是為什么?我認(rèn)為這就他不屈的性格以及良好的口才所帶給人們對(duì)他的喜愛(ài)。最重要的是對(duì)自己生活的追求,為自己而活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們可以從中學(xué)到些什么。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我必須認(rèn)清自己:"我是誰(shuí)?我想干嘛?我的夢(mèng)想是什么?我為這夢(mèng)想努力去追逐過(guò)嗎?"在生活中許多人否定你,輕視你,藐視你,為什么?你要記住不是你自己不夠好。否定是一扇門(mén),取決于你是否打開(kāi)。但是前方會(huì)有許多形同虛設(shè)的阻礙,意志堅(jiān)定的'人直接沖了過(guò)去,反之,不堅(jiān)定者會(huì)苦于其中的危險(xiǎn)�？纯茨峥说慕�(jīng)歷吧,哪一件事我們做不到:上大學(xué);開(kāi)公司;環(huán)游世界。但對(duì)于他說(shuō),就是去接個(gè)電話都好比登上珠峰。但他就是意志堅(jiān)定,順利的攀上對(duì)于他來(lái)說(shuō)是絕不可能的事物。
我們還有什么抱怨的呢?我們都會(huì)絕望,絕望于自己所深身處的境地。但是誰(shuí)知道接下去就一定變壞呢?就算是天氣預(yù)報(bào)也無(wú)法準(zhǔn)確的報(bào)出未來(lái)的天氣,何況你呢?不要胡思亂想,再壞的問(wèn)題也有解決的辦法,苦于他人對(duì)自己或者自己對(duì)自己的抱怨,還不如努力去尋找解決方案。像我,經(jīng)常受同學(xué)的嘲笑,因?yàn)槲液?胖。常成為他們的攻擊對(duì)象,但是我明白這個(gè)道理,無(wú)論他們?nèi)绾涡ξ叶即驍〔涣宋?正應(yīng)如此我才有更好的精力運(yùn)用在正道上。向他人展示出更好的自己。
人要為自己而活,再多的困難都會(huì)形同虛設(shè),這是我的感悟。我知道不同的人在讀同一本書(shū)時(shí),各人從書(shū)中品味出來(lái)的感覺(jué)不盡相同。力克的故事精彩絕倫,《人生不設(shè)限》這本書(shū)更是內(nèi)涵豐富,我希望大家都能讀一讀這本書(shū),品味不一樣的人生經(jīng)歷。
讀《人生》有感14
這是一本因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容而喜歡上的書(shū)。一日，偶然間翻開(kāi)周?chē)?guó)平的《人生哲思錄》，被這樣的一段話所吸引：“一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才會(huì)活得有意義。這愛(ài)好完全是出自于他的真性情，而不是為了某種外在的利益，例如金錢(qián)、名聲之類(lèi)。他喜歡做這件事，只是因?yàn)樗X(jué)得事情本身非常美好，他被事情的美好吸引�！�
閱讀本身就是一件非常美好的事情，它不需要向別人證明什么，也不是為了所獲得所謂外在的榮譽(yù)、名聲。被真性情所打動(dòng)，于是走進(jìn)了這本書(shū)。
第一次讀周?chē)?guó)平的書(shū)，是多年前讀過(guò)他寫(xiě)的《妞妞——一個(gè)父親的`札記》，被里面的溫情所打動(dòng)。喜歡讀寫(xiě)散文之類(lèi)的作品，是因?yàn)檫@些作品篇幅短，插著空就可以讀完一篇文章。
《人生哲思錄》從“生命感悟”“情感體驗(yàn)”“人性觀察”以及“精神家園”四編，記述了周?chē)?guó)平對(duì)人生以及價(jià)值觀的思考。每一編又具體分為若干不同的文章。質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含有哲學(xué)家的深邃，慢慢地讀，慢慢地思考，會(huì)帶給心靈一片寧?kù)o。
周?chē)?guó)平先生在“精神家園”《教育》這篇文章中寫(xiě)道：“教育即生長(zhǎng)，教育的本義是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康成長(zhǎng)，而不是把一個(gè)外面的東西灌輸進(jìn)一個(gè)容器�！弊x到這個(gè)，想到了我們校園墻壁上的那句話“讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展”，我們的教育不是選拔，不是精英式的教育，職業(yè)沒(méi)有貴賤，這個(gè)社會(huì)需要不同行業(yè)的各類(lèi)人才。讓每一個(gè)孩子的天性得到健康的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上得到成長(zhǎng)，這才是教育的最終目的。學(xué)生是有情感的人，不是接受知識(shí)的容器。尊重學(xué)生，喚醒學(xué)生的自驅(qū)力，才會(huì)有教育的首要任務(wù)。周?chē)?guó)平先生認(rèn)為：“智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí)；德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝�！蔽覀兊慕逃龖�(yīng)該立足于人生中最值得追求的東西，人性的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
對(duì)我們影響最大的一本書(shū)，它多半不緣于它的自身，而緣于它介入我們生活的那個(gè)時(shí)機(jī)。讀書(shū)、寫(xiě)作本就是自己喜歡的事情。文章的優(yōu)劣不在于他人的評(píng)價(jià)，寫(xiě)自己的感想就好。真性情的生活不用在意別人的目光，自己喜歡就好。人生時(shí)常需要自我反思，因?yàn)樽晕医逃哪芰κ且粋�(gè)人終身財(cái)富。
讀《人生》有感15
偶然間，翻開(kāi)路遙的《人生》，被一行行淳樸的文字所吸引。在書(shū)的封面有這樣一句話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的'時(shí)候�！睆闹魅斯呒恿值囊簧�(jīng)歷，我看到了他的跌宕起伏與無(wú)奈。從教師到農(nóng)民角色的轉(zhuǎn)換，使他難以面對(duì)現(xiàn)實(shí)，痛不欲生，而在這期間，她卻收獲了一份最純真而美好的愛(ài)情，陪伴他度過(guò)最低谷的時(shí)期。而沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)農(nóng)民走進(jìn)了城市，由于信念的不堅(jiān)定，使他放棄了單純善良的農(nóng)村姑娘，選擇了高中同學(xué)黃亞平。誰(shuí)又能想到，命運(yùn)又一次捉弄了他，使他重返農(nóng)村。他的一生，在得到中失去，在失去后得到而又失去，正如小說(shuō)中路遙所說(shuō)：“生活啊，有時(shí)候讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候又讓現(xiàn)實(shí)變成夢(mèng)想�！�
什么是人生呢？我認(rèn)為人生就是在你這一生中面對(duì)的種種選擇，以及作出選擇之后，所付出的代價(jià)以及所承擔(dān)的后果，選擇或?qū)蝈e(cuò)，后果或成功或失敗，但這都無(wú)可厚非，因?yàn)槎际亲约旱倪x擇，也正是在種種選擇中，才有了感悟人生，收獲經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)知未來(lái)的能力，我們能做的唯有珍惜眼前，活在當(dāng)下，知足，方能長(zhǎng)樂(lè)。愿我們?cè)谧鞒鲞x擇時(shí)能不忘初心、滿懷理性與道德。也希望在多年之后回望自己的人生時(shí)，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥，愿老去之后，有一個(gè)嘴角上揚(yáng)的青春。
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