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經(jīng)典師德名言
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？下面是小編為大家收集的經(jīng)典師德名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典師德名言1
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
11、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人，功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、每一個學生都是好學生。
16、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。
18、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
24、捧著一顆心，不帶半根草去。
25、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
27、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
28、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
29、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
30、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
35、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
36、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
37、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
40、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、把一切知識教給一切人。
42、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
43、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
44、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
55、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
57、揚黃牛精神，做平凡工作。
58、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
59、習于智長，優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
62、師德是一面鏡子。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的'價值所在。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
66、以德感人，為人師表。
67、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
69、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
70、視責任為美德。
71、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
72、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
75、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
79、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
80、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
82、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
85、天荒地老，教師的童心不泯。
86、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
87、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
88、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師
經(jīng)典師德名言2
1、想教學生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
2、教育是智慧與智慧的啟迪，是創(chuàng)新與創(chuàng)新的引領(lǐng)，是心靈與心靈的呼喚。
3、傾注心血的.愛能使學生心花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
7、自尊、自愛、自強、自律。
8、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11、和藹可親，永遠是教師的良好教態(tài)。
12、課堂教學成功與否，在于作為騎士的`教師駕馭駿馬的能力高低。
13、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
14、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
17、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
18、好筍出好竹，好師出好徒。
19、教師不僅傳授真理，還應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、學高為師，身正為范。
22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、燃燒自己，照亮別人。
26、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
27、德無常師，主善為師。
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
29、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
30、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
31、甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
33、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
34、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
35、教師的人格是教育的基石。
36、教師要融于師生的相互理解中。
37、對待學生要心懷“五心”----良心、愛心、盡心、耐心、細心。
38、教書育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
39、澆花要澆根，教人要教心。
40、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
41、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
42、內(nèi)外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
43、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
44、心靈的溝通勝于知識傳遞。
45、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
46、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
47、仁如春風沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
48、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
49、循循善誘，誨人不倦。
50、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、慈父+慈母=教師。
52、教師的天職在勇于探索教育。
53、教人治人，宜皆以正直為先。
54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
57、清廉教學，道德人生。
58、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
59、用愛心收獲愛意，用奉獻收獲喜悅。
60、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
61、捧著一顆心來，不帶半根草去。
62、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
63、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
64、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。
65、知不足者好學，恥下問者自。
66、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
67、在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為唯一的趣味。
68、從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
69、為人師道，端品為先。
70、以德感人，為人師表。
71、學為人師，德為世范。
72、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。
73、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
74、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
75、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
76、講學砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
77、敦德行以端本原也，勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也，謹交游以遵禮法也。
78、主善為師，德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
79、學必求其心得，業(yè)必貴于專精。
80、無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。
81、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
82、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
83、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
84、以教為職業(yè)，僅是教書；以教為事業(yè)，方為教師。
85、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
86、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無私師表，樂將熱血寫春秋。
87、甘當碌碌眾生鋪路石，樂為莘莘學子架云梯。
88、德高智廣，永為致學者；文博史精，甘當育才人。
89、春蠶有心，樂獻經(jīng)綸鋪錦繡；蠟燭無私，甘輸光焰昭人寰。
90、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發(fā)，耳濡目染，默默無聞育棟梁。
91、身正為師桃李茂，德高執(zhí)教梓楠多。
92、甘獻青春燃玉燭，笑將碧血潤鮮花。
93、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂育英才。
93、學高為師，一心一意做學問；身正為范，八榮八恥對師德。
94、攜手并肩擔道義，愛生敬業(yè)獻丹心。
95、循循善誘，癡情教學子；默默無聞，銳意啟良才。
96、教書傳道，畢世甘當鋪路石；授業(yè)育才，一心愿做度人梯。
97、育才育德園丁志，愛國愛民赤子心。
98、熱血盈腔，專心教學子；春風滿面，銳意育英才。
99、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細育英才。
經(jīng)典師德名言3
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
12、教書育人，功德無量。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
27、視責任為美德。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的`創(chuàng)傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴師出高徒。
44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
45、師德是一面鏡子。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融于師生的相互理解中。
51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、甘為學生進步的階梯。
57、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
59、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
61、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
64、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
65、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
66、命運之繩定會握在自己手中。
68、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
72、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
75、心靈塑造的最佳工程師。
76、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、嚴于己，而后勤于學生，才無愧教師天職。
81、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
84、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
經(jīng)典師德名言4
1) 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2) 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
3) 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
4) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
5) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
8) 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
9) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
10) 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11) 母愛的.偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
12) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
13) 把愛帶給每位學生。
14) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
15) 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
16) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
17) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
18) 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡
19) 教師是學生的鏡子。
20) 想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
經(jīng)典師德名言5
1、相信學生，是一種勇氣，是一種責任，更是一種能力。
2、教師的工作是激發(fā)學生對生活無限的好奇心。
3、從教書當自律，甘守身體差；因為老師應(yīng)該是公平的，而努力是無愧于心的。
4、沒有愛的教學就像沒有水的池塘。
5、我欣賞同學們的快樂，同學們因為我欣賞而奮進。
6、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
7、樂守三尺講臺，致力于育人春風桃；甘為第一梯勤奮學習智慧果。
8、寬容孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，發(fā)揚孩子的優(yōu)點。
9、一根粉筆，鑄就了人生的輝煌；風，橫掃宇宙。
10、喜歡清石慕玉而堅，喜歡湖沙沉而清，喜歡南珠節(jié)而直，喜歡老師的智慧和愛心。
11、教師的.人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
經(jīng)典師德名言6
1) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3) 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。此文章來自中小學教育資源站
4) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5) 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
6) 好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
8) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
9) 教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
10) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13) 圣明的'教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
14) 在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
15) 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
16) 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
17) 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
18) 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
19) 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路�！K霍姆林斯基
20) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景�！K霍姆林斯基
經(jīng)典師德名言7
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學生。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
10、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
11、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
12、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
13、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
14、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
15、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
16、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、知識不存在的.地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
22、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
23、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
25、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
26、教師是學生的鏡子。
27、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
28、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
29、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
30、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
31、好筍出好竹，好師出好徒。
32、教師總是希望學生將來超過自己。
33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
34、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
35、老老實實做人，認認真真教書。
36、學高為師，身正為范。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
39、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
40、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
41、燃燒自己，照亮別人。
42、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
43、德無常師，主善為師。
44、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
45、嚴師出高徒。
46、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
47、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
49、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
50、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
51、教師的人格是教育的基石。
52、教師要融于師生的相互理解中。
53、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
54、嚴是愛，松是害。
55、認認真真工作，老老實實做人。
56、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
57、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
58、甘為學生進步的階梯。
59、認認真真教書，踏踏實實做人。
60、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
61、大家齊努力，科技教育盛開花。
62、教師要用心去愛，去教育學生。
63、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
64、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
66、以德感人，為人師表。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、愛校、愛生是我們職責。
69、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
70、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
71、不要簡單地向后進學生說不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
75、心靈的溝通勝于知識傳遞。
76、慈父+慈母=教師
77、心靈塑造的最佳工程師。
78、教師的天職在勇于探索教育。
79、天荒地老，教師的童心不泯。
80、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
81、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
82、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
83、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
84、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
85、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
86、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
87、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
88、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
89、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
90、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
91、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
92、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
93、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
94、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
95、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
96、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新
經(jīng)典師德名言8
1、學高為師，身正為范。
2、納百川，容學問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學問。
6、給學生一個世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學無以立身，非教無以立國。
11、不尊重學生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學會做人，再學會知識。
14、老老實實做人，認認真真教書。
15、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
16、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
20、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
21、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
30、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
40、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
41、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的'最高本領(lǐng)。
42、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
44、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
51、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
經(jīng)典師德名言9
1、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
2、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。——[戰(zhàn)國]孟子
5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
6、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。
7、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
8、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
9、學習，讓我們擁有一顆充實的心。
10、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
11、讓愛的陽光照進每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
12、想要學生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
13、教育是一切資源最大最重要的資源�！猍英國]舒瑪赫
14、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰(zhàn)國]呂不韋
15、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
16、藝術(shù)家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
17、每關(guān)閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄�！猍美國]馬克·吐溫
18、教育是偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育。——[俄國]別林斯基
19、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
20、用慧眼去捕捉孩子的閃光點，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵去激發(fā)孩子的自信心。
21、學校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學校，而后設(shè)學校之意始備�！猍明]黃宗羲
22、好筍出好竹，好師出好徒。
23、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
24、讓每位學生學得好是我的責任，讓每位學生能成才是我的追求。
25、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
26、夫才智之民多則國強，才智之士少則國弱�！涤袨�
27、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
28、坦誠感化學生，忠誠傾注事業(yè)。
29、自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功�！薄~圣陶
30、對于不愿到校的家長只能家訪。通過家訪，了解家長的也希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，但是教育的唯一方法就是打。幾次打罵之后，看孩子沒有進步，也就束手無策放棄了對孩子的教育。我耐心的與家長談話，讓他們不要放棄孩子，要轉(zhuǎn)變觀念，改善家庭教育方式，學會尊重和理解孩子，讓孩子在寬松的環(huán)境中自然明理。
31、當教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學生的良師。
32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
33、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)�！猍法國]盧梭
34、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
35、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國]愛默生
36、古之王者，建國君民，教學為先�！抖Y記·學記》
37、對人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標�！猍法國]拿破侖
38、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
39、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
40、用真心感動學生，用真誠感化學生，用真情感染學生。
41、千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人。——葉圣陶
42、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！猍春秋]管子
43、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人�！K霍姆林斯基
44、明而教之，君子所以開后學也。——[唐]柳宗元
45、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
46、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
47、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
48、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的。
49、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
50、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
51、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
52、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強，否則反此�！獙O中山
53、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
54、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國]荀子
55、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
56、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻。
57、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
58、沒有差生，只有差異。大愛無限，師愛無疆。
59、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國]巴爾扎克
60、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
61、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
62、學高為師，身正為范。
63、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
64、在班級內(nèi)部，要努力營造關(guān)心互助的氛圍，在他的.四周安排學習優(yōu)秀的學生，把他囊括在這種氛圍中，。課余時間，有意識地讓一些同學主動找他玩，和他說說話，這樣他的情緒慢慢趨于穩(wěn)定，心情開朗起來，行為上也隨之出現(xiàn)向積極方面轉(zhuǎn)化的跡象。
65、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育�！淘�
66、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
67、如果要評價一個學生的學習，看他的回答不如看他的提問。
68、大學應(yīng)該是國家的知識庫，民族的智囊團�！T友蘭
69、引導他正確處理與父母的關(guān)系。當與父母發(fā)生沖突時，要與父母主動溝通，明白大多數(shù)時間都是因為自己做的不好才引起的矛盾，不好當面說的，也可以用書面的形式想父母解釋或道歉。同時讓他明白想換環(huán)境是一種逃避的做法。
70、幫助無知的人得到智慧永遠是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！猍英國]吉卜林
經(jīng)典師德名言10
1) 學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
2) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
3) 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
4) 好筍出好竹，好師出好徒。
5) 教師總是希望學生將來超過自己。
6) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
7) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
8) 老老實實做人，認認真真教書。
9) 學高為師，身正為范。
10) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
13) 學生對教師的尊敬的`唯一源泉，在于教師的德和才。
14) 燃燒自己，照亮別人。
15) 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16) 德無常師，主善為師。
17) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18) 嚴師出高徒。
19) 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
20) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
經(jīng)典師德名言11
1、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
3、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應(yīng)該體現(xiàn)老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤著綠葉和花朵。
6、教師應(yīng)該融入到師生之間的相互理解中去。
7、谷物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的.師德作風要有學生的思想有學生的立場。
10、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。
11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
12、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學的注腳。
13、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。
14、培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他走向未來的道路，走向幸福的前景。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、老師應(yīng)該用心去愛和教育學生。
17、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達并思考。
19、命運之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。
經(jīng)典師德名言12
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)�！谒沟�
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義。——蘇霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友�！澘品�
8、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學生，這點往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠痕跡。正因為這樣，所以每一個教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細的事物，這點是應(yīng)該記住的�！永飳�
12、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個創(chuàng)造性工作的教師的座右銘�！澘品�
14、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
26、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人。——蘇霍姆林斯基
27、教師是學生的鏡子。
28、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
34、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛�！澘品�
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
37、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊�！獨W陽修
46、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學生的話，那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學生結(jié)合起來的`話，那他就是一個完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對人們有重大影響的人�！永飳幰�
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
61、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
65、在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范�！R梭
66、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分�！~圣陶
69、做老師的固然應(yīng)當自尊，但也要讓學生的自尊心有發(fā)揮的機會。——盧梭
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師總是希望學生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼�！R梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來�！K霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
79、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
82、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導師的人自己更當具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時、隨地都有適當?shù)呐e止和禮貌�！蹇�
88、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行�！R梭
90、想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
經(jīng)典師德名言13
·動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
·要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
·要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
·身教重于言傳�！醴蛑�
·其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
·智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為'天下之達德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標�！招兄�
·教師的職務(wù)是'千教萬教，教人求真'；學生的職務(wù)是'千學萬學，學做真人'——陶行知
·因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
·在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
·先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
·我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然�！招兄�
·學生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的'老師，而培育人又是教師職生的特質(zhì)。——未知
·學生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會的風尚。——未知
·高校教師通過自身的品行影響著學生的道德進步。——未知
·教育工作是思想工作，是要解決學生的精神世界的問題，因此必須進行充分而耐心的說服教育工作。——毛澤東
·一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
——陶行知
經(jīng)典師德名言14
1、沒有不好的學生，只有不好的教師。
2、老師像媽媽。
3、有愛必有收獲。
4、對待學生要像對待朋友一樣真誠。
5、一切為了學生，為了學生的.一切，為了一切學生。
6、愛生如子。
7、用真情關(guān)愛學生。
8、只要從關(guān)愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。
9、用真情打動學生。
10、老師像嚴父。，前面說像媽媽
11、我為學生服務(wù)，學生為我服務(wù)。
經(jīng)典師德名言15
1、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂.
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
4、教師最大的幸福是看到學生們在成長!
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間.
6、教師是學生的鏡子,老師是學生的`影子.
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地.
8、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香.
9、和藹可親的態(tài)度,永遠是良好教態(tài)的注腳.
10、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡.
11、想教學生如何正派為人,教師應(yīng)從自己正派為人做起.
12、小鳥展翅看大鳥.學生成長靠老師.
13、燃燒自己,照亮別人.
14、好筍出好竹,好師出好徒.
15、教師是火種,點燃了學生的心靈之火.教師是石級,承受著學生一步步踏實的向上攀登.
16、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心.
17、教師的人格是教育的基石.
18、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令.
19、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷.
20、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠懇地關(guān)心學生.
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