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關(guān)于情操的名言
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編精心整理的關(guān)于情操的名言，歡迎大家分享。
1、學(xué)習(xí)啟迪心智，學(xué)習(xí)凈化思想，學(xué)習(xí)陶冶情操，學(xué)習(xí)升華境界。
2、過去這些年，老先生要是勸大家讀書，往往發(fā)現(xiàn)沒法說，你多讀點(diǎn)書對你有啥好處呢？沒啥好處，所以這些年流行一個(gè)詞叫無用之學(xué)，老先生們也覺得這很光榮，你情操比我差，雖然你錢比我多。"
3、一個(gè)人只有物質(zhì)生活沒有精神生活是不行的而有了充實(shí)的革命精神生活，就算物質(zhì)生活差些，就算困難大些，也能忍受和克服。陶鑄《理想.情操.精神生活》
4、一想做好，先要人。我在為人，胸懷坦蕩，公道正派，注重學(xué)習(xí)，時(shí)刻先進(jìn)的思想，努力使有高尚情超的人工作中吃苦耐勞，只要是吩咐下來的任務(wù)用心去做，從不推委。時(shí)刻對高標(biāo)準(zhǔn)，要求，一直都在做有正直人品，高尚情操，修養(yǎng)，作風(fēng)正派的人。在，也希望同仁們監(jiān)督。
5、在小孩子的意識中，我極力灌輸一種信念忘恩負(fù)義是最惡劣的行為。人應(yīng)該知恩圖報(bào)，因?yàn)樗侨�。對忘恩�?fù)義的蔑視，是一種從幼年起就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的高尚情操。忘恩負(fù)義――不僅是心靈上的無知，而且本身就是一種惡行。（單行本《青少年心靈美的培養(yǎng)》頁）
6、氣質(zhì)應(yīng)該說是功力所顯，也是情操所現(xiàn)。柏楊
7、愛情是彼此了解的別號。男女雙方只有互相真正懂得對方的思維習(xí)慣性情情操，才更能建立真正的愛情。
8、心體光明，暗室中有青天念頭暗昧，白日下有厲鬼。出自明洪自誠《菜根譚》暗昧不光明。厲鬼兇惡的魔鬼。情操不同，對客觀環(huán)境事物的體驗(yàn)迥異。--洪自誠
9、書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識面陶冶人的情操讓人明真理，辨是非，對學(xué)生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂書中自有黃金屋。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
10、真正的英雄不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是永遠(yuǎn)不被卑下的情操屈服罷了。
11、學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)問本身并沒無告訴人們?nèi)绾卫盟�，利用的體例乃正在書本之外。學(xué)問不多就是伶俐不習(xí)慣于思維，就是鹵莽或蠢笨沒無高貴的情操，就是卑俗。
12、書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識面陶冶人的情操讓人明真理，辨是非，對學(xué)生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
13、知識不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基
14、生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學(xué)們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗！
15、藝術(shù)是高尚情操的宣泄。——穆爾
16、走步和音樂要兩方面并重，才能得到完美的人格走步能強(qiáng)健身心，音樂能陶冶情操。
17、一個(gè)人只有物質(zhì)生活沒有精神生活是不行的；而有了充實(shí)的革命精神生活，就算物質(zhì)生活差些，就算困難大些，也能忍受和克服。——陶鑄《理想情操精神生活》
18、義務(wù)與良心這些道德情操是人區(qū)別于動物的最重要之點(diǎn)。蘇霍姆林斯基
19、誠實(shí)，像我們所有的情操一樣，應(yīng)當(dāng)分成消極的與積極的兩類。消極的誠實(shí)沒有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會時(shí)，是誠實(shí)的。積極的誠實(shí)是每天受著誘惑而毫不動心的。巴爾扎克《邦斯舅舅》
20、大學(xué)的活動應(yīng)立足于校園，服務(wù)于校園，更加貼近學(xué)生，要達(dá)到教育的青年人的目的�；顒拥囊饬x在于鍛煉學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生的天賦，開闊學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生組織的宗旨是全心全意為廣大師生服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)是一切活動的重點(diǎn)，而不是同學(xué)服務(wù)活動。
21、一個(gè)有教養(yǎng)的人必須具備三個(gè)品質(zhì)思考的習(xí)慣淵博的知識高尚的情操
22、在小孩子的意識中，我極力灌輸一種信念忘恩負(fù)義是最惡劣的行為。人應(yīng)該知恩圖報(bào)，因?yàn)樗侨�。對忘恩�?fù)義的蔑視，是一種從幼年起就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的高尚情操。忘恩負(fù)義――不僅是心靈上的無知，而且本身就是一種惡行。（單行本《青少年心靈美的培養(yǎng)》頁）
23、得糊涂是一種地步，心平如境是一種涵養(yǎng)，靈活爛漫是一種超脫，堅(jiān)毅不拔是一種風(fēng)致，榮華不淫是一種情操，常笑就是康健，快成功就人生。愿你我共勉！
24、高尚的道德情操和道德行為與追求美的夢想這兩者常常統(tǒng)一在一起，是密不可分的。——周揚(yáng)
25、水平高的父母與子女之間造成悲慘的誤解的，常因成年人要在青年身上獲得只有成年人才有的反響與情操�！▏_亞
26、藝術(shù)是高尚情操的宣泄。穆爾
27、一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再崇高，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。陶鑄
28、驕傲是傻瓜的象征卑鄙是平庸人的象征，高尚的情操和謙虛是有真正聲望人的象征。蘇沃洛夫
29、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》
30、知識不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗�！嚑柲嵫┓蛩够�
31、一個(gè)人只有物質(zhì)生活沒有精神生活是不行的而有了充實(shí)的革命精神生活，就算物質(zhì)生活差些，就算困難大些，也能忍受和克服。--陶鑄《理想情操精神生活》
32、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。文立芳
33、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
34、寬容一詞，散發(fā)著美妙的靈氣，是人間最高貴的情操它意味著不追究釋放和愛！是一種兼容并包的思想和寬宏大量的精神。
35、一個(gè)人只有物質(zhì)生活沒有精神生活是不行的而有了充實(shí)的革命精神生活，就算物質(zhì)生活差些，就算困難大些，也能忍受和克服�！砧T《理想·情操·精神生活》
36、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
37、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。愛默生美
38、教育民警樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎(chǔ)。
39、讀書之樂，樂在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高
40、首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學(xué)會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識就是力量，今天我們學(xué)會的知識越多，將來就能為祖國為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
41、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)淵博的知識思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習(xí)慣于思維就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操，就是卑。車爾尼雪夫斯基
42、醫(yī)學(xué)知識是學(xué)來的醫(yī)療技術(shù)是煉來的醫(yī)德情操是修來的。
43、讓我們大家一道把愛心，升華為無私的人生情操和生活境界。用愛擁抱每一天，用心感動每個(gè)人！
44、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。愛默生
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