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尊師重教的名言15篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？以下是小編為大家整理的尊師重教的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師重教的名言1
1、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
4、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
5、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、言必信，行必果�！鬃�
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師�！钣M
12、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
13、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
15、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
16、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
17、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
18、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！招兄�
20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成�！招兄�
22、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
24、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
25、舉世不師，故道益離。——柳宗元
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
27、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
28、沒有比人生更艱難的`藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
30、身教重于言傳�！醴蛑�
31、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
32、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
33、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
34、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
35、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
36、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
37、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
尊師重教的名言2
1、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
6、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
7、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
10、用細(xì)心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
14、播種期望，收獲明天！
15、愛生如愛己，教生如教子。
16、重要的不是思想，而是思想的深度。
17、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
18、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
20、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
21、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的.。
23、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
24、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
29、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
30、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
31、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
32、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
33、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
35、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
40、身為世范，為人師表。
41、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
42、厚德載物，自強(qiáng)不息。
43、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
44、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
45、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
46、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
47、成功之秘訣，在始終不變其目的。
48、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
49、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
50、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
53、容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
54、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
55、面對(duì)教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
57、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
60、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
61、人之性，教也；人之情，育也。
尊師重教的名言3
1、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
2、教育，就是廉價(jià)的國(guó)防�！獊喞锸慷嗟�
3、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
4、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
5、善之本在教，教之本在師�！钣M
6、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
8、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這就是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
9、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
10、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德。
尊師重教的`名言4
1、師者，教者也，恩重如山。
2、以師為尊，不可欺瞞其術(shù)。
3、師恩難忘，教義傳承千秋。
4、教師之職，淵如深海，廣如天涯。
5、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
6、以師為尊，不可欺瞞其術(shù)。
7、師恩難忘，教義傳承千秋。
8、教師之職，淵如深海，廣如天涯。
9、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
10、教書育人，乃師之本分。
11、尊師重教，為天下正道。
12、十年樹木，百年樹人，日日尊師。
13、師者，承載著知識(shí)與智慧，匠心獨(dú)運(yùn)，不容忽視。
14、弟子謹(jǐn)記教誨，以備未來(lái)。
15、教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，煥發(fā)光輝。
16、舉止言談皆是教，弟子勤學(xué)竹籬淚。
17、不發(fā)一語(yǔ)，千言皆在眼前。
18、教育無(wú)止境，力行必有成。
19、教育的'目的，是授人以漁，而非給人一條魚。
20、滴水穿石，莫道無(wú)功。
21、感恩師德，感恩教誨。
22、一日為師，終身為父。
23、投桃報(bào)李，師生情誼樂無(wú)邊。
24、嚴(yán)肅教風(fēng)，拓展師道。
25、敬師如父，全身心投入。
26、焚香慕道，悟福享慧。
27、慈母手中線，學(xué)子情長(zhǎng)線。
28、陶冶情操，桃李芬芳。
29、傳承文化，重鑄中華。
30、文化自信，育人成材。
31、解惑釋疑，真理永存。
32、明師正道，教育有心人。
33、心系家國(guó)，肩扛教育大任。
34、教育領(lǐng)航，引領(lǐng)千秋偉業(yè)。
尊師重教的名言5
1、師者，人之模范也�！獥钚�
2、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
4、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
5、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
7、尊師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志�！鷩[
8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏�(guó)·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
11、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范�！剪敿{
12、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
13、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
14、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
15、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
16、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó)·司各特
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
22、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
24、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
26、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈�！└�?duì)?/p>
27、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
28、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó)·司各特
30、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬W陽(yáng)修
32、善之本在教，教之本在師。——李覯
33、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！永锓蛉�
34、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學(xué)》
35、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
36、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
37、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾
38、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
39、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
41、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó)·巴爾扎克
43、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范�！剪敿{
44、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
48、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰
49、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
50、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
51、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
52、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
53、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
54、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
55、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
57、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó)·斯賓塞
58、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
59、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
60、師者，人之模范也。——楊雄
61、數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó)·巴爾扎克
62、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
63、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
64、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
66、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏�(guó)·雨果
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！濉ね踝俊督袷勒f》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德
69、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó)·斯賓塞
70、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗鼉H有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
71、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
73、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
75、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
76、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
77、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
78、沒有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
79、師者，人之模范也�！獡P(yáng)雄
80、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
81、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)�！永飳�
83、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
84、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
85、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
88、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
90、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
91、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
92、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
93、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
94、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
96、人非生而知之，孰能無(wú)惑惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
97、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
99、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
104、將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
105、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
107、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
108、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
109、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
110、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
111、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
112、事師之猶事父也�！秳駥W(xué)》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)：康德
114、國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子
115、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
116、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó)·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。——布魯納
118、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
119、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
121、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
124、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
125、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情�！_斯金
128、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克·夸美紐斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德
131、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD·亞里士多德
132、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó)·華茲華斯
133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！秳駥W(xué)》
134、師者，人之模范也�！獥钚�
135、圣人無(wú)常師�！n愈
136、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
139、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
140、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
141、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
144、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
146、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
147、教化之本，出于學(xué)校�！纬ぬK洵
148、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
149、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學(xué)校，王政之本也�！纬W陽(yáng)修
154、能及的'事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。——德國(guó)·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
157、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
159、教化之本，出于學(xué)校�！纬ぬK洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
161、擇師，不可不慎也�！抖Y記》
162、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍構(gòu)成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
163、明更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
164、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
165、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
167、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
168、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó)·貝多芬
169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》
170、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥ろn愈
173、舉世不師，故道益離�！谠�
174、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
175、并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
177、經(jīng)師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學(xué)校。
179、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
180、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
182、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！档�
184、教育，是廉價(jià)的國(guó)防�！獊喞锸慷嗟�
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
187、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友。——《荀子修身》
189、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
191、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
192、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
193、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國(guó)將興，必貴師而重傅。
195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
196、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
尊師重教的名言6
1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
5、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》
7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯
8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>
10、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的.事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
1 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨�
16、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
21、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》
22、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)：華茲華斯
23、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無(wú)常師。韓愈
25、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿
27、君子隆師而親友。《荀子修身》
28、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
29、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯�。大略》
尊師重教的名言7
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏�(guó):雨果
3、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD:亞里士多德
4、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó):斯賓塞
5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
6、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
7、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó):貝多芬
8、一日之師,終身為父�！P(guān)漢卿
9、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
10、片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
12、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
14、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó):斯賓塞
15、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
16、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
17、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
18、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
20、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏�(guó):雨果
21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
22、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó):巴爾扎克
23、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
24、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
25、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
26、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
27、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
29、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó):羅素
30、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
31、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
32、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó):巴爾扎克
33、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵
34、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
35、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
36、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
37、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
38、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵名人名言
39、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
40、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
41、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
42、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
43、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
44、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
45、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
46、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽(yáng)修
47、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó):愛迪生
48、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
49、師者，人之模范也�！獥钚�
50、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó):羅素
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
52、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之�！�(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
53、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
54、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
55、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
56、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
57、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
58、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
59、傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
60、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
61、明師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
62、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
63、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
64、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
65、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的�！聡�(guó):貝多芬
67、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！菘�:夸美紐斯
68、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
69、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特
70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó):康德
71、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈?duì)?/p>
72、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！岁P(guān)于尊師重教的名人名言
74、國(guó)將興,心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
75、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD:亞里士多德
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、教育是一種艱巨的'事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
78、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
79、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
80、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
81、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
82、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽(yáng)修
83、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó):康德
85、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
86、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽(yáng)修
87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó):司各特
88、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
89、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
90、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>
91、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克:夸美紐斯
92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的�！聡�(guó):貝多芬
93、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
94、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
95、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
96、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
97、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�:列寧
99、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
100、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽(yáng)修
尊師重教的名言8
1、教育的目的在于品德的形成。——英國(guó)·斯賓塞
2、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
4、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
5、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏�(guó)·雨果
6、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
7、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
8、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
9、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
10、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
11、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
12、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
14、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
15、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó)·司各特
16、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
17、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
18、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！档�
19、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
20、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
21、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
22、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
23、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
24、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
25、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
27、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
29、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
30、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
31、行是知之始，知是行之成�！招兄�
32、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
33、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
34、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
35、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
36、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始�！R梭
37、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
39、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
40、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
41、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
42、言必信，行必果�！鬃�
43、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
44、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
45、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
46、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
47、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛默生
48、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
49、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
50、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
51、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。──孔�?/p>
52、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
53、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
54、師者，人之模范也�！獥钚�
55、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
56、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
57、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
58、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
59、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
60、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
61、善之本在教，教之本在師�！钣M
62、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
63、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
64、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
65、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
66、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
67、教化之本，出于學(xué)校�！纬ぬK洵
68、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德
69、教育的目的在于品德的形成�！�(guó)·斯賓塞
70、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
71、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
72、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
73、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的.最大幸福�！轄柸嗡够�
74、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
75、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
76、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
77、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
78、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
79、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
80、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó)·司各特
81、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
82、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
83、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！档�
84、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
85、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
86、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
87、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
88、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
89、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó)·華茲華斯
90、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
91、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
92、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
93、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
94、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
95、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！菘恕た涿兰~斯
96、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
97、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！濉ね踝俊督袷勒f》
98、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
99、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)·巴爾扎克
100、師者，人之模范也。——揚(yáng)雄
101、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
102、學(xué)校，王政之本也�！纬W陽(yáng)修
103、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
104、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德
105、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
106、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
107、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛�！永飳�
108、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志�！鷩[
109、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！永飳�
110、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的�！聡�(guó)·貝多芬
111、國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子
112、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD·亞里士多德
113、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
114、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
115、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
116、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
117、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
118、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
119、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情�！_斯金
120、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽(yáng)修
121、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈�！└�?duì)?/p>
122、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
123、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó)·愛迪生
124、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
125、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó)·貝多芬
126、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
127、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
128、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。——美國(guó):愛迪生
129、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó):巴爾扎克
130、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
131、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
132、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
133、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
134、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
135、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD:亞里士多德
136、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó):斯賓塞
137、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的�！聡�(guó):貝多芬
138、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽(yáng)修
139、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
140、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
141、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
142、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó):康德
143、師者，人之模范也。——楊雄
144、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
145、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
146、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
147、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
148、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
149、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
150、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
151、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
152、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
153、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類�！▏�(guó):雨果
154、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
155、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
156、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
157、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
158、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
159、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵名人名言
160、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
161、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
162、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特
163、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
164、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
165、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
166、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
167、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
168、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
169、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó):羅素
170、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵
171、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
172、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有�！貤�
173、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈?duì)?/p>
174、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
175、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
176、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
177、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
178、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó):華茲華斯
179、日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
180、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
182、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
183、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
184、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
185、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
186、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó):愛迪生
187、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó):巴爾扎克
188、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
189、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
190、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
191、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
192、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
193、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD:亞里士多德
194、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó):斯賓塞
195、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的�！聡�(guó):貝多芬
196、學(xué)校，王政之本也�！纬�:歐陽(yáng)修
197、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
198、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
199、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
200、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó):康德
201、師者，人之模范也�！獥钚�
202、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
203、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
204、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼�:韓愈
205、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
206、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
207、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
208、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘�:夸美紐斯
209、傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
210、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
211、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó):雨果
212、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
213、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
214、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
215、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
216、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
217、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
218、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
219、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
220、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó):司各特
221、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
222、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
223、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
224、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
225、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
226、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
227、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó):羅素
228、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
229、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
230、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有�！貤�
231、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈?duì)?/p>
232、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
233、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó):貝多芬
234、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
235、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
236、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
237、日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
238、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
239、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
240、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
241、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
242、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
尊師重教的名言9
1、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
2、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
3、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
4、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
5、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
6、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
8、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
10、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
11、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
12、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
13、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
15、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
17、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
18、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的`先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
19、師者，人之模范也�！獥钚�
20、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
21、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
22、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
尊師重教的名言10
1、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
2、善之本在教，教之本在師。李覯
3、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
4、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
5、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》
6 、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
7、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
8、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
9、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)：華茲華斯
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學(xué)》
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
15、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。葛洪
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
17、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
18、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學(xué)》
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的`。德國(guó)：貝多芬
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
21、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘：亞里士多德
22、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
23、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨椤墩摷谡阒菡f》
24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
25、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
26、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
28、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
29、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)：貝多芬
尊師重教的名言11
1.圣人無(wú)常師�！n愈
2.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
4.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
5.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
7.明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
9.東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)�！拙右�
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！踝�
11.為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
13.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
14.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！�
15.國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
17.教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
18.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
19.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
20.教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的'職業(yè)了�！涿兰~斯
21.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
22.人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�
24.善之本在教，教之本在師�！钣M
25.君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
26.您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔�！�
27.經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！嵺�
30.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
32.君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
33.疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
35.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫
36.吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
37.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
39.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺
40.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
41.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離。——柳宗元
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存�！�
44.片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
45.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
47.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊�。——海明�?/p>
48.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
49.人不可以不就師矣。——佚名
50.師者，人之模范也�！獥钚�
51.經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
尊師重教的名言12
1、在教育的樂章中，師傅的教誨乃至關(guān)重要之事。
2、忠誠(chéng)于師長(zhǎng)是達(dá)成偉大夢(mèng)想的第一步。
3、尊師重教是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基石，不可或缺。
4、全心全意地發(fā)掘知識(shí)，是對(duì)老師最好的敬意。
5、好的師長(zhǎng)便是不斷燃燒的火炬，為學(xué)子點(diǎn)燃前行的`道路。
6、在聆聽?zhēng)煾档慕陶d時(shí)，時(shí)刻銘記“敬謝不敏”。
7、行善積德，須得跟師父的教誨貫徹始終。
8、欲窮千里目，先學(xué)代代課代代教的真意。
9、師生之間的信任與尊重，是教育圣殿的根基。
10、偉大的師者，便是開創(chuàng)人類文明的火種。
11、心存敬意，始能懷抱逐夢(mèng)的魂靈。
12、教育乃人類靈魂的涵養(yǎng)，敬師便是靈魂的滋養(yǎng)。
13、尊師重教，放慢心思，靜觀自己之雅行。
14、不同的師長(zhǎng)，帶來(lái)各異的教益，不同的成長(zhǎng)歷程。
15、最好的教育者，絕非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教導(dǎo)而已，而是帶給孩子前行的力量。
16、真正的教育，應(yīng)向人類追求真、善、美的根本價(jià)值觀布道。
17、被偉大師父教導(dǎo)的，定有成為偉大之人的潛質(zhì)。
18、在師長(zhǎng)的言傳身教中領(lǐng)會(huì)道理，便可徑直通向人生巔峰。
19、留下青春，學(xué)知識(shí)，是我一生與師友們終不變的愿景。
20、師傅教我做人，然后教我學(xué)科，因?yàn)樗�，做人才是學(xué)科之本。
21、尊師重教，在日積月累的學(xué)習(xí)中漸入佳境。
22、在有學(xué)問的道路上，只有諸多的勤奮與磨煉，才能讓人生更加充實(shí)。
23、個(gè)中有秘聞，豈不向師問？興趣的培養(yǎng)建立在教育的基礎(chǔ)之上。
24、向往知識(shí)，感恩師長(zhǎng)，尊師重教乃為學(xué)子首要之事。
25、只要心存敬意，哈佛又何其難？
26、尊師重教，學(xué)有所成，才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的天平。
27、學(xué)是一生的事業(yè)，師德是教育長(zhǎng)青的保障。
尊師重教的名言13
1、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
2、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
3、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
5、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
9、行是知之始，知是行之成。——陶行知
10、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
11、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
12、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
13、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
14、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
15、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
18、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
19、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。——大仲馬
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
23、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
24、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝勰�
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
28、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
29、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
32、師者，人之模范也�！獥钚�
33、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
34、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
36、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
38、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的'教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
尊師重教的名言14
1、凡就是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
2、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
3、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽(yáng)修
4、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
5、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的`真理。——前：列寧
6、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始�！R梭
7、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
9、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志�！鷩[
10、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
尊師重教的名言15
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
2、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
5、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
6、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
7、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
9、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的`引路人�！磐�
11、善之本在教，教之本在師�！钣M
12、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
13、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
14、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
17、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
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