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《父母的覺醒》讀后感
當閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《父母的覺醒》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《父母的覺醒》讀后感 篇1
與《父母的覺醒》這本書分離已經是兩周以后了，這也是我第三次提筆企圖寫下我當下對《父母的覺醒》這本書的讀書體會。第一次是現(xiàn)場的分享，第二次是衛(wèi)老師催交作業(yè)的時候趁興寫下了兩段文字后夭折了。事不過三吧，今天有時間坐在鍵盤前敲打敲打，說說此感。
去讀書會是蓄意已久的一種想法，看段老師每周發(fā)出的讀書會邀請，也看到段老師在追名逐利的今天能對心理教育如此的用心，衛(wèi)老師的親身經歷又和這些附中版本的媽媽們如此吻合，而那些時間也正是自己空虛之余內心表現(xiàn)一片慌亂。終于在4月23日世界讀書日的那一天緣份般地走進了讀書會，這段緣綿長情深。
初進讀書會的忐忑，沒有一個熟悉的面孔，不知道如何開始自己在這個團隊的重新呈現(xiàn)，遮掩著自己內心情緒的翻江倒海，終于很快就在第二次讀書會分享時含著焦慮和不安表露出來，情緒是不會騙人了，只有情緒才是你真實的表達。到第三次再來讀書會的時候，已然不是原來的滿懷期待，竟然在來的路上會徘徊，他們是否覺察到我的情緒，他們一定會笑話我的不成熟，我不知道該如何再次融入。正如衛(wèi)老師說的，收費本身也是一個約束，既然交了錢，也是應著自己的初衷而來，還是要面對的。有了這樣的想法，在以后的交流中，沒有了太多的顧慮，真誠地表達自己所想，共情于書友的分享，這一面面的鏡子在逐漸照亮我平淡的心靈，真的真的慢慢地會和這個團隊融為一體。
接下來劇透一些自己的經歷吧，人生匆匆四十余載，經歷于各種親情、友情、愛情，更多的是對社會的理解和認知，當亭亭玉立的十八少女展現(xiàn)于面前的時候，突然有一天，你不知道如何面對她，你不再了解她更多，她似乎已不再想依靠你的肩膀，甚至你畫下的路對她來說已不再寬廣。
孩子的彷徨和媽媽的`無奈，甚至自責于自己曾經有無數次不經意中以愛的名義對孩子的傷害。這些日子過得確實是有些落魄，衛(wèi)老師提醒我要注意自己的情緒變化，我努力把自己打開，找大學同學暢聊，找衛(wèi)老師解疑，更多做的是充分的思考，我在很短的時間內象餓極了一樣在心理學知識里尋找我想要的，也是對心理學的一種喜歡吧，曾奇峰的精神分析課程、《父母的覺醒》解讀、如何消除原生家庭的影響、楊瀾說、開講啦等有聲書籍。
我用行動告訴女兒媽媽在學習，媽媽在努力，每天裝出一副內心充實的樣子�？墒钱斆恳淮侮P系的轉機又會迎來一些新的小矛盾，就和考前突擊一樣，臨陣磨槍，看來還是會顯得不足，火候還是得慢慢的燉。當然我也不是不講道理的媽媽，能被女兒做為知己深夜談話到二點，這真的是很難得的相處機會，平常里性子急的我也需要在和女兒交流的時候大腦飛快運轉，體會她的不易和難處�？吹脚畠鹤罱鼱顟B(tài)越來越好，但對學習卻似乎沒有那么上心了，一次次的想試探也被老公及時的制止了，我們要的是孩子真正的快樂和來自于她自己內心充沛的精神動力。于是我還需要不斷溫柔，耐心等待這香花開。
當孩子們都奮斗在高考前線的時候，我于上周帶女兒去了美麗的威海，劉公島上空藍藍的天，坐上纜車一覽城市與海的風景，和女兒提著鞋子來回走在海邊的浴場，現(xiàn)在想起來會激動起眼眶的淚花，這才是我們真實的生活，有我，有女兒，有海，更重要的是還有無盡的言語。隨后，我?guī)畠涸跐蠀⒓恿舜髮W畢業(yè)二十周年的同學聚會，我感動于當年的宿舍、食堂和小路，甚至我們在原來的教室、原來的位置召開的一場別開心面的主體班會，還有驕人的同學們一個個發(fā)自內心的感慨和祝福，女兒一直參與其中為我們拍照，聆聽和體會于我們的感受之中，相信她會對自己的人生有更深刻的理解和思考。所以此行無悔。
所有這些都和讀書會密不可分，兩個半月的時候足夠讓我發(fā)自內心的一些覺醒。女兒問我醒了沒有，我答，我會一直走在覺醒的路上。早上聽書的時候聽到這樣的一句話：家長迷亂，孩子如何清醒？所以我們學習，我們覺醒，我們努力，改變會慢慢的到來。很期待我們一起走在少有人走的路上的風景，攜手同行，來日方長，愿你我如愿前行。
《父母的覺醒》讀后感 篇2
“孩子無需事事征得認同，我們需要放下為人父母的架子，放棄‘應該怎樣’的想法，努力重塑自己以適應孩子的需求。”
這是《父母的覺醒》第三章里開篇就講到的，讀完覺得內心深深地刺痛，因為這正是我在陪孩子成長的這幾年中一直在走的誤區(qū)，只是我一直不自知。
尤其是想到孩子平常總是會問我“這樣可以嗎？”“我可以去玩一會兒嗎？”，看上去孩子是在尊重我征求我的意見，而其實是我在養(yǎng)育他的過程中沒給到他實時的自主權和安全感。
這是一本不可多得的好書，從心理與情感層面講述教育之道，每一個篇章都發(fā)人深省。
作者沙法麗。薩巴瑞是哥倫比亞大學心理學博士，早年受到東方正念思想的影響后又將其同西方心理學理論加以融合，從而形成了自己有關正念生活與覺醒教育的理念。
作者認為，父母的覺醒與改變是教育的真正開始。父母只有安頓好自己的身心，才能幫助孩子成長為一個健全的人。
這本書鼓勵廣大父母用愛意與真誠穿越家庭教育的困境，破解親子關系的難題，實現(xiàn)精神的覺醒，讓孩子在成長的同時，也讓父母得到完整的成長。
昨天和今天閱讀完了這本書的第三章和第四章，本篇僅寫寫這兩個章節(jié)的讀后感。
我們大部分家長既沒有學過心理學，也沒有學過教育學，所以我們養(yǎng)育孩子的經驗基本都來自于我們成長的經歷，有小時候父母養(yǎng)育我們的經歷，有長大后我們自己的受教育經歷。
這些經歷發(fā)生在我們身上過，所以我們會拿這些經歷去要求我們的孩子，告訴他這樣做不好，那樣做不對，要學這個興趣班，要學那門才藝。
但這些，并不是孩子真正想要的，他們想要的`是我們對他無條件的接納和贊賞。
哪些行為會讓孩子感知到自己獲得了接納呢？作者在書中列舉了如下示例：
當他們休息的時候，請告訴他們，我們是多么地欣賞他們；
當他們坐著的時候，請告訴他們，我們是多么開心與他們在一起；
當他們在屋里走動的時候，請告訴他們：“謝謝你來到我的生活里；”
當他們牽著我們的時候，請告訴他們，我們是多么開心握著他們的手；
當他們早晨醒來的時候，請告訴他們，一早醒來就看到他們是多么幸福的事；
當我們把他們從學校接回家的時候，請告訴他們，我們是多么地想念他們；
當他們微笑的時候，請告訴他們，我們的心是多么地溫暖；
當他們親吻我們的時候，請告訴他們，我們是多么喜歡與他們待在一起。
這種接納完全是針對孩子本身的，而不是由于他們的所作所為。
同時作者也強調“盡管孩子的行為還需要不斷調整以符合某些基本規(guī)范，但他們最核心的本質是無條件地得到贊賞�！�
獲得了這種贊賞，孩子做什么事情都是閃閃發(fā)光的，我們踐行一下便可知。
作者說，在教育孩子的過程中，大部分父母常常會不自覺地帶著一種自負的態(tài)度，具體的表現(xiàn)可能是：
講大道理：“如果我是你......”
發(fā)表意見：“要是你問我的話......”
做出判斷：“我喜歡......”或“我不喜歡......”
發(fā)出命令：“不要難過。”“不許哭�！薄安灰ε隆！�
施加控制：“如果你這樣做，我就會......”或“我不能接受你這個樣子。”
這樣的雷，在養(yǎng)育麥子的過程中，我還真的踩了不少。
與“自負”態(tài)度相對應的則是“接納”態(tài)度，具體的反應可能會是：
接納對方，把他當做獨立的個體：“我了解你�！�
接納對方真實的自我：“我懂得你�！�
尊重對方真實的自我：“我聽見你了。”
贊賞每個人完整的自我：“你就是你自己�！�
認識到生命本身的美好：“我們倆在一起，這一刻真完美。”
同樣一件事情，如果分別用這兩種態(tài)度去處理，對孩子產生的影響是截然不同的。
我們常常會用“不聽話”三個字來形容孩子，但我在這本書里讀到了孩子不需要事事都“聽話”，他們只需要做一個本真的自己，不需要事事征得父母的同意，不需要擔心會被父母責罵。
即使有某些行為需要糾偏，也換用“接納”他的話語和態(tài)度去對待，我想假以時日，每一個孩子都會成為每一個小家庭的“天使”。
《父母的覺醒》讀后感 篇3
最近半個月的讀書計劃一直未實行，廣西歸來，被很多繁瑣的事情耽擱，遲遲不能安安靜靜坐下來繼續(xù)讀書，欠下了很多章節(jié)沒有完成，心中甚是愧疚。這幾天在辦公室里抽出時間來彌補，一邊讀一邊劃重點，大有高考來臨的架勢，同事們都說，當年若是能拿出你現(xiàn)在的學習勁，肯定能考入北大、清華這樣的名校。哈哈兩聲大笑，我不禁在想，是啊，大學畢業(yè)參加工作之后，自己再也沒有坐下來通過自己的努力好好學習過，甚至連完整的一本書都沒有細致讀過，大多都是囫圇吞棗的瀏覽一遍，或是匆匆一瞥、一目三行的閱讀一小段。孩子入學后，在張老師的帶領下，沒想到我們還能重拾年輕時的學習勁，利用業(yè)余時間，靜下心來讀一讀，看一看，寫一寫，真好！言歸正傳，還是聊一聊這兩天的學習心得體會吧，畢竟《父母的覺醒》一書，讓我每次閱讀時都感觸頗深。
“情感如潮汐，痛苦如波濤，有來有往，有起有落”。在養(yǎng)育瀟然的這幾年，我們的表現(xiàn)猶如一面鏡子，孩子的脾氣秉性如同我們表現(xiàn)出的一樣，他會由于受到我們的.贊美而感動，也會因為受到責備而傷心。前段時間，在班級里，發(fā)生了這樣一件事情：課間眼保健操時，瀟然作為小班干在管理紀律時，遇到了XX同學調皮，不好好做眼保健操，在勸誡幾次無果的情況下，瀟然做出了“奇怪”的舉動，準備扒下XX同學的褲子以示懲戒。XX同學向張老師告了狀，張老師很驚訝，不知道瀟然為何會做出這樣的舉動。放學后，張老師和我說了這事，讓我了解下瀟然當時是如何思考的，并一再叮囑我千萬不要訓斥孩子，更不要因為這個打罵孩子。
回家的路上，我心平氣和的與瀟然進行了溝通，他哭著和我說，他做錯了，以后再也不會這樣對待小朋友了，我問他為什么要這樣做？他告訴我，他說是因為XX同學不聽話，不好好做眼保健操，他想懲罰一下他，但是又不知道該如何懲罰，就想起扒褲子這個念頭了。（因為瀟然幼兒園的時候，曾經有朋友為了逗他玩，拽過瀟然的褲子，那時候他很小，朋友也是一時興起，說起了上學那會男同學們淘氣，互相用扒褲子來懲戒犯了錯誤的一方）。結果瀟然就認為這是個懲罰的舉動，不聽話的小孩就要被懲罰。
聽了他的解釋，我又好氣又好笑，我告訴瀟然：扒褲子行為是非常不好的事情，這是錯誤的，這個行為會給小朋友帶來嘲笑，帶來傷害，即使同學犯了錯誤，也不能懲罰，因為你沒有懲罰別人的權力，張老師之所以選你當眼保健操的小班干，不是為了讓你去懲罰不聽話的小孩，而是希望你做的更好，給別的孩子做個好榜樣，激起他們想要跟你比一比的熱情。就像你們在學校犯了錯誤的時候，張老師是不是很耐心的聽你們訴說原因，然后用和平，友好的方式來解決問題？是不是從來不會因為你們犯了錯誤而懲罰你們，打罵你們？更不會因為你們的過錯罰站，讓別的小朋友來嘲笑你？
我說完這些話，瀟然哭的很傷心，他說他不是故意要這樣做的，當時真的是想讓XX同學能聽他話，乖乖的做操，不要影響別的小朋友。他當時就和XX同學道歉了，并保證以后再也不做傷害小朋友的事情了。第二天與張老師溝通之后，老師說我是小題大做了，瀟然這孩子心地善良，絕對不是一個會攻擊、使壞的孩子，通過這件事，只是讓我給孩子做個安全教育，告訴孩子一定要學會保護自己的隱私，尤其是私密部位，在沒有得到爸爸媽媽允許下，任何人一定不能觸碰或看見。我向瀟然轉達了張老師的意見，并告訴他，老師沒有責怪他。
引用“知心姐姐”盧勤的一句話“教育孩子,也沒有現(xiàn)成的路,自己要走自己的路。人的一生都在路上。父母和孩子是同路人，一邊走，一邊尋，走錯了，再回來。請記�。哼m合的，才是最好的�！痹诮逃⒆拥倪^程中，父母不要害怕犯錯，要善于反思，吸取教訓，不犯同樣的錯，因為父母教育孩子也是自身不斷感悟和學習的過程。
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