師帶徒心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的師帶徒心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師帶徒心得體會(huì)1
師帶徒是我國傳統(tǒng)文化中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，不僅是為了讓師長的知識(shí)和技能得以傳承下去，更是為了讓后輩能夠吸取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地成長為社會(huì)棟梁。在我的成長過程中，也有幸遇到了幾位優(yōu)秀的師父，他們淳樸、慈悲、堅(jiān)韌的品質(zhì)影響了我的一生。同時(shí)，我也奉獻(xiàn)自己的力量，嘗試著將自己所學(xué)傳授給我的徒弟們。在這里，我想分享一些師帶徒的心得體會(huì)和感悟。
師之責(zé)，承前啟后。身為師長，我們有著重大的責(zé)任，必須付出更多的心血，更多的時(shí)間和精力。教學(xué)相長，在教授知識(shí)技能的同時(shí)，我們也要更新自己的知識(shí)和技能，才能夠不斷地給予學(xué)生更多的信息和思想啟迪。為人師表，我們也要時(shí)時(shí)刻刻保持良好的品行，起到模范帶頭的作用，讓學(xué)生能夠?qū)⑽覀兊木駜?nèi)化于心，變成自己的榜樣。
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，在帶徒的過程中，我們是在引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，自己去領(lǐng)悟。因此，在教育中，我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，照顧和支持學(xué)生成長的需要。每個(gè)學(xué)生的理解、接受程度不一，我們需要結(jié)合實(shí)際情況來靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)和幫助。
同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的思想感情，做到耐心傾聽、關(guān)注細(xì)節(jié)，積極解決學(xué)生在學(xué)習(xí)成長中遇到的困惑和問題。對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展，我們需要持續(xù)地進(jìn)行交流和反饋，幫助學(xué)生建立自信心，增強(qiáng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。
除此之外，我認(rèn)為師帶徒的一大難點(diǎn)，就是如何幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)背景下，我們已經(jīng)不再僅僅是傳授學(xué)科知識(shí)，更是要為學(xué)生的未來成長做出貢獻(xiàn)。以我自己的`經(jīng)歷為例，我一直秉承著“忠于信仰，努力向上”的人生價(jià)值觀，這個(gè)價(jià)值觀是我跟隨師父多年靈修的過程中形成的。當(dāng)我成為師父后，我也無時(shí)無刻不在傳播這樣的精神，幫助我的學(xué)生在成長的過程中更加注重人生目標(biāo)的明確和內(nèi)心的成長。
通過師帶徒的過程，我們也能夠從學(xué)生身上吸取靈感和新思想，讓我們的自我成長不斷進(jìn)步。在傳授知識(shí)技能的同時(shí)，我們也會(huì)得到各方面更深入的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和難題。這也是師帶徒過程中值得我們回味的美好體驗(yàn)之一。
最后，我想說，在師帶徒的道路上，我們需要付出更多的耐心和時(shí)間，需要不斷地更新和改進(jìn)自己的教育方法和思維方式。在這個(gè)過程中，我們會(huì)收獲越來越多的寶貴經(jīng)驗(yàn)、成果和認(rèn)同感。在未來的日子里，我也會(huì)帶著更加深刻的“師之責(zé)”來進(jìn)行教育帶徒，繼續(xù)成為學(xué)生們成長的引路人。
師帶徒心得體會(huì)2
作為一名高中教師，我有幸擔(dān)任過許多學(xué)生的師帶徒的角色。這一經(jīng)歷不僅使我意識(shí)到自身的責(zé)任，也帶給了我無盡的成就感。在這個(gè)五段式文章中，我將分享一些自己的心得體會(huì)，探討高中教師以師帶徒的重要性以及對(duì)師生關(guān)系的影響。
作為一名高中教師，我的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考者。我相信，只有經(jīng)過引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生才能在面對(duì)問題時(shí)有自主思考的能力。在師帶徒的過程中，我常常激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題并尋找解決方法。通過這樣的師生互動(dòng)，學(xué)生可以得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的解決問題的能力。這種互動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也為他們今后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我發(fā)現(xiàn)，在師帶徒的過程中，可以更好地加深學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。通過讓學(xué)生以解釋、討論和應(yīng)用的方式來學(xué)習(xí)，他們能夠更深入地理解學(xué)科的核心概念。而不僅僅是靠死記硬背。作為師帶徒的教師，我會(huì)提供一系列的案例、實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以便學(xué)生能夠更好地理解學(xué)科知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題。
師帶徒的過程還提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)來建立良好的.師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和信任時(shí)，他們更愿意進(jìn)一步投入學(xué)習(xí)。在師帶徒的過程中，我會(huì)尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)和思維方式，并給予他們鼓勵(lì)和支持。通過及時(shí)反饋和有效的交流，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立信心，充分發(fā)揮他們的潛能。
最后，作為高中教師，以師帶徒的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人的成長也產(chǎn)生了積極的影響。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我可以更好地了解他們的需求和挑戰(zhàn)。這讓我不斷反思自己的教學(xué)方式，并尋找不斷提高的方法。同時(shí)，通過師帶徒的經(jīng)驗(yàn)，我也與同事們進(jìn)行專業(yè)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。這些都為我的教學(xué)能力的提升提供了極大的幫助。
總的來說，高中教師以師帶徒的心得體會(huì)深刻影響了教育過程中的許多方面，從培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力到加深他們對(duì)學(xué)科的理解，從建立良好的師生關(guān)系到對(duì)教師自身的成長產(chǎn)生積極影響。師帶徒不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，也是一種有效的教育方式，讓我們有機(jī)會(huì)為年輕一代的成長貢獻(xiàn)一份力量。
師帶徒心得體會(huì)3
作為一個(gè)師傅，帶領(lǐng)徒弟成長是我們義不容辭的責(zé)任。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠教授他們專業(yè)技能，還能夠傳授他們做人的道理和價(jià)值觀。因此，成為一名合格的師傅，不僅需要專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，更需要細(xì)心的呵護(hù)、精神的支持、道德的引導(dǎo)。下面是我在師帶徒的過程中所體會(huì)的心得，與大家分享。
耐心是成功的關(guān)鍵。在帶領(lǐng)徒弟工作時(shí)，很多事情往往不是一蹴而就的，需要耐心的引導(dǎo)和溝通。有時(shí)我們可能會(huì)遇到一些比較困難的徒弟，他們的狀況可能是由于性格上的固執(zhí)或者是技術(shù)上的不足等，這時(shí)候我們需要有足夠的耐心去和他們溝通和交流。因?yàn)椤澳托氖且磺袔沓晒Φ蔫�匙”，當(dāng)我們?cè)趲降倪^程中有耐心，有些徒弟最終也隨著我們學(xué)會(huì)了技能，更學(xué)會(huì)了處理事情的方法。
平等的對(duì)待徒弟，成就平等。作為師傅，我們需要給予每一個(gè)徒弟平等的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長。在我的帶徒過程中，曾經(jīng)有過一位徒弟，剛開始進(jìn)來的時(shí)候并不能順利完成一些基本的工作，經(jīng)過以平等的心態(tài)去幫助他，循序漸進(jìn)的教導(dǎo)方式，不到一年的時(shí)間他便成為了本部門的骨干，再之后甚至都成為了我的得力助手。因?yàn)槲覀兤降鹊膶?duì)待，不帶任何偏向，讓徒弟們感受到了我們的公正和尊重。
多一份耐心，交流多一份。在帶徒的過程中，交流是非常重要的。因?yàn)椴煌耐降苡兄煌愿窈托枨�，�?duì)待他們的方式也需要不同。有時(shí)會(huì)有一些徒弟有些內(nèi)向，這時(shí)候我們需要主動(dòng)跟他們交流，鼓勵(lì)他們，讓他們花時(shí)間適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)入角色。還有一些徒弟狀態(tài)可能并不是特別好的時(shí)候，我們需要更多的傾聽、理解和協(xié)商，幫助他們解決問題、身心健康，最終帶領(lǐng)他們一起成長。
“造訪”你的徒弟，關(guān)注他們的情況。我曾經(jīng)遇到過一位不愿意與人溝通的徒弟，在帶徒的過程中，我主動(dòng)主動(dòng)到他的工位了解他的情況并進(jìn)行了交流，最終他愿意向我敞開心扉，分享一些深藏在心中的'需求和問題。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的徒弟，我們需要更多的關(guān)注和“造訪”，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)懷，不斷增強(qiáng)師徒之間的默契和信任。
合理引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自我提高。在我的帶徒過程中，有一些徒弟自身所學(xué)考慮不周細(xì)致，在工作中容易走陰溝和細(xì)節(jié)方面考慮不夠，我會(huì)用點(diǎn)撥的方式引導(dǎo)他去留心這些方面，努力讓他們?cè)诠ぷ髦腥プ灾黧w會(huì)，在自身的基礎(chǔ)上有所提高。而在提高這一點(diǎn)上，我們需要具備一定的引領(lǐng)能力，通過知識(shí)和方法的傳授，使徒弟們更快的實(shí)現(xiàn)自我提高。
綜上，師傅的責(zé)任重大，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高，利用自己的經(jīng)驗(yàn)去影響和幫助更多的徒弟。我所體會(huì)到的心得，包括耐心的引導(dǎo)、平等的對(duì)待、多一份交流、造訪徒弟以及合理引導(dǎo)等方面，需要我們一遍一遍的去重復(fù)和顛覆自己，讓師徒之間的相互學(xué)習(xí)和成長變得更富有價(jià)值。
師帶徒心得體會(huì)4
師帶徒，作為一種傳統(tǒng)的教育方式，已經(jīng)存在了很久。這種方式在過去被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，如傳統(tǒng)手工藝人傳承、學(xué)院派繪畫等。如今，在現(xiàn)代社會(huì)，師帶徒的形式可能發(fā)生了一些變化，但它的本質(zhì)和精神是永不會(huì)改變的。作為一個(gè)有幸能夠接受師帶徒教育的人，我想分享我的一些體會(huì)和感悟。
首先，我深深地理解到，在這種教育方式下，師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)和耐心教學(xué)是至關(guān)重要的。只有在師傅對(duì)徒弟進(jìn)行全面細(xì)致的指導(dǎo)中，徒弟才能夠真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這種指導(dǎo)的重要性在我學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)最為明顯。我的老師在演示每個(gè)樂段和動(dòng)作時(shí)，總是耐心地講解和提醒，同時(shí)注重節(jié)奏和感覺細(xì)節(jié)。這讓我能夠更好地理解和掌握音樂，也激發(fā)出了我自身的學(xué)習(xí)激情。
其次，師傅需要在教學(xué)時(shí)注重鼓勵(lì)和支持徒弟。在師帶徒的關(guān)系中，徒弟可以很難完全理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，而且在這個(gè)過程中會(huì)遇到很多挫折和困難。師傅應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持，并尋找合適的方法幫助徒弟克服困難。這種鼓勵(lì)和支持對(duì)于學(xué)習(xí)和成長是至關(guān)重要的，在我的鋼琴學(xué)習(xí)中也發(fā)生過相似的情況。因?yàn)閺椬噤撉傩枰p手協(xié)調(diào)、右手左手相互配合，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)榫毩?xí)不達(dá)標(biāo)而感到沮喪。但是，我的老師總是能夠鼓勵(lì)我，指出我進(jìn)步的方向，以及如何克服難度。這讓我堅(jiān)信我的音樂路途上不孤單，也讓我最終有了擁有王者榮耀游戲的勇氣。
但是，作為徒弟，并不僅是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)。相反，我們同樣需要在師傅的指導(dǎo)下積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，需要我們要有充分的自信去迎接各種挑戰(zhàn)和可能的失敗。同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在面對(duì)困難時(shí)，反思所學(xué)，調(diào)整自己的態(tài)度和方法，以及保持專注和努力。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度在我的`鋼琴學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了很大的作用。我總是嘗試找到我鋼琴演奏技巧和音樂理解的不足之處，并通過努力學(xué)習(xí)和反思來不斷提高自己的水平。
在師帶徒的教育方式下，師傅和徒弟之間的交流和信任也是至關(guān)重要的。在這種交流中，徒弟可以通過自我表達(dá)和交流來深入掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增進(jìn)和強(qiáng)化師徒關(guān)系中的信任和理解。在我的鋼琴學(xué)習(xí)中，我和我的老師總是保持著良好的溝通和交流。這種交流不僅讓我能夠及時(shí)反饋我的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心態(tài)，而且也有利于老師為我制定更適合我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
最后，我想說，在師帶徒的教育方式下，我們需要始終保持開放心態(tài)和謙虛的態(tài)度。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷地提高自己的水平和技能。只有這樣，我們才能夠深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)踐中不斷提高，不斷進(jìn)步。
綜上所述，師帶徒教育方式可以說是傳統(tǒng)教育方式的一種很好的延續(xù)，它注重全面性、耐心性和互動(dòng)性，可以讓徒弟更好地理解所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增進(jìn)和強(qiáng)化師徒之間的信任和理解。師帶徒不僅適用于藝術(shù)類教育，也適用于其他領(lǐng)域和行業(yè)。作為接受師帶徒教育的人，我們需要保持開放心態(tài)和專業(yè)技能，同時(shí)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的技能和水平。
師帶徒心得體會(huì)5
根據(jù)《湖北省電力公司關(guān)于開展師帶徒活動(dòng)先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選工作的通知》（鄂電司人資0號(hào)）文件精神，我公司認(rèn)真總結(jié)了近兩年公司開展師帶徒活動(dòng)情況，本著優(yōu)選師傅、做好傳幫帶、跟蹤考核、落實(shí)待遇原則，深入貫徹執(zhí)行《湖北省電力公司師帶徒制度實(shí)施辦法（試行）》和《湖北省電力公司關(guān)于開展師帶徒活動(dòng)和加強(qiáng)現(xiàn)場培訓(xùn)管理的實(shí)施意見》，通過出臺(tái)了《黃石供電公司建立和實(shí)施師帶徒制度》及實(shí)施細(xì)則；舉行了規(guī)模盛大的師帶徒活動(dòng)啟動(dòng)儀式；建立了師帶徒活動(dòng)管理庫；成立了以方華元副總經(jīng)理為組長的師帶徒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以人力資源部、生產(chǎn)技術(shù)部、市場營銷部、安監(jiān)部等部門為考評(píng)小組的常態(tài)管理機(jī)構(gòu)，全面管理師帶徒活動(dòng)。經(jīng)過兩年來的實(shí)施，取得了一定成效。截止今年上半年，公司人才密度已達(dá)96.74%，生產(chǎn)崗位高技能人才比例達(dá)89.2%，依然名列省公司人力資源標(biāo)桿單位。公司師帶徒協(xié)議簽訂117對(duì)，大大高于去年的78對(duì)，工種涉及送電線路、配電線路、變電檢修、變電運(yùn)行、裝表接電、繼電保護(hù)、電氣試驗(yàn)、電能表修校、抄核收等二十一個(gè)工種，已有56名徒弟通過考評(píng)優(yōu)秀出師或合格出師，緩解了公司人才結(jié)構(gòu)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，并涌現(xiàn)出象劉遠(yuǎn)明（師傅）、付文風(fēng)（徒弟）這樣在師帶徒活動(dòng)中的先進(jìn)典型。 20xx年12月24日，在湖北省電力公司召開的師帶徒及現(xiàn)場培訓(xùn)工作會(huì)議上，劉遠(yuǎn)明、付文風(fēng)的事跡得到了湖北省電力公司的高度評(píng)價(jià)。
兩年來，黃石供電公司師帶徒活動(dòng)無疑成為了規(guī)范現(xiàn)場培訓(xùn)的重要形式，傳承絕活絕技的重要手段，理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)操的有效途徑。緩解了公司上規(guī)模與技術(shù)人才短缺間的矛盾，改善了年青員工的心智模式。具體作法可用抓五個(gè)點(diǎn)來總結(jié)概括：
一是抓試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面全面鋪開。
由于各單位專業(yè)化分工不同，基礎(chǔ)條件不一，人員素質(zhì)參差不齊，認(rèn)識(shí)不到位，為避免走回頭路，浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力，公司采取先試點(diǎn)，后推廣的辦法，首批確定變電部、鐵供電公司作為師帶徒活動(dòng)試點(diǎn)單位，一月一督導(dǎo)，一季一小結(jié)，半年一研討，并將取得的經(jīng)驗(yàn)匯編成冊(cè)在師帶徒活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)上發(fā)放，以相互交流，取長補(bǔ)短。試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)成功后，迅速在公司全面鋪開，現(xiàn)在公司已有十六個(gè)單位相繼開展了師帶徒活動(dòng)，并出臺(tái)了各自相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則和考核辦法。
二是抓重點(diǎn)，確保師帶徒活動(dòng)質(zhì)量。
公司始終以緊密圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作中心，突出專業(yè)技能的工作重點(diǎn)，提高師帶徒活動(dòng)質(zhì)量為終極目標(biāo)。如變電部，在開展師帶徒活動(dòng)時(shí)，就特別注重前期的質(zhì)量基礎(chǔ)工作，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，深入做好安全調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，按人員結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求比例下發(fā)變電部師帶徒實(shí)施細(xì)則，建立了月度督導(dǎo)、季度考核、年度兌現(xiàn)的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，突出了以合同的形式規(guī)范工作、以計(jì)劃的形式細(xì)化過程、以考核的形式評(píng)定效果、以獎(jiǎng)懲和宣傳的形式激勵(lì)員工特點(diǎn)。形成了上一環(huán)節(jié)師徒工作沒到位，下一環(huán)節(jié)師徒工作就不能開展的剛性規(guī)定，20xx年，變電部22對(duì)員工在公司舉辦的師帶徒活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上喜結(jié)師徒良緣，簽定了師帶徒協(xié)議。
又如：輸電檢修部在開展師帶徒活動(dòng)時(shí)，黨政工領(lǐng)導(dǎo)非常重視，出臺(tái)了師帶徒實(shí)施細(xì)則，從制度上規(guī)范拜師收徒活動(dòng)，激勵(lì)廣大職工早日成才，通過雙向選擇、自愿組合的原則，讓7對(duì)師徒自愿結(jié)對(duì)達(dá)成共識(shí)，并確定目標(biāo)，制定計(jì)劃、簽訂協(xié)議。簽訂會(huì)上，黨支部書記胡東成總結(jié)道，師帶徒活動(dòng)是國有企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，簽訂此合同對(duì)新參加工作的職工是一個(gè)快速成長的好機(jī)會(huì)。師傅和徒弟在工作生活中是師徒也是益友，彼此是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程，師傅除了要盡義務(wù)履行好自己的責(zé)任，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給徒弟外，還要教會(huì)徒弟樹立對(duì)企忠誠、愛崗敬業(yè)的意識(shí)和為人處世的道理。同時(shí)徒弟也要勤奮好學(xué)，早日學(xué)會(huì)師傅的技能，成為對(duì)供電企業(yè)有用的人才。目前，該部師帶徒活動(dòng)已深入廣大青工隊(duì)伍中，師傅真心教，徒弟虛心學(xué)的比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍已初具規(guī)模，為加快輸電檢修部的后備人才培養(yǎng)，人才庫建設(shè)，學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建提供了良好的平臺(tái)。
三是抓難點(diǎn)，豐富師帶徒活動(dòng)內(nèi)涵。
為解決主業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營口結(jié)構(gòu)性缺員和部分輔業(yè)單位人員冗多的矛盾，黃石供電公司20xx年底啟動(dòng)人力資源優(yōu)化配置程序，進(jìn)行競聘式的轉(zhuǎn)崗分流，以優(yōu)化員工隊(duì)伍布局。在這大背景下，各單位開展師帶徒活動(dòng)無疑是明智之舉，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，公司各單位有260余名員工轉(zhuǎn)崗分流，奔赴其它生產(chǎn)經(jīng)營一線崗位。如大冶市供電公司就曾對(duì)部分多經(jīng)企業(yè)改制后的分流轉(zhuǎn)崗員工采取了師帶徒制度，用師徒合同，約束師徒行為，明確師徒職責(zé)，起到了良好效果。原變壓器廠12名職工在該廠撤消后轉(zhuǎn)崗分流至變電工區(qū)當(dāng)變電值班員。為了引導(dǎo)轉(zhuǎn)崗員工在新崗位上主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，盡快勝任工本職工作，該工區(qū)在9所變電站挑選業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)優(yōu)良的值站長對(duì)12名轉(zhuǎn)崗員工進(jìn)行師帶徒活動(dòng)，簽訂了《師徒合同》，合同對(duì)師徒的責(zé)、權(quán)、利作了明確規(guī)定，制定了明細(xì)的師帶徒目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃，既人性化也有可操作性。師徒合同期滿后，工區(qū)將組織師帶徒考核小組對(duì)這12名轉(zhuǎn)崗員工進(jìn)行考核，全部合格的新員人將享受正式值班員資格；不合格者，將進(jìn)行下一輪見習(xí)期，由工區(qū)重新指派師傅，重新簽訂師徒合同。對(duì)于合同期間徒弟在工作上所發(fā)生的事故，師傅將承擔(dān)對(duì)等責(zé)任，對(duì)徒弟在工作中因成績突出所得的獎(jiǎng)勵(lì)，師傅也有對(duì)等享受。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止這12名轉(zhuǎn)崗員工已全部考評(píng)過關(guān)，合格出師。再如：20xx年初，在執(zhí)行化解結(jié)構(gòu)性缺員矛盾的進(jìn)程中，變電運(yùn)行部讓從路燈部自愿分流至本單位的6名青工，及時(shí)與本單位6名從業(yè)多年的技術(shù)骨干結(jié)對(duì)拜師，簽訂師徒協(xié)議，并大開綠色通道：一是把他們放在最重要的220千伏變電站值班崗位；二是為他們配備了最好的師傅；三是待遇上確保他們與同崗位其他人員相同。并在實(shí)際工作中按有關(guān)規(guī)定跟蹤、測(cè)評(píng)、考核、評(píng)比。
四是抓熱點(diǎn)，不斷提高青工的技能素養(yǎng)。
根據(jù)《湖北省電力公司關(guān)于下發(fā)青工技能振興計(jì)劃（20xx年—20xx年）的通知》（鄂電司總〔20xx〕26號(hào)）文件要求，為加快公司青年高技能人才的培養(yǎng)步伐，鼓勵(lì)青年技能人才的成長，提高廣大青年職工職業(yè)技能素質(zhì)，實(shí)施好本公司青年技能人才的培養(yǎng)、凝聚、舉薦、配置等青工技能振興計(jì)劃。20xx年初，公司舉行了名師高徒活動(dòng)，秉承師道傳承這一概念，吹響我們一直在努力，我們一直在進(jìn)步的名師高徒活動(dòng)號(hào)角。利用公司現(xiàn)有的高技能人才資源培養(yǎng)年輕的新一代高技能人才，在工作中營造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青工在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)能力，重塑了尊師重道的良好社會(huì)風(fēng)氣。
名師高徒評(píng)選活動(dòng)中的名師由公司青年大學(xué)堂聘任老師——長期從事一線生產(chǎn)，并有較高理論和操作技能素質(zhì)的公司首席技師變電運(yùn)行部新下陸變電站副站長黃治凡、鐵山供電公司低壓班班長程榮華和調(diào)通中心遠(yuǎn)動(dòng)班班長姚益彬擔(dān)任。比賽分變電運(yùn)行、配電線路、遠(yuǎn)動(dòng)自動(dòng)化三類。黃治凡任變電運(yùn)行類名師、程榮華任配電線路類名師、姚益彬任遠(yuǎn)動(dòng)自動(dòng)化類名師。高徒通過在各單位海選賽、現(xiàn)場賽等選拔環(huán)節(jié)后產(chǎn)生，最后名師與高徒簽定合同，實(shí)行雙向考核，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高目的�；顒�(dòng)從今年3月份開始，歷經(jīng)二個(gè)多月，共有350余名青工參加了此次的選拔活動(dòng)，最終變電運(yùn)行部張喜斌、團(tuán)城山供電公司徐新鵬、調(diào)通中心彭輝三位同志分別在各自的參賽組中奪魁，如愿成為三位名師的高徒，并在公司舉行的20xx年度五四表彰大會(huì)上隆重獲獎(jiǎng)。省電力公司團(tuán)委書記張珊珊參加了頒獎(jiǎng)活動(dòng)，并高度評(píng)價(jià)了公司名師高徒活動(dòng)，她希望廣大青工以此為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)四個(gè)新一代的講話要求，緊緊圍繞公司的大局工作，在建設(shè)一強(qiáng)三優(yōu)現(xiàn)代公司、構(gòu)建和諧企業(yè)的偉大進(jìn)程中，發(fā)揚(yáng)抗冰保電精神，立足崗位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，牢記責(zé)任，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，早日成為企業(yè)的優(yōu)秀人才，為自己譜寫出一曲壯美的青春之歌。
五是抓亮點(diǎn)，充分發(fā)揮先進(jìn)導(dǎo)向作用。
隨著師帶徒活動(dòng)的深入開展，先后出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀、典型的師徒，發(fā)揮了他們各自崗位應(yīng)有的帶頭作用。如以黃石供電公司鐵山公司50歲的徒弟（付文鳳）拜40歲的師傅（張浩）為師為例。付文風(fēng)是黃石鐵山供電公司配電公司工程二班職工，一直從事外線、起重等工作三十年，先后做過加工班班長、220kv外線班安全員，此外還擁有起重特種作業(yè)資格。20xx年，當(dāng)他年滿三十年工齡，并按規(guī)定不適宜桿上作業(yè)要求，準(zhǔn)備退二線從事公司輔助行業(yè)工種時(shí)，他卻毅然決定拜比自己年青十歲在配電安裝檢修工作中是一把好手的張浩為師，學(xué)習(xí)新技術(shù)，挑戰(zhàn)自我，超越自我，繼續(xù)從事配電線路工的主業(yè)工種，為自己的職業(yè)生涯劃上濃裝重抹的'一章。雖然一度成為其它員工眼中的笑柄，但他經(jīng)歷一年多的刻苦學(xué)習(xí)，已熟練掌握了低壓配電線路設(shè)備安裝的各項(xiàng)技能，在湖北省電力職業(yè)鑒定中心20xx年組織的配電線路中級(jí)工考試中，以理論85分、操作81分的優(yōu)異成績優(yōu)秀出師，并成為鐵山公司配電線路安裝專業(yè)的一名技術(shù)骨干，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和身邊職工的一致認(rèn)同和贊譽(yù)。目前鐵山供電公司在張浩、付文風(fēng)師徒的帶動(dòng)下，形成了較濃地你追我趕學(xué)技能的學(xué)習(xí)氛圍，大批優(yōu)秀技能人才脫穎而出，施工工藝質(zhì)量明顯提高。在省公司重點(diǎn)工程220kv向家灣變電站出線施工中，由鐵山公司承接的出線線路安裝和部分設(shè)備升壓施工工程得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
再如，現(xiàn)在任的三名處級(jí)干部及數(shù)名中層干部都曾拜他為師，被領(lǐng)導(dǎo)們親切地稱為黃石電網(wǎng)人才培育校長的劉遠(yuǎn)明師傅。劉遠(yuǎn)明現(xiàn)任電力調(diào)度通信中心的調(diào)度副班長，長期致力于調(diào)度員的培訓(xùn)工作，工作三十二年，摸索出一套切實(shí)可行的調(diào)度員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后培訓(xùn)養(yǎng)出多名優(yōu)秀調(diào)度員，并且經(jīng)他帶出徒弟走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的就有12名之多。20xx年，由他編寫的《調(diào)度員的培訓(xùn)與管理》成功入選省公司同業(yè)對(duì)標(biāo)典型經(jīng)驗(yàn)庫，為全省乃至全國的電力調(diào)度員培訓(xùn)工作提供了有力的技術(shù)參考；20xx、20xx年，由他主要負(fù)責(zé)的qc成果《提高黃石主網(wǎng)功率因數(shù)指標(biāo)》、《電力調(diào)度系統(tǒng)安全性評(píng)價(jià)》分獲湖北省科協(xié)質(zhì)量管理二等獎(jiǎng)和湖北省電力公司qc成果二等獎(jiǎng)；20xx年9月，由其徒弟參加的湖北省電力公司電力調(diào)度員高技能比武競賽中，其團(tuán)隊(duì)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
正是因?yàn)橛辛讼駝⑦h(yuǎn)明同志這樣一位身正為范、不計(jì)功名的好師傅，調(diào)度通信中心技能人才薪火相傳，步入領(lǐng)導(dǎo)崗位的員工層出不窮，其中三位是現(xiàn)任的處級(jí)干部。
20xx年7月14日，調(diào)度通信中心新一輪師帶徒簽字儀式又開始了，為加大獎(jiǎng)勵(lì)和考核力度，規(guī)范運(yùn)作程序，他們新推出了《調(diào)度通信中心師帶徒培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考核制度》，為其它單位開展師帶徒活動(dòng)提供了范本。今年又有多名年輕調(diào)度員順利考上調(diào)度員正值。
十年樹木，百年樹人。開展師帶徒活動(dòng)是省公司加大教育培訓(xùn)力度，實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，落實(shí)《湖北省電力公司十一五人才培養(yǎng)規(guī)劃》的重要步驟，也是基層單位開展現(xiàn)場培訓(xùn)的重要手段。人才的培養(yǎng)非一朝一夕所能，但重要的是持之以恒。我公司充分利用了此次師帶徒活動(dòng)契機(jī)，大力拓展師帶徒活動(dòng)內(nèi)涵，幫助員工們互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短，使他們?cè)诒韭殟徫簧蠘酚谳o導(dǎo)，迅速提高專業(yè)技能，基本上解決了目前公司非常棘手的技能人才斷層的問題，營造了良好的員工互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這些有益的嘗試還離省公司高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求有一定的距離。今后，我們要不斷完善制度，強(qiáng)化履責(zé)內(nèi)容，在過程管理中升華師帶徒活動(dòng)內(nèi)容，早日造就一支年齡結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)技能較強(qiáng)的職工隊(duì)伍。
師帶徒心得體會(huì)6
“一日為師，平生為父”，師傅等同于父親母親，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要�？偢杏X自己很好運(yùn)，在我步入工作的第一年里就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜張學(xué)勝主任為師！張主任的為人辦事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份仔細(xì)的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，深沉的專業(yè)理論等常常讓我在感人之余，獲取了好多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，堪稱碩果累累。我的導(dǎo)師張主任在指導(dǎo)我的第一天就對(duì)我提出的很詳細(xì)的`要求：
“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，面對(duì)新領(lǐng)域，要敢于挑戰(zhàn)。 ”我的導(dǎo)師要求我從零開始，以現(xiàn)場實(shí)踐為手段，加速對(duì)新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，以切合型人材為標(biāo)準(zhǔn)提高自己。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我深入線路勘察現(xiàn)場，從設(shè)計(jì)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)開始學(xué)起，在學(xué)習(xí)過程中我向每一位師傅虛心討教，只需在我能力范圍內(nèi)的我都勇于實(shí)踐。在每日下班回到宿舍，我感覺的是寬慰，我挑戰(zhàn)了自己，學(xué)到了課本根本沒有的知識(shí)。為了趕快掌握新知識(shí)和新技術(shù)，導(dǎo)師還為我擬訂了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)師要求我多看圖紙，多研究施工組織設(shè)計(jì)，穩(wěn)固已有知識(shí)的同時(shí)，關(guān)于不認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，也要從理論學(xué)起。每當(dāng)有些安閑的時(shí)候，我就會(huì)抱著圖紙和書本，用心專研于此中。不懂處就導(dǎo)游師討教，導(dǎo)師都賜予仔細(xì)的解答。
師帶徒心得體會(huì)7
帶徒弟是一種傳統(tǒng)的學(xué)徒制度，它源于古代職業(yè)傳承的需要。師傅兼具技術(shù)傳授者和人生導(dǎo)師的角色，培養(yǎng)出一代代有所成就的弟子。作為一名師傅，我有幸?guī)ьI(lǐng)過許多徒弟，通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到帶徒弟所蘊(yùn)含的價(jià)值，對(duì)我的成長和自我認(rèn)知產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
第一段：責(zé)任與使命
作為一名師傅，我深感責(zé)任重大。徒弟將來的發(fā)展和成就，與師傅的教導(dǎo)密不可分。師傅需要為徒弟提供正確的指導(dǎo)和技術(shù)傳承，帶領(lǐng)他們克服困難，發(fā)展才能。帶徒弟是一種精神上的投資，只有我們真心實(shí)意地付出，才能看到成果。作為師傅，我們承擔(dān)的不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)徒弟能力和品德的任務(wù)。每一位徒弟都是我們帶出來的見證，他們的成就也是我們貢獻(xiàn)和努力的結(jié)果。
第二段：互相學(xué)習(xí)與相互成長
在帶徒弟的過程中，我不僅僅是教師的角色，更是一個(gè)學(xué)生。不同的徒弟帶給我的是不一樣的成長和啟示。有的徒弟天賦異稟，創(chuàng)新能力極強(qiáng)，他們帶給我的'是技術(shù)上的交流和啟發(fā)；有的徒弟雖然技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，但他們的勤奮和努力不斷激勵(lì)著我。跟隨著每位徒弟的成長，我在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，追求更高的技術(shù)和更深入的理解。在互相學(xué)習(xí)的過程中，我們共同成長，相互促進(jìn)。
第三段：耐心和包容
帶徒弟是一個(gè)耐心和包容的過程。每個(gè)人的學(xué)習(xí)和接受能力不同，有的人可能需要更多的時(shí)間來理解和運(yùn)用知識(shí)和技巧。作為師傅，我們需要給予徒弟足夠的耐心和理解，尊重他們個(gè)體的差異和學(xué)習(xí)的速度。有時(shí)候，徒弟可能會(huì)犯錯(cuò)或者出現(xiàn)一些問題，師傅需要有足夠的包容和開放心態(tài)，用積極的方式引導(dǎo)他們找到問題的根本，并提供正確的解決方案。只有耐心和包容，我們才能真正地幫助徒弟成長。
第四段：激勵(lì)和激發(fā)潛能
帶徒弟需要有一種激勵(lì)和激發(fā)潛能的能力。每個(gè)人都有不同的潛能和目標(biāo)，作為師傅，我們需要了解徒弟的需求和期望，并根據(jù)他們的情況給予適當(dāng)?shù)募?lì)和支持。激勵(lì)并不僅僅是簡單的口頭鼓勵(lì)，更需要通過榜樣、實(shí)踐和反饋來激發(fā)徒弟的潛能。我們應(yīng)當(dāng)提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)徒弟去挑戰(zhàn)和超越他們自己。只有激勵(lì)和激發(fā)潛能，徒弟才能有所突破和進(jìn)步。
第五段：徒弟的成就和師傅的滿足
看到徒弟取得成就和進(jìn)步，是師傅最大的滿足。無論是技術(shù)上的進(jìn)步還是個(gè)人品德的成長，每一次徒弟的成功都是師傅引以為豪的時(shí)刻。帶徒弟不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種幸運(yùn)和榮耀。徒弟們的成果是我們教育付出的回報(bào)，他們的成就也是師傅人生的一部分。帶徒弟的過程不僅僅是教育他們，更是自我認(rèn)知和成長的機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己并找到自己存在的價(jià)值。
結(jié)語：
帶徒弟是一種傳統(tǒng)的學(xué)徒制度，它不僅僅是傳授技術(shù)，更是培養(yǎng)未來的棟梁之才。作為師傅，我們有責(zé)任和使命去教育和培養(yǎng)徒弟，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和未來的方向。在這個(gè)過程中，我們需要耐心和包容，激勵(lì)和激發(fā)潛能�？吹酵降軅�?nèi)〉玫某煽兒统晒�，是師傅最大的滿足和榮耀。帶徒弟不僅僅是教育他們，更是自我認(rèn)知和成長的機(jī)會(huì)。通過帶徒弟，我們不斷地提升自己，成為更好的人。
師帶徒心得體會(huì)8
光陰飛快流逝，從去年7月份到此刻，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿終止，在車間領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切下、曾師傅和我的一起盡力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務(wù)，在曾師傅悉心引導(dǎo)下我從一個(gè)懵懵懂懂、青澀的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長為配電大伙兒庭中的一名新時(shí)期員工，順利地完成了從學(xué)生向配電職工自我角色的轉(zhuǎn)變進(jìn)程�；貞涍@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有付出的辛酸，也有收成的感動(dòng)�，F(xiàn)將一年來的“師帶徒”工作情形總結(jié)如下：
一、熟悉設(shè)備
配電人員要對(duì)自己管轄區(qū)內(nèi)的設(shè)備了如指掌。曾師傅帶我到現(xiàn)場一一觀看轄區(qū)內(nèi)的十八臺(tái)大小變壓器，現(xiàn)場了解變壓器的`各項(xiàng)參數(shù)，變壓器的電壓品級(jí)、來源、去向，講解了在日常運(yùn)行中應(yīng)注意的事項(xiàng)和危險(xiǎn)點(diǎn)。平常值班時(shí)就帶我熟悉各個(gè)高壓室功用，了解輸電的下級(jí)單位，在空置高壓柜我解剖高壓柜內(nèi)部接線、機(jī)械構(gòu)造和一些小故障的處置。了解配電職位職能，相關(guān)紀(jì)律，各項(xiàng)操作規(guī)程，熟悉配電日常事故的判定、匯報(bào)流程和應(yīng)急處置。
二、高壓斷路器二次側(cè)故障排除
這是這次“師帶徒”學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是最難的部份。在空置的高壓柜上經(jīng)由曾師傅講解，我依照高壓柜實(shí)際接線畫了一張高壓柜的二次接線圖和實(shí)物圖。我第一熟悉圖紙并依照原理圖、接線圖在高壓柜上找到與圖紙相應(yīng)的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在我熟悉圖紙和柜子以后曾師傅為我講解斷路器二次側(cè)的各類故障情形和相應(yīng)的現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了根
據(jù)現(xiàn)象判定故障類型和故障原理。然后曾師傅教我依照故障現(xiàn)象用電壓法、電阻法來一步一步縮小范圍查找故障點(diǎn)。通過量次學(xué)習(xí)我把握了一些常見的斷路器電氣故障的排除方式，如：許諾燈不亮，不能合閘；合閘不成功；合閘后，紅燈不亮；合閘后不能分閘；一合即跳合閘不成功；儲(chǔ)能燈不亮，但能夠儲(chǔ)能；綠燈不亮；分閘不能；已儲(chǔ)能，但儲(chǔ)能燈不亮等十多種斷路器二次側(cè)電氣故障。同時(shí)還順便學(xué)習(xí)了一些機(jī)械故障的處置。
三、平安
電力行業(yè)平安相當(dāng)重要，包括人身平安和設(shè)備平安。平安貫穿配電人員的整個(gè)日常工作。設(shè)備平安運(yùn)行是咱們配電人的職責(zé)所在；是咱們?nèi)粘９ぷ鞯哪康�。人身平安那么關(guān)系到咱們的性命。曾師傅在平不時(shí)刻提示著我；配電運(yùn)行工作，安滿是最重要的一件事，作為變電運(yùn)行一線的員工，在現(xiàn)場工作時(shí)第一要增強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)認(rèn)知；在操作時(shí)必然要依照操作規(guī)程操作；同時(shí)在工作中增強(qiáng)自我愛惜的意識(shí)，提高自我愛惜的能力，要具有適應(yīng)不同生產(chǎn)環(huán)境的業(yè)務(wù)技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)變能力。
“師帶徒”活動(dòng)即將終止，整個(gè)一年的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)提供了極大幫忙，給予了莫大的支持�；顒�(dòng)盡管將要終止，可是我和曾師傅的師徒關(guān)系可不能終止，這種學(xué)習(xí)模式也可不能終止，而咱們也要將這種傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。
師帶徒心得體會(huì)9
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育變得越來越重要，教育的質(zhì)量也越來越受到關(guān)注。如今，教育已成為人們非常關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域，尤其是學(xué)校教育。作為學(xué)生的老師，我們時(shí)刻提醒自己，責(zé)任重于泰山，要盡自己最大的力量，去培養(yǎng)學(xué)生成為有知識(shí)、有思考能力、有道德操守、有社會(huì)責(zé)任感的人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校開展了“教師以師帶徒活動(dòng)”，讓教師與學(xué)生之間的交流更加深入，使我們更好地了解學(xué)生的想法和需要。參加這個(gè)活動(dòng)的過程中，我有了很多收獲和感受。
首先，在這個(gè)活動(dòng)中，我們得到了很好的鍛煉。周圍環(huán)境的變化，需要我們?cè)诘谝粫r(shí)間適應(yīng)，學(xué)會(huì)識(shí)別學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我們不斷地通過不同的方式，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，增強(qiáng)他們的信心和勇氣。這讓我們的教學(xué)更加靈活，提高了教學(xué)的效果。在這個(gè)過程中，我們也學(xué)會(huì)了如何關(guān)注學(xué)生的情感，并幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。
其次，在這個(gè)活動(dòng)中，我們破除了師生之間的距離。通過與學(xué)生的交流，我們不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，也進(jìn)一步了解了學(xué)生的興趣愛好和思維方式。通過這種交流，我們建立了一種富有創(chuàng)意和互助合作的氛圍，這將有助于提高課程質(zhì)量和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。
第三，在教師以師帶徒活動(dòng)中，我們也學(xué)會(huì)了如何自我反思和改進(jìn)自己的工作。在教學(xué)中，我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，總結(jié)教學(xué)中存在的'問題，以便更好地理解和滿足學(xué)生的需求。這種反思和改進(jìn)的方法，可以幫助我們不斷地發(fā)掘自己的教學(xué)潛力，提高我們的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，在教師以師帶徒活動(dòng)中，我們得到了學(xué)生的認(rèn)可和支持。學(xué)生在課堂上不僅是我們的聽眾，也是我們的伙伴和合作者。我們與學(xué)生之間建立了一種信任、理解和支持的關(guān)系，這種關(guān)系讓我們與學(xué)生之間的交流更加深刻和真誠。學(xué)生對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反饋，也幫助我們更好地反思自己的教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
最后，在教師以師帶徒活動(dòng)中，我們感受到了自己的成長和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)方法和策略，學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通和交流。這使我們更自信、更有動(dòng)力去探索新的教育領(lǐng)域，創(chuàng)造更好的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿熱情、快樂、信心和勇氣。
總結(jié)一下，教師以師帶徒活動(dòng)是一種非常有價(jià)值的教育模式，它能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和想法，建立教育的信任、理解和支持關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。作為一名教師，我們要不斷地改進(jìn)自己的教育方法和策略，滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求！
師帶徒心得體會(huì)10
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，我半學(xué)期的成長歷程，離不開我的師傅李生菊老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
作為一名教師，一個(gè)人類靈魂的工程師，是先進(jìn)文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)理念。 在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我充分認(rèn)識(shí)到 “減負(fù)增效”工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實(shí)到行動(dòng)中去。我也決心盡我最大的努力來切實(shí)提高45分鐘的課堂教學(xué)效益，取得好的教學(xué)成績，決不能給師傅丟臉，給學(xué)校抹黑。
工作中，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細(xì)，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時(shí)分析，總結(jié)，細(xì)致批改作業(yè)，積極搞好輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。我能面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時(shí)，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學(xué)生”抓起，力爭讓所有學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)?環(huán)境中接受知識(shí)，陶冶情操，養(yǎng)成習(xí)慣，提高技能。
我經(jīng)常去聽李老師的課。。我遇到問題常主動(dòng)去請(qǐng)教李老師，她總能不厭我煩地回答我。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。李老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。充分運(yùn)用電教媒體，運(yùn)用啟發(fā)思維的方法，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，上課要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是終身受益的。
雖然李老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工。及時(shí)寫好教學(xué)反思。 總之，這半學(xué)期以來，在李老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名優(yōu)秀的人民教師。
xx年xx月
“師帶徒”學(xué)習(xí)徒弟心得體會(huì) 王屯小學(xué) 張海蓮
從3月份開學(xué)拜師到現(xiàn)在，半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，在郭萬春老師的悉心指導(dǎo)與教誨下，自己從教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂教學(xué)及有效反思等方面都有了很多收獲。反思自己在這一階段里的學(xué)習(xí)，自己還有很多要向師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)也要求自己要更高要求的去學(xué)習(xí)，去成長。
一、多學(xué)習(xí)理論和教學(xué)新理念，用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)是淺顯的，總以為“教好書，扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作就足夠了。”郭老師教導(dǎo)我“要多讀書，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，在教育教學(xué)中要貫穿和滲透新理念，這樣我們的教學(xué)才有一個(gè)質(zhì)得飛躍�！弊屛疑钌钜庾R(shí)到，在教學(xué)上要有更大的進(jìn)步，扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作是固然重要，但還要有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。特別是與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論、新理念對(duì)我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。于是，我經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課標(biāo)》，基于《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，也學(xué)習(xí)其他理論書籍。通過理論的學(xué)習(xí)，雖說不是系統(tǒng)性的，但對(duì)自己的影響是深刻的，讓自己在教育教學(xué)中，不再是一種盲目的模仿性教學(xué)，而是從實(shí)際、學(xué)生出發(fā)，去積極探索有效性教學(xué)。
二、繼續(xù)扎實(shí)做好做細(xì)課堂教學(xué)工作，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真反思，提高課堂教學(xué)有效性。
以前自己有不少的困惑：“自己的課堂教學(xué)還不錯(cuò)啊，但成績?yōu)樯逗茈y提高呢？”有時(shí)自己思索，感覺自己從課前到課后都做得不算馬虎啊？而郭老師的教誨讓我有了答案：“成功有效地的教學(xué)，并不是某個(gè)環(huán)節(jié)做好了，就一定有效，而是要把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好，才會(huì)更有效�！笔�，以前我比較在乎的是課堂的活躍氛圍，但較多的忽略課前的準(zhǔn)備、學(xué)生是否有效掌握知識(shí)、課后環(huán)節(jié)的有效鞏固等。 在課堂教學(xué)這塊，郭老師有意識(shí)的讓我首先從思想認(rèn)識(shí)上去深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性，不能有隨意性。然后通過隨堂聽課、詢問我的想法與看法、指導(dǎo)備課和反思、檢查學(xué)生作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)來分析我存在的不足方面，并提出如何改進(jìn)的建議，讓我去嘗試和實(shí)踐。通過我的改進(jìn)和有益嘗試，效果初顯，雖不是很大進(jìn)步，但讓我有了更大的信心去嘗試、去實(shí)踐。
更讓我意識(shí)到教學(xué)工作要扎實(shí)做好，不能
有太多的隨意性。這是我在下階段和以至今后都要做好的主要工作，也是當(dāng)前第一要?jiǎng)?wù)。也就是說教學(xué)實(shí)踐做好了，才有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效地教學(xué)方法，才會(huì)有更大進(jìn)步。 三、下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
1、在扎實(shí)有效的展開有效課堂教學(xué)的同時(shí)，要不斷總結(jié)和反思，做到反思到位、改進(jìn)措施切實(shí)有效。
2、在探索和實(shí)踐教育教學(xué)新理念的同時(shí)，要有意識(shí)的去探所適合本校實(shí)際，適合自己學(xué)生實(shí)際的一套可行的，行之有效的教與學(xué)的教學(xué)方法或模式，促使自己從教學(xué)“門外漢”到“專業(yè)型”的轉(zhuǎn)變。
xx年xx月
師帶徒心得體會(huì)11
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與王鑫青年化學(xué)教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的`教育觀念。本學(xué)期，王鑫老師擔(dān)任三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵(lì)多聽、多上，提高教學(xué)水平。
王老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵(lì)她們每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這學(xué)期，王鑫老師參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報(bào)課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。
三、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲，撰寫論文。
學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒心得體會(huì)12
師帶徒弟是一種傳統(tǒng)的教育方式，它有助于傳承技藝和知識(shí)。徒弟通過跟隨師傅學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷并模仿師傅的行為和做法，逐漸吸收并掌握這些技能和知識(shí)。師傅的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳承給了學(xué)徒，使他們能夠少走彎路，更快地成長和發(fā)展。此外，師帶徒弟也培養(yǎng)了學(xué)徒的品德和職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)徒在日常工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
二、機(jī)會(huì)的重要性。
成為一名徒弟可以獲得觸摸實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)于剛剛?cè)胄械膶W(xué)徒來說至關(guān)重要。通過親身參與實(shí)際工作，學(xué)徒能夠了解實(shí)際操作的各個(gè)方面，并且可以實(shí)踐所學(xué)的理論知識(shí)。這種機(jī)會(huì)可以幫助學(xué)徒培養(yǎng)實(shí)際操作的技能，并增加他們的經(jīng)驗(yàn)。在我的經(jīng)歷中，只有通過實(shí)踐才能更好地理解和掌握理論知識(shí)，而師傅為我提供了充分的機(jī)會(huì)去實(shí)踐，從而使我能夠快速進(jìn)步。
三、合作的重要性。
師帶徒弟的過程是師傅和學(xué)徒之間的合作過程。合作是成功的關(guān)鍵，師傅和學(xué)徒需要相互配合和支持。師傅提供指導(dǎo)和支持，讓學(xué)徒感受到學(xué)習(xí)的溫馨，鼓勵(lì)他們?cè)诶щy面前不退縮。而學(xué)徒則要積極配合和尊重師傅的意見，需要耐心傾聽和接受師傅的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。通過良好的合作，學(xué)徒可以更好地提升自己的能力，并快速提高自己的`技藝。
四、態(tài)度的重要性。
態(tài)度是成功的關(guān)鍵因素之一。作為一名學(xué)徒，必須擁有積極主動(dòng)的態(tài)度和飽滿的熱情。學(xué)徒應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有足夠的熱情，樂觀積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)徒應(yīng)該虛心向師傅請(qǐng)教和接受師傅的批評(píng)，并且能夠積極改變自己的不足之處。師帶徒弟的過程需要學(xué)徒具備堅(jiān)韌不拔的毅力和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，只有這樣才能獲得成功。
五、成長的感受。
作為一名徒弟，我從師傅那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。師傅不僅傳授了我技藝和知識(shí)，還給了我很多人生的感悟。師傅的經(jīng)驗(yàn)和智慧激發(fā)了我對(duì)工作的熱情和動(dòng)力，也幫助我在職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。此外，通過師帶徒弟的過程，我也逐漸成長為一個(gè)更加自信和能干的人。
結(jié)語：師帶徒弟不僅是一種教育方式，更是一種傳統(tǒng)的文化。師傅通過傳授技藝和知識(shí)，幫助學(xué)徒成長和發(fā)展。在這個(gè)過程中，學(xué)徒需要具備積極的態(tài)度和堅(jiān)韌的毅力，并與師傅保持良好的合作和溝通。通過師帶徒弟的過程，學(xué)徒可以獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)實(shí)際操作的技能，并從師傅那里學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。師帶徒弟的過程是一種互助和共同成長的過程，對(duì)于學(xué)徒來說，這是一種寶貴的財(cái)富。
師帶徒心得體會(huì)13
師帶徒徒弟心得
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要�？傆X得自己很幸運(yùn)，在我步入工作的第一年里就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜李中華師傅為師。李師傅的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，深厚的專業(yè)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這幾個(gè)月來，可謂收獲滿滿。
在一次練習(xí)過程中，因?yàn)槲业牟僮鞑划?dāng)導(dǎo)致車輛換擋時(shí)聳動(dòng)，師傅告訴我開車的時(shí)候要眼疾手快，并不是車一動(dòng)就換擋，而是應(yīng)該根據(jù)車輛的運(yùn)行速度跟轉(zhuǎn)數(shù)來決定是否換擋，而在駕校的時(shí)候教練都是這樣教的。通過跟師傅的學(xué)習(xí)才知道現(xiàn)在的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)大多是按照在較高轉(zhuǎn)速下工作而設(shè)計(jì)的，如果發(fā)動(dòng)機(jī)長時(shí)間在非正常的低轉(zhuǎn)狀態(tài)下工作，內(nèi)部機(jī)件的負(fù)荷和磨損就會(huì)增加，造成燃燒不充分，損壞發(fā)動(dòng)機(jī)，不僅不省油，而且更費(fèi)油。師傅還告訴我轉(zhuǎn)彎減速的時(shí)候不要掛空檔，變道時(shí)一定要看倒車鏡，避免急剎車，雨天應(yīng)開霧燈。
師傅交給我的不僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在生活中師傅也給過我很多幫助，在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，師傅教我生活、教我做人�？傊�，在兩年多的學(xué)習(xí)工作中，師傅把她的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對(duì)我的諸多關(guān)系與指導(dǎo)，使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的'日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著師傅，腳踏實(shí)地的向李師傅學(xué)習(xí)。
在工作期間，雖然有了學(xué)校書本上的知識(shí)，但還是在很多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的，鑒于此，師傅在平時(shí)的工作，經(jīng)常和我談話，把她在近二十年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。我和師傅之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系。記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能使自己跟上不斷進(jìn)步的步伐。
在這一年里我的師傅李師傅教會(huì)我很多東西不僅是工作方便，在生活中也教會(huì)我很多事情，我是一個(gè)比較內(nèi)向的不愛說話的人，李師傅教會(huì)了我怎么與別人相處，怎么處事，我很感謝我的師傅。也謝謝我的師傅在我不懂事的時(shí)候包容我。在這我想說謝謝你師傅。
師帶徒心得體會(huì)14
每一種事物的發(fā)展都是有其自身規(guī)律的,而我在教學(xué)上的那點(diǎn)事，卻更需要時(shí)間的洗禮�？傆X得自己很幸運(yùn)，在我步入西湖后的每一個(gè)學(xué)期，總會(huì)有閃爍的感恩伴我隨行，每一次的師帶徒，更是讓我不斷的收獲，不斷的吸收，不斷的成長。在師傅的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲累累。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
一、在理論學(xué)習(xí)中成長
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻n改的前線戰(zhàn)士，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的'思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來，不斷去學(xué)習(xí)聽課，不斷去與同僚交流討論，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評(píng)課中成長。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。是不是有一種感覺，公開課，學(xué)生特別積極，對(duì)了，就是那種感覺。
2要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受李建偉老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)技巧重要，教學(xué)思路更不可小覷。
3聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。李建偉老師的課最大的特點(diǎn)就是注重鋪墊，思路清晰，過渡巧妙。他的課給人感覺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，從容不迫，深入淺出，容易理解!當(dāng)然，每個(gè)人都不是完美的，除了學(xué)習(xí)李老師的長處之外，我們還互相“揭短”，比如我常常出現(xiàn)的問題就是課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的不好，教學(xué)思路還有待提高，而李老師的問題在我看來是過于嚴(yán)謹(jǐn)，反而缺少了孩子課堂的那份天真與活潑
三、在教學(xué)、反思中成長
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。所以我一定做到課前認(rèn)真鉆研教材，多研究教學(xué)參考書，眼光不止是教學(xué)的某一個(gè)小節(jié)，更要把整節(jié)課聯(lián)系起來考慮。而在教學(xué)中，師傅與我在課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地互相交流，交流，讓我少走了不少彎路。
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。每每對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容有靈感的時(shí)候，我都會(huì)及時(shí)把感謝表達(dá)在教學(xué)反思冊(cè)子上，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平會(huì)不斷地進(jìn)步。在此，我想對(duì)師傅說聲“謝謝”，對(duì)學(xué)校的青藍(lán)工程說聲“謝謝”!
師帶徒心得體會(huì)15
從XX年XX月份開學(xué)拜師到現(xiàn)在，一年半時(shí)間過去了，在X老師的悉心指導(dǎo)與教誨下，自己從教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂教學(xué)及有效反思等方面都有了很多收獲。
一、多學(xué)習(xí)理論和教學(xué)新理念，用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)是淺顯的，總以為“教好書，扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作就足夠了�！盭老師教導(dǎo)我“要多讀書，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，在教育教學(xué)中要貫穿和滲透新理念，這樣我們的教學(xué)才有一個(gè)質(zhì)得飛躍。”讓我深深意識(shí)到，在教學(xué)上要有更大的進(jìn)步，扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作是固然重要，但還要有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。特別是與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論、新理念對(duì)我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。于是，我經(jīng)常翻閱數(shù)學(xué)雜志，也學(xué)習(xí)其他理論書籍。通過理論的學(xué)習(xí)，雖說不是系統(tǒng)性的，但對(duì)自己的影響是深刻的，讓自己在教育教學(xué)中，不再是一種盲目的模仿性教學(xué)，而是從實(shí)際、學(xué)生出發(fā)，去積極探索有效性教學(xué)。
二、繼續(xù)扎實(shí)做好做細(xì)課堂教學(xué)工作，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真反思，提高課堂教學(xué)有效性。
以前自己有不少的困惑：“自己的課堂教學(xué)還不錯(cuò)啊，但成績?yōu)樯逗茈y提高呢？”有時(shí)自己思索，感覺自己從課前到課后都做得不算馬虎��？而X老師的教誨讓我有了答案：“成功有效地的教學(xué)，并不是某個(gè)環(huán)節(jié)做好了，就一定有效，而是要把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好，才會(huì)更有效�！笔�，以前我比較在乎的是課堂的活躍氛圍，但較多的忽略課前的準(zhǔn)備、學(xué)生是否有效掌握知識(shí)、課后環(huán)節(jié)的'有效鞏固等。
在課堂教學(xué)這塊，郭老師有意識(shí)的讓我首先從思想認(rèn)識(shí)上去深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性，不能有隨意性。然后通過隨堂聽課、詢問我的想法與看法、指導(dǎo)備課和反思、檢查學(xué)生作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)來分析我存在的不足方面，并提出如何改進(jìn)的建議，讓我去嘗試和實(shí)踐。通過我的改進(jìn)和有益嘗試，效果初顯，雖不是很大進(jìn)步，但讓我有了更大的信心去嘗試、去實(shí)踐。更讓我意識(shí)到教學(xué)工作要扎實(shí)做好，不能有太多的隨意性。這是我在下階段和以至今后都要做好的主要工作，也是當(dāng)前第一要?jiǎng)?wù)。也就是說教學(xué)實(shí)踐做好了，才有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效地教學(xué)方法，才會(huì)有更大進(jìn)步。
三、下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
1、在扎實(shí)有效的展開有效課堂教學(xué)的同時(shí)，要不斷總結(jié)和反思，做到反思到位、改進(jìn)措施切實(shí)有效。
2、在探索和實(shí)踐教育教學(xué)新理念的同時(shí)，要有意識(shí)的去探索適合我校實(shí)際，適合自己學(xué)生實(shí)際的一套可行的，行之有效的教與學(xué)的教學(xué)方法或模式，促使自己向研究型教師轉(zhuǎn)變。
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