英語(yǔ)實(shí)踐心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)實(shí)踐心得，歡迎大家分享。
英語(yǔ)實(shí)踐心得1
懷著感動(dòng)并期盼的心情20xx年10月8日，我們一行16人，乘著公車來(lái)到了xx區(qū)xx學(xué)校，開頭了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
在這一個(gè)月里，我真正體會(huì)到做一位老師責(zé)任的重要性，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。與課堂上面對(duì)著同學(xué)講課不同，在這里，要求我們的真正力量，最重要的是要有一顆責(zé)任心！
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五班級(jí)一班，記得我剛到課室的第一天，班主任陳老師要我和大家講幾句話，我簡(jiǎn)潔的跟同學(xué)們介紹了下自己，并告知他們接下來(lái)的一個(gè)月會(huì)與他們一同度過(guò)，同學(xué)們賜予了我熱鬧的掌聲，看著眼前一張張真誠(chéng)并稚嫩的臉，我的心里泛起深深的感動(dòng)！
xx學(xué)校給我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)特別多，剛到的第一天我就開頭了自己的第一堂課。但是由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)第一堂課講的并不是特別勝利，班主任老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。
愛(ài)好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我深知這一點(diǎn)的重要，必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上英語(yǔ)還是語(yǔ)文，我都本著work hard,play harder的理念，以歡樂(lè)教學(xué)的方式，把嬉戲和教學(xué)融為一體，教他們唱英語(yǔ)兒歌，一個(gè)月的時(shí)間里，我教會(huì)了他們四首英文兒歌，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”。
學(xué)校五班級(jí)又是畢業(yè)班級(jí)，除了要求提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，更重要的還是在于成果的要求，所以，在勝利提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好之后，我又轉(zhuǎn)變把戰(zhàn)略變?yōu)榱α拷虒W(xué)，應(yīng)校長(zhǎng)的要求，教給他們一些生活化的英語(yǔ)口語(yǔ)，于是，我把目標(biāo)索定了“美國(guó)俚語(yǔ)”這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務(wù)，就是翻查資料，找到適合于他們的一些美國(guó)俚語(yǔ)，比如“where can i wash my hands?” “may i have your name?” “where to?”等。在課堂上大家都很期盼“美國(guó)俚語(yǔ)”的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都說(shuō)：這樣的英語(yǔ)既好玩又有用！一個(gè)月的時(shí)間，他們的口語(yǔ)有了明顯的提高，無(wú)論課上還是課下，同學(xué)都會(huì)用“hello ada,goodmorning”的方式和我問(wèn)好，看著他們有這樣的成果，我想，我勝利了！
此外，由于班主任的信任，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還負(fù)責(zé)全學(xué)年的.語(yǔ)文寫作課程，一個(gè)月的時(shí)間里，作文講解課10余堂，同學(xué)們由原來(lái)一篇作文100多字增長(zhǎng)到400字左右，對(duì)作文的愛(ài)好也大大提高，課下同學(xué)主動(dòng)找到我說(shuō)：老師，我現(xiàn)在覺(jué)得作文一點(diǎn)都不難！聽到這樣的話語(yǔ)，我真的興奮極了。
時(shí)間如是，實(shí)習(xí)生活最終結(jié)束了。在這一個(gè)月里，我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。汪國(guó)真曾說(shuō)：“我不去想是否能勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”是的，不論前方的路是布滿荊棘還是風(fēng)霜雨露，我都會(huì)英勇的向著我的幻想不斷前進(jìn)！
英語(yǔ)實(shí)踐心得2
寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益匪淺；也使我又成長(zhǎng)了，同時(shí)看清楚了自己要走的路。
漫長(zhǎng)的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會(huì)實(shí)踐的決心，說(shuō)老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了。回想當(dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，只有陽(yáng)光和雨露。然而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。
臨近放假的時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我拿到那份沉沉甸甸的表格時(shí)，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰(zhàn)書——考驗(yàn)自己的能力的時(shí)刻就要到來(lái)，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個(gè)重要開端。
看著手中的登記表，大家都興奮不已，紛紛討論暑假到底干什么去。有的想繼續(xù)留在學(xué)校，直接在附近找份工作，這樣既可以既遠(yuǎn)離父母過(guò)獨(dú)立的生活，又可以真正的進(jìn)入社會(huì)，能更快地了解并認(rèn)知社會(huì)。有的說(shuō)去當(dāng)家教，這樣也可以過(guò)一把當(dāng)老師的癮同時(shí)也可以鞏固自己的知識(shí)。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實(shí)我們?cè)缇蛯?duì)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們能夠利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間去做兼職佩服的五體投地�，F(xiàn)在我們也終于輪到我們了。
回到家我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這個(gè)想法，我也覺(jué)得這真是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。但是由于爸媽仍然不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在熟悉的人那里找了一份比較能鍛煉人的工作——當(dāng)家教，一方面能磨練自己的意志力，一方面有時(shí)還能鍛煉自己的英語(yǔ)能力。爸媽也和朋友說(shuō)好了，就那我當(dāng)員工一樣對(duì)待，讓我真正感受一下步入社會(huì)參加工作的不容易。
第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親朋好友家工作，但我的心里還是很不安，不過(guò)最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。每天還要早起，更不容易的是每天要花一兩個(gè)小時(shí)去備課，和比自己年齡小的學(xué)生交流，好像存在著某種特別的距離感，面對(duì)一遍又一遍的重復(fù)描述和他們一些離奇的問(wèn)題，真的讓我身心疲憊��！賺錢的辛苦，這其中的辛酸也只能是自己親身體會(huì)才會(huì)懂得，起初還多多少少有些新鮮感，但久而久之這些新鮮感也隨著精神的困乏而漸漸地變得暗淡，甚至還讓我產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話中途我真得想過(guò)要放棄，從此再也不想去當(dāng)老師了，可理智終于戰(zhàn)勝了邪惡，在家人的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下我開始認(rèn)清自己，我不能就這么放棄了，年輕人要有積極的生活態(tài)度，要帶著抱著永不言棄的誓言一步一個(gè)腳印勇敢的走下去，帶著這樣的決心和意志力我繼續(xù)完成使命。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每件事情的背后看似很糟糕，但深入了解之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有不一樣的一面，和小朋友說(shuō)話你不必想很多，他們雖然有時(shí)會(huì)攪得你心煩意亂，但那種真誠(chéng)純凈的眼神瞬刻間也能消除你所有的顧慮和憂愁，讓你有一種超自然享受，那些天使般的面孔讓你有無(wú)盡的遐想和道不完的快樂(lè)。尤其是我講故事的時(shí)候，真的讓你有一種被fans圍繞的感覺(jué)！記得我在講有關(guān)當(dāng)西餐廳的服務(wù)生所要用到的英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，我把去年的實(shí)踐經(jīng)歷和這幫小鬼分享了并結(jié)合了這些語(yǔ)言點(diǎn)，讓他們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)也能學(xué)到實(shí)用的東西，果然效果很是理想。真沒(méi)想到，一說(shuō)到要講故事，原先唉聲一片頓時(shí)都安靜了下來(lái)，個(gè)個(gè)都把眼睛瞪得大大的，一副全神貫注的樣子。故事這樣的：“那是一個(gè)炎熱的下午，餐廳里的客人并不多，大家還是想往常一樣站在自己的崗位上，就這么靜靜的站著，人在可我的心早就飛回到我家里那張大床上了。這時(shí)經(jīng)理向我們走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅的對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)：“今天下午客人不多，但我們還是要提起精神，不能有什么馬虎。我現(xiàn)在要出去處理一下其他重要的事情，你們要給我留心了！”聽完經(jīng)理的話后，我終于人神合一了。
沒(méi)過(guò)多久終于有新的客人來(lái)了，而且還是個(gè)藍(lán)眼睛，黃頭毛的外國(guó)佬，這下把大家給難住了，經(jīng)理不在，找誰(shuí)去搭話呢，大家你看看我我看看你的，全都慌了手腳，可總不能就這么把外國(guó)友人晾在一邊把，這樣不但我們的面子上過(guò)不去，還會(huì)使餐廳的名譽(yù)受到嚴(yán)重的打擊的，我終于受不了這樣尷尬的場(chǎng)面了，拿起菜單，一不做二不休，還沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我面帶微笑地走到那個(gè)外國(guó)人的面前，鼓足勇氣，爆出了第一句英文：welcome to antico’s 沒(méi)想到我這么一說(shuō)，對(duì)方頓時(shí)露出看似滿足的笑容，這時(shí)我更加鼓足勇氣，“here are your menus”我一邊說(shuō)一邊將菜單遞給了他，還用了在學(xué)校學(xué)過(guò)的一些簡(jiǎn)單的溝通方式向他介紹了今天的特色菜，看來(lái)我的表現(xiàn)贏得了對(duì)方的贊同，一下子就點(diǎn)了不少我們這里的特色優(yōu)質(zhì)菜系，最后臨走時(shí)她還夸我英語(yǔ)說(shuō)得很不錯(cuò)，說(shuō)這家餐廳的食物也給她留下了深刻的好評(píng)。經(jīng)過(guò)這件事情之后身邊的同事改變了原來(lái)對(duì)我的看法，不再覺(jué)得我是一個(gè)只會(huì)抱怨沒(méi)有真功夫的，靠著面子進(jìn)來(lái)的寄生蟲�！�
說(shuō)到這里，這幫小鬼很配合的響起手中的掌聲，現(xiàn)在他們都想跟我學(xué)幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，個(gè)個(gè)都叫我?guī)煾�，從那以后我仿佛看到了自己的閃光點(diǎn)，我更有自信，并暗暗下決心回到學(xué)校要更加努力學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，這樣才能像今天一樣運(yùn)用到實(shí)踐中去，迎得大眾的肯定，給自己爭(zhēng)口氣。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，學(xué)生們都很喜歡我，離開時(shí)個(gè)個(gè)都嘟著小嘴，還送了我他們精心準(zhǔn)備的手工制作，禮物雖輕但是我至今收到過(guò)的`最珍貴最有意義的禮物，看到他們依依不舍的樣子，我的心情也是酸酸的，飽含淚水我告訴自己不能哭，因?yàn)槲沂抢蠋�，我要給他們樹立榜樣。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。還有那些可愛(ài)的學(xué)生們，和他們度過(guò)的快樂(lè)的時(shí)光是我人生旅途當(dāng)中又一個(gè)美好的回憶，祝愿他們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蚩鞓?lè)成長(zhǎng)，展翅翱翔！
總而言之，要想融入社會(huì)，把工作做好，就要做好一下幾點(diǎn)：
1、要善于溝通。
2、對(duì)手頭的工作要有耐心和熱情。
3、最重要的是要勤奮。
只有做好這幾個(gè)方面才能如魚得水地應(yīng)對(duì)每個(gè)要面對(duì)的挑戰(zhàn)。當(dāng)然有總結(jié)就說(shuō)明同時(shí)我也意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做，老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識(shí)去做；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做一些錯(cuò)事，得罪那梨園些生意人，有時(shí)也會(huì)得罪老板；剛開始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用�；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中受益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。
面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
英語(yǔ)實(shí)踐心得3
作為一個(gè)演講者，每次上臺(tái)演講都會(huì)收獲不同的體驗(yàn)和心得。這些經(jīng)歷讓我逐漸深入理解演講的真諦，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。今天，我想分享一些演講實(shí)踐中所得到的心得體會(huì)。
第一段：做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。
在演講前，我會(huì)花時(shí)間做好準(zhǔn)備和規(guī)劃。觀眾只會(huì)關(guān)注你在臺(tái)上的表現(xiàn)，但演講取得成功的關(guān)鍵卻是事先做好的準(zhǔn)備和規(guī)劃。為了讓內(nèi)容更加具有說(shuō)服力，我會(huì)對(duì)主題及相關(guān)背景進(jìn)行深入的研究，包括資料收集和數(shù)據(jù)分析。事先確定演講要達(dá)到的目的和方向，制定完備的演講計(jì)劃，也是演講成功的重要因素之一。
第二段：與聽眾進(jìn)行溝通。
除了演講前的準(zhǔn)備外，如何與聽眾溝通也是關(guān)鍵所在。在講話中，我會(huì)始終關(guān)注聽眾，努力用平易近人的方式表達(dá)自己的思想，讓大家能夠輕松理解。我還會(huì)盡可能地創(chuàng)造交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榕c觀眾真正進(jìn)行互動(dòng)，才是演講得以取得成功的關(guān)鍵所在。
第三段：保持自信和鎮(zhèn)定。
演講期間，保持自信和鎮(zhèn)定也非常重要。我會(huì)通過(guò)自信和鎮(zhèn)定的發(fā)言方式來(lái)傳遞自己的思想，傳達(dá)出正確的態(tài)度和意識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)身體語(yǔ)言，比如呼吸和姿勢(shì)，來(lái)保證自己的'鎮(zhèn)定和專注。只有這樣，才能夠讓觀眾確信并接受自己所闡述的觀點(diǎn)。
第四段：控制時(shí)間和語(yǔ)速。
時(shí)間和語(yǔ)速的控制對(duì)于演講也十分重要。時(shí)間過(guò)短，漏掉了重點(diǎn)內(nèi)容，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)則可能會(huì)讓觀眾疲勞，影響效果。同時(shí)，語(yǔ)速對(duì)于觀眾的接受和理解也有重要的影響。我會(huì)事先把握好時(shí)間，合理調(diào)配演講內(nèi)容的時(shí)間分配，以保證每個(gè)環(huán)節(jié)都得以充分表達(dá)。此外，還要注重講話速度和節(jié)奏，做到聲情并茂、適可而止。
第五段：積極反思與學(xué)習(xí)。
演講結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行積極的反思和學(xué)習(xí)。通過(guò)分析自己在演講過(guò)程中的不足和偏差，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自己的演講能力。同時(shí)，我也不斷從他人的成功和失敗案例中吸取營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己在未來(lái)的演講中更好地表現(xiàn)。
總之，以上是我在演講實(shí)踐中的一些心得體會(huì)，這些經(jīng)歷和修煉也將伴隨我不斷進(jìn)步。在未來(lái)的演講實(shí)踐中，我將不斷努力，不斷提升自身的演講能力，將更好的演講實(shí)踐應(yīng)用于生活和工作中。
英語(yǔ)實(shí)踐心得4
最近，筆者拜讀了由華東師范大學(xué)教授魯子問(wèn)教授撰寫，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《中小學(xué)英語(yǔ)真實(shí)任務(wù)教學(xué)實(shí)踐論》一書感觸頗深，使我對(duì)任務(wù)型教學(xué)有了更深刻、透析的認(rèn)識(shí)。
任務(wù)教學(xué)以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以在情景中完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)的成果的方法來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生有了具體的動(dòng)機(jī)就能自主地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地使用所學(xué)語(yǔ)言去做事，在做事情的過(guò)程中使用所學(xué)的語(yǔ)言，在使用所學(xué)語(yǔ)言做事情的過(guò)程中完成任務(wù)，獲得結(jié)果，發(fā)展語(yǔ)言實(shí)踐能力。簡(jiǎn)言之，任務(wù)教學(xué)要求教師圍繞指定的交際目標(biāo)和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)的任務(wù)教學(xué)活動(dòng);學(xué)生通過(guò)多種語(yǔ)言活動(dòng)完成任務(wù)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言和掌握語(yǔ)言的目標(biāo)。
任務(wù)教學(xué)包含三個(gè)部：任務(wù)前(Pre-task),即在任務(wù)的前期準(zhǔn)備階段，教師要把主題和任務(wù)介紹給全班學(xué)生，即明確活動(dòng)任務(wù)和目標(biāo);任務(wù)中(While-task),即師生圍繞主題而設(shè)計(jì)一系列真實(shí)的或模擬的、盡可能接近社會(huì)生活的任務(wù)和活動(dòng)，熟悉語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，通過(guò)獲得、處理和運(yùn)用信息做事情;任務(wù)后(Post-task)，即最后產(chǎn)生一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果。整個(gè)教學(xué)圍繞完成任務(wù)的過(guò)程，使學(xué)生獲得感悟、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)和習(xí)得語(yǔ)言。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、各種語(yǔ)言技能和運(yùn)用語(yǔ)言的`能力均得到綜合運(yùn)用的過(guò)程。
本書還讓我明白，教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注意以下六點(diǎn)。
1.活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性;
2.活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
3.活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力;
4.活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其它學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展;
5.活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;
6.活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。
通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)英語(yǔ)課堂中的任務(wù)的意義及設(shè)計(jì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，解答了一直以來(lái)困擾我的兩個(gè)疑惑：
疑惑1：我在課堂做的任務(wù)不叫任務(wù)叫什么?
我對(duì)任務(wù)的理解即：處理對(duì)話、文章是通過(guò)完成相應(yīng)的練習(xí)活動(dòng)。而不是單純的講語(yǔ)法、翻譯、知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)與訓(xùn)練的過(guò)程的活動(dòng)�？戳巳蝿�(wù)型語(yǔ)言教學(xué)一書，否定了我的這些做法。書上舉例說(shuō)：情景對(duì)話、較色扮演、角色朗讀對(duì)話、給出幾個(gè)問(wèn)題，讀對(duì)話或短文回答這些問(wèn)題，都不是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的任務(wù)，那么什么才是任務(wù)呢?我繼續(xù)讀書。搞明白了這些自己看來(lái)所謂的任務(wù)并不是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的任務(wù)，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中所指的認(rèn)識(shí)是真實(shí)的任務(wù)。那么什么才是真實(shí)任務(wù)呢?
疑惑2：真實(shí)任務(wù)與學(xué)習(xí)型任務(wù)之間有什么聯(lián)系?
此書中還舉例：我們課堂上可能常操練這樣的對(duì)話：教師手里拿個(gè)蘋果問(wèn)What’s this?同學(xué)回答It’s an apple.這就是不真實(shí)的交際，因?yàn)榇蠹叶贾肋@是一個(gè)蘋果，只是不知道蘋果這個(gè)詞而已。還有我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，可能會(huì)設(shè)計(jì)成：教師一邊寫字在黑板上，一邊說(shuō)I am writing.這也是不真實(shí)的交際。因?yàn)槿藗儾粫?huì)一邊做動(dòng)作一邊自言自語(yǔ)地描述。那我就想了，這些都是我們平常上課慣用的練習(xí)方式，為什么現(xiàn)在卻被否定了?通過(guò)解讀這本書，我了解到，我們課堂上所做的的這些活動(dòng)只能稱為“學(xué)習(xí)型任務(wù)“，即課堂以外不會(huì)發(fā)生的事情。換言之，我們只有在練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)才會(huì)邊畫畫邊說(shuō)I’m writing.課堂以外我們不會(huì)這樣做的。還有，我們只在課堂上才會(huì)針對(duì)一個(gè)對(duì)話或短文給出幾個(gè)問(wèn)題，然后讓大家閱讀材料回答問(wèn)題或判斷正誤。這些活動(dòng)只能稱為是為了實(shí)現(xiàn)某種學(xué)習(xí)目的而專門設(shè)計(jì)的任務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)發(fā)生的。而任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的任務(wù)，應(yīng)該是指接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中各種事情的任務(wù)，也就是說(shuō)，學(xué)生離開課堂以后在學(xué)習(xí)、生活、工作中可能遇到的各種事情，如訂飛機(jī)票、寫信、在地圖上找到目的地、為了確定本版墻報(bào)應(yīng)設(shè)置哪些欄目等，這些與現(xiàn)實(shí)生活中做的事有聯(lián)系的生活才叫做真實(shí)任務(wù)。當(dāng)然，這些真實(shí)任務(wù)也有簡(jiǎn)單的也有復(fù)雜的。書上42頁(yè)就舉出了一個(gè)真實(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì)，并且對(duì)于如何對(duì)任務(wù)進(jìn)行選擇在52頁(yè)出世了一個(gè)圖示，告訴我們?nèi)蝿?wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由遠(yuǎn)及近的原則。同時(shí)強(qiáng)調(diào)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的課堂活動(dòng)中，學(xué)生以表達(dá)意義為主，而不是以操練語(yǔ)言的形式為主，同時(shí)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性和正確性，只要學(xué)生把注意力集中在意義的表達(dá)上就可以了。我的理解就是：比如設(shè)計(jì)一個(gè)買機(jī)票的任務(wù)，可能是按照怎樣打車----告訴司機(jī)目的地----付錢----到機(jī)場(chǎng)----有可能找不到售票處----尋求幫助----找到售票處----怎樣與售票員的相關(guān)對(duì)話----最后買到了票。這只是我通過(guò)對(duì)真實(shí)任務(wù)的理解，假設(shè)的一個(gè)任務(wù)。那大家完成這樣一個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，要有語(yǔ)言的選擇，確定如何完成這個(gè)任務(wù)，而中間環(huán)節(jié)的完成要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)協(xié)商。因?yàn)闀兄赋鋈蝿?wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，學(xué)生可以使用他們以前學(xué)過(guò)的或接觸過(guò)的任何語(yǔ)言知識(shí)和技能進(jìn)行表達(dá)，當(dāng)我終于明白了什么叫做真實(shí)任務(wù)及如何實(shí)施真實(shí)任務(wù)時(shí)，我又產(chǎn)生了疑惑。
通過(guò)學(xué)習(xí)本書結(jié)合自己的近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為如果將任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)運(yùn)用與高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，能從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和情感態(tài)度的視角對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行歸因分析，探索在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式下促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略，有以下理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義：
1將任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)運(yùn)用于高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，論證了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的可能性和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的優(yōu)越性，豐富了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理論。
2在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式下，為高中英語(yǔ)教學(xué)尤其是學(xué)困生轉(zhuǎn)化探索了有可操作性的學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略，有助于推動(dòng)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
3試圖呼喚教育工作者關(guān)注學(xué)困生，想方設(shè)法轉(zhuǎn)化學(xué)困生，落實(shí)新課程背景下的“三維目標(biāo)”，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。
英語(yǔ)實(shí)踐心得5
英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，它在國(guó)際交流、商業(yè)合作、文化交流等方面起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)是非常必要的，而這必須依靠實(shí)踐。我在日常生活中通過(guò)參加英語(yǔ)角、看英文電影、閱讀英文文章等多種方式來(lái)實(shí)踐英語(yǔ)，也有了一些體會(huì)。
參加英語(yǔ)角是我在校內(nèi)的主要實(shí)踐方式，英語(yǔ)角是一個(gè)學(xué)生自發(fā)組織的交流平臺(tái)，我們都在此分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法。通過(guò)英語(yǔ)角，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與別人交流，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且結(jié)交了許多志同道合的朋友。我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種非常有效、有趣的方式。
第三段：看英文電影的體會(huì)。
看英文電影是我的另一種實(shí)踐方式。通過(guò)看英文電影，我鍛煉了聽力，并且拓寬了英語(yǔ)的應(yīng)用范圍，了解了不同國(guó)家和文化的.形式。這對(duì)我以后的國(guó)際交流非常有幫助。當(dāng)然，看英文電影并非一帆風(fēng)順，我曾經(jīng)需要開啟字幕才能聽懂，但是我從不灰心喪氣，也不會(huì)覺(jué)得這是沒(méi)必要的，因?yàn)槭∈菍W(xué)習(xí)的開始。
第四段：閱讀英文文章的體會(huì)。
閱讀英文文章可以讓我們直接接觸到英語(yǔ)的真正意思，而不是經(jīng)過(guò)翻譯的語(yǔ)言。通過(guò)英文閱讀，我不僅學(xué)會(huì)了掌握一些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，而且也有助于擴(kuò)展我的思想。同時(shí)，閱讀也是語(yǔ)言表達(dá)和寫作的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀，我能使我的寫作水平更高一些。
第五段：總結(jié)。
實(shí)踐英語(yǔ)不止于此，這三個(gè)例子是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中體驗(yàn)到的，與實(shí)踐英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)還有口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等等。通過(guò)實(shí)踐英語(yǔ)和不斷地學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感到，英語(yǔ)不僅僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，它代表著我們?cè)谌蚪涣骱秃献髦械闹匾巧Ｗ詈�，我希望自己和大家能夠都能夠加�?qiáng)對(duì)英語(yǔ)的實(shí)踐，不斷提高我們的英語(yǔ)技能，為更好地?fù)?dān)當(dāng)我們?cè)趪?guó)際社會(huì)中的角色而努力。
英語(yǔ)實(shí)踐心得6
第一段：介紹英語(yǔ)實(shí)踐PPT的背景和重要性（200字）。
隨著全球化發(fā)展的步伐加快，英語(yǔ)已成為越來(lái)越多人士必備的一項(xiàng)技能。而對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，實(shí)踐是掌握外語(yǔ)的關(guān)鍵。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，PPT展示作為一種實(shí)踐形式，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，探索如何更好地運(yùn)用PPT進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐是現(xiàn)代英語(yǔ)教育中亟待解決的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我對(duì)英語(yǔ)實(shí)踐PPT的一些體會(huì)和心得。
第二段：分析英語(yǔ)實(shí)踐PPT的優(yōu)點(diǎn)（200字）。
首先，使用PPT進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐能夠提升學(xué)習(xí)者的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。通過(guò)制作和展示PPT，學(xué)習(xí)者需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，然后將其轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔明了的文字和圖片。這一過(guò)程不僅能強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的理解，還能鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，PPT展示能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的演講技巧和溝通能力。在展示PPT的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者不僅需要準(zhǔn)備清晰、連貫的語(yǔ)言，還需要注意聲音、肢體語(yǔ)言等方面的表達(dá)。這些訓(xùn)練會(huì)幫助學(xué)習(xí)者更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。
第三段：探討英語(yǔ)實(shí)踐PPT的挑戰(zhàn)（300字）。
然而，英語(yǔ)實(shí)踐PPT也存在一些挑戰(zhàn)，首先是技術(shù)的限制。對(duì)于一些沒(méi)有接觸過(guò)PPT制作和展示的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)在技術(shù)操作的方面遇到困難，比如如何插入圖片、調(diào)整字體等。此外，提供有效的內(nèi)容也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者需要通過(guò)閱讀、查找資料等一系列步驟來(lái)收集信息，并將其轉(zhuǎn)化為合適的PPT內(nèi)容。同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)的能力也是一個(gè)需要克服的`挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)者需要提前準(zhǔn)備好并熟練掌握展示所需的各種語(yǔ)言表達(dá)和詞匯。
第四段：解決英語(yǔ)實(shí)踐PPT的方法（300字）。
為了克服上述挑戰(zhàn)，有幾點(diǎn)方法是值得嘗試的。首先，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)參加專門的PPT制作培訓(xùn)來(lái)提升技術(shù)能力。這些培訓(xùn)課程通常包括如何使用PPT軟件、如何設(shè)計(jì)演示版式等方面的知識(shí)和技巧。其次，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)查找相關(guān)的參考資料或?qū)W習(xí)資源來(lái)提升內(nèi)容的準(zhǔn)備能力。這些資源可以是英語(yǔ)教材、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)論文等。最后，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)與他人的練習(xí)和交流來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。參加PPT展示比賽、組織小組報(bào)告等活動(dòng)都是鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)英語(yǔ)實(shí)踐PPT的意義和對(duì)個(gè)人的啟示（200字）。
總而言之，英語(yǔ)實(shí)踐PPT作為一種實(shí)踐形式，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和提高語(yǔ)言能力方面具有重要的意義。通過(guò)制作和展示PPT，學(xué)習(xí)者能夠提升表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力、演講技巧和溝通能力。盡管存在一些技術(shù)、內(nèi)容準(zhǔn)備和語(yǔ)言表達(dá)的挑戰(zhàn)，通過(guò)參加培訓(xùn)、積累相關(guān)資料和與他人練習(xí)，這些挑戰(zhàn)是可以克服的。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)實(shí)踐PPT中的進(jìn)步，這將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
英語(yǔ)實(shí)踐心得7
大學(xué)英語(yǔ)演講實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)英語(yǔ)課程的一大特色，這門課程的目的是通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高我們的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也幫助我們更好地理解英語(yǔ)文化和社會(huì)。在這門課程中，我們通過(guò)許多演講活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并從不斷的反思和改進(jìn)中逐漸成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人經(jīng)歷和心得，希望對(duì)其他正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人有所幫助。
第二段：重視演講的意義。
在這門課程中，我逐漸意識(shí)到了演講在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。通過(guò)演講，我們不僅可以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還可以提高自己的表達(dá)和溝通能力。演講可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)文化和社會(huì)，從而更好的交流和融入英語(yǔ)國(guó)家的社區(qū)。此外，演講可以提高自信心和抗壓能力，這些都是對(duì)人際關(guān)系和工作發(fā)展至關(guān)重要的特質(zhì)。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)訓(xùn)中，我遇到了不少挑戰(zhàn)。其中最大的障礙是緊張和不自信。在最開始的幾次演講中，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都比較差，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)口誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，更讓我覺(jué)得不自信的是，聽眾們似乎并沒(méi)有完全理解我的意思。然而，在不斷的練習(xí)和反思中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力逐漸提高，并且自信心也得到了不斷的加強(qiáng)。我學(xué)到了如何控制呼吸和聲音，如何保持流暢的'語(yǔ)言表達(dá)，如何與聽眾進(jìn)行良好的溝通等技巧。通過(guò)在課堂上和同學(xué)之間進(jìn)行反饋和互助，我學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)審視問(wèn)題并不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式。
第四段：成長(zhǎng)和收獲。
在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，最讓我感到自豪的是自己的成長(zhǎng)與收獲。我逐漸變得更加自信和放松，能夠自如地使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。我也不再畏懼其他人的評(píng)價(jià)，而是逐漸學(xué)會(huì)從他人觀點(diǎn)中找到自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)自己。此外，通過(guò)多次演講活動(dòng)，我逐漸理解到了不同文化之間的差異，也學(xué)到了如何更好地在跨文化場(chǎng)合進(jìn)行交流。我相信，這些技能和經(jīng)驗(yàn)在將來(lái)的生活和職業(yè)中都會(huì)對(duì)我有所幫助。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
英語(yǔ)演講實(shí)訓(xùn)是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，能夠幫助我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)。雖然其中的挑戰(zhàn)和困難不可避免，但是只要勇于嘗試和努力，我們一定能夠成功�；仡檶�(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多，包括更好地掌握英語(yǔ)和跨文化交流的技巧，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何在不同場(chǎng)合中自信地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)和技能將為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。
英語(yǔ)實(shí)踐心得8
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得。
一，首先，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)
讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分，樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué)，自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題，這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響，消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí)，可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握其規(guī)律，讓學(xué)生有據(jù)可依，有章可循，而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了。
二，讓學(xué)生們相信自己
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤，成績(jī)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前。
三，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度，善于了解事實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推斷未知信息。練習(xí)寫句子時(shí)，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫，字跡要清楚。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。
四，形成正確的學(xué)習(xí)策略
所謂的學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率的各種活動(dòng)。它涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)、個(gè)人知識(shí)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法和技能等各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的因素。如怎樣理解、記憶和運(yùn)用所學(xué)的單詞，句型，應(yīng)采取什么樣的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用等。
五，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1、要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的'本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽懂、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可。
2、要積極大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙。
3、要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時(shí)，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯(cuò)，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅(jiān)持，往往是原因之一。
六，提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生崇拜老師
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的孩子在學(xué)校開始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答，只要學(xué)生想學(xué)的東西，我們必須給予回答，甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些。有一次，在我上課批改作業(yè)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)說(shuō)；你說(shuō)的是法語(yǔ)，意思是china。他感到驚訝，說(shuō)”老師，法語(yǔ)你也會(huì)�。课沂歉野职謱W(xué)的，就會(huì)這么一個(gè)詞。以后我想學(xué)法語(yǔ)，就找你�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：”只要你肯學(xué)，我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好�！彼钟姓f(shuō)了一句：”ok。 thank you very much， teacher�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，這個(gè)學(xué)生一直努力向前，以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書上，也可以看到一些外語(yǔ)單詞。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái)，老師的回答是：不知道。這會(huì)讓學(xué)生感到失望，而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象，將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，用是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭，提高興趣，獲得成功感時(shí)，就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí)，也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決，單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。
當(dāng)今世界，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育在綜合國(guó)力的形式中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量、為此國(guó)家提出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人的要求。國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要許多高級(jí)人才，更需要大量有文化、懂外語(yǔ)、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員，管理人員和服務(wù)人員。英語(yǔ)教育的任務(wù)，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的合格勞動(dòng)者和各級(jí)各類的合格人才打下一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。以上是我在英語(yǔ)教學(xué)中的初步嘗試，體會(huì)比較膚淺，相信隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。
英語(yǔ)實(shí)踐心得9
最近，筆者拜讀了由華東師范大學(xué)教授魯子問(wèn)教授撰寫，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《中小學(xué)英語(yǔ)真實(shí)任務(wù)教學(xué)實(shí)踐論》一書感觸頗深，使我對(duì)任務(wù)型教學(xué)有了更深刻、透析的認(rèn)識(shí)。
任務(wù)教學(xué)以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以在情景中完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)的成果的方法來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生有了具體的動(dòng)機(jī)就能自主地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地使用所學(xué)語(yǔ)言去做事，在做事情的過(guò)程中使用所學(xué)的語(yǔ)言，在使用所學(xué)語(yǔ)言做事情的過(guò)程中完成任務(wù)，獲得結(jié)果，發(fā)展語(yǔ)言實(shí)踐能力。簡(jiǎn)言之，任務(wù)教學(xué)要求教師圍繞指定的交際目標(biāo)和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)的任務(wù)教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生通過(guò)多種語(yǔ)言活動(dòng)完成任務(wù)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言和掌握語(yǔ)言的目標(biāo)。
任務(wù)教學(xué)包含三個(gè)部：任務(wù)前（Pre—task），即在任務(wù)的前期準(zhǔn)備階段，教師要把主題和任務(wù)介紹給全班學(xué)生，即明確活動(dòng)任務(wù)和目標(biāo)；任務(wù)中（While—task），即師生圍繞主題而設(shè)計(jì)一系列真實(shí)的或模擬的、盡可能接近社會(huì)生活的任務(wù)和活動(dòng)，熟悉語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，通過(guò)獲得、處理和運(yùn)用信息做事情；任務(wù)后（Post—task），即最后產(chǎn)生一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果。整個(gè)教學(xué)圍繞完成任務(wù)的'過(guò)程，使學(xué)生獲得感悟、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)和習(xí)得語(yǔ)言。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、各種語(yǔ)言技能和運(yùn)用語(yǔ)言的能力均得到綜合運(yùn)用的過(guò)程。
本書還讓我明白，教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注意以下六點(diǎn)。
1�；顒�(dòng)要有明確的目的并具有可操作性；
2�；顒�(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
3�；顒�(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力；
4�；顒�(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其它學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展；
5。活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
6�；顒�(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。
通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)英語(yǔ)課堂中的任務(wù)的意義及設(shè)計(jì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，解答了一直以來(lái)困擾我的兩個(gè)疑惑：
疑惑1：我在課堂做的任務(wù)不叫任務(wù)叫什么？
我對(duì)任務(wù)的理解即：處理對(duì)話、文章是通過(guò)完成相應(yīng)的練習(xí)活動(dòng)。而不是單純的講語(yǔ)法、翻譯、知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)與訓(xùn)練的過(guò)程的活動(dòng)�？戳巳蝿�(wù)型語(yǔ)言教學(xué)一書，否定了我的這些做法。書上舉例說(shuō)：情景對(duì)話、較色扮演、角色朗讀對(duì)話、給出幾個(gè)問(wèn)題，讀對(duì)話或短文回答這些問(wèn)題，都不是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的任務(wù)，那么什么才是任務(wù)呢？我繼續(xù)讀書。搞明白了這些自己看來(lái)所謂的任務(wù)并不是任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的任務(wù)，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中所指的認(rèn)識(shí)是真實(shí)的任務(wù)。那么什么才是真實(shí)任務(wù)呢？
疑惑2：真實(shí)任務(wù)與學(xué)習(xí)型任務(wù)之間有什么聯(lián)系？
此書中還舉例：我們課堂上可能常操練這樣的對(duì)話：教師手里拿個(gè)蘋果問(wèn)What’s this？同學(xué)回答It’s an apple。這就是不真實(shí)的交際，因?yàn)榇蠹叶贾肋@是一個(gè)蘋果，只是不知道蘋果這個(gè)詞而已。還有我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，可能會(huì)設(shè)計(jì)成：教師一邊寫字在黑板上，一邊說(shuō)I am writing。這也是不真實(shí)的交際。因?yàn)槿藗儾粫?huì)一邊做動(dòng)作一邊自言自語(yǔ)地描述。那我就想了，這些都是我們平常上課慣用的練習(xí)方式，為什么現(xiàn)在卻被否定了？通過(guò)解讀這本書，我了解到，我們課堂上所做的的這些活動(dòng)只能稱為“學(xué)習(xí)型任務(wù)“，即課堂以外不會(huì)發(fā)生的事情。換言之，我們只有在練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)才會(huì)邊畫畫邊說(shuō)I’m writing。課堂以外我們不會(huì)這樣做的。還有，我們只在課堂上才會(huì)針對(duì)一個(gè)對(duì)話或短文給出幾個(gè)問(wèn)題，然后讓大家閱讀材料回答問(wèn)題或判斷正誤。這些活動(dòng)只能稱為是為了實(shí)現(xiàn)某種學(xué)習(xí)目的而專門設(shè)計(jì)的任務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)發(fā)生的。而任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中的任務(wù)，應(yīng)該是指接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中各種事情的任務(wù)，也就是說(shuō)，學(xué)生離開課堂以后在學(xué)習(xí)、生活、工作中可能遇到的各種事情，如訂飛機(jī)票、寫信、在地圖上找到目的地、為了確定本版墻報(bào)應(yīng)設(shè)置哪些欄目等，這些與現(xiàn)實(shí)生活中做的事有聯(lián)系的生活才叫做真實(shí)任務(wù)。當(dāng)然，這些真實(shí)任務(wù)也有簡(jiǎn)單的也有復(fù)雜的。書上42頁(yè)就舉出了一個(gè)真實(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì)，并且對(duì)于如何對(duì)任務(wù)進(jìn)行選擇在52頁(yè)出世了一個(gè)圖示，告訴我們?nèi)蝿?wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由遠(yuǎn)及近的原則。同時(shí)強(qiáng)調(diào)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的課堂活動(dòng)中，學(xué)生以表達(dá)意義為主，而不是以操練語(yǔ)言的形式為主，同時(shí)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性和正確性，只要學(xué)生把注意力集中在意義的表達(dá)上就可以了。我的理解就是：比如設(shè)計(jì)一個(gè)買機(jī)票的任務(wù)，可能是按照怎樣打車——告訴司機(jī)目的地——付錢——到機(jī)場(chǎng)——有可能找不到售票處——尋求幫助——找到售票處——怎樣與售票員的相關(guān)對(duì)話——最后買到了票。這只是我通過(guò)對(duì)真實(shí)任務(wù)的理解，假設(shè)的一個(gè)任務(wù)。那大家完成這樣一個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，要有語(yǔ)言的選擇，確定如何完成這個(gè)任務(wù)，而中間環(huán)節(jié)的完成要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)協(xié)商。因?yàn)闀兄赋鋈蝿?wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，學(xué)生可以使用他們以前學(xué)過(guò)的或接觸過(guò)的任何語(yǔ)言知識(shí)和技能進(jìn)行表達(dá)，當(dāng)我終于明白了什么叫做真實(shí)任務(wù)及如何實(shí)施真實(shí)任務(wù)時(shí)，我又產(chǎn)生了疑惑。
通過(guò)學(xué)習(xí)本書結(jié)合自己的近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為如果將任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)運(yùn)用與高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，能從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和情感態(tài)度的視角對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行歸因分析，探索在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式下促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略，有以下理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義：
1將任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)運(yùn)用于高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，論證了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的可能性和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的優(yōu)越性，豐富了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理論。
2在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式下，為高中英語(yǔ)教學(xué)尤其是學(xué)困生轉(zhuǎn)化探索了有可操作性的學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略，有助于推動(dòng)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
3試圖呼喚教育工作者關(guān)注學(xué)困生，想方設(shè)法轉(zhuǎn)化學(xué)困生，落實(shí)新課程背景下的“三維目標(biāo)”，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。
英語(yǔ)實(shí)踐心得10
xxx年9月至xxxx年3月，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)英語(yǔ)真實(shí)任務(wù)教學(xué)實(shí)踐論》，這本書是國(guó)家教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)”的研究成果，魯子問(wèn)編著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版，我學(xué)習(xí)的是20xx年3月第二次印刷本。
在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐嘗試的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、任務(wù)要貼近學(xué)生生活，為有源頭活水來(lái)。
所設(shè)計(jì)的任務(wù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有實(shí)際意義，貼近他們的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)際，使學(xué)生樂(lè)于參與，有話可說(shuō)。
一次，教務(wù)處臨時(shí)讓我代一節(jié)課，我正愁沒(méi)有準(zhǔn)備，不知上什么內(nèi)容，無(wú)意間得知那班上的一名同學(xué)今天生日，突然我有了主意，何不讓他們進(jìn)行一次關(guān)于生日的話題討論呢。
一進(jìn)教室，我就說(shuō)“今天是某某同學(xué)的生日，Miss Huang想對(duì)她說(shuō)一聲Happy birthday！”接著又為他唱了一首英語(yǔ)的生日歌。看見老師在祝賀學(xué)生生日，同學(xué)們一下子就激動(dòng)了起來(lái)，我就問(wèn)：“你們也愿意祝賀他的生日嗎？”“愿意！”異口同聲的回答。于是你一句‘Happy birthday！’他一句‘Happy birthday！’，伴著歌聲回蕩在教室的每一個(gè)角落，此時(shí)我想這句話已深深地印在學(xué)生腦海中。我又抓住機(jī)會(huì)，順?biāo)浦�，�?wèn)大家“生日讓你聯(lián)想到了什么？”學(xué)生就說(shuō)“生日蛋糕、生日禮物、生日蠟燭、生日面……”我就讓同學(xué)到黑板上畫一畫，順勢(shì)教了“cake， present， candle， noodle”這些單詞，同學(xué)們學(xué)得興趣盎然。最后我布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家在別人生日的時(shí)候，用英語(yǔ)說(shuō)一聲生日快樂(lè)和唱一首生日歌。
不久后的一天，我走進(jìn)教室，頓時(shí)大家一齊對(duì)我說(shuō)‘Happy birthday’并唱起了生日歌，是啊今天是我的生日，可最讓我高興的是同學(xué)們已經(jīng)能把學(xué)到的知識(shí)用到現(xiàn)實(shí)生活去，這怎能不讓我感動(dòng)。
這節(jié)課雖然是一個(gè)即興的任務(wù)型教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，也沒(méi)有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，但我感覺(jué)它是成功的，它是教師與學(xué)生真實(shí)情感的交流和思維的碰撞，也是語(yǔ)言的自然流露，學(xué)生就是這樣簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了語(yǔ)言并能正確使用起來(lái)。實(shí)踐證明，在這種更貼近生活，更真實(shí)自然的任務(wù)型交際活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生更容易產(chǎn)生興趣，更容易理解語(yǔ)言的意義，掌握語(yǔ)言技能，幫助他們盡快地在真實(shí)的交際活動(dòng)中使用英語(yǔ)這一交際工具。在這節(jié)課中，我就利用了學(xué)生生日這一有利條件，它是完全真實(shí)的，又是從學(xué)生那兒來(lái)的，和他們的生活息息相關(guān)的，所以即使是即興的，也取得了出其不意的效果。此外我們還可以創(chuàng)設(shè)如打電話、購(gòu)物、旅游、問(wèn)路、看病等栩栩如生的任務(wù)活動(dòng)型教學(xué)，開展交互式、合作式學(xué)習(xí)，讓孩子們扮演其中每一個(gè)角色，成功地做每一件事情，他們會(huì)喜形于色，興趣倍增，信心加強(qiáng)，受到很大激勵(lì)。
二、面向全體，人人參與，體驗(yàn)成功。
任務(wù)的設(shè)計(jì)除了考慮學(xué)生的`興趣，情景的真實(shí)性，還要考慮任務(wù)的難度。過(guò)易，學(xué)生達(dá)不到訓(xùn)練的目的；過(guò)難，容易挫傷學(xué)生的積極性和自信心。教師設(shè)計(jì)的任務(wù)要從實(shí)際出發(fā)，要讓學(xué)生跳一跳就夠得到，學(xué)生才能感受到成功的快樂(lè)，從而產(chǎn)生更持久的學(xué)習(xí)熱情。素質(zhì)教育不是精英教育，不是為了培養(yǎng)特殊的尖子生，而是要讓大部分學(xué)生完成任務(wù)，又要考慮兼顧兩頭。因此，可以給所有學(xué)生同樣的材料，但設(shè)計(jì)不同的要求，給予不同程度的幫助；可以給不同學(xué)生不同程度的材料，執(zhí)行共同的任務(wù)，可以以小組為單位，各盡其職，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)完成任務(wù)。
比如，讓學(xué)生根據(jù)提供的情景，圍繞所學(xué)語(yǔ)言內(nèi)容和知識(shí)編對(duì)話，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求就對(duì)書上的對(duì)話進(jìn)行背誦表演；對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，要求對(duì)書上對(duì)話稍加改編后并進(jìn)行表演；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求能根據(jù)語(yǔ)境，改編和拓展對(duì)話，表演要有一定的可視性，就好比是一次真實(shí)的語(yǔ)言交際活動(dòng)。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功。
三、盡早布置任務(wù)，學(xué)生明確目標(biāo)。
通過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)：在課堂教學(xué)的一開始就將任務(wù)布置下去效果更好。因?yàn)樵陂_始學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容之前，學(xué)生還沒(méi)有足夠的知識(shí)和能力完成這個(gè)任務(wù)，因此學(xué)生就通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，獲得能力，最后完成了任務(wù)，教師在此期間不斷關(guān)照所布置的任務(wù)，關(guān)注在完成任務(wù)時(shí)特別困難的學(xué)生和內(nèi)容，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)中不斷獲得完成任務(wù)所必需的知識(shí)、能力等直至最終完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)過(guò)程。
四、教師角色轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)主要是“精講多練”，因此教師擔(dān)任著“主講”和“指揮”兩個(gè)角色。但在任務(wù)型活動(dòng)中，教師應(yīng)該是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，是一種媒介、橋梁，是學(xué)生活動(dòng)的伙伴。在教學(xué)活動(dòng)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧；積極熱情地參加學(xué)生的活動(dòng)；同時(shí)組織和控制好課堂；給學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)和時(shí)間，這樣學(xué)生才有充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，才會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，任務(wù)型教學(xué)從新課程的精神出發(fā)，突出以人為本的思想，突出實(shí)踐性和體驗(yàn)性原則，著眼于學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，變知識(shí)性的課堂教學(xué)為發(fā)展性的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)課程改革的特征。
英語(yǔ)實(shí)踐心得11
第一段：介紹公眾演講的背景和重要性。
公眾演講是一種重要的溝通方式，無(wú)論是在學(xué)校、工作場(chǎng)所還是社會(huì)生活中，都有可能遇到需要進(jìn)行公眾演講的場(chǎng)合。掌握公眾演講的技巧和實(shí)踐能力，不僅可以提升個(gè)人的表達(dá)能力和自信心，還能更好地傳達(dá)想法和觀點(diǎn)，贏得他人的支持和認(rèn)同。通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于公眾演講的要點(diǎn)和方法，下面就與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：為成功的演講做好準(zhǔn)備。
要在公眾演講中取得成功，充分的準(zhǔn)備是不可或缺的。首先，了解聽眾的背景和需求，根據(jù)觀點(diǎn)和利益的不同調(diào)整演講內(nèi)容和形式。其次，充分研究主題，收集有關(guān)資料，確保演講內(nèi)容準(zhǔn)確、有條理。最后，熟悉演講場(chǎng)地，練習(xí)演講的節(jié)奏和語(yǔ)氣，確保自信地面對(duì)觀眾。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在演講時(shí)更加流暢和自信。
第三段：提高與觀眾的互動(dòng)。
在公眾演講中，與觀眾的互動(dòng)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與觀眾的互動(dòng)，可以增強(qiáng)演講的吸引力和說(shuō)服力。首先，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題或提供案例，可以引發(fā)觀眾的思考，激發(fā)他們的.興趣。其次，要注意觀眾的反應(yīng)，根據(jù)觀眾的表情和反饋及時(shí)調(diào)整演講的內(nèi)容和方式。最后，要與觀眾建立情感上的連接，通過(guò)講述自己的故事或體驗(yàn)，引發(fā)觀眾的共鳴。通過(guò)這種互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)觀眾更加積極地參與演講，從而提高了演講的效果。
第四段：掌握演講技巧和語(yǔ)言表達(dá)。
在公眾演講中，掌握一定的技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力非常重要。首先，要注重語(yǔ)言的表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、有力。演講中使用恰當(dāng)?shù)谋扔�、幽默和修辭手法等，可以更好地傳遞觀點(diǎn)和吸引聽眾。其次，要注意聲音的控制和音量的調(diào)節(jié)，以及姿勢(shì)、表情和動(dòng)作的自然和舒適。最后，要注意節(jié)奏和語(yǔ)氣的變化，通過(guò)增減速度、重音和停頓等手段，使演講更具感染力。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧。
第五段：總結(jié)公眾演講的價(jià)值與成長(zhǎng)。
通過(guò)公眾演講的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的價(jià)值和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。公眾演講不僅是一種交流技巧，也是一種自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)演講，我不僅提高了自己的口才和表達(dá)能力，也鍛煉了自信和適應(yīng)能力。在和觀眾的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求和反應(yīng)，進(jìn)一步提升了自己的人際溝通能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我堅(jiān)信公眾演講會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的公眾演講實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了演講準(zhǔn)備、與觀眾的互動(dòng)、演講技巧和語(yǔ)言表達(dá)等諸多方面的重要性。這些對(duì)于提升個(gè)人的表達(dá)能力、溝通能力和自信心有著至關(guān)重要的作用。雖然在實(shí)踐中可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但只要不斷努力和反思，相信每個(gè)人都能取得進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的公眾演講者。
英語(yǔ)實(shí)踐心得12
作為一名英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生，實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)的重要手段之一。英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)踐包括聽說(shuō)讀寫，翻譯以及文化交流等多個(gè)方面。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，更能夠提升自己的英語(yǔ)能力。在此，我將從自身實(shí)踐經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得和體會(huì)。
2.聽說(shuō)讀寫。
在實(shí)踐中，聽說(shuō)讀寫是我們英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能。實(shí)踐中，我們需要多聽多說(shuō)，培養(yǎng)自己的口語(yǔ)能力；在閱讀方面，我們需要閱讀英語(yǔ)原著，通過(guò)閱讀提升自己的'閱讀水平，積累英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法；寫作方面，我們需要多寫多練，不斷提高自己的寫作能力，特別是對(duì)于翻譯專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)寫作來(lái)提高自己的翻譯水平。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重對(duì)聽說(shuō)讀寫的綜合應(yīng)用，而不是孤立地對(duì)某項(xiàng)技能進(jìn)行練習(xí)。
3.翻譯實(shí)踐。
翻譯是英語(yǔ)專業(yè)的重要方面之一。在實(shí)踐中，我們需要通過(guò)翻譯來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力和翻譯能力。對(duì)于翻譯專業(yè)的學(xué)生，我們需要了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和翻譯技巧。在翻譯實(shí)踐中，我們需要注重翻譯的準(zhǔn)確和質(zhì)量，以及翻譯的表達(dá)和語(yǔ)言風(fēng)格。并且，在實(shí)踐中，我們需要形成對(duì)語(yǔ)言和文化相互滲透的理解，不斷提高自己的跨文化溝通能力。
4.文化交流。
英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)踐不僅局限于語(yǔ)言技能和翻譯技能的練習(xí)，更多地是了解和體驗(yàn)英語(yǔ)文化，為以后的跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在文化交流方面，我們可以通過(guò)參加國(guó)際會(huì)議，交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及參加海外實(shí)習(xí)和交換計(jì)劃，體驗(yàn)和了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗。在文化交流中，我們需要尊重和包容不同文化的差異，開闊自己的思維和視野，不斷提升自己的跨文化交流能力。
5.結(jié)尾。
總之，英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)的重要手段。通過(guò)聽說(shuō)讀寫，翻譯以及文化交流等多種方式，我們可以不斷提升自己的英語(yǔ)水平和跨文化能力。在實(shí)踐中，我們需要注重綜合運(yùn)用各項(xiàng)技能，在各自領(lǐng)域內(nèi)不斷行進(jìn)，同時(shí)積極地?cái)U(kuò)大實(shí)踐領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和了解更多的知識(shí)和技能，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)實(shí)踐心得13
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們大學(xué)生一個(gè)必要的任務(wù)，它不僅是語(yǔ)言交際的工具，更是一種探索世界的窗口。實(shí)踐英語(yǔ)的意義不在于表面的簡(jiǎn)單運(yùn)用，而在于更好地理解其文化內(nèi)涵，這讓說(shuō)英語(yǔ)成為一項(xiàng)項(xiàng)更加深刻的發(fā)現(xiàn)之旅。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們總結(jié)出一些實(shí)踐英語(yǔ)的心得體會(huì)，借此分享給大家。
二、閱讀、聽力是殿堂。
我們知道，英文作為一種語(yǔ)言不僅有口語(yǔ)，還有閱讀、聽力、寫作等多種方式。其中，在實(shí)踐英語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀、聽力是很重要的部分。學(xué)習(xí)閱讀和聽力，不僅可以幫助我們提高實(shí)用英語(yǔ)的.能力和理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度縮小。但是，我們也應(yīng)該針對(duì)不同的情境和背景，選擇合適的閱讀和聽力材料，并且根據(jù)自己的水平進(jìn)行不斷的提升。
三、多說(shuō)多練。
語(yǔ)言是一個(gè)交流的過(guò)程，更好的實(shí)踐英語(yǔ)的方式應(yīng)該是積極地說(shuō)和練習(xí)。不要害怕犯錯(cuò)，不要被自己的實(shí)際水平限制，多說(shuō)多練是我們進(jìn)步的最好途徑之一。在實(shí)踐英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)和外籍教師及國(guó)外的同學(xué)進(jìn)行交流，去不斷觀察和感受外國(guó)人在講英語(yǔ)時(shí)的口音和語(yǔ)調(diào)，在其中尋找屬于自己的方式和方法，提高自己的實(shí)際發(fā)音水平。只有在反復(fù)、熟練地表達(dá)中才能真正掌握這種語(yǔ)言。
四、適應(yīng)文化方式。
語(yǔ)言不僅代表單純的交際行為，還代表著與其聯(lián)系的文化的內(nèi)涵及方式。在實(shí)踐英語(yǔ)的過(guò)程中，我們應(yīng)相應(yīng)了解語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵，這不僅有助于我們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還可以加深對(duì)其他文化的理解和認(rèn)識(shí)。旅游、留學(xué)、交流等途徑讓我們接觸到更加廣泛的文化背景，能夠更好地理解外國(guó)人的思想和行為。
五、激發(fā)興趣，不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的最好方法就是逼迫自己喜歡這種技能。實(shí)踐英語(yǔ)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也是很重要的�？梢匀チ私馔鈬�(guó)喜歡的習(xí)俗和文化，經(jīng)常聽廣播或看電影等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，提升自己。除此之外，不斷學(xué)習(xí)也是很重要的，只有不斷的努力和堅(jiān)持才能讓我們?cè)趯?shí)踐英語(yǔ)的過(guò)程中不斷完善自己的實(shí)際成果，達(dá)到口語(yǔ)相拍的目的。
六、總結(jié)。
綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在很大程度上需要去實(shí)踐其發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和背后文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，閱讀、聽力的訓(xùn)練，多說(shuō)多練，適應(yīng)文化方式，激發(fā)興趣，不斷學(xué)習(xí)都是重要的，這樣不斷積累的經(jīng)驗(yàn)和熟練的技能也是讓我們更加牢靠的地域?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)交際技能。
英語(yǔ)實(shí)踐心得14
XX年10月28日，我在初三三中184班上了我的第一堂公開課。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)公開課非常成功，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。從這個(gè)公開課的準(zhǔn)備、上課、評(píng)價(jià)，我收獲了很多。當(dāng)我聽說(shuō)我要去上公開課的時(shí)候，我一點(diǎn)也不害怕。我的第一反應(yīng)是，終于要上公開課了。這是一個(gè)展示我的184精神和我們年輕教師的機(jī)會(huì)。我知道教公開課很難，但我從不害怕挑戰(zhàn)。只有不斷挑戰(zhàn)，才能在有經(jīng)驗(yàn)的智者的指點(diǎn)下進(jìn)步。
由于班級(jí)的進(jìn)步，我選擇了第二單元的第一節(jié)課，這是我妹妹。備課的時(shí)候想了很多。我想既練習(xí)口語(yǔ)又練習(xí)。最后決定以口語(yǔ)練習(xí)為主，主要位置是口語(yǔ)練習(xí)。其實(shí)做好一點(diǎn)就夠了。這一章主要是介紹你的家庭。為了在新班級(jí)實(shí)施課改，為了讓班級(jí)內(nèi)容豐富有趣，我找了很多視頻資料，后來(lái)用了央視的公益廣告《爸爸媽媽我愛(ài)你》，引出了我家的主題，教會(huì)學(xué)生愛(ài)自己的家庭，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。我全班同學(xué)都說(shuō)爸爸媽媽我愛(ài)你們。接下來(lái)就是學(xué)單詞了。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，每一個(gè)字都很簡(jiǎn)單。我們經(jīng)常認(rèn)為，如果我們教學(xué)生，我們會(huì)，但我們不是。新生事物對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的。我想找一個(gè)適合學(xué)生教的方法。單詞教學(xué)部分，我用了留聲機(jī)發(fā)音和我是說(shuō)你，讓學(xué)生在游戲里記住單詞，效果比老師讀完好多了。我覺(jué)得課改最大的不同就是把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)開放的課堂上，學(xué)生們有很多時(shí)間互相討論和獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)特別有動(dòng)力。但是，有一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生不敢舉手向老師提問(wèn)，就不能假裝理解。
這個(gè)公開課的重點(diǎn)是讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。在讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話之前，我首先用家人和朋友的照片進(jìn)行了演示�？赡苁菍W(xué)生對(duì)老師的生活天生好奇。當(dāng)我介紹我的父母和朋友時(shí)，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，記住了我的句子。這是非�？上驳�。這也表明，學(xué)生如果快樂(lè)地學(xué)習(xí)，找到真正的方法，就可以學(xué)得又快又好。我講完后，讓同學(xué)和組員自己創(chuàng)作對(duì)話。每個(gè)小組都積極參與，互相介紹自己的家人。學(xué)生在對(duì)話的過(guò)程中更好地了解了同學(xué)，同時(shí)加深了對(duì)句子的掌握，愉快地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。接觸十分鐘后，我讓同學(xué)舉手，走向講臺(tái)。舉手的學(xué)生沒(méi)有平時(shí)上課的多。下課后，我問(wèn)學(xué)生們?yōu)槭裁床慌e手。學(xué)生們說(shuō)上課的老師太多了，我們不敢舉手。從這一點(diǎn)我可以看出，學(xué)生缺乏展示自己的機(jī)會(huì)，不敢在人前說(shuō)話，想展示自己，卻不敢冒不說(shuō)好話的風(fēng)險(xiǎn)。同學(xué)們經(jīng)歷了很多宣傳，總覺(jué)得公開課一定要好好表現(xiàn)，課前要做好學(xué)生的準(zhǔn)備。其實(shí)我覺(jué)得不是。我知道學(xué)生們處于最好的真實(shí)狀態(tài)。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師的帶領(lǐng)下聽課，只有讓學(xué)生展示自己真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握能力，來(lái)聽課的老師才能發(fā)現(xiàn)講師存在的問(wèn)題，知道學(xué)生能接受多少，課堂效果如何。所以上課前我只認(rèn)真準(zhǔn)備了課件，準(zhǔn)備了自己的衣服。我只是想表現(xiàn)出最真實(shí)的狀態(tài)，讓老師聽完我的公開課給我寶貴的意見。在課程評(píng)價(jià)中，老師們說(shuō)我的課體現(xiàn)了課改精神，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)我的公開課非常滿意，評(píng)價(jià)很高。我很開心，在這里學(xué)到的是我一生的財(cái)富。以后每一節(jié)課都要這樣為公開課做準(zhǔn)備，每一節(jié)課都要教好，讓我的學(xué)生以我為榮，幾年后我也以他們?yōu)闃s。
英語(yǔ)實(shí)踐心得15
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因?yàn)榭傆X(jué)得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)――在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的`個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò),為,自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)為XX。
接著，是培訓(xùn)�，F(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真<的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)常“拖堂”，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò),為,了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò),為,了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去XX的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是XX月XX號(hào)至XX月XX號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備――繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法――做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了XX市XX中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了非常.本文.由;為大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友XX，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了�？粗鳻X那憋著勁哭的樣子，誰(shuí)看了都會(huì)心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟XX說(shuō)，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師不哭；XX想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎？這時(shí)候，XX好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。
還有很多很多，例如文俊和沫陽(yáng)兩只小手“辛苦地”為我盛來(lái)湯水時(shí)，那懂事而又羞羞的表情；梁羽在課室外的窗臺(tái)前真誠(chéng)地跟我說(shuō)著他和爸爸媽媽的事情；宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我聊天的情形；生日派對(duì)里大家一起玩一起瘋狂的時(shí)光；總結(jié)大會(huì)上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時(shí)大家的激動(dòng)與感動(dòng)……這一切一切，讓我想起來(lái)都感到溫暖和幸福，因?yàn)槲矣兄话鄨F(tuán)結(jié)、懂事、可愛(ài)的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺(jué)得我不枉此行。
最后，我想說(shuō)的是，任何收獲其實(shí)都是要通過(guò),為,自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅(jiān)持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會(huì)令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)助教得出的最深刻的體會(huì)。
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