新教師培訓(xùn)心得共6篇
我們心里有一些收獲后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編整理的新教師培訓(xùn)心得,歡迎大家分享。
新教師培訓(xùn)心得1
為期三天的新教師培訓(xùn)很快就結(jié)束了,各位領(lǐng)導(dǎo)、專家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益良多,以下是本次學(xué)習(xí)的收獲:
一、 椰風(fēng)海韻識(shí)學(xué)情
我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店,小女孩兒很開朗。交談的過程中得知她是一名中職學(xué)生,專業(yè)是美容,以后想自己開一家美容店。她告訴我海南的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍不太好,能考上高中就很了不起,特別是農(nóng)村的孩子。
是家里的經(jīng)濟(jì)條件不太好?是地區(qū)觀念差異?又或者是其它什么原因?
這次培訓(xùn),各位老師的精彩報(bào)告讓我想起了那位小女孩兒的話,當(dāng)時(shí)的疑惑頓時(shí)解開了。海南島與大陸隔海相望,并且有著先天的綜合優(yōu)勢,這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運(yùn),所以對學(xué)習(xí)的好壞并不十分重視。這樣的學(xué)情對學(xué)校、老師來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
作為一名小學(xué)教師,我們要在學(xué)生的啟蒙階段給他們一個(gè)正確的引導(dǎo),潛移默化的轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在我們迷茫的時(shí)候,可以用學(xué)習(xí)撫平焦慮、啟迪智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時(shí)候,可以用學(xué)習(xí)洗滌自己思想上的塵土、得到矯正的機(jī)會(huì)。在我們未知的領(lǐng)域,可以用學(xué)習(xí)打開一扇扇門,看見天之廣、地之大。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí),而且學(xué)習(xí)可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交流、更好的生活。
二、 “捧著一顆心來,不帶半根草去”
1、愛崗敬業(yè)
選擇了教師這個(gè)職業(yè),就選擇了清貧。在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,我們要正確看待付出與索取的關(guān)系。教師為學(xué)生傳道受業(yè)解惑,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長付出了很多心血。教師的'工作不只是教學(xué),還要了解學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性差異及內(nèi)心世界。人性的弱點(diǎn)和物欲的膨脹必然會(huì)帶來教師心里的的不平衡,這就更需要教師能夠堅(jiān)守信念、淡泊名利、不忘初心。
2、熱愛學(xué)生
每一為學(xué)生,都希望得到教師的關(guān)注。教師的一顰一笑、一聲關(guān)切的話語問候、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)肯定的眼神,雖然微不足道,但可能會(huì)給學(xué)生帶來無窮的力量。教師要善于觀察學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和閃光點(diǎn),平等公正的對待每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,多給學(xué)生一點(diǎn)信任。在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中,給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
3、嚴(yán)于律己
小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段!捌渖碚涣疃;其身不正,雖令不從!痹谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中,教師要做到勤學(xué)好問、禮貌待人、積極進(jìn)取、精益求精,用自身良好的言行舉止來影響學(xué)生。
4、做一個(gè)陽光、充滿正能量的人
“正能量”,是指一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。
教師自己首先要做一個(gè)努力進(jìn)取、樂觀向上、健康生活的人,通過自己的言傳身教,去影響自己的學(xué)生,幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,做一個(gè)善良、誠實(shí)的人。教師要用心里的陽光去溫暖孩子的心靈,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,懷感恩之心,做感恩之人,做感恩之事。
三、 教師要給學(xué)生“一碗水”,自己得先有 “一桶水”
1、 專業(yè)知識(shí)方面
時(shí)代的快速發(fā)展,教師也要做到與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,建立終身學(xué)習(xí)的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源,善于和各學(xué)科教師交流溝通、開闊自己的視野,提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。
2、 教學(xué)方面
課堂教學(xué)要與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐性環(huán)節(jié),讓知識(shí)能夠更科學(xué)、更自然的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、合作探究能力、溝通表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等。課后及時(shí)反思,積極向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能,提高自己的教學(xué)水平,逐步形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
新教師培訓(xùn)心得2
時(shí)光荏苒,物換星移。一周的培訓(xùn)生活結(jié)束了,時(shí)間雖說不長,但我卻覺得滿載而歸。
回顧這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容有:宋書記的《加強(qiáng)師德培訓(xùn)修養(yǎng),做人民滿意的教師》,徐校長的《堅(jiān)定職業(yè)信念,爭做優(yōu)秀人民教師》,李主任的《享受職業(yè)幸福,追求卓越人生》,于老師《用愛與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》還有幼教部暴老師、李老師的關(guān)于幼師專業(yè)方面的知識(shí)講座等等,這么多專業(yè)的老師為我們做崗前培訓(xùn),使我的思想得到了轉(zhuǎn)變和升華,通過學(xué)習(xí),使自己覺得仿佛充足了電,整裝待發(fā)迎接著新的工作。
教師這一職業(yè)看似平凡卻很偉大。師者,傳道授業(yè)解惑也。作為教師,一名合格的教師我想最基本要具備的素質(zhì)應(yīng)該是要有專業(yè)的業(yè)務(wù)水平,如果我們在學(xué)生面前一問三不知,有什么資格去當(dāng)別人的老師,我們拿什么去教學(xué)生呢?所以,我們一定要有終身學(xué)習(xí)的精神,緊跟設(shè)會(huì)發(fā)展步伐,緊隨知識(shí)更新的.腳步。
其次,做一名人民滿意的教師還要加強(qiáng)師德的修煉。學(xué)高為師,身正為范,我們不僅要有教書的能力,還要有學(xué)習(xí)的榜樣作用。俗話說:榜樣的力量是無窮的。作為一名優(yōu)秀的教師,可以說我們是公眾人物,我們身邊會(huì)存在很多的“粉絲”,每個(gè)幼兒,每個(gè)家長,每個(gè)家庭,很多人都在無時(shí)無刻的關(guān)注著我們,教師的一言一行都會(huì)對孩子的成長有很大的作用,對未來的社會(huì)也有著間接的影響力。除此之外,我們還應(yīng)該懷有一顆敬業(yè)的精神,用我們的誠心,恒心,愛心去呵護(hù)每個(gè)孩子,不斷反思孩子成長過程中遇到的各種問題,并找到最好的辦法解決。為孩子健康、快樂的成長做好服務(wù)。
選擇了教師這一職業(yè),我想我們是純潔的、是幸福的,我們不但要對工作充滿熱情,還應(yīng)把自己的快樂帶給身邊的每個(gè)人,做一個(gè)幸福的教師,視我們的成果是起點(diǎn),不斷探索,不斷追求,不斷超越。如百合花般展開是一朵花,凝聚是一枚果;如朝霞祥云般映紅天空照亮人間的同時(shí),又展示出自身的美麗與燦爛。
最后,愿我縣的教師事業(yè)蓬勃發(fā)展,每位可愛的教師都擁有充實(shí)而幸福的一生。
新教師培訓(xùn)心得3
一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)
小時(shí)候的夢想,就是長大后成為一名在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,如今,真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,面對著一雙雙渴求知識(shí),清澈如水的眼眸的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對教師的要求,已不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,和如何與他人相處,如何與學(xué)生、家長溝通,乃至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程當(dāng)中,不斷地充實(shí)自己,改正自己的缺點(diǎn),進(jìn)步自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,我不可避免的還感染著作為獨(dú)生女、作為初進(jìn)社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事輕易不專心,浮躁;對人際交往輕易意氣用事、感性成份占多數(shù)。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣,面對學(xué)生的不專心乃至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和手足無措。面對臟亂的地面時(shí),也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告知了我甚么是老師:學(xué)高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心往包容和關(guān)心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛他人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向。
還記得那是第一次見到尹老師,剛剛走近她的班級(jí)門口,就看到一名身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,嘰嘰喳喳向她說著甚么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,尹老師很自然的接過橡皮筋,在與學(xué)生聊天的過程當(dāng)中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一名能讓我在與她交往過程當(dāng)中如沐和風(fēng)的人,她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?墒沁@自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,由于那歡笑的四周,布滿了無聲的師愛,緩緩活動(dòng)的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考,我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提早進(jìn)進(jìn)了考場開始進(jìn)行預(yù)備。時(shí)老師像姐姐一樣交代我留意事項(xiàng),需要提早預(yù)備的工作,就在這時(shí)候,她快步走到了教室后方,兀自念道說,這些東西打掃一下吧,考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度,把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。一樣都是年輕人,這份對事業(yè)的責(zé)任心,對考生的愛心,乃至是對學(xué)校的榮譽(yù)感,都讓我墮入了沉沉的思考。由于她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負(fù)責(zé)到底。
就這樣,我回憶著這些美好的片斷,細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,語如東風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!
二、調(diào)劑心態(tài)、遍灑陽光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走進(jìn)舜文中學(xué)的校園,著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新教師一樣,對自己的工作懷著滿腔熱忱,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?墒,袁齊澤老師的講座,卻讓我悟出了,教師,實(shí)在只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,就是在辛苦播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的'幸福果農(nóng)。
滿腔熱忱其實(shí)不代表可以好高務(wù)遠(yuǎn)。武校長給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)妥的!
的確,我不能不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,應(yīng)對每個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,給過我許很多多內(nèi)心的波濤和打擊。張桂薇老師“調(diào)劑教師心態(tài),增進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽得進(jìn)了迷。我們區(qū)最近幾年來一直提倡“陽光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一位陽光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,成了另外一個(gè)讓我墮入尋思的題目。
實(shí)在面對任何一個(gè)類型的學(xué)生,我都不能保證有最適合的方法往幫助、引導(dǎo)他們,本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),可是專心動(dòng)腦往感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告知我們,我們的孩子不單單是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們四周不斷成長,思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,會(huì)由于學(xué)生不遵守紀(jì)律,不聽指揮而生氣乃至在言語
上傷害他們。要想避免這類情況,只有從本身找緣由。
記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語文默寫,有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候,我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,我對自己說了很多很多遍一定要耐心。孩子們來了,我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn),并且加重了最后限時(shí)的語氣?粗⒆觽儽寂芑亟淌,我靜待下午驗(yàn)收獲果。果不其然,我的溫順式交換方法見效了,孩子們在下午驗(yàn)收時(shí)間成績非常好。他們笑著把默寫交給我,在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,信任。
還記得小時(shí)候,由于數(shù)學(xué)題做的不正確,老師扔過我的作業(yè)本?粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,臉上火辣辣的感覺至今猶記,無地自容都沒法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,我做老師,一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。固然可能在這條路上我會(huì)碰到荊棘曲折,但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。
我想成為一位種太陽的年輕教師,為我的孩子們播撒童年獨(dú)有的歌聲與微笑。
三、扎根專業(yè),學(xué)習(xí)成長
菁菁校園有著活力四射的光芒,固然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書聲瑯瑯。
工作了一段時(shí)間,另外一個(gè)讓我感到很焦慮的題目就是,自己的學(xué)識(shí)不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。
知識(shí)的獲得有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn),就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,獲得知識(shí),汲取養(yǎng)料。
xx局長的講話,令我意想到,作為教師,有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,知識(shí),能力,人緣,敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,才能讓我塌下心來品讀知識(shí),學(xué)習(xí)身旁的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語文課,我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,必定,手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室,是師父的話語和鼓勵(lì),姐姐們的幫助,才令我重新塌下身來用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。
果然,有效備課的重要性,再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對“有效備課”的理解,就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,腳踏實(shí)地解讀教材文本,了解學(xué)生情況,細(xì)細(xì)品讀自己的每句話每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),把課堂主體“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一名,才能拿到站上講臺(tái)開口講授的通行證。
四、展看未來、揚(yáng)帆起航
五天的培訓(xùn),真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄽v來沒有過的警省與思考,同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。
對未來的工作,我有擔(dān)心、有壓力,但是我也有盼看、有激情。
將要懷揣著兒時(shí)的夢想揚(yáng)帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?
實(shí)在道不明我所有的感激與感受,文筆低劣,也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的,一步一個(gè)腳印走下往,不管結(jié)局如何,我相信,只要我努力過,變會(huì)陽光遍地、花草遍香。
新教師培訓(xùn)心得4
作為一名剛上崗的老師,往往因?yàn)槿狈?shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無助。越城區(qū)文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),講座培訓(xùn),充實(shí)我們的理論知識(shí)更好的為實(shí)戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)們對我們新教師的照顧和殷切希望,無不是為了讓我們能盡快的成長,在教學(xué)中得心應(yīng)手,做一名稱職而又優(yōu)秀的教師。
為期將近一年的培訓(xùn)時(shí)間里,通過這個(gè)平臺(tái)我們不僅可以聆聽到許多優(yōu)秀老師的獨(dú)到見解,每一次的相聚,我們新教師還可以一起切磋商討,分享開心的和不開心的,互訴教學(xué)中的處事得當(dāng)之法,無不是一份寶貴的財(cái)富。
曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢,上進(jìn)心似乎有些磨滅,我也一直在提醒自己得過且過的這種想法是最要不得的,但是總還是擺正不了自己的態(tài)度,時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)中,老師的獻(xiàn)身說法深深觸動(dòng)了我。一開始聽著這位老師的介紹詞,我就為之一振,與其說是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺也沒,是的,我觸動(dòng)了,身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認(rèn)可的老師,那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù),這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定,是的,老師的自我效能感就需要一些成就的'陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師,最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯,老師的獻(xiàn)身說法,提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的,一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我,我也是班主任,我?guī)У陌嗬镆灿幸粋(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的,聽者他的實(shí)例再看看自己,真的有些慚愧,深深的譴責(zé)從心底萌發(fā),一個(gè)好的老師是不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續(xù)這樣,最一個(gè)好老師似乎有些難。是的,那次培訓(xùn)對我的影響尤為之大,她就是我要看齊的對象,有一個(gè)信念就會(huì)有一個(gè)目標(biāo),有一個(gè)目標(biāo)就會(huì)有一個(gè)動(dòng)力,我不正朝著這個(gè)方向而努力著。
每一次的培訓(xùn)課上,總有些人總有些事總有些話在潛移默化的感染著我,聽過留痕,現(xiàn)在的我雖然還不能事事身體力行,把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中,但是相信不久的將來或者就是明天我突然想起了培訓(xùn)課上的那幾點(diǎn)心得,變得豁然開朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師,喜歡有交流的老師,正如孩子們一樣,我作為一名培訓(xùn)課上的學(xué)生,我也喜歡老師跟我們交流,記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座,是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師,如何使孩子信服,唐老師說的 “作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠信”“處理手段多樣化”。對,現(xiàn)在的孩子可古靈精怪的很,她們時(shí)時(shí)“打量著”老師,如果一味的采用單一的處理方式,學(xué)生就看穿老師的“伎倆”,調(diào)皮搗蛋的娃是會(huì)越來越猖狂,雖然低頭認(rèn)錯(cuò),但是心里可是十萬個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想,聽者有意,是的,我需要調(diào)整的很多,需要學(xué)習(xí)的很多,需要內(nèi)化的也很多,需要學(xué)以致用的也很多!
一次次的培訓(xùn)下來,有觸動(dòng),有感想,也有些莫名的壓力,這些壓力是源于以前的我做的不夠好,現(xiàn)在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著這一份甜------給予的關(guān)心和寄予的期望!
新教師培訓(xùn)心得5
今天,聽到毛家店小學(xué)校長的精彩演講,使我收獲許多,也深有感觸。初入工作崗位,要做好人生規(guī)劃,人在江湖,身要由已,人在旅途,規(guī)劃自己。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,做任何工作都要有計(jì)劃,并且按照計(jì)劃實(shí)施。
努力,這樣會(huì)使你的工作有條理,努力,會(huì)使你的生活變的多姿多彩。努力,會(huì)使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點(diǎn),但是將來肯定會(huì)有不同的人生,怎樣會(huì)有好的'人生,這需要我們做好人生規(guī)劃。理想是高尚遠(yuǎn)大還是平凡還是庸俗,能否為了自己的理想矢志不渝。
做人有做人的底線,同樣做教師也有一種底線,那就是責(zé)任,一定要責(zé)任大于天,對自己有責(zé)任,對學(xué)生有責(zé)任,對學(xué)校有責(zé)任。不是對學(xué)生某一方面負(fù)責(zé),而對學(xué)生的全面負(fù)責(zé)。苦也要堅(jiān)持,累也要堅(jiān)持。黑天即將會(huì)過去,白天將會(huì)走來。不要問我們的就職的學(xué)校能帶給我們什么,而是要問我們能帶給學(xué)校什么。
我們能做的是做好本職工作,教書盡力,育人盡心,為人師表,對自己負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。對得起自己的良心,問心無愧。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
新教師培訓(xùn)心得6
教師的成長,離不開學(xué)習(xí),前幾天,有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地共十位專家老師們的講座。講座從法律,心理,養(yǎng)成教育等方面分別對教師工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開展工作。
教師的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,對學(xué)生是有號(hào)召力的。學(xué)生崇拜的、最信賴的。要想做個(gè)好老師,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì):
一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長的引路人。
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長的引路人。
1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的.和諧境界!彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。
2、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長的規(guī)律,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯(cuò)誤,允許孩子在錯(cuò)誤中成長,走向成熟。
二、要善于激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
好學(xué)生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。”
每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生,要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
總之,通過本次培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識(shí),在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷努力,真正做學(xué)生的良師益友。
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