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《成語故事》讀后感
品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《成語故事》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《成語故事》讀后感1
您的作文似乎寫的是作者在閱讀一本名為《知心愛人》的小說之后的感受，以及從中得到的一些人生經(jīng)驗和啟示。
首先，我可以將第一段改為這樣的文字：“這部小說的內(nèi)容深入人心，通過角色的悲歡離合，展現(xiàn)了人生的酸甜苦辣。雖然我很喜歡這個故事，但我發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處�！�
然后，可以修改第二段為這樣的'文字：“這本書給我?guī)砹嗽S多寶貴的人生經(jīng)驗和教訓，讓我明白了對待生活的態(tài)度。例如，書中告訴我們要勇于面對困難，而不是逃避；我們要珍惜身邊的人，因為愛情往往是短暫的；我們要尊重知識，因為它是改變命運的關(guān)鍵�！�
最后，可以修改第三段為這樣的文字：“我認為這是一本非常好的書，它不僅豐富了我的知識儲備，而且?guī)椭宜茉炝艘粋�更好的自我形象。我會繼續(xù)閱讀它的其他篇章，并從中汲取更多的智慧和力量�！�
《成語故事》讀后感2
在暑假里，我讀了《成語故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。
孺子可教說的是張良因行刺秦始皇沒有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時，遇到一個老者。他看到張良走來，就叫道：“喂，你去把我橋下的.鞋子撿起來！”張良聽了很不舒服，但礙于老人的年紀，就去橋下給老人撿鞋。老人見了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的話都沒說，就走了。五天后，老人把自我用畢生心血寫成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鉆研，張良對此深表感激。
由此可見，張良的確是“孺子可教”��！我們也要學習張良這種無私奉獻的精神。當然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭、愚公移山、水滴石穿等。
成語故事讓我學到了很多精神，你也能夠看看哦！
《成語故事》讀后感3
讀了《千字文》這本書，讓我學到了許多人生的智慧。若將人的語言比喻為廣闊的海洋，那么“千字文”就像是海洋中的一顆小小珍珠，它記錄著大海的秘密、大海的情緒、大海的聲音以及大海的所有歡樂與憂愁。
其中，“鑿壁偷光”的故事尤其讓我印象深刻。這是一個發(fā)生在三國時期的故事，講述了一位名叫匡衡的年輕人。他愛讀書，但家里非常貧困，連蠟燭也沒有。因此，在晚上讀書時，他不得不在地上挖一個小洞來照亮。這個故事使我明白，即使身處艱難的環(huán)境，也不能放棄追求知識的'夢想。
其中令我感觸最深的一個成語是“白日依山盡”，這是描繪太陽落山景色的句子。這個成語來自宋代詩人王之渙的《登鸛雀樓》："白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"這句話告訴我們在面臨困難和挫折時，應該保持積極樂觀的心態(tài)，堅持下去，總會有收獲的那一天。這次的閱讀經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的人生目標，我將努力提高自我，用知識武裝自己，讓自己的生活變得更加豐富多彩。
《成語故事》讀后感4
我從小就愛讀書，其中包括了大量的成語典故。其中，我最喜歡的一則來自《成語故事》的故事是拔苗助長。
故事講述了宋國有一個農(nóng)夫，性格急躁，經(jīng)常擔心他的`莊稼不能迅速生長。有一天，他突然發(fā)現(xiàn)他的稻谷已經(jīng)長高了很多，于是他跑回家對他的兒子說：“你看，我們的稻谷都長這么高了！”然而，當他走到田邊的時候，他卻發(fā)現(xiàn)所有的稻谷都彎下了腰垂在地面上。
“拔苗助長”這個成語出自這里，用來形容過度追求速度而忽視了事物發(fā)展的規(guī)律。實際上，“揠苗助長”就是一個典型的例子。對于這種情況，我們應該耐心等待，通過精心的管理和適當?shù)墓喔�，使稻谷能夠健康地成長。
至于另一個關(guān)于“杯弓蛇影”的故事，則揭示了人們?nèi)菀妆豢謶趾驼`解所影響，從而產(chǎn)生不必要的焦慮和困擾。
這個成語常常用來比喻人們因過于恐懼或過分關(guān)注某些事物而產(chǎn)生的心理緊張感。通過了解這些故事，我們可以更好地理解并避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。
總的來說，《成語故事》中充滿了寓言性和智慧，它不僅僅是一部充滿知識和趣味的書籍，更是一本能給我們帶來深刻思考和啟示的寶典。
《成語故事》讀后感5
"日復一日，夜以繼日，其志堅如磐石，其毅剛?cè)裘酮{。"
“頭懸梁，錐刺股，無師亦能苦�！边@是中國古代著名的勵志故事之一，出自于三國時期的典籍《左傳》。這句話的大致意思是說，晉朝人孫敬因怕打盹而在屋梁上懸掛發(fā)卷，戰(zhàn)國人蘇秦為了攻讀也常用錐子刺大腿。他們的成功并不需要別人的指導或督促，而是靠自己的勤奮和毅力。
經(jīng)過這次的故事改編，我更加深刻地理解了孫敬和蘇秦們的故事。他們通過各種方式，不受外界干擾，全身心投入學習，最終實現(xiàn)了自己的目標。這個故事讓我明白了，沒有老師的教導和督促，我們也能像他們一樣，憑借自己的堅韌不拔和毅力，取得成就。
同時，我也聯(lián)想到了古代一個名叫匡衡的人物。他家境貧寒，每天都要做很多繁重的家務活，只有在晚上才有空余的時間來讀書。盡管如此，他也并沒有放棄，他在墻壁上開了一條小孔，使得光線能夠照射進來，這樣他就能夠在黑暗中閱讀了。
這些故事不僅給我留下了深刻的'印象，也提醒我要有足夠的毅力去實現(xiàn)自己的夢想。無論生活多么艱難，只要我們有決心和毅力，我們就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
《成語故事》讀后感6
今天，我父親送我一本名叫《成語故事》的小書。我對這本書中的一個故事印象深刻——《鵬程萬里》。
這是一個關(guān)于一只長期生活在大海里的魚的故事。有一天，它在海面上透氣的時候發(fā)現(xiàn)這個世界很大。于是，它決定要像大鳥一樣展翅飛翔，去看看外面的世界。
開始的時候，這只魚飛得很低，只能從地面飛到樹梢上。但是，它并沒有放棄，而是不斷練習飛行技巧。經(jīng)過了無數(shù)次的努力，它最終能夠飛到高空。
在這段旅程中，最有意思的是魚變成大鳥后的一系列變化。一開始，魚只能飛到樹梢上，但隨著時間的'推移，它終于飛到了高空中。最重要的是，魚在飛行的過程中并沒有停下來，一直在嘗試飛得更高、更快。
有一次，魚前往南海，但它用翅膀和智慧飛過了外面的世界。然后，它花了六個月的時間返回南海。麻雀好奇地詢問它：“為什么你要離開家飛到外面？”魚回答說：“我會一直努力學習飛行，等到我能飛得很高、很遠�！�
這個故事教會了我要有堅持不懈的精神，就像鵬一樣。只有通過不斷的努力和訓練，我們才能實現(xiàn)我們的目標，看到更多的世界。就像那只魚一樣，只要有決心，我們就一定能達到自己的目標。
《成語故事》讀后感7
我尤其喜歡閱讀，并且通過讀書可以學到很多寶貴的知識。我曾讀過許多書籍，其中包括《三字經(jīng)》、《好詞好段》和《成語故事》等。令我印象最為深刻的是《成語故事》中的“功虧一簣”這個典故。
古時候，孔德是一位公元前的軍事家和政治家，他在建立了首都鋤景之后，受到了大家的熱烈歡迎。各個諸侯國也帶來了各種珍稀的禮物和特產(chǎn)，來慶祝新政權(quán)的建立。遙遠的西宗道派特意派遣了一只名犬作為禮物送給了朱武王。朱武王接過了所有的禮物，感到十分開心。然而，他的身邊有一個名叫小公的'人，一直在不斷地提醒他：“對于我們國家來說，最重要的是人才。如果一個國家沒有賢能之士的治理，最終就會走向衰敗。”小公的話讓朱武王深感憂慮，同時也讓他意識到：無論在什么情況下，都需要做事有條不紊，嚴謹認真。
正是如此，工作和學習同樣需要我們腳踏實地，認真對待每一項任務。任何事情都不能馬虎，更不能草率行事。只有這樣，才能真正實現(xiàn)自己的目標，提升自己。所以，在我們的日常生活中，我們應該時刻牢記這個道理，不管是在工作中還是在生活中，都應該以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一件事。
《成語故事》讀后感8
我讀了《成語故事》，它讓我受益匪淺。
這本書的成語共有82個，它是按第一個字的音序歸類的。有的成語比較好理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺，有的甚至失去原來的意義，比如朝三暮四。
其中我最喜歡的`一個成語是“八仙過�！�。這個故事講的是八個神仙過東海去參加蟠桃盛會。八個神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙驢，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過了東海。這個成語的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領。
成語是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長河中積淀下來的文化符號。讀完這本成語故事，我說話的時候就會用到我讀過的這些成語，媽媽經(jīng)常會說我：“你還挺會用詞的�！睂懳恼碌臅r候，我也會用到這些成語，我的文章讀起來朗朗上口，老師也夸我的作文水平提高了，文章詞句很生動。這就是我讀《成語故事》這本書的收獲。希望大家也抽空多學成語，這樣就能大大提高我們的口頭表達能力和寫作能力。
《成語故事》讀后感9
我曾聽聞一個流傳甚廣的典故：故事名為《邯鄲學步》，出自古代趙國都城邯鄲，當?shù)氐娜硕急３种鴥?yōu)雅走路的姿態(tài)，而那名年輕人慕名前去學習，希望能夠通過模仿當?shù)厝说牟綉B(tài)來提高自身的`修養(yǎng)。
在千里之外的壽陵，他也身負此重任，欲借邯鄲之道一試高下。日復一日，他在街頭巷尾觀察每一個人走姿，卻始終無法領悟其中精髓，只一味地效仿他們行進的方式，忘記了原來自己的步伐是如何行走的。
其結(jié)果自然是不堪設想。他不僅沒有學到別人的優(yōu)點，還失去了自己原本走路的方式，只能一步步地爬著回到了壽陵。
這個故事告誡我們要明確自己的目標，并且保持專注。只有專注于所追求的事物，才能真正掌握其精髓，而不是盲目模仿他人。
令人驚訝的是，我在生活中也曾經(jīng)犯過類似的問題。當我初次接觸毛筆時，也曾因為過于急切地想要掌握它，而忽視了毛筆的實用性。然而，經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我逐漸找到了屬于自己的步伐，并且毛筆書法也因此得到了顯著的提升。
從那以后，我會更加堅定地跟隨父親的步伐，更加努力地學習毛筆技藝，不再有絲毫的猶豫或徘徊。我相信，只要我堅持下去，我一定能夠成功掌握這門古老的藝術(shù)，也會成為一個真正的書法家。
《成語故事》讀后感10
《小說閱讀體驗》以生動活潑的文字，展現(xiàn)了豐富多彩的人物形象，讓我深深感受到了小說的魅力。
首先，我對這部作品的內(nèi)容有了更深的理解。在作者的筆下，每個角色都有自己獨特的性格特點和人生經(jīng)歷，使得這個虛構(gòu)的世界充滿了真實感。其中，“智勇雙全”這個詞我已經(jīng)很熟悉，但當我真正理解它的含義時，我才深深地感受到原來它是那么的深刻。
其次，這部作品的語言優(yōu)美，富有節(jié)奏感，使我仿佛身臨其境。每一句話都充滿了詩意，讓人陶醉其中。這不僅僅是因為語言本身的美，更是因為它傳遞的信息。無論是關(guān)于友情、愛情，還是關(guān)于生活的'感悟，都在字里行間流淌出來。
最后，我也喜歡這部作品中的歇后語和成語。它們讓我能夠更好地理解和記憶一些詞語，也幫助我在寫作和思考問題時更加得心應手。
總的來說，《小說閱讀體驗》是一部不可多得的好書，它不僅滿足了我的閱讀需求，還給我?guī)砹素S富的學習和樂趣。我會繼續(xù)閱讀這樣的優(yōu)秀作品，也希望更多的人能夠加入到這個行列中來。
《成語故事》讀后感11
讀《掩耳盜鈴》有深刻感悟
今日有幸閱讀《掩耳盜鈴》這則寓言，便深受啟發(fā)。
古人有一句名言：“掩耳盜鈴者，竊鈴不悅�！边@本源于我國古代一位智者的論述，告誡我們做壞事是沒有用處的，反而會被人識破。
首先，此故事反映了對自身問題認知錯誤的現(xiàn)象。那個人想要偷取家中的大鐘，但又怕自己的'行動讓家里的人聽到，所以他就選擇用手捂住自己的耳朵。然而，在敲擊鐘的過程中，其并未感知到外界的聲音。這種現(xiàn)象即為“掩耳盜鈴”。
其次，此故事體現(xiàn)了對于事物真相的渴望。那個小偷認為只要不去偷，就不會被人發(fā)現(xiàn)，從而可以放松警惕，無所畏懼。然而，在實際操作中，鐘聲卻被人們的注意力所吸引，最終導致了悲劇的發(fā)生。
最后，此故事揭示了驕傲自滿的危害。在追求知識的過程中，那些只滿足于表面成績，卻忽視學習過程中所遇到的問題的人，可能會因為自己的驕傲自滿，而導致無法適應不斷變化的學習環(huán)境，甚至因此陷入困境。
總之，《掩耳盜鈴》這一故事提醒我們，要時刻保持清醒的頭腦，不要輕易相信自己能夠避免事物的真相，也不要因為一時的滿足而放棄了自我提升的努力。只有這樣，我們才能在生活中取得成功。
《成語故事》讀后感12
當清晨來臨，我走進了自己的書房，挑選一本我喜歡的書籍——《成語故事》。在書架中，我發(fā)現(xiàn)許多我喜歡的書籍，比如《岳飛傳》、《三國演義》和《成語故事》。但是，在眾多書籍中，我還是認為《成語故事》是最棒的。
這本書主要以故事的方式向我們介紹了各種成語。其中有許多關(guān)于歷史的'故事成語，如“負荊請罪”、“臥薪嘗膽”和“毛遂自薦”。還有許多寓言故事的成語，如“井底之蛙”和“亡羊補牢”。這些成語故事都是通過講述一些具體的故事，使我們能夠更直觀地了解成語的意思。
在這個故事中，一個叫“井底之蛙”的家伙總以為自己的世界就是他所住的那個小井。有一天，它遇見了一個叫做“海鱉”的家伙。海鱉告訴井底之蛙，其實外面的世界大得很，遠超過他想象的那么大，那么有趣。從這個故事中我們可以學到，任何事物都有其局限性，我們應該開闊視野，才能更好地理解這個世界。
書中的成語都是我們都非常熟悉的，它們不僅有趣，而且也富有教育意義。正如毛澤東主席所說，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀�！币虼耍覀儜摱喽嚅喿x，增加我們的知識儲備，這樣才能更好的為國家做貢獻。
《成語故事》讀后感13
暑假里，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞著一個成語來說的一個故事，最終把成語的意思寫在最終一段。比如說：亡羊補牢，故事寫了楚襄王當上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬分，于是他去請回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有期望的.。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復了大部分的地盤。這個成語的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補救，免得再受損失。
楊時和游酢去請教教師，游酢要敲門時，楊時說：“讓教師在休息一會”，于是他們便在外面等候，不一會兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當教師推開門看見大雪中屹立著楊時和游酢時，感動得說不出話來。這個成語的意思是：以頌揚尊師敬道的可貴精神。
這兩個故事讓我記憶很深，因為這兩個故事讓我明白了兩個道理，第一個是：在學習時，如果上課沒有認真聽講，要盡力去補習；第二個是：要尊敬教師。
這本書真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們了解歷史故事，所以我提議大家都去買這本書。
《成語故事》讀后感14
古時候，在趙國都城邯鄲，每個人走路的姿勢都很優(yōu)雅，個個風度翩翩。有個小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學上幾招，回來顯顯本領。他終于到了邯鄲，看見沒個人走路的姿勢都很優(yōu)美，之后他就每天上街學人家走路�？偸沁@次覺得這個人走路好看就學這個人走路，一會兒覺得那個人走路好看又學那個人走路。最后什么都沒學會，就連自己本來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個故事告訴我們學東西不能三心二意，假如機械的`去模仿別人，不但學不可能別人的長處，反而會把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個小伙子犯了一樣的錯誤，我爸爸教我學毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點，最后什么都沒學會，爸爸生氣的說;“做什么事都這么三心二意，這樣能學好什么�！蔽遗艿叫》块g把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只只是是一個毛筆嗎，有什么好計較的，切�！�
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我認識到了自己的錯誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認了自己的錯誤，之后我們又開始學毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。
我一定會好好學，把毛筆學會，不可能再三心二意了。
《成語故事》讀后感15
成語是漢語里富有哲理的語言寶庫，是我們生活中表達思想感情的重要工具。今天，我就要分享一篇關(guān)于“張飛吃豆芽——小題大做”的成語故事，讓大家在感受古人智慧的同時，也能學習到一些實用的生活道理。
“張飛吃豆芽——小題大做”這個成語出自于三國時期的故事。劉備為了籠絡人心，曾經(jīng)說過：“好漢不吃眼前虧�！边@句話的意思是說一個人不能太貪圖眼前的便宜，而應該長遠考慮。但在現(xiàn)實中，我們常常會看到有些人因為一時的利益而做出一些非理性的行為，例如有些人會對一些看似無關(guān)緊要的事情斤斤計較，卻忽略了更大的問題。
這則成語告訴我們，我們在做事的時候，應該懂得適可而止，不要因為一時的沖動而做出一些錯誤的決定。只有這樣，我們才能真正地實現(xiàn)自己的目標，取得真正的.成功。
總的來說，“張飛吃豆芽——小題大做”這個成語形象生動地闡述了我們應該如何對待生活中的小事情，以及我們應該如何對待那些看似無關(guān)緊要的事情。希望大家能夠從中學到一些有用的知識，讓自己在生活中變得更加成熟和理智。
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