[薦]家訪教師心得體會15篇

　　當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的家訪教師心得體會，歡迎閱讀與收藏。

家訪教師心得體會1

　　首先我們三人所到之處都能看見熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流，家長詢問的在校表現和情況，了解他們的成績�？吹剿麄兡羌鼻械臉幼雍图庇谙牒蜏贤ū砬椋�我想我們的訪萬家是必須的。其次是變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設全新。不過一些外遷戶和家庭，屋內除了必須的生活用具外，現代化的家電幾乎沒有，連住房都歪歪倒倒，四面透風，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結據。

　　這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的`風土人情，也了解了學生在家的學習生活情況，為以后的提供了一手資料；在老師和家長溝通過程中我們看到家長們滿意的笑容。

　　1、通過家訪，加強了家庭與、家長與老師的雙向交流和理解。學校期望學生成才，家長更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對家長們提出的問題我們都詳實的一一做了回答，并把他們對學校的意見和建議帶回了學校，把的春風和溫暖傳到千家萬戶。

　　2、通過家訪，讓我們聽到了、看到了學生在家表現。每個學生都有自己的特點，有的學生在家與在校表現不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長常年在外打工、只有女家長在家、部分家庭是均在外打工、留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長們認為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長責任的錯誤想法。

　　3、通過家訪，讓我們掌握了貧困學生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動與貧困學生走訪活動的有機結合，凸現我校良好的教育形象，在上產生了良好的反響，增強了社會和家長對我校的理解與支持。

　　總之，家訪活動我們與家長面對面的熱情交流，在上達成了共識，在行動上也會形成教育合力。

家訪教師心得體會2

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

　　11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

　　學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來�！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作�！�

　　很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現�！�

　　這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

　　在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

　　俗話說“情感是教育的橋梁”，現在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

　　近段我利用休息時間，深入了幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。

　　家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

　　學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

　　家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現�！�

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

　　我們學校地處農村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，學校領導提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活 動加強了學校與學生家長的溝通，更有利于學校的教育教學工作。通過暑期走進學生的家庭，對學生進行家訪，我收獲頗多。

　　暑假里，我與同級幾位教 師，走村下戶，對學生進行家訪。一是了解學生在假期內的學習情況、學習效果。二是了解學生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學生，使工作更有針對 性。三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時了解學生的思想狀況與精神面貌，掌握學生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進孩子健康成長。四是了解學 生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學校發(fā)展建言獻策，為我們今后的學校工作提供了很好的依據。

　　通過家訪，我們了解到，學生在假期中自發(fā)地組織學習興趣小組，采取自學和共同討論相結合的辦法，做到放假但不放松學習;有的家長反映，學生在學習中遇到 不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織相關教師，隨時走進學生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學習方法，幫 助他們克服學習困難;在解答疑難的同時，還適當調度學生的學習進度。

　　在家訪中，我們還了解到，有些學生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)，進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間，隨時與參加社會實踐活動的學生聯(lián)系，給他們以必要的指導，使他們的社 會實踐活動少走彎路，真正有實效、有收獲，開闊他們的視野。他們學到了很多課堂上學不到的知識，綜合素質有了很大提高。

　　在家訪中，我們發(fā)現了一些學校內沒有發(fā)現的情況，例如了解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質教育的新要求下，要適時地改變教育教學工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

　　作為一名資教生，在這已經生活了兩年多，但是卻很少有機會到學生家里去了解學生在家的具體情況。以前自己沒有當班主任，總感覺這些家訪的事情似乎與任課老師無關，所以也就一直沒有采取行動。直到開學校長動員我們所有的老師開展了“課內比教學，課外訪萬家”的活動的時候我才慢慢認識到家訪的重要性和必要性。特別是現在我擔任一個班的'班主任，對于人生地不熟的我來說家訪似乎顯得更為困難與他們家長的交流溝通上可能也會存在一些代溝�？墒俏沂前嘀魅�，想到這里我就默默地跟自己打氣，作為一個班主任如果我都退縮了，那么其他任課老師就更加不愿意和我一起去參加到家訪活動中去。

　　在校長的帶領下，我們所有在校老師于20xx年10月21號，陪同學生一起來到了一些學生的家里，去了解學生具體在家的學習情況以及他們的家庭情況。那天我們一行人一共三名老師（三位老師都是資教生），三名學生。由于沒有交通工具，我們一行六人通過步行大約15分鐘的時間，首先拜訪的是七年級（1）班的陳高云家里，他家里做的是新建的樓房，家里條件整體而言不錯，但是爸媽都沒有讀什么書，所以對家里的一個寶貝兒子的學習看得很重要，從他們的言談中得知孩子的爸媽常年在外打工，今年才回家照顧兒子，以前孩子是給爺爺奶奶帶，所以孩子在學習方面不是那么自覺，成績在班上排的也不是很靠前，但是作為家長的他們卻說，只要孩子在學習上面有什么要求，例如要買資料書，要買文具用品，他們都是有求必應。聽到這里我們的心也放寬了些，畢竟說明他的爸媽還是很看重孩子在學校的表現，很看重他的學習的。因為他家離學校很近，所以在家訪完后，我們反復叮囑陳高云同學的父母要他們有時間就多去學校找老師聊聊，以便多了解學生在學校的學習情況，從而幫助孩子及時糾正在學習上面的錯誤和誤區(qū)，在今后能夠取得良好的成績。

　　臨走的時候他的父母深情的拉著我們的手說道：“雖然我和孩子他媽沒有讀什么書，但是我很希望自己的孩子能夠將來考上大學，以彌補我們的遺憾，我和他媽一直在外面打工，長期不能在家，也只有我們才能真正體會的到知識的重要性，沒有知識也只能像我們一樣將來在外面打工做苦力，在此我也希望老師能夠在學習上多多幫助我們的孩子，我們做父母的能力也有限，也不知道怎么去報答你們�！甭犞�陳高云爸爸的一番話頓時心里酸酸的，也許他的一席話不光表達了他個人對自己孩子的期望，也同樣表達出所有中國家長的心聲，望子成龍望女成鳳的思想早就在我們的大腦中根深蒂固了。

　　帶著陳高云父母的期許，我們來到了第二個孩子的家里，這個孩子是我自己班上的一個孩子，叫趙凡，趙凡平時在學校各個方面表現都挺不錯的生活也很節(jié)儉，他每個季節(jié)換洗的衣服只有一套，很少去學校的商店購買零食吃，學習方面也很少讓老師操心，平時老師安排他做什么勞動他總是表現的最積極，勁頭也很足，唯一這個孩子的缺點就是有些愛玩，但想想他們現在正處在身體發(fā)育階段年齡也還小，愛玩也是他們的本性。我們跟著他沿著山路走了半個多小時，去的時候他的爸媽都在忙，因為他們家在做新房子，所以爸媽也沒有時間招呼我們，但是我們還是簡單的聊了幾句，從談話中我們了解到，趙帆還有一個哥哥，但是沒有讀什么書，現在一個人在外面打工，他的爸媽就期望兩個兒子最起碼要有一個能夠讀大學，即使現在家里再窮，只要孩子能夠考上大學他們就算砸鍋賣鐵也要把孩子供上大學。看著他們父母期望的眼神，我似乎想起了好多年前自己的父母也對自己說過同樣的話語。心里頓時也咯噔了一下。

　　臨近要走的時候看看時間已經是中午，他的父母極力挽留我們在他們家吃飯，想想他們家現在的狀況爸媽現在每天要做十幾個人的飯，現在暫時住在隔壁的姑媽家，借錢的做房子所以我們婉言相拒了。最后我們去的是一個八年級學生的家里，這個學生之前我也帶過，他的各個方面都挺不錯就是性格有點內向。在我們沒有去之前就從別的老師那里了解到，他們家挺困難的，到現在還住的是土房，而且土房子都已經有了裂痕。跟著這個瘦小的學生后面我們走了一個多小時，一個小時的路程我們翻過了一座山，在山的兩邊還長著一些年代很久的大樹，終于我們走到山頂的時候才看到他的家。在若干群山的中間只有幾戶人家，他們全部住的都是幾十年前做的土房子，看著這房子，我們幾個老師不禁在想，也許這房子的年代比我們還要久遠。

　　來到他家門口，這時候才發(fā)現他家大門是緊閉著的，通過詢問才得知，原來他的父親去田里干活，媽媽一大早出去放牛去了，家里唯一的收入就是靠他爸爸種的幾畝田地，然后就是農忙的時候幫別人干活。想到這里我的心不禁很酸，從小生活在蜜罐中的我，從來沒有為吃穿發(fā)愁，出門我們有便利的交通，到處都有閃耀的城市的燈火。很難想象在這么發(fā)達的社會我們還有那么一群人在為吃喝發(fā)愁，連住的房子都是那么的不禁風吹雨打。在回學校的路上我們正好碰到了他的父親，他的父親正拿著鋤頭在田里干活，對于這樣的家庭，我們作為老師的確似乎無能為力，我們只有對孩子的家長說著讓他們放心的話語，我們一定會好好把你的兒子教好�？粗�他的父親滿臉布滿了滄桑，歲月雕刻的痕跡清晰可見，眼睛也變得混沌，但是從他的身上我看到了中國農民的頑強不屈與堅忍不拔的精神，這也是我們年輕一代所缺少的。也是他讓我看到了生活在最底層掙扎的人那種迫切需要生存下去的信念和執(zhí)著，他們對待生活沒有抱怨反而更多的是積極的爭取。

　　通過家訪我了解到了一些孩子的具體的家庭情況，都說窮人家的孩子早當家，我們也確實看到了這一點�？傊�，家訪讓我受益匪淺，也讓家長更了解學生在校各方面的表現和學生對學校的各方面的要求以及不足的地方，又使我了解到了學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪教師心得體會3

　　作為一名教師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。

　　俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

　　此次活動，讓我受益匪淺，現將其總結如下:

　　古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。他是一個需要老師更多關愛的孩子，知道這種情況后我就轉變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導，對他也更加的關心。他的表現也有了很大的轉變，作業(yè)能夠按時完成，學習效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

　　每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

　　在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的.。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，家訪讓我　　從事小學教育教學工作二十多年來，我基本上都當班主任。我深知：家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是家訪讓我感受頗深：

　　首先，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解家長對子女的關切與期望。了解學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。增強了我的責任感，也讓我更加熱愛學生，熱愛工作。

　　其次，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　再次，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是三十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

　　我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪教師心得體會4

　　家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子成長中最重要的人。除了在學校接受正確的教育，良好的家庭教育也是必不可少的，它對孩子的理想、道德、文化和紀律素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關重要的作用。因此，為了孩子的全面發(fā)展，班主任需要與家長緊密配合，將學校教育與家庭教育相結合，共同培養(yǎng)出對社會有用的未來人才。家訪工作是班主任工作的延伸，旨在促進學生的進步。

　　如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。

　　一、尊重家長是我們在進行家訪時的重要原則。在與家長交談時，我們應該始終將他們放在平等地位，給予他們充分的尊重和傾聽。虛心聆聽他們的意見，并認真與他們交流關于教育學生的方式，這樣可以更好地幫助我們提升自己的教育水平，讓學生能夠健康成長。

　　二、講究談話藝術。我們進行家訪時，要注意談話藝術。因為有很多家長尤其是后進生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤，家長的不負責任，那將引起家長的反感，導致家訪工作不能進行下去，從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果。因此，班主任進行家訪時，應以自然的、平和的.、親切的、誠懇的語氣向家長說明學生的實際情況，以商量的語氣與家長商討管教學生的方法，此外還需班主任對于自己教育學生過程中所出現的錯誤敢于自我批評和敢于承擔責任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。

　　三、做一個有準備、有計劃、有明確目的的家訪班主任進行家訪時，應實事求是的向家長介紹學生各方面的情況，說清楚學生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長反映學生實際情況外，還應把你對學生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

　　四、現代家長越來越重視教育方式的選擇。盡管有些家長仍堅持“棍棒下出孝子”、“嚴師出高徒”的觀念，他們常常通過打罵來教育孩子，使孩子生活在一種緊張恐懼的氛圍中。然而，這種教育方式并不利于孩子良好的學習和健康成長。因此，我們需要向家長們說明正確的教育方式。事實上，對孩子使用體罰或過度溺愛都是錯誤的教育方式。相反，家長應該更多地給予孩子鼓勵和關懷。當孩子犯錯時，家長應冷靜地與孩子坐下來，一起分析問題的原因，并尋找解決辦法，以便改正錯誤。正確的教育方式是建立在理解、尊重和信任基礎之上的。父母應該傾聽孩子的意見和想法，給予他們適當的自由空間，并提供良好的學習環(huán)境。此外，家長還應該注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和道德品質，教導他們正確的行為準則和價值觀念�？偠�言之，家長應該摒棄過于嚴厲或溺愛的教育方式，而是更多地關注孩子的需求和發(fā)展，給予他們正確的引導和支持。這樣的教育方式將有助于孩子健康成長，并培養(yǎng)他們成為獨立、自信和有責任心的人。

　　家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學生，讓我們的學生茁壯成長。

家訪教師心得體會5

　　今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動，學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間，我深入幾個學生的家里，進行了一次家訪。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，通過面對面的認真交流，讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現�，F將家訪匯報工作匯報如下： 一、家訪內容

　　1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。

　　2、了解學生的家庭狀況、家庭教育情況、學生自身情況，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等；

　　3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀

　　4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。

　　二、家訪結果

　　1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。

　　2、在家訪中我發(fā)現，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。

　　3、缺少關愛的問題家庭多

　　單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。

　　三、家訪體會：

　　通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

　　1、缺少良好的家庭教育

　　在走訪的家庭中，我發(fā)現家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。

　　2、上學到底有沒有用

　　通過家訪，我了解到有些家長之所以會對孩子的學業(yè)漠不關心，并不是家庭經濟問題，而是他們認為，上學沒什么用，還不如提前干活掙錢。有些家長認為，大學生畢業(yè)后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的賺的多，

　　通過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量，

　　讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。

　　四、個人認為：

　　1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認真做好自己的`工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

　　2、重視家庭教育，學校不是萬能的

　　父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。

　　家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。

家訪教師心得體會6

　　家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。對于初一新生來說，通過家訪，老師能及時了解該學生在小學階段的學習和生活的情況，以及開學以來的思想動態(tài)，同時耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

　　到目前為止，我一共家訪了班級里21名學生。有五名學生住在相城區(qū)，兩名學生在園區(qū)，十四位學生在市區(qū)，下階段我家訪的目標主要是新區(qū)和吳中區(qū)。

　　老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。使得我們未來的開展教育工作變得相對得心應手。以下略舉我家訪過程中的典型事例一二。

　　小鄭同學家住香城花園，在家訪中我了解到，他小學四年級從安徽合肥來到蘇州，由于地區(qū)的差異讓他一開始來到蘇州并不能跟上這里的教學進度，所以復讀一年四年級，但是由于這個小孩是個比較聰明的小孩，很快趕上了同學，并且在各方面都表現的相對優(yōu)秀。同時，小鄭同學家境富裕，父母開廠開公司，也在一定程度上增加了小鄭的優(yōu)越感，因此進入初一的第一個星期就狀況頻出，首先是明知有班規(guī)"不得教室喝飲料"，卻偏偏成為班級里迄今為止第一個違反班規(guī)的人，再次是有一天中午居然沒有吃午飯就跑到操場上去閑逛，理由是"不想吃飯"。最讓他擔心的是，在家訪前一天英語測驗，因為驕傲過度的'自滿，他考得一塌糊涂名列班級倒數第四。所以他認為這次的家訪對他來說如同大禍臨頭--老師告狀來了。然而在整個家訪過程中，我始終不主動提出小鄭的在開學以來制造的狀況，而是耐心的傾聽他的媽媽講他小學的狀況，并且表達我對小鄭的聰明的頭腦和有個性有想法的欣賞之意，然后小鄭他媽媽心情一下輕松了很多，主動詢問最近在校情況，于是我讓小鄭自己談談開學以來的體會，小鄭非常不好意思的交代了開學以來自己的一些"突出事件"。

　　對于家訪的對象是問題學生，我覺得他們肯定認為自己在老師那里是一無是處的，家訪就意味著向家長告狀，當著家長的面批評自己，如果此時發(fā)現自己的某些優(yōu)點被老師發(fā)現并在家長面前受到老師的稱贊時，他們的心態(tài)會很大程度的轉變，會變得更樂意與老師交談溝通。老師可以和家長一起從他們的點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

　　小王同學來自洛陽，她的家長是被蘇州引進的高科技人才，父母都是知識分子，有自己的一套教育理念，特別是媽媽，她覺得要讓自己的小孩多做別的小孩沒有做過的參考書是讓小王在學習上取勝的法寶，但是她的爸爸卻覺得學習方法是最重要的，題海戰(zhàn)術不可取。于是我和他們進行了有趣的教學方法的討論，三個知識分子坐在一起倒是談的意猶未盡，小王在一旁也聽得很認真，不時提出自己的想法。我覺得這次家訪一下拉近了我和小王，以及她的家長的距離，從互相不認識不熟悉變得有話可講，可聊，并且為了共同的一個目標"教育好學生"做了溝通探討。因此是一次很有成果的家訪。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪教師心得體會7

　　我們是一群關心教育事業(yè)的志愿者，最近拜訪了一位優(yōu)秀的教師，通過與教師的交流和觀察，我們深入了解了教師工作的辛苦和挑戰(zhàn)。我們訪問教師的目的是為了了解教師的日常工作，以及從教師那里獲取一些經驗和智慧，幫助我們在今后的教育工作中更好地發(fā)揮作用。

　　教師的辛勤付出

　　我們對這位教師的工作態(tài)度和專業(yè)精神深感敬佩。這位教師每天早早到校，準備課程和教材。她認真?zhèn)湔n，研究最新的教學方法和理論，以確保她能為學生提供最好的教育體驗。即使課程結束，她也不放松對學生的關心和輔導，她會為學生組織一些額外的輔導活動，確保每個學生都能真正理解和掌握所學的知識。

　　教師的責任與挑戰(zhàn)

　　在與教師的交流中，我們了解到教師的工作并不僅僅是講課和批改作業(yè)。教師不僅要教授知識，還要培養(yǎng)學生的綜合能力和品德修養(yǎng)。這對于教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。教師需要在課堂上關注每個學生，鼓勵和幫助他們發(fā)展自己的潛力，同時也要監(jiān)督學生的行為和紀律。這對于教師來說是一項艱巨的任務，需要他們具備良好的教育背景和能力，同時還要有耐心和毅力來應對各種不同的情況和問題。

　　教育的意義和影響

　　從這次訪教師的經歷中，我們深刻體會到了教育的重要性和對社會的影響力。教師是社會的棟梁，他們通過良好的教育為未來的社會培養(yǎng)著人才。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠為學生提供知識，還能夠引導他們成為有責任心和創(chuàng)造力的公民。通過教育，我們能夠培養(yǎng)一代又一代有能力解決社會問題的人才，為社會的發(fā)展和繁榮做出貢獻。

　　我們從教師身上學到的經驗

　　通過這次訪教師的經歷，我們學到了很多有用的經驗和智慧。首先，我們了解到教師需要具備很強的責任心和專業(yè)素養(yǎng)，他們要持續(xù)地更新教學方法和理念，不斷提高自己的教育水平。其次，教師需要和家長、學生建立良好的溝通和合作關系，這樣才能更好地幫助學生成長。最后，我們認識到教師工作的`困難和挑戰(zhàn)，教師需要有足夠的耐心和毅力，堅持不懈地幫助學生克服困難和取得進步。

　　綜上所述，通過這次訪教師的經歷，我們對教師的工作有了更深入的了解。教師的辛勤付出和專業(yè)精神讓我們深感敬佩，而教育的意義和影響令我們深思。我們將在今后的教育工作中汲取教師身上的經驗和智慧，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

家訪教師心得體會8

　　付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流，主要是擔心他不能控制好自己，在網絡中迷失了自己。

　　付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學校的各種調皮的行為和家長見面的機會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。

　　在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準備好的`一堆譴責的話都咽了下去。而是話鋒一轉詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。

　　聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學校的學習及活動中的表現，當然我著重講的是孩子在學校尊敬師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉達給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學生，理解潛力個性強，只是基礎比較差，同時也就學習狀況和他父母一起進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導的部分是什么。對于他上網的問題我沒有提起。

　　但付雪坤并不是沒有缺點的，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導致學習成績出現滑坡。有的時候還會再現得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有職責心的好孩子，個性是主動提出早晨來班級開門，每一天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。

　　在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了�！薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，如果有什么缺點我會在學校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的�！彼�聽了之后立刻說老師今后我必須好好學習，把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。

　　不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學困生、紀困生呢?

　　莫讓家訪成告狀!在家訪中走進孩子，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一起探討教育問題。

　　也許，這才是家訪最重要的目的!

家訪教師心得體會9

　　家訪是一種了解學生家庭情況、促進學生全面發(fā)展的有效方式。作為家訪教師，在家長教育方面扮演著重要角色。通過家訪，教師能更好地了解學生的學習情況、性格特點以及家庭環(huán)境等，從而幫助學生更好地發(fā)展。下面我將分享我的一次家訪經歷和所獲得的心得體會。

　　首先，家訪能夠加深師生之間的感情。通過家訪，我了解到學生的家庭狀況和生活環(huán)境，讓我更容易與學生建立起親密的關系。在家訪中，我發(fā)現有些學生可能因為家庭環(huán)境的原因，對學習產生了厭倦或厭惡的態(tài)度，他們需要更多的關心和幫助。因此，我在課堂上對他們會更加關注和鼓勵，讓他們感受到對他們的關心和支持，從而激發(fā)他們的學習興趣，獲得更好的學習成績。

　　其次，家訪可以幫助我了解學生的學習情況。家訪時，我會向學生的家長詢問孩子在學習上的表現，從而更好地了解孩子的學習狀況。在我與家長交流的過程中，我發(fā)現有些學生在課堂上表現出色，但在家里卻很少有時間和機會復習，導致他們的學習成績不理想。因此，我會對他們加強課外輔導，幫助他們合理安排學習時間，提高學習效果。對于那些學習成績不如理想的學生，我會與家長共同商討制定學習計劃，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高自己。

　　再次，家訪可以了解學生的性格特點。通過與學生家長的交流，我能更好地了解學生的性格特點，從而更好地設計教學方法。有些學生性格活潑開朗，喜歡與人溝通，對于這樣的學生，我會采用較為靈活的教學方法，增加互動環(huán)節(jié)，提高他們的學習積極性。而對于性格內向、沉默寡言的學生，我會采用溫和、耐心的教學方法，給予他們充分的'時間和空間去表達自己的想法。通過了解學生的性格特點，我能更好地與他們溝通交流，幫助他們在學習和生活中全面發(fā)展。

　　最后，家訪還能幫助我了解學生的家庭環(huán)境。學生的家庭環(huán)境對他們的學習和發(fā)展有著重要的影響。在家訪中，我會和家長交流他們的家庭教育觀念和方法，了解學生在家中的生活情況。通過家庭訪問，我發(fā)現有些家庭對孩子的教育方法過于嚴厲，導致孩子在學習和生活中缺乏自信心和積極性。因此，我會與家長進行交流和溝通，共同探討如何改變教育方式，給予孩子更多的支持和鼓勵，幫助他們建立健康的人際關系和積極的學習態(tài)度。

　　總之，家訪是一種促進學生全面發(fā)展的有效方式。通過家訪，我能更好地了解學生的學習情況和性格特點，幫助他們更好地發(fā)展。同時，家訪還能幫助我了解學生的家庭環(huán)境，與家長共同探討如何更好地教育孩子。通過家訪，我與學生之間的感情也更加密切。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)通過家訪這種方式，更好地關心、照顧和引導學生的成長。

家訪教師心得體會10

　　昨晚和x老師約好，這天去xx家訪。英語x老師也出差回來了，我們就相約在學校對面集合，一起去xx幾個同學的家中家訪。

　　xx的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!

　　第一站是xx家，他的家在xx小區(qū)。十二點的時候趕到他家，就xx的狀況跟他的.家長作了交流。其實xx也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的x老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學習習慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認同。

　　xx家里開了一個社區(qū)醫(yī)務室，就在他自我家的一樓。xx總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關系吧!離開時，我也對他的家長提出給xx創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。xx的媽媽非要請我們去對面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉。

　　驅車直往xx，路上，飄過了x老師結婚時請客的酒店，她提議進那里去吃飯，遭到了我和x老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

　　到了xx后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。xx家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃。

家訪教師心得體會11

　　被訪問者：XX的家庭

　　訪問原因：1、XX的學習大幅度下降。

　　2、XX的學習主動性越來越差，老師的和批評對他逐漸失去了作用。

　　3、作為一個男孩子，XX的性格也逐漸軟弱，不敢反抗的欺負。

　　訪問過程：

　　本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的工作很忙，不能在工作時光與老師見面。孩子的離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時光。

　　沒想到我按照約好的時光到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

　　我只好和孩子的交流，明白了XX家的大概狀況：家里的經濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，XX的生活與教育全是母親一人操持。但是XX是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。XX的.母親對孩子百依百順，XX愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

　　XX在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦XX的母親要是說了孩子表現不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責罵，所以，母—子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

　　與XX父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時光表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕XX的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關心XX的成長。

　　在隨后的幾個星期里，看到XX逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與用心的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。

家訪教師心得體會12

　　家訪，說到底是學校與家長共同教育孩子的不可或缺的橋梁，讓每一個學生不在學校也能繼續(xù)享受學校繼續(xù)給予的關愛，我們也能耐心傾聽家長對我們工作的建議。

　　六月份，我們深入學生家中進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和家長感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

　　學生張婉情的家長對我們的`到來，感到十分意外和驚喜。面對面的促膝暢談，家長對我們的教育給予了肯定。張婉情的家長說：“孩子來到我們學校一年后有了很大的改變，之前在家比較內向，不怎么愛說話。自從來到我們學校后，孩子原意與家長主動溝通和交流了，成績也進步很多，孩子放在我們學校就是放心。

　　這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激老師。學生何宇航見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思想統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意，最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

　　在家訪中，我還了解到有大多數家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，即使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我們了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系。

家訪教師心得體會13

　　7月28日上午，我園召開了一次暑假安全工作緊急會議。會上洪園長傳達了關于學生暑假安全的有關精神，要求全體教師在近期內開展一次暑期安全專題的家訪活動，除了了解學生的在家活動情況，重點是提高家長、學生的安全防范意識，減少一切安全事故的發(fā)生。

　　應上級的指示要求，我們立即展開了行動。家訪中，我們認真聽取家長對孩子暑假生活的信息反饋，耐心向學生和家長宣傳預防溺水等安全知識，提醒各位家長做好暑期學生安全的監(jiān)督工作，最后完整地填寫家訪學生情況登記表。家長們被我們的真誠所感動，一再表示在安全方面一定會多加關注。

　　如何真愛生命，提高孩子的生存質量，已越來越成為家庭乃至整個社會的關注問題。因此，讓孩子學會自我保護必不可少，因為看護、看護不如自護，我個人認為培養(yǎng)孩子的自我保護能力尤為重要。

　　今后，我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育指導綱要( 試行)》關于幼兒園必須把保護幼兒的'生命和促進幼兒的健康放在工作的首位的精神, 在加強安全管理方面不斷地探討。我們將緊緊地圍繞珍愛生命, 安全第一這一永恒的主題, 繼續(xù)探索幼兒安全管理的新舉措, 真正做到讓每一個幼兒健康、快樂地成長。

家訪教師心得體會14

　　家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是學校關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果�！�

　　在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。以此活動中，我們詳細地了解了孩子的家庭結構、成長經歷、學習環(huán)境以及在家表現，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對學校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學校的學習情況，更清楚認識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對老師的交流，更好地配合老師，共同關注孩子的成長。

　　這次家訪活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：

　　一、學生需要家長、老師、學校共同督促

　　在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴格教育管理的心聲。從家訪中，我們處處可感受到每一個學生都寄托著家長對他們百分之百的期望。他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心！可見，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，孩子平時有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母，如果家長能配合老師，多關注孩子不在學校時的表現，多與孩子進行思想溝通，那么學校的教育也會起到事半功倍的效果。

　　二、重視家訪效果的反饋

　　在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導，可以鞏固家訪的效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。所以家訪后，老師應對學生及時加以督導，因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，我們老師應把握好這個有利的時機對學生進行教育，我想一定會收到意想不到的效果。

　　三、構建與學生家長溝通的渠道

　　通過家訪，我們與學生家長的談話中了解到，很多家長面對逐漸步入高中的.孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當我們每走出一個學生的家里時，家長都是對學校此次的活動表示萬分的感激。

　　通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學的意見和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進學生心靈世界，全面了解學生的機會，更有利于融洽師生關系，讓教育教學工作變得更加順利，真正實現獲得德育和智育全面的雙豐收。

家訪教師心得體會15

　　家訪，不僅是與家長的溝通，更是對孩子生活與學習環(huán)境的深入了解。近期，我走進了幾位學生的家中，感受頗深。

　　首先，家訪讓我真實地看到了學生的生活環(huán)境，這有助于我更好地理解他們的性格和習慣。例如，有些孩子家中雖然簡單，但整潔有序，我能夠感受到家長的嚴謹與孩子的自律。

　　其次，家訪增進了與家長之間的信任。面對面的溝通，使得家長更愿意分享他們對孩子的'期望和擔憂。這為我日后在教學上提供了寶貴的參考。

　　再次，家訪讓我更加珍惜自己的教育使命�？吹郊议L對孩子的殷切期望，我深感責任重大。每一次家訪，都是對我教育工作的一次鞭策和提醒。

　　家訪，不僅僅是工作的一部分，它更是一次心靈的旅程，讓我更加堅定地走在教育的道路上。

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