督導(dǎo)的心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的督導(dǎo)的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
督導(dǎo)的心得體會(huì)1
一、此次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專(zhuān)家懷化市教育局督導(dǎo)科長(zhǎng)李麗萍、縣人民政府副主任督學(xué)唐光懷在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng)，又有督導(dǎo)室羅珺主任就檔案資料的收集與整理，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了具體指導(dǎo);秦副主任分享了做一名促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的督導(dǎo)工作者，展示了工作中的實(shí)際做法，更重要的是副主任督學(xué)唐光懷對(duì)學(xué)校學(xué)員在督學(xué)工作中的疑問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、指導(dǎo)，讓學(xué)員茅塞頓開(kāi)。
二、通過(guò)培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了督導(dǎo)工作的`目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)，更要知道督導(dǎo)在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論、政策規(guī)定，法規(guī)條例高度審視自己的工作，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。
三、通過(guò)培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。要熟悉國(guó)家的方針、政策，尤其是教育法律法規(guī)，要精通教育教學(xué)規(guī)律，熟悉課堂教學(xué)、教師、學(xué)生。成為學(xué)校管理的行家里手，能做學(xué)校發(fā)展的引路人。
總之，本次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)督導(dǎo)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，明確了今后督導(dǎo)工作的方向。
督導(dǎo)的心得體會(huì)2
隨著教育改革的不斷深化，教育督導(dǎo)日益凸顯出了不可缺少、不可替代的重要地位和作用。作為一名剛加入督導(dǎo)隊(duì)伍的新成員，我有過(guò)欣喜，有過(guò)忐忑，深知責(zé)任重大、使命光榮�；仡欬c(diǎn)滴實(shí)踐，我覺(jué)得履行好督學(xué)崗位職責(zé)必須念好“學(xué)、督、導(dǎo)”三字經(jīng)。
一、“學(xué)”好理論，提高督學(xué)水平
做好教育督導(dǎo)工作，履行好崗位職務(wù)，首先要了解熟悉國(guó)家教育方針政策和法律法規(guī)，以《督學(xué)行為準(zhǔn)則》為指南指導(dǎo)督學(xué)實(shí)踐工作。一個(gè)督學(xué)視野的高度，決定認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象和分析解決教育問(wèn)題的深度。督導(dǎo)者要做到善于學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)會(huì)應(yīng)用新思維，建立個(gè)人督導(dǎo)理念，以創(chuàng)新精神去從事自己的.事業(yè)，提升督學(xué)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促使督導(dǎo)工作中少出現(xiàn)或不出現(xiàn)偏差，力求成為督學(xué)領(lǐng)域的行家里手。
二、“督”出實(shí)效，打造督學(xué)新形象
作為一名督學(xué)新手，首先要轉(zhuǎn)化角色，不以賦予督學(xué)的尚方寶劍而自居，要與責(zé)任區(qū)學(xué)校保持多溝通常聯(lián)系，用“勤”去打動(dòng)對(duì)方，用“智”去啟迪對(duì)方的辦學(xué)思想，更要有本著一顆不為名利、心系學(xué)校發(fā)展的教育情懷去贏得對(duì)方的尊重和信任。針對(duì)不同學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，采取不同的工作方略，適時(shí)起到“雪中送炭”或“授之以漁”的功效，充當(dāng)好學(xué)校的智囊團(tuán)角色，牢固樹(shù)立服務(wù)教育的意識(shí)，真正幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到推進(jìn)工作的目的。
三、“導(dǎo)”成亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享
作為督導(dǎo)人員，要深入教育現(xiàn)場(chǎng)，不僅具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還要做到采他山之石、博眾彩之長(zhǎng)，將學(xué)校鮮活的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法進(jìn)行提煉和推廣，成為學(xué)校發(fā)展的引路人，營(yíng)造“一花獨(dú)放不是春，滿園春色才是春”的良好教育氛圍，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)校建設(shè)傳經(jīng)送寶。
重任在肩，心存感激。督導(dǎo)工作，為我提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使我開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了信心。我將努力學(xué)習(xí)，不辱使命，在“學(xué)”字上下功夫，在“督”字上動(dòng)腦筋，在“導(dǎo)”字上做文章，努力做一名稱(chēng)職的督學(xué)。
督導(dǎo)的心得體會(huì)3
因?yàn)楸Ｃ茉瓌t，所以不能分享太多的案例。僅以下面的兩個(gè)小故事分享一下我在督導(dǎo)小組學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。
再講一個(gè)小故事。A同學(xué)是個(gè)剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的咨詢師。B是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師。當(dāng)A開(kāi)始跟B督導(dǎo)的時(shí)候，A有非常多的焦慮，也認(rèn)真非常的記錄每一個(gè)個(gè)案的行為和反向，希望跟督導(dǎo)B進(jìn)行討論。但是當(dāng)A跟B很細(xì)節(jié)的講述來(lái)訪的行為時(shí)。B都有些不耐煩。告訴A說(shuō)希望A放松一些。不要這么緊張。這些不算什么。不應(yīng)該專(zhuān)注于來(lái)訪的這些細(xì)節(jié)，應(yīng)該有更長(zhǎng)期的可以看到來(lái)訪者的.全景圖。A每次督導(dǎo)完都非常困惑，覺(jué)得并沒(méi)有收獲到什么有用的技巧。她知道B是個(gè)非常好的咨詢師，但是A并沒(méi)有覺(jué)得收到了想要的幫助。
我和很多初期的督導(dǎo)老師一樣，很迅速地希望受督者有改變和成長(zhǎng)，希望很好地幫助咨詢師指導(dǎo)怎么做個(gè)案就可以了。但其實(shí)在受督的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)督導(dǎo)關(guān)系跟咨詢中的咨詢關(guān)系一樣，督導(dǎo)關(guān)系在督導(dǎo)中也是非常重要的。Ellis（20xx）在進(jìn)行的督導(dǎo)研究調(diào)查中，督導(dǎo)關(guān)系被認(rèn)為是十項(xiàng)督導(dǎo)因素中影響最大的。好的督導(dǎo)老師，不僅僅是把自己的“畢生絕學(xué)”都傳授給受督者，更應(yīng)該看見(jiàn)受督者的需求，并且可以根據(jù)受督者的需求進(jìn)行更靈活調(diào)整學(xué)習(xí)的速度。
再再講一個(gè)小故事，C同學(xué)也是一個(gè)剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的咨詢師，D是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師，每次C有問(wèn)題和情況，D都會(huì)給出非常詳細(xì)的指導(dǎo)。然后C回去用D給出的技巧去面對(duì)來(lái)訪。時(shí)間久了，C覺(jué)得督導(dǎo)好厲害，越來(lái)越依賴(lài)督導(dǎo)。
很多人會(huì)誤以為督導(dǎo)是一個(gè)老師只是告訴咨詢師該做什么。在實(shí)際的督導(dǎo)中，督導(dǎo)經(jīng)常會(huì)扮演很多角色。比較常見(jiàn)的角色是教師，咨詢師和顧問(wèn)。在老師的角色中，督導(dǎo)教授受督者咨詢中的技術(shù)，干預(yù)和個(gè)案概念化等。從咨詢師角色上來(lái)看，督導(dǎo)是幫助受督者中自我成長(zhǎng)，解決因?yàn)樵谧稍冎惺芏秸呖赡芤虼耸艿接绊懙膫�(gè)人議題。顧問(wèn)的角色是幫助受督者提供一些選項(xiàng)和替代方案，而不是回答具體的問(wèn)題。
督導(dǎo)的目標(biāo)并不是讓受督者像搬運(yùn)工一樣，去按照督導(dǎo)老師的指導(dǎo)在咨詢中運(yùn)用，好的督導(dǎo)是可以靈活調(diào)整在各種角色，給受督者更多啟發(fā)，讓受督者更獨(dú)立和成熟去面對(duì)各種情景。
督導(dǎo)的心得體會(huì)4
周六早上我?guī)е锖拥睦蠋焸冿L(fēng)塵仆仆的來(lái)到了張馬屯后園進(jìn)行督導(dǎo)分享會(huì)，當(dāng)老師們用一種期待和羨慕的眼神看著我的時(shí)候，不免心中有些緊張！雖然我分享的是屬于自己的故事，但是我一直有一個(gè)希望，我希望每一位在聽(tīng)我故事的老師們能有所體會(huì)，大家能夠通過(guò)我的經(jīng)歷看到希望，我希望每一個(gè)在做的心態(tài)不好的老師們能夠正視的自己的問(wèn)題和不足，我希望大家能夠一步一步腳踏實(shí)地的往前走，能夠走向自己的理想巔峰，帶著各種希望我開(kāi)始了分享！也許我講得不夠好，但是我知道每位教師都有屬于自己的收獲。
來(lái)自于萬(wàn)老師的分享，我并不像其他教師一樣感到驚奇，感到難以置信，因?yàn)槲乙彩且宦纷哌^(guò)來(lái)的，甚至我也是陪著萬(wàn)老師一步一步的走過(guò)來(lái)的，自然了解其中的艱辛與辛酸；但是我想說(shuō)：正是因?yàn)檫@樣一種磨礪，正是因?yàn)檫@樣一種歷練讓我從一個(gè)青澀的不懂世事的小女孩走向了成熟走向了自我的成功！我相信每位教師在聽(tīng)了來(lái)自于萬(wàn)老師的分享后都會(huì)有所觸動(dòng)，來(lái)自于心靈和上進(jìn)的觸動(dòng)！
接下來(lái)是張微老師分享的招聘，提到這個(gè)招聘我有點(diǎn)慚愧，因?yàn)楫?dāng)初我也是接觸過(guò)招聘的，也僅僅是接觸而已，流程我都清楚，但是值得反思的是我的招聘在某種意義上是失敗的！特別值得我深思的是張微老師對(duì)招聘業(yè)務(wù)的深入以及張薇老師思想的`高度和廣度，是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，反思自己的管理和工作時(shí)而有散漫和不羈的時(shí)候，任何理由和借口都是那么蒼白無(wú)力，在今日的工作里我開(kāi)始了改變，開(kāi)始重新的審視自己，我會(huì)努力按照張薇老師所說(shuō)的起點(diǎn)—終點(diǎn)——起點(diǎn)—終點(diǎn)—總結(jié)—起點(diǎn)前行，也會(huì)盡可能的帶著我的小隊(duì)伍按照這個(gè)指標(biāo)前行！
在林老師禮儀的分享里，我看到了博苑更新意義上的發(fā)展，我看到了新的力量在源源不斷的涌入博苑的大家庭中，我相信經(jīng)過(guò)了洗禮和改造的教師形象是素質(zhì)的代表，是師魂的傳遞，每一位教師都會(huì)將這樣美好的形象傳遞給他們的孩子，傳遞給各自的家長(zhǎng)，同樣地我也相信在大家共同的努力下博苑會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好！
在今天我看到了在博苑內(nèi)部的氣流再一次澎湃的涌動(dòng)著，看到了明朝的博苑越來(lái)越強(qiáng)大，理由很簡(jiǎn)單：每一位教師都是博苑的希望，眾多的希望凝聚在一起就變成了一種力量！
督導(dǎo)的心得體會(huì)5
A、門(mén)店日常管理檢查
1、銷(xiāo)售單據(jù)：銷(xiāo)售金額正確，填寫(xiě)清楚，無(wú)涂改；
2、調(diào)撥單：填寫(xiě)完整，柜臺(tái)有留底；
3、銷(xiāo)售日?qǐng)?bào)表：填寫(xiě)完整無(wú)涂改，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；
4、交接班日記：有固定的交接班日記本；
5、進(jìn)銷(xiāo)存明細(xì)：有清楚詳細(xì)的.明細(xì)賬，數(shù)據(jù)錄入及時(shí)；
6、交接班盤(pán)點(diǎn)：早晚、上午、下午都有記錄盤(pán)點(diǎn)數(shù)，并認(rèn)真校對(duì)。
B、人員情況
1、儀容儀表：著裝統(tǒng)一、干凈、平整，指甲是否過(guò)長(zhǎng)，化妝精神大方；
2、考勤：不能無(wú)故缺勤，無(wú)私自調(diào)班；
3、紀(jì)律：無(wú)聊天、接聽(tīng)私人電話和離崗現(xiàn)象；
4、業(yè)績(jī)指標(biāo)：當(dāng)周的業(yè)績(jī)目標(biāo)，以及目前的完成情況；
5、專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核：以陳列指引為準(zhǔn)。
C、 銷(xiāo)售技巧
1、服務(wù)禮儀：站姿、手勢(shì)（指引方向、交單遞貨）；用請(qǐng)求性而不是命令性、否定性語(yǔ)氣；
2、迎接顧客、以客為先：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)（正視、微笑）、能把握正確接近顧客的時(shí)機(jī)；
3、了解需求及推薦介紹：善于觀察，主動(dòng)詢問(wèn)，主動(dòng)推薦；產(chǎn)品介紹和說(shuō)明、展示；能及時(shí)并滿意解決顧客需求；
4、消除顧慮及促成交易：能積極有效地消除顧客顧慮；能進(jìn)行替代銷(xiāo)售；能進(jìn)行附加銷(xiāo)售；
5、銷(xiāo)售完成后的服務(wù)：道別語(yǔ)正確、有禮貌；
D、店鋪環(huán)境
1、道具的使用規(guī)范：道具壞損有報(bào)備；燈光射向合理，道具擺放合理；POP更換及時(shí)，無(wú)壞損；
2、清潔衛(wèi)生：吧臺(tái)清潔；門(mén)店整潔（桌面、墻面、地面）；
E、商品狀況
1、陳列出樣規(guī)范：分區(qū)合理；道具載貨合理；有序排列；色彩搭配合理；
2、庫(kù)存管理：倉(cāng)庫(kù)干凈整潔，貨品分類(lèi)擺放。
督導(dǎo)的心得體會(huì)6
教育督導(dǎo)制度建設(shè)是完善我國(guó)教育管理體制建設(shè)的重要內(nèi)容，為使條例精神落到實(shí)處，收到滿意的效果，我校組織學(xué)習(xí)了《教育督導(dǎo)條例》�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)了《教育督導(dǎo)條例》的內(nèi)容�！督逃綄�(dǎo)條例》是鑒于目前一些地方對(duì)督導(dǎo)工作的地位和作用缺乏正確的認(rèn)識(shí)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置形式比較混亂，教育督導(dǎo)工作的實(shí)施缺乏行政權(quán)力的保障，教育督導(dǎo)隊(duì)伍狀況不盡人意等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而制作的法律性文件，它從法制層面界定了督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)工作有法可依，有章可循。
2、健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，充實(shí)教育督導(dǎo)隊(duì)伍。切實(shí)提高對(duì)教育督導(dǎo)地位與作用的認(rèn)識(shí)，科學(xué)規(guī)范教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置形式，明確規(guī)定教育督導(dǎo)人員的職責(zé)權(quán)限，不斷加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，便成為改革我國(guó)教育督導(dǎo)制度的必然選擇和對(duì)策。明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任，提高了對(duì)教育督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化意識(shí)。
3、保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)，改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境。學(xué)習(xí)形式多樣，學(xué)習(xí)效果顯著。同時(shí)要求教育督導(dǎo)工作者在更大范圍、更寬層面上做好《教育督導(dǎo)條例》的宣傳工作。
4、同時(shí)了解到教育督導(dǎo)工作的生命在于求真務(wù)實(shí)。其要求督導(dǎo)工作者要深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校了解真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。要敢于講真話，敢于支出問(wèn)題，動(dòng)真碰硬，切忌違心造假，反對(duì)形式主義。
5、讓《教育督導(dǎo)條例》的精神首先深入到教育一線管理者的頭腦，教育界學(xué)習(xí)宣傳《教育督導(dǎo)條例》作好了組織準(zhǔn)備，通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，提高了教師的素質(zhì)，加強(qiáng)了教育督導(dǎo)隊(duì)伍的自身建設(shè)，為科學(xué)規(guī)范督政與督學(xué)提供了保證。
6、為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會(huì)環(huán)境，增大了教育督導(dǎo)的`社會(huì)影響力，從而使得督導(dǎo)工作真正成為人們的督導(dǎo)工作，進(jìn)一步起到了督導(dǎo)作用。
教育督學(xué)與督政相結(jié)合是中國(guó)教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此，是因?yàn)橹袊?guó)基礎(chǔ)教育在普及小學(xué)教育、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實(shí)踐過(guò)程中條件不足，要求監(jiān)督、強(qiáng)化政府責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力，是有效實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》，使我進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)了《教育督導(dǎo)條例》的適用范圍、教育督導(dǎo)的原則、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、督學(xué)、教育督導(dǎo)實(shí)施及其法律責(zé)任及教育界隊(duì)教育工作的重視、對(duì)教育督導(dǎo)工作的重視等，構(gòu)成了完整規(guī)范的體系。為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障。
同時(shí)認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無(wú)的工作。教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項(xiàng)工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)工作的信心。自己在教學(xué)工作中也有一些困惑，工作中也有一些迷茫。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，堪稱(chēng)是一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責(zé)任感、使命感，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可，才能真正為辦好讓人民滿意的教育出一份力。
20xx年11月21日
督導(dǎo)的心得體會(huì)7
本人兩次到國(guó)家教育行政學(xué)院參加了全國(guó)教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽(tīng)了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國(guó)順等專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，其中北京政府督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專(zhuān)家指導(dǎo)組委員、國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家、中國(guó)新課程研究院指導(dǎo)專(zhuān)家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。
一、主要觀點(diǎn)
對(duì)我來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語(yǔ)之簡(jiǎn)潔、>演講之精妙，無(wú)不讓聽(tīng)者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：
1、要樹(shù)立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹(shù)立全面發(fā)展觀念，樹(shù)立人人成才觀念，樹(shù)立多樣化人才觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認(rèn)為：學(xué)生不只是需要知識(shí)，更需要引導(dǎo)�！白寣W(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級(jí)設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃?rùn)凇�，指�?dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué);課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段;將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn);要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的;倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
目前世界更注重24小時(shí)后的知識(shí)保留度，他認(rèn)為learning pyramid-學(xué)習(xí)金字塔對(duì)改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)�？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固?hào)|鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。
3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識(shí)。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂;國(guó)家處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)浮躁，教育必須沉靜。
二、工作方法
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法，即帶著問(wèn)題下去調(diào)研，運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題。
1、帶著問(wèn)題下去調(diào)研。無(wú)論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會(huì)召集師生座談交流，而每有這樣的機(jī)會(huì)，他都會(huì)事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)題與方式，有計(jì)劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對(duì)性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級(jí)學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫(xiě)下老師問(wèn)的問(wèn)題的答案，然后讓孩子們交流。三個(gè)問(wèn)題分別是：
最喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。
最不喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。
學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)?請(qǐng)給學(xué)校工作打分。
在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，問(wèn)四個(gè)問(wèn)題，每問(wèn)一個(gè)就討論一下，再問(wèn)下一個(gè)。四個(gè)問(wèn)題分別如下：
你最喜歡的學(xué)科是什么?
你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么?
你有什么學(xué)習(xí)需求?
談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。
從以上問(wèn)題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí)，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí)，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與思想準(zhǔn)備，樹(shù)立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。
20xx年7月2日，他在一所農(nóng)村小學(xué)召開(kāi)教師座談會(huì)，就問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您的學(xué)生是什么樣子的?10名教師參會(huì)，他要求人人發(fā)言，且不重復(fù)別人的觀點(diǎn)。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外7名都是埋怨情緒，要么說(shuō)家長(zhǎng)不重視，要么說(shuō)優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒(méi)用的不上進(jìn)的孩子等等。胡教授針對(duì)這種情況，要求全體教師從鼓勵(lì)、欣賞和贊揚(yáng)孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，重新發(fā)言，結(jié)果會(huì)后老師們認(rèn)識(shí)到，只要仔細(xì)觀察與思考，其實(shí)自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點(diǎn)的.，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛(ài)好，可老師們根本沒(méi)重視和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，沒(méi)為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過(guò)程，更是一個(gè)對(duì)基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過(guò)程。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題。胡教授善于運(yùn)用各種數(shù)據(jù)分析和說(shuō)明問(wèn)題。他在學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告時(shí)，注意到報(bào)告全文有29000多字，其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對(duì)這380字的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中，都注意計(jì)算各種比例、統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學(xué)習(xí)金字塔，就是運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的一個(gè)實(shí)例。在伊春調(diào)研后，將學(xué)生回答問(wèn)題的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，特別是針對(duì)學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析，找出問(wèn)題所在，再與學(xué)校校長(zhǎng)交流，幫助學(xué)校分析優(yōu)勢(shì)與薄弱學(xué)科，指導(dǎo)校長(zhǎng)增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升等。
三、個(gè)人反思
作為一名督學(xué)，聆聽(tīng)胡教授等專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告后，本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實(shí)際，做了一些思考。
1、督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測(cè)”職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國(guó)家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理、評(píng)價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教育局各科室各職能部門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。
2、督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)需要專(zhuān)業(yè)化。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我區(qū)目前的督導(dǎo)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專(zhuān)職督學(xué)中，有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科，工作職責(zé)均為“兼職”;
18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門(mén)或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)中，需要從年輕化專(zhuān)業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以“兼職”為主的隊(duì)伍現(xiàn)狀，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專(zhuān)職督學(xué)，更好地履行“監(jiān)測(cè)”職能。
3、教育督導(dǎo)必須堅(jiān)持“兩個(gè)并重”——督政與督學(xué)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重�！督逃綄�(dǎo)條例》
第三條第四款明確規(guī)定：“對(duì)政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重”。在實(shí)際工作中，“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結(jié)果，即“對(duì)人民政府落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的督導(dǎo)”;監(jiān)督與指導(dǎo)，則應(yīng)以“監(jiān)督”為重，即“對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。
經(jīng)交流與調(diào)研得知，全國(guó)僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作。
4、要進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。我區(qū)已于20xx度年底按時(shí)完成責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責(zé)任督學(xué)均分配到全區(qū)51所中小學(xué)，掛牌到位，公布了督學(xué)的職責(zé)與聯(lián)系方式，目前正按上級(jí)要求開(kāi)展掛牌督導(dǎo)工作。但我區(qū)還沒(méi)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)施掛牌督導(dǎo)，在合適的時(shí)候，需要進(jìn)一步完善幼兒園掛牌督導(dǎo)工作。同時(shí)，如何有效管理與評(píng)價(jià)責(zé)任督學(xué)的工作，還需要進(jìn)一步研究與探討
督導(dǎo)的心得體會(huì)8
大學(xué)生作為社會(huì)的棟梁之材，素質(zhì)教育尤為重要。為了規(guī)范校園文化，提倡文明行為，許多高校開(kāi)展了大學(xué)文明督導(dǎo)活動(dòng)。我作為一名大學(xué)生積極參與了此項(xiàng)活動(dòng)，并在過(guò)去的一段時(shí)間里積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)大學(xué)文明督導(dǎo)的理解和體驗(yàn)，以及對(duì)其未來(lái)發(fā)展的一些建議。
參與大學(xué)文明督導(dǎo)活動(dòng)，我深切體會(huì)到文明行為對(duì)于校園建設(shè)的重要性。當(dāng)學(xué)生們遵守交通規(guī)則、有序排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等等，整個(gè)校園氛圍會(huì)變得和諧、宜人。而當(dāng)學(xué)生們亂扔垃圾、隨地吐痰、大聲喧嘩等等，校園文明秩序也會(huì)受到破壞。通過(guò)我與其他同學(xué)一起督導(dǎo)、提醒他們遵守規(guī)則，校園氛圍得到了極大的改善。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)，參與文明督導(dǎo)能夠增強(qiáng)大學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在督導(dǎo)過(guò)程中，我不僅代表了自己，更代表了學(xué)校和同學(xué)們的形象。這些經(jīng)歷為我今后的社會(huì)交往和工作提供了寶貴的積累和鍛煉。
盡管大學(xué)文明督導(dǎo)對(duì)于校園文化建設(shè)非常重要，但在實(shí)踐過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，一部分同學(xué)對(duì)于督導(dǎo)活動(dòng)存在抵觸情緒，認(rèn)為這種行為是“打小報(bào)告”、“學(xué)校管理過(guò)度”，導(dǎo)致他們不太合作或拒絕聽(tīng)從督導(dǎo)。其次，督導(dǎo)隊(duì)伍的組織和培訓(xùn)也存在一定問(wèn)題，缺乏有效的引導(dǎo)和教育方法，導(dǎo)致督導(dǎo)行為可能顯得唐突、沖撞他人。再次，一些督導(dǎo)過(guò)程中遇到的問(wèn)題難以解決，如校內(nèi)噪音過(guò)大、校園內(nèi)的'燈光不明亮等等。這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真對(duì)待，并采取積極的方法解決。
為了更好地開(kāi)展大學(xué)文明督導(dǎo)活動(dòng)，我提出以下幾點(diǎn)建議和改進(jìn)意見(jiàn)。首先，需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的宣傳教育，讓他們明白督導(dǎo)活動(dòng)的目的和意義，以提高他們的參與度。其次，要加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高督導(dǎo)人員的表達(dá)能力和溝通技巧，讓他們能夠更有效地與同學(xué)們交流和引導(dǎo)，避免產(chǎn)生沖突。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)設(shè)施改善和日常管理，提升校園文明硬件和軟件環(huán)境，為文明督導(dǎo)活動(dòng)提供更好的條件和背景。
通過(guò)大學(xué)文明督導(dǎo)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了文明行為對(duì)于校園建設(shè)的重要性，并在此過(guò)程中成長(zhǎng)了很多。盡管存在一些問(wèn)題，但通過(guò)不斷的改進(jìn)和提升，我相信大學(xué)文明督導(dǎo)活動(dòng)會(huì)取得更好的效果。希望學(xué)校和同學(xué)們能夠在今后的工作中繼續(xù)重視和支持這一活動(dòng)，共同營(yíng)造和諧、有序、文明的校園環(huán)境。我也將繼續(xù)積極參與文明督導(dǎo)，為大學(xué)校園文化的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
督導(dǎo)的心得體會(huì)9
歷經(jīng)4個(gè)月的實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了科室相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)營(yíng)店運(yùn)營(yíng)管理的學(xué)習(xí)，再到區(qū)域各店的走訪調(diào)研，終究迎來(lái)自己的新的角色——區(qū)域督導(dǎo)，不過(guò)在正式走馬上任之前，必須系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《東風(fēng)日產(chǎn)督導(dǎo)手冊(cè)》，以便更好的承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，履行相應(yīng)的職責(zé)；利用閑暇時(shí)間，我仔細(xì)研讀了督導(dǎo)手冊(cè)，結(jié)合近期實(shí)習(xí)經(jīng)理，以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、行為準(zhǔn)則篇
作為企業(yè)的一名督導(dǎo)，自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。
作為一名督導(dǎo)，應(yīng)該具備服務(wù)意識(shí)，與專(zhuān)營(yíng)店建立起相互信賴(lài)的關(guān)系；20xx年是汽車(chē)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的一年，這一年，我們經(jīng)歷了上半年的連續(xù)增長(zhǎng)和下半年的持續(xù)下滑；經(jīng)銷(xiāo)商伙伴們的盈利情況令人堪憂；在汽車(chē)微增長(zhǎng)常態(tài)化的情況下，作為廠家督導(dǎo)必須樹(shù)立為專(zhuān)營(yíng)店服務(wù)的思想，更好的`為經(jīng)銷(xiāo)商服務(wù)。
作為一名督導(dǎo)，必須具備良好的執(zhí)行力；對(duì)于總部的政策堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，使專(zhuān)營(yíng)店運(yùn)營(yíng)的規(guī)范化，維護(hù)區(qū)域與總部政策統(tǒng)一，防止市場(chǎng)混亂，維護(hù)品牌形象。
作為一名督導(dǎo)，應(yīng)該具備主動(dòng)溝通的意識(shí)；溝通是人與人之間達(dá)成共識(shí)的橋梁；一名合格的督導(dǎo)必須是善于溝通的，只有彼此開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相待；才能夠與經(jīng)銷(xiāo)商化解分歧，求同存異，為達(dá)成目標(biāo)而共同努力，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。
做一名有態(tài)度的督導(dǎo)，堅(jiān)決不觸碰督導(dǎo)高壓線，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)；積極進(jìn)取，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；保質(zhì)保量完成工作任務(wù)的同時(shí)提升個(gè)人修養(yǎng)。
二、業(yè)務(wù)技能篇
作為一名督導(dǎo)，不僅要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己的行為準(zhǔn)則，而且需對(duì)乘用車(chē)公司的銷(xiāo)售目標(biāo)達(dá)成負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)營(yíng)店的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行督促和指導(dǎo)以達(dá)成目標(biāo)；所以必須具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能。
商務(wù)政策解讀技能：商務(wù)政策解讀一定要結(jié)合專(zhuān)營(yíng)店指標(biāo)完成情況：督導(dǎo)到店工作就是“談生意”，談生意會(huì)涉及到商務(wù)政策和專(zhuān)營(yíng)店的指標(biāo)；讀懂商務(wù)政策，分析專(zhuān)營(yíng)店KPI數(shù)據(jù)，找出弱項(xiàng)因子，結(jié)對(duì)專(zhuān)營(yíng)店提出綜合性建議，形成專(zhuān)營(yíng)店的行動(dòng)計(jì)劃表，并督促專(zhuān)營(yíng)店執(zhí)行；
VSSW觸點(diǎn)管理提升的技能：汽車(chē)的銷(xiāo)售不同于快消品的銷(xiāo)售，銷(xiāo)售流程及客戶觸點(diǎn)決定其成交率；作為一名合格的督導(dǎo)，必須明確知悉銷(xiāo)售流程，善于對(duì)專(zhuān)營(yíng)店進(jìn)行生意分析，了解專(zhuān)營(yíng)店薄弱環(huán)節(jié)，與專(zhuān)營(yíng)店一同制定改善對(duì)策，提升銷(xiāo)售管理能力。
TP價(jià)格管控技能：同城所有專(zhuān)營(yíng)店同一車(chē)型的成交價(jià)必須在TP管控范圍內(nèi)，防止價(jià)格混亂，導(dǎo)致同城店自相殘殺，損害自身品牌利益。
現(xiàn)場(chǎng)檢核與培訓(xùn)的技能：現(xiàn)場(chǎng)檢核涵蓋展廳、二網(wǎng)、電銷(xiāo)、廣宣及市場(chǎng)活動(dòng)；督導(dǎo)必須清晰了解專(zhuān)營(yíng)店基礎(chǔ)管理標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合總部的雙月?tīng)I(yíng)銷(xiāo)主題和計(jì)劃，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢核。
督導(dǎo)是廠家與經(jīng)銷(xiāo)商之間的維系紐帶，作為督導(dǎo)必須保證總部的相關(guān)政策及方案在專(zhuān)營(yíng)店得到貫徹執(zhí)行，同時(shí)必須走在市場(chǎng)前沿，了解區(qū)域市場(chǎng)情況，了解競(jìng)品動(dòng)態(tài)，及時(shí)向總部反饋相關(guān)數(shù)據(jù)，以便總部做出相應(yīng)的反應(yīng)和決策，為區(qū)域的營(yíng)銷(xiāo)提供更大的支持和幫助，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
督導(dǎo)的心得體會(huì)10
20xx年中旬，xx市教育督導(dǎo)室組織全市各縣區(qū)督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)兼責(zé)任督學(xué)和基層中小學(xué)校長(zhǎng)兼責(zé)任督學(xué)赴xx銘師教育培訓(xùn)學(xué)校，參加了為期五天的教育督導(dǎo)培訓(xùn)，既學(xué)習(xí)了教育督導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，也了解了xx大都市的先進(jìn)教育理念，使我受益匪淺。
暑期研修的眾多主講專(zhuān)家，有聞名于全國(guó)的各地高校教授、專(zhuān)家，也有成長(zhǎng)和扎根于基礎(chǔ)教育一線的資深特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師，講師們一堂堂充滿激情又富有正能量的課，以嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的語(yǔ)言、貼近生活的具體事例，直接俘獲了學(xué)員們的心，課堂、課間乃至課后學(xué)員們都是思潮起伏、笑聲不斷、精彩紛呈、互動(dòng)頻繁。五天的培訓(xùn)，如同一道精神大餐讓學(xué)員們大呼過(guò)癮，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)聆聽(tīng)、善問(wèn)善思，學(xué)習(xí)高效而充實(shí)。五天的學(xué)習(xí)讓大家深感五位專(zhuān)家的功力，
從現(xiàn)代教育與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估到專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)助理推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，再?gòu)陌l(fā)展性教育督導(dǎo)與督導(dǎo)型發(fā)展到教育督導(dǎo)的微表格。給大家?guī)?lái)了五場(chǎng)精彩絕倫的報(bào)告。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的發(fā)展史，教育督導(dǎo)在教育教學(xué)中的作用，以及教育督導(dǎo)在政府和教育機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，教育督導(dǎo)是按照國(guó)家對(duì)教育的要求對(duì)各級(jí)政府履行教育工作的督促和檢查，他也研究教育工作怎么做，做什么，怎么發(fā)展等，教學(xué)督導(dǎo)是為了全面貫徹國(guó)家的
教育方針、保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而進(jìn)行的一種對(duì)教學(xué)工作的“督”和“導(dǎo)”活動(dòng)，是一種學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)，它通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程及其
管理進(jìn)行檢查、監(jiān)督，從而掌握情況，
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行分析與指導(dǎo)，為學(xué)校決策部門(mén)提供改進(jìn)教學(xué)及其管理的依據(jù)和參謀意見(jiàn)，學(xué)校教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與學(xué)校聯(lián)系的橋梁與紐帶，是對(duì)學(xué)校各職能處室在工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式方法、工作效果方面進(jìn)行檢查的機(jī)構(gòu)，也是對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行分析提供校長(zhǎng)決策依據(jù)的機(jī)構(gòu)，其目的在于全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)校中地位必須確定，職能必須明晰，職責(zé)必須清楚，協(xié)調(diào)發(fā)展，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)功能，形成教育發(fā)展的良性循環(huán)。保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。要是我國(guó)成為全球人才強(qiáng)國(guó)，人力強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)教育，離不開(kāi)教育督導(dǎo)，現(xiàn)行的教育督導(dǎo)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，制度化，督導(dǎo)對(duì)教育的發(fā)展起著重要的`作用，會(huì)場(chǎng)上，大家時(shí)而驚嘆，時(shí)而冥思；
時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！
學(xué)習(xí)之旅短暫而收獲滿滿，走進(jìn)xx名校，領(lǐng)略xx教育的優(yōu)質(zhì)，他山之石，可以攻玉。專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，必將為各位督學(xué)再度出發(fā)增強(qiáng)底氣，為學(xué)校重新定位打下基礎(chǔ)， 學(xué)校里沒(méi)有平日眾多的師生們，不過(guò)這也給了學(xué)員們一個(gè)靜心聆聽(tīng)報(bào)告、用心品評(píng)校園的機(jī)會(huì)。聆聽(tīng)報(bào)告，參訪學(xué)校的歷史傳承、人才培養(yǎng)、辦學(xué)影響，讓學(xué)員們有所感觸、有所啟發(fā)、有所收獲；
徜徉校園，沉浸在學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化創(chuàng)設(shè)生長(zhǎng)的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術(shù)”這個(gè)教育真諦。
本次培訓(xùn)，最大的特色就是全員體驗(yàn)，學(xué)員們既是受訓(xùn)者，也是培訓(xùn)者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！獂x實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考察交流，還有多層次的學(xué)員論壇、觀點(diǎn)分享以及全員參與的小組研討活動(dòng)。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我會(huì)盡快把學(xué)習(xí)的東西，落實(shí)到學(xué)校管理工作中去。從xx學(xué)習(xí)回來(lái)，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)開(kāi)始了，我就將我學(xué)習(xí)的見(jiàn)聞和感受與大家進(jìn)行了交流，并就如何做好學(xué)校的各項(xiàng)工作與大家作了熱烈的討論，通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學(xué)，工作成效有了新起色。今后的督導(dǎo)工作中，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮踏實(shí)工作，才能不辱督學(xué)使命，為xx教育督導(dǎo)工作盡自己的綿薄之力。
督導(dǎo)的心得體會(huì)11
隨著高校教育大眾化的到來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生就讀于大學(xué)。雖然大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和社會(huì)責(zé)任不同于一般職業(yè)人士，但是他們同樣擔(dān)當(dāng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。督導(dǎo)是現(xiàn)代大學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，為了幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行督導(dǎo)，本文就此展開(kāi)探討。
督導(dǎo)在大學(xué)的教育教學(xué)中，占有極其重要的地位。首先，督導(dǎo)可以保障教學(xué)質(zhì)量的提升。督導(dǎo)可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，及時(shí)回顧教學(xué)過(guò)程并做出改進(jìn)。其次，督導(dǎo)可以促進(jìn)教師發(fā)展。教師可以從督導(dǎo)中獲得及時(shí)的反饋，了解自己的教學(xué)方法是否有效，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整方法。最后，督導(dǎo)可以推動(dòng)教學(xué)改革的推進(jìn)。通過(guò)督導(dǎo)的方式，大學(xué)可以探索前沿教學(xué)理念和方法。
督導(dǎo)需要了解的基本知識(shí)有督導(dǎo)內(nèi)容、方式、對(duì)象和目的。督導(dǎo)的內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教師教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)和科研工作等。督導(dǎo)的方式包括日常觀察、一對(duì)一訪談、評(píng)估調(diào)查和專(zhuān)家論證等。督導(dǎo)的對(duì)象包括教師、學(xué)生和干部等。督導(dǎo)的目的就是為了評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并指導(dǎo)教師和學(xué)生的教與學(xué)。
在開(kāi)展督導(dǎo)時(shí)，可以參照以下幾點(diǎn)。第一，做好準(zhǔn)備工作。在督導(dǎo)前需準(zhǔn)備調(diào)查表、觀察表單等記錄工具。第二，注重溝通和反饋。在督導(dǎo)過(guò)程中要與教師或?qū)W生進(jìn)行充分的溝通，了解他們的真實(shí)想法。針對(duì)教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給教師或?qū)W生。第三，堅(jiān)持思考與探索。督導(dǎo)不是單純地評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生和教師的工作，而是要求學(xué)生和教師思考問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的方法。第四，注重?cái)?shù)據(jù)分析與方法創(chuàng)新。在督導(dǎo)過(guò)程中，需要采用各種數(shù)據(jù)分析手段和方法，創(chuàng)新督導(dǎo)方式，提高取樣率和數(shù)據(jù)的'可靠性。
督導(dǎo)作為大學(xué)教學(xué)管理的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展、推進(jìn)教學(xué)改革等方面起到重要作用。在開(kāi)展督導(dǎo)時(shí)，需要充分了解督導(dǎo)的基本知識(shí)并注重溝通、反饋、思考和創(chuàng)新，才能達(dá)到督導(dǎo)的預(yù)期目的。同時(shí)，督導(dǎo)也是一種良好的人際互動(dòng)方式，在督導(dǎo)的過(guò)程中大家可以獲得共同成長(zhǎng)，共同提高的學(xué)術(shù)氛圍。
督導(dǎo)的心得體會(huì)12
作為一個(gè)督導(dǎo)，我認(rèn)為督導(dǎo)工作是非常重要的。在這個(gè)過(guò)程中，督導(dǎo)需要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議并指導(dǎo)解決問(wèn)題。很多時(shí)候，我們也會(huì)從實(shí)踐中積累一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是可以總結(jié)和分享的。
一、工作特點(diǎn)
1、需要靈活反應(yīng)，對(duì)問(wèn)題及時(shí)處理
在督導(dǎo)的過(guò)程中，我們遇到的問(wèn)題可能是各種各樣的。我們需要及時(shí)反應(yīng)，從而幫助被督導(dǎo)的人解決這些問(wèn)題。
2、需有綜合分析和判斷水平
督導(dǎo)工作需要我們具備比較好的綜合分析和判斷水平，因?yàn)槲覀冃枰婵紤]問(wèn)題的各個(gè)方面，從而更好地解決問(wèn)題。
3、需要有敏銳的洞察力和領(lǐng)域知識(shí)
在督導(dǎo)工作中，我們需要有敏銳的洞察力和領(lǐng)域知識(shí)。這樣我們可以更加深入地了解問(wèn)題，并提出更有效的解決方案。
二、工作心得
1、保持客觀公正的態(tài)度
在督導(dǎo)工作中，我們需要遵循客觀公正的原則。因?yàn)槲覀兊淖罱K目標(biāo)是解決問(wèn)題，而不是指責(zé)被督導(dǎo)的人。我們需要不斷問(wèn)自己是否能夠?yàn)楸欢綄?dǎo)的人提供幫助。
2、注重細(xì)節(jié)
在督導(dǎo)工作中，細(xì)節(jié)非常重要。我們需要注意和記錄和被督導(dǎo)人的溝通交流中的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)可以幫助我們更好地了解問(wèn)題，從而更有效的解決問(wèn)題。
3、同步溝通和反饋
在督導(dǎo)的過(guò)程中，我們需要與被督導(dǎo)人保持同步的溝通和反饋。這樣可以幫助被督導(dǎo)人更好地理解問(wèn)題，并且更快地解決問(wèn)題。同時(shí)，這也會(huì)增加被督導(dǎo)人對(duì)我們的信任和尊重。
4、鼓勵(lì)被督導(dǎo)人親自解決問(wèn)題
督導(dǎo)工作的最終目標(biāo)是幫助被督導(dǎo)人解決問(wèn)題。但是我們并不是一直在幫助，而是鼓勵(lì)被督導(dǎo)人自己解決問(wèn)題。這可以促進(jìn)被督導(dǎo)人的'成長(zhǎng)和提高自信心和能力。
三、工作成效
在督導(dǎo)工作中，我們可以得到一些重大的成效。首先是解決了被督導(dǎo)人的問(wèn)題，其次是被督導(dǎo)人的成長(zhǎng)和改善。同時(shí)，我們也會(huì)獲得一些滿意度的反饋和贊譽(yù)。
總的來(lái)說(shuō)，督導(dǎo)工作不僅是一項(xiàng)工作，更是一種職業(yè)精神和態(tài)度。不能簡(jiǎn)單的指責(zé)和批評(píng)，而應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)指出和解決問(wèn)題。在督導(dǎo)過(guò)程中，我們需要保持謙虛、踏實(shí)的態(tài)度，并充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠更好地完成這項(xiàng)重要工作。
督導(dǎo)的心得體會(huì)13
在忙碌的工作中，我們不知不覺(jué)迎來(lái)了新的一年�；仡欉^(guò)去的一年，我們真的收獲了很多，感慨萬(wàn)千，還想得更多！
20xx是我進(jìn)入汽車(chē)銷(xiāo)售的第一年，也是我人生發(fā)生巨大變化的一年。20x初，我做了人生中最重要的決定，放棄專(zhuān)業(yè)和穩(wěn)定的工作，選擇了汽車(chē)銷(xiāo)售的工作。事實(shí)上，在全球金融危機(jī)爆發(fā)之前很久就有換職業(yè)的意圖了。大學(xué)畢業(yè)后的三年里，我一直從事與技術(shù)相關(guān)的職業(yè)。因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)總是和自己的興趣不合拍，所以平時(shí)的工作缺乏熱情，每天被動(dòng)的工作。我明白繼續(xù)這樣下去對(duì)公司和我自己都不公平，所以我選擇了離開(kāi)。我想選擇一份自己喜歡的工作，一份自己熱愛(ài)的事業(yè)。因?yàn)閺男∠矚g車(chē)，喜歡人，又因?yàn)檐?chē)和專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)接近，所以汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)這個(gè)工作很完美，但只是我的想象。最后，在朋友的推薦和自己的努力下，我很幸運(yùn)的進(jìn)入了x汽車(chē)銷(xiāo)售公司，踏上了夢(mèng)想之旅！
記得在x汽車(chē)銷(xiāo)售公司工作的第一天，我在晨會(huì)上激動(dòng)地說(shuō)：“我懷著一顆充滿激情的心來(lái)到這里，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)夢(mèng)想。我會(huì)更加努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任！”直到今天，我可以說(shuō)，我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的承諾。自從我加入公司，我發(fā)現(xiàn)我真的很喜歡這份工作。我每天學(xué)習(xí)積極，工作愉快。忙碌的工作讓我覺(jué)得特別充實(shí)。雖然晚上感覺(jué)很累很累，但第二天早上我充滿了迎接新一天挑戰(zhàn)的能量。尤其是得到客戶認(rèn)可或者取得一定成績(jī)的時(shí)候，感覺(jué)很滿足，很有成就感。在我以前的工作中，我從未像在現(xiàn)在的工作中那樣感到快樂(lè)和滿足。在現(xiàn)在的工作中，無(wú)論多忙多累，無(wú)論有什么挑戰(zhàn)和困難，都能清晰的體會(huì)到自己對(duì)工作的強(qiáng)烈熱情。我極其幸運(yùn)！我沒(méi)有隨波逐流，隨大流；我沒(méi)有動(dòng)搖和改變；我沒(méi)有迷失自我。我盡力了。找到了自己想要的工作，把想象變成了現(xiàn)實(shí)！
說(shuō)了這么多內(nèi)心的感受，還是想總結(jié)一下今年的工作。上半年主要是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。有幸在一個(gè)好的師傅和經(jīng)理手下學(xué)習(xí)，很快學(xué)會(huì)并適應(yīng)了汽車(chē)行業(yè)，與團(tuán)隊(duì)的配合越來(lái)越好。作為銷(xiāo)售部的一員，我深深感到自己肩負(fù)著重任。作為企業(yè)的門(mén)面和窗口，自己的言行也代表著企業(yè)的形象。所以要提高自身素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。另外，要對(duì)整個(gè)汽車(chē)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)有廣泛的了解，保持市場(chǎng)的前沿。經(jīng)過(guò)近一年的培訓(xùn)，我在各方面都有了很大的提高，成為了上海大眾認(rèn)證的銷(xiāo)售顧問(wèn)。
在汽車(chē)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的20xxx年，上海大眾以72.9萬(wàn)輛的成績(jī)獲得全國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)售冠軍，x x汽車(chē)銷(xiāo)售公司也以6000輛的成績(jī)獲得全國(guó)銷(xiāo)售位置，真是為自己的品牌和公司驕傲！我入職以來(lái)，賣(mài)出了近百輛新車(chē)，基本實(shí)現(xiàn)了年度任務(wù)目標(biāo)，尤其是20xx年11月，實(shí)現(xiàn)了單月賣(mài)出20輛新車(chē)的里程碑。我最自豪的是我的客戶滿意度�；旧蠜](méi)有出現(xiàn)什么大的問(wèn)題，我的分?jǐn)?shù)一直在隊(duì)伍前列。總結(jié)一下我成功的原因，其實(shí)就一個(gè)字，“愛(ài)”！我愛(ài)我的職業(yè)，我的品牌，我自己，我身邊的人，每一個(gè)顧客。我熱愛(ài)我的工作，我也不覺(jué)得苦盡甘來(lái)。我喜歡大眾品牌，堅(jiān)信它是工業(yè)產(chǎn)品；我用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)每一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn)；我懷著一顆真誠(chéng)的.心，讓顧客放下內(nèi)心的防御。
當(dāng)然，在進(jìn)步的同時(shí)，我也犯了兩個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
1.我自己簽的第一份訂單，客戶設(shè)定的車(chē)型配置報(bào)錯(cuò)，導(dǎo)致客戶在完成注冊(cè)手續(xù)后要求退車(chē)。
2.國(guó)慶假期試駕期間，客戶受到驚嚇，行人受輕傷，試駕被大面積維修�？偟膩�(lái)說(shuō)，這兩大錯(cuò)誤是自身業(yè)務(wù)知識(shí)和技能不足的原因。給領(lǐng)導(dǎo)和公司造成的麻煩和損失，我深表歉意；也感謝領(lǐng)導(dǎo)和公司在此期間的幫助和包容。通過(guò)總結(jié)這兩次慘痛的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我意識(shí)到以后工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要一絲不茍，不要因?yàn)橐粋�(gè)失誤就降低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。
在這20xx年里，我的計(jì)劃主要是兩個(gè)方面。具體來(lái)說(shuō)，提高工作效率。主要包括日常工作安排、時(shí)間規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。20xx年，這方面比較弱。雖然我的工作熱情很高，愿意為之犧牲時(shí)間，但畢竟會(huì)影響身體狀況和工作狀態(tài)。總之，新的一年，要化一半的努力為一半的努力。在職業(yè)規(guī)劃方面，他成為了一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售顧問(wèn)，并逐漸轉(zhuǎn)向管理接近原理。還記得老板問(wèn)我兩年后的職業(yè)規(guī)劃是什么，我毫不猶豫的說(shuō)了一句“銷(xiāo)售經(jīng)理”！現(xiàn)在想想真的很激進(jìn)。做一名合格的經(jīng)理比做一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售顧問(wèn)要困難得多，而且需要更多的能力。前面的路雖然崎嶇，但我相信光明永遠(yuǎn)在前方，我會(huì)一步一步繼續(xù)走下去！
督導(dǎo)的心得體會(huì)14
近年來(lái)，高校開(kāi)展文明督導(dǎo)工作，成為大學(xué)校園里的一道亮麗風(fēng)景線。作為一名大學(xué)生文明督導(dǎo)員，我深感責(zé)任重大。通過(guò)這幾年的參與與觀察，我體會(huì)到了許多心得與感悟。下面，我將就大學(xué)文明督導(dǎo)的意義、如何有效開(kāi)展文明督導(dǎo)以及督導(dǎo)工作對(duì)我個(gè)人的影響等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，大學(xué)文明督導(dǎo)的意義不可忽視。大學(xué)作為一座傳承文化和知識(shí)的殿堂，有著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。而文明督導(dǎo)，則是營(yíng)造良好校園氛圍，激發(fā)學(xué)生積極向上的重要手段之一。通過(guò)督導(dǎo)，我們可以發(fā)現(xiàn)校園中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自覺(jué)，進(jìn)而提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，文明督導(dǎo)也有助于增強(qiáng)學(xué)校及學(xué)生自身的.形象，塑造良好社會(huì)形象，吸引更多優(yōu)秀人才的加入。
其次，要開(kāi)展有效的文明督導(dǎo)工作，我們必須關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷創(chuàng)新與完善。首先，要積極踐行文明禮儀，以身作則。作為督導(dǎo)員，我們要注重言行舉止，樹(shù)立良好榜樣，引導(dǎo)他人遵守校園規(guī)則。其次，要注重工作策略，通過(guò)各種活動(dòng)加深大家對(duì)文明的認(rèn)識(shí)。譬如可以組織文明講座、校園宣傳活動(dòng)、文明示范等，提高學(xué)生的文明意識(shí)。此外，我們還可以通過(guò)建立文明生活類(lèi)的社團(tuán)、開(kāi)展文明主題活動(dòng)等途徑，推動(dòng)大學(xué)校園的文明建設(shè)。
在參與文明督導(dǎo)的過(guò)程中，我深感這樣的工作對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，文明督導(dǎo)的工作使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)，鍛煉了我的責(zé)任心和紀(jì)律觀念。每天維護(hù)校園秩序，引導(dǎo)同學(xué)們遵守學(xué)校規(guī)定，需要我們始終保持自律，嚴(yán)守紀(jì)律。其次，督導(dǎo)的工作培養(yǎng)了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，我們必須要有良好的組織能力，做好每一項(xiàng)工作的安排和協(xié)調(diào)。而在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我學(xué)會(huì)了相互支持，共同努力，取得了良好的工作成果。最重要的是，參與文明督導(dǎo)的工作，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生活的意義。作為大學(xué)生，我們不能只顧自己的學(xué)業(yè)，而應(yīng)該將自身的成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)，為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
在今后的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)守文明督導(dǎo)的崗位，不斷完善自我，提高工作效率。我相信，通過(guò)我們這些大學(xué)生的共同努力，我們的校園一定會(huì)變得更加文明、有序，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。
總之，在大學(xué)文明督導(dǎo)工作中，我們必須意識(shí)到其重要性，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷創(chuàng)新與完善，使工作更加有效。我們也應(yīng)該清楚，參與到文明督導(dǎo)工作中，不僅能為大學(xué)校園文明建設(shè)做貢獻(xiàn)，還能夠提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。只有全面推進(jìn)大學(xué)文明督導(dǎo)工作，才能創(chuàng)建一個(gè)更加安全、和諧、有序的校園環(huán)境。讓我們肩負(fù)起責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)共同努力！
督導(dǎo)的心得體會(huì)15
這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。我有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了信念�！敖逃綄�(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的.有效機(jī)制�！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局；教育督導(dǎo)要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施；教育督導(dǎo)要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉；教育督導(dǎo)要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí)�！彼膫�(gè)方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督導(dǎo)督什么？怎么督？依據(jù)什么督？督到啥程度的問(wèn)題，使我眼前豁然開(kāi)朗，思路頓開(kāi)。國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持原則，公道正派，聽(tīng)真言，講真話，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用科學(xué)方法說(shuō)話，善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。 通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
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