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以孤獨為話題的隨筆
在現(xiàn)實的學習、工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編收集整理的以孤獨為話題的隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以孤獨為話題的隨筆1
“我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨處�！边@句話是著名作家朱自清先生在《荷塘月色》中的生發(fā)。與作者相比，我更愛冷靜，更愿獨處。
喜歡在任何時候都獨自一人，躲在世界的某個角落享受自己的孤，品味自己的獨。很多人都不喜歡獨處，認為那樣心就會很寂寞，莫名的傷感會油然而生，好像被全世界遺忘了一般�！肮陋殹痹谒麄兊难劾锸峭纯嗟幕恚墒俏也⒉徽J同，而且我還要對所有討厭或害怕孤獨的人說：“不要視孤獨為一杯苦咖啡，不要視孤獨為一粒澀青梅，更不要視孤獨為多愁善感者最理想的小屋！”
人獨而心不獨是孤獨者們?yōu)楹尾挥X孤獨的原因。他們的心永遠是充實的，永遠是沉甸甸的，比如說像我，在獨處中永遠都很快樂。
捧一本書，獨自一人蜷縮在沙發(fā)的某一點上，聞著書中淡淡的`油墨香，讓優(yōu)美的文字歡快地舞動在腦中，隨著文章情節(jié)的變化，自己的感情也跟著跌宕起伏，時而喜，時而怒，時而笑，時而哭，獨處的心在與文章中的人物親密接觸，了解著不同的年代、在不同的國家所發(fā)生的那些不同的事情，讓思緒肆意地拽著那年代的尾巴，插上想像的翅膀盡情遨游于文章的美與丑、善與惡之中。
看累了，合上書，只身來到走廊，帶上耳機，按下復讀機的“Play”鍵，手中握著一杯剛泡的茶，聞著絲絲茶香，凝視著幽幽熱氣盤旋于杯口，陶醉在那陣陣優(yōu)美的旋律中，一邊品茶，一邊聽曲，意味無窮。讓音符歡快地敲擊著耳膜，將放松的感覺從耳邊一直延伸到內心，直至遍布全身的每個細胞，靜靜地享受著每個節(jié)奏帶來的輕松、愉悅，一切煩心事都拋之腦后，心如止水，唯有的是品茶、品曲、品人生！
享受孤獨吧！你可以拋開一切世俗干擾，如同一位飽經(jīng)滄桑的老人來審視一下自己的生命�；貞涍^去，也曾因為自己搞不好人際關系而惆悵，因為學業(yè)不理想而想說放棄，因為不小心傷害了別人的自尊而懊惱，但是展望一下未來，人生的道路其實還很漫長。
在孤獨中，我學會了自立自強，懂得了永遠都不要絕望，堅信“一扇門關上時，會有另一扇門打開”。云霧迷蒙的日子總會過去，晴天定會再現(xiàn)，當心中有千千結時，告訴自己不悲不怒，坦然面對，要做到“不以物喜，不以己悲”，認真反省自己，完善自己，豐富自己，使自己能夠“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，永葆一顆冰清玉潔的心。
在孤獨中，我愛上了沉思；
在沉思中，我得到了進步；
在進步中，我迎來了燦爛的明天。
以孤獨為話題的隨筆2
距離高考的時間已是越來越短。
我穿梭在教室、食堂與宿舍之間，簡單重復著這路線。一遍又一遍，一天又一天，一年又一年。
我不得不承認，高三的生活是單調而又動蕩的，機械地重復著相同的流程，面對日復一日的習題和考試……
但，不知從何時起，有一所名校變成了一顆在我心中生根發(fā)芽的種子。沒人逼我去上名校，可是我想要。我有一個夢想，我要在人生畫卷上寫下濃墨重彩的篇章。人生百年，如白駒過隙，容不得兒女情長，容不得踟躕彷徨，容不得徘徊猶豫，容不得后悔回望�，F(xiàn)在我和我的同學們沒有多少差別，我們在同一間教室中學習，聆聽著相同的教誨，看著相同的風景。但一年以后呢？我們是否會奔赴著不同的方向？而那些進入名校的人，將擁有更廣闊的視野，結識更優(yōu)秀的人。而我呢？是否會在一所普通的大學，過著平庸的生活，守著自己干癟的夢想，仰望著我無法企及的高度？
不，我不甘愿平庸。我知道，這世上也永遠沒有免費的午餐和天賜的財富，想要獲得多么珍貴的禮物，就必須要付出更多的汗水。你不努力有人努力，你不付出有人付出，而更多時候，我們和別人拼的，不過是誰更有破釜沉舟的勇氣。千軍萬馬要過的獨木橋——高考，它不相信運氣，只青睞實力。對此，我們別無選擇，只有背水一戰(zhàn)。
可能每一個高三生都懷揣著一個名校夢，聆聽著家人描繪著某些學兄學姐在名校內的種種成功。但真正鞭策我們的，永遠都不是他人的成功，而是我們有多么想成為那樣一個優(yōu)秀的自己。就像當有人在驚訝于已發(fā)生的`事情時，蕭伯納卻在追問“為什么不能這樣？”為什么不能這樣？若我們吃了比別人更多的苦，也忍了比別人更多的痛，付出了比別人更多的努力，就值得擁有比別人更好的未來。而那些扛過的艱辛歲月，總有一天，會化成一束束光芒，照亮我們跋涉的路。
每一位英雄都必定要經(jīng)歷一段孤獨的時光，也正是這段獨自承受的時光中，英雄淬煉了意志，磨礪了韌性，所以英雄才是英雄，勝利才會來的不可阻擋。
在求學的路上，我們每個人都必將獨自承受屬于自己的孤單動蕩。等到六月，觸及夢的光輝時，我們的努力才會在碌碌人海之中閃耀。
以孤獨為話題的隨筆3
“孤獨？是什么？我很好奇。”是女孩認真詢問的聲音。
“��？曼妙的東西啦�！迸匀寺唤�(jīng)心似是陶醉某物回答。
“正經(jīng)點好嗎？”女孩眼神逐漸危險。
“呃……啊……”他虛心似的仰頭望天，片刻，他又轉身蹲下，面色神秘，“今天，你會知道的�！�
雨過天晴的空氣并不清晰，深藍的天空，灰白的云層。一只烏鴉從小女孩的眼前略過停在電線上凝望她。
人與動物的'視線對上三秒，同樣漆黑的瞳孔。三秒后，動物先躁動哀悼似的亂叫幾聲，便離開往別處飛。小女孩不為此生出別的情緒，只是理了理衣裙，便繼續(xù)面無表情的去尋找她需要的答案。
女孩漫步在街道上，看著結伴而行的談笑玩鬧，偶爾幾人只身一人，但都低著頭操作這手機，可能不需要同伴吧。
走在十字路口中央，在中央停留，女孩仰起頭，對汽車的紅燈正倒計時這，她想，如果坐在這上面，觀望著流動的汽車，或為紅綠燈停留的人，會是怎樣一番感慨呢？
但她始終沒有這么做，因為這么做會被當成“異類”。于是，女孩又朝前走，不曾感覺到累，步伐逐漸變快，心跳莫名緊張加速陷入水中窒息的感覺……
“小朋友，要氣球嗎？”一位布偶熊打扮的人突然攔住了小女孩的去路，聲音從布偶熊內發(fā)出，但不妨他的語氣明朗。
女孩剎住腳步，有些生氣，但看清眼前漂浮的卡通氣球，她似乎有些高興，就想著原諒布偶熊，伸手拿過氣球準備走，卻又聽見：
“小朋友，要付錢哦。”布偶熊高興的搖了搖手中的價格牌。
女孩頓了頓，還是忍下情緒付了錢，走時順便踮起腳將布偶熊的頭拍反轉過去。
布偶熊目送小女孩離開，也頓了頓，將玩具頭擺正，手里拿著氣球，忽然，松開了手。氣球成群升入空中飛散，布偶熊又發(fā)出幾聲明顯的笑聲，變轉身潛入人群，沒了影。
女孩因憤怒險些摔倒，手中氣球不料飛走，女孩氣息忽然起伏，又平靜了下來，她沉默著回家。
家中無人，她走到客廳感受到有風聲，望去，陽臺忘關進，模糊間陽臺有一黑影，女孩向前看。
是氣球，卡通氣球，還是玩具熊形狀的！女孩笑了，笑的極為燦爛。
以孤獨為話題的隨筆4
很小的時候我認為一個人是孤獨。一個人坐在書房里，寒風吹來，滲入肌膚，我忍不住打了個寒戰(zhàn)。望著無盡的黑夜，沒有人在身邊。那時候我以為身邊缺少一個溫熱的呼吸，便是孤獨。那不是孤獨，那是落單。
長大了些，心事也多了些，五年級時我被人擠兌，班中沒有一個人和我說話，每天一個人走在回家路上，只有自己的影子被昏黃的路燈拉長，默默無聲地陪著我，走過一段落寞灰色的時光。我依靠在路燈上，看著車來車往，燈紅酒綠，好熱鬧，但與我無關。我想和同學們一起說笑，不，我只是身處他們的歡樂中，沒有一件事與我有關。那時候，我以為被排擠，被從歡樂中驅逐是孤獨。那不是孤獨，是寂寞。
又過了兩年，一個更高挑的我依靠在路燈下，看月亮升起，聽學校里的喧鬧聲逝去，看第一滴雨落下，自顧自在雨中驀然。我犯了大錯，現(xiàn)在沒人關心我了，因為我拖累了全班。我聽見一只貓鉆進草叢中，灌木叢擺動、窸窸窣窣的聲音在這個小世界里顯得詭譎、破敗。一種無名的焦躁抓住了心口，然后慢慢加熱，變成心頭一團小火，像一個躁動的小動物從內部小口啃咬我。我猛地用拳頭重重打了路燈一下，可焦躁仍然不散去，手擊得生疼，像打在心上。腦海最深處的想法在胸腔內撞到血肉的墻不斷反彈，好希望有人懂我，聽我說一句。其實我怕的不是懲罰，而是辜負了別人的信任，不想看到別人失望的眼神、受傷的神情�？蓻]有人聽我講，沒有人相信我，沒有人了解真的我……兩行熱淚順著臉頰流下。這是孤獨吧�？尚牡滓粋�小聲音告訴我，無人聽我訴說，沒有知己也不是孤獨，是悲涼。
但孤獨到底是什么？
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”是柳宗元的.孤獨；“紅藕香殘玉簟秋”是李清照的孤獨；“驚起卻回頭，有恨無人省”是蘇東坡的孤獨�！皷|風臨夜冷于秋”是一種孤獨；“紅杏枝頭春意鬧”又何嘗不是？
獨自一人望著夜是落單；身處人聲鼎沸之中，可周圍一切都與你無關是寂寞；知音難覓，無人聽我訴說是悲涼。孤獨是它們的全部，又不全部是它們。一個靈魂在月光下哭得稀里嘩啦，這時候，我似乎明白了什么——世間的孤獨千頭萬緒，一個人一生中可能永遠不會理解，只是在某一刻，感到一陣揪心的痛，那是孤獨。
以孤獨為話題的隨筆5
豐子愷曾經(jīng)說過：“不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好�！睘榱藟粝�，我愿意“獨上高樓，望盡天涯路。”
——題記
生活之中，我常常被挫折擾亂心弦，總因困難迷失自我，無人理解的孤獨感總是如影相隨，揮之不去。但是我愿意堅持夢想，以孤獨為劍，為成功披荊斬棘。
“發(fā)試卷了！發(fā)試卷了！”我常常被這幾個“恐怖”的字眼嚇得打哆嗦。進入初中之后，學業(yè)任務一下子猛增，要想保持昨天的輝煌，真不是件容易的事。不瞞你說，我每天以題為“敵”、以筆為“劍”，斬殺“題海大軍”，只是為了能提高分數(shù)，汲取更多的知識。爸媽還特地為我報了補習班，只為我能跳出“120差幾分”這道檻。而我的同桌每天只需完成家庭作業(yè)就“解放”還偏偏成績比我好。我曾一度感到迷茫：我努力學習為了什么？
記得有一次，因晚上熬夜做資料，第二天上學精神不好，被老師誤以為上課睡覺，被同學們嘲笑了很長時間。老師的批評、同學的嘲笑讓我感到無人理解，我就像一個孤獨的行者在學�？嘌闹杏巫�，遇到的挫折就好似一塊沉重的巨石，讓我感到心累。就這樣被壓垮嗎？
在孤獨與彷徨中，我來到書海尋找答案，偶遇了很多仁人志士與孤獨的我相伴，在人生的路上砥礪前行，在孤獨中讓生命閃光。
柳宗元被貶，因擔心走后無法照顧其母，只好帶她一同前往被貶之地——永州。此時的永州，冰天雪地，惡劣的天氣讓老人家無法承受，沒過幾天，她就與世長辭了。被貶的痛，已使柳宗元深感朝政的`不公，失去至親的傷更是雪上加霜。但是，不屈于生活的他莞爾一笑，在那“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”之處，感受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的神圣與安詳，克服挫折，堅守信念，以孤獨為劍，堅守內心希望的長明燈。
李白少年時便離開故鄉(xiāng)外出闖蕩。行船于峨眉山下，只見高懸山頭的那一輪秋月，好似小姑娘以江為鏡，將自己的美容映在江上；又仿佛與水一起游走，伴隨著這位少年一同遠行。峨眉山、青衣江、渝州一一在李白眼前飛逝，這飛快之感雖讓他萬分歡喜，但也讓他想到了故鄉(xiāng)，想到親人，想到了朋友。孤獨在他的內心慢慢發(fā)芽……但李白依然堅定前行，寫下了千古名篇《峨眉山月歌》……
我的孤獨，既沒有柳宗元似的深沉，也沒有李白那樣的浪漫。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生�！蔽覉孕�，我有我的方向，我有我的目標，孤獨永遠伴我成長，終將伴我到達夢想的彼岸。
孤獨是一股清泉，澆滅人們心中的怒火；孤獨是一支火把，融化人們已冰凍的信念；孤獨更是一位良師，教會人們胸懷坦蕩，超然灑脫。誰說孤獨不美麗？我要告訴你：孤獨也美麗！
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