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        教育培訓(xùn)會心得體會

        時間:2021-07-06 16:39:17 心得體會 我要投稿

        教育培訓(xùn)會心得體會錦集八篇

          當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的教育培訓(xùn)會心得體會8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教育培訓(xùn)會心得體會錦集八篇

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇1

          早上八點,來到學(xué)校。進行今天的學(xué)習(xí)。今天天氣很爽,心情也不錯!

          今天是王言旭老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。他先是給我們明確了今天的任務(wù):我梳理了一下:分為短期任務(wù):1、完成網(wǎng)上的模塊測試和自查,并要積極參加班級討論;2、完成單元作品集,并進行自查。同時,網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)材料,測試、討論、日志的撰寫(已完成)。長期任務(wù):3、結(jié)合自身的教學(xué)實踐,能否有效地、變通地、合理地將英特爾學(xué)習(xí)的知識,運用到我們的學(xué)科教學(xué)中去。

          忙里偷閑,把昨天瀏覽合肥和湖南等地的一些學(xué)科教師的維客設(shè)計方案。來充實和美化自己的維客平臺。重新設(shè)計了版面,把自己的學(xué)習(xí)的作品集,做成表格,并把具體內(nèi)容鏈接到其中,然后把自己的新浪博客也連接到維客上,讓更多的老師來了解自己,同時對自己以后的學(xué)習(xí)和博客的撰寫也是一個觸動。

          王老師在講述的時候,讓大家思考:“參加了英特爾未來教學(xué)的學(xué)習(xí),最大的收獲是什么?”想想,第一天剛來的二職高學(xué)習(xí)的時候,以為應(yīng)該是個計算機學(xué)習(xí)類的吧。學(xué)了兩天又認為可能是將計算機技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的技術(shù)吧。幾天再想想,似乎還不妥,應(yīng)該是一種觀念的轉(zhuǎn)變,將老師的身份重新定位。我們以前的教學(xué)是組織者、引領(lǐng)者,F(xiàn)在看來我們以后在教學(xué)中,應(yīng)該是個助學(xué)者。運用一切能有好的方式方法,來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。從而達到目標的最優(yōu)化。

          接著進行單元計劃中的教學(xué)過程的修改和完善,把昨天下午做的單元學(xué)習(xí)教學(xué)支架材料,放在具體的教學(xué)過程中。先是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的支架素材中的相關(guān)文件,以及教學(xué)過程中的步驟,將支架素材整理添加到教學(xué)過程中,每一個步驟中。又一次修改了自己的單元教學(xué)計劃。并將更新的內(nèi)容及時在個人維客中修改。

          接著又學(xué)習(xí)了模塊七中的知識,完成兩個討論。如何應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)提高你自己的教學(xué)效率?以及創(chuàng)建教師演示文稿的相關(guān)技術(shù)、內(nèi)容、過程。大部分的時間王老師具體演示了維客完善的技術(shù)、使用photoshop修改圖片等專業(yè)知識。學(xué)到了不少新的東西,很受用!王老師剛演示完,我就匆忙進行維客編輯,重新上傳了單元計劃中的材料,并編輯了新的超鏈接?吹阶约旱膶W(xué)習(xí)成果,維客的逐步完善,心里很是欣慰。辛苦還是有收獲的嘛!

          等著下午繼續(xù)進行編輯,六天的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,細想還是學(xué)到了不少的知識。八模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了七個。

          下午,進行了模塊七的學(xué)習(xí),主要是創(chuàng)建單元實施計劃和教師交流的文稿。單元實施計劃主要是看了單元計劃,并逐步去制作計劃,我又完善了教師演示文稿。四十分鐘搞定。學(xué)習(xí)還是很辛苦的!

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇2

          1.影響少兒英語培訓(xùn)教育的因素:兒童心理特征對英語教學(xué)有一定的影響

          首先兒童的可塑性很強,容易培養(yǎng)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在學(xué)習(xí)外語已經(jīng)得到社會的廣泛認可 ,經(jīng)過家長的誘導(dǎo)和鼓勵 ,兒童對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,積極性也很高。他們?nèi)菀讓π缕娴氖挛锂a(chǎn)生好奇感,所以剛開始時教師要用多種有意義的活動、游戲來吸引他們。但這種興趣在一旦失去新奇感后便不能持久,這也就是為什么孩子們也很容易失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。要使孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣,培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)英語時的成就感是必要的。興趣來源于成功,孩子們每取得一點進步,教師都應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并給予鼓勵 ,并不斷給他們創(chuàng)造表現(xiàn)成功的機會。另外教師也應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)新的 目標 。讓孩子們從一個成功走向另一個成功。

          2.影響少兒英語培訓(xùn)教育的因素,學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境對英語教學(xué)也有影響

          兒童英語學(xué)習(xí)不像成人那樣有自覺性和主動性 。而是需要父母和老師的引導(dǎo),要有好的.學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境來培養(yǎng)他們的興趣。讓孩子從出生就開始循序漸進地聽一些適應(yīng)孩子心理的動畫片、小故事、歌曲、歌謠 ,每一次聽的時間不要太長 。聲音也不要太嘈雜,音量要適 中。孩子長大一些后,家長、幼兒園 、校的老師有計劃地為孩子播放那些情節(jié)引人、貼近兒童生活的英語 VCD 教學(xué)片或錄音帶 ,片中的人物最好是以英語為本族語的小朋友,他會不 自覺地跟著自己的同齡人說?梢栽诩依锘蛟谟變簣@、學(xué)校的墻面上布置一些與學(xué)英語有關(guān)的圖畫,營造出一種氣氛,使孩子感到始終處在一個英語氛圍中,這樣他就會 自然而然地去說英語。需要注意的是,家長老師不能太注重結(jié)果,急于求成,不切實際地期望孩子聽英語 VCD 、聽了幾句你說的英語 。就能夠說一 口流利的英語。

          語言的學(xué)習(xí)需要一個過程,不能說能聽懂或能指認就是很成功的。家長、教師應(yīng)更多地注重過程 ,有了這些有益的學(xué)習(xí)過程,孩子就會獲得良好早期的英語開發(fā)啟蒙的機會,從而為培養(yǎng)孩子們將來的英語學(xué)習(xí)的興趣,打下了堅實的基礎(chǔ)。

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇3

          本學(xué)期我有幸參加了20xx年暑假教師集中培訓(xùn)。雖然只有短短的五天時間,但在這短暫的時間里讓我過的很充實!聆聽縣級骨干教師的講座,使自己對教師的專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺,下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。

          一、教師的專業(yè)發(fā)展

          通過潘正琴等幾位老師的授課,我認識到了教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法,了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等。作為教師,我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長,從來都不是一帆風(fēng)順,面對挫折困難,我們必須要樹立自主發(fā)展意識。我們是專業(yè)發(fā)展的主人,成長永遠是我們自己的事,我們不該怨天尤人、推諉扯皮,自己的成敗得失、喜怒哀樂都應(yīng)該由自己去擔當。

          二、師德修養(yǎng)

          唐涿權(quán)、劉秋艷、李樹芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問題及對策;教師職業(yè)道德的心理健康;師生交往中的師德等,使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內(nèi)在含意。唐涿權(quán)老師在談到“愛生奉獻”時,我才真正認識到“愛生奉獻”是師德之魂,是師德的永恒主題。愛生是從事教師職業(yè)的前提,只有愛自己的學(xué)生,才會樂意的去奉獻。愛是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗。

          三、感悟過程,真誠付出

          培訓(xùn)結(jié)束了,我會以更飽滿的熱情投入到工作之中,把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,開始我教學(xué)生涯新的征程,我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實踐之中,不辜負領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望,用優(yōu)異的成績回報給大家。

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇4

          久仰李鎮(zhèn)西老師大名,他的書籍也略略拜讀過幾本,如:《花開的聲音》《做最好的班主任》等,今天有幸親臨現(xiàn)場聆聽大師的智慧,感觸頗深。

          今天,李老師講座的主題是《新教育與人的價值》。他從新教育的主要特征入手,著重講了新教育特征中的人文性。新教育實驗的對象,本質(zhì)上是注重人的發(fā)展,新教育主張“為了一切的人,為了人的一切”,關(guān)注人的生存狀態(tài),關(guān)注人的發(fā)展空間。關(guān)注教師,學(xué)生,校長,家長以及社會上所有人的發(fā)展。尊重人的個性發(fā)展,新教育倡導(dǎo)真正關(guān)注人類的問題。

          關(guān)于“人文性”這個老生常談的話題。老師們也真想把“人文性”落到實處。可是一遇到成績、管理,我們就似乎主動淡化了這一切。忘掉了初心,走進轟轟烈烈的形式狂潮中難以自拔……

          今天聆聽了李老師的智慧,真是一語驚醒夢中人。教育不就是這樣嗎?教師的工作就是與人打交道,與一群社會未來的主人打交道。我們怎能忘了人,而只注重才呢?因此,我們培養(yǎng)了一批又一批絕對的、精致的、目中無人的利己主義者。雅斯貝爾斯曾說過:“教育是關(guān)于靈魂的教育,而非理性知識和認識的幾堆積!蓖瑫r,教育承載著價值,凝聚著精神,體現(xiàn)著人性,豈能只是冷冰冰的分數(shù),冷冰冰的制度呢?

          曾幾何時,古老腐朽的師道尊嚴在作崇,讓我們師生之間架起了今生也無法逾越的鴻溝。孩子們犯錯后的情緒發(fā)泄被視為其不服氣被我們的訓(xùn)斥淹埋,孩子們天生的調(diào)皮被視為不尊重課堂、不尊重師長也用批評訓(xùn)斥來收場。對待學(xué)生的態(tài)度以成績論好壞……久而久之,學(xué)生見老師就跑,迫不得已的問候,也只能是勉強。這樣的學(xué)生連人格都不健全,何以成才?

          李老師說,只有當師生彼此相融,彼此能夠聽到對方的心跳,能感受到對方的脈博時,教育才能真正發(fā)生;叵胱约20年的經(jīng)歷,慚愧至極。因為我對孩子們的教育還沒有真正發(fā)生過。聽君一席話,勝讀十年書,聽李老師的講座勝過20年教學(xué)生涯的收獲。堅定信念,以人為本,讓學(xué)校和教室成為孩子們迷戀的地方。新教育喚醒了我們的職業(yè)良知,如果說前20年教過的學(xué)生是不幸的,那我后20年的學(xué)生一定是幸運的!幸福的!因為我開始真正地了解教育啦!

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇5

          對培訓(xùn)中的游戲環(huán)節(jié),我有點滴感悟,分享給各位。

          現(xiàn)在很多培訓(xùn)師考慮到成年人學(xué)習(xí)的特點,在成年人的課程設(shè)計中,花費心機,其中,體驗式游戲,就是常用的方式之一。

          1、游戲反映真實,學(xué)員在游戲中的表現(xiàn),反映他真實的思維和行為模式:在成年人的培訓(xùn)中,在游戲中領(lǐng)悟道理,是非常好的方式。而游戲的最大好處是,反映真實,也就是說,學(xué)員在游戲中所暴露的問題,非常真實地反映他在實際工作中的思維和行為模式,這很有利于真實了解參訓(xùn)人員的內(nèi)在的心智模式和行為特點。以便企業(yè)了解員工,有針對性的調(diào)整。培訓(xùn)師也要在游戲后的學(xué)員分享和老師點評時,給學(xué)員照鏡子,讓他看到平時自己注意不到的盲點,讓他有所醒悟。

          2、游戲的精彩,在于點評,否則,為游戲而游戲,只能浪費時間:多年的培訓(xùn)中,我經(jīng)常會遇到這樣的事情,企業(yè)方在培訓(xùn)前提醒我,在培訓(xùn)中少做游戲,多做講解,認為做游戲太浪費時間。我理解企業(yè)方的意思,他們只是希望在短暫的培訓(xùn)時間里,讓學(xué)員更有收獲更有效。那游戲到底浪不浪費時間呢?如果只為游戲而游戲,缺乏分享和點評,確實是浪費時間的,最多是娛樂了氣氛,大家從游戲中學(xué)到的東西會很少。所以,真正優(yōu)秀的培訓(xùn)師,是很會利用學(xué)員分享和老師點評這個環(huán)節(jié),大做文章的,讓學(xué)員領(lǐng)悟到通過其他培訓(xùn)方式很難看到的東西,所以,好的培訓(xùn)師讓游戲成為學(xué)員感悟最深的環(huán)節(jié),差的培訓(xùn)師,只讓游戲起到了活躍氣氛的一個方式。

          在新疆的這場培訓(xùn)中,我們從游戲中看到了學(xué)員的負責任狀況,對完成任務(wù)的意愿度,及時糾偏的能力,等等。

          經(jīng)驗告訴我,成人培訓(xùn)中必須運用體驗式游戲這種方式,既能反映真實,深挖模式,也能娛樂氣氛。我經(jīng)常會接到幾年前接受過我培訓(xùn)的學(xué)員的電話,他們說,當年培訓(xùn)中,給他印象最深,和一直以來影響他行為的,就是曾經(jīng)的那個游戲,那個游戲后老師給他的點評。我聽了,非常欣慰。也許,這就是“師者”的快樂吧。

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇6

          開學(xué)的前一天,學(xué)校組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),起初不知道誰來培訓(xùn),后來知道是教科所的徐錫華老師來講時,心里不滿充滿了些許期待。因為自己去年上半年在實驗小學(xué)實習(xí)時有幸聽過他的課,名不虛傳。不論是講語文還是政治,都是那么震撼人心,他講課的方式大氣自然,娓娓道來,教學(xué)設(shè)計新穎,深入孩子的心靈,每次聽完后都回味很久這次他能來我們學(xué)校培訓(xùn),自然欣喜萬分。

          徐錫華老師以《實施新教育,深化素質(zhì)教育》為主題,給我們講了什么是新教育,如何實施新教育以及新教育實驗的意義。新教育就是生本課堂,時刻體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,通過組織各種活動,提升教學(xué)效率,讓學(xué)生全面發(fā)展,從學(xué)生的心開始教育,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)。徐錫華老師講的很生動很實際,不是傳統(tǒng)意義作報告的理論性語言,他列舉了各種例子,對比中外教育的模式,層層深入,讓我們從更深的層面加強對新教育的理解。從中可以看出他本人對于很多問題的深入思考和研究。

          對于我們語文老師來說也常有這樣的苦惱:在復(fù)習(xí)的時候,生怕漏掉某篇課文、某個知識點,面面俱到,不厭其煩?墒强荚嚳傆羞z漏,還考察課外的東西。我們也清楚“生活的外延有多大,語文的外延就有多大”,但是從長遠來看,我們應(yīng)教給學(xué)生一些受益終身的東西,尤其是在他們的寶貴的青春歲月里。我想,讀書就是最好的途徑。蘇霍姆林斯基曾說過,一個學(xué)校即使什么都沒有,只有書,也可以成為一個學(xué)校。足可見,營造書香校園是一種終極追求。為此我們學(xué)校也組織了很多活動,像讀書漂流,親子共讀,推薦閱讀書目、開展讀書節(jié)活動等。

          學(xué)校教育是為了一時之需還是終生之用?可為什么“中國的學(xué)生在校學(xué)的很多東西一輩子都用不上”?學(xué)校教育應(yīng)多交給孩子一生有用的東西,作為教育工作者應(yīng)該認真地思考并加以探索。

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇7

          首先,感恩塑英,感恩一路有你!衷心感謝塑英的四位老師、公司職員和助教們的辛勤付出!謝謝老天能讓我遇上我人生中的“第一組”貴人,的確,就如“春夏秋冬”四季各有各的特點與“優(yōu)點”一樣,您們給了我很多不同方面的教導(dǎo),讓我在很多地方得到了非常可觀的改變。非常感謝!

          與其說在塑英7天的集訓(xùn)時光里獲得了巨大的改變,不如說這是我們的人生從此走向輝煌的一個美好開端。而回到學(xué)校后建立晨讀團隊,更是一個讓我們走上更高效、更便捷的通往成功的“高速路”。

          在這里,非常感謝塑英團隊的辛勤付出!真的很感激!我堅信,在不久的將來,塑英一定會成為一支擁有強大力量、遍布中國乃至世界的超級團隊!祝福你們!

          在這20多天的美好時光里,絕大多時候都是非常愉快的。從一開始,我就非常高興能在學(xué)校里跟這么一群塑英家人聚到一起談夢想,一起為夢想而奮斗,真的很高興!因為,如果從塑英的集訓(xùn)回來,只是我們自己孤軍奮斗的話,達到理想地步的難度將遠遠超過跟一群擁有同樣信念的塑英家人一起奮斗。

          所以,在高興過后,我就立刻陷入了深思,大致想了想今后即將遇到的一些困難。因為,我必須珍惜好這一絕佳機會,我必須全力以赴!絕對不能有任何失敗的理由!

          在這過后的幾天,雖然團隊在很多很多方面都有待改進,但我覺得任何團隊,只要隊員們大多都擁有一顆愿意為團隊付出自己最艱辛的努力的心,一切問題都將迎刃而解。而,四川理工學(xué)院的塑英團隊,就是這樣一個雖然規(guī)模很小,但不少的都是“未來的精英”,至少在積極付出這方面絕對不差。

          有了這樣一個優(yōu)秀的團隊后,將不再有任何理由失!每天的我,都以全新的姿態(tài)喊出最積極、最具正能量的英語。雖然在這其中,稍微有點小困難的就是早起……但,信念堅定的我,總會在早起“懶念”出現(xiàn)的1秒鐘內(nèi)將之“拍死在沙灘上”。呵呵,說點有點夸張哈,但事實也差不多如此,每次只要鬧鐘一響,在1秒內(nèi)都猛然地坐起穿衣(雖然有次搞的有點尷尬,由于頭一天晚上實在太忙太累了,起床時昏昏沉沉的穿好衣服便開始了全新的一天。到下午才發(fā)現(xiàn),衣服前面和后面穿反了……)

          每天,左腳右腳,口腔操類,自戀操、蹦叉叉類都是調(diào)整狀態(tài)的絕佳方式。狀態(tài)調(diào)整好后,便開始每天一組PK,呵呵,PK的確蠻鍛煉心理素質(zhì)的~(我都被干擾到幾次的……)。過后便開始自己自行放聲練習(xí)。經(jīng)過不斷的一句一句錄音并糾正后,第一篇英語演講稿練的效果還算不錯。其實后來最有成就感的,還是開始練習(xí)新篇章的時候,那種感覺,實在太棒了!呵呵,說老實話,每次感覺來的時候,就會誤以為自己有點“開悟”了~不過心里對自己的水平還是有數(shù)的——還差得遠的呢!

          每天的晨讀,帶給我們的不僅僅是英語上的進步,更重要的是它給我們帶來了精神上的改變!每天晨讀完后的我們,精神那可不是一般的好拉,而這,也毫無疑問的決定了這一天我們的狀態(tài)。在這20多天里,幾乎我每天的狀態(tài)都是積極向上、充滿激情與力量的,心情也無疑都是真心的歡快!無論每天學(xué)校、班上、家里有多么多的事情困擾著我,我都以積極的心態(tài)去面對。即使有時會在困難面前撞的頭破血流,但這跟老師們講的那些事跡相比,簡直微乎其微,特別是力克胡哲先生,更是讓我的內(nèi)心世界得到了翻天覆地改變。

          在這20多天里,雖然大多的時間都是在不斷的重復(fù)著一些看似單調(diào)的過程,但去了塑英之后,我不再開始抱怨任何事情,因為,現(xiàn)在生活中一切自認為的“困難”、“單調(diào)乏味”,跟其它一些人相比,簡直不值一提。而這一切,都是因為塑英,因為一路有你!我的人生,從此,開始與眾不同!其中,有一句話一直伴隨著我、改變著我的心靈(我以前是個非常非常悲觀、消極的孩子,但現(xiàn)在,因為塑英,讓我徹底改頭換面了。感恩塑英!感恩一路有你。何乙呀(jīng)非常幸福了,因為,我還活著!

          今后的路,還很漫長,仍需不斷的堅持下去,相信,有了塑英的陪伴,“成功”,終將屬于敢于追逐夢想的我們!晨讀團隊的家人們!一起全力以赴的奮斗吧!就像我們團隊的口號一樣:路可斷,汗可流,夢想不可不追求!Fighting! Fighting! Fighting!!!

        教育培訓(xùn)會心得體會 篇8

          我于20xx-05-15和胡主任、高老師一行去日照實驗小學(xué)參加了日照市新教育實驗跟進校培訓(xùn)會——市實驗一小現(xiàn)場會,我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采,感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力,仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。

          一、觀看了晨誦展示課。(執(zhí)教:歷菲)從《當清晨來到》這一首小詩開始晨誦課開始,回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩,以《跌倒》為主題課進行了晨誦演示,進行了多角度、多方面多層次的展示;

          二、讀寫繪課展示。執(zhí)教教師焦春燕,以《小老鼠分果果》的故事,分析講述了整個過程,聲情并茂,繪聲繪色,童真童趣,并在整個過程中滲透德育教育:幫助別人,感謝別人,我很快樂;

          三、《狼王夢》的讀書交流活動,介紹了作者,總結(jié)出有夢想才有實現(xiàn),有夢想才有目標;

          四、以《生命,生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,匡正我們的課堂,借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主,以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架。隨著學(xué)習(xí)的深入,有效框架的輪廓逐漸清晰起來,課堂三大核心要素,教材、教師、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么,即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標;圍繞核心目標教師安排哪些策略,即教師的教學(xué)板塊組成;學(xué)生在每個板塊中的個體表現(xiàn),即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章,課堂有效,這節(jié)課就是成功的;課堂無效,這節(jié)課就是失敗的。

          五、午讀展示活動《走近劉娜老師的“小葵花”中隊》,從教師到學(xué)生,給了我全新的展示。

          六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀,促進專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)中,我們不難感受到,實驗一小能成功,就是因為他們好讀書,有著豐厚的文化底蘊,并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂,反復(fù)磨練。而每一個老師要取得成功,獲得專業(yè)的進一步發(fā)展,名師是目標是方向,名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書,來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課,實踐反思與讀書相結(jié)合,才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中,我們不難看到,有的老師雖然會教書,但不喜歡讀書,“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由,他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核,只關(guān)注教參,而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化,教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”。

          七、參觀了《星河展覽館》,材料檔案的存放,學(xué)生老師的作品展示,讓我耳目一新。

          我認為,新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長。以前,我們只知道學(xué)生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育,就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。

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