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        學(xué)國學(xué)心得體會

        時間:2021-12-19 08:26:46 心得體會 我要投稿

        學(xué)國學(xué)心得體會

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的學(xué)國學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

        學(xué)國學(xué)心得體會

        學(xué)國學(xué)心得體會1

          《論語》是一份彌足珍貴的教育遺產(chǎn),使我們的心靈有所啟迪,有所收益。只有用心去讀,認(rèn)真品味,才能洗凈內(nèi)心的污垢,凈化我們的心靈,提升我們的道德水準(zhǔn),做一個實(shí)實(shí)在在的好人。

          子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”只學(xué)習(xí)而不思考,就會迷惑不解;只思考而不學(xué)習(xí),就會在學(xué)業(yè)上陷入困境。學(xué)習(xí)就要掌握技巧,也不是死學(xué)要與世界上的萬物聯(lián)系在一起,古人說的好“活到老學(xué)到老”,學(xué)習(xí)是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識是不斷深化人的精神。三字經(jīng)里說到:“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰。”我國在很久前就十分注意教育,人在失敗中長大,每個名人背后都有不為人知的故事,《陳平忍辱苦讀書》、《陸羽棄佛從文》、《少年包拯學(xué)斷案》、《萬斯同閉門苦讀》這些偉大人物都經(jīng)歷了艱辛、寒窗苦讀圣賢書、辛勤學(xué)習(xí)才得到這番作為。子曰:“溫故而知新,可以為師矣!币馑际钦f,廣泛地熟讀典籍,復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟,又能努

          力吸收新知識以求融會貫通。是呀,也許我們買來的書,有些人只看一遍,就把它丟棄在一旁了。其實(shí),書中的奧秘之處不是一遍就能看出來的,你得看五遍、六遍,甚至一百遍,每一邊吸收的知識都是不同的,俗話說的好:“書讀百遍,其義自現(xiàn)!

          誠信是一個道德范疇,以誠待人,以信取人,是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。子曰:“人而無信,不知其可也。”誠信是一種人人必備的優(yōu)良品格,一個人講信用,就代表他講文明,講誠信,處處受歡迎;不講信用的人,人們會把他當(dāng)成空氣,忽略他的存在。所以,我們每個人都要講誠信。如果人不講信用,在這社會上就不會有他的任何一處立足之地,什么事都做不成。講誠信,不是說說這么簡單,很多人都是說得容易做起來難,如果講誠信,在商場上的競爭也就都不會存在了。在生活中,我們并不缺什么,就缺了人心、誠信。我們要講誠信,因?yàn)檫@是做人的最基本的道理。

          學(xué)了《國學(xué)》,我懂得了許多,體會到了無窮的知識。人的財富不是金錢,而是知識與誠信。古人為我們創(chuàng)造了無止境的知識,我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)下去,讓這筆“財富”在歷史的舞臺上熠熠生輝!秶鴮W(xué)》是世界的瑰寶,他教會了我們一切,它是歷史的領(lǐng)袖,是中國歷史上的驕傲。

          最后,小編希望文章對您有所幫助,如果有不周到的地方請多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!

        學(xué)國學(xué)心得體會2

          學(xué)習(xí)《論語》的收獲是巨大的,在論語中,孔子表達(dá)的“學(xué)”,不僅僅是讀書學(xué)知識,而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理?鬃右簧鸁釔蹖W(xué)習(xí),而且樂此不疲,一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》,故有“韋編三絕”的美傳。

          孔子認(rèn)為,追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué),這是關(guān)鍵?鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥,好之者不如樂之者”,即真正愛好它的人,為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次,學(xué)習(xí)要“默而識之,學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神,默默地記住學(xué)到的知識,努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三,是要專心致志,知難而進(jìn)。子曰:“士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也!币馑际亲x書的人要立志于追求道義、真理,要專心致志,不要為世俗所累。第四,要虛心求教,不恥下問?鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!边@說明學(xué)無常師,作為人應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。

          在教學(xué)中,我們更要鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,但學(xué)生樹立志向后,又為這個志向做出了什么呢?我們是否只是鼓勵學(xué)生憑空說出的一種空想呢?這個恐怕有人很少考慮。遠(yuǎn)大的志向誰都能說出很多,也能說得很大、很遠(yuǎn),但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實(shí)際行動!

          但實(shí)際教學(xué)中,我們卻對“遠(yuǎn)大”的理想大加贊揚(yáng),對現(xiàn)實(shí)的理想“哂之”又“哂之”,認(rèn)為這是學(xué)生胸?zé)o大志的表現(xiàn),沒有出息的表現(xiàn)。好象他做的都是小事,沒有什么舍己為人的大理想。但是他的內(nèi)心是充盈的,他的理想是現(xiàn)實(shí)的,可行的,不是空洞的,不著邊際的。比如:我們教育學(xué)生愛國,怎樣做才是愛國?什么樣的行為是不愛國?學(xué)生心目中有沒有一個完整的定位?有的教育專家提出:學(xué)生能主動撿起一片紙,這就是愛國!所以我們教育學(xué)生勵志,不妨把眼光收回來,放在眼下能付諸行動的,哪怕為了理想只邁出一小步。“人有多大膽,地有多大產(chǎn)”的年代已經(jīng)過去,勵志要切合我們的實(shí)際,不能盲目地做“假大空”的文章。

        學(xué)國學(xué)心得體會3

          國學(xué)博大精深,幾千年來一直是中國人安居樂業(yè),安身立命之文化根基。中華民族國學(xué)精粹是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力,是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

          《弟子規(guī)》里面的話:"父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承。"讓我們受益匪淺。讀了這幾句話,我懂得了父母呼喚我時必須得回應(yīng);父母叫我做什么事也不能懶惰,得馬上去行動;父母對我教誨時,得虛心、安靜地聽,并好好接受;父母給我訂下的規(guī)則,是有道理的,得聽從。以前媽媽叫我做什么事,我總是拖拖拉拉,有時還不肯做。現(xiàn)在我知道這樣是很不對的。我以后要聽媽媽的話。媽媽叫我做什么我就馬上去做。"心眼口,信皆要。"這句話中教我們怎樣讀好書的方法,在讀書的時侯,一定要心到,眼到,口到。如果光看著書本,但卻心不在焉的話,那么就白讀了。如果眼睛不看好書而卻左看看右看看,也是白看了?谝惨浜现,把精神集中在書本上,幾遍后,便會背了。

          《三字經(jīng)》"幼不學(xué),老何為"呢?啟發(fā)我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué),不懂就要不恥下問,少壯不努力,老大徒傷悲。"玉不琢,不成器,"同樣警示著我們一個人不能隨隨便便成功,不經(jīng)過生活的磨練,長大后就難以成為大器,只有發(fā)奮,才能圖強(qiáng)。"親師友,習(xí)禮儀"是教我們做人的基本道理,要知道尊敬親人、老師和朋友。

          古為今用,是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國學(xué),讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富了知識,懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素養(yǎng)。

        學(xué)國學(xué)心得體會4

          《道德經(jīng)》是春秋時期老子(李耳)的哲學(xué)作品,被譽(yù)為萬經(jīng)之王,是中國歷史上最偉大的名著之一,對中國哲學(xué)、科學(xué)、政治、宗教等產(chǎn)生了深刻影響。近期我讀了熊春錦的《學(xué)國學(xué),學(xué)什么》又學(xué)習(xí)了《道德經(jīng)》有了以下體會:

          “無為”就是合道之為。通行本《道德經(jīng)》第一章,老子就把天地未分之前的混沌狀態(tài)稱作“無”(無,名天地之始)。天地未分之前,世上什么也沒有,只有“先天地生”的道在“周行而不殆”地運(yùn)行,布生天地和萬物。可見“道”就是世界產(chǎn)生、發(fā)展、變化的本原,是天地萬物的母體,也就是現(xiàn)在所稱的事物運(yùn)動的`客觀規(guī)律,“無”是道的根本屬性!盁o為”即是根據(jù)事物的客觀規(guī)律而采取的管理對策,是在對天地萬物的運(yùn)行規(guī)律有透徹理解后而采取的最簡單而又最有效的管理手段。“無為”是一種管理理念,更是一種境界。

          那么怎樣才算是“無為”?怎樣實(shí)施和推行“無為”?由于現(xiàn)階段對世間萬物及其客觀規(guī)律的認(rèn)識還很有限,對這些問題也許還沒有準(zhǔn)確一致的答案。但個人認(rèn)為“無為”必有以下特點(diǎn):

          一、“無為”以平等為基礎(chǔ)。

          雖然用現(xiàn)代科學(xué)的眼光看,天下萬物因進(jìn)化程度或組成的不同,有高等和低等、植物和動物、有機(jī)物和無機(jī)物等的分別,但在老子看來,天下萬物都是由道產(chǎn)生的,它們既沒有高低之分也沒有貴踐之別。在天地和圣人的眼里它們都是草狗(天地不仁,以萬物為芻狗;圣人不仁,以百姓為芻狗),都是一樣的、平等的。比如細(xì)菌會使人類致病,許多人都討厭它,但現(xiàn)代科學(xué)已證明如果地球上沒有細(xì)菌,動植物的殘體將無法分解,綠色植物將因缺乏養(yǎng)分而死亡,人類將無法從食物中得到營養(yǎng),最后地球上的生命將會全部消亡。又比如,若地球上沒有土壤等無機(jī)物,植物就沒了食物來源無法繼續(xù)生存,若沒了植物,食草動物就沒了食物,也不能存活,沒了食草動物,食肉動物也無法繼續(xù)存在。由此可見地球上的萬物是一個生命鏈條,每一個都是同等重要,不可替代的。

          因?yàn)槿巳硕际瞧降鹊,所以它們在世間享有的權(quán)益(陽光、空氣、財富、權(quán)勢、自由、親情、健康、病痛、快樂、痛苦等的總和)也是均衡的。比如,你若捐出了財富,你占有的財富是少了,但你卻得到了別人的尊重和感激,享受了快樂,你的權(quán)益并沒有因此而減少;你搶劫得了許多錢,你的財富多了,但你得天天防著警察,天天受到心靈的譴責(zé)而痛苦,你的權(quán)益也并沒有增加。如此等等。如有人想要改變這種均衡性,這是不符合道的準(zhǔn)則的,長期看也是肯定辦不到。只有采取切實(shí)的措施來保護(hù)這種平等的權(quán)利,保障均衡的權(quán)益,才是社會長治久安的最優(yōu)選擇。“圣人”正是透徹地理解了這一點(diǎn),才順勢而為,采取“無為”的策略。

          二、“無為”以加強(qiáng)個人修養(yǎng)和以身垂范為手段。

          “無為”就是按客觀規(guī)律辦事,就是不妄為、不胡為。因此,要推廣和實(shí)行“無為”就必須加強(qiáng)對客觀規(guī)律的研究和探索,以增加所采取對策的目的性和準(zhǔn)確性。同時,更為主要的是要加強(qiáng)個人修養(yǎng),做到以身垂范。要秉持“道德三寶”――慈、儉、不敢為天下先!按取本褪瞧降葘Υ煜滤腥,不分善、惡、美、丑都要照顧和關(guān)懷,象水一樣“善利萬物而不爭”;“儉”就是不甚、不奢,不占有別人的資源和權(quán)益,天下人的資源天下人共享,天下人的權(quán)益天下人均分。要做到少私寡欲,多予少取。少私寡欲是前提,只有做到少私寡欲了,才可能多予少取;“不敢為天下先”就是在一定的范圍內(nèi)不提倡什么,也不反對什么,即不干涉別人的自由,同時,不爭名、不爭利、不爭功。有了這樣的修為,對客觀規(guī)律的認(rèn)識就會更深入、更全面,采取的管理措施才會更合道。

          三、“無為”以達(dá)至和諧為最終目標(biāo)。

          實(shí)行“無為”就是為了達(dá)到人和人、人和環(huán)境、各環(huán)境因素之間的全面和諧。要實(shí)現(xiàn)這樣的全面的和諧。領(lǐng)導(dǎo)者除了前述加強(qiáng)個人修養(yǎng)外,在目前對客觀規(guī)律的認(rèn)識還很有限的條件下,尤其要做好以下二點(diǎn):一是善于傾聽百姓的心聲!笆ト藷o常心,以百姓心為心”。在對客觀事物的認(rèn)識上,處于第一線的“百姓”對客觀事物的接觸最直接,認(rèn)識也最清楚,他們總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)往往也最接近客觀規(guī)律,他們也最清楚自己是不是得到合道的對待,他們的心聲往往也就是“道”的要求,“以百姓心為心”就容易按客觀規(guī)律辦事,是實(shí)行“無為”的捷徑。二是要當(dāng)好調(diào)和萬物矛盾的“氣”!叭f物負(fù)陰而抱陽,沖氣以為和”,這個世界充滿各種各樣的矛盾,不光人和人之間,人和物、物和物之間都充滿著各種各樣的矛盾(陰陽),矛盾本是對立的、不可調(diào)和的,但因?yàn)椋ǖ老蜿庩栔g)沖填了“氣”而實(shí)現(xiàn)了和諧,由此可見“氣”是調(diào)和矛盾、實(shí)現(xiàn)和諧的關(guān)鍵。

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