親子教學(xué)點滴體會范文

　　親子教學(xué)是幼兒園與家庭間創(chuàng)立一種互動，信賴、溝通的方法，可是因為種種理由，我們班還沒有開展過這樣的教學(xué)，為使我們的家長與幼兒園聯(lián)系獲得更加好的溝通，我們開展了這一回一次環(huán)境保護(hù)時裝秀教學(xué)。我感覺到親子教學(xué)它有許多的好處…

　　1、爸爸媽媽們對環(huán)境保護(hù)認(rèn)知的的提升

　　讓爸爸媽媽們清楚人們在創(chuàng)造更多財富與文明時，產(chǎn)生了很多的垃圾，但是不給予阻止，地球上就四處是垃圾。因此我們要教育小孩把垃圾歸類，把有用的垃圾給予運(yùn)用，令之變廢為寶，再聲資源的使用一樣是保衛(wèi)地球。例如唐子揚(yáng)的母親首次用了馬甲袋做了衣衫，之后發(fā)現(xiàn)馬甲袋易破，之后有改用了服飾袋，并且還運(yùn)用了破舊的錄音帶�？煽吹剿龑Νh(huán)境保護(hù)有了一定認(rèn)知。像這樣的事例許多，也不可以逐一舉例，可是從這一些可發(fā)覺我們的爸爸媽媽們在持續(xù)的改變也變更。

　　2、讓爸爸媽媽們與小孩一致搜集可運(yùn)用的破舊教學(xué)材料可加深親子的溝通

　　我們發(fā)現(xiàn)在我們的日常生活中四處是可運(yùn)用的垃圾，因此我們要求爸爸媽媽們與小孩在家搜集些許制作環(huán)境保護(hù)服飾的破舊教學(xué)材料，在相互的協(xié)作中加深溝通的機(jī)會。我發(fā)覺我家長搜集的教學(xué)材料也比較的新奇，數(shù)種多樣，有竹筍的殼、有泡面的盒子，有樹葉，有水果凍盒子、錄音帶子等等。

　　3、讓爸爸媽媽們與小孩依照幼兒教師的請求制作環(huán)境保護(hù)服飾，提升動手的綜合能力

　　我們要求爸爸媽媽們運(yùn)用周圍全部有運(yùn)用意義的破舊教學(xué)材料，做服飾，例如：用雜志做衣衫、用雪碧瓶做帽、用塑料紙片做裙子等等。我發(fā)覺小孩們的踴躍性十分的高漲，也培育了小孩的動手能力。爸爸媽媽們的參加性也非常強(qiáng)，做的衣衫均是五顏六色的。有裙子、有結(jié)婚禮服、有帽子、有褲子、有掛件、有包等等。好象開一個服飾展覽會。

　　4、幼兒園在家培育小孩走時裝步是鍛煉小孩自信的較佳機(jī)會

　　1件漂亮的`環(huán)境保護(hù)服飾假如沒加上基本的時裝走步，如此就不圓滿啦。因此我們幼兒教師在幼兒園里練習(xí)小孩的基本走步。可講小孩們對服飾表演的欲望十分的強(qiáng)烈，尤其是讓幼兒園大班的幾位孩子表演了之后小孩們就經(jīng)常的效仿。并且節(jié)拍感，步子的協(xié)調(diào)性亦有了非常大的提高，像我們班的姚家琪先前的她是個害怕表現(xiàn)自個兒的小孩，人家走步她常常在周圍看，可是從看拉幼兒園大班幾位孩子的表演她的踴躍性忽然提高啦，愛表現(xiàn)自個兒。并且走起來的步子特其它的到位，特其它的漂亮�？梢娺@樣的一次教學(xué)可提高小孩們的自信，特別調(diào)動了小孩們表演的欲望。

　　教學(xué)后爸爸媽媽們的反映也非常強(qiáng)烈，范苑的母親講“孩子上幼兒園中班啦，這一回教師的誠邀參與了這一回教學(xué)，親歷了獨樹一幟的幼兒教學(xué)與活力無限的課堂，這樣的教學(xué)是創(chuàng)造小孩、爸爸媽媽們、幼兒教師一塊兒教學(xué)的空間，更加是三者感情溝通的還模式。孩子感覺到新鮮，我們也感覺非常挺好。蔡川頁的父親講“作為父親還是首次參與這樣的五彩繽紛的教學(xué)，盡管僅僅是做做教學(xué)游戲，可是讓她明白付出與報答，獲得與失去，勝利與失敗的經(jīng)歷，越發(fā)深了我們父女的溝通。期望校園多開展這樣的教學(xué)”可見爸爸媽媽們對這一回教學(xué)的反響還是許多的。

　　總而言之套用幾句我家長講的話“親子教學(xué)這一種生動有趣、活潑、有效的教育模式不單單推動小孩的完整進(jìn)一步提高，也可以使爸爸媽媽們在平時日常生活中持續(xù)制度自個兒的舉動，隨時隨地為小孩作出好的楷�！�

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