小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)的體會(huì)范文

　　在這碩果累累的秋天，到處都充滿著豐收的喜悅。我懷著虔誠(chéng)的求教之心和提高自己的迫切愿望，參加了河南省第六屆小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)。會(huì)上認(rèn)真聽取了十六位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課，每位教師盡情展示了自己的精彩，從精彩的課堂教學(xué)中讓我們看到了教師們備課的精彩，從精彩的課堂教學(xué)中讓我看到了教師們備課的精心，上課的用心，育人的細(xì)心，使我收獲頗豐，受益匪淺。

　　此次活動(dòng)，我在十幾位教師的身上學(xué)到不少知識(shí)，每節(jié)課都能給人新的方法，新的知識(shí)，而且他們有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)就是利用電教，課件做得很切實(shí)際，與課本緊緊相扣。都能激起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，能使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境下學(xué)到更多的'知識(shí)。這里，我把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)寫出來，與大家共享。

　　首先，教育理念方面：各地市肯定都進(jìn)行了新課程改革，所以這十幾節(jié)優(yōu)秀的課堂教學(xué)都突出體現(xiàn)了新理念、新課標(biāo)、新思路、新方法。具體表現(xiàn)在：一、老師都具有較強(qiáng)的改革意識(shí)，課堂不再是教師一個(gè)人滔滔不絕的演講和獨(dú)白，而是重視學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。我看到，每一節(jié)課，老師都采用不同的方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與到品德學(xué)習(xí)中來。像講故事、猜謎語、談話法、討論法、教學(xué)游戲、情景資料等。如:開封市金明小學(xué)史蘭老師講授的《我國(guó)的國(guó)寶》，讓學(xué)生開鑒寶大會(huì)，在討論中讓學(xué)生明白那些被稱為國(guó)寶的名勝古跡所具有的條件。還有新鄉(xiāng)市人民路小學(xué)的李穎老師講授的《我的歷史名人檔案》設(shè)計(jì)了聽故事猜謎語環(huán)節(jié)吸引學(xué)生。二、教師的基本功和整體素質(zhì)高。體現(xiàn)在：1板書規(guī)范設(shè)計(jì)新穎。如：漯河市受降路小學(xué)馬繼紅老師講的是《家人的愛》板書時(shí)設(shè)計(jì)了一棵樹，家人的愛是樹根，家人對(duì)子女的呵護(hù)批評(píng)是樹干，學(xué)生制作的親情卡是茂密的枝葉。2課件制的好，圖文并茂，生動(dòng)有趣。例如：焦作市解放區(qū)七百間小學(xué)趙麗老師講《做個(gè)快樂鳥》一課時(shí)，課件制作有動(dòng)感，學(xué)生通過看圖片、聽音樂、談感受很好地體驗(yàn)了告別煩惱，享受快樂的好處。3老師綜合能力強(qiáng)。一提起品德老師總讓人想起板起面孔的說教者，但這些課上老師是那么的和藹可親，他們既有語文老師的文采，又有美術(shù)老師的畫才，還有音樂老師的好嗓子。安陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張瑛老師一段京劇《蘇三起解》優(yōu)美的唱腔馬上就把學(xué)生帶入了京劇大世界，后來師又通過走臺(tái)步，表演動(dòng)作讓學(xué)生進(jìn)一步了解京劇.

　　另外，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫，從中設(shè)計(jì)很多開放式問題，個(gè)性思考的開放性問題，為學(xué)生開馳思維，放飛思想，張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。

　　通過省優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)，使我開闊了視野，看到了自己的不足，增加了學(xué)習(xí)提高的緊迫感。在今后的教學(xué)工作中，我要克服一切困難，利用一切可以利用的條件和時(shí)間，深刻領(lǐng)會(huì)新理念，新課標(biāo)，深入課堂實(shí)踐，進(jìn)一步提高教育教學(xué)基本技能，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

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