追求之路永無止境教師體會
帶著做一名“優(yōu)秀教師”憧憬，帶著我敬愛的老師的“學(xué)多思的吳用，揚理想的洪波，寫教苑的華章”的激勵之辭，十八年前，我躊躇滿志地加入了人民教師的行列。十八年來，我用踏實工作的態(tài)度，謙遜待人的準則，自我反省的要求，嚴謹治教的風(fēng)格，良好的教學(xué)成績，從一名普通的教師，成長為一名中共黨員，成長為一名學(xué)校的中層管理人員，這是我一路追求、一路汗水的結(jié)晶，這是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我工作態(tài)度和成績的肯定，更是我成長道路上的一方方里程碑，一道道風(fēng)景線，一個個新起點。
不甘人后，是我初為人師時的最強的信念。我勤奮地學(xué)習(xí)，努力地工作，不知疲倦地付出，因為在一所戴帽完小單槍匹馬教初中物理，沒有資料也缺少信息，我就自己刻寫講義、試卷并自己油印，在備課時碰到教材中自己不太有把握的問題總是虛心地向同事們請教，乃至向有經(jīng)驗的農(nóng)民請教，終于出色地完成了工作第一年的教學(xué)任務(wù)，我也因此被從這所完小調(diào)入鎮(zhèn)中心初中任教直至今天。
“要用足夠的愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生，扶著他們成長”。這是身邊的好同事扶著我跨上的第一級教育、教學(xué)工作的臺階。剛開始從事教學(xué)工作的'我嚴字當(dāng)頭，愛心不足，我的第一屆學(xué)生的班長在進入大學(xué)之后給我的一封信中寫道：“老師，你知道嗎？那個時候，我拼命地學(xué)習(xí)，想得到你一次表揚，哪怕只是口頭上的，但我等來的只是一次次的失望。”后來一位在班上總是考第一名的女學(xué)生畢業(yè)后告訴我，說我是她最怕的一位老師。這一次失望的是我了：因為我一直是那樣的喜歡她呀――她總是能把物理考得那么好!后來有經(jīng)驗的老師告訴我：“小吳，你面對學(xué)生時，老板著面孔，是不是怕失去了你的威嚴？”一句善意的提醒，學(xué)生們一次次“斗膽”的暗示，使我不得不認真反思自己的作風(fēng)了。于是，課間我有意增加了與學(xué)生交流的時間，閑暇時，放松自己的面部表情，找一兩個學(xué)生聊聊天；學(xué)生功課有困難時，找個機會點撥點撥；控制自己的情緒，從減少呵斥學(xué)生的次數(shù)做起；從學(xué)生的思維角度，從學(xué)生性情出發(fā)，換個角度想問題。果然，師生之情迅速得以改善，我的教學(xué)之路也越發(fā)平坦，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)業(yè)績也不斷得到提升――我逐步成長為學(xué)生心目中的好老師，這是學(xué)生對我辛勤付出的肯定，是我們做教師的小有付出就能得到的巨大回報！
“要從一名本本教師向教科研型教師發(fā)展”。進入21世紀后，隨著國際競爭日趨激烈，我國學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育面臨著巨大變革，怎樣適應(yīng)形勢的需要，成為符合時代要求的新型教師，成為擺在我們面前的一個重要問題。于是我在平時的工作中注意對細節(jié)問題的留心習(xí)慣終于發(fā)揮了作用，對教學(xué)疑問的日積月累和反復(fù)琢磨、思索終于有了用武之地，繼1998年底在姜堰市青年教師教學(xué)基本功大賽獲得初中物理組二等獎之后，我把我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、思考的問題、能夠啟迪學(xué)生留心觀察生活、在生活中學(xué)物理的問題訴諸筆端，除參加泰州市教育局教研室舉辦的論文評選并多次獲獎外，還陸續(xù)在《中學(xué)物理》、《考試研究》、《試題研究》、《初中生世界》、《考試》、《初中生天地》、《泰州日報教育導(dǎo)刊》等雜志和報紙上發(fā)表論文十多篇。在指導(dǎo)學(xué)生參加的學(xué)科競賽活動中，多次獲得指導(dǎo)老師獎；今年在省教育廳、省科協(xié)聯(lián)合舉辦的“南大智尊寶杯”科技競賽活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)員獎。這些成績的取得，是我在教學(xué)中做有心人，認真思考，不斷求索的結(jié)晶，它們成了我積極從事教學(xué)研究活動的動力，使我在學(xué)生心目中有了較高的威信，更幫助我得到了同事們的廣泛認可，應(yīng)該說這些是我逐步實現(xiàn)理想的印記，我會邁著更加堅定的步伐向前奮進！
20xx年xx月，暑假開始的這一天，學(xué)校大面積被連續(xù)不斷的積雨淹沒，偏在這個下午我要趕往揚州學(xué)習(xí)。為了迅速排除校園內(nèi)的大量積水，在摸清了積水的緣由是因為我校排水管道被駐地村民堵向了圩外大河后，為盡快排除校園內(nèi)積水，我毫不猶豫地從家里抱出一床棉被，找來一位民工下水堵住校園內(nèi)與圩外大河直接相通的下水道，然后在校長的帶領(lǐng)下冒雨奮戰(zhàn)，疏通了另一條通往內(nèi)河的下水支道�？粗@積水很快在閘口的調(diào)水水泵的幫助下退去，我才心情輕松地踏上了學(xué)習(xí)的征程。
作為一名教師，職業(yè)的特點，注定了我們要清貧一生，了解我工作情況的人甚至一些學(xué)生家長多次提出一個問題：你為什么不設(shè)法調(diào)離沈高到城里去？――我只能這樣自我解嘲：我是土生土長的沈高人，為家鄉(xiāng)服務(wù)是我義不容辭的職責(zé)；身邊也有不少同事常�？畤@即使拼命工作的所得也無法與城里的老師們相比，可我真的不這樣想，我認為既然我們選擇了做教師，既然教師這個職業(yè)選擇了我們，我們最需要關(guān)心的不是待遇，而應(yīng)該是思考我們盡了應(yīng)該盡的責(zé)任了嗎？我們無愧于學(xué)生和他們的家長對我們的禮遇嗎？我們無愧于社會嗎？我們無愧于自己的這個稱呼嗎？
帶著憧憬，求索之路不落寞；帶著追求，我的創(chuàng)新之路無止境。在同志們的幫助和扶持下，我會一直堅定的朝前走的，永不后悔，永不退縮！
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