頂崗實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會：實(shí)習(xí)指導(dǎo)之感悟
6月23日上午我們的帶隊(duì)老師馬老師來學(xué)�？赐覀�。與馬老師在一起時間并不是很長，但總能感覺比較輕松，但我感觸很大。
馬老師對待我們就像自己的孩子一樣，總是告訴我們先學(xué)會做人，再學(xué)做事。一撇一捺構(gòu)成“人”字，寫之簡單容易，但沒有誰能做一位完美的人。說到這個讓我想起來了大學(xué)舍友實(shí)習(xí)的學(xué)校發(fā)生了這樣一件事：他們的指導(dǎo)老師去聽課，有位實(shí)習(xí)的男生備課不充分，甚至可以說沒備課，上課要講的習(xí)題自己都不會，找同學(xué)回答后，說這個答案可以，那個答案也有道理，根本說不出來一個確切的答案。課下他們的'指導(dǎo)老師和他說了這個現(xiàn)象并要求他及時改正，可那位男生卻說：老師，我以后不會再做這個行業(yè)，以后的工作家長都已經(jīng)給我找好了。對此讓所有的不管是老師還是一起實(shí)習(xí)的崗友都表示很生氣。
馬老師跟我們說過，不管以后你做什么，但你現(xiàn)在是實(shí)習(xí)階段，既然來實(shí)習(xí)了，就要做好本職工作。端正自己的態(tài)度，不要違背職業(yè)道德。不要以為自己實(shí)習(xí)半年覺得無所謂，可是這半年對于學(xué)生來講可不是開玩笑的，老師可以一屆一屆帶學(xué)生，可是學(xué)生不能一年一年總在這學(xué)習(xí)。要做就做好。要先學(xué)會做人，再學(xué)做事。如果說你實(shí)習(xí)階段作為一名老師都做不好，那么以后做別的工作就能做好嗎？
作為實(shí)習(xí)生，雖說時間是短的，不如老老師那樣有經(jīng)驗(yàn)，但我們努力去做了，我們努力的過程也就成了經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是不斷實(shí)踐積累的。
努力，本本分分做好我們的工作，也就達(dá)到了我們實(shí)習(xí)的目的。先學(xué)會做人再做事，簡簡單單的文字可是實(shí)際操作起來卻很難，無論是在這短暫的實(shí)習(xí)時間還是以后的工作時間我們都要學(xué)會如何做人，做人，不光是體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)，也體現(xiàn)了他所受的來自學(xué)校來自家庭的教養(yǎng)，我們不單單是一個人，我們身上能折射出家人學(xué)校的影子，所以我們要以身作則。連做人都不會，那還能得到誰的認(rèn)可，以后的日子長的很，本身個人的素養(yǎng)就決定了一個人的前途。所以一定要好好做人，好好做事，好好的為自己以后的前途打下好的基礎(chǔ)。
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