教育孩子心得體會(huì)(15篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的教育孩子心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育孩子心得體會(huì)1
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻地在教育和影響孩子。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父母要為老師承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就去肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的.情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)老師給予監(jiān)督和改正。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)地去完成應(yīng)該自己完成的一些事務(wù)。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了。在這方面，我作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我非常注重與孩子的交流，讓他說(shuō)說(shuō)一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)他當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣，我就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事。二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾麑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
7、孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，最好是掌握一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理應(yīng)該讓他明白，現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。
由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
教育孩子心得體會(huì)2
今天很榮幸受到李老師的邀請(qǐng)站在這里為大家講一講教育孩子的心得體會(huì)。其實(shí)在教育孩子的過(guò)程中，我們也是邊學(xué)邊教育，在這里我把我的一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和各位家長(zhǎng)們分享一下，我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，讓我們的孩子健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
首先，溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。家庭氣氛會(huì)直接影響著孩子的身心健康。那么給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教育孩子的第一步，家人之間相親相愛(ài)，和睦相處，潛移默化地培養(yǎng)了他的情商。上學(xué)期平安夜李老師給孩子們分蘋(píng)果吃，把手切傷了，孩子看到心里，悄悄地在家里拿了兩塊創(chuàng)可貼第二天一早給李老師送過(guò)去，還寫(xiě)了一句話“李老師你的手快快好！你看一看�！蔽乙彩窃诶罾蠋煱l(fā)了微信后才看到的，所以我真的很欣慰，他懂得了關(guān)心他人。
其次，我們認(rèn)為教育子女的責(zé)任要由父母共同承擔(dān)，在教育孩子時(shí)有分工有合作，（比如我家，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文我輔導(dǎo)的多一些，手抄報(bào)、科技小制作、創(chuàng)意畫(huà)畫(huà)是孩子和爸爸共同完成，體育運(yùn)動(dòng)爸爸陪的多一點(diǎn)）。父母共同承擔(dān)教育責(zé)任，和諧互補(bǔ)，全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
用欣賞的眼光去看待孩子，有利于培養(yǎng)他良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。多給孩子一些欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的進(jìn)步，肯定他，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)她，支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。不要去否定他，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是縱容和含糊的，必須要他知道犯了錯(cuò)誤就要承擔(dān)相應(yīng)的懲罰和責(zé)任。（又一次，去朋友家偷拿了兩顆糖，發(fā)現(xiàn)后責(zé)令他回去給人家送回去，然后告訴他要經(jīng)過(guò)別人的同意才能拿人家的東西，否則那就是偷，如果不是自己的東西，自己再喜歡也不能拿）
3、加強(qiáng)與老師之間溝通和聯(lián)系
主動(dòng)向老師介紹孩子的情況，和主動(dòng)向老師了解孩子在校的一些基本情況。比如我們?cè)谝荒昙?jí)開(kāi)學(xué)時(shí)就向李老師表明過(guò)：孩子膽小，愛(ài)喊叫容易把嗓子喊啞，請(qǐng)老師給予關(guān)照。經(jīng)常向李老師了解情況，其實(shí)也用不了多長(zhǎng)時(shí)間，就是放學(xué)問(wèn)一下老師，最近孩子表現(xiàn)怎樣？有沒(méi)有什么不好的現(xiàn)象，等等諸如此類(lèi)。這樣就便于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，做到學(xué)校和家庭互通和互補(bǔ)。
4、注重與孩子日常交流
我們注重與孩子的交流，多了解他自己的想法，比如讓他說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們每天都會(huì)詢(xún)問(wèn)他學(xué)校里面有沒(méi)有有趣的事情發(fā)生，他都會(huì)把他遇到的、看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)給我們聽(tīng)，有好的，有壞的，他有時(shí)也會(huì)把他的一些看法說(shuō)給我們聽(tīng)。
5、幫孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天消化
首先，家長(zhǎng)幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的。今天的任務(wù)今天完成，絕不拖延，就是不睡覺(jué)也要完成。其次，不僅完成作業(yè)，還要當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天消化，做到課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，便于他能更好的接受新知識(shí)。第三，每天堅(jiān)持讀書(shū)讀報(bào)，寫(xiě)日記，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好
在學(xué)習(xí)之余，還要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。孩子小時(shí)候容易生病，所以我和他爸商量讓孩子學(xué)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)既要健康同時(shí)又要安全，所以在幼兒園大班的時(shí)候就給他報(bào)了乒乓球?qū)W習(xí)班，一直練到現(xiàn)在，覺(jué)得孩子又可以和其他小朋友一塊交流同時(shí)也鍛煉了身體，身體比以前好很多，現(xiàn)在很少生病。并且他也愛(ài)上了打乒乓球。興趣班不一定要很多，哪怕只有一兩個(gè)，都要他自己感興趣的。
有一句話說(shuō)的好，“我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽�！蓖恚绻倚枰�100分的孩子，我就要當(dāng)100分的媽媽?zhuān)@句話就告訴我們，家長(zhǎng)在孩子的教育中起到的做用是多么重要。
這就是我的一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，各位家長(zhǎng)還有什么好的建議和意見(jiàn)，互相切磋共同進(jìn)步，謝謝大家。
教育孩子心得體會(huì)3
一、學(xué)生情況介紹
李榮盛 ，男，14歲，家庭組成成員有爸爸、媽媽、爺爺。他爸爸、媽媽在他小學(xué)二年級(jí)時(shí)離異。母親改嫁，父親自離婚后遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，杳無(wú)音訊。他自此跟爺爺一起生活。爺爺對(duì)其百般疼愛(ài)、百依百順，對(duì)他的要求從來(lái)不說(shuō)半個(gè)不字。爺爺很少讓他與同齡的小朋友玩，讓他形成了孤僻的性格。他人很聰明，但自信心差，性格執(zhí)拗，容易動(dòng)怒打人。上課不太聽(tīng)講，要么去招惹別人，要么自己做小動(dòng)作。他內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻，自制力較弱，人際關(guān)系比較緊張。
二、案例分析
爺爺?shù)臒o(wú)原則溺愛(ài)。爺爺一味的溺愛(ài)、嬌寵、遷就孩子，導(dǎo)致他任性、蠻橫、不講道理。父母愛(ài)的缺失。李榮盛的爸爸、媽媽在他很小的時(shí)候就離開(kāi)他各自打工賺錢(qián)，父親多年未曾回家，母親又已重組家庭。童年的生活少了父母的陪伴與關(guān)愛(ài)，讓他的心理十分自卑，缺乏自信。爺爺很少讓他與同齡的小朋友玩，讓他成了一個(gè)缺少交往體驗(yàn)、惟我獨(dú)尊、性格孤僻的孩子。在與同伴的交往中經(jīng)常遭到了同伴的排斥，也常遭到老師的批評(píng)，從而加劇了他的易暴易怒情緒。他與父母的長(zhǎng)期分離造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主體由父母變成了爺爺。老年人大多對(duì)孫輩較溺愛(ài)，加上疼惜孩子，因而對(duì)孩子更是有求必應(yīng)，對(duì)其頑劣行徑也舍不得嚴(yán)厲管教;再者，他的爺爺在教育孩子時(shí)缺乏科學(xué)的教育方法，不懂得少年兒童的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，加之年紀(jì)大了精力有限，只能解決孩子的溫飽。父母不在他的身邊就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有父母在身邊的孩子相比，李榮盛容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，他自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，靠打人引起人們對(duì)他的注意。
三、具體教育措施
(一)營(yíng)造愛(ài)的氛圍
給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。我主動(dòng)和孩子親近，和他做朋友。當(dāng)他調(diào)皮時(shí)，不直接批評(píng)，先調(diào)查清楚，搞明白是什么原因，然后和他講道理，讓他慢慢的平靜下來(lái)，再探討原因。幫助孩子樹(shù)立自信，融入集體。針對(duì)孩子平時(shí)的每一個(gè)小小的進(jìn)步和成功都給予表?yè)P(yáng)，讓他體會(huì)到從未有過(guò)的成功和喜悅，逐步樹(shù)立自信。通過(guò)豐富多彩的課余活動(dòng)，增加他與老師同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)“一對(duì)一幫扶制度”，讓他得到學(xué)校、老師、同學(xué)更多的關(guān)心與幫助。讓他在“同學(xué)群體中成長(zhǎng)”，經(jīng)常動(dòng)員他參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與大家溝通交流，慰藉他那殘缺的感情。在集體生活中，多鼓勵(lì)他與其他同學(xué)交流和玩耍，多些機(jī)會(huì)讓他參與集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂(lè)!良好的集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，集體的感化和溫暖對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)具有極其重要的作用。為此，我利用學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)為其搖旗吶喊，加油助威。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他獲得了男子二百米第三名的好成績(jī)。當(dāng)他第一次拿到獎(jiǎng)品時(shí)，既感受到了集體的溫暖，又嘗試到了成功的喜悅，真是一舉兩得。
(二)增加愛(ài)的力量
我積極與李榮盛的母親加強(qiáng)聯(lián)系，要求她加強(qiáng)與孩子的溝通。在溝通時(shí)間的分配上，最好做到每個(gè)星期能給孩子打一次電話，與孩子交流一次。如果時(shí)間允許，可以一個(gè)學(xué)期中間回來(lái)一次，寒暑假把孩子接到身邊。這樣，親子互動(dòng)與溝通的時(shí)間就比較多，并且具有一定的'連貫性。在溝通的內(nèi)容上，我還要求他的母親不能只談學(xué)習(xí)、考試成績(jī)，要更多的關(guān)心他的生理、心理與情感，更多地關(guān)注孩子的所思、所想、所為，讓他在愛(ài)的氛圍中健康成長(zhǎng)。我鼓勵(lì)李榮盛多與愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、行為習(xí)慣良好的學(xué)生交朋友，有心里話可以向朋友傾訴，從而緩解因缺少家庭溫暖而出現(xiàn)的孤僻心理。
(三)轉(zhuǎn)變愛(ài)的方式
我努力改變家長(zhǎng)的教育方法，經(jīng)常和孩子的爺爺聯(lián)系，告訴他的爺爺一味的嬌縱孩子會(huì)造成怎樣的不良后果，要對(duì)他的無(wú)理要求說(shuō)“不”。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)調(diào)查，及時(shí)批評(píng)教育;讓孩子的媽媽通過(guò)電話經(jīng)常和他聯(lián)系，關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，讓他感受到自己和其他小朋友一樣擁有母愛(ài)。在一次語(yǔ)文單元測(cè)試中，孩子出人意料地得了八十六分，這著實(shí)讓他高興了好幾天。他把這個(gè)好消息及時(shí)告訴了他的母親。他的母親也打電話主動(dòng)和我取得聯(lián)系，共同分享孩子進(jìn)步的快樂(lè)。我還讓同學(xué)們選他做了紀(jì)律委員的助手，讓他負(fù)責(zé)檢查班中的違規(guī)行為，他非常激動(dòng)，也非常負(fù)責(zé)。一開(kāi)始，他把違規(guī)同學(xué)帶到我身邊時(shí)，我就讓他自己負(fù)責(zé)教育他們，告訴他們錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。一段時(shí)間下來(lái)，我問(wèn)李榮盛：“當(dāng)你看到同學(xué)們違規(guī)時(shí)，你心里怎樣想的?”他說(shuō)：“我看見(jiàn)了非常難過(guò)，非常著急，很想讓他們快點(diǎn)轉(zhuǎn)變。但就是不知道讓他們?cè)趺醋霾拍苻D(zhuǎn)變?”“對(duì)，其實(shí)老師和你的想法是一樣的。老師不會(huì)真正討厭一個(gè)孩子，只是真誠(chéng)的希望孩子們都能遵守紀(jì)律，做個(gè)文明學(xué)生。老師相信你會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變自己，讓同學(xué)們對(duì)你刮目相看的!”聽(tīng)了我的話，李榮盛很難為情，低下了頭，什么話也沒(méi)說(shuō)……一段時(shí)間過(guò)后，同學(xué)們確實(shí)看到李榮盛不再打人了，大家也愿意服從他的看管了。在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，使他知道學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，按時(shí)上學(xué)，完成作業(yè)是一名合格學(xué)生最起碼的任務(wù)。在以后的日子里，李榮盛上課能集中注意力聽(tīng)，并且時(shí)不時(shí)地舉起右手敢于發(fā)表自己的想法，開(kāi)始融入集體，作業(yè)也能及時(shí)完成。在老師和幫教隊(duì)員的帶動(dòng)下，他的成績(jī)開(kāi)始逐漸上升。這時(shí)，我適時(shí)找他談心，探詢(xún)他下一步該怎么做?想不到李榮盛的話讓我興奮了好一陣子，他告訴我他一定會(huì)讓老師和同學(xué)們對(duì)他刮目相看的。果然，經(jīng)過(guò)他的努力，他在以后的各次考試中均能取得了令人滿意的成績(jī)。
(四)增強(qiáng)自信心
為了讓他有足夠的機(jī)遇充分發(fā)揮自己的才能，我積極鼓勵(lì)他多參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，并敏銳發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，珍視他的點(diǎn)滴進(jìn)步，利用一切機(jī)會(huì)讓同學(xué)們挖掘他的“閃光點(diǎn)”，讓他也有足夠的機(jī)遇發(fā)揮自己的才能，品嘗成功的喜悅，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)，鼓起進(jìn)步的風(fēng)帆。我還鼓勵(lì)班內(nèi)好學(xué)生多與他交往，向他提出一系列規(guī)定，都是階梯式的，由易到難。因?yàn)橐?guī)定不是太高，加上老師的監(jiān)督和同學(xué)的鼓勵(lì)，他慢慢地能做到。只要他每天能完成作業(yè)，表現(xiàn)良好，我就給予他充分的肯定，并在同學(xué)面前真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他，漸漸地，他的信心加強(qiáng)了，與同學(xué)的交往也日益融洽。這時(shí)，我告訴他，他很聰明，只要努力就會(huì)進(jìn)步;告訴他學(xué)習(xí)對(duì)于他一生的重要性。同時(shí)我利用課余時(shí)間幫他把拉下的功課一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上去，同時(shí)充分肯定他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步……就這樣，“小步走、不停走”地進(jìn)步引導(dǎo)，李榮盛的成績(jī)從以前的三四十
分慢慢地升到七八十分，這些進(jìn)步讓他體驗(yàn)到了前所未有的成功感。
四、初步成效
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，李榮盛已經(jīng)有些進(jìn)步，易怒現(xiàn)象少了，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒了，人際關(guān)系好了，在班里找到了一些很棒的同學(xué)做朋友，上課有時(shí)也能舉手發(fā)言了，在同學(xué)心中的地位也有所提高，自信心也強(qiáng)了，參加活動(dòng)的主動(dòng)性也高了。還記得有一次他錯(cuò)拿了別人的一只樂(lè)扣茶杯，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后就主動(dòng)放在講臺(tái)上，等第二天來(lái)校后及時(shí)與老師講了事情的經(jīng)過(guò)，并且把茶杯還給了茶杯的主人。
五、反思
李榮盛的成功轉(zhuǎn)變，使我感受到了教育工作的成功與喜悅。作為教育工作者，對(duì)待這一類(lèi)學(xué)生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進(jìn)他們的情感世界，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教育孩子心得體會(huì)4
作為父母都會(huì)想到給自己孩子充足的營(yíng)養(yǎng)，豐富的知識(shí)，從多方面開(kāi)發(fā)孩子的智力……，但對(duì)如何培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)認(rèn)為也很重要，卻考慮得卻不多。良好的品德教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為重要的。具體地說(shuō)，可從以下方面對(duì)孩子進(jìn)行品德教育：
(一)激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)的愛(ài)
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是人類(lèi)的美德，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn)，它是成才的巨大推動(dòng)力。從我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家華羅庚身上都能看到愛(ài)國(guó)情思的巨大力量。家長(zhǎng)要教育孩子努力給母親、父親、祖父、祖母帶來(lái)歡樂(lè)；關(guān)心、體貼、照顧生病的家人。還可通過(guò)游覽、參觀、旅行使孩子領(lǐng)略到祖國(guó)大好河山的美麗風(fēng)光，知道祖國(guó)有著遼闊的領(lǐng)土，豐富的物產(chǎn)，悠久的`文化……這些都能對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的熏陶，能萌發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
(二)使孩子養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣
文明禮貌的行為習(xí)慣是從小開(kāi)始長(zhǎng)期實(shí)踐而形成的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子從小做到尊老愛(ài)幼，待人和氣，熱情，有禮貌；不罵人，不講臟話；大人講話不插話，不打斷別人說(shuō)話；在別人家做客時(shí)不亂翻東西等等。
(三)培養(yǎng)孩子不說(shuō)謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)
教育孩子不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，并要勇于改正錯(cuò)誤。要使孩子切實(shí)做到這些，最主要的是家長(zhǎng)教育的態(tài)度，如果對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)分析說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性地解決。
有的孩子做錯(cuò)了事怕挨罵挨打而說(shuō)謊；有的為了滿足其虛榮心而說(shuō)謊等等。若是家長(zhǎng)不分青紅皂白批評(píng)孩子，是解決不了問(wèn)題的。
有的孩子待人不真誠(chéng)，有說(shuō)謊、私拿別人的東西等不良行為，也可能是受了大人不良行為的影響，這種潛移默化的影響會(huì)使孩子形成根深蒂固的惡習(xí)，對(duì)此家長(zhǎng)切不可掉以輕心。明智的做法是處處以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣。
(四)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)
孩子的勤勞品質(zhì)可通過(guò)兩方面的勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)：一是自我服務(wù)勞動(dòng)。讓孩子做到自己的事自己做，自我服務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子生活的條理性和獨(dú)立生活的能力，并為孩子參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。二是適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)�？勺尯⒆酉赐肟辍⒋驋呔邮倚l(wèi)生、擇菜、就近處買(mǎi)小物品等。適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)能加強(qiáng)孩子對(duì)家庭成員的關(guān)心愛(ài)護(hù)，同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)使孩子明白長(zhǎng)大后要用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。
(五)培養(yǎng)孩子大方好客、與人友好相處的品格
隨著獨(dú)生子女的增多，孩子獨(dú)居獨(dú)食多。培養(yǎng)孩子大方不自私，與人友好相處十分重要。平時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子事事處處不能只顧自己，要和朋友一起玩，與其他孩子友好相處。
(六)培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自信開(kāi)朗的性格
要培養(yǎng)孩子勇敢的性格，必須注意運(yùn)用正確的教育方法，經(jīng)常鼓勵(lì)、支持孩子參加各種有益的活動(dòng)，不要隨便指責(zé)、嘲笑、挖苦和恐嚇孩子，以免形成孩子遇事膽小畏縮的心理。家長(zhǎng)還可教給孩子相應(yīng)的知識(shí)和技能，使孩子產(chǎn)生足夠的自信心。孩子的膽怯行為大多因缺乏自信心才產(chǎn)生的，而自信心又是建立在必要的知識(shí)技能基礎(chǔ)上的。
此外，家長(zhǎng)還可以用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)事、故事、電影、戲劇等文藝作品中富有勇敢精神的形象來(lái)影響和教育孩子，幫助孩子克服恐懼心理，形成開(kāi)朗自信的性格。
教育孩子心得體會(huì)5
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，
一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。
二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。
教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的'基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
孩子教育心得體會(huì)11
這幾天讀了雜志《xx》有許多的感想。
1、教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、不僅要用照相，錄像記錄兒子的成長(zhǎng)，更要用文字記錄兒子的成長(zhǎng)。這將會(huì)是給他的成長(zhǎng)的禮物。
3、童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，還給兒子一個(gè)快樂(lè)和有記憶的童年。
習(xí)慣決定命運(yùn)。這句話可謂是至理名言。人們說(shuō)習(xí)慣的養(yǎng)成要有xx天的時(shí)間，慢慢地成為了一種固定的習(xí)慣。難就難在這前面的xx天時(shí)間，有決心要養(yǎng)成好的習(xí)慣�，F(xiàn)在，兒子基本上養(yǎng)成了睡前刷牙、睡前閱讀的習(xí)慣。每晚睡前聽(tīng)故事，可以慢慢讓他自己來(lái)復(fù)述故事，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。這個(gè)習(xí)慣要一直延續(xù)下來(lái)，直到他自己能夠獨(dú)立閱讀、每晚睡前安排聽(tīng)英文故事，每天早上聽(tīng)英文故事。雖然聽(tīng)的時(shí)間不多，但要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。每次聽(tīng)x分鐘。
教育孩子心得體會(huì)6
我是一名高中生家長(zhǎng)，我和廣大家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地。
寫(xiě)這篇家庭教育的心得體會(huì)，是希望能夠相互學(xué)習(xí)，讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在，將我的感受分享給大家。
一、讓孩子感受到父母的愛(ài)
我在許多報(bào)紙和雜志上看到許多家長(zhǎng)十分愛(ài)他們的孩子，認(rèn)為對(duì)孩子的愛(ài)的付出是理所當(dāng)然，不需要感激和回報(bào)的，只要孩子學(xué)好知識(shí)，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報(bào)道，某某孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報(bào)警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。
這實(shí)在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，對(duì)父母給予的關(guān)愛(ài)，毫無(wú)感覺(jué)而造成的，所以，我很重視這點(diǎn)。從小，我就對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。
現(xiàn)在平時(shí)的雙休日，只要我在家，中午，他就會(huì)燒飯給我們吃，當(dāng)父母過(guò)生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來(lái)報(bào)答父母，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩，由此，通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)。
二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能
現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長(zhǎng)輩親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來(lái)越多的“啃老族”。我認(rèn)為，孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，終究要一個(gè)人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會(huì)很感興趣地去學(xué)。
現(xiàn)在，我還和孩子有一個(gè)約定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來(lái)做飯給我們吃，以此來(lái)培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。
三、民主平等，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲
很多報(bào)紙上經(jīng)�？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入青春期的少年，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”，這點(diǎn)，身為一名高中生家長(zhǎng)的我深有體會(huì)，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，個(gè)子越來(lái)越高，他和你的交流就越來(lái)越少，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候，我們也不便打擾他學(xué)習(xí)，相互之間交流的時(shí)間少之又少，我們只能找尋時(shí)間來(lái)了解孩子的情況。
于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑�。這時(shí)，我們會(huì)把自己的情況和孩子說(shuō)一下，一起分享。因?yàn)榻涣魇菍?duì)等的，只有通過(guò)相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會(huì)很樂(lè)意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時(shí)了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學(xué)習(xí)
父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子。譬如，我喜愛(ài)看戰(zhàn)爭(zhēng)、偵探一類(lèi)的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛(ài)，常常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類(lèi)影片。家長(zhǎng)最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說(shuō)得也類(lèi)似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)變成了周?chē)h(huán)境。
很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)就去寫(xiě)作業(yè)，而自己卻守在電視機(jī)旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開(kāi)始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙，或是到公園去散散步，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的`環(huán)境，有利于他學(xué)習(xí)。
五、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)聯(lián)系卡、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通，幫助孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時(shí)教導(dǎo)孩子。
六、適當(dāng)鼓勵(lì)。增加孩子的自信心
考試對(duì)于孩子和家長(zhǎng)是最熟悉不過(guò)的了，所以面對(duì)孩子的考試失利，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進(jìn)行分析，例如：最近做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走進(jìn)走出，來(lái)來(lái)去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，于是，我就會(huì)告訴他在接下來(lái)的時(shí)間當(dāng)中要安下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少這些雜念。
對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子，我會(huì)每天在他出門(mén)時(shí)對(duì)他說(shuō)聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵(lì)，激勵(lì)他努力拼搏!
教育孩子心得體會(huì)7
當(dāng)今社會(huì)中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)，做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴(lài)皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛�，教他各種東西和事物的名稱(chēng)、作用，孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)，提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的'創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(zhǎng)。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
教育孩子心得體會(huì)8
作為一個(gè)不到6歲孩子的家長(zhǎng)，和所有父母一樣，對(duì)孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長(zhǎng)的期望，都期望孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下頭我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)教師交流一下。俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵，能夠幫忙孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，基本的禮儀禮貌，行為貼合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路，走偏路，也為家長(zhǎng)以后的工作生活節(jié)省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過(guò)的問(wèn)題：孩子的吃飯問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我是借鑒了美國(guó)人的方法，每個(gè)孩子都會(huì)挑自我喜歡的東西吃，亂吃零食，結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯，怎麼辦他們的方法是每餐飯必須吃好才能夠吃零食其他東西，如果期間孩子說(shuō)吃飽了，也不必強(qiáng)喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子明白不吃飯就會(huì)饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會(huì)牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會(huì)讓你前功盡棄的，呵呵!
再者就是孩子的禮貌禮貌問(wèn)題，作為家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不明白從哪里學(xué)會(huì)了一些不禮貌的語(yǔ)言和行為。出現(xiàn)這種情景第一職責(zé)人應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)孩子影響最大的就是自我的父母，在不知不覺(jué)中教會(huì)了孩子很多。孩子獲取知識(shí)一個(gè)重要渠道就是經(jīng)過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長(zhǎng)們先管好自我吧，僅有自我注意禮貌禮貌，孩子們才會(huì)不受不良影響。當(dāng)孩子遇到一些不禮貌的言行時(shí)，要注意認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)指正不可敷衍，要讓孩子們明白哪些是好的，哪些是不正確的，幫忙孩子從小樹(shù)立起正確的禮貌道德觀。
還有一個(gè)很重要的'問(wèn)題：誠(chéng)實(shí)。首先要和孩子講明說(shuō)謊的危害，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，誠(chéng)實(shí)的人受到別人的尊重，說(shuō)謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問(wèn)起來(lái)，家長(zhǎng)礙于各種原因不能講實(shí)話，這些都對(duì)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)不利。家長(zhǎng)們僅有從我做起，盡量不要對(duì)孩子說(shuō)謊，自我的孩子也就不會(huì)變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。
最終，孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育，也有必要融入社會(huì)教育。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂，孩子們遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)團(tuán)體人。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)盡量貼近生活，多參加社會(huì)生活，并注意對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立健康進(jìn)取的生活觀。
教育孩子心得體會(huì)9
大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子出生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽(tīng)著、心靈體會(huì)著、頭腦思索著父母的一舉一動(dòng)、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長(zhǎng)大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會(huì)，僅供參考。
一是切勿恐嚇孩子，培養(yǎng)孩子自信心。當(dāng)今社會(huì)，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來(lái)才放心。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí)，自我探索和嘗試的機(jī)會(huì)就少了，自信心也漸漸沒(méi)有了。有的家長(zhǎng)總采取“恐嚇手段”。比如，不讓孩子出家門(mén)，偏說(shuō)什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的`謊言。這樣孩子確實(shí)是變得聽(tīng)話了，但是呢，他們的自信心也都被嚇沒(méi)了。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值太高，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等就會(huì)加以責(zé)怪，逐漸磨滅了孩子的自信心。
二是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子探索的積極性。在孩子做事之前，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)：“我相信你一定能做到�！焙⒆映晒σ院�，說(shuō)：“你果然做到了，真聰明�！倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行積極引導(dǎo)。如：孩子將書(shū)撕碎了，疊動(dòng)物玩偶，不再說(shuō)：“看你又在這瞎鬧�！倍钦f(shuō)：“這個(gè)小玩偶真的疊得很好，不過(guò)我們用的材料不對(duì)，將書(shū)撕碎了，以后我們就不能學(xué)習(xí)了，這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。
三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母要做好孩子的榜樣，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng)。我們不要總在孩子犯錯(cuò)后，去責(zé)怪和糾正，告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，比如，對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)你整理好自己的東西�！薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜妗！碑�(dāng)然，不要期待一句話就會(huì)出現(xiàn)奇跡，但長(zhǎng)期的鼓勵(lì)和正向引導(dǎo)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。
四是掌握贊揚(yáng)孩子的技巧。當(dāng)受到父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后，孩子的行為往往更積極，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂(lè)感、自豪感和成就感；當(dāng)孩子受到批評(píng)和指責(zé)后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。
小事也表?yè)P(yáng)：父母看似簡(jiǎn)單的事，對(duì)孩子尤其幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)要及時(shí)：孩子做了好事，例如公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座，要馬上表?yè)P(yáng)，滯后的話，孩子會(huì)弄不清為什么受到表?yè)P(yáng)，對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)沒(méi)什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了。
表?yè)P(yáng)要具體：表?yè)P(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)今后努力方向。例如孩子主動(dòng)跟長(zhǎng)輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老愛(ài)幼的好處，讓孩子明白將來(lái)什么該做什么不該做。
重結(jié)果也要重過(guò)程：有時(shí)候孩子可能會(huì)好心辦壞事，只要孩子動(dòng)機(jī)是對(duì)的，就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成壞事的原因，告訴他如何改進(jìn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母做好教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作。筆者認(rèn)為，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，尊敬老師，關(guān)愛(ài)集體；逐漸形成做有利自己、有利于他人、有利于集體之事的思維體系；從小養(yǎng)成積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，在成長(zhǎng)過(guò)程中達(dá)到良性循環(huán)的效果。
教育孩子心得體會(huì)10
假期按常理應(yīng)該是孩子們離開(kāi)學(xué)校，課堂，進(jìn)行短暫休息、放松和調(diào)整的階段。如果家長(zhǎng)沒(méi)有考慮到孩子們的訴求，而仍把目光定位在學(xué)習(xí)上，那就會(huì)讓假期、家庭成為學(xué)校教育的延伸。所以要讓孩子盡情去玩，真正感到放松！
對(duì)于孩子們而言，他們?cè)诩倨诶锟梢宰龊芏嗍�，比如可以和同學(xué)相邀去同學(xué)家玩、野外游玩，可以相約去電影院看電影，可以和家人去書(shū)店、博物館、科技館、動(dòng)物園等處學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí)，感受豐富多彩生活氛圍。而假期作業(yè)則是這些豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容之一，相信當(dāng)孩子們?cè)谳p松愉快的心情下面對(duì)假期作業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)不一樣。
很多家長(zhǎng)在以往假期大都沒(méi)有引導(dǎo)孩子制定合理的計(jì)劃，個(gè)別人制定計(jì)劃的也是融入了家長(zhǎng)的意志。這對(duì)孩子執(zhí)行計(jì)劃是不利的，孩子缺乏執(zhí)行的主動(dòng)性。所以，建議家長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，通過(guò)交流和引導(dǎo)，讓孩子以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)計(jì)劃制定。
如何讓孩子在假期里充滿快樂(lè)的心情面對(duì)每一天，這是家長(zhǎng)要重點(diǎn)考慮的。這里要求家長(zhǎng)首先放松自己的心態(tài)，把目光從只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)上拿開(kāi)，從寓教于樂(lè)的.角度去面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。比如利用親子游戲來(lái)巧妙地激活孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在輕松地娛樂(lè)后，按家長(zhǎng)的引導(dǎo)和提示轉(zhuǎn)入完成假期作業(yè)和學(xué)習(xí)之中。比如家長(zhǎng)還可以與孩子做伴隨式的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，可以順勢(shì)引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子鍛煉觀察力，從多角度，多側(cè)面來(lái)觀察事物�；丶液螅才藕⒆訉�(xiě)觀察日記，以此來(lái)提高寫(xiě)作能力，當(dāng)然這里需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和親子溝通技巧。
很多家長(zhǎng)在孩子考完期末式后會(huì)特別關(guān)注成績(jī)，而忽略對(duì)試卷的分析。其實(shí)通過(guò)分析是可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的問(wèn)題的。一般來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)在60分以下的成績(jī)，意味著孩子已經(jīng)有很多學(xué)習(xí)問(wèn)題了，如上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講、落課、學(xué)習(xí)興趣差、不喜歡任課老師、缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)等，需要多花一些功夫來(lái)補(bǔ)缺了；而對(duì)60———80分的成績(jī)則體現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)不細(xì)心、動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)方法不靈活等；而對(duì)于80———100分的成績(jī)則純粹體現(xiàn)在孩子的粗心大意、過(guò)度自信、或?qū)Τ煽?jī)無(wú)所謂等學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠的問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)真正分析出了原因后，從方法、目標(biāo)和動(dòng)力上來(lái)教育和引導(dǎo)孩子，利用假期來(lái)彌補(bǔ)他們的不足，把孩子的問(wèn)題納入假期學(xué)習(xí)計(jì)劃之列，我想會(huì)讓孩子做到心悅誠(chéng)服的。
有部分家長(zhǎng)缺乏親子溝通的觀念和技巧，總是站著對(duì)孩子說(shuō)話，頤指氣使、呼來(lái)喚去、動(dòng)輒訓(xùn)斥打罵、無(wú)休止的嘮叨，讓孩子非常反感，甚至不服氣，每當(dāng)家庭內(nèi)有這樣的氣氛時(shí)，都會(huì)讓孩子感受到壓抑和煩悶，嚴(yán)重的會(huì)使大一些的孩子不愿意呆在家里，或者去外面的網(wǎng)吧等處尋找情緒發(fā)泄。如果家長(zhǎng)想讓孩子在自己面前能說(shuō)出心理話，尊重自己，必須要體現(xiàn)出家庭成員的平等感，以平和的心態(tài)面對(duì)孩子，用欣賞的目光去審視孩子，通過(guò)放大了優(yōu)點(diǎn)去夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，縮小了缺點(diǎn)去寬容孩子的方式，讓孩子感受到向上的動(dòng)力。
假期里，孩子絕大部分時(shí)間都與家人生活在一起，這時(shí)家長(zhǎng)就注意到榜樣示范作用，通過(guò)良好的言行舉止、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣展示，會(huì)讓孩子受到潛移默化的生活節(jié)奏和習(xí)慣影響。在假期里，家長(zhǎng)可以適當(dāng)分解一部分家庭事務(wù)給孩子，讓孩子通過(guò)參與家庭事務(wù)，來(lái)感受家庭責(zé)任感。比如讓孩子去市場(chǎng)買(mǎi)菜、給孩子安排洗碗收拾廚房、清掃室內(nèi)衛(wèi)生、讓孩子為家庭事務(wù)出謀劃策等。當(dāng)孩子真正付諸行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到參與家庭事務(wù)的快樂(lè)。
有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，總愛(ài)利用假期給孩子報(bào)這種興趣班，那種特色班，有的一報(bào)是多種，讓孩子每天疲于應(yīng)付。對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要注意觀察和通過(guò)親子溝通，來(lái)確實(shí)了解孩子是否感興趣，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子不愿意學(xué)，家長(zhǎng)就要放棄孩子的不愿，以解放孩子受束縛和壓抑的心。
寒假恰值春節(jié)和元宵節(jié)，節(jié)日的歡樂(lè)氛圍、親人團(tuán)聚、走親訪友，很容易讓打亂孩子們生活節(jié)奏。這時(shí)家長(zhǎng)要在忙碌之中關(guān)注孩子的教育，比如適當(dāng)提醒孩子切莫過(guò)度陷于春節(jié)的娛樂(lè)之中，還要做好假期計(jì)劃的執(zhí)行；在走親訪友的過(guò)程中，家長(zhǎng)要做好孩子禮節(jié)禮貌的教育，讓孩子們正確待人接物；在親人團(tuán)聚的過(guò)程中，家長(zhǎng)要做好孩子尊重長(zhǎng)輩、孝敬老人的示范，讓孩子繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)；春節(jié)物質(zhì)生活非常豐富，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子要適當(dāng)注意飲食，切莫吃喝無(wú)節(jié)制，要注意適當(dāng)休息，不要打亂生物鐘；同時(shí)還要關(guān)注長(zhǎng)輩給孩子壓歲錢(qián)的現(xiàn)象，及時(shí)教育和引導(dǎo)孩子如何正確接納、如何儲(chǔ)蓄、如何有計(jì)劃安排壓歲錢(qián)開(kāi)支等問(wèn)題。
教育孩子心得體會(huì)11
各位家長(zhǎng)：
你們好！其實(shí)我不是很會(huì)教育孩子，劉祎旸也并不是特別優(yōu)秀的孩子，他的身上還存在很多如考試成績(jī)不理想，寫(xiě)字不認(rèn)真，粗心等缺點(diǎn)，但他是一個(gè)很陽(yáng)光的男孩，我一直以來(lái)所做的只是盡量的去了解他，幫助他。我把我的幾點(diǎn)方法介紹各位家長(zhǎng)也請(qǐng)大家多指教。
一、要注重中華傳統(tǒng)教育。
在注重實(shí)用和功利的時(shí)代，我們往往是以孩子的成績(jī)高低衡量孩子的好壞，忽視了孩子的性格和品質(zhì)的培養(yǎng)，我一直要求劉祎旸要做到誠(chéng)實(shí)、守信、關(guān)心他人，要成為對(duì)社會(huì)有用的人才，我想這是孩子將來(lái)立足社會(huì)的重要品質(zhì)。劉祎旸小的時(shí)候，我們給他講得最多的不是童話故事，而是寓言成語(yǔ)故事，通過(guò)一個(gè)小故事，說(shuō)明一個(gè)道理。長(zhǎng)時(shí)間的熏染，使他形成了做事不自私自利，不管有什么好吃得他總是先拿給了老人長(zhǎng)輩嘗，然后才自己吃，家里有人過(guò)生日他總是自己做賀卡，用零花錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)牙刷、牙膏之類(lèi)的小禮物。說(shuō)到零花錢(qián)我不知道你們的孩子出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有從家里悄悄拿錢(qián)的現(xiàn)象，又是怎么處理的，在劉祎旸一年級(jí)的一天早上，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子從換下來(lái)的衣服里掏東西，我以喊他，他就慌慌張張的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他往書(shū)包里放了一塊錢(qián)？
二、要讓孩子具有集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感。
從孩子上學(xué)的第一天起我就經(jīng)常告訴他要為班級(jí)增光，他經(jīng)常會(huì)回來(lái)給我講學(xué)校的事情，他別是班里一得到學(xué)校的榮譽(yù)，我就不忘夸一句你們班真棒。我認(rèn)為孩子一旦有了強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，那他在班里就一定不會(huì)“干壞事”有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，所以在班里他以配合老師的工作為榮耀，以幫助同學(xué)做好事為快樂(lè)。我想他具備了這種品質(zhì)長(zhǎng)大后也會(huì)適應(yīng)社會(huì)的需要。
我經(jīng)常會(huì)陪他看一些社會(huì)觀察、道德觀察等節(jié)目，他也特別愛(ài)看，我們兩邊看邊交流，有時(shí)看到一些落后的農(nóng)村一些貧困的人，我會(huì)告訴他，將來(lái)長(zhǎng)大了要多做對(duì)社會(huì)有益的事情，用自己的能力盡量去改變這些狀況。我還讓他到濮陽(yáng)社會(huì)福利院去參加活動(dòng)，讓他了解真實(shí)的社會(huì)，這對(duì)于處于優(yōu)越環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，心靈的觸動(dòng)更能明確他正確的學(xué)習(xí)目的。
三、了解自己的孩子，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)要想讓孩子全面發(fā)展需要仔細(xì)觀察孩子，孩子沒(méi)有是十全十美的，了解他的長(zhǎng)處、缺點(diǎn)，只有有針對(duì)性地引導(dǎo)才能有效地提高。
因?yàn)槲液蛣⒌t旸爸爸對(duì)歷史知識(shí)掌握都不好，害怕他將來(lái)也存在同樣的問(wèn)題，不希望他將來(lái)在別人高談闊論時(shí)閉口不言，我從他開(kāi)始看書(shū)時(shí)就有意識(shí)的選擇一些歷史書(shū)籍給他講，他自己把中國(guó)的朝代從頭到尾的記下來(lái)，慢慢的'他成了我們家的歷史通，這也更怎加了他學(xué)習(xí)歷史的興趣。
劉祎旸對(duì)數(shù)學(xué)反應(yīng)較快，遇到寫(xiě)作文，語(yǔ)言往往就變得貧乏了。為了盡量培養(yǎng)他對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的興趣，我給他找來(lái)文學(xué)小說(shuō)，有感情的給他朗讀，逐漸的他開(kāi)始對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了點(diǎn)興趣�？墒沁@些不及《紅貓藍(lán)兔》之類(lèi)的低級(jí)兒童作品帶給他的影響，也給他買(mǎi)了本這樣的書(shū)，他看完以后，我讓他給我講一講里面的故事情節(jié)，他沒(méi)用講出來(lái)，我告訴他這樣的小說(shuō)只是宣揚(yáng)打打殺殺，不值得去看，他明白這個(gè)道理，可還是受身邊的環(huán)境影響，只是不沉迷于此類(lèi)書(shū)籍了，讓孩子遠(yuǎn)離不良書(shū)籍的影響，還需要來(lái)自多方的努力。
伴隨劉祎旸的成長(zhǎng)，有不少如粗心、急躁等的壞習(xí)慣不斷滋生，這些都有待于逐步改正。孩子早晚有一天要自立于社會(huì)的，作為家長(zhǎng)我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，讓我們用心陪伴孩子的成長(zhǎng)，讓他健康、快樂(lè)、成才。
教育孩子心得體會(huì)12
一些禮貌用語(yǔ)，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、融于日常生活
教室的門(mén)口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門(mén)口，迎接所有小朋友的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的'：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)到幼兒園”的禮貌動(dòng)作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫(huà)，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，每天每位幼兒來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小朋友問(wèn)好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語(yǔ)。
二、讓幼兒學(xué)有榜樣
幼兒的特點(diǎn)是愛(ài)模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺(jué)不自覺(jué)地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋(píng)果(蘋(píng)果的個(gè)數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個(gè)，教師先取一個(gè)，幼兒M取走兩個(gè)，最后一位幼兒N就沒(méi)有了，這時(shí)教師將手中的蘋(píng)果遞給N)并看著大家吃蘋(píng)果，沒(méi)有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒M把多出的一個(gè)蘋(píng)果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。
三、注重行為訓(xùn)練
榜樣的力量是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園，通過(guò)《熊貓的客人》、《金花學(xué)說(shuō)話》、《小猴請(qǐng)客》等角色游戲，幼兒感受到友愛(ài)同伴，禮貌待人的好處，通過(guò)《今天我值日》、《好娃娃》、《對(duì)不起》、《再見(jiàn)》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。在家里，要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子觀察成人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過(guò)“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng)，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀，習(xí)得了禮儀行為。
教育孩子心得體會(huì)13
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
（一）首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
（二）父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，孩子犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。
本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
（三）獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是。
孩子做對(duì)了，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。
在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵(lì)。本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。
所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。
以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的'推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
（四）讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在孩子還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)。其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。
例如，孩子每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)。雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久。此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟孩子商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話了。
即使在外面，孩子和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。
以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向孩子要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把孩子玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后孩子就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，孩子已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
（五）培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的孩子自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等。
（六）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。
俗話說(shuō)：行千里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是孩子很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
（七）不溺愛(ài)孩子。
孩子的爸爸經(jīng)常在外地，孩子一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)孩子的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。
如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻孩子摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我的一點(diǎn)心得，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧！
教育孩子心得體會(huì)14
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書(shū)的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的'喜悅中漸漸體會(huì)到讀書(shū)是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。
二、帶孩子上書(shū)市和圖書(shū)館
要讀書(shū)，首先要買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)書(shū)，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買(mǎi)兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買(mǎi)書(shū)時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書(shū)。書(shū)的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書(shū)也可以是娛樂(lè)用書(shū)，除了買(mǎi)書(shū)，還可以帶孩子去圖書(shū)館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來(lái)看書(shū)，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的厭倦。把她帶到圖書(shū)館，可以滿足她走出家門(mén)的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開(kāi)引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題，在孩子無(wú)法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書(shū)館尋找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書(shū)館，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的利用解決問(wèn)題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書(shū)籍的好處，萌生親近書(shū)籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門(mén)
閱讀應(yīng)該從小開(kāi)始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽(tīng)，過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽(tīng)，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛(ài)聽(tīng)一會(huì)兒書(shū)，大概不超過(guò)20分鐘，或者打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)故事，在故事聲中不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽(tīng)故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂(lè)。
對(duì)于十來(lái)歲的孩子，像女兒愛(ài)動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問(wèn)一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》，女兒很愛(ài)看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書(shū)后所在的班開(kāi)始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽(tīng)到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ)，我便大力表?yè)P(yáng)，“真棒！”“了不起！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來(lái)源和出處。
親近書(shū)籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書(shū)成為孩子的興趣和樂(lè)趣。
教育孩子心得體會(huì)15
各位老師、各位家長(zhǎng)：
你們好！為了配合搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進(jìn)行交流，僅供大家商榷。
我是做建筑安全管理工作的，由于工作性質(zhì)不同，不能像許多的家長(zhǎng)一樣能夠有更多的時(shí)間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí)、聊天……更不能像其他的家長(zhǎng)，每日通過(guò)孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
在孩子一出生，我們就對(duì)他充滿了憐愛(ài)，他的每一步成長(zhǎng)都讓我們欣喜無(wú)比，對(duì)他的教育問(wèn)題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望他當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我們不期望他大富大貴，我們只有一個(gè)夢(mèng)想，期望他做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂(lè)的人。所以，我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。對(duì)于這些我想從以下幾個(gè)方面談起：
1、人的成長(zhǎng)，應(yīng)該是文明素質(zhì)的成長(zhǎng)。
老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，每當(dāng)孩子提到老師時(shí)，我都要向孩子說(shuō)要嚴(yán)格按老師的要求約束自己。哪個(gè)老師都喜歡好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)厲，辛苦教學(xué)那是對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛(ài)，進(jìn)行文明教育；如果說(shuō)他不講理，那就進(jìn)行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時(shí)，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動(dòng)手，自己要去嘗試和體驗(yàn)，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。
2、人的成長(zhǎng)，需要心理健康的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說(shuō)，我經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時(shí)，你要伸出援助之手，男孩子要學(xué)會(huì)寬容別人，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的，剛開(kāi)始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，讓他相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問(wèn)題。
孩子一天天長(zhǎng)大，問(wèn)題也越來(lái)越多，家長(zhǎng)就免不了要批評(píng)，首先，要尊重孩子。不要不分場(chǎng)合地批評(píng)，孩子大了，都有自尊心，批評(píng)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語(yǔ)恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬(wàn)不要以氣勢(shì)壓人，在語(yǔ)言的運(yùn)用上要講究技巧，不可過(guò)于苛刻，應(yīng)嚴(yán)愛(ài)并重，不可羅嗦，應(yīng)有針對(duì)性，符合孩子的實(shí)際，說(shuō)得有理，精要，有新意；再次，要方法得當(dāng)。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，如果方法不對(duì)，往往會(huì)事與愿違，因此必須講究批評(píng)孩子的方法�？梢越Y(jié)合孩子讀過(guò)的故事和學(xué)過(guò)的課文等進(jìn)行循循善誘的說(shuō)教，甚至可以采取暫時(shí)擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點(diǎn)撥的方法。
3、人的成長(zhǎng)，必須是知識(shí)的大幅度增長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，多與老師溝通。及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項(xiàng)馬上查找原因，及時(shí)，讓孩子在各方面齊頭并進(jìn)。告訴他，課本知識(shí)是基礎(chǔ)，及便是其它的知識(shí)學(xué)不到，只要認(rèn)真聽(tīng)，積極思考，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以。孩子喜歡讀書(shū)，我們就經(jīng)常給他買(mǎi)，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)歷史、科技、文學(xué)等各類(lèi)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。
4、人的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的成長(zhǎng)。
當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，我們也就不應(yīng)該再給他們?cè)鰤�，而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)可以低一點(diǎn)，應(yīng)該讓他明白生活不僅僅是壓力、負(fù)擔(dān)，而是更多的快樂(lè)，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿足他的要求，即便是在他娛樂(lè)的時(shí)候很辛苦，但也無(wú)怨言，因此，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂(lè)就好。
我所從事的行業(yè)是一個(gè)面對(duì)眾多層次、眾多人群的單位，所以我對(duì)這方面比較熟悉，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說(shuō)服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認(rèn)識(shí)到自己的不足，有幾點(diǎn)是很重要的。
�。�1）就事論事。批評(píng)孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過(guò)多的感情色彩，借此發(fā)泄。批評(píng)孩子時(shí)不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯(cuò)事也說(shuō)出來(lái)，或者進(jìn)而給孩子的這次行為下了某種不負(fù)責(zé)任的結(jié)論，這常常引起孩子的反感。
�。�2）避免說(shuō)教。批評(píng)孩子時(shí)，用語(yǔ)要有針對(duì)性，要講他錯(cuò)在哪里，這種錯(cuò)誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評(píng)用語(yǔ)要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理�？偸侵v大道理，時(shí)間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
�。�3）保護(hù)自尊。批評(píng)孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語(yǔ)，另外，盡量避免在眾人面前批評(píng)孩子，尤其對(duì)那些較敏感的孩子。
�。�4）適當(dāng)鼓勵(lì)。在孩子接受了批評(píng)并作出積極的反應(yīng)后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他的`積極行動(dòng)，不可置之不理。
5、多方面培養(yǎng)孩子的興趣、愛(ài)好。
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，從幼兒園一直到高中家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？多種愛(ài)好呢？更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使之成為有用之才。
�。�1）要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。對(duì)于孩子，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了，日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自己很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對(duì)的。
�。�2）要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。我經(jīng)常談起身邊發(fā)生的一些實(shí)例，我接觸的很多農(nóng)民工
家的孩子，有的高中還沒(méi)念完，不愿上學(xué)了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進(jìn)入了一所好的大學(xué)，畢業(yè)后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會(huì)有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會(huì)有。有時(shí)孩子對(duì)背外語(yǔ)單詞不感興趣，對(duì)一些外語(yǔ)歌曲比較喜歡，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會(huì)了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來(lái)才好聽(tīng)，記起來(lái)才容易。
�。�3）要為孩子創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的家庭環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好苗來(lái)，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自己卻整天無(wú)所事事，孩子就會(huì)拿你自己與其他的家長(zhǎng)相比。如某某家長(zhǎng)有車(chē)你有嗎？等等一些你自己都無(wú)法去實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。
�。�4）家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛橐幻议L(zhǎng)，教育孩子，關(guān)心孩子是作家長(zhǎng)的基本，孩子學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的希望，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的需要、興趣去滿足，只有滿足了孩子的欲望，才能夠挑逗孩子的興趣，從而在各方面去滿足孩子的需要，那樣，孩子就會(huì)更好的走進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
（5）家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子買(mǎi)有益的適合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)。讓孩子將更多的空閑時(shí)間利用起來(lái)，找到他最喜歡的書(shū)籍。培養(yǎng)他的讀書(shū)能力。
�。�6）給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信孩子，拿孩子當(dāng)朋友對(duì)待。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國(guó)家的棟梁。這是家長(zhǎng)們的對(duì)孩子的寄托。教育孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。
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