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        線上心得體會

        時間:2023-03-17 16:54:31 心得體會 我要投稿

        線上心得體會

          當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以將其記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的線上心得體會,歡迎閱讀與收藏。

        線上心得體會

        線上心得體會1

          疫情當(dāng)前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部門提出“停課不停學(xué)”,各個學(xué)校,各個老師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂。從開始慌亂,到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)效果大大提升!長期以來,對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,而研究學(xué)生思維活動較少,因而選擇適合學(xué)生認知過程的教法

          也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究,小組合作,主動建構(gòu)過程。在新課程背景下,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當(dāng)成一種樂趣,真正做高中化學(xué)的小主人,然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,使我們的學(xué)生能夠主動地、獨立地學(xué)習(xí),達到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù),抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的.作用。

          一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),細心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

          學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到:新知識的接受,化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生有的放矢。實踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

          二、加強互助學(xué)習(xí),共同提高

          教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個教育資源,進行好生差生配對,這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,它從以人為本的理念出發(fā),關(guān)注了差生的發(fā)展,構(gòu)建了團結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。

          三、課內(nèi)重視聽講,培養(yǎng)學(xué)生思維能力

          高中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

          四、指導(dǎo)學(xué)生思考

          化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,通過新舊知識之間的聯(lián)系,形成新的化學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個學(xué)習(xí)者相對獨立地完成。因此,在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進行思法指導(dǎo),教師應(yīng)著力于以下幾點:使學(xué)生達到融會貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時,應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

          五、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

          要想學(xué)好化學(xué),多做題目是難免的,但不是爛做,搞題海戰(zhàn)術(shù),熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。

          六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

          教學(xué)生如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識,對學(xué)生來說是很有益處的。高中新生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。

        線上心得體會2

          這次開學(xué)很遲,學(xué)校也是安排我們提前上課,雖然不是在教室里面,但是也是教學(xué),而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣,看不到學(xué)生,也是對于他們的情況不是那么容易去掌握,但是我也是認真的去準(zhǔn)備,作業(yè)也是仔細的批改,上課的時候也是多去提問題,多給學(xué)生思考,讓他們能更加自主的學(xué)習(xí),同時也是考慮到他們在家里的情況,也是會容易松懈,所以課堂我也是盡量的講得更加生動一些,自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲很多,有一些心得體會。

          和課堂的教學(xué)相比,線上教學(xué)面對的情況比較的未知,所以對于我們的教學(xué)水平其實要求是更高的,課堂上可能有些知識點講的枯燥一點,但是由于學(xué)生們都在下面,所以也是可以及時的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的,而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況,雖然可以提問,但是看不到,所以也是不那么的`情況這堂課教得,他們學(xué)到多少,我也是積極的去準(zhǔn)備,讓課堂的知識也是讓學(xué)生們聽得更懂一些,同時做一些調(diào)查問卷,了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于作業(yè)也是認真的去批改,我知道,這學(xué)期時間比較的緊湊,所以這開始的線上教學(xué)必須是要做好的。

          在線上教學(xué)之中,我也是有了很多的收獲,自己的教學(xué)能力也是感覺到了提升,畢竟準(zhǔn)備要更加的充分,而且對于知識點的把握,如何去講解能讓學(xué)生學(xué)好是非常的不容易的,我也是感受到了,沒有那么多反饋的教學(xué),是對我的一個挑戰(zhàn),但是我也是順利的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也是比較的好,雖然有些同學(xué)還是需要督促,但是大部分的學(xué)生也是非常自覺的來把學(xué)習(xí)給搞好了,而今回到了教室,也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個成果,能跟上教學(xué)的一個進度。

          這種教學(xué)方式也是有非常好的一面,當(dāng)時沒有聽得太懂,可以到時候反復(fù)的聽,而不像課堂,只能有一次,而且也是可以讓學(xué)生們懂得自主的去學(xué)習(xí)是非常的重要的,沒有了老師的監(jiān)督,而能認真的學(xué)習(xí),那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好,只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,才能把知識學(xué)得更好,而不是僅僅被動的接受知識。我也是在這次的教學(xué)之中,收獲了很多的經(jīng)驗,會以后運用到課堂的教學(xué)之中去。

        線上心得體會3

          來不及欣賞銀裝素裹,我們就迎來了春紅柳綠。疫情沖淡了年味,阻塞了國人南來北往走親訪友的步履,卻無法抵住學(xué)生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬水千山,我們依舊不改對求學(xué)的信念,突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃,但停課不停學(xué),即使沒有一抬頭就寫滿的黑板,我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^網(wǎng)課充實學(xué)習(xí)。今天我就近四周的網(wǎng)上教學(xué)進行總結(jié)與反思。

          第一次進行直播時,突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學(xué)生們的配合讓我后來的課堂稍許的放松。當(dāng)然除了學(xué)生配合之外還要做好以下準(zhǔn)備,首先熟悉釘釘軟件,因此我與其他幾名老師建了一個釘釘群,在里面進行了試播,并且試運行了釘釘?shù)母黜椆δ,這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的問題有預(yù)知。

          “凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以我和老師們制定了詳細的教學(xué)計劃,我們一起上網(wǎng)查找資源資料,其中包括導(dǎo)學(xué)案,音頻視頻,課件,課后輔導(dǎo)和教學(xué)教案。鑒于學(xué)生沒有課本,還下載電子書發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程。

          英語是每周三節(jié)課,一節(jié)課時長一個半小時,因此前兩節(jié)通常是新授課,最后一節(jié)是練習(xí)講解課。首先上課前會通知學(xué)生我們上課時的任務(wù)以及學(xué)習(xí)的資料,發(fā)在家校本讓學(xué)生查收要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。授課采用釘釘授課,由于學(xué)生在家可能會懶惰不能及時進入課堂,通常我會先打開音樂播放器,播放一首英語歌曲或播放英語演講的片段,同時讓各班的學(xué)生招呼沒有進入直播課堂的'同學(xué)抓緊進入。一來可以活躍課堂氛圍提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,二來也讓學(xué)生能盡快的進入英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為盡可能的實現(xiàn)師生的互動,課堂上可與學(xué)生進行連麥,如有不懂的學(xué)生可在互動面板也可申請連麥進行課堂互動。

          課后作業(yè)與批改,布置作業(yè)是通過家校本進行。如果有語音教學(xué),還可支持學(xué)生提交音頻作業(yè)。學(xué)生提交書面作業(yè)后,還可圈勾畫進行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課后除了與學(xué)生在釘釘交流之外,我們還在QQ群進行交流解疑答惑,力保學(xué)生能及時掌握本課知識。

          追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回,無怨無悔從容面對。短暫的別離是為了更好的團聚,我們相信在春暖花開時我們會踏著春風(fēng)再相聚。

        線上心得體會4

          在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后,結(jié)合我班自身的學(xué)情,一方面做好各項疫情防控工作,另一方面牢記育人使命,“兩手抓,兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”,F(xiàn)將最近線上教學(xué)活動總結(jié)如下:

          一、計劃先行,宏觀調(diào)控。

          “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前,依托線上教學(xué)計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案,確保線上教學(xué)有章法,有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色、生動,有實效,有趣味。

          二、形式多樣,學(xué)必有得。

          1、利用微信的時效性,落實教學(xué)反饋、作業(yè)建議、師生互動。

          2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點設(shè)計等多種教學(xué)視頻資源,并及時推送給學(xué)生,讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,及時借助資源反芻知識點。

          3、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播。鑒于二年級學(xué)生的抽象思維還無法整理并表述疑問,我建議各位家長在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師,老師則用釘釘直播親自講解重難點。

          “親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,對后進生的學(xué)習(xí)很有幫助,讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀,每日一練,學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。

          5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),并在微信群(圈)里再次推送,為孩子樹立榜樣,培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          三、家校合力,云課落地。

          因為我班學(xué)生正處于二年級。在教育教學(xué)時,前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,雖然不在學(xué)校,但是學(xué)習(xí)時“著校服,坐端正”。鼓勵家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色,讓孩子從疫情前的“以校為家”,變成今時今日的“以家為!薄

          四、實時反饋,即時修正。

          線上教學(xué)的本身局限性,讓我喪失了對學(xué)生成長發(fā)展的第一手資料。針對這個難題,我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷,以普遍找特殊,深入調(diào)查。通過導(dǎo)出的結(jié)果整合問題,及時修正教學(xué)活動,給每位學(xué)生提出針對性的`整改建議。

          線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式,“疫線”醫(yī)者治病救人,一線師者教書育人,廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵,也同時為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗。云課堂也必將是戰(zhàn)場,作為教師,我必盡我綿薄之力,為學(xué)生們保駕護航。

          20xx年——不同尋常的一年。一場突如其來的新冠肺炎疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。盡管有些猝不及防但是舉國上下眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開學(xué),同時做到“停課不停學(xué)”。為保證“停課不停學(xué)”,我們學(xué)校積極組織會議、傳達教育精神、進行網(wǎng)課培訓(xùn),從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,在線上進行教學(xué)。

          我?guī)У氖怯⒄Z,負責(zé)五六年級四個班的教學(xué)工作。每個年級英語每周兩節(jié)課,比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來,對于自律的同學(xué)是會有利于他們鞏固學(xué)過的知識,但對于自覺性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督,學(xué)習(xí)效果自然沒有那么理想。經(jīng)過這段時間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題,F(xiàn)將本人這段時間線上教學(xué)情況簡單做下總結(jié):

          教學(xué)平臺及教學(xué)模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)

          置身三尺講臺,學(xué)生什么狀態(tài)我可一覽無余,但是轉(zhuǎn)為線上,即使我使用的是釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學(xué),可以進行教學(xué)互動但很難關(guān)注到每一位學(xué)生,那就容易滋生一部分學(xué)生的僥幸心理,懶散應(yīng)對我們的教學(xué)。以至于每次上課我要先進行“思想教育”。以我?guī)У膬蓚年級為例,他們作為高年級的小學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的個性特征,一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上,感覺吃力,很容易走神甚至放棄。尤其六年級下冊涉及一般過去式,時態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力,整整進行了兩周半。怎么辦?六年級面臨小升初,六下只有四個單元,學(xué)完是要復(fù)習(xí)的,那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上,進行的還好,算是順暢,至少學(xué)生參與率,積極性有明顯提高。

        線上心得體會5

          受疫情影響,學(xué)生返校的時間延緩,為做好“停課不停學(xué)”,各地各校因勢利導(dǎo)、因地制宜,將課堂搬到“線上”,為沒有條件的學(xué)子送去設(shè)備、網(wǎng)絡(luò),將豐富的課堂知識送到每位學(xué)子身邊,確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)一個都不少,讓線上教學(xué)更有溫度。

          為指導(dǎo)學(xué)生正確認識疫情,正確看待當(dāng)前遇到的困難和問題,以健康向上的心態(tài)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí),南陽市臥龍區(qū)實驗學(xué)校對全校學(xué)生進行了一場以“‘疫’中成長讓心靈灑滿陽光”為主題的心理健康教育活動課。

          活動課中,針對疫情期間,學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、恐慌、無聊、煩悶等各種情緒反應(yīng),學(xué)校心理咨詢老師從深呼吸放松法、積極的'愿望清單、勞逸結(jié)合三方面,引導(dǎo)學(xué)生進行應(yīng)對疏導(dǎo)。此外,還通過講故事、看視頻、圖片等形式,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀,堅定信念朝著心中的目標(biāo)勇往直前。

          “少年強則國強,少年智則國智!贝舜涡睦斫】到逃顒右饬x非凡,對學(xué)生來說,不僅是一節(jié)心理課,更是一次人生大課。

        線上心得體會6

          2020年注定是不平凡的一年,當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語中,突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之,我們的寒假也延長了,可我們并沒有感到高興,因為武漢生病了,全國人民心系武漢,很多白衣天使都去到了抗疫第一線,醫(yī)生和護士的臉和手都被防護服弄壞了,看的我們心里好心疼。

          雖然停課了,我們不能去心愛的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)沒有停,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),每天早上早早的起床,和孩子一樣坐在電腦旁,進行同步學(xué)習(xí),認真記筆記,課后在微信群里補充知識點,然后布置作業(yè),改作業(yè),特別是在剛開始上課的幾天,很多家長反應(yīng)講得很好,但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好,孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課,視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進行著。

          家長們這一天也不閑著,早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢,確保海子第二天能夠準(zhǔn)時聽課,因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛,同時,家長也變成了老師,在微信群里咨詢老師,在家督促孩子按時完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進步,同時也促進了家校的更進一步合作!

          經(jīng)過這一段的`網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時隨地都可以學(xué)習(xí),同時也增強了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          在這非常的時期,真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,正是有你們不怕犧牲,不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團結(jié)一心,武漢加油!中國加油!爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園!

        線上心得體會7

          疫情仍在延續(xù),但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作,停課不停學(xué),教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。

          起初接到要進行線上教學(xué)的通知時,我內(nèi)心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺,沒有我熟悉的方塊黑板,只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么,我該如何開展線上教學(xué)工作?如何選擇和使用線上教學(xué)平臺?這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多,我只有迎難而上,在摸索中找尋辦法。首先,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,結(jié)合網(wǎng)課的特點,重新設(shè)計適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,制作網(wǎng)課PPT,理清教學(xué)思路,為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。

          其次,選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》,在諸多線上教學(xué)平臺中,智慧樹平臺有我需要的'視頻材料,而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班,發(fā)布學(xué)習(xí)資料,布置線上作業(yè),具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能,對我開展線上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問題,我將QQ群直播作為備選方案,而這也成為我進行線上教學(xué)的重要工具。

          在線上教學(xué)的過程中,我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料,完成章節(jié)測試題。另一方面,通過QQ直播間的投屏PPT功能,讓同學(xué)們掌握課程重點、難點內(nèi)容;通過連麥功能,讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問題,認真、及時地與我進行互動。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高,每次上課都認真記筆記,學(xué)習(xí)氛圍濃。

          通過此次線上教學(xué),讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面,但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師,我們要不斷提升教學(xué)水平,豐富教學(xué)方法,緊跟時代步伐,這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來襲,我們需要堅定必勝信念,做好防護工作,堅持線上線下學(xué)習(xí),讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春滿,山河無恙。

        線上心得體會8

          此時此刻的我們按照以前的時間安排,我們早已經(jīng)坐在教室里面上課了,可是卻因為一些原因的影響只能在家上網(wǎng)課,到現(xiàn)在不知不覺地線上課程學(xué)習(xí)都有一個月的時間了;叵脒@一個月的在家學(xué)習(xí),還真的感觸頗深,變化巨大。

          相信絕大多數(shù)的學(xué)生,無論是初中、大學(xué),亦或是跟我一樣的高中生,在學(xué)校上課的時候都會懷念著家里的生活,只想著能夠早一點放假回家休息,這樣就不用每一天早早起床上課了,可是這個假期確實完全改變了我的想法,這個假期的十四件真的是太長了,然后我的自制力又不是特別好的那種,剛開始放假的時候在家里不是躺著睡覺就是躺著玩手機,我爸媽都說我要變成豬了。隨著時間的加長我就開始著急了,因為上一個學(xué)期我就是一個高三的學(xué)生了,這個學(xué)期開學(xué)就是我在高中里面的最后一個學(xué)期學(xué)習(xí)了,距離高考的日子真的是越來越近了,可是在家里面我又完全堅定不了自主學(xué)習(xí)的決定起來,這個時候線上課程就給了我很大的幫助。

          線上課程就是學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò),老師在家里或者在學(xué)校給我們上課,然后我們在家里面利用網(wǎng)絡(luò)聽課。上了這么久的線上課程,我覺得還是給予了我很大的幫助的,因為這個學(xué)期已結(jié)束我們就要參加高考了,在家里要是不學(xué)習(xí)的話,我的知識都要模糊的差不多了,之前的`第一輪、第二輪復(fù)習(xí)講的我都要忘了,幸好有這個線上課程,能夠幫助我們在家里就能夠?qū)W習(xí),幫助我們繼續(xù)復(fù)習(xí)之前的學(xué)習(xí)迎接高考。

          不僅僅是這樣,這段時間的線上課程學(xué)習(xí)還幫助我培養(yǎng)起了一種自律的精神。之前沒有人給我們講課的時候,我每天基本都是睡到上午十點、十一點才氣,一天吃兩餐就夠了,后面的時間也基本是在玩手機看電視,可是現(xiàn)在線上課程學(xué)習(xí)了,因為要聽課,所以就限制了我的時間,督促我每天在電腦前面要做的是是聽課、下課自覺做作業(yè),而不是玩手機、看小說。同時,線上課程還有著一定的監(jiān)督作用,每一天我們都要按照正常的上課作息時間來學(xué)習(xí),每天早早地起床在群里簽到打卡,還要洗漱好,不然到時候視頻學(xué)習(xí)了就是糟糕的面容讓大家看見了,所以這樣就監(jiān)督我每天要按時起床上課,而不是賴在床上玩手機,監(jiān)督著我每天都要看書、寫作業(yè)。

          當(dāng)然了,線上課程學(xué)習(xí)雖然幫助了我們很多,不過我懷念的還是在學(xué)校上課,所以我始終期待著能夠早日到教室見到各位老師和同學(xué)。

        線上心得體會9

          如果撇開學(xué)生們今年上半年將考出來的實際成績來說,或許這段因為疫情影響,我在家給學(xué)生們直播教學(xué),學(xué)生們在家線上聽課的日子,是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子,讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離,因為這段最美的距離,我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)系。

          不得不說,現(xiàn)在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活,一切都可以在網(wǎng)上解決,包括娛樂,也包括了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的,是我的學(xué)生們,推薦了我?guī)讉他們?吹木W(wǎng)絡(luò)直播的主播,看了那些主播的直播后,我意識到過去我們的線下教學(xué),我們在學(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話,其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來,如果直接錄的話,網(wǎng)絡(luò)直播了,唯一需要改進的就是將線上教學(xué)的互動感體現(xiàn)出來,學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動,我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學(xué)生們的“調(diào)教”,我這個大學(xué)老師也跟上了時代,現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了,甚至在我開直播課時,我的直播教學(xué)室里,還出現(xiàn)了很多不是我的學(xué)生,他們也表示愛聽我的線上直播教學(xué),這對于一個初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師,可謂是可喜可賀的一件事兒了。

          不過不是我潑涼水,這樣的線上教學(xué),要是這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績單發(fā)下來的話,或許學(xué)生們和老師們都會希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回歸到線下教學(xué),回到我們親切的'學(xué)校,回到我們熟悉又陌生的教室,去上課。據(jù)我對學(xué)生們的觀察,他們線上教學(xué)變得積極,是因為這種形式是他們喜歡的,感興趣的,并且他們感興趣的點或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學(xué)們打成一片,但學(xué)生們與我打成一片時,是把我當(dāng)成一個朋友而不是老師的,他們對學(xué)習(xí)不是很感興趣,他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話,就連我這個老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起,這段疫情期間沒有外賣送,但是大家還是組建了一個美食群,每天大家都會課余時間在里面分享美食,甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學(xué)生們開心快樂,但學(xué)習(xí)成果可能就不太可能非常理想了。

        線上心得體會10

          線上培訓(xùn)心得由于最近疫情影響,本學(xué)期的專題培訓(xùn)變成了線上培訓(xùn)的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學(xué)習(xí)路徑分析的教學(xué)設(shè)計與實施”專題講座后,我真的是收獲頗豐!

          浙江生小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響情況:學(xué)習(xí)策略>教學(xué)方式>興趣愛好>……>作業(yè)。不難看出教師教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響,所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學(xué)方式。教師應(yīng)該如何通過自己的教學(xué)方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢?或許我們應(yīng)該把關(guān)注點放在以下幾點:

          (一)學(xué)生理解了嗎?

          一個班上那么多的學(xué)生,他們都理解了嗎?學(xué)生的差異是客觀存在的,正確認識學(xué)生差異是打造有意義的課堂的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗的差異,原有基礎(chǔ)的差異。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的突出特點,是密切聯(lián)系學(xué)生的生活,便于學(xué)生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的.空間,追求理解的教學(xué)設(shè)計,盡可能讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展,讓每一個學(xué)生都能理解每節(jié)課的知識。

          (二)學(xué)生獲得了什么?

          傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位,限制了學(xué)生的思維,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,消弱了學(xué)生主動參與的積極性,降低了學(xué)生學(xué)的能力,不利于學(xué)生的成長與發(fā)展而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心,以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極參與度為主,重視了學(xué)生的主體地位,全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在上課時,應(yīng)該合理分配課堂時間,什么時間學(xué)生自己學(xué),什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo),要對自己的設(shè)計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學(xué)生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會思路、學(xué)會方法。幫助學(xué)生在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力及品質(zhì)等各方面取得收獲。

        線上心得體會11

          歲末年初,一場突如其來的新冠肺炎疫情打破了我們的實習(xí)計劃,由原本的在實習(xí)學(xué)校里實習(xí)變成了線上實習(xí),x月xx日,我接了x主任的通知,并且學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師。我們就此開始了我們的線上實習(xí)生活。

          剛開始的我是處于非常茫然的階段的,因為我們不同于其他往屆實習(xí)生,只能線上實習(xí),所以,在自己的心里也有了很多疑問,我能不能把知道老師給我的任務(wù)做好?什么時候才可以開始講課?等等。并且在與指導(dǎo)老師交流的時候,我也是懷著非常忐忑的心理。剛開始都我是在統(tǒng)計學(xué)生上課人數(shù),并反饋給老師,后來我逐漸在釘釘群里批改卷子,和統(tǒng)計課上交作業(yè)的人數(shù)。我也是由忐忑的心理逐漸變得游刃有余,與指導(dǎo)老師的交流也更多了。

          我也經(jīng)常會把我自己寫的教案和模擬授課時的視頻,給我的指導(dǎo)老師看,x老師也非常好,能給我非常多的建議。還記得是在期中考試的時候,x老師讓我看兩個班的卷子,并且登分?jǐn)?shù),我當(dāng)時接到這個任務(wù)的時候,心里是非常高興,但是又有一些焦慮,但這些焦慮隨著我的指導(dǎo)老師的話,也就慢慢消失了,我的指導(dǎo)老師告訴我:“慢慢來,不要著急,有什么問題找我!币驗槲业谝淮闻芯碜,并且也是在電腦上,進度比較緩慢,我為了避免自己出錯,把學(xué)生的每一道題的得分都列出來,方便我做第二次的檢查。我判完卷子之后把學(xué)生的總分和每道題的得分都發(fā)給了x老師,x老師對我提出了表揚。后來我又判了一次卷子,在第二次判卷子的'過程中,我已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗,速度也大大提升了。所以我也很感謝x老師給我這次機會,鍛煉自己。

          最近我問了x老師一個問題:成為一名合格的教師應(yīng)該具備哪些技能?x老師的回答是:首先精通本學(xué)科知識,還得通曉一些自然科學(xué)方面的知識,因為小學(xué)生的腦子里有十萬個為什么。其次,還得懂點心理學(xué)。再就是良好的思想品德修養(yǎng),因為孩子的一些行為來自于言傳身教。最后就是要有良好的心理素質(zhì)和冷靜的頭腦,我們要遇到各種各樣的家長,孩子也會出不同的狀況。我覺得x老師的回答非常的好,也很全面。其中最后一條我覺得非常非常實用,我們當(dāng)教師不僅要精通學(xué)科知識,有良好的思想品德修養(yǎng),也要懂得與家長相處,這樣也是方便家校合作。

          老師告訴我,做了老師之后要遇到各種各樣的家長,有的家長在對同一件事的時候,會表現(xiàn)出兩種截然不同的情況,做教師就應(yīng)該在中間調(diào)解,不要把事情弄大。x老師也告訴我,在與家長交流的時候,我們做教師的也應(yīng)該換位思考,站在家長的角度想一想,不要與家長發(fā)生沖突。

          雖然這次沒有到學(xué)校里實習(xí),但我也學(xué)到了很多東西,我希望自己以后可以積累更多知識,豐富自己。

        線上心得體會12

          線上教學(xué)兩周多時間,雖說把節(jié)奏慢了下來,在課堂上也盡量注重與學(xué)生的交流。但畢竟每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,還只有30分鐘?傆X得某些知識點之外的數(shù)學(xué)不能較好的滲透,學(xué)生的操作和思考還不夠深刻。怎么能夠彌補這些不足,形式輕松又不增加學(xué)生的負擔(dān)呢?

          語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發(fā):古詩詞可以用吟誦的方式唱出來,數(shù)學(xué)是不是也可以用有趣的故事講出來呢?

          恰好,張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”,很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法,就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片,制作課件,盡量讓課件活潑一些,不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時,我放松自己的心情和語氣,真的就像面對小孩兒講故事一樣,一邊結(jié)束,看看回放,不太滿意,雖然已經(jīng)放松,但還是有些生硬,像是讀課文。于是,把里面的一些話調(diào)整了一下,改成自己的話來講,而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來,感覺比第一遍好多了,于是又開始第三遍的'錄制。錄制完之后,把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我:“你講的故事真好聽,謝謝阿姨,我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂,只要孩子認可,我就得做!

          第一單元學(xué)習(xí)《圓》,關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”,搜集相關(guān)的資料,經(jīng)過資料的整理,編制成了小故事的形式。有人物介紹,有事件經(jīng)過,有最后結(jié)果。故事不長,學(xué)生們聽完倒是反映不錯,好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事。看來,給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。

          趁著周末,對百分?jǐn)?shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理,查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分?jǐn)?shù)的認識”是從百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,采用兩個小孩對話的方式,把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同和聯(lián)系,還拓展到千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)!鞍俜?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián),把互化方法蘊含其中!鞍俜致省眲t是用一個小故事引入,用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格,對百分率進行充分的認識,并留下思考問題,讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入,從而讓學(xué)生的認識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事,先查閱資料,再用心編制,制作課件,錄制,差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事,想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力,我也感覺很開心。

          講述數(shù)學(xué)故事,只為孩子們喜歡,也為線上教學(xué)增添樂趣,讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味,充滿引力!

        線上心得體會13

          突如其來的疫情打亂了我們的正常生活,改變了我們正常的教學(xué)模式,由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息,這種“線上教學(xué)”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn),這種“停課不停學(xué)”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久,F(xiàn)將這段時間的做法反思如下:

          一、不要低估學(xué)生的“智商”。

          在新知的探究過程中,我們教師總是對學(xué)生不放心,一遍遍不厭其煩的重復(fù)著,特別是近段的隔屏教學(xué),總是心懷忐忑,感覺學(xué)生不在自己的視線內(nèi),總怕學(xué)生不會,更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間,恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。

          在講“雞兔同籠”時,我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課,她善于把重點、疑點、難點設(shè)計成若干小問題,讓學(xué)生去思考,給學(xué)生思考的空間,提供展示的舞臺,而她關(guān)注學(xué)生反饋的信息,并及時給與高度評價以激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)激情。我在講這節(jié)課時,也是鼓勵學(xué)生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié):通過列表法引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛,摩托車增加一輛,車輪的總數(shù)就會減少2個’時,我班學(xué)生馬一可說:老師,“減少一輛小汽車時,我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比,比它還大,就說明小汽車還是多,不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里,我很是吃驚,真沒想到,她能從這個角度去思考,多么聰明的學(xué)生,我及時給與高度評價。實踐再次證明,不論線下還是線上教學(xué),我們老師都要給學(xué)生思考的時間,要充分信任學(xué)生。你給他一份信任,他真的能還你一份精彩。

          二、面對問題,講究策略

          對于“線上授課”,剛開始我發(fā)現(xiàn)我班孩子很“乖”,從不打擾您,只做老師忠實的聽眾,盡管你一再鼓勵積極連麥,還是無動于衷。課后我在想,可能是學(xué)生不會操作,也可能是學(xué)生心理素質(zhì)不好,恐怕說錯,不敢連麥,缺乏勇氣和主動性,怎樣才能激發(fā)學(xué)生主動連麥呢?

          在上課前我先給學(xué)生聊,我說:“孩子們,我們線上學(xué)習(xí)和在教室里學(xué)習(xí)是一樣的,不要有所顧忌,回答問題正確與否并不重要,重要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度,只要你積極主動連麥,老師都給與表揚和點贊,結(jié)果重要,過程比結(jié)果更重要。只要你積極思考,主動回答問題,你已經(jīng)向前邁進了一大步。我期待你們的改變。

          學(xué)生在連麥回答問題時,我有意提醒他們提起頭,老師給你拍照做為紀(jì)念。下課后,我還把照片傳到班級釘釘群和微信群,并附文字說明,表揚他們課堂上積極連麥,還讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過這樣嘗試,連麥的學(xué)生明顯比以前多了。

          三、不求更好,只求做好

          剛開始我班參與直播的人數(shù)不多,往往差十幾人,有時差二十人,這事很讓我頭疼,我也曾在班群里強調(diào)過要按時聽課,但效果不是很明顯。思來想去,干脆來個“不好意思”+“強制性”,也就是每次直播后,我就查看數(shù)據(jù)并導(dǎo)出數(shù)據(jù),看看是哪些同學(xué)沒有參與直播,哪些同學(xué)參與的時間短,做到心中有數(shù)。當(dāng)不參與直播的人數(shù)較多時,我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標(biāo)出截屏發(fā)到班群中,讓全體學(xué)生都知道這次誰沒有參與直播。當(dāng)人數(shù)較少時,我就電話聯(lián)系家長甚至是學(xué)生,給他們講清楚參與直播的重要性,讓他們多關(guān)注老師發(fā)的信息,對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用,每次都這樣做,堅持幾天,他們就不好意思了,就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待)。采用這種措施后,參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人,只能改變自己的策略,盡量讓參與人數(shù)最大化。

          近段我們雖然很累,但也很充實,正如韓校長說的那樣“唯

          有變化,才能成長”。師生雙方正在互動著、改變著、成長著……

        線上心得體會14

          20xx年,注定是一個不平凡的鼠年!

          疫情的到來,即使阻止了廣大師生的碰面,卻奈何不了中國莘莘學(xué)子對于學(xué)習(xí)的熱情。

          到了往年的上課時間,各大高校推遲了一個星期之后,也紛紛開始了正常的上課模式,只不過是換了一種方式——遠程線上教學(xué),這種新型模式不僅讓師生可以避免面對面的直接接觸,遠離疫情的影響,還不會耽誤課程進度,可為是個高明的方式!在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)達的時代,可以說,在這個鼠年連教育這個領(lǐng)域也真正做到了與時俱進。

          線上的學(xué)習(xí)是非常鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的自我約束能力和自我控制能力。在家里,處于這樣一個舒適的.環(huán)境,有部手機就有了許多的娛樂軟件,更別說還有著電腦的存在。想要使電腦、手機遠離自己是挺難的,但是,我們更應(yīng)該做到的自覺。可以在上完課后就設(shè)個鬧鐘將這些電子設(shè)備藏起來,推薦一個地方,爸爸媽媽的房間。在這樣一個狀態(tài)就可以做許多的事情,會發(fā)現(xiàn)時間效率比在學(xué)校還高,不僅可以好好學(xué)習(xí),也可以做自己喜歡的事,培養(yǎng)一個技能或者興趣。好好利用在家的時間做到勞逸結(jié)合,會產(chǎn)生不一樣的火花,可能下一個“轉(zhuǎn)彎超車”的就是你。

          網(wǎng)上教學(xué)資源多,不僅學(xué)生成就了“十八般武藝”,而且培養(yǎng)出一大批進軍直播界的老師們,使得老師們又掌握了一個技能,紛紛當(dāng)起了“網(wǎng)紅”,在抖音、嗶哩嗶哩、騰訊課堂、MOOC等的各類APP平臺相信都有他們的身影。在線下還只是一個學(xué)校的學(xué)生聽課,在線上感受到了來自全國學(xué)生的注目,老師們應(yīng)該也是新奇的體驗吧。

          總而言之,奔赴前線的白衣天使們都沒有放棄對每一位人民的治療,他們更是在爭分奪秒、負重前行,與死神作斗爭;安逸在家的我們更加不能放棄對學(xué)習(xí)熱愛!他們用生命為我們筑起了一道防御疫情的城墻,在他們羽翼下的我們更是要好好學(xué)習(xí),明白知識的重要性,為將來祖國母親有需要的時候才能向他們一樣挺身而出,用自己的能力為大地添磚加瓦。

          不斷汲取知識,不忘鍛煉身體。校園的花開得正繁茂,窗明幾凈的教室靜靜的等待勝利的號角響起,迎接廣大師生的回歸……

        線上心得體會15

          由于疫情的影響,學(xué)生都居家學(xué)習(xí),這一周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中,讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦,老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí),保證“神獸”學(xué)習(xí)效果。班主任老師每天精心地做好各方面的.準(zhǔn)備工作。借助云端資源,認真?zhèn)湔n。下午的答疑時間,班主任對于上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,把線上課堂中收集到的學(xué)生出現(xiàn)的問題和不理解的內(nèi)容進行歸納、總結(jié)、糾正。精挑細選一些習(xí)題進行演練,鞏固重難點,拓展學(xué)生的知識面,通過互動作業(yè)環(huán)節(jié),督促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。

          做為家長,我覺得學(xué)生上網(wǎng)課,家長配合尤為重要。居家學(xué)習(xí),家長是孩子最好的老師,家長的思維影響孩子的思維,家長的胸懷影響孩子的胸懷,家長對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們要積極配合老師,讓家校共育,給孩子制造一個居家與課堂同在,防護與學(xué)業(yè)齊飛的環(huán)境,也期待草長鶯飛的日子里,孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚,擁抱更美好的未來!

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