網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
作為一名小學(xué)語文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、以樂觀積極的心態(tài)對(duì)待崇高的教育事業(yè)。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識(shí)，給了我們具體的實(shí)踐指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對(duì)待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵。
在培訓(xùn)中，教授說過：“提高教師教學(xué)技能，提高語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實(shí)踐�！币�?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的'技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時(shí)間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)。
通過此次培訓(xùn),我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個(gè)研究型的教師。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
近期以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里，我們有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會(huì)：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上
好課，教好學(xué)生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我�，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí)，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大視野，更新、豐富我們的知識(shí)庫容，實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師網(wǎng)上授課所需專業(yè)知識(shí)得到較大的提升。并為教師提供了更好地展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、深入研究教育教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代與未來網(wǎng)絡(luò)化教育的需要。
通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里 從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。具體收獲和體會(huì)如下；
1、學(xué)會(huì)了從課堂教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
我們現(xiàn)在培訓(xùn)后就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以與老師交流互動(dòng)，深入研究教育教學(xué)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2、高效教學(xué)。
通過網(wǎng)絡(luò)，使我們更加視野開闊，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的有效性。使我們的教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)化，使教師從一般教師步步走向優(yōu)秀教師。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的等等關(guān)系，
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
作為一名教師要會(huì)學(xué)、善用。我們應(yīng)多聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄，并將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的'課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好提高自己的專業(yè)水平，進(jìn)而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。 總之，通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到過去陳舊式教學(xué)存在很多不足。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一名合格教師的一生目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
炎炎夏日，暑期活動(dòng)豐富多彩，而“新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”則給了我們一次“充電”的機(jī)會(huì)。一杯清茶，一臺(tái)電腦，讓我的心在這高溫天里沉靜下來。學(xué)習(xí)是可以帶來快樂的，課程中關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)、教學(xué)及評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，我感觸頗深，特別是其中談到“根據(jù)閱讀是對(duì)話的認(rèn)識(shí)，師生雙方在教學(xué)中如何定位”這一話題，我不由得與自己平日的教學(xué)工作相聯(lián)系。
自我校開展生本學(xué)習(xí)以來，學(xué)生已經(jīng)初步具備了自主學(xué)習(xí)的能力。在此期間，我充分意識(shí)到在課堂上自主學(xué)習(xí)并不能“大甩手”，想要提高學(xué)習(xí)能力則離不開有效的引導(dǎo)，特別是閱讀教學(xué)要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分享受自主選擇的權(quán)利。我們常說“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，”同時(shí)，新課標(biāo)也提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程�！蔽覀円寣W(xué)生在知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面獲得新的體驗(yàn)，就要在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生當(dāng)好主角。把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們與文本之間充分對(duì)話，這不僅逐步形成閱讀的能力，而且能體味文章的喜怒哀樂，感悟語言文字帶來的美感，受到教育和啟迪。
如：教學(xué)《黃山奇松》一課時(shí)，我沒有一味地去分析，而是引導(dǎo)學(xué)生讀通課文、解決問題。旨在讓學(xué)生以充分前置性學(xué)習(xí)為前提，通過合作，提高課堂效率，讓學(xué)生感受黃山三大名松的神奇，通過感悟地讀，讀后再感悟，力求通過聽、說、讀、寫的`全面關(guān)注，以及學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)出課堂教學(xué)的語文味和學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)的目的。
◇以“導(dǎo)”帶學(xué)，有效合作
葉圣陶先生說過“教是為了不教”�！敖獭钡淖罱K目的是引導(dǎo)學(xué)生自主地去“學(xué)”，提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，創(chuàng)造新知識(shí)的能力。那么“會(huì)問”則是“學(xué)”的大前提，因此，日常教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，當(dāng)他們與文本充分對(duì)話之后，留給學(xué)生發(fā)問解疑的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)“問”，學(xué)生在不斷地感悟中，學(xué)會(huì)問有價(jià)值的問題，如：“黃山松‘奇’在哪里”，顯然學(xué)生已經(jīng)把握住學(xué)的重點(diǎn)，而作為教師的我們?cè)诖藭r(shí)就不能忘“導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生們?cè)凇皫熒鷮?duì)話、生生對(duì)話”中透徹地理解文本。
◇合作中引導(dǎo)感悟
學(xué)生在課前進(jìn)行充分思考的前提下，引導(dǎo)學(xué)生在合作中感悟松之奇。抓住關(guān)鍵的句子和詞語，聯(lián)系上下文，解決自己提出的問題：黃山松奇在哪兒。首先做到有序，談一談（在組長的組織下，依次發(fā)言。一人談時(shí)，三人傾聽，并給予別人意見，補(bǔ)充自己的想法。）評(píng)一評(píng)（結(jié)合小組合作時(shí)的表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)）。其次做到引領(lǐng)，在小組合作中，教師走下講臺(tái)，參與交流，并給予指導(dǎo)；在大組交流時(shí)，仔細(xì)傾聽，并給予引導(dǎo)。在匯報(bào)時(shí)，學(xué)生能夠?qū)ⅫS山松奇在它的千姿百態(tài)，奇在它頑強(qiáng)的生命力把握到位。這樣一來，學(xué)生就慢慢學(xué)會(huì)合作，懂得怎么交流，合作才能逐漸有效，走向高效。
值得注意的是，合作應(yīng)是有任務(wù)的，指向性也應(yīng)明確，當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，教師要給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)及調(diào)整，旨在讓學(xué)生合作的過程便于操作。也就是說，在備課時(shí)，也要備合作，包括學(xué)生合作的任務(wù)，合作具體的操作流程，可能出現(xiàn)的問題，都應(yīng)全面關(guān)注。
◇合作的效能高
初讀課文的過程，教師往往習(xí)慣讓學(xué)生通過自讀的形式來讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然而，讀課文的過程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程�！吧菊n堂”中，我嘗試讓學(xué)生小組合作讀，和學(xué)生自讀相比，花的時(shí)間是一樣的，但效果卻不一樣。學(xué)生自讀，遇到不會(huì)的字，他得借助工具書，花時(shí)間解決，而有時(shí)，即便讀錯(cuò)了一些字也不知道。小組合作讀，不會(huì)讀的字大家會(huì)提醒，讀錯(cuò)的字，大家會(huì)糾正，同樣的時(shí)間，效果上看，合作讀明顯優(yōu)于自讀。
◇合作中不失語文味
教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程需要教師有效的引導(dǎo)，而身為語文教師的我們則更應(yīng)讓學(xué)生以提高語文素養(yǎng)和積累美妙的語言文字為目的進(jìn)行有效教學(xué)。
如：教學(xué)《黃山奇松》一課前，看過很多教學(xué)設(shè)計(jì)中將三松圖片或視頻在課堂初始就出示給學(xué)生，這樣卻忽視了語文課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字去把握松的特點(diǎn)這一關(guān)鍵，先出現(xiàn)過于直觀的圖片勢(shì)必限制住學(xué)生的想象空間，學(xué)生很難對(duì)語言文字進(jìn)行深入理解，課堂便失了語文味。因此我將出示圖片的時(shí)間放在檢測(cè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生合作分辨三松的過程正是對(duì)學(xué)生是否把握好三松各自特點(diǎn)的有效考察，同時(shí)進(jìn)一步感受松之奇，深化了課堂。而這個(gè)過程是均以學(xué)生為主體的，教師智慧地引導(dǎo)使學(xué)生在自主的情感支配下完成課文段落學(xué)習(xí)的階段性小結(jié)。
◇導(dǎo)“內(nèi)”延“外”
教師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)方法的靈活運(yùn)用能力。例如：本節(jié)課重點(diǎn)的學(xué)習(xí)已經(jīng)在學(xué)生的自主合作中完成，這時(shí)，我把三棵松的學(xué)習(xí)拓展到黃山無處不在的松海，配合課文中出現(xiàn)的“屹立”“斜出”“彎曲”“仰”“臥”“俯”“狀如黑虎”“形似孔雀”等詞語對(duì)照相應(yīng)的圖片情景朗讀，深化主題，加深對(duì)黃山松的理解。在學(xué)生從理解黃山三大名松神奇到感受黃山松海神奇魅力同時(shí)，學(xué)生再次感受語言文字魅力，借助給喜歡的松寫檔案卡的方式，讓學(xué)生思考作者的寫作方法，并模仿著去寫其它松。這一環(huán)節(jié)既溝通了課堂內(nèi)外，又拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加了學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，就是要解放學(xué)生的心靈，構(gòu)建一個(gè)平等的、民主的、和諧的、心情舒暢的“對(duì)話”環(huán)境，合作無疑是營造這一環(huán)境的有效“秘籍”，而有效的合作也的確離不開教師及時(shí)有效地引導(dǎo)。合作是有任務(wù)的，指向性很明確，在讓學(xué)生合作時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)的問題要便于操作，也就是說，在備課時(shí)，也要備合作。只有這樣，學(xué)生的個(gè)性才能得以張揚(yáng)，以積極的心態(tài)去讀書、去思考，感悟語言文字的美感，從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的語文課堂教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
我是一名《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)的年輕教師，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《財(cái)務(wù)管理》的培訓(xùn)。本次課程培訓(xùn)于20xx年10月16日—18日舉行，我參加的是湖北省分中心的培訓(xùn)，由揚(yáng)淑娥教授和張強(qiáng)博士主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲良多，啟發(fā)很大，對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì)，對(duì)認(rèn)識(shí)《財(cái)務(wù)管理》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高：
一、財(cái)務(wù)管理的學(xué)科特點(diǎn)是指導(dǎo)教學(xué)與課程建設(shè)的基本元素。
在《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)過程中，初講者和初學(xué)者都容易形成這樣的認(rèn)識(shí)：
1)財(cái)務(wù)管理課程比較難懂。一方面數(shù)學(xué)概念多、雜，另一方面財(cái)務(wù)分析內(nèi)容中需要結(jié)合公司的會(huì)計(jì)報(bào)表計(jì)算指標(biāo)進(jìn)行分析，需要學(xué)生們有較好的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)分析能力。
2)財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式單一，教學(xué)過程枯燥。目前財(cái)務(wù)管理的教學(xué)模式多為：以講授法為主要授課方式，采用閉卷考試為教學(xué)效果的考核方式，教師只注重課本知識(shí)的傳承，即“授之以魚”，這種模式不能充分體現(xiàn)課程的實(shí)用性。
本次培訓(xùn)介紹了財(cái)務(wù)管理的核心知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系，教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)實(shí)施方案，精品課程建設(shè)的體會(huì)等，并通過一些典型知識(shí)單元的分析及相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理的學(xué)科特點(diǎn)是指導(dǎo)教學(xué)與課程建設(shè)的基本元素。財(cái)務(wù)管理是基于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中客觀存在的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的，是利用價(jià)值形式對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、預(yù)算、控制和分析的一種綜合性管理活動(dòng)。財(cái)務(wù)管理課程是建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、行為學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)之上，并有著獨(dú)特的研究對(duì)象和研究內(nèi)容的交叉性應(yīng)用學(xué)科。它主要以資本市場(chǎng)為背景，以現(xiàn)代公司制企業(yè)為對(duì)象，著重研究企業(yè)的資本籌集、運(yùn)用等問題。因而在教學(xué)中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專業(yè)方向、課程方向三個(gè)方面來確定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)程、教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程建設(shè)中，教師也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點(diǎn)來確定教材建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程定位等。
二、財(cái)務(wù)管理的能力目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)與課程建設(shè)的基本綱領(lǐng)。
財(cái)務(wù)管理能力目標(biāo)的定位為：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、理論分析能力，進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的訓(xùn)練。這樣的定位就決定了在教學(xué)過程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點(diǎn)來看待概念、關(guān)系、實(shí)例和推理構(gòu)造，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)、講究教學(xué)方法、完善考評(píng)體系等。
也正是基于這樣的.課程能力定位，在該課程的教學(xué)中要重點(diǎn)解決好四個(gè)問題：
1、如何講好每一節(jié)課？
2、如何與案例教學(xué)相結(jié)合？
3、如何針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)？
4、如何強(qiáng)化能力的培養(yǎng)？
解決好這些問題就要深刻把握財(cái)務(wù)管理的課程體系，避免“太散”“太滿”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu)；有取有舍的組織教學(xué)過程；不要照搬教材，應(yīng)該組織實(shí)例，講出內(nèi)涵和發(fā)展；不同的內(nèi)容穿插進(jìn)行，掌握節(jié)奏；按照提出問題、講解方法、推廣應(yīng)用的順序來啟發(fā)學(xué)生的思路；另外還要適度的安排好習(xí)題課和訓(xùn)練任務(wù)。只有這樣才能完成教學(xué)過程對(duì)該課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的支撐和實(shí)踐。
三、財(cái)務(wù)管理所在學(xué)科的發(fā)展要求更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)水平。
財(cái)務(wù)管理是一門既有理論深度，又有實(shí)踐廣度的課程，它需要教師精心地設(shè)計(jì)好每一堂課，并且嘗試選擇靈活多樣的教學(xué)方式；需要教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，改原來單純灌輸式的教學(xué)方式為現(xiàn)在的啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式等多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；需要教師不斷地進(jìn)行自我教育，不斷地更新計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，豐富課堂氣氛，展示一個(gè)現(xiàn)代教育工作者的魅力。
�。ㄒ唬┣榫敖虒W(xué)法
德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說：“如果使學(xué)生簡單地接受或被動(dòng)地學(xué)習(xí)，任何方法都是不好的；如果能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，任何方法都是好的。教育不是要人消極不為、無所作為，而是要激發(fā)主動(dòng)性、培養(yǎng)獨(dú)立性。”無論是《財(cái)務(wù)管理》的理論教學(xué)，還是實(shí)踐教學(xué)都可以運(yùn)用情景教學(xué)法，從培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、趣味性入手，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立地完成作業(yè)、上網(wǎng)操作，獨(dú)立地思考、實(shí)踐所學(xué)到的知識(shí)。例如，在理論教學(xué)中，可以將我國今年出臺(tái)的一系列宏觀金融調(diào)控政策與企業(yè)理財(cái)、個(gè)人理財(cái)結(jié)合起來講授，將購買商品房、投資股票、債券、基金等這些普通老百姓經(jīng)歷的事情作為話題交流，這樣避免了空洞地說教，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好《財(cái)務(wù)管理》對(duì)自己今后的工作、生活都非常實(shí)用，從而增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、趣味性。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以利用財(cái)務(wù)管理沙盤教學(xué)，將教學(xué)班模擬為一個(gè)上市公司，將學(xué)生分成五個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，互相競(jìng)爭，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員根據(jù)公司的組織結(jié)構(gòu)分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等），每個(gè)團(tuán)隊(duì)要親自經(jīng)營一家擁有1億資產(chǎn)，銷售良好，資金充裕的企業(yè)，并要連續(xù)從事2至3個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營活動(dòng)，并將企業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)營管理的結(jié)果全部展示在模擬沙盤上。通過這種直觀的體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生理解復(fù)雜，抽象的財(cái)務(wù)理論，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和科學(xué)決策程序，提高了學(xué)生實(shí)際操作能力、語言表達(dá)、溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
�。ǘ┌咐虒W(xué)法
案例教學(xué)法是一種啟發(fā)性、實(shí)踐性的教學(xué)方法。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師扮演著“導(dǎo)演”的角色，從案例的挑選，問題的提出、討論過程的控制到討論結(jié)束的總結(jié)，都必須精心地安排。例如，在教授企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)演進(jìn)時(shí)，可以挑選武漢鋼鐵公司等一些國營企業(yè)作為案例，通過它在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期、商品經(jīng)濟(jì)時(shí)期、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期三個(gè)不同階段的生產(chǎn)經(jīng)營狀況及其企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)出以下問題：財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的演進(jìn)過程是怎樣？財(cái)務(wù)管理目標(biāo)具有哪些體制性特征？財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是否具有穩(wěn)定性？各種財(cái)務(wù)管理目標(biāo)具有哪些優(yōu)點(diǎn)及其局限性？如何進(jìn)行財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的協(xié)調(diào)？在講授財(cái)務(wù)管理基本觀念時(shí)，可以挑選鐘鎮(zhèn)濤等一些影星、名人破產(chǎn)作為案例。通過對(duì)他們破產(chǎn)的解析，設(shè)計(jì)提出以下問題：明星會(huì)破產(chǎn)嗎？明星為什么會(huì)破產(chǎn)？明星犯的錯(cuò)誤，普通人也會(huì)犯。在當(dāng)前國家宏觀金融政策偏緊的情況下，國內(nèi)許多較富裕的人士貸款購置多套房產(chǎn)作為投資，那么如何避免投資失��？請(qǐng)根據(jù)鐘鎮(zhèn)濤的教訓(xùn)做一份自己個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃報(bào)告。每一章一個(gè)案例，每一章一個(gè)理財(cái)故事，每一章一次分析討論，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)法
實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是建立在多媒體教學(xué)手段基礎(chǔ)上的新的應(yīng)用型《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)方法。它主要是在計(jì)算機(jī)環(huán)境下建立各種財(cái)務(wù)管理模型的技術(shù)和方法，即以現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論為指導(dǎo)，在計(jì)算機(jī)環(huán)境中充分發(fā)揮管理者的想象力和創(chuàng)造力，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與財(cái)務(wù)管理理論相結(jié)合，建立各種財(cái)務(wù)管理模型，為定量分析提供技術(shù)支持的一種方法。在理論教學(xué)中，教師可以通過向?qū)W生演示Excel強(qiáng)大的計(jì)算功能，介紹Excel在資金時(shí)間價(jià)值、凈現(xiàn)值、現(xiàn)值指數(shù)、內(nèi)部收益率、存貨管理、項(xiàng)目投資動(dòng)態(tài)盈虧平衡分析、財(cái)務(wù)危機(jī)預(yù)警分析、財(cái)務(wù)分析等許多財(cái)務(wù)管理重難點(diǎn)問題上的應(yīng)用，讓學(xué)生親自上機(jī)操作、分享計(jì)算機(jī)給財(cái)務(wù)工作帶來的高效率，加強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
（四）網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入法
第斯多惠曾說過：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。網(wǎng)絡(luò)改變了世界，網(wǎng)絡(luò)也改變了教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的積極性、趣味性，給學(xué)生一個(gè)自我發(fā)展的空間。利用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入法，《財(cái)務(wù)管理》教師可以為學(xué)生提供下列網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)：一是課程課件。將制作的課件掛在網(wǎng)上，供學(xué)生下載、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)課堂。二是網(wǎng)絡(luò)題庫。將每章的習(xí)題及答案掛在網(wǎng)上，給學(xué)生自學(xué)提供方便。三是網(wǎng)絡(luò)問題。將知名度高的一些財(cái)經(jīng)網(wǎng)站提供給學(xué)生，讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)上去收集自己感興趣的一些上市公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、進(jìn)行這些公司償債能力、盈利能力、營運(yùn)能力、發(fā)展能力、現(xiàn)金流量等情況的財(cái)務(wù)分析和杜邦綜合財(cái)務(wù)情況分析，為學(xué)生畢業(yè)后，能很快適應(yīng)實(shí)際財(cái)務(wù)工作打下基礎(chǔ)
以前缺少與其他院校老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)方法陳舊、單一，在教學(xué)中總有一種趕課的感覺，學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化也不理想。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了揚(yáng)教授先進(jìn)教學(xué)理論、教學(xué)方法后，發(fā)現(xiàn)課堂PPT電子教案加適當(dāng)板書，課下通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行討論、答疑，這樣可以適度解決課時(shí)少、內(nèi)容多的矛盾，基本概念與定理用多媒體顯示，必要的推理證明可用板書詳細(xì)講解，課程內(nèi)容精講60%-70%，其余留給學(xué)生自學(xué)或練習(xí)；另外電子教案PPT中一些動(dòng)態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化、緩解教學(xué)內(nèi)容枯燥、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，正如揚(yáng)教授所說的通過實(shí)例使理論通俗化、形象化，對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三天的學(xué)習(xí)，不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學(xué)態(tài)度、愛崗敬業(yè)的精神，而且對(duì)財(cái)務(wù)管理的教學(xué)認(rèn)識(shí)也有質(zhì)的突破。聽課培訓(xùn)、班級(jí)交流啟發(fā)我對(duì)今后的教學(xué)方法改革、課程建設(shè)和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進(jìn)和提高。
財(cái)務(wù)管理課程的改革與建設(shè)是一個(gè)永不止步的、循序漸進(jìn)的過程，需要我們持之以恒，不斷探索、求實(shí)創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出合格的人才。最后，感謝國家教育部、湖北省培訓(xùn)分中心為我們提供了這個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，并得到了許多方面的指導(dǎo)，感到自己受益匪淺，也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓(xùn)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
我是來自南開大學(xué)公共英語教學(xué)部的梁婧，作為一個(gè)剛剛進(jìn)入英語教學(xué)職業(yè)的青年教師，有幸能夠參加這次為期兩天的教育部全國高校英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽了多位全國大學(xué)英語教學(xué)和改革專家的精彩講座，了解并學(xué)習(xí)了《大學(xué)英語課程教學(xué)》，四六級(jí)機(jī)考改革具體模式和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，新教學(xué)模式與教師角色的轉(zhuǎn)變。另外，南航和北交大就當(dāng)前大學(xué)英語新模式教學(xué)的優(yōu)秀實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的分享也給予了我對(duì)大學(xué)英語教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和啟迪。
在此次會(huì)議中，作為一個(gè)教學(xué)新模式的體驗(yàn)者之一，我感到受益匪淺，會(huì)中探討的問題和發(fā)展前景都是與我們每天的教學(xué)工作息息相關(guān)的，我們感到在這次會(huì)中找到了一次可以與教學(xué)新模式制定和研究專家，教學(xué)新模式的優(yōu)秀實(shí)施院校的老師，及與我一樣還在努力探索教學(xué)新模式的有效實(shí)施方法的英語教師交流的平臺(tái)。
教育觀念轉(zhuǎn)型是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，是實(shí)現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語言知識(shí)和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心、既傳授一般的語言知識(shí)與技能，更加注重培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變�；谟�(jì)算機(jī)和課堂的英語多媒體教學(xué)模式是為了幫助大學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語教學(xué)要求所設(shè)計(jì)的一種新型英語教學(xué)模式，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)與自主學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)可反復(fù)單獨(dú)地進(jìn)行聽說訓(xùn)練、以及教師可通過課堂進(jìn)行輔導(dǎo)，傳授閱讀、寫作、翻譯知識(shí)和技能的特點(diǎn)，使學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的特點(diǎn)、水平、時(shí)間，選擇合適的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助計(jì)算機(jī)的幫助，迅速提高自己的英語綜合實(shí)用能力，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以計(jì)算機(jī)為輔助教學(xué)手段，將聲音、圖畫、文字、與動(dòng)畫有機(jī)地集成在一起，以學(xué)習(xí)者為中心，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性與主動(dòng)性，更好地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)因材施教的個(gè)性化教育。
基于上述的我對(duì)教學(xué)新模式的理解，在實(shí)際教學(xué)中，在我校公共英語教學(xué)部的指導(dǎo)下，我也在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)這一新模式進(jìn)行了探索和體驗(yàn)。正如會(huì)中的夏教授提到的，教師角色的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)新模式的實(shí)施中是至關(guān)重要的，夏教授還在會(huì)中特別提到了任務(wù)型教學(xué)法的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我現(xiàn)在的教學(xué)具有很好的借鑒意義。我也會(huì)在日后的教學(xué)工作中，繼續(xù)思考適合教學(xué)現(xiàn)有狀況的可行方案，積極進(jìn)行適應(yīng)教學(xué)新模式的教師角色的轉(zhuǎn)換。
另外，金艷教授對(duì)大學(xué)英語四六級(jí)機(jī)考改革做的詳盡的介紹和分析也使我對(duì)這一考試改革有了更深入的了解，有助于更好的把握四六級(jí)的命題變化趨勢(shì)和側(cè)重，積極調(diào)整教學(xué)模式和方式，以更好的協(xié)助學(xué)生順利通過即將實(shí)施的四六級(jí)機(jī)考。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)大學(xué)英語教學(xué)新模式有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)四六級(jí)機(jī)考改革有了更深入的了解。我也將在教學(xué)工作中進(jìn)一步思考，努力探索教學(xué)新模式的可實(shí)施方式。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
一提到
我是一個(gè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，由于個(gè)人愛好加入到這個(gè)行業(yè)中！網(wǎng)絡(luò)編輯是指利用相關(guān)專業(yè)知識(shí)及計(jì)算機(jī)和
一、
1、負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)欄目/頻道的信息搜集、編輯、審校等工作；
2、對(duì)
3、負(fù)責(zé)網(wǎng)
4、配合責(zé)任編輯組織策劃推廣活動(dòng)，并參與執(zhí)行；
5、協(xié)助完成頻道管理與欄目的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)網(wǎng)站知名度的提高；
6、相關(guān)專題策劃。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，進(jìn)行專題策劃對(duì)于編輯來說是提高能力很重要的方法，這不僅僅能夠使你更清晰的了解你策劃的主題，也能提高自己對(duì)內(nèi)容的整合能力，鍛煉文字的提煉和思路，是提高綜合能力的好方法！
提示：編輯對(duì)現(xiàn)在時(shí)下的熱點(diǎn)新聞必須有敏感度，把握最新的的行業(yè)資訊信息！
以上是對(duì)編輯大概的工作流程作出的說明，希望對(duì)一些即將步入編輯行業(yè)的新人有所啟發(fā)！
二、半年編輯的工作心得
編輯雖然是一個(gè)新型職業(yè)，但是時(shí)間長了編輯都會(huì)失去了興趣，起初的新鮮感慢慢殆盡，所以首先在工作中一定要找到興趣，每天給自己注入新鮮的知識(shí)，這樣不僅僅能夠更好的完成工作，同時(shí)也增加了自己工作的興趣；其次，發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性，產(chǎn)生最大的效應(yīng)，提高工作效率；在此，要時(shí)時(shí)刻刻保持一個(gè)學(xué)習(xí)的心，在工作匯總查漏補(bǔ)缺！
若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無往而不利。不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣，體會(huì)著生活中的樂趣！編輯的生涯也會(huì)不錯(cuò)哦！
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7
從20年1月份開始我參加了歷時(shí)兩個(gè)多月的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。這次培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、堅(jiān)定信念，追求理想
教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。 “有理想，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的'支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。
通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8
相信參加此次培訓(xùn)的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力，更多的應(yīng)該是心與心的交流。
一、體會(huì)到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧
來自各地區(qū)專家對(duì)于課標(biāo)的解讀，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
二、體會(huì)到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們
看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得，都透露著教師們無窮的智慧和對(duì)培訓(xùn)的.深刻理解。特別是教師們針對(duì)各年級(jí)發(fā)的資源共享，許多精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，值得借鑒和學(xué)習(xí)。
三、體會(huì)到管理員的辛苦和學(xué)識(shí)
參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，很辛苦;評(píng)析學(xué)員的發(fā)帖，句句針對(duì)性很強(qiáng)，指導(dǎo)到位，可見，管理員對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)把握到位，心中有數(shù)。
四、一些建議
在視頻學(xué)習(xí)中，有些只是一句或幾句話，也設(shè)置120分鐘，好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘，就這樣掛著耗時(shí)，是不是可以重新更新改進(jìn)一下。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9
這學(xué)期，我參加了“現(xiàn)代教育技術(shù)下的聽評(píng)課與課堂觀察”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里，有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì)：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的.教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我校教研活動(dòng)，做好課堂觀察。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí)，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10
這段時(shí)間的新教師崗前培訓(xùn)，我受益匪淺，同時(shí)也感到我與優(yōu)秀教師的差
距非一般大。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步對(duì)業(yè)務(wù)水平的有新認(rèn)識(shí)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得。
首先，教師的口語水平要高。在教師口語那部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我明白了
我的教學(xué)口語中經(jīng)常存在的很少開口，結(jié)結(jié)巴巴，內(nèi)容貧乏，思路不清等問題是造成學(xué)生聽課質(zhì)量低的一個(gè)非常關(guān)鍵的原因。教師口語交際基礎(chǔ)訓(xùn)練可以從心理素質(zhì)的訓(xùn)練，說話聽話訓(xùn)練，風(fēng)度氣質(zhì)訓(xùn)練幾個(gè)方面進(jìn)行，給了我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練指明了方向。易于我們達(dá)到教學(xué)口語準(zhǔn)確規(guī)范，生動(dòng)流暢，明白易懂的基本要求。
在小學(xué)音樂，小學(xué)思品，小學(xué)科技，小學(xué)品德與社會(huì)的'視頻中，我感受到
了作為教師所要具有的自身素質(zhì)非常重要。不但要有為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人的信念，更重要的是怎樣讓自己的思想指導(dǎo)自己的行動(dòng)，尋找一種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的方法進(jìn)行耐心有效地教學(xué)。同時(shí)，還要追求教學(xué)形式的多樣性，不斷探索，結(jié)合新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的“自主，合作，探究”精神，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。
另外，在最后一部分教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析的學(xué)習(xí)中，我深深地
感受的作為教師的師德之關(guān)鍵，尤其是在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)體制改革挑戰(zhàn)下的師德，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展挑戰(zhàn)師德，城鎮(zhèn)化進(jìn)程挑戰(zhàn)師德，我們更要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。愛與責(zé)任師德的核心，尊重學(xué)生是師德的重點(diǎn)，為人師表是師德的魅力，明白了這幾點(diǎn)，我們就等于在教師學(xué)涯中有了一盞指路燈，指導(dǎo)我們進(jìn)步的方向。因而，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，容對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)；慎用懲戒，絕體罰；評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)過程，正確對(duì)待考試；尊重家長，學(xué)會(huì)家校溝通，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)；還要做到淡泊名利、終身學(xué)習(xí)、做研究型教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11
在上級(jí)主管部門的組織下，本人參加了20xx年湛江市初級(jí)中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，期間通過觀看專家網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)。認(rèn)真聆聽專家關(guān)于教學(xué)管理、校本培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等指導(dǎo)。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，更使我對(duì)校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)將自己的網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
一、校長要善于學(xué)習(xí)和思考。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗(yàn)，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有了學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展———個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。校長只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，從而成為教學(xué)的行家里手。根據(jù)SWOT的專家指導(dǎo)，校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”
的理念。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)反思、事事反思，通過反思找準(zhǔn)差距，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己，向著稱職校長、合格校長、成功校長步步邁進(jìn)。
二、校長要具有卓越的管理才能。一個(gè)校長如果沒有管理才能，就如同一個(gè)小說家只有想象力一樣。校長只有理念，沒有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功。校長應(yīng)是師生的楷模。校長應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現(xiàn)校長確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作。校長應(yīng)遵循對(duì)學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí)，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，運(yùn)用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作目標(biāo)。校長要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動(dòng)人，用和諧的氛圍留住人，用科學(xué)的方法評(píng)價(jià)人，用公平競(jìng)爭的環(huán)境激勵(lì)人，用嚴(yán)格的制度規(guī)范人。只有這樣，隊(duì)伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達(dá)。
三、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。學(xué)校的特色建設(shè)是近幾年非常熱門的一個(gè)話題，隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學(xué)化，特色建設(shè)已成為校長頭腦中不斷思考的問題。特色建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵的問題。作為校長，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到建設(shè)特色校園
對(duì)今發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”，只有弄清“什么是特色”的內(nèi)涵，才能在特色建設(shè)的道路上少走彎路。在特色建設(shè)中，要堅(jiān)決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風(fēng)、追風(fēng)”等現(xiàn)象，要立足地方文化特色和現(xiàn)有條件，確定辦學(xué)特色。學(xué)校特色建設(shè)的核心是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為根本，在此基礎(chǔ)上分析各校的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。要著眼全局，并根據(jù)不同學(xué)校所歷史積淀的深淺、辦學(xué)條件的優(yōu)劣，基礎(chǔ)起點(diǎn)的'不同，確定發(fā)展方向。
網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)已完成，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。校長是一個(gè)值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養(yǎng)，它是一種責(zé)任，它是一種境界。在“雙提升”的背景之下，我要增強(qiáng)使命感、緊迫感、危機(jī)感，真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長，為雷州市龍門鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，讓自身的價(jià)值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實(shí)現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得12
為了讓一線教師更好地了解新教材理念、把握新教材的教法與教學(xué)目標(biāo)，人教社啟動(dòng)了全國網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)，將從新編教材的編寫理念、編寫體例的變化、教材整體內(nèi)容的`安排入手。xxxx年10月14號(hào)，我參加了初中歷史科目的培訓(xùn)，觀看了視頻。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)方法與技能，以及所使用的教材都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)、深化。以下是我的收獲總結(jié)：
首先是教學(xué)方法與技能的認(rèn)識(shí)。
這一點(diǎn)在課堂形式上充分表現(xiàn)，老師們應(yīng)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)新，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣自然能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。摒棄先前的滿堂灌、搪塞式教學(xué)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，所謂授之以魚不如授之以漁。
然后就是對(duì)教材有了更全新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過教材編輯老師對(duì)教材的使用的講解，我對(duì)教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在與舊教材相比，教學(xué)用語更加嚴(yán)謹(jǐn)，更注重學(xué)生情感教育和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得13
40余天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭做好以下幾點(diǎn)：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的`危險(xiǎn)，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然非常短暫，但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得14
在這次學(xué)習(xí)中我主要學(xué)習(xí)了簡筆畫、小學(xué)美術(shù)、新課程新理念新方法、如何提高音樂教學(xué)技能四門課。在學(xué)習(xí)期間，把網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)與自己實(shí)際工作相結(jié)合，通過總結(jié)提煉實(shí)踐，取得了一些進(jìn)步�，F(xiàn)將整個(gè)學(xué)習(xí)的體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
通過小學(xué)美術(shù)——新課程新理念新方法的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念那就是在講授新課的時(shí)候，我們都會(huì)用到直觀講授法，直觀講授法中包括我們常用的教學(xué)手段，示范與演示。示范市讓學(xué)生跟著老師做，要有過程，把握過程的關(guān)鍵。在之前我把這二個(gè)途徑混淆在了一起
再比如簡筆畫中老師以精湛的繪畫基本功展示了扎實(shí)的教學(xué)能力，以精講精練的教學(xué)環(huán)節(jié)提煉了簡筆畫的方法和規(guī)律，我相信在將來的美術(shù)教學(xué)中我一定可以運(yùn)用到教學(xué)中去。并且有系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡筆畫的方法。在我的高中美術(shù)課堂上明白了一節(jié)好的美術(shù)課是什么樣子的，給我做了很好的參考。
在小學(xué)美術(shù)五彩水墨韻中我掌握了四種教學(xué)方法可以運(yùn)用到我今后的教學(xué)活動(dòng)中。列如講授法、演示示范法、交流法、實(shí)踐指導(dǎo)法《五彩水墨韻》中教師運(yùn)用生動(dòng)的語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，主要是由教師講學(xué)生聽，教師啟發(fā)學(xué)生思考反饋的方法。它包括引導(dǎo)，精講多練再加上視頻圖片直觀的方式。教師通過操作性的示范表演，加上精煉的語言提示使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象 ，明白作畫的'方法步驟。我覺得這個(gè)方法的關(guān)鍵是第一不能只是示范不講不做原理的推敲，學(xué)生會(huì)不得要領(lǐng)，要有語言的輔助來講明要領(lǐng)。第二、要展示全過程，重在講清方法、過程、程序，比如一是要怎樣，二要怎樣。第三、要把握關(guān)鍵，就是學(xué)生容易犯錯(cuò)的誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)生跟著做成與敗的關(guān)鍵要搞清楚。
在如何提高音樂教學(xué)技能這節(jié)課中我總結(jié)提煉了如何提高音樂教學(xué)技能的四個(gè)方面思想意識(shí)建設(shè)、必備的專業(yè)知識(shí)、新老互助共同提高教學(xué)層次、更新教師改革的信息。
很感謝坪山新區(qū)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，本次培訓(xùn)的目的讓我們加快了教師專業(yè)提升的步伐，讓我感受到了學(xué)習(xí)充電的快樂。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得15
這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括《教師專業(yè)成長》，《教師口語》，《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》，《中小學(xué)心理教育》，《師生溝通》，可以說這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、我對(duì)教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認(rèn)識(shí)。
新教師崗前培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。但在實(shí)際中教師的涵義遠(yuǎn)不止這些。見識(shí)意味著默默無聞地奉獻(xiàn)，在自己的工作崗位上辛勤工作，不怕苦不怕累，樂于奉獻(xiàn)。其次教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生整個(gè)受教育的過程就是人格不斷完善的過程，這期間教師的人格魅力不可低估，教師是學(xué)生成長過程中的指南針和引路人。此外教師還是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣才能使教學(xué)活動(dòng)更有效率，也更能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。通過這次的培訓(xùn)我了解到如何做一名真正優(yōu)秀的教師。首先自己要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁，公平對(duì)待。第二要心中有愛，學(xué)會(huì)愛學(xué)生，真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，因?yàn)樗麄兪俏覀兘虒W(xué)主體和培養(yǎng)對(duì)象。最后就是在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中要不斷反思，不斷改進(jìn)，從而進(jìn)一步完善自己。
二、，培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。
在談到教師發(fā)展問題上，各位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)的做法。所謂終身學(xué)習(xí)即努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；愛崗敬業(yè)則要愛職業(yè)、愛專業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生；在教學(xué)教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，以學(xué)生發(fā)展為本，貫穿新的教學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 1
我擔(dān)任高一體育教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習(xí)??。當(dāng)然這其中必不可少的是向其他老師多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平。
三、我對(duì)班主任工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的`完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過這次班主任培訓(xùn)，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也堅(jiān)信在以后的工作中會(huì)更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次的培訓(xùn)使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我也提出了許多讓自己思考的問題，比如怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣讓課堂變得更有效率，怎樣
培養(yǎng)學(xué)生的能力。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近與優(yōu)秀教師的距離，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)超越，將教學(xué)的真功夫融合進(jìn)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)活動(dòng)中。鼓勵(lì)我在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
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