- 《家》讀后感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《家》 讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《家》 讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《家》 讀后感1
《家》是巴金“激流三部曲”的第一部。 他的文筆質(zhì)樸自然，帶有一些方言色彩，格調(diào)清新。 這部小說(shuō)被譽(yù)為民國(guó)版的《紅樓夢(mèng)》。 全書(shū)主要描寫(xiě)了覺(jué)信、覺(jué)民、覺(jué)慧三兄弟的一生。 他們就是高家的三兄弟。 他們就像一面鏡子，折射出封建統(tǒng)治的虛偽和殘酷。
可以說(shuō)，三兄弟代表了對(duì)待新舊文化沖突的不同態(tài)度。 首先，覺(jué)信在他的心中意味著接受新文化，向往新文化，但他在行動(dòng)上仍然保持著一些舊的觀念和習(xí)俗，一些封建思想的維護(hù)使他學(xué)業(yè)結(jié)束。 而是娶了一個(gè)他不喜歡的女人結(jié)婚生子，而性情溫和的妻子因?yàn)榕f習(xí)俗不得不住在郊區(qū)，得不到很好的照顧，因此難產(chǎn)而死。 雖然最后他偷偷幫三哥去上海讀書(shū)，毀掉的卻是他和他的妻子以及初戀情人的生活。 不是他不能改變，而是他缺的是勇氣。 這種懦弱的性格不可取。
覺(jué)慧是三弟，他最小，也是敢于反抗封建世家的人。 哪怕是一個(gè)小雞雞都束手無(wú)策的孩子，他也能盡自己最大的努力去主持公道。 他參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，只身到上海求學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，喚醒新一代青年。 一方面表現(xiàn)出他的獨(dú)特性，另一方面表現(xiàn)出他的正義感和創(chuàng)新精神。 敢于接受一種新文化是好事，但他太激進(jìn)了。
覺(jué)民是老二。 他對(duì)新文化有理性的'態(tài)度，不盲從，有主見(jiàn)，比覺(jué)新大膽，比覺(jué)會(huì)沉穩(wěn)。 對(duì)他來(lái)說(shuō)，他不僅收獲了愛(ài)情，還讓自己做自己想做的事，而不是像覺(jué)新一樣，一輩子都在別人的軌道上糊里糊涂。
因此，對(duì)于如何權(quán)衡異域文化的新舊沖突，我們相信心中已經(jīng)有了答案。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人的同時(shí)，雖然要保護(hù)好自己民族的優(yōu)秀文化，但不能沾沾自喜，固守成見(jiàn)。
《家》 讀后感2
橋下寒冷的風(fēng)吹不散一家人溫暖的愛(ài)，即使貧窮與苦難，相信詩(shī)意與幸福也會(huì)同你同在。請(qǐng)穿越心中的迷霧，發(fā)現(xiàn)那生活中那不經(jīng)意的小小驚喜吧！
本故事大概講述了一個(gè)叫阿曼德的老流浪漢，在法國(guó)的大橋下過(guò)著貧窮卻踏實(shí)的生活，有一天，他從街上回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的“家”被三個(gè)小孩和一只小狗“占領(lǐng)”了。阿曼德非常生氣，大叫著，想把這三個(gè)小孩和這條狗趕出去，可是在孩子的請(qǐng)求下，他們還是以前生活了下來(lái)。在后面的相處中，三個(gè)孩子早已把他當(dāng)做自己親愛(ài)的爺爺了。最后，阿曼德以一個(gè)嶄新的面貌，謀到了一份新的工作，他與孩子們的.媽媽一起把這個(gè)家支撐了下去。
阿曼德最渴望的就是一個(gè)溫暖的家，以前的他不知為誰(shuí)而工作，但現(xiàn)在，他為了這個(gè)家，這些孩子們，他重新樹(shù)立了信心，以一個(gè)嶄新的面貌謀到了一份新的工作，重新做了一個(gè)嶄新的阿曼德。最讓我感動(dòng)的是阿曼德在氣憤之余還能發(fā)善心，給了孩子們一個(gè)家。在相處的過(guò)程中，他和孩子們?cè)庥隽嗽S多困難，但功夫不負(fù)有心人，他們還是堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)去。最后，阿曼德醒悟過(guò)來(lái)：他要為孩子們建立了一個(gè)溫暖的家！從不相識(shí)的陌生人到建立信任的過(guò)程中，阿曼德如夢(mèng)方醒：要重新做人！
終于，阿曼德有了一個(gè)真正的、屬于自己的家。
《家》 讀后感3
今天，我讀了《孔子家語(yǔ)》中的“問(wèn)理第六”篇，知道了古代人做事情講究禮儀，注重禮節(jié)，了解了古人祭祀的具體的程序和禮節(jié)。通過(guò)這些禮節(jié)，人與人之間的關(guān)系更加親近和密切，社會(huì)也更加穩(wěn)定。我想，我們現(xiàn)代人更應(yīng)該講究禮儀，人與人之間和諧的關(guān)系更需要通過(guò)禮儀來(lái)調(diào)節(jié)和建立。作為班長(zhǎng)，如何幫助老師把我們一(四)班建設(shè)成為優(yōu)秀班級(jí)，我想很需要在班上建立良好的同學(xué)和師生關(guān)系，那么，必要的禮儀知識(shí)就應(yīng)該在我們班進(jìn)行普及，比如禮貌用語(yǔ)等等。我想在我們班開(kāi)展禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)禮儀比賽讓全班同學(xué)掌握禮儀的基本知識(shí)，并把它應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中，人人爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，在全班形成同學(xué)之間互相尊重、互相幫助的友好的氛圍。
回想以前，我在班級(jí)管理中不知道尊重同學(xué)，對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)大聲嚷嚷，惡語(yǔ)攻擊�，F(xiàn)在我知道了，其實(shí)溫和的語(yǔ)言也能夠勸解他們，并且容易被他們接受。以后我再也不對(duì)同學(xué)蠻橫了，我要帶頭做有禮貌的好學(xué)生和好干部，發(fā)揮好自己的`帶頭示范作用，為我們班建立友好的氛圍做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)讀書(shū)，我掌握了不少知識(shí)，感到了收獲的喜悅，感覺(jué)生活的特別充實(shí)。所以，我想在我們班開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，一來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，二來(lái)充實(shí)自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。
《家》 讀后感4
時(shí)代在變，生活在變。當(dāng)我們審視自己的得與失，夢(mèng)想與信仰是否還帶在身邊？堅(jiān)定信念，執(zhí)著地追求夢(mèng)想的人生無(wú)意是充實(shí)的人生。正如保爾柯察
金所說(shuō)，“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥�！背陶夹戮褪沁@樣一個(gè)堅(jiān)持而又執(zhí)著的人，寧可在生命中奔波也不愿倦怠地窩在沙發(fā)里。
文學(xué)是他的精神家園，文學(xué)為他的靈魂插上了翅膀，讓他在精神的世界里自由的翱翔。寫(xiě)我所想，書(shū)我所感，這是一個(gè)文學(xué)追夢(mèng)人的內(nèi)心渴望。將自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所悟，或通過(guò)詩(shī)歌，或通過(guò)散文，或通過(guò)小說(shuō)等形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)，以凝練的文字表達(dá)出來(lái)，這便是文學(xué)。幾十年人生之經(jīng)歷，多少次人生轉(zhuǎn)折之感悟，程占新將自己的故事以“自傳體小說(shuō)”的形式，刊發(fā)出來(lái)，出版成書(shū)。書(shū)中的郝占仁透出的都是那執(zhí)著、倔強(qiáng)的程占新：對(duì)部隊(duì)的`眷戀，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。生命在以蠟燭燃燒的方式被點(diǎn)亮。或許燭光微弱，卻并不卑微；或許，燭光不足以照亮腳下的土地，卻并未向黑夜屈服�！都业淖冞w》講述了上個(gè)世紀(jì)80年代，在時(shí)代變革下，郝占仁的生活經(jīng)歷和身份也在變：山里的農(nóng)村娃、公社的廣播員、人民解放軍、文聯(lián)的公職人員。但郝占仁仍然是那個(gè)郝占仁，仍然是那個(gè)倔強(qiáng)、不曾屈服，熱愛(ài)生活、充滿感性的郝占仁。變的是生活的方式，是時(shí)代的色彩，不變的心中的夢(mèng)想與信仰。
《家》 讀后感5
《從前我死去的家》是著名偵探小說(shuō)作家——東野圭吾的十大低估之作之一。
書(shū)中，以第一人稱的視角，講述了男主“我”，與女主沙也加找回記憶的故事。沙也加為了找回童年失去的記憶，與“我”前往父親生前留下的地圖上的一棟房子進(jìn)行調(diào)查。
按地圖的指示，“我們”來(lái)到了一棟無(wú)人居住的白屋。一種難以言喻的恐懼壓迫著“我”：未收拾的.咖啡杯、沒(méi)織完的毛衣、做到一半的作業(yè)、所有指針都停在了同一時(shí)刻的鐘表。好像這一棟房在一瞬間死去了一樣。
沙也加與“我”搜索了大半無(wú)，一無(wú)所獲，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，沙也加盯著鋼琴，僵硬地說(shuō)出：“我來(lái)過(guò)這里�！�
這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)找回記憶的故事，也是一個(gè)找回自我，拯救自我的旅途。
書(shū)中，沙也加有自己的孩子，卻又把孩子寄養(yǎng)在外婆家中，因?yàn)樗恢獮楹螘?huì)自己虐待孩子，并且沒(méi)有童年的記憶，所以她認(rèn)為自己不配做母親，自己有缺陷。其實(shí)這正印證了書(shū)中十分經(jīng)典的一句話:“兒時(shí)的我，已經(jīng)在那個(gè)家里死去了，之后一直在等著我回來(lái)�！�
我們每個(gè)人或許都有過(guò)那種一顆心沒(méi)有著落的感覺(jué)，會(huì)突然覺(jué)得孤獨(dú)、恐懼。那是因?yàn)�，我們和故事的主人公一樣，丟掉了曾經(jīng)的自己。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，每一個(gè)部分都是獨(dú)特并且不可替代的。這些部分不能因好壞而被拋棄，因?yàn)橹挥羞@一個(gè)又一個(gè)好壞不一的部分拼接在一起，你才是真正完整的。
我們要記住現(xiàn)在的自己，也要記住曾經(jīng)的自己，不要讓過(guò)去囚禁在自己“死去的家”，記憶的墳場(chǎng)。像沙也加一樣，敢于追尋，也敢于接受。
不要讓以前死去的家成為你永久的遺憾。
《家》 讀后感6
《德伯家的苔絲》是哈代著稱于世的“威塞克斯系列”中的一部力作。小說(shuō)描述了一位純潔姑娘的不幸命運(yùn)。主人公苔絲是一位美麗的農(nóng)家少女，因受東家少爺誘迫而失身懷孕。從此，這一恥辱的事實(shí)剝奪了她接受真正愛(ài)情的權(quán)利，致使新婚之夜遭丈夫遺棄。后來(lái)，萬(wàn)般無(wú)奈之中，她重回了少爺?shù)膽驯В涣�，就在這時(shí)她那有名無(wú)實(shí)的丈夫拖著病驅(qū)千里歸來(lái)，苦苦尋覓。苔絲為了自己真正的愛(ài)，毅然殺死同居的少爺，在與丈夫短暫歡聚后，走上了絞刑臺(tái)。
父親德伯的愚昧無(wú)知，對(duì)于金錢的貪婪推使苔絲跌下了社會(huì)的的深淵；而亞雷的邪惡無(wú)恥則將苔絲少女的所有美好夢(mèng)想化為灰燼，促使她遇上了改變她人生的第三件事——與安璣·克萊相愛(ài)。而正是這個(gè)安璣·克萊，這個(gè)有著天使之名的懦弱男人——最終造成了苔絲的悲劇。有人會(huì)說(shuō)安璣·克萊才是真正該批判的'人，但是無(wú)疑他生活在那個(gè)時(shí)代，他需要時(shí)間來(lái)釋放自己，不可忽視的是，安璣·克萊是愛(ài)苔絲的，至少那愛(ài)是真的，而不是像亞雷一樣，只有欲，把苔絲當(dāng)做自己的玩偶。所以我認(rèn)為苔絲的悲劇應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的時(shí)代所釀成的，或許在現(xiàn)代社會(huì)也會(huì)有這樣的事情發(fā)生，不過(guò)對(duì)于像苔絲一樣的人來(lái)說(shuō)，生存的機(jī)會(huì)就多了。合上書(shū)，我想鞭撻當(dāng)時(shí)的社會(huì)，指責(zé)亞雷的無(wú)恥行徑，藐視安璣的懦弱，同情苔絲的悲慘遭遇。
第一位小作者從這個(gè)悲劇的故事中認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人物的不足，第三位作者也是如此，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的不滿。第二位作者雖然也表達(dá)了對(duì)于悲劇的惋惜以及對(duì)于其中人物的痛恨，但是卻寫(xiě)出了苔絲與自己朋友之間友誼的真實(shí)。
《家》 讀后感7
看完《肩挑一個(gè)家》這本書(shū)，我受益匪淺，它讓我知道了這世間美好的友誼，偉大的親情，這本書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我深深地感動(dòng)，我愛(ài)他們，更敬佩他們！
其中讓我最感動(dòng)的是陳能的故事，他的媽媽得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，手腳變形，癱瘓?jiān)诖玻陌职譃榱藪赍X長(zhǎng)年在外打工，家里的重?fù)?dān)就落在了瘦弱的小陳能身上，他從八歲開(kāi)始，每天起早貪黑，一邊上學(xué)，一邊照顧病重的`媽媽，遇到特殊情況他還從學(xué)校跑回家給媽媽翻身，端茶遞水，安頓好后，再返回學(xué)校。晚上他邊與媽媽聊天邊寫(xiě)作業(yè)，還要做家務(wù)。媽媽想自殺不想拖累兒子，被陳能發(fā)現(xiàn)后懇求媽媽一定要活下來(lái)。我通過(guò)陳能的故事知道了親情的偉大，即使家里情況再困難，我們都不要埋怨，都不要悲觀消沉，都不應(yīng)對(duì)生活失去信心，應(yīng)該坦然面對(duì)，和家人一起勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
其中讓我印象最深的是丁悅媛。老師組織同學(xué)們大掃除，即使老師沒(méi)有喊到她，她也主動(dòng)留下來(lái)幫忙。班上的黑板報(bào)都是他一手策劃，在她的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每期的黑板報(bào)出的都非常好。有時(shí)黑板報(bào)被不小心擦掉了一部分，她總是不厭其煩地補(bǔ)上去。她不僅做事一絲不茍，而且還樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)排憂解難，消除煩惱，她和每一位同學(xué)都相處的很好，她總能給別人帶來(lái)快樂(lè)，是老師同學(xué)公認(rèn)的好學(xué)生。通過(guò)她的故事，我知道了和同學(xué)朋友建立美好友誼的重要性，建立美好的友誼就要樂(lè)于助人，就要懂得奉獻(xiàn)，并堅(jiān)信幫助別人不但別人快樂(lè)，而且自己也快樂(lè)，倡導(dǎo)助人為樂(lè)的精神。
有一首歌唱得好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世上就會(huì)變成美好的人間。我要以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)他們孝敬父母，學(xué)他們坦然面對(duì)困難，學(xué)他們做事一絲不茍，學(xué)他們助人為樂(lè)，讓我們從身邊做起，讓我們從點(diǎn)滴做起。
《家》 讀后感8
讀了《偉大的航海家鄭和》之后，我被這位世界航海的奠基人、世界文明交流的先行者的豐功偉績(jī)所震撼。同時(shí)也深深體會(huì)到了鄭和的聰明與勇敢，機(jī)智與鎮(zhèn)靜。在危險(xiǎn)面前他永遠(yuǎn)是最勇敢、最鎮(zhèn)靜;在困難面前他永遠(yuǎn)是最聰明、最機(jī)智;而在海上他又永遠(yuǎn)是威風(fēng)凜凜，這是多么令人敬佩啊!
我?guī)缀跻豢跉庾x完了這本記載鄭和所有航海經(jīng)歷的書(shū)，我不禁對(duì)他肅然起敬。如果不是他，我想我國(guó)與東南亞國(guó)家，印度洋沿岸國(guó)家，非洲國(guó)家的友誼也不會(huì)如此之深。在海上，鄭和也有著一系列的功績(jī)。當(dāng)時(shí)，鄭和前往舊港時(shí)遇到了海盜的襲擊，但英明的鄭和不僅沒(méi)讓自己的船員受傷，還消滅了海盜五千多人，燒毀賊船十多艘，連海盜的窩也被官兵搗毀，使“絲瓷之路”的安全打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。之后，三下西洋時(shí)鄭和又智擒了錫蘭山兇暴貪婪的.國(guó)王亞烈苦奈兒，使錫蘭山問(wèn)題和平解決，使海上“絲瓷之路”完全暢通。
不過(guò)，談起幼年時(shí)代的鄭和，我也不得不為他嘆息。那是洪武十四年，明太祖朱元璋發(fā)動(dòng)了統(tǒng)一云南的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，鄭和一家遭受了滅頂之災(zāi)。三十九歲的父親在戰(zhàn)亂中死去，而小鄭和則被明朝軍隊(duì)俘獲，慘遭閹刑，小鄭和那年才十一歲啊!生龍活虎的小鄭和一下子失去了生活的方向。但是他并沒(méi)有氣餒，反之把握住了自己人生的道路，成為了燕王身邊智勇雙全的一個(gè)內(nèi)侍。
多么偉大的人啊!因?yàn)樗覀兂闪撕Ｑ髲?qiáng)國(guó)!真的，正如書(shū)中所說(shuō):“海強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，海靜則國(guó)寧，讓一個(gè)和平、強(qiáng)大、寬容大度的禮儀之邦、崛起的中國(guó)從海洋中走來(lái)�！币舱窃卩嵑筒磺粨系拈_(kāi)拓進(jìn)取精神指引下，有越來(lái)越多的人投人到了航海事業(yè)中，他的事跡將不斷激勵(lì)著我們，增添我們戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心。
《家》 讀后感9
孟子說(shuō)過(guò)：“世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博奕好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也�！笨鬃右舱f(shuō)過(guò)：“父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。一位又一位名人都這樣說(shuō)，可知道美德的重要。
作家徐琳也說(shuō)過(guò)這樣一句話，“心有愛(ài)，行有美，便是最美少年，個(gè)就是我們的榜樣�！边@，也是我的心聲。
讀完《肩挑一個(gè)家》后，我的心就被震撼了，如果我的家庭也向他們一樣，我想我能像他們一樣嗎？每個(gè)人都有一家，你可能有個(gè)幸福的家庭，可你享受幸福時(shí)想想那些不幸的家庭吧。如果讓你挑起這個(gè)家，你可以很輕松的說(shuō)“可以”嗎？一個(gè)懂事的孩子，一個(gè)與我們同齡或比我們小的孩子，卻比我們的'日子不知苦了多少倍，不像我們現(xiàn)在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
一個(gè)普通的少年，一個(gè)沒(méi)有媽媽的男孩毛偉鵬，爸爸和奶奶已經(jīng)不能再為家做事，家只是三間不知漏進(jìn)了少風(fēng)雨，經(jīng)過(guò)了多少歲月的破房子。為了維持家中的日常開(kāi)銷，他來(lái)到飯店打工，老板也破例收留了他，家中的日子并不曾變好，身在城市的我們，又何曾如此孝順自己的父母，毛偉鵬他考入了姜堰市沈高中學(xué)，有老師和同學(xué)的關(guān)心，他在很努力的學(xué)習(xí)。他雖生在一個(gè)貧困的家里，但他挑起了這個(gè)家！
多少個(gè)像這樣的孩子他們沒(méi)有一個(gè)完整的家庭，靠自己撐起這個(gè)家；多少個(gè)比我們小的孩子做的事讓我們感動(dòng)，讓我感到心酸和激動(dòng)，而生活中的我們能挑起這個(gè)家嗎？
美德值得弘揚(yáng)，美德少年必須表?yè)P(yáng)，美德故事需要傳揚(yáng)，讓我們做個(gè)美德少年，向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)美德少年吧！
《家》 讀后感10
《法老的探險(xiǎn)家》大概講述了小特使米內(nèi)邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一齊統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的`國(guó)度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險(xiǎn)之旅開(kāi)始了……
故事以這個(gè)叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的形式展開(kāi)，形式獨(dú)特新穎，每一篇日記都相當(dāng)于一個(gè)小故事，長(zhǎng)則一頁(yè)半的樣貌，短則十行左右，字里行間，充滿著童真童趣。每篇日記能夠單獨(dú)成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個(gè)長(zhǎng)篇在歷史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，用精彩的故事再現(xiàn)難忘的歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著別樣的魅力。
我捧起書(shū)本，專心致志的看起來(lái)，并消化著書(shū)里的精華，我發(fā)現(xiàn)，作者十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當(dāng)成了自己每一天務(wù)必做的事，因?yàn)樗X(jué)得寫(xiě)日記能夠緩解他的疲勞和痛苦。
我很佩服他這種思想，把日記當(dāng)成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學(xué)習(xí)。
看著這本書(shū)的資料，我的情緒也隨著變化，書(shū)里的主人公米內(nèi)邁斯開(kāi)心時(shí)，我也隨著他，情緒變得高興;米內(nèi)邁斯悲哀時(shí)，我也一樣跟著流淚……
總而言之，這本書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我很喜歡看!
《家》 讀后感11
不來(lái)梅鎮(zhèn)上的音樂(lè)家是德國(guó)格林兄弟——雅各。格林和威廉。格林寫(xiě)的�？戳祟}目你一定會(huì)想：什么音樂(lè)家不都一樣么？不是的，這四位音樂(lè)家可不是人，它們是四只動(dòng)物，沒(méi)錯(cuò)！這些音樂(lè)家都是動(dòng)物。
故事是這樣的：
有一頭驢、一只狗、一只貓和一只雞，它們一直盡著它們的義務(wù)，為它們的主人無(wú)私的奉獻(xiàn)著。過(guò)了很多年，它們都老了，它們各自的主人要把它們殺掉，于是，它們一個(gè)個(gè)都從家里逃了出來(lái)，在路上它們相遇了，商量著結(jié)伴到不來(lái)梅鎮(zhèn)去當(dāng)音樂(lè)家。晚上，它們休息時(shí)發(fā)現(xiàn)了一座房子，里面有一群強(qiáng)盜，它們開(kāi)始奏樂(lè)：驢叫、貓喊、雞鳴、狗吠，強(qiáng)盜被這怕人的嚎叫嚇跑了。半夜，強(qiáng)盜派一個(gè)人再去偵察，這人進(jìn)了屋卻遭到了貓抓、狗咬、驢踢、雞叫，強(qiáng)盜又被嚇跑了，從此再也不敢回來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們，聰明的人善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，更善于發(fā)揮集體智慧。
要說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短，我覺(jué)得更應(yīng)該從我們做起�，F(xiàn)在我們的家長(zhǎng)為了讓我們多才多藝，給我們報(bào)各種各樣的班，有的孩子也是看別人學(xué)什么，自己不管適不適合也都想學(xué)，這樣不僅花了不少錢，最后還沒(méi)有學(xué)好什么，樣樣都學(xué)了，卻樣樣不精，還不如看自己到底喜歡什么，到底有什么特長(zhǎng)，然后專心去學(xué)習(xí)，說(shuō)不定以后還會(huì)大有用途呢！比如我很喜歡畫(huà)畫(huà)，媽媽就很支持我畫(huà)畫(huà)，媽媽說(shuō)這是揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，說(shuō)不定以后畫(huà)畫(huà)會(huì)是我上大學(xué)的`第二條出路呢！
如果你有機(jī)會(huì)去德國(guó)，在德國(guó)的市政廳里，有這四位音樂(lè)家的雕像，這個(gè)雕像已成為這座城市的標(biāo)志！
《家》 讀后感12
他只有８歲，卻早早地離開(kāi)了人世。他只是為了近距離看主人的那把小提琴，卻不幸遭到主人的打，含恨死去了。他就是顯克微支筆下的小音樂(lè)家——“揚(yáng)科”。
一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)，而且具有卓越的音樂(lè)天賦的少年揚(yáng)科，卻因家境十分貧苦，８歲就當(dāng)了牧童。無(wú)論走到哪里，他總能感受到自然界中的一切聲音所飽含的美。田野里的小蟲(chóng)，果園里的小鳥(niǎo)，河邊的青蛙……它們的'聲音都讓揚(yáng)科陶醉。如果能有一把小提琴，哪怕只讓他摸一下，他就滿足了，這是一個(gè)多么微小的心愿呀！他知道主人家有一把小提琴，但絕不會(huì)讓他這樣一個(gè)窮孩子去看一看、摸一摸的。夜晚?yè)P(yáng)科喜歡音樂(lè)的情感戰(zhàn)勝了心靈的恐懼，他走進(jìn)了食具間，結(jié)果因不小心碰動(dòng)了琴弦，被活活打死了。臨死之前，他還在聽(tīng)著燕子的歌聲，小溪邊的笛聲……陪著他的只有那把樹(shù)皮做的小提琴。
文中的白樺樹(shù)在號(hào)叫，我的內(nèi)心也在號(hào)叫。為什么他們的心像冰山那么冷，像石頭那般堅(jiān)硬？為什么他們要仗著自己有錢，有勢(shì)力，就把窮人當(dāng)狗一樣看待？對(duì)，是它，是那個(gè)在剝削制度下、吃人的社會(huì)，是那黑暗的時(shí)代害了他！
而我卻生在福中不知福。如今，生活條件好了，周圍的小伙伴們不是學(xué)畫(huà)畫(huà)就是學(xué)彈琴，或是書(shū)法、舞蹈……我也不例外。在我七歲時(shí)，爸爸媽媽就買了一架鋼琴送給我，我便開(kāi)始了我的學(xué)琴生涯�？晌覅s不珍惜，一說(shuō)起彈琴就犯愁，不斷跑去喝水、上洗手間，盡量縮短練琴的時(shí)間，常常惹得媽媽大發(fā)雷霆。我把彈琴看作是一種負(fù)擔(dān)，想想真慚愧�。�
揚(yáng)科，我會(huì)為你再次拉起生命的旋律，讓你聽(tīng)聽(tīng)我們幸福少年的心聲！
《家》 讀后感13
人因美德而更美麗；家因美德而更和諧；世界因美德而更繽紛。
有一個(gè)小男孩叫胡繼汕。他出生不久，媽媽就得了一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)損傷的病癱瘓了。為了賺錢給媽媽看病，爸爸只能出去打工。打工不久爸爸也因勞累得了重病，家里所有的重?fù)?dān)都落在了他一個(gè)人的肩上。他每天要照顧癱瘓媽媽的起居，媽媽行動(dòng)不方便，一點(diǎn)小事不如意就會(huì)惹得她勃然大怒。上課時(shí)，他擔(dān)心媽媽一個(gè)人在家寂寞，就用手機(jī)發(fā)短信給媽媽安慰她。暑假，別人都出去旅游，但是他不能，他要在家里洗衣服，燒飯，照顧媽媽。每天，他還要拿著編織袋出去撿破爛賣錢，有一天被同學(xué)看到了，大家都笑他覺(jué)得他很狼狽，還說(shuō)他為班級(jí)抹黑�？伤粗鴵靵�(lái)的破爛笑著說(shuō)：“我這是變廢為寶�！边�有一次，老師說(shuō)要給災(zāi)區(qū)捐款，他掏出撿破爛賣的'三十塊錢，剛要往捐款箱里投放可是被老師攔住了，他堅(jiān)定的說(shuō)：“老師，災(zāi)區(qū)的情況比我困難多了，然后把錢投放進(jìn)去了�！�
讀完這個(gè)故事，我淚如雨下，心里頓時(shí)產(chǎn)生一種愧疚感。我們豐衣足食，想要什么就有什么，可胡繼汕呢？他家經(jīng)濟(jì)那么困難可他還是那樣的坦然勇敢面對(duì)，并不因?yàn)樽约喝炖艿酵瑢W(xué)的冷嘲熱諷而自卑。他這種孝敬父母不怕困難的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們平時(shí)又做的怎么樣呢？有時(shí)我們放學(xué)回到家因?yàn)轱埐瞬缓献约旱目谖毒蜁?huì)責(zé)怪父母。我們這種行為和胡繼汕相比我們不感到慚愧嗎 ?
胡繼汕的這種行為美德在我的心中生根發(fā)芽，最后長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。我們要以胡繼汕為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心，勤儉節(jié)約，多幫父母做家務(wù)，或許有一天美德少年的稱號(hào)就會(huì)落在我的身上。
《家》 讀后感14
當(dāng)我每份的頁(yè)紙，就有一首古詩(shī)印在了我的眼前，我就在那個(gè)時(shí)候，慢慢的體會(huì)著古詩(shī)帶給了我的許多歷史文化，這也讓我學(xué)習(xí)到了許許多多的古詩(shī)。
最讓我欣賞的就是韓愈的《初春小雨》，最后兩句結(jié)尾“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”抒發(fā)對(duì)早春喜愛(ài)，而詩(shī)中描繪柱草色，若隱若現(xiàn)的妙趣。
下一首更讓我欣賞的就是王安石的《元日》，這首詩(shī)寫(xiě)的是我國(guó)最為隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著舊年的結(jié)束，新年的開(kāi)始。有很多的習(xí)俗，家中放爆竹，換桃符，飲屠蘇，把春節(jié)的習(xí)俗，人們除舊布新的喜悅，喜歡熱鬧的氣氛，對(duì)未來(lái)的憧憬，融入詩(shī)中。詩(shī)中的桃符是可以驅(qū)邪，因?yàn)樘夷臼潜揪涂梢匀ヲ?qū)邪的。
《千家詩(shī)》這本書(shū)，上面記錄了很多很多朝代詩(shī)人的詩(shī)。就比如說(shuō)《春日》《春宵》《春夜》《春日偶成》《清明》，上面有很多的歷史文化，詩(shī)句的背后還有翻譯，還有作者資料，這本書(shū)是十分的好。
就比如說(shuō)有很多詞牌名的.：《長(zhǎng)相思》《水調(diào)歌頭》《漁歌子》《清平樂(lè)》《憶江南》……許許多多的詞牌名，還有五言絕句，七言絕句，很多的知識(shí)都在里面。詩(shī)人在飲酒時(shí)聯(lián)想到的詩(shī)句立馬記錄了下來(lái)，在一起登高望月時(shí)，在一起爬山遠(yuǎn)足，這些在詩(shī)句里面都有。
這本書(shū)真的是很奇妙，里面記載了許許多多詩(shī)人們的經(jīng)歷，同時(shí)也讓我感受到了他們一生十分的曲折，我甚至還從這本書(shū)里面讀出了東坡肉的來(lái)歷。這本書(shū)激發(fā)了我對(duì)古詩(shī)的興趣，讓我對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越有好感。
《家》 讀后感15
我剛剛為了作業(yè)，無(wú)奈的去讀了巴金爺爺?shù)摹都摇�，其�?shí)，我是很喜歡巴金爺爺?shù)�，我覺(jué)得他的作品總是能帶給我無(wú)盡的感嘆和一種深深的悲痛。我讀了這本書(shū)，心中堵得不行，我不知道，在那種時(shí)代的背景下，什么才算是好的結(jié)局，或許只是像魯迅說(shuō)的那種“庸人”，誰(shuí)說(shuō)不是呢？在那個(gè)年代，老一輩和新一輩的思想和行為已經(jīng)大大的不同了，在一個(gè)大的家庭里，兩種不同的想法碰撞出來(lái)的火花總是讓他們兩敗俱傷！覺(jué)慧，是我最不喜歡的一個(gè)形象，他同時(shí)愛(ài)著兩個(gè)女人，梅和鳴鳳。愛(ài)？我對(duì)這個(gè)詞用在他身上表示質(zhì)疑，他愛(ài)梅？我覺(jué)得他愛(ài)的只是梅的那個(gè)身份，他嫉妒他哥哥對(duì)梅的那份感情。愛(ài)？。。。鳴鳳，他或許是愛(ài)的，但是他并不能真正的擺脫他和鳴鳳的'身份差距，雖然他的思想上是已經(jīng)不在乎的了，但是他卻無(wú)法將他付諸于實(shí)踐。他自己也曾說(shuō)：或許那更本不是愛(ài)，只是好玩吧。當(dāng)鳴鳳去找他的時(shí)候，他的冷漠態(tài)度讓鳴鳳心灰意冷，他的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有鳴鳳對(duì)他的愛(ài)堅(jiān)貞。他也不止一次的感嘆和遺憾的覺(jué)得，為什么鳴鳳不是在梅那個(gè)位置上呢？更是可以從中看出他在潛意識(shí)中并沒(méi)有把身份的束縛打破。但是這并不能掩蓋他作為一個(gè)進(jìn)步青年的作為，他是高家第一個(gè)醒悟的人，他討厭那些封建迷信，反對(duì)高老爺?shù)乃枷牒涂捶�，是一個(gè)很好的進(jìn)步青年！
【《家》 讀后感】相關(guān)文章：
《家》讀后感08-06
《家》讀后感03-07
關(guān)于家的讀后感03-11
家巴金讀后感01-11
巴金家讀后感05-09
巴金《家》讀后感05-16
《家》讀后感14篇03-13
《家》讀后感(14篇)03-13
《家》讀后感(15篇)03-12