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幫扶工作心得體會(huì)最新
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“你看,你的扶貧對(duì)象在你的關(guān)心幫扶下,精神狀態(tài)越來越好了!”這是今年端午節(jié)前,同事們?cè)诜鲐毬飞蠈?duì)我的調(diào)侃。雖說是玩笑話,但回想這四年來的扶貧之路,心中感慨頗多。
還記得第一次與幫扶對(duì)象見面的場景:那是20xx年12月的一天,根據(jù)區(qū)扶貧辦提供的姓名和地址我找到了他家,一間出租房,說是住宅房,其實(shí)就是一間雜房,卷閘門拉到一半,我彎腰進(jìn)門一看,家中沒有一件像樣的家具,里面零零碎碎丟滿了紙箱子塑料盒,簡直就是一個(gè)垃圾場。聽村主任說:他去附近的煤場做事去了。于是我風(fēng)塵仆仆趕往煤場。那時(shí)天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)冷,而他穿得很單薄,全身都是黑黑的煤灰,只看得到那雙轉(zhuǎn)動(dòng)著的眼珠子。他看起來有些膽怯害羞不知所措。我說明了來意,并讓他記下我的姓名工作單位和電話號(hào)碼,有事情可以隨時(shí)聯(lián)系我。臨走時(shí),我從包里掏出400元塞給他,讓他給自己買點(diǎn)好吃的。從那時(shí)起,我有了屬于自己的“貧困戶”。
接下來的日子,我基本每月至少去他家一趟,慢慢對(duì)他的了解也越來越多。他從小因發(fā)燒救治不及時(shí)患了腦膜炎,雖然現(xiàn)在已經(jīng)50來歲,但智力水平相當(dāng)于幾歲的孩子。他在40歲時(shí)娶了一個(gè)聾啞人為妻,幸運(yùn)的是生了個(gè)兒子還算健康,現(xiàn)在都已經(jīng)上小學(xué)了。娘家人擔(dān)心他們養(yǎng)活不了小孩,就把他妻子和孩子接回娘家照顧,平常家里只剩他一人。一個(gè)三口之家,一人病一人殘還有一個(gè)未成年,全都是弱勢(shì)群體,每每想到這些,心里總是會(huì)非常難受。如此悲慘的家庭,基本沒有經(jīng)濟(jì)來源,擁有最基礎(chǔ)的生活保障都是件困難的事情,我能給予如何的.幫扶呢?
當(dāng)看到他住在破舊不堪的出租屋里,我決定從幫他改善居住環(huán)境做起。于是我主動(dòng)與他的兄弟姐妹們溝通,希望一起幫助他在原來破爛的老房子上進(jìn)行重建。我積極為他爭取危房改造資金3萬元,再加上親戚們的資助,房子一天天成型。直到20xx年底,我的扶貧對(duì)象順利搬進(jìn)了新房子?粗垂獍l(fā)亮的不銹鋼大門雪白的墻面光滑的地板,在他滄桑的臉上露著孩童般的笑臉時(shí),我的心中也樂開了花。
4年來,我一直向鄉(xiāng)政府村委會(huì)了解當(dāng)前的幫扶政策,先后為他爭取殘疾人補(bǔ)助雨露計(jì)劃教育獎(jiǎng)勵(lì)金等各類幫扶資金,畢竟我能給的補(bǔ)貼是非常有限的;4年來,我們建立了非常深厚的信任和友誼,我經(jīng)常噓寒問暖,會(huì)鼓勵(lì)他多給兒子打電話交流,學(xué)會(huì)表達(dá)父愛;4年來,每當(dāng)逢年過節(jié),我都會(huì)情不自禁地想到他,要去看望他……
還記得有一次我計(jì)劃去看他,電話怎么打也沒人接,我心里著急了,輾轉(zhuǎn)問了很多人,才得知他生病了,患了膽結(jié)石,在三醫(yī)院住院,我急匆匆趕到醫(yī)院去看他。當(dāng)看到我的那一刻,他的眼中閃過一道光,插著管子的身體試圖坐起來,欲言又止。我讓他好好休息,以后要注意飲食。就在走出醫(yī)院的那一瞬間,我的淚水止不住地往下流,我感受到了自己的內(nèi)心深處已經(jīng)把他當(dāng)成了親人,因?yàn)槲覔?dān)心他的安危,擔(dān)心他的健康,擔(dān)心他是否過得開心。
人與人的交往是相互的,當(dāng)用心去做換回的永遠(yuǎn)是比金錢更寶貴的真情。今年的大年初一,我接到了一個(gè)特殊的電話,那是我的扶貧對(duì)象打過來的:xx,祝你新年快樂,工作順利啊!多么簡單樸實(shí)的一句話,但又是多么讓我倍受鼓勵(lì)和感動(dòng),縱使他平常跟個(gè)小孩一樣不通人情事故,但在他內(nèi)心,他能感受到別人對(duì)他的好,而且他擁有一顆感恩的心。
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xx居委會(huì)按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署,充分發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢(shì),在社區(qū)內(nèi)以不同的形式全面開展了關(guān)愛困難家庭流動(dòng)人口未成年人活動(dòng),幫助困難家庭流動(dòng)人口子女解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)困難家庭流動(dòng)人口子女健康成長。
一.全面范圍動(dòng)員,廣泛發(fā)動(dòng)組織
社區(qū)及時(shí)動(dòng)員廣大團(tuán)員青年志愿者積極參與到關(guān)愛困難家庭流動(dòng)人口子女活動(dòng)中來,依據(jù)實(shí)際情況,制定一系列關(guān)愛困難家庭流動(dòng)人口子女活動(dòng)方案,進(jìn)一步推動(dòng)工作的發(fā)展。組織志愿者與困難家庭流動(dòng)人口家庭未成年子女進(jìn)行1+1結(jié)對(duì)服務(wù)。通過感受城市愛心捐贈(zèng)親情陪伴學(xué)業(yè)輔導(dǎo)自護(hù)教育等方式為困難家庭流動(dòng)人口子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。
二.加大宣傳力度,營造良好氛圍
通過大力宣傳,努力營造全社會(huì)關(guān)愛幫扶困難家庭流動(dòng)人口家庭未成年子女志愿服務(wù)行動(dòng)的'良好氛圍,引導(dǎo)全社會(huì)都來關(guān)心幫扶困難家庭流動(dòng)人口家庭未成年子女的成長。
三.組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)
在社區(qū)內(nèi)開展健康講座等志愿服務(wù)活動(dòng)。對(duì)困難家庭流動(dòng)人口子女的身心健康給于充分關(guān)注,對(duì)他們的生活給予關(guān)心,在看似簡單的問一問拉一拉中營造了愛的氛圍,尊重留守學(xué)生及困難家庭流動(dòng)人口子女的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
四.以寒暑節(jié)假日為契機(jī),組織開展形式多樣內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)
關(guān)愛幫扶困難家庭流動(dòng)人口家庭未成年人子女工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),社區(qū)居委會(huì)充分利用寒暑假節(jié)假日活動(dòng)為契機(jī),到轄區(qū)學(xué)校開展內(nèi)容豐富的服務(wù)活動(dòng)和捐書籍利用開展社區(qū)暑期大課堂,免費(fèi)為困難家庭流動(dòng)人口家庭未成年子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)書法等,切實(shí)為困難家庭,廣大流動(dòng)人口家庭未成年子女提供幫助。
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根據(jù)上級(jí)文件精神和要求,按照制定的工作計(jì)劃,我校關(guān)愛幫扶困難家庭未成年人子女工作有序開展,現(xiàn)將關(guān)愛工作總結(jié)如下:
一加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),重視未成年人活動(dòng)陣地。
按照未成年人思想道德建設(shè)工作長效機(jī)制要求,成立了關(guān)愛未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充小組成員,保證未成年人關(guān)愛工作有序正常開展,對(duì)熱衷關(guān)心下一代工作的老同志繼續(xù)鼓勵(lì)他們發(fā)揮帶頭作用,認(rèn)真履行教育關(guān)愛服務(wù)青少年的`職責(zé),同時(shí)通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關(guān)心下一步工作中來,發(fā)揮他們的余熱,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
二多渠道開展結(jié)對(duì)
幫扶,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童貧困家庭子女等重點(diǎn)關(guān)愛。我校繼續(xù)通過多種渠道開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。9月20日,我校結(jié)對(duì)幫扶特殊人員家庭,送上了慰問金2400元。通過志愿者幫扶,讓關(guān)愛青少延伸到學(xué)習(xí)中去。
對(duì)貧困家庭子女和流動(dòng)人口家庭未成年人等重點(diǎn)關(guān)愛對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。9月30日,校領(lǐng)導(dǎo)看望了王官營村流動(dòng)人口家庭子女,現(xiàn)場為他們送上了學(xué)習(xí)用品;還對(duì)特殊人員家庭和流動(dòng)人口家庭未成年子女又進(jìn)行了慰問。
三利用圖書室陣地,組織好未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)
一是開展讀好書活動(dòng)。圖書室節(jié)假日向?qū)W生開放,由圖書室工作人員帶領(lǐng)學(xué)生多讀書讀好書。按照要求,我校圖書室向?qū)W生開放。閱覽室有專人管理,極大的方便了學(xué)生借閱圖書。
二是開展校外文體活動(dòng)。利用校內(nèi)乒乓球室室等文體設(shè)施,組織未成年人和青少年開展體育比賽,文藝表演等文體活動(dòng)。
三是開展校外功課輔導(dǎo)。義務(wù)志愿者為我校的青少年進(jìn)行暑期免費(fèi)的書畫培訓(xùn);組織社會(huì)志愿者為有補(bǔ)課需求的青少年進(jìn)行義務(wù)上門家教。
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