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《永生的眼睛》讀后感
當細細品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《永生的眼睛》讀后感，希望對大家有所幫助。
《永生的眼睛》讀后感1
今天，我們學了一篇課文，名叫《永生的眼睛》故事內(nèi)容是：作者14歲時，母親就突然去世了，作者傷心欲絕，這時幾位警官進來問爸爸：“您同意醫(yī)院取走尊夫人的眼睛嗎？爸爸不假思索的同意了，這讓作者感到氣憤，對爸爸大吼道：“爸爸！媽媽完整地來一了這個世界上，也應該讓她完整的離開！”爸爸向作者解釋了一番，原來，爸爸和媽媽生前早已約定好了，待他們死后，一定要把所有完善的器官，由其是眼角膜。一定要捐獻給他人！作者漸漸長大了，父親也面臨著疾病。父親對作者說，待他死后也要和母親一樣把器官和眼角膜捐獻出去，得知此事的小溫迪——作者的女兒，熱淚盈眶地說：“我為你們感到驕傲！”
我覺得作者的母親和父親是多么的無私奉獻，是多么的為他人著想，是多么的助人為樂呀！
老師說：“這還不是課文的結(jié)尾�！闭f著把兩段文字出示在了黑板上。同學們看了都呆若木雞。沒想到，作者又簽了一次同意捐獻眼角膜的協(xié)議，才華橫溢的小溫迪，在一次交通意外中喪失了生命！這是一件多么令人悲傷的事呀！一朵最鮮艷，最芬芳，最美麗的花朵，竟然在她是花骨朵兒時就已經(jīng)凋謝了。小溫迪是多么的善解人意，多么的助人為樂，多么的'處身設(shè)地的為他人著想呀！可是她卻這樣的離我們遠去了。不過她也把自己的眼角膜捐獻給那些看不見的盲人。她肯定會想！如果我死后都能為那些看不見的盲人做出一點兒貢獻，那么我的死就是有意義的。
這一家人都有著無比高貴的品質(zhì)，他們無私奉獻，他們善于幫助他人，他們時時刻刻都在為別人著想，我非常贊焦志偉同學的發(fā)言：“如果你將眼睛捐獻給盲人們，讓他們重見天日，也相當于換了一種方式讓你的眼睛繼續(xù)生存在這個世界上，繼續(xù)用眼睛欣賞著這大千世界。
《永生的眼睛》讀后感2
我讀過很多文章，其中有很多文章讓我感觸很深，《永生的眼睛》就是其中的一篇。
這篇文章是琳達。里弗斯寫的。故事的情節(jié)非常感人，現(xiàn)在我給大家講述一下故事的內(nèi)容：
琳達14歲那年，她的母親因病失去了生命，她的父親卻同意醫(yī)院取用媽媽的眼睛角膜，琳達不理解父親，覺得很痛苦，但經(jīng)過父親的教育之后，琳達才懂得了父母的用意。
琳達長大后，父親老了，父親愉快地告訴她，他去世后要捐獻身上所有完好的器官。琳達告訴了她的女兒溫迪，溫迪十分感動，她為外公和媽媽而驕傲，她也想學習外公，死后捐贈器官，幫助別人。琳達為她14歲的溫迪有這樣的想法感到欣慰。
語文課本上故事只節(jié)選到這里。我想，也許，琳達一家只是一個普通的'家庭，但他們有愛心，懂得一個人所能給予他人最珍貴的東西，是自己身上的一部分。
今天上課時，朱老師把故事的結(jié)尾講給我們聽：
三個星期后，琳達的女兒溫迪不幸遇到了車禍去世了，她把自己全身完好的器官都捐獻給了病人。聽到這里，我感動得流下了眼淚，因為溫迪才14歲啊!生命之花還沒完全綻放就悄然凋謝，她死得太可惜了!
溫迪真是一個無私、勇敢、善良的女孩，她雖然去世了，但是，使很多人獲得了新生，看到了光明。我們也要學習溫迪一家無私奉獻的精神，永遠做一個有愛心的人!
《永生的眼睛》讀后感3
我們曾學過《永生的眼睛》這一課。課文講述了作者的父親死后捐器官的事情，影響了后代。他那無私奉獻，一心為他人著想的精神這得我們學習。
在現(xiàn)實生活中，這樣的例子很常見，例如葉欣。20xx年3月25日凌晨，47歲的葉欣——廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護士長葉欣閉上了美麗的雙眼。
20xx年春節(jié)前后，一種病因未明的非典型肝炎開始在廣州一些地區(qū)流行。隨著非典患者越來越多，廣東省中醫(yī)院當機立斷，緊急抽調(diào)二沙分院急診科部分護士增援市中心的院本部。二沙急診科護士力量出現(xiàn)了明顯的不足。身為護士長的葉欣身先士卒，從20xx年2月8日開始加班。這是一場艱難的阻止戰(zhàn)，當一批批患者從死亡線拉回時，持續(xù)作戰(zhàn)的葉欣卻倒在了她最熱愛的崗位上。在她的辦公桌上，有一本厚厚的工作記錄，那是葉欣用廢棄的化驗單寫的。點點滴滴，記載著她在這次沒有硝煙的戰(zhàn)斗中拼搏的`足跡，凝聚著她一生對護士職業(yè)永恒的熱愛與最求。她還說過一句感人的話：“這里有危險，讓我來。”表示了她不畏艱險的精神，這種精神值得我們欽佩!
這些人的行為是多么的偉大啊!我長大以后，也要像《永生的眼睛》的作者的父親和葉欣一樣，做一個無私奉獻、一心為他人著想的人。
《永生的眼睛》讀后感4
今天我們學習了《永生的眼睛》一文，我的感觸很深。
課文主要講母親去世后，父親不假思索的答應捐贈母親的眼睛角膜，我卻痛苦難忍，但我的女兒對我父親捐贈眼角膜不但沒有反對，反而支持的故事。
是啊，死亡并不是可怕的，可怕的是你平凡的死，不是為貢獻而死。我被課文第五段一句話感動，那句話說得好：“一個人所能給予他人恢復健康莫過于你自身的一部分�！蔽蚁�，我也要捐獻自己的眼角膜及其他一些完好的.器官。對于我這幼稚的想法，你可能會覺得可笑。但是，誰不想被別人敬佩、誰不想死的有意義、誰不想得到別人的表揚、誰不想…..外公對溫迪的教誨，難道沒有對溫迪產(chǎn)生影響嗎？
艾青曾說過：“我們必須奉獻于生命，才能獲得生命�！蔽衣犝f到了這樣一個真實的故事，兩隊夫婦都帶著兒子想一個旅游勝地出發(fā)，當他們開的車被另一輛豪華轎車超過時，從里面伸出幾只槍管，結(jié)果，他們的兒子不幸中彈死亡。面對兒子的死亡，他們悲痛萬分，但他們卻強忍悲痛，把孩子們所有完好的器官全部捐給五個被病痛折磨的孩子，這五個孩子從此健康快樂的成長著。他們也像別人一樣，像花朵一樣笑，生活的很美好。所以，請大家不要把死亡看的那么重，死亡是灰暗的，但有時，卻是別人的光明。
任何人都無法避免生、老、病、死，但在人生的盡頭，若我們都能將身上仍然可以用的器官來延續(xù)挽救他人的生命，那將是何等美好的世界��！
《永生的眼睛》讀后感5
《永生的眼睛》寫的是琳達一家為了讓盲人重見光明，而寫的感人故事，我對這篇課文有了終身的感受：一個人所能給予他人最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。
我對這篇課文的感受是：一個人如果死去能把身體捐獻出去，讓自己身體里的某一部分能幫助別人，那這個人死的就是有意義的。
我的生活中也有這樣一件事情出現(xiàn)。一天，我放學回家寫完作業(yè)拿著手機出去玩，我走在路上點開手機里的游戲想找一款從來沒玩過的游戲，有一種游戲是我從沒玩過但一直想玩的吸引了我，可游戲是付費的只要8元，我猶豫了一下就付了費玩了起來，我邊玩邊慢慢的走著，來到了十字中心的小路上，一個小女孩的哭聲吸引了我，只見她穿了一身粉紅色衣服扎了一個小馬尾，我上去問她怎么了，她說：“我今天沒去上輔導班"，我說：“你怎么在這”，她又說：“我今天沒上輔導班，爸爸媽媽不知道”，我說：“那你快回家呀”，小女孩說：“我家離這遠，等爸爸媽媽來接，可他們不知道我沒去上學，所以到現(xiàn)在也沒來接我，”我一想我有手機，可以幫她，可我又不想，因為這要付費5角，于是我說：“小妹妹你可要坐好，等你媽媽來接你”，小女孩說：“不用擔心我，大哥哥你快回家吧！”我就走了，可我回到家還是擔心她，心里想我那時候為什么不幫她，我付的'起游戲里的8元，但為什么連一個要愛心的小女孩的5角都不付。
學過《永生的眼睛》，我終于明白了，一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于他需要你時，你能及時伸出援手。我真是悔不當初。
《永生的眼睛》讀后感6
今天，我在家里閱讀了一篇文章，這篇文章的題目是永生的眼睛。文章說了作者14歲那年，母親去世，爸爸捐獻母親的眼角膜，作者不理解；父親告訴作者，他和媽媽早已決定捐贈器官。作者有了自己的家庭后，一天父親愉快地告訴作者，他去世后要捐贈所有完好的器官，尤其是眼角膜，因為一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像作者的女兒溫迪一樣能畫出栩栩如生的馬兒，那是多么美妙！女兒知道后熱淚盈眶，緊緊地擁抱作者的父親。作者的父親去世后，作者遵從父親遺愿捐贈了他的眼角膜；溫迪告訴作者：媽媽，我真為你、為外公所做的`一切感到驕傲。作者又為14歲的女兒溫迪而驕傲。
讀完后，我很有啟發(fā)。我認為文章中的人物都擁有高尚的品德。他們每人都想死后捐贈完好的器官。例如完好無損的眼膜能讓盲童重見光明；耳膜能讓失去聽覺的人恢復聽覺，重新聽到美妙的聲音。這種高尚的品德一直影響了一家三代人。他們都不像起初作者的想法：一個完整地來到世上，也應該完整地離去。他們希望死后捐贈其器官是因為這樣子死得有意義，不是白白地死去。這讓我懂得了要關(guān)愛他人、幫助他人和無私奉獻。我被文章中的人物的優(yōu)秀品質(zhì)所感動，因此我希望除了特殊原因外，我們死后也要捐贈一切完好的器官。
《永生的眼睛》讀后感7
“如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，那么我們的死是有意義的。”這句話是語文《永生的眼睛》里的，它讓我知道：應該關(guān)愛他人，無私奉獻。
課文內(nèi)容是這樣的：作者琳達·里弗斯的媽媽死后，父親把她的眼睛捐給了他人，琳達很生氣，不明白父親為什么同意。后來父親告訴琳達，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。”從此琳達改變了態(tài)度，先后為父親，女兒捐了眼睛角膜。
學了這篇課文，我覺得母親、父親和溫迪的精神都很寶貴，我們要繼承這種關(guān)愛他人，無私奉獻的精神。溫迪這么小就這么懂事。其實，我們身邊也有這么一個人，那就是何玥。
何玥是捐了兩個腎和一個肝。有一次，何玥的爸爸剛從廣東打工回來，一進家門，何玥就說：“爸爸，我死后想捐出完好的器官。”可是何玥的爸爸上來就罵了何玥。最后，終于何玥征得了全家的同意……回想起初，何玥是受到課文《永生的眼睛》的啟發(fā)。
看到這些無私奉獻的人，我也想到一件事。有一次，我跟著同學去玩，在路上，我們看見一位瞎了的`老人，我不禁同情起他，我把我的想法告訴了同學都是這么想的。我們?nèi)笸Q了零錢，然后走到那位已經(jīng)失明的老人面前，往那個破了好幾個洞的碗里放了十元錢。雖然不多，但能帶表我的心意。在我準備走的時候，老人笑了，想必他是聽到我們的談話吧……
“關(guān)愛他人，無私奉獻”這句話，永遠在我心里……
《永生的眼睛》讀后感8
學了《永生的眼睛》一文，我的心猶如洶涌澎湃的海水，久久不能平靜。
這篇課文講述了琳達的父親將她去世的母親的眼角膜捐獻于他人，琳達為此痛苦難忍。但父親的一席話給琳達上了人生中最重要的一課。父親去世后，琳達遵從父親的遺愿捐贈了他的角膜，這一舉動讓琳達14歲的女兒溫迪感到自豪，所以，溫迪便立下了學習外公捐贈眼角膜的志愿。
作者琳達從開始的憤怒、不理解父親的用心良苦到自己也為父親的所作所為而感到驕傲的過程中深受觸動，因為父親一句簡單的話語點化了她的心靈，“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分�！蹦隳芙o予他人，使他人恢復健康，那就證明我們的死是有意義的。名人愛因斯坦說過，“生命的`意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”所以，我們應該學習琳達一家人無私奉獻、樂于助人的品質(zhì)。
人的生命是有限的，但是生命卻能創(chuàng)造出永恒的精神。琳達一家用眼角膜傳遞愛心，詮釋了生命的價值。因為父親留下的并非一副角膜，而是他那一心為人著想，因幫助到他人而感到快樂的品質(zhì)已根植于后代，并世代相傳。所以，生命不僅僅是讓自己幸福，更重要的是用自己的生命讓別人因為你而活得更精彩，更幸福�！百浫嗣倒�，手有余香”，幫助別人會使你更快樂，更幸福。
在這和諧的中國里，有著許許多多這樣無私而又崇高的人，他們將愛心世代相傳，而我呢，也要做一個愛心的傳遞者，愛社會的每一個人，讓世界充滿愛，讓世界因為愛更美。
《永生的眼睛》讀后感9
陽春三月，桃花盛開。青村鎮(zhèn)教辦率領(lǐng)青村小學等三校為我們青溪小學捐贈了圖書。第二天，我從校圖書館借了一本《永生的眼睛》，如饑似渴地讀了起來。
故事講的是琳達的母親去世了，父親要把她的眼角膜捐贈出來，我責怪父親不該如此對待媽媽，媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。
父親語重心長地對我說：“一個人所能給予他人最寶貴的東西，莫過于自己身體的一部分。你媽媽和我就這樣認為，如果我們死后的身體能有助于他人的恢復健康，我們的死就是有意義的�！痹瓉�，他和媽媽早已決定死后捐贈器官了。
許多年過去了，父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。女兒對我說：“媽媽，我為你、為外公感到驕傲�！蔽壹拥脽釡I盈眶，緊緊地抱住女兒。
我讀完這個故事，被深深地感到了。我想：如果人們?nèi)ナ篮�，都把自己的完好部位捐贈給醫(yī)院，那么，世上的許多病人就會康復，是��！天地之間最大的幸福莫過于擁有健康。
佛家說：“救人一命，勝造七級浮屠”。如果一個人去世后，還能為人了做好事，那是多么的.偉大和高尚�。�
如果人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。同學們，我們同在藍天下，讓我們手拉手、心連心關(guān)愛一些需要關(guān)愛的人吧。
《永生的眼睛》讀后感10
《永生的眼睛》的作者是美國人琳達。講的是里弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親說："你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。"
因為自身的器官確確實實是屬于自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的`角膜捐獻給他人，讓盲人再次看到這個大千世界。他們的這種奉獻精神一直激勵和感動著后人，這里的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品"。
我不禁想起了一件往事，在公共汽車上人很多，一位老奶奶氣喘吁吁的站在走道上，看到她這樣我好想給她讓座，但是我卻因為自己的私心而沒有讓給她。我快到站了我對她說:"老奶奶你坐吧."“這個姑娘真好"我很吃驚，我到了最后才給她讓座她卻向我道謝。
讀了《永生的眼睛》，我明白了"多幫助別人并不是壞事。"真的，雖然在幫助別人時會有付出或者損失甚至犧牲，但當被你幫助的人對你由衷地綻放笑臉說聲"謝謝"的時候，你收獲了多少幸福！我現(xiàn)在深深地認識到了幫助別人的快樂，懂得了奉獻精神，我會在今后盡我所能去幫助一切需要幫助的人。
雖然你不認識他，但是你卻會因為這一個人或者一些人而改變。當你幫助了別人時，別人的一句話可能你不愛聽，但你要帶著另一種心情去看待他，你就會有另一種感受。用你的眼睛去觀察吧，你會有不一樣的感受。
《永生的眼睛》讀后感11
“如果一個盲人能夠借助我們的幫助重見光明有意義的，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死亡就是有意義的�！边@些話都是作者的父母對她的教誨也是我讀完這篇文章之后的深得的體會。
作者一家人全都是再為社會奉獻，幫助一些需要幫助的人。我也曾經(jīng)有過和作者一樣的疑問“為什么媽媽完整地來到世界上卻不能完整地離去？”可讀完這篇文章知道了我這個想法錯了�！澳隳芙o予他人最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。”他們雖離開了這個世上，卻不忘給這個世上奉獻自己的力量。像她那和藹的媽媽，慈祥的爸爸，就連她那才華橫溢的小女兒也把自己的'眼角膜捐給了那些需要幫助的人們，她們的這種偉大、無私奉獻的精神讓我感到驕傲，我想她們自己也很自豪吧。文中的父母都能做到時時刻刻為他人奉獻，我們?yōu)槭裁床荒鼙M自己的一份力量去幫助別人呢？
其實在生活中這種無私奉獻的人也并不少見，如在街頭掃地的清潔人員，她們這么的無私把街頭的垃圾全部清干凈，讓我們大家生活在一個干凈的環(huán)境里，讓我們有一個快樂的心情。還有我們小區(qū)里的保安也是如此每天每夜都在值班室里值班，要的就是讓我們的安全有保障……這些無私奉獻的人難道不應該得到我們的敬佩，不值得我們學習么？
在今后的生活中他們的行為時時刻刻教育著我，我也要學著他們在任何地方幫助的人，讓社會變得更美好。
《永生的眼睛》讀后感12
上個星期，我們學了《永生的眼睛》，它給我上了珍貴的一課，讓我看到了生命的意義。
這篇課文是講琳達的父親將她去世的母親的眼角膜捐贈給別人，琳達為此痛苦難忍。在父親的勸慰下，琳達終于明白了父母親的心愿。父親去世后，琳達尊重他的遺愿捐贈了他的眼角膜，這一舉動讓琳達14歲的'女兒感到驕傲與自豪，并立下了學習外公捐獻眼角膜的志愿。這篇課文告訴了我人生的價值不是索取，而是奉獻。關(guān)愛他人、無私奉獻的精神將世代相傳，永不泯滅。
學完這篇課文，我想到了自己。記得有一次美術(shù)課，我小心翼翼地用著新買的蠟筆，生怕一不小心就折斷了筆尖。同桌小芳沒帶蠟筆回來，就向我借。我心里想：憑什么借給她呀？這可是我的新蠟筆，如果她把蠟筆弄斷了怎么辦��！于是我就吞吞吐吐地說：“我還在用，等一會吧�！边^了一會，小芳又向我借，我心里滿是不樂意，就說：“再等等吧……”下課鈴響了，望著那盒新蠟筆，望著小芳的黑白圖畫，我不停地在心里問自己：“我這樣做對嗎？”
琳達一家用眼睛角膜傳遞著愛心，讓盲人重見光明�？晌疫B一盒蠟筆也不肯借給同學，我知道自己錯了，我的心里盛滿了愧疚。
只要人人的心里都藏著愛，只要人人都獻出一點愛，那世界將會更美好！
《永生的眼睛》讀后感13
以前，我最喜歡羅貫中的《三國演義》但這個學期，當我學了《永生的眼睛》后，我就更喜歡《永生的眼睛》了。
故事說的是琳達的母親死后，父親捐贈了母親的眼角膜，而父親死后，我也捐贈了他的眼角膜，琳達的女兒知道后，及其感動，告訴琳達她死后，也要捐贈眼角膜。
特別是看到琳達和父親捐贈自己親人的眼角膜時心里不由的想：他們真的舍得捐贈親人的眼角膜嗎？他們身上還有情感嗎？當我看了下文后，這個問題就被打消了。文中父親說了一句令人永遠記在心中的一句話：“一個人能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分！”我深深地感到父親身上有一股無私奉獻，樂于助人的精神在他的話中體現(xiàn)出來。如果是我，我是絕對不會捐贈父母的器官，就是給我一百萬，我也不會讓別人動我父母的一根毫毛。而琳達和她的父母卻毫不猶豫地捐贈了親人的器官，這說明了什么？這說明了她們不為自己，只為別人。你聽過這樣一句名言嗎？“有的人死了，卻還活著；有的人活著，卻已經(jīng)死了”。如果你死了，但你在生前幫助了別人，奉獻了什么，那你的`這種精神卻還在永遠留在我們的生活中，你那高大的形像依然昂首挺胸地屹立在他人的心中。如果你在生活中不去幫助他人，只知道得到些什么，那你即使活著，但你在別人心中的形像卻已經(jīng)死了。
讀了這篇簡短的文章，我知道了一個不可改變的真理：一個人的價值，應該看他在生活中貢獻出了什么，而不應該看他得到了什么。
《永生的眼睛》讀后感14
今天我讀了這篇文章，被溫迪那幫助別人的精神所感動。
溫迪14歲第一次聽說器官捐贈--是她的外公死后決定捐獻自己的眼角膜。溫迪為外公所做的一切感到驕傲。
她媽媽當時問：“這令你感到驕傲嗎?”
“當然，你想過什么也看不見會多么痛苦嗎?我死后，也要學外公將眼睛送給失明的人�！彼姆磻⒉皇峭纯嗟�，但恰恰相反她是快樂的，因為她知道一個盲人要看到光明了、要看到這個世界了，這是一件多么令人高興的事呀。
當媽媽簽署了同意書，她也很快樂，為媽媽遵守了外公的遺愿而感到快樂。溫迪也許下了死后要捐眼角膜的愿望，從這里，我們可以看以看出溫迪愛幫助別人的優(yōu)點。一看到這里，我就想起了我以前不愛幫助別人，所以朋友很少，媽媽后來告訴我：同學之間應該互相幫助，不要只看別人的缺點，要看別人的優(yōu)點，這樣你才能交更多的朋友。我按照媽媽的話去做，很快就交了許多朋友，從這里，我們可以看出幫助別人的習慣只要養(yǎng)成了，什么困難都可以克服。
是呀，我們也應該向溫迪一樣，為他人著想，這樣才會有更多的人恢復健康。雖然我們有時也可能向琳達一樣--只想著自己，沒有想著別人。那我們就應該努力克服它，如果我們每個人死后都愿意捐獻自己的器官，那我們的.國家的殘疾人就會越來越少了。我希望有更多的人死后捐獻器官，讓世界上所有的人看到的都是五彩繽紛的世界。
《永生的眼睛》讀后感15
一塊綠油油的草地，一片深藍色的天空，一群嬉戲的小朋友，一位關(guān)懷的親人……這一切是多么美妙！無法想象，一位盲人的黑暗生活將會如何……
《永生的眼睛》是由美國琳達·里弗斯寫的，文章講述了琳達一家關(guān)愛他人，無私奉獻的故事.看完文章，我心潮澎湃，思緒萬千。永生的眼睛，永生的不僅僅是在他人身上得到延續(xù)的眼睛，更是一種為他人奉獻的精神，眼睛是心靈的窗戶，眼里折射出來的是人性的美好.
琳達的父母親是一個普通人，但做為一個普通人，他們的死變得有價值多了.為什么？因為他們的死幫助了別人回復健康.他們可能讓盲童重見天日，可能讓腎病之人重新生活，可能讓肝病之人健康成長……太多的好處，只凝縮成一個簡單的`行動，一個充滿愛的行動！
琳達一開始不肯同意父親的做法，可能他多多少少有一點“身體發(fā)膚受之父母”的觀點，但能讓本已衰老的器官在別人的身上得到延續(xù)，這無疑是一件好事.溫迪就是這樣的，故事的結(jié)尾，琳達的女兒溫迪在一次交通事故中喪生了，但她手中的畫筆仍舊不停地揮動，金發(fā)碧眼，體現(xiàn)的是生命的價值！
巴金曾說過，“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取�！苯o予是快樂的，是美好的.我們也要像琳達一家那樣，學會給予，學會關(guān)愛.讓“永生的眼睛”世代相傳！
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