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        副班主任工作心得體會

        時間:2023-11-24 12:04:21 心得體會 我要投稿

        副班主任工作心得體會

          當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的副班主任工作心得體會,歡迎閱讀與收藏。

        副班主任工作心得體會

        副班主任工作心得體會1

          一與學(xué)生交流要保留一顆童心

          801803803班與我剛帶過的班應(yīng)該是性格不同的兩個班。班學(xué)生大都乖巧、801外向,能感受到較強(qiáng)的凝聚力,而班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內(nèi)向,他們情商較高,但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想,上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個班集體,我其實很擔(dān)心自己能否和他們走近。

          雖然之前朱老師對我進(jìn)行了大大的褒揚,據(jù)說學(xué)生的反應(yīng)也很熱烈,可是第一次班會,第一次夕會,前兒次查寢,我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好兒次壁一一學(xué)生對我的態(tài)度很淡然,淡然到讓我尷尬,想臨陣脫逃。

          我是個不服輸?shù)娜,就在我思考該如何和這些學(xué)生相處的時候,一個偶然的1機(jī)會,事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動,班的女孩子大都比較靜,起初當(dāng)體育老師安排各班自己活動時,我們班一個女孩都沒有動,看到這種情況,我走上前,要求大家一起來做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實都是愛熱鬧的,一會兒功夫,我們大家都玩瘋了,你追我趕,尖叫聲不斷,大家一會兒貼在前面一會兒貼在后面,有個淘氣的學(xué)生還故意逗我轉(zhuǎn)圈,惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時候,老師宣布時間到了,要求各班回教室。正準(zhǔn)備離去,女生圍攏過來,笑著對我說:“老師,明天還和我們一起玩吧,和你玩得很開心的……”說真的,當(dāng)時聽了這句話,感覺受寵若驚,是啊,至少態(tài)度有所變化了!

          晚上,早早來到女生寢室,學(xué)生不再是簡單和我打聲招呼就各忙自己的事情了,大家談的話題很雜,有的問我住在哪里,房租多少,有的問我家在哪里,回答了他們的問題之后,我也詢問了他們的家庭情況,是否周假回家等等,通過這次查寢,我感覺頗有成就感,認(rèn)識了一些學(xué)生,了解了一些他們的基本情況,更重要的是臨走時候,學(xué)生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……

          就這樣,和學(xué)生玩游戲,去寢室查寢,一起吃飯,上班會一起討論一些大家感興趣的話題……慢慢地,我們走進(jìn)了,學(xué)生開始接納我了,在走廊上微笑著和我打招呼的人越來越多了,愿意跟我講知心話,讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來越多了。我想,他們應(yīng)該已經(jīng)接受我這個副班主任了吧!現(xiàn)在回想起來,讓孩子們接受自己真的可謂簡單而又復(fù)雜。也許有時只是一剎那、一個眼神,有時可能需要兒個月的功夫,但無論怎樣,只要你懷著一顆真誠的心,多站在他們的角度去思考問題,懷著一顆童心去與他們相處,并正確地去引導(dǎo)他們,你就會很快融入到他們中間去了,因為這群孩子很需要一個理解他們的大朋友!

          二要教學(xué)生做一個富有責(zé)任心的人

          什么是責(zé)任?責(zé)任指的就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情。責(zé)任只有大小之分,沒有有無之分。

          今年這半年,在學(xué)校的要求下,我們八年級各班都組織了一次以“責(zé)任”為話題的班會。學(xué)生在班會上討論很熱烈,在思想上認(rèn)識也較為深刻,但是真正落實到實際行動中就差了很多。

          印象最深的是一次清潔大掃除,清潔委員落實了每個人的工作任務(wù)之后,不到十分鐘時間,班上的人就己經(jīng)所剩無兒:有人打球,有人回了寢室,有人去辦公室補(bǔ)課……看到這個情景,我當(dāng)時非常生氣,但是我并沒有要求他們把所有的人找回來,而是自己拿起了拖把……做完自己份內(nèi)事情正準(zhǔn)備離去的人見到此情景,又返了回來。在我們大家的努力下,教室一會就打掃干凈了。

          開會的時候,我通報了這次大掃除的檢查結(jié)果。當(dāng)大家知道這次的大掃除評a了加時,全都?xì)g呼起來。待大家都靜下來之后,我發(fā)問了:“大家為什么很開心?”“因為這是我們班上的榮譽(yù)!”有人在下面大聲的說。

          “那好,為這次榮譽(yù)的獲得做出了貢獻(xiàn)的人請舉手!”大家聽到我的話一下都愣住了,相互張望中,那些和我一起做過衛(wèi)生的人很自豪的舉起了手……借這個機(jī)會,我說出了自己最近的發(fā)現(xiàn)和感受:“為什么每次夕會前就看見林濤(清潔委員)一個人做衛(wèi)生?為什么在操場上老師要求檢查自己所在的班級的801衛(wèi)生情況時,只有林濤一個人彎下身?班是林濤一個人的嗎?教室是他一個人弄臟的嗎?你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見慣,覺得理所當(dāng)然?我現(xiàn)在告訴你們,看到這一切,老師覺得很心痛,在操場上,老師覺得很臉紅!這就是你們口口聲聲地說要為班級承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度嗎?”教室里當(dāng)時安靜極了,很多人低下了頭……

          其實當(dāng)時真的并沒有想為此發(fā)火,也沒有想過因為我的’兒句話,大家的舉動就會有特別大的改觀,真的很生氣,就說出了自己的感受。可是令我感動和驚訝的是,這件事情之后,當(dāng)我再去看時,居然不再是林濤做衛(wèi)生了,雖然當(dāng)時我什么也沒有說,可是這一切我都看在眼里了。

          責(zé)任,說到底是一種勇于負(fù)責(zé)的'精神,一種自律的品格,一種認(rèn)真的態(tài)度,一種道徳的承載。作為一名學(xué)生,一旦具有了責(zé)任心,不但會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且當(dāng)他學(xué)會承擔(dān)在班級里應(yīng)有的責(zé)任之后,班級的凝聚力也會漸漸增強(qiáng)。因此,在加強(qiáng)班級的管理之中,我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心是必修的一課。

          當(dāng)然除了以上兩點,我還認(rèn)識到要加強(qiáng)班級管理,必須從開始、從點滴培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行舉止,特別是課堂行為習(xí)慣。否則,當(dāng)學(xué)生的不良行為一旦成為一種習(xí)慣,就很難轉(zhuǎn)變。

          半年的時間很短暫。新的班級,新的老師,新的班級管理方式,參與并融入這個班級,讓我真的又成長了不少。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在接下來的半年,我將要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,主動要求承擔(dān)班級的部分管2理工作,從而在實踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗,不斷成長!

        副班主任工作心得體會2

          本學(xué)期,我擔(dān)任高一xx班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)小結(jié)如下:

          一、結(jié)合學(xué)校主題教育,加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)

          培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明,懂禮貌,有愛心,善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育,與學(xué)校德育工作密切配合,利用晨會課、班會課,從多個方面和角度,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、加強(qiáng)與家長的溝通與交流

          使家長積極參與到教育工作中去,使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生,在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,家校合作,使學(xué)生厭學(xué),不按時完成作業(yè),懶惰成性的問題得以改善。

          三、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺

          一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中層次,班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,我平時讓學(xué)生自由出手抄報,合作完成黑板報,組織寫字比賽等,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。

          四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制

          建立適合自己班級的管理制度,如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,可以使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交流。

          五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

          平時注重班級環(huán)境布置,加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理,使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈,舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。

          當(dāng)然,我的.班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧,改變班級中不足之處?/p>

          總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

        副班主任工作心得體會3

          回顧這半年來,在感受時間飛快之余,也體會到了忙碌帶來的充實。這半年里我擔(dān)任了整個小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導(dǎo)下,我積極參與班級全方位的管理,也從中學(xué)習(xí)到了一些班級管理的經(jīng)驗,并深刻地認(rèn)識了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會。

          一、積極主動的配合,協(xié)助班主任做好班級工作。

          班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者。既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,可以說是工作千頭萬緒。十分繁重。做為副班主任,要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,能為他減輕一些工作的壓力,這是職責(zé)所在。在工作的時候,也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力,積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗,好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財富。

          二、深入班級,與班主任交流是做好副班主任工作的前提。

          要成為一位合格的副班主任,深入班級,了解學(xué)生是必要的在擔(dān)任(1)副班主任以來,我經(jīng)常到班級中去與學(xué)生進(jìn)行個別交流,或與同學(xué)們談天,或輔導(dǎo)作業(yè)等,從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生,而且也使學(xué)生不斷地了解我,師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,在協(xié)助班主任工作時,會讓學(xué)生更容易接受我,更愿意聽從安排。在后期的時候,學(xué)生們一有問題也會來找我解決。

          與班主任老師交流。探討這是副班主任工作的一部分,也是做好副班主任的前提。因為這有利于自己更好的開展教學(xué)工作,從交流中(特別是對某個學(xué)生的意見?捶ǖ慕涣鳎⿻鼓愀鼫(zhǔn)確的'評價一個同學(xué),達(dá)到更好的教育效果。記得家長會中,我們班級一位學(xué)生的爸爸與老師交流,平時這學(xué)生比較乖,課堂上也不怎么有表現(xiàn),成績也屬于中偏上,我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生。后來跟班主任一次交流中,我才知道他的叛逆心有多重,我想,如果不與初老師交流,單只是任課老師是不能體會到的

          三、協(xié)助班主任主持班級工作是歷練自己的必經(jīng)之路。

          在一塊上我首先要做個自我反省,初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我,總是覺得做的很不完善,扣分時常有,每次早上去,寢室阿姨總會來告狀,我們班的4_和4_寢室如何吵鬧,最后沒法,又轉(zhuǎn)告給班主任,由班主任親自去處理。 我想,在寢室這一塊,日后要更為勤勞,從細(xì)節(jié)上抓起,為人師表,以德服人。另外,在班主任老師出去的時候,一個副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信,跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操,衛(wèi)生打掃,就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。 班級管理工作是瑣碎的,繁雜的,班級管理工作也是一項必須由熱心。愛心。細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,然而做好這份工作也是成為一個好教師的標(biāo)志,從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣。

          〝班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著。幫助著,互相鼓舞著。照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向社會。〞一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體,需要每一位班主任。副班主任和任課老師大量。深入。細(xì)致的工作。作為老師,就是學(xué)生的服務(wù)者,不僅要在知識上服務(wù)學(xué)生,更要在有限的學(xué)校時間里,為學(xué)生的精神世界服務(wù)。

        副班主任工作心得體會4

          班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此,在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù)。

          一、班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

          班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性,又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責(zé)任心。班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。

          二、熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,取得學(xué)生的信任

          作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家,愛生如子。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。其次,作為班主任在班級治理中,要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,尊重學(xué)生,學(xué)會與學(xué)生交朋友。

          作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心兒童的生活,記得有一次,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),開始總是少言寡語,不與同學(xué)接觸,我就找該學(xué)生談心,并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個教師交上了朋友。

          三、加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

          隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,學(xué)生的良師益友,而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育,真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,牢固把握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學(xué)生素質(zhì)的.前提條件。

          四、與各科教師密切配合,積極與家長溝通

          在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高?迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

          眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

          五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

          要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目標(biāo),它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動,創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,它可使學(xué)生的人格受到欺侮,嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,自尊心是一種常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。

          當(dāng)今時代發(fā)展很快,科技進(jìn)步日新月異,國內(nèi)國際新變化,綜合國力競爭日趨激烈,我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。

          總之,創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,在班主任具體工作中,把握學(xué)生的心理特點,做到“情”、“理”并舉,“嚴(yán)”、“寬”同施,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從小明辨是非,向著正確的方向發(fā)展。

        副班主任工作心得體會5

          時間總是過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,我踏上工作崗位已有一個學(xué)期,在這一個學(xué)期中我從課桌前走到講臺前,基本上實現(xiàn)了從一個學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。而作為一名人民教師,并不是只要教學(xué)——將課本知識教給學(xué)生——就萬事大吉了,而且還要會教育,這還是個關(guān)鍵。在這一方面的工作,我的進(jìn)步全靠了我的指導(dǎo)班主任也就是我的師傅——xx老師的指導(dǎo)與幫助。

          班主任工作是一項必須由熱心、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作。對于班里每一學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,思想,整個班級情況無一不要了解,當(dāng)他們犯錯誤時,要及時發(fā)現(xiàn),及時批評、指正、引導(dǎo)而又要注意批評要恰到好處,要考慮到他們的自尊心與自信心。而當(dāng)他們有進(jìn)步時,又千萬不要忘了給予他們肯定,加以一定的表揚,增強(qiáng)他們的自信心和積極性,對于某些同學(xué)表揚也要恰到好處,不要讓他們驕傲自滿。總之既要站在學(xué)生的立場上理解學(xué)生,又要站在老師的立場去引導(dǎo)他們,既不能過分表揚,又不能過分批評,真是千難萬難!

          在這一學(xué)期,我擔(dān)任了高一(12)班的副班主任工作。對班主任工作,我只有在學(xué)生時代時以學(xué)生的角度的認(rèn)識,或在大學(xué)里,書本上理論知識學(xué)習(xí),而真正對于一個班級,對于實際工作情況似乎無從下手,好象有力使不上勁。好在學(xué)校安排副班主任一職,跟正班主任走,這使我一茫然不知所措的新教師有了個方向。在xx老師的'指導(dǎo)下我開始和學(xué)生接觸,從剛開始的主動去認(rèn)識學(xué)生,接著找學(xué)生聊聊天,談?wù)勗挘私饬私馑麄兊乃枷,剛進(jìn)高中的學(xué)習(xí),生活的習(xí)慣情況,到發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評教育等。我發(fā)現(xiàn)要在學(xué)生中樹立威風(fēng),那就必須自己以身作則,說到做到,要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),自己的工作必須更加認(rèn)真,你的一言一行都在學(xué)生的眼里,是個榜樣,是量自己對錯的標(biāo)準(zhǔn)尺;要和學(xué)生做朋友,你就要用你的真心去對待學(xué)生,真誠相待。對與思想不對的同學(xué),思想工作很重要,而做思想工作又不能象說教,要用正確的思想慢慢引導(dǎo)不能過急,一個處理不當(dāng)會引起他們的逆反心理等等這些這與季老師教我的一點。

          這一系列的工作在xx老師的熱心幫助和精心指導(dǎo)下,在我自己的不斷努力下,我已有一定的成績和實際處理班級事物的能力。這我要衷心地感謝季偉老師,感謝學(xué)校給我的這一機(jī)會。當(dāng)然班主任工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,對于這一工作我還存在好多問題,我會繼續(xù)努力,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷鍛煉自己,提高自己的各方面能力,成為一個合格的人民教師!

        副班主任工作心得體會6

          一與學(xué)生交流要保留一顆童心

          801班與我剛帶過的803班應(yīng)該是性格不同的兩個班。803班學(xué)生大都乖巧、外向,能感受到較強(qiáng)的凝聚力,而801班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內(nèi)向,他們情商較高,但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想,上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個班集體,我其實很擔(dān)心自己能否和他們走近。

          雖然之前朱老師對我進(jìn)行了大大的褒揚,據(jù)說學(xué)生的反應(yīng)也很熱烈,可是第一次班會,第一次夕會,前幾次查寢,我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學(xué)生對我的態(tài)度很淡然,淡然到讓我尷尬,想臨陣脫逃。

          我是個不服輸?shù)娜,就在我思考該如何和這些學(xué)生相處的時候,一個偶然的機(jī)會,事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動,1班的女孩子大都比較靜,起初當(dāng)體育老師安排各班自己活動時,我們班一個女孩都沒有動,看到這種情況,我走上前,要求大家一起來做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實都是愛熱鬧的,一會兒功夫,我們大家都玩瘋了,你追我趕,尖叫聲不斷,大家一會兒貼在前面一會兒貼在后面,有個淘氣的學(xué)生還故意逗我轉(zhuǎn)圈,惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時候,老師宣布時間到了,要求各班回教室。正準(zhǔn)備離去,女生圍攏過來,笑著對我說:“老師,明天還和我們一起玩吧,和你玩得很開心的……”說真的,當(dāng)時聽了這句話,感覺受寵若驚,是啊,至少態(tài)度有所變化了。

          晚上,早早來到女生寢室,學(xué)生不再是簡單和我打聲招呼就各忙自己的事情了,大家談的話題很雜,有的問我住在哪里,房租多少,有的問我家在哪里,回答了他們的問題之后,我也詢問了他們的家庭情況,是否周假回家等等,通過這次查寢,我感覺頗有成就感,認(rèn)識了一些學(xué)生,了解了一些他們的基本情況,更重要的是臨走時候,學(xué)生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……

          就這樣,和學(xué)生玩游戲,去寢室查寢,一起吃飯,上班會一起討論一些大家感興趣的話題……慢慢地,我們走進(jìn)了,學(xué)生開始接納我了,在走廊上微笑著和我打招呼的人越來越多了,愿意跟我講知心話,讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來越多了。我想,他們應(yīng)該已經(jīng)接受我這個副班主任了吧!

          現(xiàn)在回想起來,讓孩子們接受自己真的可謂簡單而又復(fù)雜。也許有時只是一剎那、一個眼神,有時可能需要幾個月的功夫,但無論怎樣,只要你懷著一顆真誠的心,多站在他們的.角度去思考問題,懷著一顆童心去與他們相處,并正確地去引導(dǎo)他們,你就會很快融入到他們中間去了,因為這群孩子很需要一個理解他們的大朋友!

          二要教學(xué)生做一個富有責(zé)任心的人

          什么是責(zé)任?責(zé)任指的就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情。責(zé)任只有大小之分,沒有有無之分。

          今年這半年,在學(xué)校的要求下,我們八年級各班都組織了一次以“責(zé)任”為話題的班會。學(xué)生在班會上討論很熱烈,在思想上認(rèn)識也較為深刻,但是真正落實到實際行動中就差了很多。

          印象最深的是一次清潔大掃除,清潔委員落實了每個人的工作任務(wù)之后,不到十分鐘時間,班上的人就已經(jīng)所剩無幾:有人打球,有人回了寢室,有人去辦公室補(bǔ)課……看到這個情景,我當(dāng)時非常生氣,但是我并沒有要求他們把所有的人找回來,而是自己拿起了拖把……做完自己份內(nèi)事情正準(zhǔn)備離去的人見到此情景,又返了回來。在我們大家的努力下,教室一會就打掃干凈了。

          開會的時候,我通報了這次大掃除的檢查結(jié)果。當(dāng)大家知道這次的大掃除評了A加時,全都?xì)g呼起來。待大家都靜下來之后,我發(fā)問了:“大家為什么很開心?”“因為這是我們班上的榮譽(yù)!”有人在下面大聲的說!澳呛,為這次榮譽(yù)的獲得做出了貢獻(xiàn)的人請舉手!”大家聽到我的話一下都愣住了,相互張望中,那些和我一起做過衛(wèi)生的人很自豪的舉起了手……借這個機(jī)會,我說出了自己最近的發(fā)現(xiàn)和感受:“為什么每次夕會前就看見林濤(清潔委員)一個人做衛(wèi)生?為什么在操場上老師要求檢查自己所在的班級的衛(wèi)生情況時,只有林濤一個人彎下身?801班是林濤一個人的嗎?教室是他一個人弄臟的嗎?你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見慣,覺得理所當(dāng)然?我現(xiàn)在告訴你們,看到這一切,老師覺得很心痛,在操場上,老師覺得很臉紅!這就是你們口口聲聲地說要為班級承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度嗎?”教室里當(dāng)時安靜極了,很多人低下了頭……

          其實當(dāng)時真的并沒有想為此發(fā)火,也沒有想過因為我的幾句話,大家的舉動就會有特別大的改觀,真的很生氣,就說出了自己的感受?墒橇钗腋袆雍腕@訝的是,這件事情之后,當(dāng)我再去看時,居然不再是林濤做衛(wèi)生了,雖然當(dāng)時我什么也沒有說,可是這一切我都看在眼里了。

          責(zé)任,說到底是一種勇于負(fù)責(zé)的精神,一種自律的品格,一種認(rèn)真的態(tài)度,一種道德的承載。作為一名學(xué)生,一旦具有了責(zé)任心,不但會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且當(dāng)他學(xué)會承擔(dān)在班級里應(yīng)有的責(zé)任之后,班級的凝聚力也會漸漸增強(qiáng)。因此,在加強(qiáng)班級的管理之中,我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心是必修的一課。

          當(dāng)然除了以上兩點,我還認(rèn)識到要加強(qiáng)班級管理,必須從開始、從點滴培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行舉止,特別是課堂行為習(xí)慣。否則,當(dāng)學(xué)生的不良行為一旦成為一種習(xí)慣,就很難轉(zhuǎn)變。

          半年的時間很短暫。新的班級,新的老師,新的班級管理方式,參與并融入這個班級,讓我真的又成長了不少!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在接下來的半年,我將要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,主動要求承擔(dān)班級的部分管理工作,從而在實踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗,不斷成長!

        副班主任工作心得體會7

          作為一名小學(xué)副班主任的我,內(nèi)心最大的感受就是:班主任不好當(dāng)!新時期下的小學(xué)生,由于大多數(shù)都是獨生子女,在家里被父母,親人寵愛慣了,容易形成強(qiáng)烈的自我意識,比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體,比較籠統(tǒng),不夠精確,以自己的喜好為出發(fā)點,很少顧及到他人的感受。另一方面,他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,愛撫的需要迫切。作為一名副班主任,根據(jù)小學(xué)生的這些特點,既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛,又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂,同時培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向是最需要研究的下面就簡單談幾點自己的體會:

          一、班主任要熱愛本職工作,以身作則,為人師表。

          首先作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家,愛生如子。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點。心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生。熱愛學(xué)生。關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。

          其次必須以身作則,為人師表,從我做起。小學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀。價值觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時,更要真誠地對學(xué)生說:〝對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了。〞這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟你認(rèn)錯。

          二、針對學(xué)生特點因材施教,發(fā)掘他們身上的閃光點。

          首先書上說:學(xué)生是教育的主體,一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理。心理特點都不一樣,你要知道他做些啥。想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,讓他們感受到成功。感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。

          其次每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種。種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上?炭嗲髮W(xué)的巨大動力。

          三、班主任要與各科教師密切配合,并積極與家長溝通。

          現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的`晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明。各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性。創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

          四、充分利用學(xué)校組織的各項活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。 教育是教師與學(xué)生。

          學(xué)生與學(xué)生之間的互動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極。踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會。歌詠比賽。課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體。關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后。團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對全班學(xué)生樹立正確的人生觀。世界觀。價值觀有很大的促進(jìn)作用。

        副班主任工作心得體會8

          學(xué)校是一個大“家”,班級是一個小“家”,班主任是“小管家”,只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用,才能使整個班級團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,才能營造出一個健康、向上,有凝聚力的良好氛圍。

          一、自身師德建設(shè)不斷完善。

          俗話說:有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生,就有什么樣的班風(fēng)。因此,我時時以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事,不說有失身份的話,努力鉆研業(yè)務(wù),自學(xué)相關(guān)書籍、雜志,研修有關(guān)課題,常常反思自己的工作、言行,及時改正錯誤,積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法。

          二、班級工作追求點滴進(jìn)步。

          1、建立談心制度。與學(xué)生,特別是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通,加深師生感情,與他們保持零距離接觸。

          2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。

          3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,一有事就打電話與家長聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力,與他們進(jìn)行聯(lián)系,相互溝通,如果家長有事找我,可打我家的電話(每個學(xué)生都知道)與我聯(lián)系,也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。

          4、抓住平時的小事不放松。一有事,不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳,讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系,以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

          5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各路隊長,負(fù)責(zé)管好各路的安全,選出班委,做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作,支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作,搞好校園文化建設(shè)。

          三、實踐活動展示學(xué)生能力。

          根據(jù)教材及培養(yǎng)學(xué)生能力的需要,每月一次的班級實踐活動進(jìn)行得很順利,效果也不錯,三月份觀看的錄像《關(guān)愛生命,安全出行》,讓學(xué)生意識到安全的重要性,寫出的讀后感也流露出了真情,四月份的主題班會《零用錢怎么花》,五月的.朗誦比賽,六月份的辯論會《小學(xué)生要不要多看電視》,不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識,懂得了很多的道理。培養(yǎng)了學(xué)生的業(yè)余興趣,還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深。

          很多的工作做了,但有可能還不是那么盡人意,通過不斷的總結(jié),不停地反思,我想總會日趨完善的。

        副班主任工作心得體會9

          xx學(xué)校的潘主任電話告知于我這周班主任會議上要做工作經(jīng)驗交流,我茫然無頭緒。才驀然發(fā)現(xiàn)十多年的班主任工作之路印跡全無,心得全無?嘈χ鄳浧饎⑿奈涞摹捌瘘c更彌足珍貴”之語,再思索今日工作之感受,權(quán)作經(jīng)驗以貽笑大方之家。

          沒有愛就沒有教育,此話不假,但說愛容易實踐卻難。教育無巨細(xì),此話亦不假,但點滴之中蘊(yùn)智慧,要做好亦是難之又難。面對忙碌繁瑣的班主任工作,智慧管理輕松上陣應(yīng)是我們真正所需要所期盼的,我的工作心得,稱不上經(jīng)驗,也談不上智慧,但還算能夠輕松應(yīng)付也有一定的成效。具體如下:選擇和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部。班級干部是班集體的核心力量,是正確輿論的實踐者,是班級行為規(guī)范的示范者,是各項的帶頭人,如若能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部,不僅能有效地管理班級,且能讓我們的工作輕松自如。去年學(xué)生剛進(jìn)校時,我采用自薦和推薦法先設(shè)臨時班委,一個月之后再視學(xué)生反映情況及他們的工作狀況重作調(diào)整。之后,我設(shè)立了十位值日班長,具體管理班級的每天事務(wù)。十位學(xué)生兩周輪一次管理應(yīng)該是比較輕松且是高效的。我不采用每位學(xué)生輪流制度,畢竟學(xué)生們的各方面的能力是有差異的。這期間,對班干部的工作指導(dǎo)要用心細(xì)致,初始階段尤其重要。班干部的力量日益強(qiáng)大,班主任工作自然輕松,而今班級事務(wù)基本不用我操心了。

          任務(wù)承包,增強(qiáng)責(zé)任感。初一伊始,我就開始任務(wù)承包制,每人都有事做且是固定之事。比如大掃除,擦窗的管好自己的窗就可以,擦電扇的擦干凈電扇即可,任務(wù)完成了經(jīng)衛(wèi)生委員驗收合格就可以回家,其他的學(xué)生無須幫忙。今年我把制度的細(xì)則方面又作一調(diào)整,承包的任務(wù)更加細(xì)化,比如我把全班分成八個小組,每一小組交作業(yè)的一個組長,檢查背誦的一個組長,檢查作業(yè)的又是一個組長。這樣細(xì)化會讓一些學(xué)生身兼多職,但忙閑調(diào)配有度,學(xué)生反倒樂此不疲,且在無形之中增強(qiáng)了他們的.工作責(zé)任感。利用百分制獎罰,鼓勵競爭。班級的百分制獎罰細(xì)則制定要具體,學(xué)生的日常行規(guī)、學(xué)習(xí)規(guī)范獎罰都要分明。比如學(xué)習(xí)進(jìn)步要獎勵,行為進(jìn)步要獎勵,受老師表揚當(dāng)然也要獎勵,如是的獎勵結(jié)果都可以直接反映在班級的每日值日班長的登記表上。另,八小組之間也采用獎勵機(jī)制,小組以加星為準(zhǔn),獲勝小組的學(xué)生另外加分。有獎當(dāng)然要有罰。對影響班級千分制的行為扣分是很嚴(yán)重的。但是一味地扣分并不是明智之舉,有的學(xué)生扣分多了會破罐子破摔,因此扣分次數(shù)如達(dá)到限度(一般是五次為限),要讓他們自我反省,要寫心理說明書,并進(jìn)行適度的懲罰。這罰很重要,正如魏書生所言的“教育學(xué)生的時候力爭不站在學(xué)生的對面,而要力爭站在學(xué)生的心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度,提出:我們需要怎樣,我們怎樣做更好。”故,我們所做的懲罰決不能隨意與盲目,應(yīng)該讓學(xué)生感到不是在訓(xùn)斥他而是在幫助他才好。用書香浸潤,提升素養(yǎng)。蘇霍姆林斯基有言:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!蔽蚁M麑W(xué)生能把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,也希望讀書能讓他們的生活更加明媚,故,本學(xué)期我開始營造書香班級。目前,班級的書籍已有四十多冊(有學(xué)生捐的,也有班級自己購買的),我想利用各種途徑讓他們多閱讀多摘記多思索,希望學(xué)生的素養(yǎng)能夠在閱讀之中不斷地得以提高。班主任的任務(wù)是繁重的,步子是瑣碎的,但我由衷地希望自己以及所有的班主任們都能用自己的智慧輕松地打造一片教育管理的藍(lán)天,做一個智慧快樂的班主任。

        副班主任工作心得體會10

          班主任工作確實是一門藝術(shù),是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

          一、要關(guān)愛學(xué)生。

          低年級學(xué)生需要愛。他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo)。

          二、要研究心理。

          小學(xué)階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時,要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。

          三、要培養(yǎng)習(xí)慣。

          班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級,通過什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實現(xiàn)班級管理的'自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。

          四、要嚴(yán)于律己。

          班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。

          班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可的,確實值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

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