且教且珍惜—語文課觀摩心得

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的且教且珍惜—語文課觀摩心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　什么是"語文課"呢？或者說什么是"真語文"呢？我認(rèn)為，它的基本要求是：以語言為核心，以語文活動(dòng)為主體，以語文綜合素養(yǎng)的提高為目的�！�—黃厚江

　　第一次聽黃老師的課，老師在與學(xué)生交流時(shí)給予學(xué)生的尊重是平視和真誠(chéng)。自然的交流，學(xué)生"說"的訓(xùn)練，學(xué)生高興了，學(xué)生被激活了，學(xué)生也不知道他們要什么，但他們知道需要這樣的老師。黃老師一言一行盡顯知識(shí)積淀之深厚，私下認(rèn)為這是每個(gè)語文老師必備的素養(yǎng)！擁有一個(gè)積淀深厚的語文老師對(duì)于學(xué)生來說是一件多么幸福的事情！

　　沒有華麗的語言，沒有激昂的表演，也沒有精致的課件，卻讓課堂充滿笑聲和智慧的碰撞。問題拋出了，氣氛炒熱了，老師對(duì)教材的取舍方顯現(xiàn)出來……"把語文課上成語文課""讓語文課以提高語文綜合素養(yǎng)為目的"�？粗�臺(tái)上的老師時(shí)，我想到自己以前的語文老師，學(xué)生時(shí)代最喜歡語文課，最親近的是語文老師，如今我站在講臺(tái)上，才明白功夫在詩外的意味。一堂課的精彩真是多方打磨方可成就。

　　教師有多少積累，就有多少成長(zhǎng)。三人行必有我?guī)熝�。老師要學(xué)習(xí)的東西也很多。教書育人，貴在育人。

　　好老師有自己的個(gè)性，有個(gè)性的課堂才生動(dòng)！老師的感染永遠(yuǎn)比指導(dǎo)重要。課堂有缺憾可以改進(jìn)，可以彌補(bǔ)。但孩子的心靈如果失真而留下遺憾，又該如何挽救。我覺得，課改無論發(fā)展進(jìn)步到任何程度，都要把教育做得扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。個(gè)人覺得：真語文的真，應(yīng)當(dāng)理解為"實(shí)實(shí)在在"，不應(yīng)當(dāng)與假聯(lián)系。而語文課堂的真，就是把課堂真正還給學(xué)生。

　　教學(xué)來源于生活，但必然高于生活。有位老師說，正是因?yàn)檎Z文輿情的發(fā)展變化越來越快，造成了語文教育的越來越多元，對(duì)人才的語文能力要求也越來越高。

　　我想真語文更深遠(yuǎn)的意義在于，老師轉(zhuǎn)變虛、浮、假的教風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用、質(zhì)樸、真實(shí)的語文本領(lǐng)。

　　聽容易，說容易。學(xué)不易，教不易。

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