《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得，歡迎大家分享。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得1
在2014年9月24日中午,我讀完了《努力,成就夢(mèng)想》這一篇文章.在這一篇文章里,主人公是一個(gè)七八歲的小男孩,名叫裴語(yǔ)陽(yáng),他是一個(gè)很懂事,也很聰明的小男孩。
他五歲時(shí)酷愛(ài)國(guó)際象棋，在那年，作為宿遷市唯一的參賽選手，在全省“小太陽(yáng)杯”國(guó)際象棋比賽中，他奮力拼殺，以六勝一負(fù)的戰(zhàn)績(jī)獲得了全省第三名。另外，他還非常的善良。
當(dāng)他看到四川汶川大地震的慘狀時(shí)，他把自己好不容易攢下的零花錢(qián)全都捐了，就是為了能讓那里的小朋友多喝上一口水，多吃上一口飯，他的.善良是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。當(dāng)他看到一個(gè)衣衫襤褸的流浪漢在垃圾桶旁找吃的時(shí)，裴語(yǔ)陽(yáng)當(dāng)即就決定把自己買(mǎi)零食的錢(qián)送給這位老爺爺。讓這位老爺爺可以吃上好的東西。在裴語(yǔ)的日記里，他這樣寫(xiě)道：長(zhǎng)大了，我要做一名非常有名的棋手，也要掙很多很多錢(qián)……’我要用掙來(lái)的錢(qián)，幫助這個(gè)世界上所有需要幫助的人。＂當(dāng)讀到這時(shí)，我被他的善良所感動(dòng)，試問(wèn)世間有幾人會(huì)這么做，”我不禁潸然淚下。
裴語(yǔ)陽(yáng)的一家都在為夢(mèng)想中努力著，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)那樣使人成為偉大聰明的人�！蔽以脒^(guò)長(zhǎng)大之后做一名科學(xué)家，為人類(lèi)社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)�？僧�(dāng)我知道實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性時(shí)，我退怯了，但在其它的原因鼓舞下，我又站了起來(lái)，向前沖……
在通往夢(mèng)想的路上，一帆風(fēng)順不是那么容易的，每個(gè)人或多或少都要經(jīng)歷一些磨難，就像唐僧取經(jīng)一樣，歷經(jīng)了九九八十一難才修成正果，所以，在面對(duì)困難時(shí)，我們不能退縮，勇往直前才是正確的選擇。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得2
今天，我又一次讀了，<<夢(mèng)想的力量>>這篇課文，頗受感動(dòng)。
這是一篇讀來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。主要講了一個(gè)來(lái)自加拿大的僅有6歲的孩子——瑞恩，要為遙遠(yuǎn)的非洲小朋友們挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。他首先靠自己額外的家務(wù)活賺了70元錢(qián)，后來(lái)又在親戚，朋友，老師，同學(xué)們的幫助下攢了兩千元和買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)。這就是夢(mèng)想得力量！
多么善良的孩子呀！多么富有同情心的孩子呀！他那金子般的心打動(dòng)了全世界的`人，使全世界的人都像瑞恩一樣幫助有困難的人。
夢(mèng)想的力量很大，有夢(mèng)想的人也很多，其中就有歌手———叢飛。他唱的歌數(shù)一數(shù)二，但不幸的是，他患了癌癥，但他并沒(méi)有放棄，把自己的錢(qián)捐給山區(qū)的小朋友，雖然非常少;他還盡自己嘶啞的喉嚨教小朋友唱歌;不幸的是，他活不了多久了。他的夢(mèng)想就是在自己臨死之前，為山區(qū)的小朋友做一些貢獻(xiàn)��！他 那種堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神真令人感動(dòng)啊！
看來(lái)，美好的善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，并能創(chuàng)造出奇跡。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得3
蝸牛，是一種渺小且不起眼的動(dòng)物。有人說(shuō)，它行動(dòng)慢，它的夢(mèng)想是希望行動(dòng)快一些；有人說(shuō)，它體積小，它的夢(mèng)想是期盼體積大一些�？蓻](méi)有人想到，它能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不是依靠外界的施舍，而是依賴(lài)自己的努力。我讀了《夢(mèng)想之舟》之后，深受啟發(fā)，懂得夢(mèng)想離我們其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的是宏遠(yuǎn)大志的；有的是平淡無(wú)奇的，但是，無(wú)論夢(mèng)想是什么，人們都會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)的。
匡衡，盡管他知道燈，但他的夢(mèng)想是能讀更多的書(shū)，他“借”鄰居那微弱的'燈光發(fā)憤學(xué)習(xí)，成就為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博流芳百世的大學(xué)問(wèn)家，憑著他堅(jiān)韌的毅力，乘著他的夢(mèng)想之舟，駛向遠(yuǎn)方彼岸。
在一個(gè)人有了思想的時(shí)候，他便站在人生的起跑線上，夢(mèng)想著向遙不可及的盡頭沖刺，雖然會(huì)遇到許許多多挫折，但是都會(huì)百折不撓努力去克服，讓汗水和淚水，在人生的路上鐫刻著成長(zhǎng)的腳印。
我也有我自己的夢(mèng)想，也曾在“十字路口”徘徊過(guò)，思考過(guò)，甚至還想放棄過(guò)，但是我的猶豫很快就被我的“夢(mèng)想”戰(zhàn)勝了。自己很窮，買(mǎi)不起油在通往夢(mèng)想的地方，夢(mèng)想之舟往往會(huì)有擱淺沙灘的可能，但總會(huì)有漲潮的時(shí)候，再大的困難也會(huì)被浪潮擊破。人生的夢(mèng)想之舟，雖然不會(huì)一帆風(fēng)順，但是總又抵達(dá)彼岸的時(shí)候，只有堅(jiān)定我們的夢(mèng)想，才能看見(jiàn)燦爛的曙光在前方閃爍……
我們要像蝸牛一樣，雖然每次只是前進(jìn)一小步，但總會(huì)有到達(dá)終點(diǎn)站的時(shí)候；我們要像蝸牛一樣，也許天氣的緣故使得它要重頭再來(lái)，也許地形的緣故使得它要重頭再來(lái)，也許自身的因素使得它重頭再來(lái)。但是它都只有一個(gè)念頭：繼續(xù)爬行，百折不撓！盡管人生之路，會(huì)有許多阻力使得我們與夢(mèng)想的距離拉遠(yuǎn)，但是只要持之以恒，總能到達(dá)理想的頂峰！
讀了《夢(mèng)想之舟》，更堅(jiān)定了我要用蝸牛腳踏實(shí)地、百折不撓信念去追求屬于我的夢(mèng)想。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得4
近期我讀了一本有關(guān)“新教育”的書(shū)籍，書(shū)的名稱(chēng)是《讓夢(mèng)想開(kāi)花——我和“新教育實(shí)驗(yàn)”》。本書(shū)的作者是李鎮(zhèn)西老師，他曾是武候?qū)嶒?yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)，更是武侯區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的負(fù)責(zé)人，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作。如今，武侯區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)在李鎮(zhèn)西老師的帶領(lǐng)下，從播種到開(kāi)花，已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)年頭，他為武侯區(qū)的教育做出了積極的貢獻(xiàn)，他勇敢無(wú)畏，堅(jiān)持不懈，令人敬佩。讀完這本書(shū)，讓我收益頗多，尤其是在教育教學(xué)方面。當(dāng)我心情低落，有壓力的時(shí)候，拿起這本書(shū)，靜下心來(lái)。它讓我重拾信心，鼓勵(lì)我在教育行業(yè)上繼續(xù)前行。
我很喜歡這本書(shū)。起初，我是因?yàn)闀?shū)本的名字而選擇它，我認(rèn)為這本書(shū)的名字非常好，給人以積極向上、夢(mèng)幻般的感覺(jué)，慢慢地，我被書(shū)本里的內(nèi)容深深地吸引住了，以至于現(xiàn)在我對(duì)于“新教育”產(chǎn)生了濃厚的興趣�！白寜�(mèng)想開(kāi)花”多么美好的名字啊！“夢(mèng)想”一個(gè)抽象的字眼。每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們從孩童的時(shí)候，就懷揣著它，夢(mèng)想是神圣的，是不可褻瀆的。有的人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有的人半途而廢，還有的人依然在繼續(xù)堅(jiān)持著。這條通往夢(mèng)想的道路，是艱辛的，是痛苦的，但是我是享受的、幸福的。列寧曾說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我樂(lè)意為它付出。
說(shuō)到“新教育”這個(gè)詞，很多人都是第一次聽(tīng)到，還有更多的人對(duì)這個(gè)詞存在很大誤解。但是，當(dāng)你讀完這本書(shū)之后你就能夠理解這個(gè)詞的定義。李鎮(zhèn)西老師在這本書(shū)里明確的說(shuō)到：“新教育”是“新教育實(shí)驗(yàn)”的簡(jiǎn)稱(chēng)，它可以表述為：新教育就是點(diǎn)燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢(mèng)想與創(chuàng)造的教育，是讓教育生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的教育，是讓教育符合人性并充滿(mǎn)人性的教育，是給孩子和教師自己的未來(lái)留下溫馨記憶的教育。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，我們教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都應(yīng)該在孩子身上——他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的快樂(lè)，他們今后的幸福，這些都取決于我們每一天的教育。發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和潛力，使其享受求知欲和成長(zhǎng)的快樂(lè)，就是新教育的起點(diǎn)；喚醒并發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助他們成為最好的自己，擁有幸福而完美的人生，就是新教育的終點(diǎn)。
在這本書(shū)中，講述的是李鎮(zhèn)西老師和“新教育實(shí)驗(yàn)”的故事，書(shū)中出現(xiàn)很多李鎮(zhèn)西老師的所見(jiàn)所聞，所想所感。每一篇文章都富有很深的哲理，只要你仔細(xì)閱讀思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中李鎮(zhèn)西老師所講的，都是教師在今后教育教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，其中令我最深刻的一篇文章是“幸福比優(yōu)秀更重要”（這里的“優(yōu)秀”特指有些“榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)”）。在這里，李鎮(zhèn)西老師讓我學(xué)習(xí)到如何才能“堅(jiān)守教育信念”?如何才能“成為優(yōu)秀教師”他以自身為例子，來(lái)講述自己剛剛踏進(jìn)教學(xué)生涯的前幾年，“任性”一詞在他身上發(fā)揮的淋漓盡致，正所謂“初生牛犢不怕虎”，沒(méi)學(xué)會(huì)走就直接跑，引起無(wú)數(shù)爭(zhēng)議，即使被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，鎮(zhèn)西老師依然“意氣風(fēng)發(fā)”，做自己認(rèn)為是正確的是事，他覺(jué)得是快樂(lè)的，是幸福的，這遠(yuǎn)比“優(yōu)秀”重要的多。
作為一名新晉的班主任和語(yǔ)文老師，在開(kāi)學(xué)初，我懷著一顆熱枕的心，希望學(xué)生在我的帶領(lǐng)下可以健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)迷茫，一天的工作結(jié)束后，會(huì)有一點(diǎn)焦慮和疲憊。但是因?yàn)橛屑胰恕⑴笥训呐惆�，教師團(tuán)隊(duì)的心理開(kāi)導(dǎo)，我可以會(huì)快的紓解內(nèi)心的.壓抑，調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)，每天以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接新的一天。李白有一句詩(shī)，我很喜歡。“空長(zhǎng)滅征鳥(niǎo)，水闊無(wú)還舟”，不是天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)，而是晴空萬(wàn)里，遼闊無(wú)邊，一兩只鳥(niǎo)簡(jiǎn)直微不足道；不是水面上沒(méi)有船只，而是煙波浩蕩，水天一色，一兩只船也就微乎其微了，這是胸襟，也是心態(tài)。某種意義上說(shuō)，擁有了好的心態(tài)，便擁有了幸福。
課堂是教育的主陣地，當(dāng)然也是 新教育的主陣地。我們所說(shuō)的理想課堂，有三重境界，它有非常通俗簡(jiǎn)單的解說(shuō)，就是有趣、有效。課堂有趣，可以吸引學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，迷上你的課，每天盼著你的課；有效，就是讓學(xué)生有所得，無(wú)論是在知識(shí)上、能力上、情感上，還是在思想上、人格上都有所收獲。當(dāng)然，如何做到有趣、有效？這不是一件容易的事情，需要教師富有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐，一定要有高水平的穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)階段的我，還在用心的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真的備好每一堂課，完成課堂教學(xué)目標(biāo)，因材施教，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教育上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)改變方法和策略，對(duì)每一位學(xué)生都負(fù)起責(zé)任，我會(huì)認(rèn)真幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的疑難。我會(huì)做到問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧于教師這個(gè)偉大的職業(yè)。
讀完了《讓夢(mèng)想開(kāi)花——我和“新教育實(shí)驗(yàn)”》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn):書(shū)本的名稱(chēng)有兩種涵義:一是，李鎮(zhèn)西老師的“夢(mèng)想”開(kāi)花，鎮(zhèn)西老師從工作開(kāi)始，就致力于新教育實(shí)驗(yàn)的推行和發(fā)展，每天不斷地游走各個(gè)學(xué)校，與教師和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，進(jìn)行教育研究，到現(xiàn)在，他成為新教育實(shí)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人，為其付出了血汗和淚水，但我相信，這些付出在鎮(zhèn)西老師心里不值一提，尤其是在看到每一位學(xué)生臉上洋溢的笑容時(shí)，我相信他一定是快樂(lè)的，為新教育實(shí)驗(yàn)付出是幸福的、值得的，鎮(zhèn)西老師的夢(mèng)想開(kāi)花了。
二是，“新教育實(shí)驗(yàn)”開(kāi)花了。教育行業(yè)上，因?yàn)橛性S多像李鎮(zhèn)西老師一樣為“新教育實(shí)驗(yàn)”付出的老師們，到現(xiàn)在我們對(duì)“新教育實(shí)驗(yàn)”的眾所周知，慢慢地接受和認(rèn)可它，現(xiàn)實(shí)證明，“新教育實(shí)驗(yàn)”是可行的，相信在今后的教育理念中，它會(huì)占領(lǐng)一個(gè)重要的位置。
作為教師的我，還在這條道路上努力的前行，我會(huì)為我的夢(mèng)想而奮發(fā)進(jìn)取。尤其是在了解到眾多老師的教育故事后，更加堅(jiān)定我的信念，成為一位優(yōu)秀的老師。我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)這些如此可愛(ài)的學(xué)生，和他們?cè)谝黄穑腋械娇鞓?lè)和幸福，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，讓我的教育夢(mèng)想飛翔！
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得5
夢(mèng)想，是心中的方向，是前進(jìn)的動(dòng)力，它能使人滿(mǎn)懷對(duì)生活的熱愛(ài)，奮力向前。它恰似伸手不見(jiàn)五指的黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光，照亮腳下的道路；又似茫茫大海中鼓起船帆的風(fēng)，將船帶回正確的航線。
讀上幾本好書(shū)，也能使夢(mèng)想呈現(xiàn)真實(shí)穩(wěn)固的形態(tài)，仿佛撥開(kāi)層層云霧，望見(jiàn)前方清晰明朗的景象。
曾幾何時(shí)，幼小的我還懵懂無(wú)知，眼饞并直勾勾地看著櫥窗中閃亮的玩具，或貪婪的吸著空氣中彌漫的點(diǎn)心的香氣，垂涎三尺。只想著長(zhǎng)大后要把它們?nèi)渴杖肽抑�，可以自由自在的吃喝玩�?lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。當(dāng)時(shí)我并不明白這些是有代價(jià)的，不是輕而易舉就能享受到。
后來(lái)，捧著有些古老氣息的武俠小說(shuō)，癡迷地?fù)崦俏⑽⒎狐S的書(shū)頁(yè)，沉浸在精彩絕倫的故事和各種招數(shù)中，好象看到了一個(gè)刺激新鮮的世界。于是也開(kāi)始向往著威武霸氣俠客和武功高手行俠仗義、劫富濟(jì)貧的生活，四處漂泊、四海為家。漸漸讀得多了，才知道練武并非易事，先要付出鮮血和汗水，踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，日復(fù)一日才能成為威震四方的大俠，而不是一日兩天就能學(xué)成的。讀著他們的艱辛讓人退卻，這個(gè)愿望成為空想，很快又隨風(fēng)而逝了。
再長(zhǎng)大一些，閱讀了更多名家的作品，象是詩(shī)意盎然的散文、充滿(mǎn)韻味的詩(shī)詞、引人入勝的小說(shuō)、一絲不茍的紀(jì)實(shí)文學(xué)等。讀過(guò)詭秘瑰麗地《夜色瑪奇蓮》，同樣描寫(xiě)了一個(gè)不為人知的世界，讓我手不釋卷、廢寢忘食。書(shū)中也描寫(xiě)出生活、人心的復(fù)雜，有更多苦難，也有內(nèi)心深深埋藏的秘密和隱情？各部書(shū)中也有或華麗的辭藻或樸實(shí)真切的語(yǔ)句，讓我積累不少好詞好句，獲益匪淺。讀到有趣的地方能會(huì)心一笑，讀到緊張的地方屏息凝神，讀到結(jié)局深深回味同時(shí)也感到不舍？夢(mèng)想也與時(shí)俱進(jìn)般走向現(xiàn)實(shí)的`一邊不再癡心妄想那些難以得到的，也在讀書(shū)中懂得美好幸福的生活要自己爭(zhēng)取，而非無(wú)所事事就能美夢(mèng)成真的。在讀書(shū)中也發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩，該多出去走走。夢(mèng)想也逐漸成形。
現(xiàn)在的夢(mèng)想變成了開(kāi)一家店，亦或是做一名漫畫(huà)家。雖不能直接對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，但是假如開(kāi)一家寵物店，便可以使許多小動(dòng)物找到屬于自己的家，或幫助別人冷清的家中多一點(diǎn)活力，有只寵物陪伴，會(huì)更加快樂(lè)。
想象過(guò)在陽(yáng)光明媚的下午，瀟灑的揮筆作畫(huà)，創(chuàng)造作品，或坐在店內(nèi)彭樹(shù)閱讀，對(duì)進(jìn)店的客人說(shuō)歡迎光臨。
相信在孜孜不倦的讀書(shū)中，我能發(fā)現(xiàn)自己真正所追求的夢(mèng)想。有很多想做的，需要我更加努力。最終讓它從模糊的輪廓中慢慢充實(shí)，有血有肉，顯出它的“廬山真面目”。而我也會(huì)為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想有諸多不確定性，但我一定會(huì)選擇最向往的，并且與書(shū)相伴，共同成長(zhǎng)。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得6
今天，我看了一本書(shū)，名字叫做《我有一個(gè)夢(mèng)想》，我覺(jué)得非常好看！
書(shū)里主要講有個(gè)小男孩，他想當(dāng)飛行員，但她家里非常窮，別人都說(shuō)這根本不可能。可他卻還在每天努力學(xué)習(xí)，一直想著這個(gè)夢(mèng)想……最終，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，他奇跡般的'當(dāng)上了飛行員，這是所有人都感到震驚！
讀后，我真的感動(dòng)了，先不說(shuō)夢(mèng)想吧，想想我自己。以前，我也會(huì)有一些自己的理想，比如，我說(shuō)我每天做50道口算題，可放學(xué)后，寫(xiě)完作業(yè)我便累壞了，還說(shuō)什么寫(xiě)口算題，根本不可能；還有時(shí)，我自己決定上課一定要努力發(fā)言，可有是一節(jié)課上，我一次手也不舉，甚至有時(shí)還沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)……但現(xiàn)在，我變多了，每當(dāng)我有什么理想，我都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。有一次，爸爸說(shuō)讓我把家里的地拖一下，然后帶我去姑姑家，我痛快的答應(yīng)了�？蓜偼弦粫�(huì)兒，我變不想拖了，這時(shí)，我想起書(shū)里的話(huà)，便振奮起來(lái)，最終我把地拖完了，爸爸也帶我去了姑姑家里，這滋味太爽了……
這本書(shū)給我很大的啟發(fā)，每當(dāng)我又遇到困難，它總是幫我，我永遠(yuǎn)也忘不了它！
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得7
誠(chéng)品書(shū)店邀靖我做校園巡日演講，我定的講題是：讀書(shū)最好，有夢(mèng)相隨。
我太太看到，筻說(shuō)有問(wèn)題，因?yàn)槿サ袅酥虚g的標(biāo)點(diǎn)，好像是讀書(shū)最好能接著做夢(mèng)。
我說(shuō)這有什么錯(cuò)呢？你沒(méi)見(jiàn)前兩天的報(bào)紙上才登，美國(guó)有個(gè)研究，分兩組人，一組上午九點(diǎn)鐘上課，晚上九點(diǎn)問(wèn)他們記得多少；另一組則是晚上九點(diǎn)上課，接著各自去睡，第二天早上九點(diǎn)再問(wèn)他們記得多少。同樣相隔十二小時(shí)，后者成績(jī)好得多。可見(jiàn)讀書(shū)要想效果好、記得牢，最好跟著去睡覺(jué)。
我這番話(huà)，只能供你參考，千萬(wàn)別書(shū)本一擺，就去見(jiàn)周公了。
但是，我敢說(shuō)那些有成就的學(xué)者，絕不是死讀書(shū)的。他們很可能像大思想家羅素所說(shuō)，他想不出怎么寫(xiě)論文，跑出去玩，玩完來(lái)就文思泉涌�；蛳駩�(ài)因斯坦，在他想通相對(duì)論的前一天，離開(kāi)辦公室時(shí)還對(duì)朋友說(shuō)只怕一輩子都搞不懂了，結(jié)果第二天一醒就找到了答案。
更實(shí)在的例子是發(fā)現(xiàn)了苯環(huán)分子結(jié)構(gòu)的柯庫(kù)爾，他不是由夢(mèng)到一條蛇咬著自己的尾巴，得到了白天百思不解的答案嗎？
可見(jiàn)書(shū)要讀，夢(mèng)也要做；讀書(shū)是緊，做夢(mèng)是松。
許多年前，老師對(duì)我說(shuō)，青春不要留白。是的，青春短暫，不能白過(guò)，但是讀書(shū)不一樣。我們的腦海好像個(gè)倉(cāng)庫(kù)，不會(huì)管理的人，只知把東西堆進(jìn)去，塞到連轉(zhuǎn)身都不方便；會(huì)管理的則知道分門(mén)別類(lèi)，把容易壞的常拿出來(lái)檢查，不堪用的扔掉。因此，倉(cāng)庫(kù)里有條不紊，不但進(jìn)出貨方便，空出來(lái)的地方說(shuō)不定還能擺張乒乓球桌呢！
所以，腦倉(cāng)庫(kù)的管理一定要留白，只知道博學(xué)強(qiáng)記，不斷往腦子里塞東西的人，在今天是不容易成功的。
如此想想，孔子、柏拉圖、亞里斯多德，在他們那個(gè)時(shí)代，才有幾本書(shū)好看？汗牛充棟的書(shū)簡(jiǎn)，加起來(lái)只怕不過(guò)一片光碟的內(nèi)容。問(wèn)題是，他們?yōu)槭裁茨艹蔀槟菢觽ゴ蟮乃枷爰遥恳驗(yàn)樗麄兗榷盟级粚W(xué)則殆，更懂得學(xué)而不思則罔。于是在腦海里留下了思考的空間，在讀幾十本書(shū)之后，他們很可能就創(chuàng)作出一本自己的作品，而且超越他讀的那幾十本書(shū)。
相對(duì)地，卻有不計(jì)其數(shù)的學(xué)者，焚膏繼晷、皓首窮經(jīng)，學(xué)問(wèn)塞滿(mǎn)一肚子，好像亂堆的倉(cāng)庫(kù)，該用的時(shí)候找不到，碰到問(wèn)題不能以所學(xué)的解決；說(shuō)得出一番大道理，卻毫無(wú)自己的創(chuàng)意。如果把書(shū)當(dāng)成人生旅程的.行囊，那些死書(shū)非但沒(méi)能幫助他走得遠(yuǎn)、看得多，反而成為累贅，壓得他沒(méi)見(jiàn)到多少人生的風(fēng)景。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)書(shū)已經(jīng)讀死了，記不住了、想不開(kāi)了，就暫時(shí)把書(shū)放下，看看外面的綠樹(shù)藍(lán)天，讓思想馳騁，讓理想飛揚(yáng)，想想那書(shū)里有多少東西可以給你啟發(fā)。而且你可以由讀這本書(shū)，想到讀那本書(shū)，把相關(guān)的東西串起來(lái)。這樣書(shū)才能成為活的，成為你生活的一部分。它不但讓你用來(lái)應(yīng)付老師的考卷，更能應(yīng)付人生的考試。
于是。你成為真正的愛(ài)書(shū)人，書(shū)為你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、打開(kāi)心窗。
所以我說(shuō)：讀書(shū)最好，有夢(mèng)相隨！
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得8
“夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走到黎明……”人生如蠟，夢(mèng)想如芯，沒(méi)有了夢(mèng)想，人生還有何意義有夢(mèng)想縈繞的日子是寶貴的，有夢(mèng)想相伴的感覺(jué)是充實(shí)的。夢(mèng)想，驅(qū)散了人生路上的每一處黑暗!
歷史上，無(wú)數(shù)能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因?yàn)閾碛袎?mèng)想，才使得人生更加有意義，作出更多非凡成就。
夢(mèng)想是沙漠中的綠洲，給予你生存的期望。司馬遷年輕時(shí)遵從父親遺愿，立志寫(xiě)一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。在他著手撰寫(xiě)這部史書(shū)期間，受李陵案牽連被捕入獄，受盡酷刑，司馬遷一度打算自殺，卻因撰寫(xiě)史書(shū)心愿未了而頑強(qiáng)地活下來(lái)，歷時(shí)18載，最終完成《史記》這部著作，史料豐富翔實(shí)，備受后人推崇，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體通史的.先河。
夢(mèng)想是大海中的燈塔，給予你前進(jìn)的方向。王羲之酷愛(ài)書(shū)法，自小立志成為大書(shū)法家，每一天勤學(xué)苦練，教師卻將他的字稱(chēng)作“死字”。為此王羲之曾一蹶不振，之后受父母勸導(dǎo)，迷惘間入山拜師學(xué)藝，日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習(xí)，直到他寫(xiě)完第十八缸水后，師傅才允許他出師。自此其書(shū)法已成氣候，字體端秀清新，“飄若浮云，矯若驚龍”，被后人傳贊為“書(shū)圣”。
夢(mèng)想是風(fēng)雨中的港灣，給予你無(wú)窮的斗志。魯班出生工匠世家，從小耳濡目染繼承了精湛的技術(shù)，并立志要將它發(fā)揚(yáng)光大。一次，國(guó)王下達(dá)任務(wù)，要求20天內(nèi)建造一座宮殿，可完成宮殿需要300根巨木，憑當(dāng)時(shí)的工具根本無(wú)法按時(shí)完成。魯班一度意志消沉，讓弟子們離開(kāi)，準(zhǔn)備一人承擔(dān)罪責(zé)。
但想到自我未競(jìng)的夢(mèng)想，又重新燃起斗志，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐研究，最終制造出“鋸”，大幅提高了采伐速度，按時(shí)完成了任務(wù)。從此，魯班信心大增，遇事不再頹喪，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察生活，又陸續(xù)發(fā)明了刨子、云梯等工具，其美名在民間廣泛流傳，對(duì)后代工匠技術(shù)的提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
沒(méi)有夢(mèng)想，人生就如荒漠般沒(méi)有生機(jī);沒(méi)有夢(mèng)想，人生就如黑夜般沒(méi)有光明;沒(méi)有夢(mèng)想，人生就如迷宮般沒(méi)有方向。讓我們用夢(mèng)想的明燈驅(qū)散生活的迷霧，照亮人生的路途，讓我們?cè)诔绺邏?mèng)想的指引下，一路披荊斬棘，努力實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值!
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得9
閑來(lái)無(wú)事，又翻出了那本書(shū)，那本夾雜著我夢(mèng)想的改變與確定的書(shū)，這本書(shū)如一個(gè)啟動(dòng)裝置，打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，我的夢(mèng)想旅程伴隨著我曾讀過(guò)的書(shū)一起從水壩中洶涌泄出，將我?guī)Щ氐搅肆昵�，我第一次有�?mèng)想的時(shí)候。
那天周末，我懶散地伸著懶腰，象太陽(yáng)老哥打著招呼，忽然發(fā)現(xiàn)樓下有一個(gè)書(shū)攤。我狼吞虎咽地吃過(guò)早餐后，便急急忙忙一百米跑的速度沖向了那個(gè)書(shū)攤。到了書(shū)攤后，看到了各式各樣的書(shū)一本一本地堆在一個(gè)紅地毯上，如同由書(shū)籍匯成的知識(shí)的海洋，使我有一種想跳進(jìn)去的沖動(dòng)。我挑選了一本自己感興趣的書(shū)籍《三國(guó)演義》，站著讀了起來(lái)，我立即進(jìn)入了角色，渾然不覺(jué)時(shí)間之駒在字里行間的流逝。有時(shí)我會(huì)為諸葛亮以謀略打的勝仗而歡呼，有時(shí)我會(huì)為趙云身陷重圍而緊張不已。但更多時(shí)候是為劉備的以德服人和萬(wàn)人之上的那種氣魄而佩服萬(wàn)千，心中也因此有了一種模糊的概念。盯著掛在天上驕傲地放出熱量的驕陽(yáng)，叼一根冰棍，繼續(xù)遨游于知識(shí)的天際，三國(guó)的海洋。突然一個(gè)聲音將我從書(shū)中拖了出來(lái)�！靶∨笥�，別看了，太晚了要收攤了，快回家去吧。”呦，可不是嗎，天邊原本象棉花糖般的云彩被落日映的'如著了火般，我回應(yīng)了一句便往家中走，一路上還回味著書(shū)中的內(nèi)容。回到家后問(wèn)父母什么人可以萬(wàn)人之上，父母回答說(shuō)掌管大公司的大老板有這樣的能力，所以從那時(shí)起我有了我的第一個(gè)夢(mèng)想——做一個(gè)以德服人、萬(wàn)人之上的大老板。
記憶之水又將我沖到了三年前，我心夢(mèng)想形成的時(shí)候。那時(shí)候我雖迷上了打籃球，但是對(duì)讀書(shū)的熱情依然如熊熊的烈火般，不曾減弱。暑假時(shí)，家附近開(kāi)了一個(gè)書(shū)店，每次在球場(chǎng)上揮汗如雨過(guò)后，總會(huì)到那個(gè)書(shū)店，蹭著免費(fèi)舒適的空調(diào)，呼吸著濃濃的書(shū)香，坐在如冰塊一般涼爽的地板上，身上的汗水不一會(huì)便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。這時(shí)便捧起一本昨日未讀完的愛(ài)書(shū)《水滸傳》，繼續(xù)與各路梁山好漢進(jìn)行了靈魂上的交流。整個(gè)下午都泡在了英雄的世界里，不知不覺(jué)中我又有了新的夢(mèng)想——竟相當(dāng)一個(gè)身懷絕技的俠士。
記憶之水又將我?guī)Щ氐搅松弦粋�(gè)生日，一本名叫《我是特種兵》的書(shū)籍作為生日禮物闖進(jìn)了我的生活，改變了我原有的夢(mèng)想，使我的新夢(mèng)想產(chǎn)生并定型。獲得這本書(shū)后，我迫不及待地大開(kāi)殺戒，如饑渴的餓狼般貪婪地吸吮著書(shū)中的內(nèi)容，這使我一日便看完了整本書(shū)，讀完后，我的心中如洶涌澎湃的大海，久久不能平靜，一位位保家衛(wèi)國(guó)正義勇敢的軍人形象在我腦中留下了深刻的烙印。使我的新夢(mèng)想變成了保衛(wèi)國(guó)家每一寸疆土不受侵犯的一名神圣的軍人。
記憶水壩的閘門(mén)關(guān)閉了，我停止了在記憶中的游歷，又沉浸在了翻出的那本書(shū)，但心中卻始終樹(shù)立著那個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的偉大夢(mèng)想，不再曾改變。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得10
“螢谷的夢(mèng)，”美國(guó)作家艾莉森。麥基，世界著名的兒童文學(xué)。描述這本書(shū)是一個(gè)令人興奮的，但危險(xiǎn)的世界，在書(shū)中美麗的插圖還增加了一個(gè)有趣的書(shū)閱讀之旅。
讀完閱讀此書(shū)，書(shū)里一個(gè)甜蜜而難忘的故事讓我收獲到了滿(mǎn)滿(mǎn)。我感受影響最深的是：“過(guò)程比結(jié)果具有重要。”
當(dāng)談到這個(gè)話(huà)題，讓我想起了在訂單的體育老師，每組的第一個(gè)學(xué)生，如火箭一般沖了出去，你讓我，我不讓你，PAR，沒(méi)有贏家在繼電器第一行，學(xué)生的第二行就更難了。最后，我們組一個(gè)領(lǐng)先一步。但是，我們?cè)O(shè)置了學(xué)生的第三排放棄他們的'長(zhǎng)度，但幸運(yùn)的是我們?cè)O(shè)定李家錢(qián)的第四行是一個(gè)跑得很快，但她的對(duì)手是一位女士雨，李價(jià)簽文章并沒(méi)有費(fèi)多大力氣追上她和分開(kāi)。
終于輪到我了，我也是個(gè)跑步者，我伸出左手，迅速與李家謙擊掌，“啪”，我立刻沖了出去，像一群野馬，在跑道上飛奔。快要結(jié)束的時(shí)候，我用盡全力，伸出右手，直到結(jié)束。太好了！我丟下了很多對(duì)手。可胡鑫微跑得有點(diǎn)慢，我們把所有的優(yōu)勢(shì)都抵消了，其他幾個(gè)同學(xué)跑得很快，我們好像輸了。
果然就差最后一步之遙，我們就平局了，我們組的同學(xué)都有點(diǎn)學(xué)生不服氣，胡昕微等人慚愧地低下了頭。不過(guò)就是我們中國(guó)并沒(méi)有進(jìn)行責(zé)怪孩子他們，因?yàn)橐粋�(gè)大家都盡力了，我們都認(rèn)為自己開(kāi)心的去享受學(xué)習(xí)跑步的過(guò)程，比結(jié)果更重要。
這就是通過(guò)書(shū)中的“螢螢”給我一個(gè)最大的啟示。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得11
古人說(shuō)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。 "書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界，充滿(mǎn)著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的"親子閱讀"倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的`閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得12
羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“你們的理想與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆�！币苍f(shuō)過(guò)：“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流�！�
從古至今，有多少人曾對(duì)著那浩瀚的天空，許下自己遠(yuǎn)大的理想，變成滿(mǎn)天的繁星，在星空中閃爍，期待著更美好的未來(lái)。放飛夢(mèng)想，成就希望，展望未來(lái)。古今多少年，這夜空見(jiàn)證了多少人的功成名就，又撰寫(xiě)了多少失敗與苦難。
夢(mèng)想，一個(gè)多么平凡的名詞，卻承載著數(shù)億人的偉大志向，傳承著祖祖輩輩的希望，成為個(gè)個(gè)值得回味的豐功偉績(jī)。如果說(shuō)夢(mèng)想是一艘船，載著我們走向未來(lái)；那么失敗就是那兇狠的暴風(fēng)雨，阻撓我們前進(jìn)的方向。如果夢(mèng)想給了我們希望，那么挫折將破滅我們心中的燈火。
風(fēng)，吹過(guò)。我們不曾忘記，是夢(mèng)想，給了我們力量；星，劃過(guò)。我們應(yīng)該知道，是夢(mèng)想，給了我們未來(lái)；葉，飄過(guò)。我們應(yīng)展望未來(lái)，描繪出最美好的現(xiàn)實(shí)；水，流過(guò)。我們應(yīng)回首過(guò)去，傳承先祖?zhèn)儫o(wú)盡的努力。
多少年來(lái)，那些偉大的先人，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，付出了多少努力，才有了今天的燦爛輝煌。
西漢的司馬遷為了讓后人不忘記那些英雄豪杰，于是立志寫(xiě)一部?jī)?yōu)秀的史書(shū)，記載前輩英雄的故事。就這樣，司馬遷的夢(mèng)想誕生了。于是，他每天刻苦專(zhuān)研，翻山越嶺，去調(diào)查各地的英雄傳說(shuō)，并記錄下來(lái)。在這些英雄身上，司馬遷看到了夢(mèng)想的力量，更加堅(jiān)信，只要堅(jiān)守夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想，生活才會(huì)燦爛，才會(huì)不平庸。這期間，司馬遷觸怒了漢武帝，被打入大牢，遭到了嚴(yán)重的迫害。但是，司馬遷并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是更加努力地寫(xiě)作，最后，五十多萬(wàn)字的史學(xué)巨作《史記》終于完成了。
波蘭的哥白尼提出了日心說(shuō)，卻威脅到信徒們，遭到了嚴(yán)重的迫害；的布努諾堅(jiān)決贊同日心說(shuō)，在羅馬廣場(chǎng)被活活燒死；以日心說(shuō)為基礎(chǔ)，寫(xiě)成了《論宇宙或光》，被宗教判為終身監(jiān)禁。宣布日心說(shuō)是邪說(shuō)，但后來(lái)寫(xiě)了《哥白尼概要》一書(shū)，得到了羅馬的好評(píng)，這才決定讓伽利略平反，回復(fù)他的名譽(yù)。總之，他們都是為了讓人們認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解科學(xué)，不惜付出自己的自由和犧牲自己的生命，這就是夢(mèng)想的'力量。
不論是中國(guó)還是外國(guó)，總有人會(huì)為自己的夢(mèng)想努力著、奮斗者、拼搏著。夢(mèng)想，說(shuō)起來(lái)很遙遠(yuǎn)，但只要我們能走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，它就離我們?cè)絹?lái)越近；只要我們努力了，堅(jiān)持不放棄自己的夢(mèng)想，就有實(shí)現(xiàn)的可能，也有成功的可能。
夢(mèng)想，是推動(dòng)人們前進(jìn)的動(dòng)力，有了夢(mèng)想，才會(huì)有希望。夢(mèng)想，是人類(lèi)璀璨的星空，有了夢(mèng)想，才會(huì)有未來(lái)。
相信吧，有了夢(mèng)想，就會(huì)成就一切！
成語(yǔ)燦爛輝煌：燦爛：鮮明耀眼。形容光彩四射，鮮明耀眼。也比喻成績(jī)卓著，十分引人注目。如：清·李汝珍《鏡花緣》第四十八回：“只覺(jué)金光萬(wàn)道，瑞氣千條，燦爛輝煌，華彩奪目�！庇秩纾骸段鹘隆罚骸邦I(lǐng)導(dǎo)全靠，勝利燦爛輝煌�！� ——?jiǎng)⒘鳌读一鸾痄摗ら_(kāi)頭語(yǔ)》
成語(yǔ)翻山越嶺：翻：翻過(guò)；越：過(guò)；嶺：山嶺。翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦。如：《李自成》第一卷第六章：“他的腿腳好，只要肚子里填飽了瓤子，翻山越嶺，跟年輕人一樣�！庇秩纾豪顪�(zhǔn)《馬小翠的故事》：“想貼個(gè)春聯(lián)，往往要跑幾十里，翻山越嶺到山下請(qǐng)人寫(xiě)�！�
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得13
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長(zhǎng)與孩子帶來(lái)愉快的享受與情感的交流。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書(shū)；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍；提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子"愛(ài)看"的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容與外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣與有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象與思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心與持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。"閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型與范圍進(jìn)行人為的約束與控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及為孩子征訂各類(lèi)雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書(shū)本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，但是孩子所讀書(shū)刊的.內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食"，在她選擇書(shū)本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書(shū)籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書(shū)本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà)："你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書(shū)，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得14
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《夢(mèng)想的力量》。
學(xué)習(xí)了這一篇文章，我被瑞恩的那一份執(zhí)著而深深地打動(dòng)了。
這篇課文講了一個(gè)小男孩——瑞恩想給非洲沒(méi)有水喝的人們打許多口水井的故事，讓我懂得了夢(mèng)想的力量是多么的強(qiáng)大啊！
以前我上幼兒園的時(shí)候的夢(mèng)想是可以上一所好的小學(xué)，經(jīng)過(guò)我的三年努力，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，所以我的夢(mèng)想要比我小時(shí)候的夢(mèng)想更遠(yuǎn)大一些。我現(xiàn)在的'夢(mèng)想是：當(dāng)一名清華大學(xué)的學(xué)生。我正在向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，我相信，在不久的將來(lái)，我的這個(gè)愿望一定可以實(shí)現(xiàn)的！
同學(xué)們，請(qǐng)不要低估夢(mèng)想的力量！
想要有一個(gè)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?yún)s很難。一個(gè)人，不僅要有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，還得要有堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的毅力！
瑞恩——一個(gè)單單只有幾歲的小男孩的成功，不光是因?yàn)樗幸粋�(gè)夢(mèng)想，關(guān)鍵是因?yàn)樗幸粋�(gè)純潔的心和一種強(qiáng)大的毅力。我相信，他這棵善良之火永遠(yuǎn)不會(huì)被熄滅！
光有一個(gè)夢(mèng)想，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要是看你用什么心態(tài)把它給實(shí)現(xiàn)，只有愛(ài)，才會(huì)出奇跡，也只有愛(ài)，才能成就一個(gè)人的夢(mèng)想！
《讀書(shū)與夢(mèng)想》心得15
我有很多美好的夢(mèng)想——長(zhǎng)大了當(dāng)科學(xué)家，藝術(shù)家，還想拿到很多人夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎(jiǎng)……我以為這些夢(mèng)想會(huì)隨著自己年齡的增長(zhǎng)而實(shí)現(xiàn)，關(guān)于夢(mèng)想的讀后感。讀了《超越夢(mèng)想》這本書(shū)后，我知道了必須學(xué)好豐富的科學(xué)文化知識(shí)，敢于創(chuàng)新，不怕挫折，執(zhí)著追求，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
愛(ài)因斯坦挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽創(chuàng)新，終于推翻了物理學(xué)界權(quán)威的牛頓第二定律；我國(guó)著名農(nóng)學(xué)家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽(yù)為‘東方魔稻’的高產(chǎn)水稻品種；還有細(xì)菌學(xué)家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學(xué)習(xí)，不斷探索，終于發(fā)現(xiàn)了青霉素，造福人類(lèi)……這些偉大的科學(xué)家的事跡都證明了：只有不懈努力，永于實(shí)現(xiàn)，朝自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，才能獲得成功。
這些前輩的事跡在我腦海中一閃而過(guò)，我的心久久不能平靜。我又想起了著名的數(shù)學(xué)家高斯從小就喜歡動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新的故事：他在讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一次老師出了一道題，其他同學(xué)都是按照常規(guī)方法計(jì)算，小高斯卻通過(guò)細(xì)心觀察，獨(dú)辟巧徑，列出了等差數(shù)列的求和公式，很快就算出了答案。
《超越夢(mèng)想》一書(shū)想一面明鏡，找出我的缺點(diǎn)——不肯鉆研，不是嗎？
有一次，老師要我們思考一個(gè)問(wèn)題：魚(yú)的體積怎么求？當(dāng)時(shí)的我想：要算出魚(yú)的體積，除非把它分成可以計(jì)算的物體才能計(jì)算�！棒~(yú)的體積怎么求？”天��！老師是不是給我們出難題�。眶~(yú)，又不是正方體又不是圓柱體也不是球體……我從書(shū)本上學(xué)到的所有計(jì)算物體體積的公式都沒(méi)有用！難道……我得親自抓起刀來(lái)，把無(wú)辜的小魚(yú)大卸八塊，變成一個(gè)又一個(gè)正方體不成？面對(duì)這道題，我是抓耳撓腮、絞盡腦汁，不得不灰溜溜地舉起雙手投降。老師卻笑了：“你沒(méi)有讀過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事嗎？”�。窟@真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！我不禁豁然開(kāi)朗……哎！與曹沖相比，我是多么慚愧呀！
想想每一位成功的科學(xué)家，他們那一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想？那一個(gè)沒(méi)有執(zhí)著的追求？正因?yàn)樾貞堰h(yuǎn)大的理想，有著執(zhí)著追求的精神，他們才終于夢(mèng)想成真。
前一段時(shí)間班里發(fā)生了太多的事情，那一個(gè)星期真的可以稱(chēng)為是“黑色星期”，幾乎每天都有“重磅炸彈”從天而降，就這樣度過(guò)了那一個(gè)星期。隨后老師在網(wǎng)上寫(xiě)了文章，也找了很多名人寫(xiě)的文章來(lái)讓我們懂得夢(mèng)想和自由……
我一直在看打印下來(lái)的那幾篇關(guān)于夢(mèng)想的文章，作者都是我們所崇拜的明星，姚明、周杰倫等等，或許這會(huì)讓我們對(duì)于夢(mèng)想有著更加深刻的理解。我們都快要到了18歲的年紀(jì)了，也是要真正定下自己夢(mèng)想的時(shí)候了，夢(mèng)想是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上前進(jìn)的動(dòng)力。
18歲時(shí)一個(gè)花樣的'年紀(jì)，小時(shí)候夢(mèng)想著自己成為解放軍，能夠拿著槍去制服敵人，去打仗；小時(shí)候夢(mèng)想著成為史學(xué)家，能夠遨游在中華五千年的歷史文化中，感受其他文化所無(wú)法企及的魅力；小時(shí)候夢(mèng)想著成為考古學(xué)家，去發(fā)掘那些還埋藏在泥土中的文物；小時(shí)候夢(mèng)想著成為一名導(dǎo)游，能夠領(lǐng)著各地的游客游玩中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解中國(guó)……
在讀完那些名人寫(xiě)的文章后，體會(huì)到了這么一句話(huà)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，就像周杰倫，我們所看到的舞臺(tái)上邊彈鋼琴邊唱歌的他，大家都覺(jué)得很帥，可是真正又有多少人了解過(guò)他們背后的心酸故事，他一個(gè)人背著大提琴去擠公交，被老師打，被媽媽打，還有那被剝奪了的童年。在那篇文章中兩次寫(xiě)到了“絕處逢生”這個(gè)成語(yǔ)，我想周杰倫一次次的失敗，又一次次的在絕境中走出來(lái)，著重獲得成功，這與他有著一個(gè)緊盯不一的夢(mèng)想有關(guān)，
馬丁·路德金說(shuō)過(guò)：“如果你的信念還站立的話(huà)，那么沒(méi)有人能使你倒下。”這就是對(duì)周杰倫最好的評(píng)價(jià)，也是最好的概括。 在老師寫(xiě)的文章中有這么一段話(huà)“有同學(xué)夢(mèng)想獲得幸福——所以他戀愛(ài)了……有同學(xué)夢(mèng)想獲得自由——所以他違紀(jì)了……有同學(xué)夢(mèng)想獲得諒解——所以他撒謊了……有同學(xué)夢(mèng)想獲得尊嚴(yán)——所以他打架了……”我想說(shuō)的就是去聽(tīng)聽(tīng)那首《聽(tīng)媽媽的話(huà)》吧，真的唱出了媽媽們的辛酸，當(dāng)然對(duì)于那些夢(mèng)想擁有幸福的同學(xué)，歌里面也說(shuō)了“還是聽(tīng)媽媽的話(huà)吧，晚點(diǎn)再戀愛(ài)吧，我知道你的路，但媽比我更清楚……”有著夢(mèng)想是個(gè)好事，可是夢(mèng)想不要脫離實(shí)際，就像那些在18歲就夢(mèng)想著獲取幸福的人一樣……
18歲真的離我們不遠(yuǎn)了，確實(shí)我們應(yīng)該靜下心來(lái)好好的問(wèn)自己的未來(lái)好好的做個(gè)規(guī)劃，周迅教過(guò)我們要想想十年后的自己！有了自己的夢(mèng)想之后要不斷地朝著自己的目標(biāo)去追求，有人說(shuō)過(guò)“如果失去夢(mèng)想，人類(lèi)將會(huì)怎樣？”可見(jiàn)夢(mèng)想對(duì)于我們是多么的重要！我們必須面對(duì)它，真誠(chéng)地對(duì)待它，并要努力去實(shí)現(xiàn)它！
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