英語教學工作計劃 工作計劃

　　2013---2014學年度下學期英語教學工作計劃

　　蘇保玲

　　高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，特制定本學期的英語教學工作計劃：

　　一. 學情分析.

　　本學期我依然擔任高三(19)/(22)兩班的英語教學工作。經過半個學期的教學，我對班內學生的英語學習情況已基本了解。學生英語 水平參差不齊，只有少數學生能掌握課堂所學，按時完成老師布置的各項學習任務。而大多數學生的英語基礎較差，單詞拼寫及詞組互譯這樣簡單的任務都不能完成。

　　二.教材分析. 本學期我們所使用的教材是語文出版社出版的基礎模塊下冊及世界知識出版社出版的英語語法分冊.經過上學期的復習，本學期的復習內容只剩下一部分。高三英語備課組討論決定，我們將花費一個半月的時間完成基礎模塊下冊2----10單元的詞匯及課文和英語分冊3部分的語法學習。剩下的90天將進入綜合復習。

　　難點：文中重點詞匯，句型，重點語句的.翻譯以及語法。

　　難點：職業(yè)高中教材中要求掌握的語法知識。

　　可能發(fā)生的困難及對策：

　　1. 重點詞組及語句不及時復習鞏固，遺忘現(xiàn)象嚴重。加大提問力度。

　　2.語法知識對學生來說過難，學生接受起來困難;多給學生準備配套習題，在練習中記憶語法點。

　　三. 本學期的教學目標及措施.

　　教學目標：完成基礎模塊上、下冊及分冊語法的復習。

　　具體措施：

　　1.總結文中重點詞組及語句。及時發(fā)放給學生，便于學生記憶。

　　及時提問，測試。

　　2.多做語法專題訓練習題以鞏固語法點。

　　3.高考前一月，兩天一套綜合試題，讓學生進入備考狀態(tài)。

　　4.讓學生接觸近五年的高考試題，了解高考難度，及時定位自己。

　　四. 針對學生學法采取的指導方式.

　　1. 學生必須增加詞匯量。要求學生掌握記憶基礎模塊上、下冊的重點詞匯，以便加強學生對基礎知識的掌握。

　　2. 每日一篇完型、兩篇閱讀理解，培養(yǎng)學生的語感及英語于綜合能力的運用。

　　五. 本學期的教學研究內容.

　　本學期我所研究的課題是“如何編寫一篇學案”。

　　1. 2014.2---2014.3

　　2. 2014. 4---2014.5

　　3. 2014.6

　　準備階段 研究階段總結階段

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