教科室工作總結優(yōu)秀(15篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的教科室工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科室工作總結1
學校的中心工作是教學，而提高教育教學質量的關鍵是要最大程度地提高廣大教師的整體素質，而整體素質的核心則是教師的教科研的能力與水平。學校只有形成一個對未知領域不斷探求、拓展的科研型團隊，教育教學工作才永遠充滿生機與活力�；仡櫛緦W期的教科研工作，主要有以下幾方面的探索與實踐：
一、加強理論學習，提高教師的素質。
本學期我室鼓勵教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的'方法，不斷促進對課程改革的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。各教研組有計劃地安排教師們進行常規(guī)性的業(yè)務學習，專心聆聽專家學術報告，認真記錄特級教師授課過程，主動交流個人觀點，形成了積極向上的科研氛圍。
二、加強課堂教學研討，師生共同發(fā)展。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
本學期，為了提高師生的英語水平，學校邀請縣小學英語教研員盧愛華教師來校指導，新教師袁丹上公開課，教研員肯定了執(zhí)教老師的課堂教學模式，稱贊他們都能與現代教育技術相整合，聯系生活實際選取材料，不拘泥于教材，能大膽走出書本，形式多樣地引導學生獲取知識，學生在輕松地狀態(tài)下自然而然地接受新知。
三、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，推廣研究成果。
本學期，教科室根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加“教海探航”征文評比活動。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。
四、工作反思。
1、進一步喚醒教師個體的科研意識，積極創(chuàng)設濃厚的教學研究氛圍，促使轉變，讓反思和研究成為一種自覺。
2、在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質量的教學設計，逐步改革無效教案。
3、還是要增強教師的業(yè)務學習，以此為基礎逐步提升綜合素養(yǎng)。
4、爭取讓平時的教研活動實現月月公示，及時總結，讓教師關注課題的研究和發(fā)展。
教科室工作總結2
XX上半年年，辦事處教委教科室工作按照省、市、縣教育科研工作重點和省市縣關于進一步加強教育科研工作的意見，圍繞全縣教育工作的重點，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實縣科研計劃中提到的五大體系建設，加大了教育科研工作力度，充分發(fā)揮了教育科研在學校發(fā)展和教師成長中的重要作用�，F將半年來的工作總結如下：
一、成功承辦了山東省教育科研工作現場會。
XX年3月15日，山東省教育科研現場會在我縣順利召開 。
省教育廳黨組成員、總督學孟xx，省教育廳教科所所長xx親臨現場指導，市教育局副局長xx，縣委書記xx，縣委副書記、縣長xx，副縣長xx，縣政協副主席、教體局局長xx等領導陪同。
與會領導先后參觀了我街道教委依托一小的成果展示現場。與會領導詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業(yè)等材料，對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認為，我街道教育科研工作做得扎實、有效，過程規(guī)范、流程科學、材料豐富、內容真實、效果明顯，較好地實現了區(qū)域資源利益共享，促進了教育科研工作的整體均衡發(fā)展。
二、縣“主導課題研究”項目推進現場會在xx召開
3月23日，全縣“主導課題研究”項目推進現場會在我街道第一小學勝利召開�？h教體局黨組成員宋振杰，縣教科室主任張銳親臨現場指導，街道教委主任李雨同志陪同。
與會領導參觀了xx教委的主導課題《基于教學共同體教師專業(yè)化發(fā)展體系的研究》成果展示現場。與會人員集中參觀了我街道教育科研成果展示圖版，對我街道健全教育保障體系，優(yōu)化教育科研管理，提高課題研究質量，建立成果推介體系，增強成果應用價值給予了高度評價。隨后，與會人員深入到四個教學共同體布置的三個展室，與會領導詳細翻閱了教育科研檔案、教學共同體建設、學生實踐作業(yè)等材料。各校業(yè)務校長及教科室主任對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認為，我街道教育科研工作做得扎實、有效，過程規(guī)范、流程科學、材料豐富、內容真實、效果明顯。尤其“小學教學共同體”的做法，讓與會領導很是稱道，它均衡了師資，縮小了城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，讓優(yōu)質教育的陽光惠及了廣大農村孩子，促進了教育公平、均衡發(fā)展。有效地促進了農村學校和師生的共同發(fā)展。
街道教委圍繞“教學共同體建設促進教育均衡發(fā)展”主導課題的操作作了典型經驗介紹，縣教科室就即將啟動的教育科研面對面活動作了部署安排。縣政府教育督導室副主任xx在會上強調：要深刻領會召開這次全縣項目推進會的意義，充分認識主導課題在學校發(fā)展中的價值，進一步創(chuàng)新性的開展落實好教育科研工作。
此次會議，借全省教育科研工作現場會的東風，促進了全縣各校主導課題的確立。為下一步縣教科室組織的“教育科研面對面”工作奠定了基礎。同時對我縣其他兄弟學校和單位就主導課題的選題、研究、推介等進行了實地的面對面的指導和交流。會議的召開有力地促進了全縣主導課題研究的蓬勃開展，實現了縣域內教育科研的資源共享，對于全縣教育科研工作的優(yōu)質高效運行和整體均衡發(fā)展具有積極的推動作用。
縣教科室全體人員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教委教研室主任、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中、縣直各學校、駐城小學的業(yè)務校長、全體教科室主任等共100余人參加了此次會議。
三、按照日程參加了教育科研面對面活動。
4月25日至28日，在第五共同體的石門教委、店頭教委、xx教委、大興教委、進修學校、xx二小、縣府托兒所進行了科研面對面活動。
在參加活動前期，我們要求街道九處完小的九個課題負責人對課題材料的匯報進行了精心準備。要求他們把匯報材料的電子稿發(fā)送到街道教科室信箱，由承擔過市縣級課題的'負責人對其材料進行修改、完善，直至文通字順，符合縣教科室要求的思路，才得以罷休。
我們在每個單位活動半天，活動分為三個階段：學校介紹教科室建設和重視教育科研的措施、參觀教科室檔案管理；主導課題介紹，現場進行點評交流；縣級以上課題負責人介紹課題研究情況、現場查閱過程材料、與骨干教師就課題研究進行點評、交流，現場互動。
縣教科室人員和第五共同體的5位教科室主任一起對教師的課題研究進行分析、點評、指導。
此項活動的開展有效地解決了教科室主任的培訓問題，以現場的指導和參與提高其管理和課題指導能力，針對教師的課題研究開展的現場點評、交流，使得教師能夠清晰把握課題研究的重點和思路，解決了課題研究過程落實不到位，效果不明顯的問題。
四、送審XX年12月份上報、并審批的市、縣級課題立項評審書和課題實施方案。
做好了兩個市級課題、三個縣級課題的開題報告工作，邀請縣教科室張主任、丁老師蒞臨指導。
五、七個縣級課題順利通過評審
經過一年多得努力，在縣教科室領導的指導下，我街道七個縣級課題順利通過結題。
六、 召開課題推廣報告會
為使課題研究成果盡早應用到教學中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周莊完小召開課題推廣報告會。
在寨子完小，《激發(fā)小學生課外閱讀興趣之策略研究》課題負責人王麗老師就該課題在本班取得的實驗成果做了詳細介紹，此成果目前已經在該校推廣，全校語文教師分別采用小學中段的“借助故事”、“樹立榜樣”策略激發(fā)學生閱讀興趣；小學高段的“行之有效的閱讀方法”等策略引導學生閱讀課外書籍。在周莊完小，該校主導課題《培養(yǎng)學生自主修改作文能力的探索與研究》負責人李方麗作了典型發(fā)言，向與會領導和老師詳細介紹了該項課題研究的內容、方法、研究成果以及實際操作注意事項，受到老師們的一致好評，會議決定該課題研究成果向全校推廣。該項研究針對當前小學中普遍存在的作文難、批改難的現實問題，采取新的批改方式讓學生自主修改作文、積極主動參與到作文的修改和批改中去。
成果推廣會的召開，必將進一步推進該街道的各項課題研究進程，并將調動廣大教師參與教育科研的積極性，促進該街道教學改革再上新臺階
七、 立足教師教學實際，組織青年教師申報縣級個人課題
“課題研究要立足于學校實際、學生實際，更要立足于教師實際”。根據這樣的導向，我街道完小共申報三項縣級課題，分別是山西完小張曉麗老師的《小學數學提高學生口算能力的研究》，周莊完小班曉艷老師的《小學數學教學中課堂提問的有效性研究》和高磊老師的《小學數學中游戲教學的探究與實踐》。
八、 實施“結對子”工程，有序開展縣級課題的開題工作
一接到課題立項的通知，我們就召開教科室主任及課題負責人會議，要求教科室主任制定課題開題程序，新立項的三個課題在已經結題的課題負責人的引領下，撰寫課題開題報告。
四、 開展課題研究調研工作
為將去年立項的三個縣級課題，兩個市級課題的研究工作落實到位，我們于10月中旬對四個課題進行了調研，調研中發(fā)現大部分課題能按課題實施計劃，有條不紊的開展研究，但是也有部分課題研究存在華而不實的現象，課題立項后，沒有對課題的研究工作制定詳盡的落實計劃，待到調研時，手忙腳亂，材料放得亂七八糟。針對這一實際情況，我們隊課題負責人提出了調整意見，要求其盡快投入到課題研究中去。
回顧一年的工作，有喜有憂，喜的是各項工作能夠保質保量的圓滿完成，憂的是下一步教科研工作的難度將進一步加大，一方面完小教師年齡偏大，搞科研課題的積極性不高，另一方面還有相當一部分教師仍然感覺科研課題高不可攀，跟不上時代的步伐。但是，我們的工作將仍然保持高昂的情緒，將縣教科室布置的任務落實到位！
九、其他工作
1、做好了下半年市級課題的立項工作，街道教委李貞軍老師申報市級課題《小學低年級寫字教學研究》
2、認真貫徹縣教科室工作計劃精神，對教科研檔案材料進行了整理入檔。
xx教科室
教科室工作總結3
9月份支教回來有一種跟不趟的感覺，覺得學校處處都是新鮮的，面對熟悉又陌生的環(huán)境我積極從各方面入手以適應新的工作狀態(tài)。根據學校的安排，本學期教科室主要負責寫字、科研、心理健康三大項工作，分述如下：
一、寫字工作
寫字教學工作教科室主要負責，可以說是本學期的重點工作：
(一)寫字常規(guī)規(guī)范化
學校每天安排20分鐘的寫字時間。全校各個班每天的寫字課可以說踏實有效。通過習字，培養(yǎng)學生審美情趣及持之以恒的學習態(tài)度，感受書法教育的藝術魅力，養(yǎng)成嚴謹、沉穩(wěn)、儒雅的品行與修養(yǎng)。在追求提升書法藝術的過程中，提升學生綜合素質。
1、制度到位。本學期教科室起草制定了《黃河路小學寫字明星班評比制度》《黃河路小學學生寫字“雙姿”評價方案》《黃河路小學學生書法考評升級制度》《黃河路小學書法特色教學實施方案》。各年級制定了切實可行的寫字計劃，做到心中有標;教科室堅持每天設專門教師加強巡課力度，及時掌握各班寫字情況并進行反饋總結。
2、指導到位。本學期教科室三次邀請書法專家范玉林老師對班主任老師及學生進行專業(yè)書法指導，并且分別在低中高年級上書法示范課。各年級都還自主邀請有專業(yè)書法老師指導。
3、工具到位。學校要求一二年級使用鉛筆，三至六年級使用鋼筆;平時練字為學生選擇專業(yè)的書法用紙。
4、方法到位。寫字筆畫和結構的指導，扎實書寫的基礎;特別注重“雙姿”：寫字、握筆姿勢，規(guī)范行為。
5、環(huán)境到位。建設書畫長廊，每月更換教室走廊師生優(yōu)秀書法作品;建立班級書法園地,如：“書法小能手”、“我是小小書法家”等;在班級文化墻張貼書法名家肖像和作品等。
(二)以“賽”促寫、以“評”促優(yōu)
為激發(fā)學生的練字積極性，我校寫字每月一評比，以優(yōu)帶面，以評促寫。本學期經過三次寫字評比，發(fā)現同年級班與班的差距很大，有的班級學生寫字水平整體非常好，有的班級整體寫字狀況不容樂觀。老師們指導講解都很認真負責，但收獲與付出不成正比，反應出教師的指導有偏差，希望老師們多研究、多交流寫字的指導方法，切實提高學生寫字效率。今后從以下方面努力：
1、強調用筆要規(guī)范。練字必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利于筆畫的提按;
2、練字一定要臨帖。書寫必須有練字的痕跡，隨手寫的字再工整、再整齊，僅是基礎好。寫好字必須臨帖，評選優(yōu)秀的標準之一就是是否有臨帖的味道。
3、教師能根據字帖來指導。教師不一定非得自己示范書寫，可以對照字帖來分析字的筆畫、結構，讓學生多對照字帖來練習。
4、參賽作品可以寫平時練習的，參賽時可以臨帖。
12月21日，河南省師德教育現場會在我校舉行，其中我校的千人寫字方陣格外引人注目，學生們坐姿整齊劃一，寫得字更是端正整潔，得到了前來參觀的領導的一致好評。有的學生的作品更是被前來參觀的人員收藏，這對孩子們是極大地鼓舞，更是對我校寫字教學的充分肯定。期末考試語文有卷面分10分，六年級語文被市教研室抽考，學生整體書寫干凈整齊，卷面分普遍較高，可見我們的寫字教學扎實有效。
成績僅僅屬于過去，下學期應再接再厲，讓學校寫字工作更上一層樓。
二、科研工作的引領
教科室要做好教師的課題申報、立項工作，最重要的是積極引領教師進行校本教研，培養(yǎng)科研型教師。XX版課標定稿后，自上而下都要求教師積極學習，還要求全體教師參與課標考試。的確，作為教師《課標》是教學的綱領，不了解課標教學就如摸黑前行。如僅讓教師自主學習，效果甚微。為此，我校決定集中學習《課標》，從整體上引領教師。去年我在河師大國培時，對XX版課標有一個系統(tǒng)的學習，這次自己又認真研讀《課標》，數學組我引領全體數學教師對《課標》的一個基本內涵進行解讀培訓。
10月份，在個人課題申報時，我經過多方查閱資料和準備，針對申報課題的老師專門召開了“個人課題專項會議”，以什么是“個人課題”、個人課題如何定題、如何填寫“教師個人課題申報表”和“專家評審表”為切入點對老師們進行了培訓，堅定了老師們將教育教學的實際問題融入教育科研的決心。
本學期，我校共申報個人課題10個，段金環(huán)《小學一年級良好閱讀習慣培養(yǎng)的研究》，李靜《小學高年級語文預習的有效性研究》，周瑪莉《小學高年級國學經典誦讀教學的研究》，賈小李《培養(yǎng)低年級學生良好寫字習慣的研究》，王沙沙《家校溝通有效途徑的研究》，王建利《小學高年級生活化作文教學實踐與研究》，楊會診《小學數學高年級教學中小組合作學習實效性的研究》，李海燕《小學高年級學生數學自主預習能力培養(yǎng)的研究》，李艷利，《生本理念下小學數學課堂中提高師生互動實效性的研究》，張艷麗《小學數學課堂教學中有效性提問的研究》。
集體課題申報兩個濟源市基礎教育教學研究課題，楊蕾主持的《小學作文素材課堂化教學模式研究》，孫佩佩主持的《小學生數學素養(yǎng)的構建與研究》。本學期還有兩個課題結題，分別是《孔子教育智慧在小學語文教學中的.應用研究》、《小學語文精讀課教學設計的策略與實踐研究》。
課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實效。課題工作一直與教師的日常教學工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規(guī)化”。把教師們日常教學中的共性問題作為課題來研究，引領教師由“經驗型”轉變?yōu)椤翱蒲行汀�。如，一年級數學課怎樣上?三年級數學怎么上?其實我們各個年級的學科老師每天的課前商量，就是非常扎實的小教研，這就能形成有實效的個人課題。只是我們的教師缺乏把自己的經驗歸總的意識，教科室今后應注重此方面的引領。
本學期，我校教師積極參與教育科研各項工作，優(yōu)質課獲獎18人，論文發(fā)表81篇，cn發(fā)表10余篇，集體課題研究4個，個人課題研究10個，優(yōu)秀輔導獎獲得者92人。
三、心理健康
心理健康工作是我教科室主負責。心理健康表格有16種，各類檔案也有十幾種之多，上級督導時教科室統(tǒng)籌安排，各項工作分類、分項快速完成各項，感謝老師們的積極配合。本學期，李杏花老師、韓佩老師積極學習心理健康理論知識，順利拿到了心理咨詢師證書，強化了心理健康教育師資。
在新的學期里，學校教科室將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
教科室工作總結4
一學期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績。
第一部分本學期工作回顧
1、以“20xx年中高考名師工程/青藍工程展示課”，提高初三、高三復習備考效益。
為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視復習課，研究復習課，提高復習質量。從3月9日—31日組織了官五中“20xx年中高考名師工程/青藍工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽官渡區(qū)內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學智慧。
2、以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗，進一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結20xx年高中學業(yè)水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中20xx年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業(yè)水平考試說明的運用、學考沖刺階段的成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。官渡區(qū)教科所劉所長、官渡區(qū)進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發(fā)展。
3、以“會考什么、要怎么辦”為主題，研究20xx中高考考綱，增強復習備考針對性。
研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業(yè)班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列內容，圍繞增減知識點、考查能力解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養(yǎng)與學困生轉化對策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是20xx年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎上，整理編印了文、理科《20xx年高考沖刺階段復習建議》、《20xx年中考備考復習建議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本建議累計達6萬多字，初三、高三學生人手一冊。
為進一步幫助高三同學復習備考，3月18日、4月8日、4月22日組織高考復習輔導講座。張杰銘老師的《高考數學給力沖刺與應試心態(tài)技巧》，由淺入深，向同學們介紹“高考數學復習的總體規(guī)劃”、“破解高考數學六道大題”、“高考數學考試解題策略與心態(tài)”等內容，講座風趣幽默，輕松活潑，非常給力！昆明市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《高考理綜物理學科復習建議與應試技巧》介紹了全國高考試卷的基本題型、常考知識點，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學解題方法，堅定了理科班同學物理備考的信心，讓同學感受到了物理學習的樂趣。昆明市教科院副院長謝家放老師的《高考文綜地理學科復習建議與應試技巧》從自然地理、人文地理、經濟地理三大板塊構建高考地理復習網絡，并結合20xx年全國文綜卷逐一講解地理應試技，強調地理知識的理解運用，使同學們受益匪淺。
4、以宜良二中學訪落實“三大工程”建設要求，促進教師隊伍專業(yè)素質發(fā)展。
教科室與校辦、教務處配合，策劃組織文、理科教師69人赴宜良二中觀摩，虛心學習宜良二中高效課堂教學模式的成功經驗，努力探索符合我校實際、彰顯有效教學的新路子�；顒拥玫焦俣蓞^(qū)教育局領導的肯定，69位教師都認真記錄下了自己的感悟與思考，如張紅晨、郭曉云兩位教研組長談到“宜良二中的高效課堂在于把課堂還給學生，使課堂充滿生命活力，他們通過‘自主、合作、探究’模式喚醒學生對知識的興趣，讓課堂成為學生展示的舞臺”。應該說，宜良二中學訪，以其參與教師多、經驗本土化、模式可操作為我校下學期變革課堂提供了可能，廣大教師對小組討論的課堂組織模式有了更多的認同。
另外，本學期有x位教師通過市、區(qū)層層考核，導師遴選，成功考取昆明市第x屆名師工作室，光榮成為名師工作室學員。時淑華考入語文名師工作室（導師方芳，昆明市教科院語文特級教師），余晶考入地理名師工作室（導師孫青，昆十中地理特級教師），馮瑞考入生物名師工作室（導師李碧松，官渡區(qū)教科所生物特級教師），何敏考入政治名師工作室（導師譚毅，昆八中政治特級教師），他們將在名師指導下進行為期兩年的學習。張超、和亞瓊、陳麗娜三人經官渡區(qū)選拔，推薦參加昆明市第x屆學科帶頭人、骨干教師考核，5月21日已通過課堂教學評比、論文當堂比賽，結果將在下學期宣布。
5、以“學生有效學習模式”為研究重點，國家級課題申報成功。
昆明市“十二五”第一批課題申報截止時間為20xx年1月30日，當時教科室主要精力在十一五課題八項課題的結題鑒定和期末復習展示課上，經請示校領導后，暫時放棄市級第一批課題的申報工作。盡管區(qū)內有10家中小學申報，成功立項達18個，但這種暫時的放棄也讓我們有時間將已有課題實現成果轉化，如將時淑華老師的《國學經典誦讀活動在中學語文教學中的實踐》與學校語言文字工作相結合，蘇琨芝老師《群體條件下初中語文高效學習模式探究》擴大到所有學科的復習課研究等。
5月12日，教科室經昆明市教科院規(guī)劃辦推薦，向中央教科所、國家社會基金教育學會、《中小學教師課程價值取向研究》總課題組提出研究意向申請，以“學生有效學習模式”為研究重點，一舉申報成功國家級實驗課題。《官五中不同課型有效學習模式的探究》屬于為全國教育規(guī)劃社科基金實驗課題，編號為cha100143—z070，負責人楊紅校長，是我校近年來第一次承擔的國家級研究課題。按照課題申報書，我們將研究初高中不同學科新授課、復習課、習題課、活動課的學生學習方式與學習過程，最終課題組總結歸納出適應全校學生發(fā)展需要的、帶有普遍性的有效學習模式。
5月16日，整合我校作為昆明市、云南省語言文字規(guī)范化示范學校和教育部“規(guī)范漢字書寫教育特色學�！钡乃夭馁Y源，向云南省教科院申報省級“十二五”規(guī)劃課題——《官五中語言文字規(guī)范化特色教育實踐研究》，將“寫規(guī)范字、說普通話”與“誦讀千古美文、傳承中華文化”相結合，系統(tǒng)研究我校在語言文字規(guī)范化建設上做法，總結并形成具有推廣價值的素質教育經驗�，F已完成申報和述題工作，相關后續(xù)的開題評估將在10月份進行。
環(huán)顧x周，教科室倍感壓力。昆明市“十二五”第一批課題申報工作，十二中一馬當先，成功立項5個，研究內容涉及物理學科知識易錯點、生成性英語教學、文言文有效教學、地理學科有效思維模式、研究性學習等。官二中成功立項3個，官一中2項，官六中2項，圍繞有效教學與各學科學案建設開展。我們能否在官渡區(qū)公辦學校的新一輪課題研究賽跑中如同“十一五”一樣殺出重圍，處于第一梯隊，關鍵在于這個國家級課題研究的質量以及市“十二五”第二批課題成功立項的數量。
6、以“科技引領未來，創(chuàng)新成就夢想”主題，科技教育推陳出新，碩果累累。
作為省、市、區(qū)三級科普示范校，教科室不斷更新觀念，從細節(jié)入手，在科技教育方面取得了三項重大成果。
一是第xx屆省市青少年科技創(chuàng)新大賽再創(chuàng)佳績，斬獲15項大獎，三個項目將代表云南參加國家級青創(chuàng)大賽。
獲獎學生獲獎項目省級青創(chuàng)賽市級青創(chuàng)賽指導教師
霍彥孜、代天宇
陳浩凌、劉澤懋
昆明市生活廢油處理方式的調查
省級一等獎
市級一等獎
房影祁云
靳麗瓊
楊陳楠、李睿娟
王家營——昆明北——石咀小火車運營情況調查及對策思考
省級二等獎
市級二等獎
余晶
謝玟君、廖涵雨、沈林玨
昆明市對兒童福利院兒童關注程度的調查報告
省級二等獎
市級二等獎
秦虎軍張輝祁云
朱志成、黃楊洋、鄒銘杰
昆明市青少年蛋白質攝入研究
省級二等獎
市級三等獎
楊莉張利華
于春芳
蘇沛、趙秋艷、鄒嫄媛
昆明地鐵施工期間北京路交通狀況調查報告
省級二等獎
市級二等獎
張亞東、張輝、孫堅
王七弘、曹瀟燕
碧色寨現存法式建筑考察報告
省級三等獎
市級二等獎
余晶
劉澤懋、張曉彤、趙秋艷
官五中關于中學生餐具洗滌與家庭廢紙利用的探討
省級三等獎
市級三等獎
李時生付艷
胡玉瑩、冉孟杰、鄔麗霞
官五中中學生家務勞動能力調查
省級三等獎
市級三等獎
李時生
付艷老師
校園蝴蝶館設計方案
省級三等獎
市級二等獎
羅軍國圍
滇越鐵路建設時使用膠凝物考證研究
市級二等獎
楊莉張利華
楊宙、柳玉虎
機器人初中組基本技能
省級一等獎
趙祖耀
丁靖爽、張曉彤、劉瑞潁、李梓萌
機器人初中組基本技能
省級二等獎
趙祖耀
霍彥孜、代天宇、陳浩凌、馬浩程
機器人初中組基本技能
省級三等獎
趙祖耀
余錦麟
機器人高中組基本技能
省級一等獎
趙祖耀
俞培源、黃黎
機器人高中組基本技能
省級二等獎
趙祖耀
《昆明市生活廢油處理方式的調查》作為云南學生研究項目代表參加8月在內蒙舉行的全國第xx屆青創(chuàng)大賽，楊宙與柳玉虎、余錦麟與黃黎分別代表云南隊參加7月在鄭州舉行的全國機器人初中組、高中組基本技能比賽。
二是圓滿組織官五中第x屆科技節(jié)。第x屆科技節(jié)在往年注重科技作品展示和科普知識講座的基礎上，更新增加了研究性學習開題答辯和學生自主講壇等需要全部由學生自主完成的項目，大大提升了科技節(jié)在學生中的覆蓋面和學生 度。
全校初一、初二、高一、高二四個非畢業(yè)年級25班1917名學生以不同形式參加。
初一、初二年級科幻繪畫競賽展示了小同學們的奇思妙想；
初二同學電子報制作比賽，體現了同學們“尊重知識、崇尚創(chuàng)新”的'知識產權保護意識；
高一年級的14項研究性學習開題答辯，同學們的研究能力與表達能力盡顯；
高二“自主講壇”，同學們化身“小專家”、“小教授”為全校同學精心奉獻了18個科普講座，向全校展示“我的節(jié)日我做主”的理念；而24項“創(chuàng)新魅力秀”成為第x屆科技節(jié)中最具品味和創(chuàng)意的、實踐活動。各部門的通力協作，班干部的認真負責，活動前的精心輔導培訓，確保了第x屆科技的圓滿成功，得到了省青科中心、市教科院、區(qū)教育局、區(qū)科協、區(qū)科信局、太和辦事處等領導的充分肯定，起到了良好的社會效益。
三是整理官渡區(qū)國家級科普示范縣評估材料，完成學校申報官渡區(qū)科技進步獎的材料組織工作。
20xx年3月，官渡區(qū)申報國家級科普示范縣，急需大量一線單位的科技教育資料，向我校和南小下達了評估檔案送檢的任務。教科室在楊校親自指揮下，3月1日—2日兩天時間整理出“青創(chuàng)大賽、科技教育、節(jié)能環(huán)保、研究性學習”四類32盒檔案，及時送檢，為官渡區(qū)贏得國家驗收組寶貴的3分，學校得到了區(qū)科協、區(qū)教育局領導的高度評價。20xx年6月期末工作期間，教科室又接到申報官渡區(qū)人民政府20xx年優(yōu)秀科技進步獎的緊急任務。這項工作要求以點帶面，從創(chuàng)新實驗室的科技創(chuàng)新延伸至匯總研究學校素質教育整體的發(fā)展，專業(yè)性強，涉及面廣，教科室一周內加班加點，最終于6月26日完成申報工作，并整理匯編出三本科技教育校本課材《百拼電路》《智能機器人培訓簡易教程》《探雷機器人》。
此外，在校本課程、語言文字、高中課改方面也作出了一定努力，主要是材料收集與匯總，完成了高一年級的校本課程的選報與組織工作，國家級語言文字規(guī)范化示范校自評報告《字正傳承優(yōu)秀文化，腔圓誦讀傳世經典》、官渡五中高中課程改革總結報告《繼往開來，創(chuàng)新發(fā)展》的編撰工作，兩份報告累計達3萬多字。
第二部分工作反思
與其他部門一樣，教科室本學期切實做了一些行之有效的工作，也取得了一些成果，但不足之處頗多，集中表現在以下兩個方面，急需反思。
1、具有普遍性的教學模式在哪里？
課程改革強調教師教學與學生學習的多元性，但探索教學環(huán)節(jié)與學習環(huán)節(jié)的共性模式，實現課堂效益的最大化是近年教學研究的重點，這也正是近年有效教學、高效課堂盛行的關鍵所在。
就學科教學而言，具體的、操作性強的教學方法尚停留在教師的各自為戰(zhàn)狀態(tài)，大家公認的教學模式學沒有形成。教科室在這方面的提煉不夠，對部分教師的有效教學方法與經驗總結還須繼續(xù)努力。周邊學校正為此而努力，相對成熟的有昆12中的“163”模式和北大附中的“1263”課堂模式�！�163”從課堂教學時間來建構，10%的時間同屬于師生，老師與學生一同探究、預習，60%的時間交給老師，用于引導學生完成對新知識點的全面學習；30%的時間學生自主學習。北大附中的1263”課堂模式從其報道來看側重于學生的小組合作、討論，其研究成果我們將會進一步關注。
2、建設什么樣的教研組？
楊校長早在3月份教研組長會議上就明確指出，“年級組——班主任”是一條管理緯線，側重于教育管理；“教研組——備課組”則是一條管理經線，側重于教學管理，經緯線有序交織，才能構成了學校教育教學管理的有效網絡。所以，建設一個什么樣的教研組，承擔起教學教研管理的基層任務，我們教研組長承擔著十分重要的任務。
3、面對高考新方案，教科室應該做哪些準備？
根據新聞報道，云南省高中課改方案將于20xx年9月底公布，是采用“云海合作”模式，還是按照寧夏模式，尚無定論。那么，我們教科室將采取哪些措施？如何面對？這是今后一年內教研工作的重中之中。
第三部分下學期初步打算
1、課題研究：
樹立“問題即課題，實踐即研究”的意識，進一步強化學校科研氛圍。準備將國家級課題《官五中不同課型有效學習模式探究》研究任務的進行分解，各個教研組制定切實可行的實驗計劃，確定x種課型的模式，組織教師進行課堂實驗，收集整理課堂觀察的實驗數據，總結出有效的、能夠推廣的學習模式。
關于昆明市“十二五”規(guī)劃第二批課題申報工作，教科室收集省市及周邊學校的相關信息，提出以下研究方向供教研組思考。
（1）“有效教學”與“高效課堂”已從教學層面轉向學習層面，側重于學生課堂行為觀察與情感體驗。
�。�2）初中地理、生物、歷史學業(yè)水平考試的策略研究；
�。�3）昆明市地域性中考備考策略與初中綜合評價體系的研究；
�。�4）高中各學科學業(yè)水平考試與綜合素質“成長記錄袋”研究；
�。�5）云南省新課程高考方案研究；
（6）“一標多本”體系下各省高考試題比對研究。
�。�7）富有特色的學科教學設計與教育案例、具有推廣價值的課件。
2、教研組建設：
要轉變觀念，積極引導，把教研工作的重點放在教研組建設這個層面，嘗試以教研組組長為主，教科室從旁協助的管理模式，促使教研組盡快與年級形成教育合力，推動學校的整體發(fā)展。教研組長要成為各項研究活動中平等的首席，校本教研中問題的發(fā)現、專題的確立、計劃的制訂、活動的組織、專業(yè)引領的尋找等都需要教研組長有很強的組織協調能力。下學期要承擔的基本任務是：
（1）20xx—20xx學年度教育教學論文的收集；
（2）x種課型有效學習模式的課堂實驗與經驗總結；
�。�3）本學科特色性教研活動的籌劃、學科成績提高的校本教研活動。
3、校本培訓：
上學年我校校本培訓取得了區(qū)內公辦學�？己说诙膬�(yōu)異成績，今后我們將進一步落實“三大工程”的建設要求，強化校本培訓的學分量化考核。從下學期，校本培訓學分將由校本培訓講座、中高考試題與考綱研習、每周大組教研活動、學校工會組織的讀書活動、教育教學論文撰寫五個部分組成，各占1分累計5分。
4、青年教師培養(yǎng)：
下學期學校將迎來6位青年教師，教科室將按學校領導的要求，專門安排“青藍工程”拜師結對會，組織青年教師匯報課，促進他們教學能力的盡快提高。
5、校本課程建設：
20xx級新高一選修ⅱ課程將突破現有藝術鑒賞性的設置機制，著力從任科教師中發(fā)掘出學科拓展性校本課程。
6、科技教育與語言文字：
第xx屆青創(chuàng)大賽我校共18個項目參賽（含機器人專項比賽），共58名師生獲獎，學校榮獲省級、市級青創(chuàng)大賽優(yōu)秀組織獎。教科室將從第xx屆科技節(jié)的“自主講壇”、“研究性學習”、“創(chuàng)新魅力秀”中，選拔一批優(yōu)秀項目充實強化，讓更多的自主性的學生作品參賽。語言文字結合國家級示范校的申報，在9月份組織好第xx屆推普周活動。
教科室工作總結5
在過去的一年里，我勤勉工作，兢兢業(yè)業(yè)地履行了我的職責。在這里，我向大家總結一下我的工作情況和成績。
一、工作成績
1、教學質量穩(wěn)步提升。我注重對教師進行培訓和指導，組織開展教學研討和觀摩課活動。通過這些努力，教師的教學能力得到了有效地提高，教學質量穩(wěn)步提升。
2、學科建設取得了一定成就。我積極參與學科的規(guī)劃和建設，組織教師編寫教材和教學設計，豐富了學科資源。與此同時，我還注重學科競賽和學科活動的組織，激發(fā)了學生的學科興趣和創(chuàng)造力。
3、教科室團隊建設成效顯著。通過定期組織教科室例會和活動，促進教科室成員之間的溝通和交流，增強了團隊的凝聚力和協作意識。
二、存在的問題和不足
1、個人工作能力有待提高。在工作中，我發(fā)現自己在一些專業(yè)知識和教育管理方面的能力還需要進一步提升。我將加強自身學習，提高工作能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
2、學科競賽活動組織有待改進。在組織學科競賽和活動過程中，我面臨一些困難和問題，需要通過更加靈活的方式和更好的策劃來解決。
三、今后的工作計劃
1、加強教學能力培養(yǎng)。通過參加各種教師培訓和研討活動，提升自身的教學能力和教育管理水平。
2、加強學科建設。繼續(xù)組織編寫優(yōu)質教材和教學資源，推動學科的規(guī)范化建設，提高學科競賽和活動的質量。
3、加強團隊建設。進一步提升教科室成員之間的合作意識和溝通能力，形成更加高效的工作團隊。
總之，我將以更加積極的工作態(tài)度和勤奮的工作精神，進一步提升自己的工作能力，為學校的發(fā)展貢獻更多的力量。謝謝！四、個人成長和反思
在過去一年的工作中，我不斷努力提高自己的`專業(yè)能力和管理能力。通過參加各種培訓和研討會，我不斷學習和掌握最新的教育教學理論和方法，不斷拓寬自己的視野和思維方式，提高了自己的教學能力和指導能力。同時，我也注重與其他學校和同行的交流合作，通過學習和參觀，了解到不同學校和同行的經驗和做法，從中吸取經驗，提高自己的工作水平。
在工作中，我也發(fā)現了自己的不足和問題。首先，我在時間管理方面存在一定的不足，經常會因為工作任務過多而導致工作效率低下。這一點在接下來的工作中，我將更加科學地安排時間，合理安排工作的優(yōu)先級，提高工作效率。其次，我在與學生和家長的溝通方面還有待提高。在工作中，我注重與教師之間的溝通和交流，在學科建設和教學改革方面取得了一定的成績。但是與學生和家長之間的溝通相對較少，這使得我不夠了解學生和家長的需求和意見。在未來的工作中，我將加強與學生和家長的溝通和聯系，了解他們的需求和意見，更好地服務于教學工作。
五、未來的工作展望
在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更好地履行我的職責。
首先，我將繼續(xù)加強教師培訓和指導，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，在教學質量提升方面做出更大的努力。我將組織更多的教學研討和觀摩課活動，推動優(yōu)質課程的開發(fā)和教學經驗的分享。
其次，我將注重學科建設和研究，不斷完善學科體系和教學資源。我將加強學科競賽和學科活動的組織，培養(yǎng)學生的學科興趣和創(chuàng)造力。同時，我也將積極參與學科建設項目的申報和爭取，為學科的發(fā)展做出更大貢獻。
再次，我將繼續(xù)加強教科室團隊的建設和合作。我將促進教科室成員之間的溝通和交流，提出更多的工作建議和改進方案，為教科室的發(fā)展和學校的發(fā)展做出更多的貢獻。
最后，我將注重學生和家長的需求和意見，加強與他們的溝通和聯系，提供更好的服務。我將與家長合作，共同關心和支持學生的成長，幫助他們解決學習和生活中的問題。
六、結束語
回顧過去的一年，我在學校教科室的工作中取得了一定的成績和進步，但也存在一些不足之處需要改進和完善。在未來的工作中，我將繼續(xù)提高自己，改進工作中的不足，為學校的發(fā)展貢獻更大的力量。感謝領導和各位同事的支持和幫助，讓我有機會在這個崗位上為學校的發(fā)展貢獻力量。謝謝大家！
教科室工作總結6
本學期，教科室以課程建設、校本教研、師資隊伍建設等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結合市區(qū)教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作，很多做法和亮點得到了督導檢查組的充分肯定�，F總結如下：
一、完善制度，強化管理，扎實提升教學工作實效
在嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎上，教科室不斷加強教學管理制度建設，以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效，引導師生的行動與發(fā)展。本學期，學校新頒布實施《xx市實驗小學教師教科研考核方案（試行稿）》，對不同層次的教師提出了相應要求，推進教師成長，促進師資水平的整體提升；繼續(xù)實施“教學檢查日”制度，抽簽聽課，課后組織分析整改，促進了“教學五認真”的貫徹落實。本學期教學檢查日共聽課83節(jié)，其中語文15節(jié)，數學29節(jié)，英語23節(jié)，音樂4節(jié)，美術3節(jié)，體育5節(jié)，科學4節(jié)；繼續(xù)執(zhí)行我�！蛾P于教師學科教學質量跟蹤調研工作的指導意見》，加強各學科教學質量監(jiān)控，于期中期末定期進行了多項專項能力檢測，如一年級口算、二年級30秒跳繩及語文誦讀、三年級英語單詞檢測、四年級科學知識檢測、五年級鋼筆字書寫及綜合2（勞技）知識檢測和六年級美術命題繪畫等檢測，并對調研結果進行統(tǒng)計、分析，敦促教師提出教學改進措施，促進學生基本技能和綜合素質的提高。
二、特色教研，多措并舉，著力促師生素質共同發(fā)展
1、積極開展校內教研活動。
各教研組在認真組織教師繼續(xù)學習《新課標》的基礎上，各自開展了特色教研活動，促進師生共同發(fā)展。
語文組：圍繞第六屆讀書節(jié)暨作家進校園活動，開展了系列特色活動：
圍繞“成長”主題，開展讀書活動：一年級“親子誦讀”讀書匯報；二年級
“丁寶時裝秀”；三年級“書中故事我來演”課本劇表演；四年級“多格漫畫秀，我秀我精彩”；五年級“校園故事你我他”講述大賽和六年級“圖書跳蚤市場”活動；
小學語文教師雜志社“辯課”活動第二次走進實小校園。我校毛老師和江蘇省特級教師岳乃紅各執(zhí)教一節(jié)讀書交流課，并以“如何上好讀書交流課”為話題開展“辯課”活動，校園書香氣息濃郁。
著名兒童文學作家秦文君走進實小校園。學生向作家贈送了各自的作品集，奉上了一臺以秦文君作品為主題的自編自演的節(jié)目，深受作家及專家的好評。專家們?yōu)槲倚熒鷱摹伴喿x”走向“悅讀”而喝彩，xx教育網、xx日報社、xx電視臺等多家媒體在讀書節(jié)期間對活動進行了持續(xù)的報道，為我校書香品牌建設增光添彩。
數學組：本學期，數學組平心靜氣，以“務實”為工作要領，扎實開展各項工作，以“四個一”校內研究課研討模式為抓手，每個年級組確定一個研究主題，推薦一節(jié)校內研究課，采用“一節(jié)研究課、一次講座、一次教學研討、一篇教后反思”的研討形式，力爭打造精品課堂。王書蓉等幾位教師認真鉆研教材，集年級組教師的智慧于一體，多次試教磨課，教學效果顯著，均達到市區(qū)賽課水平。其中，楊智老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉化》因其新穎的設計、前沿的理念，更受到前來聽課的山東省肥城市龍山小學教師代表的一致好評。同時，該組的業(yè)務學習則與研究課的磨課過程相結合，圍繞研究主題開展相應的講座，教師積極參與其中進行研討。
英語組：在抓好常態(tài)課教學的基礎上，針對新課標下英語教學研究的重點、熱點和難點，開展了專題教學研討。3月底，校內新教材比賽拉開序幕，八名選手說課、上課、磨課、展示，全體英語教師參與了現場評分，鄭京京老師脫穎而出，代表我校參加區(qū)新教材課堂教學展示活動，獲得一致好評。
組織參加區(qū)青年教師基本功大賽，我校五名老師積極參與，目前，左紅霞、朱映月與卞正三名老師已完成了粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作、說課與兩輪高考題競賽，最后一輪比賽也即將拉開帷幕。
藝術組：成功舉辦了校第24屆新苗藝術節(jié)活動。在藝術節(jié)中，音樂組組織的“k歌賽、器樂獨奏、獨舞”等系列活動，深受學生喜愛。美術組面向1—6年級學生，征集繪畫、書法、素描、國畫等多種題材的美術作品，為學生舉辦“美術作品大匯展”；4—6年級同學的“百米長卷”現場繪畫活動，學生參與熱情高，活動效果好；在中英文化交流項目“沒有國界的藝術小精靈”活動中，周榮花老師積極組織美術作品的收集和整理，并對部分同學的作品進行指導，拍攝的美術課視頻和一批優(yōu)秀的繪畫作品將送往英國展覽。
另外，藝術組、電教組的老師在學校的其他活動中，都能精誠團結，默默奉獻，做好宣傳海報、櫥窗布置、學生節(jié)目彩排、電教設備的準備與維護等工作，為各項活動的成功開展增色添彩。
2、積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。
本學期，我校教師在各級各類教學及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：陳x老師獲全國中小學交互式電子白板錄像課評比三等獎；王x老師4月份代表江蘇省在北京參加全國首屆中小學機器人教學展示活動，執(zhí)教全國示范課獲好評。李娜老師獲市品德賽課一等獎第一名；李璐老師先后獲得區(qū)、市音樂賽課一等獎；卞彩云老師在xx教育星光大舞臺小學數學教學設計評比中獲二等獎，張忠民和陳露獲三等獎。劉祝、周星辰老師在區(qū)級賽課中分獲一、二等獎；季紅梅等8位老師參加了xx區(qū)教師寫字比賽，6人獲一等獎，2人獲二等獎；單建軍、湯潔、陳露、陳雯雯獲區(qū)數學期末試卷命題評比一等獎，王書蓉、高雪梅獲二等獎。我校教師代表隊在區(qū)總工會“中國夢，勞動美”合唱比賽中榮獲一等獎第一名，在區(qū)“舞動師魂”教師廣場舞比賽中獲二等獎。
學生方面也在各項賽事中捷報頻傳：
劉童同學在第十七屆中國少兒戲曲“小梅花”薈萃xx地區(qū)選拔賽暨xx市中小學生京劇演唱比賽獲京劇“小梅花”稱號，并將于8月代表我市參加全國總決賽；
223位選手參加的省第五屆“小數報杯小小數學家”評選活動中，26位選手獲一等獎，86位選手獲二等獎，其余獲三等獎；
六年級的黃x、趙x在省中小學生聽力口語網絡測試中喜獲一等獎，周x、湯x與錢x獲二等獎，姜x、翟x、高x老師均獲省優(yōu)秀指導獎。在市、區(qū)教研室組織的“泡泡杯少兒英語風采大賽”中，我校學生初賽參與率高達85%以上，6月份，全區(qū)入圍半決賽的65人中有三分之一來自我校。
40多名同學參加了xx市“電子百拼”競賽，取得良好成績。
湯舒帆等11位同學參加了xx區(qū)學生現場作文大賽，6人獲一等獎，5人獲二等獎。
3、校際交流互動共贏，雙科型教師團隊初具規(guī)模
本學期，校際交流工作正常有序，共有10位教師分別赴興化永豐、濱海濱淮、姜堰里華、姜堰白米及高新區(qū)寺巷中心小學送教交流，其中7位教師每人帶去了兩節(jié)課，除語數英以外，還涉及思品、美術、地方1、科學等學科，這是我校正著力打造的特色之一——雙科型教師隊伍建設。所有的課都經過精心研磨、幾次試教，獲得聽課專家及老師們的高度評價。學校面向35周歲以下語數英、信息、科學教師開展了網絡學校平臺使用培訓，英語組的`洪娟、張艷老師率先參與了校際教研，他們把設計的教案上傳到平臺上供兩校教師在線研討，隨后采用修改后的教案赴蘇陳實小上課，并將上課視頻上傳至平臺供大家評議研討。
教科室還擬訂并發(fā)放了《“雙科型教師”培養(yǎng)意向調查表》，詳細了解全體教師“以前任教過的學科”“新學期希望任教的學科”“能否勝任及原因”“培訓需求”等，及時將準確的匯總統(tǒng)計結果發(fā)送給教導處及各學科分管領導，并提前制訂了《XX年暑期教師校本培訓方案》，安排好雙科型專業(yè)技能培訓，為今后更合理地進行學科專兼職教師安排、提升相關學科的師資水平早作準備。
4、名師工作室穩(wěn)健運行，示范作用顯著
各名師工作室作為我校各學科的領銜團隊，積極發(fā)揮示范、輻射和引領作用，按照期初的工作安排，平穩(wěn)有序地開展各項工作，在對校內青年教師的幫扶工作、學校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據統(tǒng)計，本學期，各名師工作室成員共上各級各類公開課40多節(jié)。
5、充分發(fā)揮教育實驗培訓基地的作用，竭力做好師范實習教師的指導工作
作為教育實驗培訓基地，我校每學年都認真做好師范生實習的接待工作。本學期，我校共接待三批來自xx師專和南師大xx學院的近70名實習生，精心安排指導老師上的示范課達54節(jié)。指導老師的辛勤付出得到實習學校帶隊老師及全體實習生的一致好評，結束時實習生代表向學校送來了感謝信。
三、課題推進，科研興教，穩(wěn)步推進教科研發(fā)展
本學期，共有10項省市級課題正在研究中，其中數學組國家級課題子課題《小學數學綜合實踐活動中的差異教學實施研究》》已做好結題的充分準備，等待下學期總課題組的驗收。另有《基于小學英語語篇教學進行文化滲透的實踐研究》等10項省市“十二五”教育科學規(guī)劃課題于三月份申報待批。英語組積極整理已結題的省級課題資料，申報了江蘇省教學成果獎，還將于9月前省中小學教學研究第八期課題評獎。學校還剛剛獲批成為首批江蘇省小學英語教材實驗基地，姜建宇校長將赴寧作為全省基地學校代表在授牌儀式上發(fā)言。
本學期論文撰寫情況：省、市級論文發(fā)表8篇，論文獲獎22篇，參評論文37篇。
四、今后努力方向
在今年的綜合督導評估中，檢查組對我校辦學特色、學校制度管理、辦學行為、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定，綜合督導評估等級為優(yōu)秀，這也是對我校教育教學管理工作的肯定。但自我審視，也有不足：省市級骨干教師培養(yǎng)力度有待加強，部分考查學科的教學質量仍有待提高，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成績，正視存在問題，齊心協力，努力將今天的缺點變成明天的亮點！
教科室工作總結7
本學期，學校教科室按照縣教科室的有關精神和學校工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，充分發(fā)揮教科研在日常教學中的先導作用，在開展課題研究、新教師培養(yǎng)等方面開展了扎實有效的工作。教師業(yè)務素質得到大幅度提高，現將本學年教科室工作總結如下：
一、開展的主要工作:
1、重視教師培訓，提高教研能力
本學期，為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，學校多次選派教師外出學習。九年級所有學科教師都參加了市教科研中心和縣教研室組織的培訓活動；選派多名青年教師外出學習，為學校的課堂教學帶來了新的教學理念。這些活動，使我校教師學習到了優(yōu)秀的教學經驗，取得了良好的效果。
2、確定學校龍頭課題，增強學校科研氛圍
本學期，我校校長主持的市級課題《農村中學青年教師業(yè)務成長的研究和對策》在五月中旬邀請縣教科室王主任來校開題論證，并進行開題研究工作。就青年教師成長我校搞了一系列活動，五月中旬進行了青年教師師德演講比賽，六位老師獲一等獎，胡老師代表我校參加縣師德演講比賽獲二等獎；六月初進行了第二屆青年教師課堂教學比賽，六位教師獲一等獎；與龍頭課題同時開題的還有六位老師主持開展的六個小課題；這些活動的開展促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來，青年教師在業(yè)務成長和課堂教學方面都有了較大進步。
3、注重小課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展
在校長室的指引下，教科室繼續(xù)引導并組織了教師進行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結合，注重為課堂教學服務。本學期學校加強小課題研究
4、強化教師的業(yè)務學習
本學期的業(yè)務學習，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業(yè)務素質和課堂教學水平，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業(yè)務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期，我校重點加強了青年教師及新進教師（調進我校不足三年）的業(yè)務學習，要求每一名青年教師做每天自學一小時，每周聽一節(jié)課，每學期講一節(jié)匯報課。青年教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。
5、課題研究的常規(guī)管理工作
各課題組在做好課題研究的'同時做好研究檔案的整理歸檔工作，并認真執(zhí)行月匯報制度。
二、存在的問題和今后努力方向
本學年，通過以上活動的開展，青年教師有了一定的科研意識，各科任教師教學能力有了一定提高，絕大部分課題組能認真開展集體研究，教研氣氛比較濃厚。但是部分教師安于現狀，不思進取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學習不夠認真，對課堂教學的主陣地了解還不夠，課堂教學實效性落實不夠。
在今后我們要繼續(xù)抓好教科研活動，加大教科研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教科研意識，鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。
在新的學期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌。
教科室工作總結8
轉眼間，時間又已過去一年�；仡櫮�，我校教科室根據州、市教科所的工作安排，結合我校工作實際，在上級主管部門和學校行政的領導下，本著以人為本，尊重差異，發(fā)展個性，面向全體，全面發(fā)展的教學理念;以課改實施為載體，以研究教法學法、優(yōu)化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學水平為重點;注重教師的教學理論培訓，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學質量。通過全體教師的團結協作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發(fā)展�，F將我校教科室工作總結
一、轉變教學觀念，加強自身學習
1、學期初，學校教科室制定了教師培訓計劃，個人學習計劃，和具體的培訓內容、培訓時間，培訓做到了定時、定責、定量。教科室定期檢查指導。
2、開學初，教科室根據各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學習。
3、分組學習《教師教育技術能力》一書，在組內競賽基礎上，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學校組織的教師教育技術能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業(yè)務學習筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現代教學技術，實現與時俱進。教科室安排了如下活動：
1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課;一組開展優(yōu)質課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內根據要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示范課、優(yōu)質課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。
2、通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。
3、通過信息技術老師的信息技術知識培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。特別是綜合組，本學期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學校領導的認可，他們還在教師教育技術能力大賽活動中，以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學校優(yōu)秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。
再次，與白楊的熊家?guī)r小學的聯校校本教研活動、長堰小學進行的手拉手聯片教研活動，由于準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領導的肯定.
總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學片段與反思評選”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。考試吧。
四、課題申報
根據州教科所要求，結合我校實際情況，我校本學期還申報了恩施州教育科學“十一五”規(guī)劃課題《開掘運用本地德育資源 提高中小學德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設與運用研究》。
五、經驗論文的撰寫。
老師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，根據教務處、教科室計劃，本學期學校舉行了“我的`教育教學故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評委認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六，參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網絡平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術與學科整合課例類三等獎。
七，健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責》、《教研組長職責》等學校一系列規(guī)章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
與其他處室密切配合，完成臨時性任務，同時為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好
教科室工作總結9
本學期教科室在校長室的領導下，以教師發(fā)展中心和學校工作計劃為統(tǒng)領，堅持我�！耙匀藶楸荆嫦蛉w，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學理念，樹立“科研服務質量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓一體”的工作思路，發(fā)動全體教師研究課程教學，轉變教學觀念，優(yōu)化教學方式，深化教學改革�，F將一學期的工作總結如下：
一、加強課題管理
1.做好申報“十三五”課題申報前期準備
本學期是“十三五”規(guī)劃的開局之年，申報各級各類課題是本學期的重要工作。我們將把握“xx市‘十三五’課題研究指南”方向，立足學校實際情況，在專家的指導下精心謀劃。
9月6日下午，xx小學在底樓小會議室召開“十三五”課題申報推進會。李校長先和大家學習課題申報通知，李校長要求各科室、教研組重視課題申報工作，先動手、早準備。她縱觀全局，高屋建瓴，并提出了若干富有建設性意見：根據教育局“一校一品”的要求，學校應該要有自己課堂教學品牌，建議教科室深入研究“生態(tài)課堂”，進一步提煉我校教學主張，涵蓋各門學科。學校要有長遠的發(fā)展，必須要搞好校園文化建設，德育處要以德育活動為載體，以課題為抓手，探索“紅色文化”內涵，著眼“革命傳統(tǒng)教育”的同時更要挖掘時代特征，致力于校本課程的開發(fā)和研究。接下來各教研組組長進行了探討，大家積極發(fā)言、建言獻策，確定了各教研組的研究方向。
11月2日下午，xx市教師發(fā)展中心王xx副主任與科研處專家到xx小學進行科研工作專項調研。專家領導通過觀摩課堂、聽取匯報，對xx小學十二五以來的科研工作給予了肯定。同時也懇切地指出了存在的問題。比如：學校龍頭課題的立項級別較低，在研究中教師參與面還不廣。在與教師座談，聆聽了學�！笆濉苯炭蒲幸�(guī)劃后，專家們紛紛支招。王主任建議：做“紅色文化”，一定要挖掘其核心內涵，不妨先初步提煉，然后后期逐級完善；崔主任的建議也給了學校很多啟發(fā)，她說研究“本土紅色文化”時可以與“學生學習品質與素養(yǎng)”找到聯系點，側重于評價體系的建構這一方面；嚴主任提出，不妨可以在“紅色文化”課程滲透方面做一些文章，具體操作時可分，與學科整合，可合，校園文化的整體架構。
2.“十二五”課題收尾
我�，F有“xx市十二五規(guī)劃年度微型課題”《農村小學英語中高年級學困生學習興趣培養(yǎng)的實踐研究》《小學高年級學生速度素質課課練的實踐研究》兩個課題。本學期，教科室要求課題組長嚴格按照既定的研究方案執(zhí)行，按照“課題網絡化管理制度”做好過程性材料的收集，為下學期順利結題打下基礎。
為讓課題組清醒認識到課題研究中的問題，分享課題研究的階段性成果，與教導處共同開展了課題研討課活動。孫峰、張子建兩位課題主持人分別執(zhí)教了課題研討課。孫峰老師執(zhí)教的是《Unit6》，他充分利用多媒體教學、圖片等直觀教學手段，使學生“在玩中學，在學中玩”，營造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進，引導學生積極主動地投入到學習活動中去。張子建老師帶著課題《小學高年級學生速度素質課課練的實踐研究》的思考執(zhí)教了一堂體育課。通過游戲化的練習，發(fā)展學生跳躍、力量、協調、靈敏等身體素質。
1月，兩個微型課題順利結題。至此，“十二五”課題全部完成了研究。
3.搭建好學術平臺
利用好上級為我們搭建的學術平臺，一如既往地倡導“做真研究，寫真論文”，發(fā)動老師總結課題研究成果，將實踐經驗上升為理性認識，挑選優(yōu)質論文積極參加各級各類論文評比活動。本學期2篇論文參加了省師陶杯，3篇論文參加了省“五四杯”論文評選活動；2篇論文參加蘇州市陶研會“行知杯”，1篇論文參加了蘇州市教育學會優(yōu)秀論文評審活動；5篇教案參加了省藍天杯教學設計評比。教科室做好論文的初審，守好門，提高了作品質量。張靜剛老師的論文獲“行知杯”二等獎，楊亮老師獲三等獎；孫峰老師的論文獲“藍天杯”二等獎，顧澄也、張子建老師的論文獲三等獎；張子建、管志陽老師的論文獲江蘇省中小學幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選三等獎；楊亮老師的教案獲蘇州市教育學會優(yōu)秀教案二等獎，張靜剛等八位老師獲三等獎。
二、加強過程指導
1.堅持“八個一”制度
繼續(xù)嚴格執(zhí)行我校在長期沿用中不斷提煉行成的學習培訓“八個一”制度。
�。�1）參與一個課題。認真參與學校主課題、教研組課題的`研究，為課題研究提供有效材料。積極嘗試進行個人課題研究。
（2）閱讀一本好書。每學年度閱讀1本以上學校指定的教育專著。
�。�3）做好一套筆記。每月閱讀教師發(fā)展中心下發(fā)的《燃荻》電子雜志，充分利用課余時間進教師閱覽室閱覽教育類報刊雜志。按每年度讀書活動方案的要求撰寫相應數量的優(yōu)質讀書筆記。
�。�4）做好一冊記錄�！督處熝行奘謨浴犯黜椖刻顚懲暾�，無缺漏。頁面清楚，美觀整潔，內容具體。
�。�5）設計一例教案。將課題研究所得反饋教學實踐，每學期寫一份優(yōu)質教案參加優(yōu)秀教案的評比。
（6）提供一堂課例。積極執(zhí)教課題組研究課，為課題研究提供研究課例。
（7）撰寫一篇論文。及時總結課題研究的成果，積極參加各級各類論文評比活動，每學期論文或專題總結不少于一篇。
�。�8）擁有一個平臺。開通教育博客，或個人網頁，并能及時更新。所上傳的隨筆、心得質量高。這些活動作為教師繼續(xù)教育考核的規(guī)定，幫助和規(guī)范教師將新的教育理論內化為自身的素質。上述要求在教科研考核中予以體現，按比例計入到教師業(yè)務考核中。促進了教師教科研的內在積極性。
2.依托學習平臺
根據年初制定的教師讀書活動計劃，以自學與組織學習相結合的方式開展讀書活動。以教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和其他教育教學專著、報刊雜志作為常規(guī)閱讀刊物，本學期組織老師們撰寫了19期《燃荻》讀后感。從中汲取，也為之注入，本學期緊緊圍繞主題，為《燃荻》供稿，文稿質量較高。
三、教研科研不分家
教研是科研的基礎，科研促進教研。以教研、科研不分家的形式組織活動。本學期與教導處共同開展了“兩周一課骨干教師展示課活動”“第十屆青年教師評優(yōu)課”等研討課活動，在“集體備課”“課堂展示”“評課議課”等過程中以學校課題、專項課題、各教研組所研課題為上位引領，根據學校規(guī)模特點、年段特點，結合教研開展課題活動，努力推動“教研科研化，科研教研化”。
總體來說，本學期教科室在校長室的領導下，在分管領導的指導下，各項工作有條不紊地開展。但是教科研成果的物化形式——論文無論從質還是量上說，都不容樂觀，主要問題在于課題的覆蓋率不高，很多老師沒有開展扎實的研究，也就難以形成理性的認識。下學期要高度關注“十三五”課題立項情況，提高課題研究覆蓋率。
教科室工作總結10
學校要發(fā)展，教科研必須先行。本學期，學校全面貫徹仙桃市初中、小學教育教學工作會議要求，學校教科室在市教育局“課內比教學”工作常態(tài)化、市教科院推進課堂教學改革意見的指導下，在以黃鳳超校長為首的校委會的領導下，依據《仙桃二中20xx年工作要點》，主要做了以下三個方面的工作。
一、強勢推進課堂教學改革
黃鳳超校長把“校本課程開發(fā)”和“課堂教學改革”作為仙桃二中踐行“陽光育人，全面發(fā)展”辦學思想，實施素質教育的兩個重要抓手，十分重視課堂教學改革和教師隊伍建設。在總結20xx年秋季學期課堂教學改革實踐的基礎上，鄒新才校長親自執(zhí)筆，撰寫了《仙桃二中“以學定教，以教導學”課堂教學改革方案》，實行領導干部包學科，在20xx年春季學期“三月教學常規(guī)管理月”活動中強勢推進課堂教學改革。
教學改革，教師是關鍵。推進教學改革，首先要抓隊伍建設。學校一方面通過組織教師學習“教改名校”的成功經驗，探究“高效課堂”、“健康課堂”的真諦，繼續(xù)抓好教師思想行為的轉變；另一方面通過開展“三月教學常規(guī)管理月”課堂教學研討活動，舉辦以優(yōu)質課、評課隨筆、教學反思等“三個一”為主要內容的“課內比教學”活動，讓教師在實踐中提升課堂教學改革的認識，增長課堂教學改革的能力。
為開闊教師的視野，20xx年秋季學期，黃校長帶全體備課組長考察了武漢二橋中學的教學案課堂教學模式，教師有了一定的認識，但隨著課堂教學改革的不斷深入，在實踐中教師們集聚了更多的困惑。本學期，經市教育局批準，學校由鄒新才校長帶領部分備課組長前往江蘇南京市東廬中學、泰興市洋思中學實地考察。在考察后，全體考察團成員都撰寫了心得體會，并在教師大會上將“收獲” 向老師們作了詳細的匯報。
一學期來，老師們在教科研理論的指導下，以“導學案”為載體，探索與課程標準和學科特點相適應的教學模式，形成了一個人人參與的教科研氛圍。在進行改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，注重學法指導，大力鼓動學生質疑問難，努力使課堂真正成為“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”，實踐著“學生是學習和發(fā)展的主體”。
二、完善校本教研常規(guī)管理
為促進教科研工作取得良好效果，我們加強了所有學科尤其是“薄弱學科”校本教研的管理，學校要求教師圍繞教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，每位教師每學期要上一節(jié)公開課，交1篇教學設計、1篇教學反思和1篇評課稿。本學期，在教科室的積極推動下，經學校教職工代表大會表決通過了《仙桃二中調整專任教師績效考核方案的意見》，學校決定將教師教科研工作量和教科研成果獎勵記入教師績效考核。
為激勵廣大教師積極投身教科研，學校完善了教科研獎勵制度，建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化。每學期對優(yōu)質課競賽，論文發(fā)表、獲獎、學術交流等教研成果進行獎勵。教科室及時收集、傳遞市級以上教育行政、業(yè)務部門組織的`培訓、競賽等信息，著力組織教師參加課題研究，大力支持優(yōu)秀教師“開博”，利用網絡平臺將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度。
為推進“以學定教，以教導學”課堂教學改革，全體校級領導深入到每一個教研組，加強了對集體備課的過程管理。各教研組通過集體備課、課堂研討等活動，逐漸改變教師教學思維模式和教學行為，每一次“集體備課”都有落實備課組每一節(jié)課的“導學案”的任務，都要著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，在教師“二次備課”的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課，教師邊學習、邊實踐、邊提高，在實踐中提高了教師的教學水平和教科研業(yè)務水平。
為建設“和諧，共進”的教研文化，本學期，教科室繼續(xù)辦好教科研簡報，及時將學校的教研動態(tài)，備課組的校本研究活動，教師特色優(yōu)質的“二次備課”等教科研信息傳遞給全體教師，繁榮教研氛圍，增強全校教師對“科研強�！钡恼J識，使我校的課堂教學改革得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
三、建立教師評價考核檔案
學校教科研工作要發(fā)展，決定因素是教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平的提升。本學期，學校教科室按照《市教育局關于建立中小學教師職業(yè)規(guī)范和專業(yè)發(fā)展檔案的通知》（仙教師函〔20xx〕1號）要求，為全體教師建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案，進一步完善了教師評價考核制度，提高了教師對職業(yè)發(fā)展的認識，為有效推進教研工作和課堂教學改革進程起到了促進作用。
路在腳下，更在心中�；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一些成績，但還有很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，引領全體教師潛心探索、全心投入，使我校的課堂教學改革、教科研工作穩(wěn)步前進。
教科室工作總結11
本學年，我校教育科研在學校領導的關心和指導下，在全體老師的支持和協作下，“堅持內涵發(fā)展，打造教育精品，提供優(yōu)質服務”，認真落實了教體局提出的“兩個建設,一個推進”的工作目標，強化了師德師風建設。實施過程中，主要以教學技能培訓為重點，以教育科研為載體，以推進課堂教學改革為核心，來提升教師隊伍整體素質，提高學校教育教學質量，使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發(fā)揮作用，現將具體工作總結如下：?
一、加強教師隊伍的學習與培訓，提高教師的教育教學能力
本學年，學校和教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓：
1、組織教師到成都參加“小學語文和數學專題教學研討會”。
2、學校教育科研討會。
3、中小學教學管理研討會。
4、中小學新課程體育課堂教學觀摩研討會。
5、全體語文教師參觀成都鹽道街小學。
6、到xx市參加“教育學會”。
7、xx小學英語教學研討會。
8、xx市教研工作會。
9、到成都參加“小學語文第一學段課堂教學研討會”。
10、到成都參加“20xx年班主任專業(yè)品質與能力提升研討會”。
11、到成都參加“小學數學第一學段課堂教學研討會”。
12、到成都參加全國小學語文名家教學觀摩研討會。
13、到xx市參加四川省義務教育地方課程培訓。
14、組織新教師參加上崗培訓。
15、多次組織對應學科的老師參加“基教中心學案研討課”和“復習研討會”。
在本校，學校也多次組織各種形式的培訓,如：“外出學習匯報交流會”、教師論壇等。本學期組織教師參與校內外教研的次數累計80余場，近800人次。參加和組織各種培訓與研討過程中，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論，聽課結束后，對所聽的課進行2+1模式評析（即2個優(yōu)點和1個建議）。外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理，撰寫心得體會進行傳達，由此來提高教師的綜合素質和業(yè)務能力。本學年全校老師聽課1600余節(jié)，上交外出學習匯報材料20篇。
二、名師工程和育青工程齊手抓，促進全體教師共同成長
教師的發(fā)展離不開學校這片沃土，在xx這個大家庭里，有中老年成長足跡，有青年教師成長的搖籃，為了讓每位教師更快更好的提高教學技能。本學年開展了以下幾個大型的活動。
1、青年教師座談會
3月2日下午，學校召開了青年教師座談會，座談會上，青年教師暢所欲言，圍繞“青年教師成長感悟”這個主題各抒己見。一些青年教師回顧了他們進校后從事教師職業(yè)的成長過程，也有些教師闡述了對小學教師“師德”內涵的理解，探討了怎樣練好內功，提高教學水平和教學質量的做法。名師和老教師在會上介紹了他們的成功教育教學經驗。校長和書記向青年教師提出了殷切希望，希望青年教師要有清晰的人生目標，要有團隊協作精神，要多鉆研教材和教參，課堂上要抓住學生的心，學校也將繼續(xù)為他們提供更多交流的平臺。
2、外出教師學習匯報交流會（兩次）
本學年分別于3月19日下午和12月28日下午，舉行了 “外出教師學習匯報交流”活動�；顒又�，十五位老師認真梳理了外出學習體會，分別從科研、新教師培訓、專業(yè)職業(yè)事業(yè)、教學機制等方面做了匯報，通過這次匯報交流，讓更多老師接受到外界的信息，使大家都受益匪淺。
3、名師獻課活動
我校共有名師7名，為了讓名師的輻射作用更好的發(fā)揮，在4月開展了名師賽課活動。李老師代表學校上了一堂精彩的名師課，得到了教育專家的高度贊揚。
4、青年教師賽課活動
在9月到11月間，我校開展了40歲以下青年教師賽課活動，除兩人有特殊原因沒有參加以外，這次共有43位老師參加比賽。老師們賽前充分準備，深鉆教材，認真請教，和同學科、同年級組老師多次打磨，為我們呈現了一堂堂精彩的課。其中，6位老師的課更是獲得了大家的好評。此次活動共評出一等獎五名，二等獎七名。
5、教師論壇活動
11月份，我校開展了第六屆教師論壇活動。有的結合了自身的教學實踐。有的是從自身的感受出發(fā)。有的是從學生的角度來看……x校長以學校這個整體為前提，談了自己的一些想法和看法，并對全校教師提出希望：讓每個學生能真正擁有快樂求知的童年。
6、帶教活動和新進老師月匯報課活動
9月，我校新進兩名語文教師和一名英語教師。為了使這些老師能更快地掌握教學技能，更好地投身于教學活動中。我校根據實際情況，安排了一些有經驗的老師來幫助這些新進老師。新進老師在帶教者的指導下，每月上一次匯報課。從最開始在課堂上的.青澀表現到現在能很好地掌控課堂，新進老師取得了極大的進步。
三、廣泛開展教研活動，提升教研水平
1、以課堂教學為載體，以學科組教研活動為平臺，加強各教研組和年級組的教研活動
在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長和年級組長的作用。要求每個教研組長、年級組長認真組織組內教師研讀“三本”，采用“教研組、年級組定內容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，教學過程中不斷修改教案，年級組長每周檢查、學科組長每月檢查（并作好情況登記），學校領導每階段檢查，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。
2、加強課題研究，重在求真與務實
本著求真務實的原則，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結合。每個課題研究內容和目標明確，研究方法合理，過程完整，資料豐富，研究結論真實可信，說服力強，組織機構落實，管理規(guī)范有序，研究措施具體有效，課題研究成效顯著，形成了十三方面的成果和六方面的實際效益，對學校德育工作具有可操作性和實效性指導作用。
3、加強課堂研究，推進課堂教學改革
本學期學校教科室不局限于對“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的指導，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，形成良好的學習氛圍。
4、開展各學科的教研活動，豐富校園文化生活
本學年，學校教科室從關注學生終身發(fā)展的角度配合教務處開展各種實踐活動：
1)充分發(fā)揮學科作用，組織學生參加各種藝體活動：“愛在五月、感恩母親”活動、六一慶�；顒印⑹患t歌會、國學活動的開展和學習英語歌曲的活動等。
2)組織學生參加各級競賽活動：全國大中小學生規(guī)范漢字大賽、xx市第十屆中小學生美術大賽、xx市中小學電腦制作活動、創(chuàng)新作文大賽等等，這些活動及競賽豐富學生的校園文化生活，促進了學生的個性發(fā)展，為學生的健康成長展示了燦爛的一頁。
本學年，學校教科室從關注老師終身發(fā)展的角度出發(fā)還開展“三筆一畫”的展示活動。在學校領導和專業(yè)教師的共同評選下，共有31人次獲獎。這對老師們來說是一個極大的鼓勵，同時也更促使老師們勤練基本功。
四、發(fā)揮服務職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺，推廣研究成果
一學年以來，學校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，本學年教師有245人次獲獎，學生438人次獲獎。
1、組織青年教師參加說課賽課比賽活動。
2、組織教師參加xx市優(yōu)秀自制教具評選活動，呈報作品19件，獲獎作品8件，分獲一、三等獎。
3、本學年，收集上報信息技術論文2篇。上報母語論文3篇。數學論文2篇、美術論文2篇、課改專刊21篇。上報學校外出教師匯報材料20篇、教學反思24篇、優(yōu)秀教學案例18篇。上報15篇論文（含教學設計）參加綿陽市教育學會優(yōu)秀論文成果評比。上報30篇論文（含教學設計）和12個錄象課例參加xx市教科所舉行的語文“三優(yōu)”作品選。上報兩篇心理健康教案和三個課件參加xx市第十二屆電教成果申報。
縱觀一學年的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高。教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣。總之，下一學年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創(chuàng)新，推動教學改革向縱深發(fā)展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。
教科室工作總結12
本學期，教科室在“尊重每個人，發(fā)展每個人”辦學理念的指導下，圍繞學校質量建設中心工作，按計劃開展教師發(fā)展與評價、教研組建設和教科研等工作，現將本學期工作總結如下：
一、以教師發(fā)展為目標，以教師評價為杠桿，多層面提高教師隊伍素質。
著力轉變教師教育教學觀念，規(guī)范教學行為，落實教學環(huán)節(jié)，加大教師學習、交流和培訓的力度，多層面提高教師隊伍素質。
1、開學初，所有教師從學習讀書、教改教研、教學育人等三大方面的發(fā)展進行了年度規(guī)劃，認真填寫了遠安一高教師個人發(fā)展年度規(guī)劃表。
2、按照教育局要求，學校推薦了涂天龍、李賢勇、溫曉蓉、周松林、趙成平和鄔亞祥六位教師為遠安一高20xx年教學標兵，教科室辦了一期宣傳專欄，并在校園網上宣傳他們的先進事跡。
3、在學校的組織下，暑假及開學初學習了教育局22期教育周報《山溝里的教育奇跡》（巴東教育考察報告）和23期教育周報《務實求真，精細管理》（巴東教育經驗集錦），結合教師的工作實際及學習體會，撰寫了自我剖析材料，并選用溫曉蓉、涂天龍、杜慶聯等十多位教師的剖析材料出了一期宣傳欄，供大家學習交流。
4、在9月22日至9月26日，教科室要求張覃、呂輝、鄧尚玉、龍杰、胡江華、何性剛、吳萍、李云慧、葉靜、李煜、黃媛和王超十二位新進教師的指導老師從備課、上課、作業(yè)批改和輔導學生等方面對其進行檢查評定，并把檢查評定的結果以書面的形式寫成匯報材料交教科室，比較全面地了解了他們的工作情況。10月10日至10月20日前，教科室把以上教師分成四組，四位校長各負責一組教師進行聽課指導，結合指導老師對其的評定材料，開展單獨談話交流活動，體現學校領導對新進教師的關懷。
5、按照教育局要求，從xx月25日至12月10日，遵照教師自評、學校復查和教育局審核的程序，從九個方面完成了學科帶頭人和骨干教師的年度考核，特別是在讀書筆記、理論講座、課題研究、論文發(fā)表、“四優(yōu)”獲獎、專題講座講稿、示范課教案、被指導教師“四優(yōu)”獲獎等方面提供了佐證材料。
6、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項工作。一是教科室在教研組安排的基礎上，確定了30歲以下68位青年教師的指導老師，簽訂了相對穩(wěn)定的“師徒結對”關系，幫助青年教師成長。二是召開了青年教師大會，為35歲以下的83位教師制定了培訓發(fā)展計劃，從四位校長推門聽課、五位校級領導個別指導、教案評比競賽活動等方面開始了培訓工作。
7、制定了《遠安一高新進教師轉正定級方案》，按照上級人事部門的.要求，順利完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、譚金、李俊吾、楊浩和李煜八位教師的考核和轉正定級工作。
8、為了適應多媒體教學的要求，發(fā)揮“班班通”的作用，教科室聯系網管中心教研組，聘請杜慶聯老師為教師開展課件制作培訓活動，經過教研組報名等準備工作，從12月8日開始了培訓活動，提高教師們課件制作的水平。
9、制定了《遠安一高名師評選辦法》和《遠安一高名師及名師工作室管理辦法》制度，按照教研組推薦、學校綜合考察和校長辦公會認定的程序，評選出曹德宏、趙成平、周松林、路爾清、黃世平、鄔亞祥、劉祖科、肖明發(fā)、胡玉芬和杜慶聯老師為遠安一高首屆十大名師。12月23日召開了名師工作會，發(fā)放了證書；在12月30日發(fā)放了半年的名師津貼；分文理科設置了兩個名師工作室。
10、在12月24日和25日，在年級組和教務室的配合下，在全校開展了學生問卷調查評教活動，各班分別有20名學生參加評教活動。此次活動在問卷項目設置和參加評教的學生人數上做了改進，學生認真負責客觀公正地進行了評價，老師們對結果也表示認同，取得較好的效果。
11、加強教師外出交流學習，參加各級各類培訓及教研會議，學校按計劃組團外出進行校級交流，本學期，教師外出學習達88人次，較多的老師通過此類活動，開拓了視野，轉變了觀念，與其它學校建立了聯系，與其他同行建立了友誼。
12、按照學校的管理思路和工作重點，制定了教師評價和發(fā)展系列制度和方案。在年級組的大力配合下，廣泛聽取職代會代表意見的基礎上，制定了三個年級的質量考核方案、教師年度考核方案、崗位津貼標準和各類標兵及能手評選方案，制度在規(guī)范教師行為、調動教師積極性和激發(fā)教師潛能等方面已經發(fā)揮了較大的作用。
二、以集體備課和業(yè)務學習為著力點，以各類教研活動為平臺，加強教研組和學科建設。
教研組長是每周業(yè)務學習和教研活動的組織者，備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求業(yè)務學習有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊伍培養(yǎng)方面，教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用。
1、開學初，在數理化教研組實施了學案導學活動，三個教研組通過集體討論，確立了學案導學方案，并在日常的教學中分工協作，大膽探索，取得了一定的成效。
2、從9月15日至9月30日，教科室聘請了王康垣、李賢勇、王學明等九位老師組成高一數理化教學診斷組，從聽課、學生座談、問卷調查和作業(yè)檢查四個方面進行了診斷活動，形成了詳細的診斷報告（包括教學現狀、主要問題和改進措施三大方面），為學校的教學管理決策和教改提出了很好的建議。在此基礎上，由校長辦公會提出了遠安一高數理化教學五項規(guī)定，此舉得到省督導專家的高度評價，也為突破我校理科教學的瓶頸發(fā)揮了重要作用。
3、今年xx月，高一年級語文、數學、物理和化學完成初高中銜接教學的校本教材定稿工作，其中語文、數學和化學在創(chuàng)建前完成了結集“出版”。
4、以教研活動為載體，全面提高教師的整體素質。本學期以來，在高三年級進行了“高三第一輪復習探討課”，部署了10.27～12.26期間在高一高二年級普及“四有”生本課堂達標活動，確定了迎接創(chuàng)建驗收課堂教學要求及分22個備課組確定課堂教學優(yōu)秀的教師。通過以上教研活動，促使教師加強學習、研究、交流和協作，也增強了教研組和備課組的凝聚力。
5、組織了優(yōu)秀教案評比活動，以青年教師為主體，提高了教師在教育理論學習、教學設計、“四有”生本課堂教學模式的實踐等方面的水平。
三、以小課題研究為突破口，以教育論壇為舞臺，營造濃厚的教育科研氛圍
1、開學初，教科室通過教研組，對我校立項及結題的研究課題進行了摸底和統(tǒng)計，并主辦了一期課題宣傳欄。并對個人及備課組小課題進行了申報立項，并要求教研組組織學習《微型課題升華教師的實踐智慧》，觀看了小課題研究專家講座系列光盤，引導老師學習小課題研究的意義、選題方法和研究策略。10月，張敏校長申報的《青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓研究》課題已被列為湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題。xx月，教育部中國教師獎勵基金會為遠安一高頒發(fā)“科研興教先進單位”榮譽證書及獎牌。
2、努力辦好“遠安一高教育論壇”，搭建教師相互交流展示自我的舞臺。制定遠安一高教育論壇管理辦法，有計劃安排主講教師，圍繞學校中心工作及各階段工作重點，確定論壇主題。本學期已召開三期教育論壇，有張華、張敏、王文慧等12位教師發(fā)言，以他們的成功做法、心得體會和獨到的思考，對其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。
3、將本學期教師評獎及發(fā)表過的論文結集出版一期教育教學刊物，規(guī)范資料整理，便于校內教師交流學習。
4、組織學生參加有關競賽活動。本學期，有部分學生參加全國化學奧林匹克競賽，6人獲獎；我校全體學生參加了20xx年全國中學生英語能力競賽初賽，有30多名學生參加了決賽等。在縣電教儀器組織的學生“五小”作品比賽活動中楊驍同學的《孩童吸汗貼》獲“五小作品”一等獎，易李雪同學的《鹽的形狀與應用》和徐婷婷同學的《避泥鞋》獲二等獎，杜海軍同學的《如何解決淡水資源缺乏問題》和溫程磊同學的《舒適眼鏡架》獲得三等獎，遠安一高因此獲得優(yōu)秀組織獎。戴麗麗同學的《小型花生去殼機》、胡金山同學的《環(huán)保瓜子袋》、李國強同學的《捶背凳》、劉丹同學的《無塵黑板擦》、劉騰旻同學的《螺絲刀省力器》、趙穎同學的《充氣加水式背包帶》和鄭妙苗同學的《帶傘座的書包》獲得國家專利及獎金。
5、參加縣電教儀器站實驗教學論文評比和多媒體課堂教學競賽活動中，章寶老師的論文《淺議化學實驗教學中安全和環(huán)保意識》獲一等獎，徐圣平老師的論文《例談測定電阻的實驗方法》獲二等獎，王文慧和劉紅姍老師的論文《計算機輔助教學的研究》獲三等獎；有王偉、鄭光情和張勇三位教師參加了多媒體課的角逐。在今年的宜昌市高考復習備考會上，我校多名教師撰寫論文，積極參加交流評獎。
在noc組委會、中央教科所、中央電教館和國家發(fā)明協會組織的評獎活動中，杜慶聯老師制作的課件《蜂鳥探寶》獲得一等獎及創(chuàng)新發(fā)明獎，張勇和李婷婷老師制作的課件《遠安一高校園植物》獲得二等獎，
6、宜昌市20xx屆高考化學復習備考策略研討會于xx月20日至22日在我校召開，共有51名教師參會，完成聽課、評課、交流及高考備考策略研究，學校完成登記接待、食宿安排、合影留念、出版高考參評論文集（含通訊錄和遠安一高簡介）等大會內容，圓滿完成會議的各項工作，得到化學教研員劉四方和參會教師的一致好評。
四、其他工作
教科室分管各功能室特別是實驗室及音樂美術室的全面工作，制定了實驗員年度考核方案，規(guī)范日常事務管理，規(guī)范津貼發(fā)放及加班管理，遵照月考核方案開展過程管理。
五、存在的問題
1、教研組業(yè)務學習和集體備課落實存在效率不高研討氛圍不濃的問題。
2、“四有”生本課堂教學理論研究有待深入和實踐有待普及的問題。
3、“師徒結對”存在監(jiān)管不力和成效不高的現象。
教科室工作總結13
作為一中的一員，我時刻以學校為重，全心全意地為一中的發(fā)展服務；作為教科室的一員，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務。在這一理念的指導下，我踏實肯干，認真研究，拼搏進取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實現自身的價值，在工作中實現自己的成長。
一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟
1、順利組織年度論文評審工作，激發(fā)教師的研究熱情
今年是我第一次組織論文評審工作，時間緊張，情況復雜，既要有學科組教師參加論文評審，又要把優(yōu)秀的高三總結一起進行評審。我認真熟悉工作，細心組織評審，保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進行學科組初評和科研室初評，綜合教科室評價和學科組評價的排名，選擇83篇論文進入復評。加上從63篇高三總結中評選出的27篇，共110篇文章進行復評，其中文科理科各45篇。經過復評委員會的嚴格復評，評選出前100篇論文進行獎勵，其中一等獎20篇，二等獎30篇，三等獎50篇。從論文評審的組織來說，我覺得細心準備，耐心組織，保證評審工作的順利進行。
2、組織召開研究型學科組建設的專題研討會，集中研究學科組建設
因為陳主任外出學習，從十一月準備到十二月初召開，這個研討會準備的時間比較長。在準備期間，我給學科組長提供研討交流的主題，提供學科組建設需要挖掘的主題，指導他們完成學科組建設的文章。最終，研究型學科組建設研討會取得了比較好的效果，學科組長的研討滲透著新理念，滲透著研究型團隊的建設。如語文組在實踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機制；生物學科組提出了“以研究課引領常態(tài)課”的教研理念；英語學科組提出了以“smart work”的理念引領學科組建設的理念；政治學科組提出了建設研究型學習型學科組的理念。目前，以研究引領學科組建設已經成為學科組工作的基本理念，研究型學科組建設已經得到了廣大老師的認可。
3、組織召開第十三屆教育科研活動周，宣傳推廣科研成果
從大會的籌備到召開，時間緊，任務重。本來要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種原因，到12月初開完學科組長會才基本上定下來。接下來就是緊張的`科研周準備，當然其中還夾雜著其他事。如臨時決定要把《順義一中學科教學思想與教學模式》一書與科研周大會材料一同印刷。可是當時還沒有完成前言和相關的設計工作。沒辦法，抓緊時間吧。一周時間，把《順義一中學科教學思想與教學模式》和科研周大會材料搞定。這雖然是比較滿意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒有完全達到高質量高標準。
另外緊急的還有做幻燈片，兩天時間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定，真是覺得時間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個中午沒休息，但看著最后完成的作品，還比較滿意。
4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺
這幾乎是11月的主要工作，因為從月初的培訓與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時間，其實很簡單的事，但涉及到很多協調的問題，和青年教師協調，和電教人員協調，讓人焦頭爛額，每天都要在放學前確定第二天的錄課情況，再與電教進行協商，有時一節(jié)課要打若干次電話。同時我還力爭到錄課現場參加錄課。最終，由于安排充分，又有學科組長和骨干教師把關，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫了初評總結上交。學期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。
由于組織了若干次會議和活動，目前我不懼會議，我不懼活動，我能夠輕松自在地組織活動，而且能夠與老師進行輕松自在的交流，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問題與困惑。
二、在研究工作中不斷成長，體會成長的樂趣
1、精心打造課題成果，推廣學校的優(yōu)秀做法
課題研究是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，對于課題研究和課題成果我重點下功夫。上學期，我精心修改，著力打造的十三項科研成果參加區(qū)階段性研究成果評選中，有7項成果獲得一等獎，深受區(qū)領導的好評，認為一中的科研在領跑順義科研。
本學期，經過認真修改與打造，我們又推薦史樹芳、王樹清、趙向軍、辛加偉四項課題成果參加區(qū)科技進步獎的申報；推薦史樹芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國教育學會第五屆教育科研成果的評選；推薦4篇論文參加XX年度北京市基教所的征文。目前結果還沒有揭曉。
我樂于在文字的推敲中下功夫，樂于在打磨文章中較真勁，看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報告會的材料，我提出的“以研究課引領常態(tài)課”“智慧工作引領學科組建設”等理念，得到了大家的好評，我都覺得很快樂。
2、注重成果交流，全面展示學校風采
成果交流是展示學校的好機會，因此，任何形式的交流我都非常重視。本學期，我參加幾次課題成果的交流，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學校參加區(qū)先進教科室評選，做了《建設研究型團隊，落實“四個引領”》的發(fā)言，交流了我校教科室的建設情況，得到大致好評。11月14日，在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級課題《加強體驗式教學，提高高中學生美術素養(yǎng)的研究》開題。由于我在前期進行了細致的修改，準備比較充分，我們的開題報告是最規(guī)范的，也是專家比較滿意的。11月19日，代表史校長參加市級課題中期交流，同樣比較成功，而且對楊一的兩個課題和現代職業(yè)學校的和課題做了交流，談了自己的看法，得到他們的一致認同。12月23日，代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學科特色發(fā)展項目組的活動，做了《以研究型團隊為抓手，完善校本研究的組織機制，實現科研創(chuàng)新促進學校特色發(fā)展》的發(fā)言，交流了課題的研究成果，得到了很好的評價。最滿意的是，我現在能夠游刃有余地在大會上發(fā)言，說出自己的想法和看法，克服了自己的緊張情緒，這是我最高興的。
3、抓住機會高效率地工作，展示一中教科室風采
天上不會掉餡餅，機會給有準備的人。我堅信這一點，因此，日常工作中，我不斷加強積累，保證各方面工作高效運轉。如區(qū)先進教科室的檢查驗收，雖然我們已經是六星教科室，雖然我們不用準備也能順利進入先進教科室行列，但我想抓住這個機會，集中展示教科室的建設成果，因此，一周時間內，我不僅整理了學校的科研檔案，而且把科研展室進行重新制作和整理，集中展示我�？蒲械奶厣顒雍汀皒xx”的課題成果。得到了驗收組專家的一致好評，認為我校教科室是免檢單位。同時，為了更好地宣傳學校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板——“建設研究型團隊，打造研究型學�！�，在全區(qū)進行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事，因為自身價值與工作業(yè)績實現了統(tǒng)一，效率高與質量高達到了統(tǒng)一。
再有就是科研成果報告會的大會材料了，一周時間，我既要修改大會材料，又要全面統(tǒng)籌科研周的具體事務。陳主任又臨時通知說把《順義一中學科教學思想與教學模式研究》印刷出來，我可真著急了。印刷容易，保證質量不容易。好在我已經平時在電腦上完成了書稿的前期校對，所以抓緊時間，連續(xù)幾天坐在電腦前，中午都沒有休息，最終如期將大會材料和精美的《順義一中學科教學思想與教學模式研究》印刷完成，為科研大會添了彩。
我喜歡這種快節(jié)奏的工作方式，我喜歡這種高效率的工作方式，在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗了自己的價值，體會了自己的成長。
4、參與社會綜合實踐活動，鍛煉自己提升自己
XX年新課程改革以來，我參與了學校研究性學習與社會大課堂的部分活動。本學期，面向全體高一老師和學生開展了研究性學習的培訓與講座；參與組織研究性學習展示課一節(jié)，陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導，高一1班承擔，取得了很好的效果；撰寫《科技使生活更美好――順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會實踐活動案例》，得到市教研員的好評；參與出臺《順義一中充分利用社會資源的方案》，得到社會的關注；參與撰寫發(fā)言稿《社會大課堂，師生成長的沃土》，在全區(qū)社會大課堂大會上進行宣講。同時，為了宣傳學校的社會綜合實踐工作，我還制作社會大課堂活動展板2塊，主題為：研究性學習，走進社會大課堂；制作研究性學習展板5塊，主題為：新課程，新平臺，走進研究性學習，一起在十中召開的國家級會議上進行了展示，得到了市區(qū)領導的好評。
5、關注學校全面工作，實現總結提煉工作與自身成長的統(tǒng)一
在踏實做好本職工作的同時，我還積極關注學校的全面工作，幫助總結提升學校的辦學經驗，提升自己的研究水平。本學期，我撰寫論文如下：《以研究提升教師的生命質量》、《關注教學質量，提升辦學水平——順義一中XX年上半年教學質量分析》、《走在新課程改革過程中——順義一中實施新課程總結》、《結經驗，反思問題，新課程改革回眸——順義一中實施新課程一年來的總結》、《求真務實 開拓創(chuàng)新 扎實推進新課程改革》《學習型學校：學習型社會的先行者》《改革開放三十年給教師帶來的變化》《實施新課程改革 打造學校發(fā)展新平臺》《新課程改革新在哪》《圍繞學校中心工作抓黨建，抓好黨建促中心》，學期末，我如期完成了學校教科室的工作總結。正是在撰寫論文的過程中，我的思路逐漸清晰，我的認識不斷提升。
6、參與學科組管理工作，構建以磨課為主的學科研究模式
學科組是學校的研究組織，為了更好地促進學科組的研究工作，本學期，組織召開了兩次全體學科組長會，組織學科組進行論文的初評，組織學科組開展以磨課為主的教研活動等�？梢哉f，在茹書記課題的引領下，我校學科組的工作取得了新的進展，學科組的活動更加豐富，尤其是以磨課為主的課堂教學研究取得了很好的效果。生物組的兩節(jié)市級研究課得到了廣泛好評；張福林老師到天津做示范課；吳欣歆老師到蘇州做研究課；同時各個學科組圍繞青年老師考評課和青年老師基本功競賽展開了大規(guī)模的磨課活動，促進了青年老師的快速成長。
7、登記科研成果，兌現科研成果獎勵
科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段，本年度共登記科研成果481項，創(chuàng)歷史新高。學期末，我按照重新修訂的獎勵標準對教師的科研成果進行了獎勵兌現，獎勵成果321項，涉及144人，獎勵金額56691元。由于工作的認真細致，科研成果獎勵兌現一步到位，一次完成，沒有經過任何的反復，大大提高了效率。
三、高效的工作帶來了研究的碩果
推薦13項成果參加區(qū)“xxx”課題階段性成果評選，有7項獲一等獎，3項獲二等獎，2項獲三等獎。
積極參加中國教育學會第21屆年會論文評選工作，有9篇獲獎，其中二等獎5篇，三等獎4篇。
我校教科室被評為順義區(qū)先進教科室。
四、工作反思
經驗：研究只有扎根于教育教學才能有生命力，如學科組工作和青年教師培養(yǎng)工作；；工作要全力以赴精益求精才能有高質量，如論文評選和研究型學科組建設；成果要用心研究反復打磨才能有上水平，如科研周的大會發(fā)言和論文推薦；生活要豐富多彩滿懷激情才能有好創(chuàng)意。
不足：加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強研究，不要讓好辦法好創(chuàng)意與我擦肩而過；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現。
教科室工作總結14
本學期，教科室根據學校工作計劃以及《xxx市教科室20xx年工作計劃》，以教師“績效考核方案”為契機，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興校”內涵，加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展。
主要做了以下工作：
（一）通過多種渠道，加強教師理論學習
本學期，教科室將結合我校實際開展一系列學習活動，堅持“三結合”：
1、集中學習和自己學習相結合。本學期各位教師學期初從新華書店購買書籍進行閱讀，恢復周二、周三晨讀制，周二副班主任進閱覽室閱讀，周三班主任進閱覽室閱讀，閱讀時間為早操后至晨會課結束。
2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀一本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。
3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書心得。本學期建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。
�。ǘ╅_展校本培訓，促進教師專業(yè)成長
打造具有校本特色的教師研修機制。本學期要在“群體”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛圍，注重教師群體之間的同伴互助，以取得共同成長。
1、倡導行動研究。根據我校確立的“自由空間，自主發(fā)展”的活力課堂教學模式，開展行動研究。結合每周的開課，開展了35周歲以下的老師賽課活動，強化教學反思，進行課堂診斷，案例研究，提高課堂教學水平。通過精心打磨一節(jié)課，反復試上，反復修改，切實提高青年教師的課堂教學水平。語文教師的賽課活動可謂扎扎實實。教師在“磨”字上下功夫，從課前的鉆研到試上到課后的研討，師傅和同年段教師參與，大大提高了課堂教學質量。呂特在顧問道教總結會上也肯定了本學期我校的語文課堂教學面貌大大轉變，很多教師有進步教學掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮。一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和教師的辛勤勞動。教師在教研總結時都肯定了青年教師的磨課活動。獲得一等獎的是王初霞、張磊，二等獎的是壯雅琴、束曉燕、王麗霞、貢仙華、喬靜、陸燕，獲得三等獎的是眭艷萍、眭娟、丁月華、步紅云、呂紅霞、賀康琳、沈春華、季琴、馬琴
本學期進行每月的隨筆評比。45周歲以下的教師能每月撰寫教學反思，堅持原創(chuàng)，結合每月的月工作檢查，讓教研組長從網上搜索是否原創(chuàng)，并進行打分、評比，每月公布評比結果，結合教研活動反饋教學反思撰寫情況，提高了教學反思的質量。
2、專家引領。堅持“請進來，走出去”的原則，提高教師教科研水平。學校將邀請有關專家、行家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野、思路。
3、本學期，學校將繼續(xù)指導各位教師讀好所買書籍，在認真閱讀的基礎上，寫好讀后感，并將舉行相應的青年教師讀書沙龍活動，讓讀書寫作活動由他律走向自律。期末舉行的讀書報告會，許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準備，作了精彩的報告，取得了較好的效果。
4、加強骨干教師管理。本學期末將舉行學科帶頭人、教學骨干的年終考核。學校將不斷完善骨干教師評選、考核、管理辦法，充分發(fā)揮了骨干教師在校內的示范與輻射作用，結合青年教師賽課活動，幫助青年教師成長。
（三）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程
教育科研要以“三個發(fā)展”為根本宗旨，即教育科研要促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展。因此，我們要把教育科研的中心放在新課程的實施中，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施。
1、扎實搞好課題研究。做好已有的市級及個人個課題的'研究工作，加強過程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。認真開展電教處國家級課題《信息技術在小學教育管理中的應用研究》的研究工作。
2、加強小課題研究管理。
本學期，要求全校教師積極開展小課題研討活動，小課題是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然會對我校教科研工作產生積極的影響。同時，小課題工作的開展也為今后大課題審報提供更多的選擇性。各位教師制定好自己的小課題，并在自己的教學實踐中進行研究，提高課題研究的實效。
當然， 工作中還有許多不足，如課題研究還需踩實過程，與平時的教研相結合，將課題研究落實到實處，真正提高實效。
校本培訓還需調動教師的內驅力，集體備課活動還需進一步完善，如確立專題，將備課與上課結合起來，切實提高效果。
教科室工作總結15
本學期的工作即將結束，在這逝去的一年中，在學校領導班子的正確領導下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，現在將一年的情況總結述職如下。
本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來匯報。
一、領導重視，營造氛圍
校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質，而且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使老師們內心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。
二、機制保障，帶動學習
針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據上級精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學校本研修考評細則》；對于結果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的`質量。
三、活動引領，促進發(fā)展
本期研修活動，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業(yè)。今年開學領導檢查了筆記，學校統(tǒng)計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。
2、學生教育能力的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施校園聯網計劃，打造信息化學習平臺。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此在嚴校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負責培訓。李主任精心備課，分若干個專題對老師們進行了培訓，內容包括上網查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網上教研，創(chuàng)建個人博客等。經過近一月的學習，老師們進步挺大的。
4、扎實開展常規(guī)教研活動。語、數教研組除繼續(xù)抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網上教研，有中心議題，有參訓教師回貼，有組長小結。尤其是10月份教學展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應有的水平，取得一定實效。
總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學習熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展。
四、全員參與，共同進步
本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓后，他們學會了打字，簡單編輯，還會熟練運用遠程教育網上資源等，進步可真大；李老師、舒老師對計算機也不很熟練，但她們學習刻苦認真，每天加強練習運用，現在不僅能打字排版，而且還會創(chuàng)建個人博客，寫日志推送發(fā)表等；陳老師、楊老師本來電腦技術就不錯，經過此次培訓，他們的技術簡直又上了一個新臺階，制作PPT課件，又快又有質量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，老師們互相學習，取長補短，促進了共同進步。
此外，我還兼任本校的師訓人事工作，這項工作也是千頭萬緒，需要花費大量的時間和精力來完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務教育階段教師國家級遠程教育網上培訓的檢查、統(tǒng)計和有關數據的采集上報等方面的工作。2、配合學校會計做好有關教師工資調資，填表，上報等工作。3、配合區(qū)教育局做好有關創(chuàng)建學習型學校，教師校本研修考評，教師“三型”能級認定和學習型教師的評比工作，并且還要做好相關數據采集和統(tǒng)計上報。4、繼續(xù)完成上期未做完的教師職評和職考等工作。
本人本期的工作盡管做的還行，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠。“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件為學校的中心工作服務。本期是一個繁忙的學期，各種活動排滿日程，所以老師們要及時調整計劃，采用較寬松的形式來參與課題研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面
【教科室工作總結】相關文章：
教科室工作總結12-18
教科室工作總結11-16
教科室工作總結范文03-08
中學教科室工作總結03-17
小學教科室工作總結11-09
有關教科室工作總結05-24
教科室工作總結經典(15篇)05-24
教科室工作總結精選15篇03-13
教科室工作總結(精選15篇)03-13
教科室科研工作總結04-16