一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范例【3篇】
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開學(xué)初期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師嚴(yán)格按照學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，全力以赴上好每一堂課。課后，我們認(rèn)真反思并進(jìn)行小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)。此外，我們還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供輔導(dǎo)。陳國(guó)山老師尤其值得稱贊，他總是在課余時(shí)間不間斷地與差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另外，胡大萍老師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫練習(xí)題，有效提高了孩子的計(jì)算能力和書寫能力。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們的小組非常團(tuán)結(jié)。例如，胡老師在練習(xí)設(shè)計(jì)方面非常擅長(zhǎng)，她總是愿意和全組老師一起討論學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的'問題。此外，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空閑時(shí)間里分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組緊密合作，不僅吸收外界的教育信息，還有足夠的時(shí)間來深入研究自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提升自己的教學(xué)水平。
四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，積極撰寫論文。
本學(xué)期我們組安排了每位老師聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能準(zhǔn)時(shí)參加，并認(rèn)真記錄聽課筆記。在評(píng)課中，大家暢所欲言，互相交流并提出建議，這對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說都是一次提高的機(jī)會(huì)。此外，我們還積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)，并及時(shí)在組內(nèi)交流自己的想法。
五、需改進(jìn)的方面。
1、由于個(gè)人原因，我未能按時(shí)參加一年級(jí)備課組的集體研討，導(dǎo)致備課組的工作成果不夠明顯。在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)自己的努力，提高工作效率，以彌補(bǔ)這段時(shí)間的不足。
2、我們每位教師在聽課和評(píng)課方面的基本能力仍然有待提高。對(duì)于聽課，我們還沒有很好地掌握“聽什么？”，“看什么？”，“想什么？”這三個(gè)問題。在評(píng)課方面，我們還停留在點(diǎn)上，未能進(jìn)行全面綜合分析評(píng)課。
3、我們需要加強(qiáng)我們的理論水平，下學(xué)期我們首先要充分利用《教師教學(xué)用書》，深入理解教材編排的意圖，明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，營(yíng)造互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，善于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)技能。其次，我們應(yīng)該多讀教育刊物，寫教學(xué)反思，運(yùn)用理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位教師樹立更高的目標(biāo)。我們不能滿足于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追求的目標(biāo)�？傊�，我們?nèi)w教師將在數(shù)學(xué)教研組的引領(lǐng)下，持續(xù)努力，持續(xù)追求，奮發(fā)向前，使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�；仡欉@一學(xué)期，我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
如何有效地教授數(shù)學(xué)是每位數(shù)學(xué)教師都需要思考的問題�！秶�(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估以及教育價(jià)值觀等方面提出了許多新要求。這意味著我們需要積極應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，并適應(yīng)其中的變化。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材，在開學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開備課組人員會(huì)議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的電子備課分工活動(dòng)。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
為了幫助學(xué)生克服他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)常組織集體備課和教案研討，將我們的研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在教學(xué)過程中，我們始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)他們的能力和興趣。我們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。例如，在課堂上，我們會(huì)運(yùn)用新的教育理念，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)生活情境，使學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的過程中輕松掌握知識(shí)。
�。ㄈ┳⒅貙�(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了加強(qiáng)課堂內(nèi)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)外，我們還重視培養(yǎng)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和完成家庭作業(yè)方面的能力。我們致力于教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并記錄下遇到的疑難問題，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論，從而提高學(xué)習(xí)效果。通過這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和興趣得到了一定程度的提升。
�。ㄋ模┓e極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我們小組共有五位老師，每個(gè)人都積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度。在上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)中，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們也積極撰寫教學(xué)論文，通過不斷反思來提高自己的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們每位數(shù)學(xué)教師都致力于實(shí)踐課堂教學(xué)，并以此為基礎(chǔ)來落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們將課堂教學(xué)視為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，旨在讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都能夠全面發(fā)展。
我們將教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想視為師生之間和學(xué)生之間交流互動(dòng)的過程。為了確保課堂教學(xué)的有效實(shí)施，我們組織了同組共研一課的活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們緊密圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和“自主—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式展開了討論。在有限的`時(shí)間內(nèi)，我們充分理解教材內(nèi)容，分工合作，撰寫教案。
每個(gè)人根據(jù)自己所帶班級(jí)的學(xué)生情況，進(jìn)行說課、主講和自評(píng)。我們積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材進(jìn)行公開輪講，并反復(fù)聽取和評(píng)價(jià)，從中不斷完善和提升教學(xué)案例的質(zhì)量。一年級(jí)備課組楊啟啟老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）》課堂成功展示了“課題進(jìn)課堂”的效果，并受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。實(shí)踐證明，這種分合協(xié)作的備課方式既考慮到了各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高了備課水平。
在備課之前，我們會(huì)精心準(zhǔn)備，并撰寫教案。課后，我們會(huì)及時(shí)回顧、反思，并記錄下自己在執(zhí)教過程中的體會(huì)和疏漏，以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和困惑。這些記錄對(duì)于教師來說是寶貴的第一手資料，能夠積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn)，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平非常有幫助。以上就是我們小組的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?qū)ζ渌處焸冇兴鶈l(fā)和幫助。
一份耕耘，一經(jīng)過期中考試，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的成績(jī)相比去年有了一些進(jìn)步，這讓我們對(duì)未來的工作充滿了動(dòng)力。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處。教學(xué)工作是辛苦與快樂并存的，但我們會(huì)堅(jiān)持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往地務(wù)實(shí)工作，繼續(xù)努力，做得更好。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青年教師的幫助與督促，互相多聽一些課程，以促使我們更快地成長(zhǎng)。青年教師也應(yīng)向資深教師學(xué)習(xí)，做每件事情更加認(rèn)真、更主動(dòng)一些。
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
時(shí)光流逝、時(shí)間如白駒過隙，不經(jīng)意間本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師們來說，這是一個(gè)非同尋常的學(xué)期。一方面，教學(xué)時(shí)間異常漫長(zhǎng)，幾乎達(dá)到了5個(gè)月之久；另一方面，我們面臨著全新的挑戰(zhàn)：新教材、新學(xué)生、新家長(zhǎng)等等。
這使得我們不得不再次迎接一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，以及家長(zhǎng)們的理解和支持下，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師們共同努力，精誠(chéng)合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃。通過轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索，改革教學(xué)方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合。
我們成功地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了良好的效果�；仡欉^去的工作，我們既有所收獲，也存在一些不足之處。為了更好地展開未來的工作并改進(jìn)不足之處，我們現(xiàn)在進(jìn)行以下總結(jié)：
1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)，營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍。
一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓老師們感到困擾而又必須面對(duì)并要解決的問題。為了應(yīng)對(duì)這一情況，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想：我們需要在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，用熱心、耐心和愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇到問題時(shí)不能著急、躁動(dòng)，要保持冷靜，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性研究采用合適的方法和方式，當(dāng)某位老師遇到棘手問題時(shí)，大家要集思廣益，共同出謀劃策，協(xié)助解決。經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的努力，一年級(jí)的學(xué)生成功地完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。
我們的教研團(tuán)隊(duì)積極參加學(xué)校和區(qū)里的各種教學(xué)研究活動(dòng)，同時(shí)也專注于研究新課程要求，結(jié)合北師大版教材進(jìn)行深入探討。一方面，我們致力于分析新教材并研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，我們關(guān)注學(xué)生的情況，全面了解他們的需求。在充分理解教材編寫者的意圖基礎(chǔ)上，我們積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，靈活駕馭教材，使其更加生動(dòng)有趣。
每周的教研活動(dòng)中，我們都會(huì)聚在一起，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同交流心得和體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，我們一起商討解決策略，對(duì)每位老師的每個(gè)單元課進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，共同編寫教案，并準(zhǔn)備教具。在教學(xué)過程中，我們注重以學(xué)生為主體，營(yíng)造出學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。平時(shí)，我們都在同一個(gè)辦公室工作，經(jīng)常就某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展開討論。這種靈活的、自由的隨機(jī)教研形式受到了大家的歡迎，并取得了良好的效果！
3、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期，我們一年級(jí)開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的.制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動(dòng)手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
本學(xué)期，針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，老師們積極開展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練，營(yíng)造比賽的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動(dòng)的開展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本次期末考試，我們一年級(jí)取得了令人驕傲的平均成績(jī)98、5分。成績(jī)是對(duì)我們過去努力的肯定，雖然我們教研在教學(xué)中取得了一些進(jìn)步，但也存在一些不足之處。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)！
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