語文教研組工作總結15篇[必備]
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的語文教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
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語文教研組工作總結1
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們語文教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“集體備課----上課-----試課----說課----評課”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量�，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的'教學觀念。
2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4.學校給教研組的每位老師購買了2本書籍，分別是《高興死了》和《小學閱讀能力決定一生得成績》兩本書，讓老師們多讀書，從書中找到知識和樂趣。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的等各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而到達了作業(yè)練習的好處和目的。
3.一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4.本學期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動。莊笑笑老師參加了學區(qū)優(yōu)質課評比活動，獲得學區(qū)三等獎。付雪娟老師、趙青葉老師、曾歡歡老師和林忠燕老師還參加了縣市縣骨干教師評比，傅雪娟老師獲得了溫州市“骨干班主任”的榮譽稱號。
5、本學期每位數(shù)學教師以“集體備課----上課-----試課----說課----評課”的教研模式，大大提高了教研效果。這個學期要求每位教師聽課10節(jié)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語文教研組工作總結2
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，學習了區(qū)研訓中心下發(fā)的資源包，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的“同課異構”案例研討活動，教師在學習、交流、實踐的過程中，培養(yǎng)了老師們的合作交流意識和研討能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，
共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，如開學初，舉行了骨干教師的講示范課和說課活動，并請區(qū)研訓主任指導；舉行了三年級語文作文課的研討活動；還舉行了校級合格、示范教師的說課競賽活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的'教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
本學期，我們主要開展了微型課題研究，采用了聽評課和寫小論文的形式，做到人人參與，較好地完成了任務，有了一定的小成果。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實，缺乏創(chuàng)意，活動效率不高。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文教研組工作總結3
忙碌的一學期教學工作暫告一段落，現(xiàn)結合語文備課組的具體工作對一學期的語文教學做一個小結。
一、具體工作的落實
本學期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學質量作為中心工作，深入研究，認真實踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：
1.統(tǒng)一教學計劃、教學進度。
在開學之初，備課組就結合本學期教學任務和學情，并經過集體討論，研究和制定了嚴格的工作計劃。力求做到“三定（定時間、定目標、定內容）”、“三備（備教材、備教法、備學法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一活動）”。
2.集體備課的定期開展
集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進行備課活動，同時集體備課內容豐富多樣。在集體備課過程中，對于學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、課文教學設計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學進度、關于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。
3、堅持教學常規(guī)、狠抓教學質量。
對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、備課組長負責制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的.管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。在基礎知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內容。
措施如下：①采用學校統(tǒng)一使用的教輔資料進行每課一練。②結合新課堂梳理課內字詞③加強背誦檢查練習，力求人人過關。
4.組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。
自開學以來，本備課組為配合學校和教研組“課堂質量提升年”活動，開展相互聽評課，要求組員人人過關，認真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。在這些活動中，大家相互交流、學習，提高了自身業(yè)務素質，也使備課組活動有聲有色。
5.夯實基礎，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。
對于高中語文學習而言，文言文之重中之重，難中的難點，為了夯實基礎，為高三學習打下扎實的基礎，開學初，我們就給全年級學生印發(fā)了“文言文閱讀練習冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學生閱讀淺易文言文的能力。
語文教研組工作總結4
本學期，我們五年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，六位語文教師團結協(xié)作，踏踏實實，有計劃、有目的、有步驟地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真研究《語文課程標準》
開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了該學段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來研究新課程，把握新課程。
二、落實集體備課制度
本學期我們認真落實教務處有關規(guī)定，嚴格按照學校要求在組內實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練，特別是在備教學目標，備學生練，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的.見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。從多方面對一堂好課有了更周全的認識。
三、積極參加學校組織的教研活動
認真積極地參加學校組織的聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，學校每次開展的公開課、說課、說課標、說教材等各項活動，我組教師都積極參與，其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
四、將教學常規(guī)檢查落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作慣，每到月底總能及時完成各項任務。
五、重視閱讀，營造讀書氛圍
提高學生素養(yǎng)最有用的途徑是擴大閱讀面，推進閱讀，鼎力大舉發(fā)起閱讀是我們配合的目標。本學期，我們依然充分利用班級圖書角，定期調換圖書，學生自主閱讀，級組內進行漂流，制作漂流卡，學生每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報，評選書香寶貝。通過閱讀，學生的常識面拓寬了，進修本領增強了，在提高學生大量閱讀的同時，我組教師也積極參與閱讀，認真?zhèn)湔n。
總之，本學期里，在我們語文組各位教師的配合努力下，各項工作都取得了圓滿的成就，但工作中還存在著不足。今后，我們會再接再厲，爭取做得更好！
語文教研組工作總結5
這一學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著”愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量
1、明確管理――加大教學管理力度
開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。
教研組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)”六認真”檢查（開學一周內、期中、期末）。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質量
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組每兩周組織一次活動，并積極開展師徒結對活動，每一周師徒能做到聽對方一節(jié)課。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務競賽，進一步提升教研水平。
我們教研組每學期都要進行”青年教師課堂教學展示”，這個活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略
語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的'課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
本學期，市教研室來我校調研，阮明俐和何菱兩位老師上了調研課，語文組全體組員積極聽課、評課，幫助這兩位老師磨課，最終，調研課獲得了一定的好評。5月份，壽何潔老師參加了市優(yōu)質課，全體組員認真聽課并評課，提出了一些意見，幫助壽老師提高，最終壽老師獲得了市優(yōu)質課二等獎。
本學期，本組成員無論是在中心學校的聽課活動中，還是在市教研室調研及本校的青年教師課堂展示活動中，都取得了一定的成績。
三、抓住關鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學改革的攻堅隊，繼續(xù)開展”師徒結對”活動，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經驗的教師結成對子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學，在師徒結對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
我們共努力，我們同期待。
語文教研組工作總結6
一、前言
小學一年級語文教研組作為學校的重要教研組，一直承擔著“大班小教”的角色，對學生的基礎語言能力的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。本著微笑、耐心、友愛的教學精神，我們一年來精心組織、認真研討，收獲頗豐。下面，我們就對過去一年的工作進行總結。
二、研討分享
語文教育需要跨學科、跨領域、跨文化的交流合作，一年級的語文教研組也不例外。我們在教學中潛心思考，勇于嘗試，將有益的嘗試分享給組內成員，從而開展廣泛有益的教研活動。同時，教研組成員之間跨職能合作，廣泛涉獵各研究領域，共同尋求更合適更高效的教育方案。
三、示范教學
語文教學需要講究方法和技巧，而傳統(tǒng)的講授方式只能滿足少部分學生的學習需求。我們廣泛考察和摸索各種教學方法，經過反復修改，創(chuàng)新出一種集群教學和示范教學為一體的新型教學方式。教師們更多地把自己放到學生的角度去思考，全面展現(xiàn)教學效果，不僅讓學生學到知識，更讓學生體驗到學習的樂趣。
四、評估反饋
小學一年級的語文教學任務繁重，需要教師們及時了解反饋，不斷完善自己的教學模式。為此，教研組制定了完善的教學評估和反饋機制，時刻掌握學生的學習情況和掌握程度，從而及時調整教學策略和改進教學方法。這種反饋機制不僅提高了教學的效果，而且也增強了教師們的教學自信心，所有成員都能夠真正在教學中收獲成長，使得語文課程展現(xiàn)出更高的`生命力。
五、思考總結
在過去一年的教學研究和實踐中，我們突出了深度研討、分享教學、示范教學、反饋機制等四個方面，團結共進、積極進取，制定了共性課程的教學流程和教學標準，互相促進，共同成長，為一年級語文課程打下了良好的基礎。在今后的教學中，我們將繼續(xù)秉承“微笑、耐心、友愛”的原則，不斷創(chuàng)新教學，堅持提高教學質量和效果，為學生的成長和未來奠定堅實基礎。
語文教研組工作總結7
一學期以來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、有效開展常規(guī)工作，積極參與學校各項活動。
本學期，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成學校各部門分配的每一項任務。
1. 各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真修改共案。同時，利用校園網教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術在教學中的積極作用。
2. 在批改作業(yè)和差生輔導方面，能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。并能結合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，撰寫差生轉化案例。
3. 以讀書節(jié)為契機，在學生中大力開展讀書活動，留存資料，在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 20xx經典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經典誦讀大賽。
在12月份學校首屆科技節(jié)成果展示活動中，由王玉芬老師主編、組內其他教師輔助的學生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內教師的心血智慧與汗水。
二、加強學習，不斷提高課堂教學水平及科研能力
1. 為了提高課堂教學水平，組內每位教師都十分注重自我提高，認真學習專業(yè)理論知識，有計劃地閱讀教學專著，如《語文新課標》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等，并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學工作中。同時根據(jù)課堂教學、學生反饋及時撰寫教學隨筆、教學案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，并在教師博客上與大家分享經驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。
2.課題與教學相結合
本學期，我組八位教師分別承擔著《小學生快樂習作有效作文教學模式研究》《國學教育對學生文明禮儀習慣影響的研究》《拓展閱讀天地 重組閱讀教材》《信息環(huán)境下 小學語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作，本著工作課題化，課題工作化的原則，努力將自己的研究課題與課堂教學相互融合，促進理論與實踐的緊密結合，切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學中的優(yōu)秀案例與教學反思及時記錄在課題手冊中，使課題研究逐步真實化，有效化。有力推動了我組教師由經驗型向研究型轉變的進程。
三、開展豐富多彩的教研活動
1. 我們在開學第一周，組織全組教師學習新課程標準及第十一冊語文教學目標和教學要求。統(tǒng)覽教材，把握重難點，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
2.積極參與學校組織的各類聽
課、評課活動
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加各類聽課活動，同時做好聽課記錄，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學方式。
3. 精品課研討
在第六周，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導下，開展了精品課研討活動，研討的內容是第四單元《13. 只有一個地球》。
八位教師根據(jù)本課教學目標，圍繞教學重難點進行了個案的設計，經過共同研討形成一案，并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的.一、二課時的教學，全組教師及學校分管領導參與聽課，并進行了二次研討，形成二案。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教，全組教師及領導聽課，研討形成三案，即精品案。
精品課的整個研討過程中，老師們都能認真鉆研教材，積極參與聽課評課，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，各抒己見，相互探討最佳策略，同時也能虛心聽取領導的意見和建議，使每次研討后形成的教案有質的提升。
4. 網絡教研——走進名師
在第12周至13周，根據(jù)教學部門的要求，我們組織了走進名師的網上教研活動，第一階段在網上聽了于永正老師《釣魚的啟示》，魏書生老師的《給青年教師的建議》，在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關于《構建高效語文課堂》的專題講座，每次聽課認真做好聽課記錄，并在網上積極參與評課，發(fā)表自己的見解，相互交流，取長補短，進一步促進了自身教研能力的提升。
5. 專題研討——努力實施有效課堂
按照教研組工作計劃，在第15周，我們組內又組織了一次網上教研活動，主題是《努力實施有效課堂》，中心發(fā)言人是李天捷老師，李老師提前做了充分準備，在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》，然后組內教師認真閱讀，發(fā)表觀點，進行留言。研討氛圍濃厚，起到了共同提高的作用。
教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況
付巧枝：
1. 教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2. 獲得全旗“中華誦 20xx經典誦讀大賽”優(yōu)秀經典輔導獎
張海濤： 經典誦讀優(yōu)秀輔導獎
田 芳： 經典誦讀優(yōu)秀輔導獎
王玉芬 ： 集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎
不足反思
本學期教研工作存在的主要問題是，因為學校活動過多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課標對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下，學習效果不太理想。影響全年級的整體成績。
下學期主要工作思路及建議
下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。
教師方面，倡導大量閱讀教育教學專著與教學反思相結合，將新課標的理念真正落實在自己的日常教育教學工作中，不斷提升教師教育教學的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學質量。
學生方面，做好畢業(yè)生的思想工作，使學生安心學習，平穩(wěn)向初中過度。同時，要提高課堂教學效率，減輕學生的負擔，掌握高效的學習方法，以優(yōu)異的成績考入初中。
建議：
希望學校能夠適量控制各類活動次數(shù)，把正常的課堂學習時間還給學生。
語文教研組工作總結8
時間真快，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了�；厥走@學期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新課程標準，認真學習，落實低段語文教學建議，踏踏實實地開展教學活動。一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質量�，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
在開學初，我們就以學校教研活動計劃為指導，依據(jù)本年段、本學科的特點，本著務實的原則制定除切實可行的計劃。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討、案例分析中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。
2、本學期中，我們低年段有三位老師上校內公開課，分別是：二年級李海芳老師上的《日月潭》，李老師注重培養(yǎng)學生的朗讀，培養(yǎng)學生的說話能力。三年級甘少波老師上的《七顆鉆石》，甘老師重點突出了低年級孩子課堂學習習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。指導學生學習方法。一年級周娟老師上的《烏鴉喝水》，周老師上的課生動有趣，講練結合。熟練地使用電子白板進行教學，特別的吸引學生，課堂氣氛濃。這節(jié)課獲得了我校舉行的`用電子白板上的公開課比賽二等獎。在這些活動的開展中，我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。教師互幫互學，共同進步。這樣的教研活動氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。這學期進行了兩次教案作業(yè)檢查，從這兩次檢查中，好的方面做得不錯，比如電子教案，教師人手一本，每課都進行第二備課，備得很認真，在電子教案上進行修修改改。課后寫有板書和教學反思，且后記反思深刻，并有針對性地進行總結。作業(yè)方面，作業(yè)布置符合課標要求和學生的年級特點，作業(yè)布置數(shù)量適當，作業(yè)種類齊全。老師批改作業(yè)及時、認真。學生書寫工整，格式規(guī)范，適合年級段的要求。但也存在不少問題，教案的教學反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上。作業(yè)方面是學生的作業(yè)本沒有體現(xiàn)鼓勵性的語言。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范。學生作業(yè)本上有錯字沒有做到及時糾正。每次檢查后都對個別有存在問題的老師逐個反饋。 通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
五、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結取長補短。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結9
本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展。語文組老師走到一起，共同探索、和諧奮進，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、重視教學質量
按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題研究和校本教研，促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。
二、教研活動氣氛濃厚
�。ㄒ唬┬１窘萄泄_課
10月24號，徐飛飛、周小燕兩位老師以“1+6”課堂模式中“導”環(huán)節(jié)開出公開課：《散步》和《看電影學寫作》。11月21號，金小潑、黃冬芬兩位老師以“1+6”課堂模式“思”環(huán)節(jié)“議”環(huán)節(jié)開出公開課：《學習敘事的厚度》和《名著導讀指導》。11月28號，葉霞、黃曉順兩位老師以“1+6”課堂模式 “評”環(huán)節(jié)“測”環(huán)節(jié)分別開出公開課：《讓感悟之花開在作文的.沃土中》和《議論文寫作指導》。12月12號，金亦珍老師上公開課《鳥》。
�。ǘ┬１窘萄兄v座
12月5號陳賢華老師和湯苗苗老師分別開設講座《“1”的有效利用》和《〈我就想淺淺地教語文〉讀后感交流》。12月12號，金亦珍老師和黃冬芬老師開設講座《散文教學例談》和《可以這樣玩語文》。12月19號，金小潑、黃曉順、葉霞、徐飛飛思維老師分別開設講座《談電影技巧在寫作中的運用》、《閱讀教學中的選點突破----以〈云雀〉為例》、《中考臨場作文略談》、《做一個幸福的人》
(三)專題培訓
10月17日，永嘉縣名師工作室與成都市金牛區(qū)中學語文骨干教師教學聯(lián)誼活動在城西中學舉行，成都金牛區(qū)中學語文骨干教師代表團、永嘉縣中學語文名師工作室成員、相關學校語文骨干教師參加了此次活動。上午，我校湯苗苗、陳賢華、謝金瓊三位老師開課。課題為：《鳥》、《小石潭記》和《武陵春》，三位老師的課堂以生為本，師生對話和諧，學生閱讀興趣濃厚。獲得老師們的好評。下午，老師們就早上的三堂課進行交流，并發(fā)表自己的看法，特級教師肖培東老師做了精彩的點評。
�。ㄋ模┐箝喿x活動
1、課前誦讀經典（各班主任負責落實，語文老師協(xié)助）
2、每周兩節(jié)閱讀課周一下午
3、�？魑谋荣�
4、暑假讀好書征文比賽
下一步工作的措施：
嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生；盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結10
時光荏苒，光陰荏苒，隨著新年鐘聲的敲響，轉眼間一個學期過去了。一個學期以來，在領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，齊心協(xié)力，圓滿完成了本學期的教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標�；仡欉@半年的工作，感覺工作中有很多歡樂，工作中也有很多壓抑。為了更好地完成今后的教育教學研究任務，使教學工作有的放矢，現(xiàn)將本學期的語文教研
工作總結如下:
一、加強學習，提高自身素質
俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的.教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業(yè)務學習，更新教育觀念。每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記;除了進行必要的理論學習外，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十六節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質。
二、積極開展教研活動，提高業(yè)務能力
本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的，在上級領導的指導下，積極開展各項教研活動，我們六年級語文教研組的教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準備”為目標，高標準地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動，觀摩學習了時現(xiàn)州、任巧英、靳愛婷、蘇夢浩等人的觀摩課，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學質量。誠然，我們六年級語文教研組經過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。
語文教研組工作總結11
一、指導思想：
以實施課程改革為契機，立足本校實情，狠抓教學常規(guī)檢查，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期以“培青”、“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。
二、工作目標：
1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2、加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。
3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。
4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。
5、密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
6、重點落實組織好本組新來的9位青年教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，扎實做好“培青”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。
三、具體措施：
（一）有序開展語文教研活動
課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：
1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由高一高二高三各備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題或者解決每個年段最急需解決的教學棘手問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。
2、充分利用網絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，開設南平八中語文組公共郵箱，上傳每位老師的教研備課的勞動成果，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、根據(jù)學校的要求繼續(xù)狠抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。
4、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。
5、繼續(xù)學習、經常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研
究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、配合本年度學校組織的“同課異教”、“新教師匯報課”、“名師骨干教師教學公開周”活動，組織好本組教師上好公開課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課18節(jié)以上，青年教師36節(jié)以上。
7、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“培青”工作，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課。
（二）抓緊抓實常規(guī)教學工作
1、夯實基礎。
�、偌霸缦率�，注重積累。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。
從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
高二年級上選修課時時間比較充裕，可以安排一定的時間完成高三的部分教學內容（如名著、文化經典部分）。這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復習。
高三力爭本學期完成高三第一輪復習的教學，有計劃地鞏固有關知識，為明年第二輪復習，市質檢省質檢的迎考做好準備。
②用足教材，以“本”為本。
針對我校學生的'實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。
高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質。
高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。
課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。
高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。
�、塾行蛲七M，重視作文。
在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文�？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。
�。�1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。
�。�2）擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。
�。�3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
3、開展活動,激發(fā)熱情
突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。
南平八中20xx～20xx學年第一學期語文組周計劃
二O一x年九月一日
語文教研組工作總結12
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結果。開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
一、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調測，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
二、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度
面對著這些新課程，我們全組人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向其它學校學習，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學，本人就制定好了教學進度表，制定了這一學期的工作計劃。隨著教學秩序的正常化，每個教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師，都勤奮、好學，有著積極的上進心，不斷地向其它教師請教著語文課的上法。為了一堂普通的課，我們語文組全力以赴，聽課、備課、修改，再備課、修改。
三、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。四、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究
本學期，圍繞教研重點，配合學校工作的安排，我組也全面鋪開了“為有效學習而設計教學”課題的.實施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標，通過“文獻學習、專題輔導---同課解讀、設計重構異構教學、交流提升反思品評、課例開發(fā)”這四個環(huán)節(jié)進行研修，做到人人都有自己的目標，個個都有自己的設想。以此來加大教科研的力度。
最后，我想說的是在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。
語文教研組工作總結13
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。4月，我校張紅梅、包玉霞老師前往南京參加學習�，幒^(qū)小語骨干聯(lián)盟的各項活動我們教研組均有多名教師參加。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的.傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。語文組9名教師包括副校長在內都開設了校內公開課，教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。每次的教學設計、教學反思、評課想法都上傳到我�！兑安荨凡┛腿�，借助網絡平臺，在瑤海區(qū)內交流分享。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。本學期，包玉霞老師參加了瑤海區(qū)小語課堂大賽，張紅梅老師參加品德課課堂大賽。同時還有數(shù)名老師參加其它科目比賽，教師的教學能力得到鍛煉。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了每月一次的教學大檢查，包括備課、教學反思撰寫、作業(yè)批改等常規(guī)內容。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個區(qū)級課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。5月份語文組教師參加合肥市小語論文評比，6月份參加了安徽省教學學會論文評比。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結14
一、常規(guī)工作回顧
1、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
2、我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：
�。�1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
�。�2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的`原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�。�4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，手機版讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、本期特色工作
多方面努力，培養(yǎng)青年教師
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
4、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
5、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語文教研組工作總結15
轉眼一學期過去了，回顧本學期語文備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。
低年級組
俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學期我們低年級備課組的教研工作有幾分充實與幾分感慨。年輕有活力的老師們?yōu)樘岣咦陨順I(yè)務能力，共同學習，凝思集優(yōu)，取長補短，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，提高了課堂教學時效。除了研討低年級語文學科教學中的問題，由于低年級是孩子形成良好習慣的重要階段，所以低年級孩子的課堂習慣、行為習慣的等各方面習慣的養(yǎng)成也是我們研討的重點。
中年級組
這一學期，我們中年段的語文老師與孩子們，漫步語文書中，三年級的老師，帶著孩子插上羽翼，從《裝滿昆蟲的口袋》里，飛進了《昆蟲記》；四年級的老師，陪著孩子在《草帽計》中悟出了《三十六計》。
讀《昆蟲記》，與昆蟲邂逅
4月12日，吳慧玲老師的閱讀推薦課上，三年段的孩子們開啟了閱讀《昆蟲記》的旅程：封面介紹、作者簡介、目錄導讀，一步一步娓娓道來，經典昆蟲的圖片與視頻的引入，激起了孩子們盎然興趣，瞧，那一雙雙高高舉起的小手：
5月中旬，吳端芽老師給我們帶來了一節(jié)思路清晰、方法引領的閱讀指導課，課上她舉一反三，以蜘蛛為例，教會孩子們用思維導圖讀通文字，讀懂昆蟲，看到孩子們的作品，便能知道思維導圖對讀懂此書的妙不可言了：
5月31日，楊瑜珊老師的閱讀實踐課更是別開生面，她給孩子們帶來“觀察法寶”，還教會了大家如何寫好觀察日記，最后還用兩只蝸牛作為對積分獲勝小組的獎勵，相信他們班的昆蟲日記也可以裝訂成一本獨一無二的《昆蟲記》了。
6月底，為期一學期的與《昆蟲記》的邂逅，一定讓三年級的孩子們對昆蟲世界有了更進一步的了解，這在李白萍老師的“昆蟲秀場”的`成果展示課上是體現(xiàn)得淋漓盡致：“昆蟲知識知多少”環(huán)節(jié)，小組競答扣人心弦；“昆蟲美文品一品”時刻，個人朗讀展示賞心悅目。
讀《三十六計》，與智者共舞
4月19日，在辜淑蘭老師的引領下，四年級學生從《草帽計》中讀出了賀龍同志的神機妙算，更讀出了他所引用的“金蟬脫殼”，進而走進了此計的原始出處——《三十六計》。
5月25日，在孩子們一個多月的自由品讀和每日課前分享的基礎上，蔡毓玲老師帶著一把金鑰匙，引領孩子學會進一步閱讀，懂得抓住關鍵詞語，將一篇經典戰(zhàn)例讀成四要素：起因-發(fā)展-高潮-結局，課上許多孩子的閱讀收獲便在小組交流時娓娓道來，在黑板上的智慧樹上一一展示。
6月初，黃詩婷老師在四年級幾個班級的實戰(zhàn)演練，讓孩子們體會了一回不一樣的閱讀實踐課，當了一回小小漫畫家，將四要素變成一幅學生喜聞樂見的四格漫畫，看孩子的作品便可感受到老師的別具匠心和良苦用心。
6月8日，一個學期的《三十六計》品讀，在蔡銀平老師的“與智者共舞”的成果展示課上落下帷幕，孩子們通過畫-說-演-答幾個環(huán)節(jié)，展示了自己的閱讀收獲和閱讀感受。
高年級組
我們備課組圍繞“書冊閱讀教學研討”開展活動，努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。
《孔子的故事》人物傳記是五年級的推薦書目，通過閱讀推薦課讓學生大體了解孔子的生平經歷，在閱讀指導課中學習分析、歸納、概括，綜合實踐活動課指導學生對歷史人物進行基本的評價，最后的成果展示課引導學生設計了孔子展館，充分展現(xiàn)了學生的閱讀成效及綜合素養(yǎng)；六年級則以名著《西游記》作為師生共讀書目，通過不同課型的閱讀指導初步培養(yǎng)學生品讀名著，善于思考意識，學習敘事的方法，使故事情節(jié)發(fā)展波瀾壯闊起伏，精彩紛呈的精髓所在。
我們備課組的七位老師依托師生共讀書目，探討整本書閱讀教學策略。充分發(fā)揮教師的群體智慧，利用集體備課時間，共同研究交流，在思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。扎實、有效，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，提高備課實效，參與教師都受益匪淺，真正發(fā)揮集體備課的作用。
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