德育特色工作總結(jié)（集合5篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的德育特色工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
德育特色工作總結(jié)1
學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果�，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報：
一、健全、完善學校德育工作運行機制。
學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。
二、為學生創(chuàng)設濃郁的德育氛圍
俗話說：“學校無閑處，處處能育人�！眱赡陙砦覀兞幾龅阶屆恳幻鎵Ρ诙紩f話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能。面向全體學生”是第二小學向家長、向社會做出的鄭重承諾�！芭踔夹慕虝� 是我校的辦學宗旨，“堂堂正正做人，踏踏實實做事” 是我們的校訓。我們學校實施的管理模式，從最開始的經(jīng)驗管理，到科學管理，最后過渡到現(xiàn)在實施的文化管理，盡管經(jīng)歷了一個漫長而艱辛的過程，但我們堅信“制度讓想犯錯誤的人犯不了錯，文化讓有機會犯錯誤的人不愿意犯錯。”這一理念引領我們的管理，這也是文化管理的魅力所在。
1、圖書共享。
為方便學生閱讀，學校在教學樓門廳兩側(cè)設置了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部由圖書室移到這些開放的書架上，為學生潛心閱讀提供了方便。我們本著“你要培養(yǎng)大度的學生，首先學校要大度”的原則，倡導開放圖書、圖書共享，我們向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營造了濃厚的書香氛圍�，F(xiàn)在全校同學都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學生都絡繹不絕，同學們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!基本養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，并且在借閱過程中，能做到講秩序、不損壞，不丟失、勤歸還，現(xiàn)在，我們每一位同學，在無人管理的情況下，能帶著誠信去借書、讀書、還書，誠信教育效果在這里得到了充分的體現(xiàn)。
2、精心打造三種文化
古詩詞文化、班級走廊文化、植物走廊文化是我校著力打造的三種文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結(jié)碩果。
�。�1）班級走廊文化。在書架的上面，在辦公室的玻璃上，在教室前后門的玻璃上，在樓頂，在樓道的墻上，我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容，時時處處規(guī)范著師生的言行，讓學生在耳濡目
染中受到熏陶。根據(jù)學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有“感恩教育” 版塊、“永恒瞬間”版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。
�。�2）古詩詞文化。在植物走廊下的水泥墻上，在三幢樓的側(cè)面，在學校大門兩側(cè)的墻上，都鐫刻著古詩文，這是我校著力打造的古詩詞文化，學生們在課間玩的'時候就可以隨時感受古詩詞的魅力。另外我們的課間鈴聲將古詩編成好聽的歌曲，優(yōu)美的樂曲，瑯瑯上口的詩詞，孩子們在玩中不知不覺就學會了、記住了、理解了。
（3）植物走廊文化。植物走廊是我校師生休閑放松的場所，每到夏天，地錦會爬滿欄桿，師生們可以在這里乘涼，各種各樣的瓜讓人目不暇接，有絲瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。在植物走廊的兩側(cè)，在后操場的樹叢中，是我校的勞動實踐教育基地。這里種植著柿子、豆角、茄子、青椒、白菜、黃花菜、玉米、黃瓜、土豆、大蒜、菲菜、生菜、水蘿卜菜等蔬菜，還有萬壽菊串紅牽牛花等，這些都是學生們在老師的指導下親手種植的，他們從中體會到了勞動的樂趣和收獲的喜悅。
三、寓德育于教學和豐富多彩的活動中。
1、感恩教育
在天山第二小學，感恩教育是德育工作中濃墨重彩的一筆。每學期，學校都會通過各種活動形式，讓學生們接受感恩教育，培養(yǎng)愛家、愛校、愛社會以及尊重他人，熱愛生命的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。�1）雙語義義賣活動。每年的六一兒童節(jié)，我們都將在操場上舉行“雙語義賣活動”，學生們以班級為單位，將自己閑置的學習用品、玩具圖書等捐到學校進行義賣，孩子們分別用英語和漢語進行義賣活動，去年義賣所得款項5046元全部捐給了四川災區(qū)的小朋友。今年義賣活動所得款項5400多元，全部捐給學校愛心超市，用來救助我校貧困的學生。在整個義賣現(xiàn)場，孩子們的英語口語表達能力贏得了領導和家長的好評。
�。�2）“感恩教育”系列活動，在每屆的畢業(yè)生典禮上，學校著重以此為契機，重點抓感恩教育，教育學生用實際行動回報老師、回報母校、回報為自己成才辛勤付出的所有人。通過這樣的教育，學生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動，理解了感恩。我們又以“感恩的心”、“愛的奉獻“為背景音樂，編排了兩套手語操，使學生在聆聽音樂、手語表演的同時真正接受感恩教育。這些活動的開展，使學生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
�。�3）心育課
心育課是我校對學生進行心理健康教育的一個有力措施。根據(jù)學生普遍存在的心理問題，教師制定切實可行的活動方案，通過愛的暖流，對學生進行疏導，引領她們健康快樂成長。
2、課外興趣小組活動豐富多彩。我校在原有的舞蹈、合唱、鼓號隊、繪畫、書法、素描、象棋、乒乓球、田徑等興趣小組活動的基礎上，我們又外聘專業(yè)教師開設了葫蘆絲、豎笛、口風琴、口琴、邰拳道等特長班，培養(yǎng)了學生的興趣，鍛煉了學生的特長。現(xiàn)在，我校的間操課也進行了大膽嘗試。鑒于時間不是很充足，我們把間操課分為兩部
分進行，其中周二周四大課間全部留給師生們活動，學生可以盡情地玩一些民間游戲，進行分組活動。周三周五兩個大課間用來做廣播操進行鍛煉，孩子們非常喜歡。
3、實施德育導師制，讓學困生融入集體。
20xx年，我校被市教育局確定為“德育導師制”試點單位，學校要求每位教師確定一名受導學生，要選擇學習困難、生活困難的學生。了解學生的家庭基本情況，把與學生每次談心交流幫扶的過程作詳細記錄，學期末對學生受導情況進行比較、分析、總結(jié)，并填寫在德育導師手冊中，老師們通過一系列的幫扶活動，孩子們變得自信開朗了，轉(zhuǎn)變了不良心理，學習熱情也有所提高，能夠健康快樂地成長。
4、手拉手活動
“走出去，引進來，實行內(nèi)引外聯(lián)”是我校手拉手活動的又一特色。我校先后開展了城鄉(xiāng)少年“手拉手”活動，同時又與旗內(nèi)兄弟學校建立了手拉手活動關系。另外又與北京崇文區(qū)新景小學結(jié)成了“手拉手共建單位”，這些活動的開展，使學生開闊了視眼，拉長了知識，激發(fā)了學生們奮發(fā)向上的意志，起到了深遠的教育效果。
四、播種行為，收獲習慣。
小學不同于中學、大學，最主要的是小學的最重要的任務就是學生習慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關于改革和加強中、小學德育工作的通知》中所指出的：“德育對中、小學特別是小學生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標。為此，學校上下達成共識，一定讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
我校要求全體教職工都要樹立“德育人人有責”的意識，時時處處育人。并制定具體目標，將好習慣培養(yǎng)到底。如：學生的坐姿、物品擺放、整理書包、課間紀律等，經(jīng)過長期的嚴格要求和反復訓練，學生逐漸由“他律”發(fā)展成“自律“。另外，我校的帶班領導和值周教師工作也扎實有效，每天從早六點到晚五點半，都有帶班領導和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，樓道內(nèi)都有值周教師和值周學生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個課間也會有值周教師檢查，讓學生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。
各位領導，以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹，今后，我校要結(jié)合小學德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努
德育特色工作總結(jié)2
古人云：“教之道，德為先�！睂W校德育工作作為校園文化建設的重要內(nèi)容，對抓好學校德育工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是加強社會主義文明建設，潛移默化提高學生道德水準，陶冶高尚情操，促進學生身心健康的重要手段。
我校在實施素質(zhì)教育的過程中，充分認識到：推進學校特色建設，創(chuàng)建特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提高學校品味的重要舉措，為此我校開展各項特色德育工作，現(xiàn)就我校特色德育工作做如下匯報：
一、健全、完善學校德育工作運行機制。
學校積極倡導全員育人。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。
二、為學生創(chuàng)設濃郁的德育氛圍。
俗話說：“學校無閑處，處處能育人�！苯陙砦覀兞幾龅阶屆恳幻鎵Ρ诙紩f話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具
有教育功能。精心打造古詩詞文化、班級走廊文化、勵志故事文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結(jié)碩果。
1、班級走廊文化。在樓道的墻上，我們精選了部分對學生有深遠影響的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容，時時處處規(guī)范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。
2、古詩詞文化。在學校教學樓的墻上，都鐫刻著古詩文，這是我校著力打造的古詩詞文化，學生們在課間玩的時候就可以隨時感受古詩詞的魅力。孩子們在玩中不知不覺就學會了、記住了、理解了。
3、勵志故事文化。在我校的左面墻壁上有各種勵志故事，學生在不知不覺中深受影響，學會自己嚴格要求自己。
三、寓德育于教學和豐富多彩的活動中。
�。�1）大課間活動。
我校大課間能逐步走上科學化、規(guī)范化、整體化的軌道,離不開學校大課間領導小組細致的.工作.領導小組組長由校長親自擔任,組員有各班班主任,這就為該項工作在人員、時間上提供了保障.整個大課間活動20分鐘,怎樣合理安排非常重要.因此,我們合理組織,精心設計,在內(nèi)容及運動量上安排多一點,以誦、操、武、跳等為主,保證學生有二十分鐘的時間在活動.我校在活動安排上設計了五個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)出場活動:首先是在節(jié)奏感強勁的樂曲《開幕式進行曲》
中,讓學生輕松愉快地走出教室.第二環(huán)節(jié)誦讀活動.本環(huán)節(jié)配有我國第二環(huán)節(jié)誦讀活動.本環(huán)節(jié)配有我國古典名曲，學生在古典樂曲中誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》《唐詩宋詞三百首》等經(jīng)典讀物,潛移默化中培養(yǎng)學生的文學修養(yǎng)古典名曲，學生在古典樂曲中誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》《唐詩宋詞三百首》等經(jīng)典讀物,潛移默化中培養(yǎng)學生的文學修養(yǎng)。
第三環(huán)節(jié)《七彩陽光》:全校整齊劃
一、精神飽滿,表現(xiàn)小學生鍛煉身體,放飛遠大理想,茁壯成長的精神風貌.培養(yǎng)學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習慣,同時也培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感.第四環(huán)節(jié)武術(shù)活動.本環(huán)節(jié)配有由我國古典名曲《將軍令》改編的樂曲《男兒當自強》，學生在氣勢磅礴的樂曲中大展身手，不僅強化了學生的體質(zhì)也讓學生對我國的武術(shù)有了更高的興趣。
第五環(huán)節(jié)跳繩活動,音樂伴奏是《踏浪》,學生在歡快輕松的歌曲中結(jié)束了大課間活動，各班由班主任老師按秩序帶回。（2）養(yǎng)成教育習慣。
舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。養(yǎng)成教育是我校的另一特色，我校的養(yǎng)成教育通過以下途徑活動體現(xiàn)：
1、熱愛祖國教育。升國旗奏國歌時自覺肅立，每周一的升旗儀式上的國旗下的演講是我校愛國教育的主要途徑。
2、安全法制教育。每周二的周會課班主任都會根據(jù)本班級出現(xiàn)的各種問題對學生進行養(yǎng)成教育，開展各種主題班會,比如《安全法制教育》《冬季防火演練》等等。
3、文明禮貌教育。學校每個階段都會在全校評選出養(yǎng)成教育先進個人，學校教學樓前的報欄里會彰顯先進個人的照片，有爭做好事先進個人，熱愛班級先進個人，勤儉節(jié)約先進個人等。同時我校還形成養(yǎng)成教育周評價體系，讓學生通過自評、他評、老師評、家長評等評價制度來促進學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
各位領導，以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹，今后，我校要結(jié)合小學德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育特色工作總結(jié)3
五育并舉，德育為首。我校高度重視，將德育工作列為學校工作之重，成立了德育領導小組，堅持以“教書育人，以德育人，全面育人”的辦學原則，要求全校師生從小事做起，從點滴做起，從自我做起，讓校園的“凈”到實現(xiàn)學生的心靈也“凈”起來這一過程貫穿于整個德育教育的始終。力求把每一個學生培養(yǎng)成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的社會主義建設者和接班人�，F(xiàn)將我校的德育特色工作匯報如下：
一、重常規(guī)、樹新風
以“養(yǎng)好習慣，做文明人”為德育活動主線。堅持一如繼往地做好學校的常規(guī)德育工作，初由學校大隊部擬定出學校德育活動安排，以“三八節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、一二·九、元旦節(jié)”等節(jié)日為契機，組織開展系列的德育教育活動，如：大紅花獻給媽媽；做個愛勞動的好兒童；我快樂、我成長；園丁頌；熱愛祖國；尊老敬老、從我做起；及每周一的“升旗儀式”，國旗下的講話；小手牽大手；每周二、四中午紅領巾廣播站播音；每天下午的讀書活動；講文明、懂禮儀主題班會；冬季趣味運動會；大課間每周一、三、五跳免子舞，每周二、四跳長繩；還有以“迎國慶、感恩奮進”為主題的手抄報、板報比賽等等。通過活動的開展，提高了學生的思想道德水平，培養(yǎng)了學生尊師、重教、孝親的好風尚，校風校紀也有了新的改觀。
二、從“凈”做起。
1、讓校園“凈”起來
學校是育人的“凈土”，孩子成長的“樂園”。我校災后在各級領導的關心和支持下，學校校容校貌煥然一新，全體師生看在眼里，回報在心里。如何讓學校先“凈”起來？這便是學校的首要工作也是一個長期堅持不懈的德育教育工作。為了實現(xiàn)讓校園先“凈”起來，學校完善了班級德育考核制度，對校園的“凈”也作細而實的要求。
首先是校長帶頭堅持每天做好自己的辦公室清潔衛(wèi)生，同時也要求學校班子成員從自己的辦公室清潔衛(wèi)生做起，以示效仿。
其次是老師自己做好教師辦公室的清潔衛(wèi)生和物品擺放以及教師住宿樓的清潔衛(wèi)生。
最后是各班級公共區(qū)域（包括廁所）的清潔衛(wèi)生的打掃和課前保潔。以上每天早、中、晚分別由行政值周和值周教師按《值周教師一日常規(guī)》做好督查工作，上午、下午上課前教師簽到及時宣布，若有不足，及時整改。以老師們親自的“做”和“動”，潛移默化地影響著每一位學生，大家齊心協(xié)力，做到真正讓校園“凈”起來。凡親睞我校指導工作的各位領導和來賓們留給他們的是“整潔、舒適、愜意”的感覺。這便是我們瓦子小學所有師生共同追求的！
2、讓孩子從“凈”做起
孩子們“凈”了，德育工作的成效得以體現(xiàn)。每天課前班主任認真檢查每個學生的頭、手、口、衣著等個人清潔衛(wèi)生和課桌椅的擺放，宿舍里清潔衛(wèi)生及個人物品的擺放，統(tǒng)一、有序。值周學生（大隊部成員）每天不定時的對各班清潔衛(wèi)生進行督查。讓孩子自覺從“凈”做起，養(yǎng)成習慣。
3、讓自己的思想“凈”起來
百年樹木，十年樹人。學校不僅是學生學習的“樂園”，也是孩子得以健康、快樂成長的“搖籃”，更是讓孩子們的思想在這得到洗禮和塑造，健全他們的人格魅力。怎樣才讓孩子的思想“凈”起來？具體做到：
每周一到周五早晨規(guī)范的升旗儀式，讓孩子們從小心愛祖國，長大為祖國的建設而努力奮斗！
每期單周四下午的班隊課各班主任都組織開展了形式多樣的主題班隊活動；雙周由大隊部統(tǒng)一班隊主題，有針對性地對孩子開展德育教育活動。
每天下午第三節(jié)課后開展“讀書”活動，組織學生廣泛閱讀課外書籍。豐富學生的課外知識，增長學生的見識，開闊學生的視野。
有效利用“節(jié)日”這一契機，開展好大型校園文化活動，讓孩子在活動中思想 “凈”起來。
每周二下午課外興趣小組活動豐富多彩。我校有拉丁舞、繪畫、刺繡、書法、象棋、五子棋、乒乓球、田徑、排球、手工、閱讀等興趣小組活動，教師的悉心指導，培養(yǎng)了學生的`興趣，鍛煉了學生的特長，增長了孩子的技能。大課間，鑒于活動的多樣，我們把大課間安排為：每周一、三、五學生跳兔子舞；每周二、四跳長繩，孩子們都非常喜歡。
4、讓“凈”走入社會、走進孩子的家
學校根據(jù)“活動”是每個孩子所喜歡的這一心理特點。周一到周四下午課外時間開展以“小手牽大手活動”。“小手牽大手活動”是我校的一道風景。不僅讓學校的周邊“凈”起來，也帶動社會上的人對自己的家和周圍的環(huán)境也干凈起來了，更深入到了每個學生的家庭，形成了學校、社會、家庭的德育教育網(wǎng)絡。讓孩子自我快樂的投入到德育教育中來，將學校的德育教育延伸于每一個學生的家庭，自覺地使自己的家及周圍也整凈起來，起到了深遠的教育效果。
三、播種行為，收獲習慣。
德育的首要任務就是學生良好行為習慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標。具體工作開展的同時，也時刻要求每位教師都要樹立“德育人人有責”的意識，時時處處育人”。旨在促使我校每位學生良好行為習慣的養(yǎng)成。時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。
使之“養(yǎng)好習慣，做文明人”，長大后成為社會有用之人！
德育特色工作總結(jié)4
本學期，我校德育工作以學校“抓好常規(guī)落實，建立工作秩序”為指導，繼續(xù)改革創(chuàng)新，開創(chuàng)了學校德育工作新局面。
一、抓好規(guī)范管理，落實常規(guī)工作。
學生良好行為習慣的培養(yǎng)，是學校德育最常規(guī)最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“文明班評比”為中心，構(gòu)建系統(tǒng)的評價網(wǎng)絡，組建了值日教師、值日學生會干部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛(wèi)生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規(guī)范管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計表》、《情況匯總表》、《學生表現(xiàn)報告單》等。工作時間、地點、內(nèi)容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現(xiàn)或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據(jù)地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風、校風。
二、開展行為自我訓練，提高學生自律能力。
有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學生我應該做什么的鼓勵少，教師與學生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行為培養(yǎng)目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，并再選項目訓練，未達標的繼續(xù)訓練。這樣在尊重學生的前提下，調(diào)動學生自我完善的內(nèi)在積極性，引導學生養(yǎng)成各種良好的行為習慣。本方案實施后，取得了良好的效果。
三、提升心育工作質(zhì)量，突顯學校辦學特色。
按照辦學規(guī)劃，我們將努力把我校建設成為職業(yè)教育特色學校。本學期，根據(jù)我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業(yè)知識競猜、技能競賽、班級生活情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業(yè)演講比賽等活動。積極開展職業(yè)指導與心理教育，加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質(zhì)教育，開發(fā)德育校本教材《品德與素質(zhì)》，重視以敬業(yè)和誠信的職業(yè)道德培養(yǎng)，全面提高學生的綜合素質(zhì)和技能，強調(diào)“以德活�！苯虝恕⒐芾碛�、服務育人、環(huán)境育人。堅持愛國主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。同時成立學生“心理協(xié)會”，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理�？缎撵`綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學生良好心理品質(zhì)的形成。
四、大膽改革創(chuàng)新，拓寬德育途徑。
本學期，我校進行學生“每天十問”活動，啟發(fā)學生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行。學校統(tǒng)一播放反思導語，并配以優(yōu)美抒情的'輕音樂。導語都是“導語征集設計大賽”學生的獲獎作品，每周更換一次。這些導語，非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學設計的“我感受，我明白，我頓悟——三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始……？”。本學期，我們還開展“每周一歌”活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節(jié)課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱�，F(xiàn)在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
綜上所述，開學至今，我校德育工作在抓好常規(guī)工作落實的同時，又進行適度的改革創(chuàng)新，使學校德育工作不僅只是露出生硬嚴肅的面孔，而且常有生動活潑的靈氣，工作效果也比較理想。當然，也存在不少問題，我們正在努力克服中。
德育特色工作總結(jié)5
“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”校園,對學生而言，是一扇平等且永不關閉的通往知識殿堂的大門；而書對學生而言便是自主開啟這扇大門的金鑰匙！為了倡導讀書學習的文明風尚，我校響應市教育局的號召,開展了創(chuàng)建“書香校園”的系列活動，已形成特色。現(xiàn)將主要做法、措施和取得成果與經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、依據(jù)地域優(yōu)勢，編寫校本教材
�。ㄒ唬┪覀円缘赜蛸Y源為本，結(jié)合團泊洼文化遺產(chǎn)——郭小川的《團泊洼的秋天》為參考史料，以德育為主題，文化教育為載體，學校教研組牽頭，德育處編輯出版了以《團泊洼的春天》為主題的系列校本教材。20xx年7月初資料搜集；8月份資料整理、排版編輯；20xx年9月底第一次出版（學校德育處編輯排版后自行打印，教務處手工裝訂），每冊各100本（共計300本）。
�。ǘ╆P于書名：第一冊《校園美》（供1-2年級使用）；第二冊《團泊洼的春天》（供3-4年級使用）；第三冊《團泊，我的家鄉(xiāng)》（供5-6年級使用）。
�。ㄈ╆P于內(nèi)容結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式：低年級段教材均包含：學校篇、安全幸福篇、關愛篇、向上篇；中年級段教材包含：情感篇、安全幸福篇、家鄉(xiāng)篇、真情習作篇；高年級段教材包含：家鄉(xiāng)篇、家鄉(xiāng)新貌篇、未來向往篇。根據(jù)小學1-6年級學生的年齡差異的特點，作為低、中、高三個年級段的德育校本教材，編輯中適當配以具有代表性的圖片，力求做到圖文并茂，并有簡明扼要的思考與交流的空間。20xx年6月，根據(jù)教育現(xiàn)代化所需和本校的再版計劃，每冊又進行了相應的添加和刪改，使《鄉(xiāng)土教材》的內(nèi)容和教育目標又得到了進一步的充實和完善，每冊新版印制了500（共計1500本），可作為近幾年不同年級段循環(huán)教材使用。
(四)、學習與實踐
在教材學習中，力求以《團泊洼的春天》為中心主題，廣泛開展“知我家鄉(xiāng)愛我家鄉(xiāng)，做建設家鄉(xiāng)棟梁之才”的實踐活動，使學生認識自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)，關心家鄉(xiāng)的.發(fā)展，參與社會實踐。通過有效的教育實施，激發(fā)師生的愛祖國、愛學校和愛科學、愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)師生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在學習與實踐過程中，通過讓孩子們從小了解、認識學校和家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，文化基礎、人情風貌、經(jīng)濟狀況等，實現(xiàn)學校課程、地方課程和國家課程的有機結(jié)合。
我們的鄉(xiāng)土教材的實施，不僅促使了學校課程、地方課程和國家課程相結(jié)合，激發(fā)了孩子們?yōu)榻ㄔO美好家鄉(xiāng)而努力學習的情緒，同時，極大的提升了學校知名度和德育特色的品牌效應，很受廣大學生家長和社會各界人士的好評。
二、創(chuàng)建室外開放式讀書角，指導孩子們自由閱讀
為培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣，我們分別在2-4樓較寬敞的走廊處創(chuàng)建了三個開放式室外讀書角，讓學生在課余時間自由閱讀，為同學們課外閱讀提供了豐富、健康、有益的精神食糧。低年級的書是由各班主任老師管理，高年級書都由他們自己管理，自由借閱。自讀活動秩序井然。書香氣十足的“讀書角”的創(chuàng)建，不僅拓寬了同學們的視野，營造了濃厚的“書香校園”氛圍，同時更好地激發(fā)了孩子們的讀書熱情，提高了閱讀技能，和寫作能力。在作文競賽中出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的真情習作。
三、開展以“端正寫字，方正做人”為主旨的書法練習1、2年級每周開設兩節(jié)硬筆書法課，3至6年級在語文課中每周安排一節(jié)硬筆書法練習課。課上，教師對學生從“三姿”及漢字書寫要領進行相應指導；日常的各科教學中，科任教師對學生作業(yè)的卷面書寫布局嚴格要求；活動課期間，還安排每天不少于20分鐘的習字練習。每學年學校都進行一次師生硬筆書法比賽；樓道走廊的班級展示欄不定期進行師生書法作品展示。堅持不懈的努力，造就了學生的書法特長，學生的書寫水平有了普遍提高，在參加鎮(zhèn)、縣、市級書法比賽中屢屢獲獎。
四、完善校園文化建設，營造“書香氛圍”
為了進一步營造“書香氛圍”，更為了便于孩子隨即閱讀和欣賞，校園長廊的展板上布置了《三字經(jīng)》、《論語》、《二十四孝》等經(jīng)典作品，同時，我們針對各樓層的布局和學生年齡段的發(fā)展特點，設計制作了四大主題育人“板塊”。
一樓通過傳統(tǒng)的《弟子規(guī)》、周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的口號、三月里的春風《雷鋒贊歌》、詩人郭小川《團泊洼的秋天》等為主題的系列展板，突出德育教育這一主題。
二樓通過“愛生寄語”、“我的班級”、“團泊洼的春天”、“榮辱觀”等為主題的系列展板踐行我縣“五個教育”這一主題。
三樓通過“藝術(shù)名人字畫鑒賞”、書法美術(shù)組的“愛我家鄉(xiāng)，靚我校園”師生作品展區(qū)、音樂組的“藝術(shù)節(jié)成果”等系列展板，全員激勵著孩子們的藝術(shù)細胞。
四樓通過“科學家格言”、中國古代“四大發(fā)明”、“科技博覽”等系列展板，引導著孩子們逐步踏向未來的“科技走廊”。
五、堅持誦讀習慣，強化“書香氣息”
我們在每天早上或離校時組織學生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《成語故事》等，培養(yǎng)良好的學習習慣。校園里，每天在朗朗的讀書聲陪伴下，全校師生心情愉悅地完成一天的學習工作。
“書香校園”的創(chuàng)建是一筆永不枯竭的財富源泉，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。今后，我們要把“書香校園”這一德育特色項目進一步完善起來，“讓書香洋溢生命的魅力”成為我們團泊小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
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