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        班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-09-03 09:34:17 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任工作總結(jié)14篇(集合)

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        班主任工作總結(jié)14篇(集合)

          班主任工作總結(jié) 篇1

          回首這四個(gè)月的日日夜夜,滿滿的情結(jié)涌上心頭,針對這學(xué)期我班實(shí)際情況,現(xiàn)做如下總結(jié):

          一、行為習(xí)慣方面。 一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,更是習(xí)慣轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期。從開學(xué)初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),對路隊(duì)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、餐飲等方面強(qiáng)抓不懈,并在平時(shí)多觀察、多發(fā)現(xiàn),遇到問題冷靜處理,在學(xué)生中樹立榜樣, 啟動(dòng)榜樣的力量,以片帶面,在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽,也讓我們的行為習(xí)慣落地開花。

          二、競爭意識(shí)的培養(yǎng)。 孩子永遠(yuǎn)是孩子,對于一年級的孩子,能促進(jìn)他們的自律的就是良好的獎(jiǎng)懲制度。一顆紅星成了他們競爭的對象,10分得到一顆紅星,10顆紅星兌換一朵小花,這可比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更有魅力。一到家長走進(jìn)教室,我們的“貼星榜”成了關(guān)注的'熱點(diǎn),熱鬧非凡。

          三、班干部管理方面。 班干部是老師的左右手,從開學(xué)初,學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活后,我就借鑒呂校長的那句話:讓班級學(xué)生人人有事干,都是班級小主人。

          從紀(jì)律到衛(wèi)生,從關(guān)燈開窗到擺桌子關(guān)空調(diào),從飲水機(jī)到擦黑板,從小組長到大班長。方方面面都指定有人管理,甚至去廁所,這些看似小的不能再小的事情,讓我真實(shí)體會(huì)到了他們的成長。由原來的不會(huì),手把手的教,一遍一遍不厭其煩的提醒,讓我明白了,教師就得耐得住性子,成為一臺(tái)復(fù)讀機(jī)。

          四、安全教育方面。 一個(gè)班集體想要順利開展,安全是頭等大事。平時(shí)在課堂上隨時(shí)隨地關(guān)注安全,課中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把鉛筆放進(jìn)嘴里,趕緊提醒放下,發(fā)現(xiàn)教室里有追逐打鬧,有上下樓梯跑、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會(huì)課。播放各類安全事故小視頻,用真實(shí)事例讓孩子明白安全的重要性。

          五、和家長交流方面。 教育的成功不單單是教師的職責(zé),還需要班級家長的配合完成。從一開始的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊,這部手機(jī)承載著我和家長滿滿的交流,交流中感謝的話語較多,當(dāng)然也有異樣的聲音。但我永遠(yuǎn)堅(jiān)信,你提前把手伸出去,他不會(huì)不握你的手,你誠心對待孩子。孩子就是關(guān)鍵所在,每當(dāng)家長感謝時(shí),我總會(huì)說:我也是媽媽,理解你的心情,一切都為了孩子。

          六、不足及努力方向。 (1)、最大的不足就是對于班級學(xué)困生,我是束手無策。方法一個(gè)又一個(gè)的換,但還是毫無效果,弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生,是他們的成績忽上忽下。 (2)、對于班級工作有些落實(shí)不夠及時(shí),我在思索我的時(shí)間都去哪里了? (3)、對于學(xué)生還得細(xì)中再細(xì),對于任課老師還需更加深入交流,從而全面提升一一班的整體素質(zhì)。 一學(xué)期的甜在學(xué)生心頭,一學(xué)期的累在我的心頭,也許我不是最優(yōu)秀的教師,但我會(huì)努力成為一位盡盡職責(zé)的教師,我也永遠(yuǎn)堅(jiān)信:沒有最好,只有更好,相信一切都會(huì)更好的!

          班主任工作總結(jié) 篇2

          一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

          本學(xué)期我擔(dān)任高一(_)班的班主任并且同時(shí)兼任_班和陽光班19班的語文老師,責(zé)任大、任務(wù)重。開學(xué)初,我就不斷充實(shí)自己。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。八十幾個(gè)人編成一個(gè)班,并不能說這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的方向,堅(jiān)強(qiáng)的核心,明確共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作:

          一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

          選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

          因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、

          在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

          二、不斷提出新的`共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

          班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

          三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

          集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

          正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

          1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。

          2、運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

          3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯(cuò)誤的輿論。

          4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

          5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計(jì)劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

          本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

          俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也還存在著不少問題。但是我有信心在各科老師的大力配合和同學(xué)們們的努力下吧班級建設(shè)得越來越好。

          班主任工作總結(jié) 篇3

          一、班級的基本情況

          學(xué)生56人,男生33人,女生23人。通過這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。孩子們比較積極向上,能夠積極參加學(xué);顒(dòng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。但是有的同學(xué)思想不夠成熟,男女比例差距較大,還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確,紀(jì)律松懈,行為習(xí)不夠規(guī)范,還需進(jìn)一步改善。

          二、具體情況

          1、衛(wèi)生方面:營造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生,要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。

          2、常規(guī)方面:一如既往地抓好一日常規(guī)工作,確立共同的奮斗目標(biāo),形成良好的班風(fēng)。十月份獲得“榜樣班級”稱號(hào)。

          3、活動(dòng)方面:積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的'榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人、欣賞別人、贊美別人,懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

         。1)種植園在孩子們的精心管理下,結(jié)出了豐碩的果實(shí),并與大家分享,孩子們在活動(dòng)中體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,體會(huì)了分享的快樂。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。

         。2)運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子們奮力拼搏,成績進(jìn)步顯著,還同時(shí)獲得了優(yōu)秀隊(duì)列獎(jiǎng)和精神文明獎(jiǎng),可謂是大豐收!

         。3)在代書卡制作活動(dòng)中,全班56個(gè)孩子全部完成,獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

         。4)在科技節(jié)活動(dòng)中,高##、王##的科幻畫獲得一等獎(jiǎng),甘##的科幻畫獲得三等獎(jiǎng)。在巧運(yùn)乒乓球活動(dòng)中,高##、鄭##兩位同學(xué)分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),成績非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

          班主任工作總結(jié) 篇4

          作為班主任,每接一個(gè)班,我都會(huì)用心工作,用愛心澆灌學(xué)生成長,創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法,讓學(xué)生快樂成長,綻放精彩。我這學(xué)年度教六年級一班語文兼班主任,為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,我用心做好班主任工作。

          一.加強(qiáng)常規(guī)管理

          我會(huì)利用午練、班會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)、安全教育。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步,右行禮讓,課間不準(zhǔn)打鬧。在校園內(nèi)做到對老師有禮貌,課間做意義的活動(dòng)。上放學(xué)注意安全,不準(zhǔn)闖紅燈,不準(zhǔn)騎自行車,不準(zhǔn)帶零食、不準(zhǔn)把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。嚴(yán)抓“兩操一課”。保證學(xué)生出勤,教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容忍讓,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。我還利用好班會(huì),召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等,提升學(xué)生素質(zhì)。

          二.自主管理成長

          蘇霍姆林斯基說:“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!蔽倚湃螌W(xué)生,發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務(wù)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識(shí)。只要是學(xué)生明確明確提出的合理化建議,我都會(huì)認(rèn)真對待,及時(shí)采納。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的。班干部是班主任的得力助手,會(huì)給同學(xué)們樹立榜樣,起帶頭作用。我將班級工作細(xì)化,對班干部進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)班干部都能獨(dú)立完成自身的工作。

          三.實(shí)行值日班長

          在我班,有著這樣一條特殊的“班規(guī)”:按照學(xué)號(hào),每天兩位學(xué)生當(dāng)“值日班長”,負(fù)責(zé)管理班級當(dāng)日考勤、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、文明禮貌、學(xué)習(xí)等方面的情況,處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件,表揚(yáng)好人好事,揭露歪風(fēng)邪氣。這樣一學(xué)期下來,全班每個(gè)人都能當(dāng)一次班長,其他同學(xué)也會(huì)以班級小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行,真正做到了“班級是我家,主人是大家”。同時(shí)開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機(jī)會(huì),加強(qiáng)了相互的約束的機(jī)制,培養(yǎng)了主人翁意識(shí),更有利于不錯(cuò)班風(fēng)的形成。在同學(xué)眼中,做值日班長是一件光榮的事!懊看萎(dāng)班長都很自豪,在監(jiān)督別人的同時(shí)也會(huì)對自身嚴(yán)格要求。”學(xué)生笑著對我說!鞍嗬锩课煌瑢W(xué)都能當(dāng)班長,有些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)上班長之后,紀(jì)律都變好了!蔽疑钣畜w會(huì)。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當(dāng)作自身的座右銘。在班級工作中,做到不放棄每一個(gè)學(xué)生,對待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用表揚(yáng)代替懲罰,用愛來感化他們。

          四.開展多彩活動(dòng)

          活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,提升班級的凝聚力。

          首先是利用學(xué)校開展的各種活動(dòng)提升班級的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術(shù)展演”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“籃球比賽”、“學(xué)?萍脊(jié)”、“慶六一”等活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,從中找到歸屬感和存在感,真正體驗(yàn)到“我是班級的主人”。

          第第二是班級開展豐富多彩的活動(dòng)。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”,“讀書交流會(huì)”、“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”等。在校外,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓,開展“尊老敬老”活動(dòng),“走進(jìn)省博物館,感受歷史文化魅力”“走進(jìn)文廟、曲水亭街,感受文化魅力”等活動(dòng)。到老年公寓活動(dòng)《山東商報(bào)》報(bào)道,走進(jìn)圣博活動(dòng),《齊魯晚報(bào)》報(bào)道。學(xué)生家長積極參與,相互幫助,相互交流,班級凝聚力越來越強(qiáng),創(chuàng)造出的班級奇跡會(huì)愈多。

          五.加強(qiáng)家校聯(lián)系

          孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的.配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我重視,幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,因此我們更要做好家校聯(lián)系工作。

          六.愛心轉(zhuǎn)后進(jìn)生

          后進(jìn)生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教誨教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們,深切調(diào)查摸底,弄清她們因此成為差生的原因,做到了因材施教,對她們處處真誠相待,不時(shí)耐心相幫,真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)生理勸導(dǎo),幫忙她們消弭或減輕種種生理擔(dān)心,讓她們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造前提以及機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處以及長處,及時(shí)表揚(yáng)她們,及時(shí)使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學(xué)生,常惹事,不能與同學(xué)友好相處,情緒不能自控,上課不聽,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績很差。我花大量時(shí)間與精力進(jìn)行教育,采取個(gè)別談話、家訪等,學(xué)生時(shí)好時(shí)壞,很操心。他仍多次攻擊同學(xué),也有家長找學(xué)校要求開除該男生,但因?yàn)閷W(xué)校無開除權(quán),我們除了天天盯靠和爭取家長的配合,還無它法,他犯錯(cuò)時(shí),老師、家長教育他,他經(jīng)常頂嘴,我將以更大的愛心、耐心教育該生,不放棄一個(gè)學(xué)生,并努力抓好轉(zhuǎn)化工作。

          七.班級獲得榮譽(yù)

          一學(xué)年度,我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績,班級多次獲得文明班級、衛(wèi)生班級等,學(xué);@球亞軍,兩項(xiàng)學(xué)校集體吉尼斯記錄,校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了精神文明班級,女子接力第一名,校墻報(bào)一等獎(jiǎng)等。朱同學(xué)獲濟(jì)南市優(yōu)秀班干部,姜同學(xué)獲濟(jì)南市三好學(xué)生,楊、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎(jiǎng)等。薛同學(xué)獲濟(jì)南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎(jiǎng),朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎(jiǎng),薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎(jiǎng)。

          只要我們心系學(xué)生,有細(xì)心、有恒心、有信心,定然會(huì)“潤物細(xì)無聲”,我們的班主任工作就會(huì)做得更好。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!我依舊會(huì)不斷探索班級管理的新方法,用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天,做一名幸福的班主任。

          班主任工作總結(jié) 篇5

          自20xx年9月起,我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班班主任職務(wù),本學(xué)期本班學(xué)生無論是在行為習(xí)慣,還是在思想狀態(tài)上都比以前有所進(jìn)步。文明的行為習(xí)慣在逐步養(yǎng)成,積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)也在逐步調(diào)整。本學(xué)期我的班主任工作主要從以下幾個(gè)方面展開。

          一、狠抓日常行為規(guī)范

          藏族學(xué)生的日常行為習(xí)慣非常不好,雖然經(jīng)過了一年的培養(yǎng),但仍然存在很多問題,所以,學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個(gè)常抓不懈的工作。

          (一)衛(wèi)生問題

          個(gè)人衛(wèi)生從嚴(yán)要求,包括學(xué)生的頭發(fā)、手指甲和腳趾甲、衣服干凈程度、口腔衛(wèi)生等。在日常生活中對學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn),通過班會(huì)課集體教育,強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生的重要性,不僅僅是文明習(xí)慣問題,同樣與預(yù)防疾病有很大關(guān)系。個(gè)人衛(wèi)生定期檢查,由每小組組長進(jìn)行督促檢查,班干部再進(jìn)行抽查。宿舍衛(wèi)生進(jìn)行定期檢查,主要檢查床單被罩是否干凈,衣柜和抽屜是否整潔,同時(shí)落實(shí)管制刀具、電器等違規(guī)器物的檢查,排除安全隱患。對教室內(nèi)務(wù),實(shí)行班干部牽頭負(fù)責(zé)制,制定好打掃衛(wèi)生與衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度,每天按制度落實(shí)教室內(nèi)務(wù)的整理。

          (二)紀(jì)律問題

          本學(xué)期,在紀(jì)律方面,主要是自習(xí)課和吃飯排隊(duì)秩序問題。自習(xí)課由于老師不可能隨時(shí)跟班,很多學(xué)生沒有自覺性,擾亂自習(xí)課紀(jì)律。這對這種問題,實(shí)行班長和學(xué)生班主任雙向負(fù)責(zé)制,由班長主抓自習(xí)課紀(jì)律,學(xué)生班主任進(jìn)行監(jiān)督督促,再由全班同學(xué)對班干部的職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督,互相制約,互相督促。對于吃飯排隊(duì)以及用餐過程中的大聲喧囂問題,先利用班會(huì)進(jìn)行集體教育,明確學(xué)校在這方面的要求規(guī)定。在實(shí)際操作時(shí),班主任親自進(jìn)行監(jiān)督檢查。對個(gè)別表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話,進(jìn)行思想教育。

          (三)安全問題

          安全問題包括的范圍很廣,學(xué)生在校內(nèi)的安全、校外集體活動(dòng)安全。在校內(nèi)主要涉及運(yùn)動(dòng)安全、食品安全、用火用電安全、集體活動(dòng)安全、管制刀具安全等。安全問題主要利用班會(huì)課和學(xué)校大型活動(dòng)進(jìn)行思想教育,結(jié)合學(xué)校出現(xiàn)的一些安全事故,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。對于外出安全,每次在外出之前都要召開安全主題班會(huì),分好小組,確立小組安全責(zé)任人,從思想上提醒學(xué)生注重安全。

          二、通過勵(lì)志教育調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

          學(xué)生升入八年級后,在學(xué)習(xí)上稍有懈怠,對學(xué)習(xí)的目標(biāo)性較模糊,為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,平時(shí)利用班會(huì)課或者自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

         。ㄒ唬┙榻B學(xué)生喜歡的一些名人的故事,例如林書豪的成長故事、周星馳的事業(yè)發(fā)展歷程、魯迅的求學(xué)生涯等名人故事,通過這些故事激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo),并要為之付出艱辛努力。

         。ǘ┙Y(jié)合學(xué)生身邊的學(xué)哥學(xué)姐的例子,例如上一屆畢業(yè)的同學(xué)考到的內(nèi)地高中,讓學(xué)生自己也搜集一些有關(guān)內(nèi)地高中的學(xué)校信息,告訴學(xué)生,只要努力,自己的內(nèi)地高中夢還是能實(shí)現(xiàn)的。

         。ㄈ┎シ乓恍﹦(lì)志講座和演講,例如新東方總裁俞敏洪的演講、20xx年全國最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮等視頻,觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生明白要為自己的將來努力讀書,要為自己的家人努力學(xué)習(xí)。通過一系列的勵(lì)志教育,目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為學(xué)生努力讀書提供更多動(dòng)力。

          三、通過談心解決學(xué)生心理問題

          由于長時(shí)間離開家的緣故,加上學(xué)生正處在青春期的特殊年齡段,難免會(huì)在心理上產(chǎn)生一些不良情緒。如煩躁、焦急、意志消沉、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力等等。面對學(xué)生的這些問題,我主要采取談話的方式來走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。每天晚飯后,如果沒有特殊的事情,總會(huì)約一個(gè)同學(xué)到操場上散步,和他聊一些生活上和學(xué)習(xí)中的問題,在聊天的過程中,拉近了與學(xué)生的距離,就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,了解到他們的'問題,然后再順勢幫學(xué)生進(jìn)行梳理,解決其思想上和心理上的問題。在周末值班時(shí),如果天氣好,就會(huì)約全班同學(xué)在操場過林卡,和學(xué)生一起表演節(jié)目,在愉快的歌聲中進(jìn)行交流;蛘呒s男生一起打球,在運(yùn)動(dòng)中觀察學(xué)生的狀態(tài),及時(shí)掌握學(xué)生中存在的問題,以便第一時(shí)間解決問題。

          四、強(qiáng)化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)觀念

          學(xué)生升入八年級后,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,對學(xué)校的環(huán)境、老師和同學(xué)都已經(jīng)非常熟悉了,在紀(jì)律觀念上顯得有些淡薄,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的意識(shí)也淡薄了許多,在整體上表現(xiàn)出非常浮躁,對老師的說教也產(chǎn)生了極大地反感。針對這種情況,主要采取三個(gè)措施。

          (一)對普遍出現(xiàn)的問題召開班會(huì)進(jìn)行集體教育,或者利用年級組會(huì)議進(jìn)行集體教育,以達(dá)到對大部分學(xué)生的警示作用。

         。ǘ⿲(gè)別存在問題較多的學(xué)生,進(jìn)行單獨(dú)教育,主要是以談心為主。通過談心了解學(xué)生存在的問題,及時(shí)幫助學(xué)生制定改正錯(cuò)誤的方案,通過具體的措施幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

          (三)定期召開班干部會(huì)議,對班級中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)反饋,針對這些問題大家一起想辦法來解決。重點(diǎn)是通過會(huì)議來約束和要求班干部,讓他們先樹立起帶頭作用,在各個(gè)方面替老師管理學(xué)生。

          五、促進(jìn)班級管理自主化

          根據(jù)新課改精神,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,本學(xué)期我在班上積極實(shí)行了班級管理自主化的管理方式。將全班同學(xué)分為若干小組,每個(gè)小組選出組長和副組長,分別就日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行自主管理,再設(shè)立學(xué)生班主任,個(gè)小組對學(xué)生班主任負(fù)責(zé)。班干部又監(jiān)督自管小組成員的工作,形成雙向監(jiān)督。開展自管小組的管理方式,對學(xué)生的自覺性要求比較高,尤其是對管理者的素質(zhì)要求比較高。雖然剛開始的效果并不好,但這樣能不斷強(qiáng)化學(xué)生的管理意識(shí),提高學(xué)生管理的自覺性。

          這種方式只有長時(shí)間地堅(jiān)持,效果才會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來,因此,在今后的管理管理中還應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。

          這學(xué)期,本班學(xué)生在思想上整體還是顯得有些浮躁,學(xué)習(xí)的積極性也不如從前,思想懈怠、行為懶散,因此還存在許多問題需要解決。在今后的班級管理中,還應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),提高自己的理論水平。并及時(shí)總結(jié)自己管理班級的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),掌握更多的班級管理技巧,爭取更高效、優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。

          班主任工作總結(jié) 篇6

          歲月匆忙,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校班級工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并讓學(xué)生六年的小學(xué)生活也畫上了圓滿的句號(hào)。

          一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

          1、進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反紀(jì)律,不好好完成作業(yè),不聽代課老師的話。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系。另外,六年級的學(xué)生屬于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)我注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我趕緊與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀的煩惱。

          2、六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。為此,我經(jīng)常有目的地向?qū)W生滲透這學(xué)期我們的重要任務(wù)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。作好學(xué)生的思想工作后,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的'班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。功夫不負(fù)有心人,這次的畢業(yè)考試我們班的語文成績獲得全年級第五名的好成績。

          3、充分鍛煉學(xué)生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;紀(jì)律委員每天的早讀,小組長課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查,戴紅領(lǐng)巾情況;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開關(guān)燈管理者,門管理員,護(hù)花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。

          二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)

          雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因?yàn)槲矣X得活動(dòng)或比賽,會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)生在活動(dòng)中不僅能得到快樂,更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升。這樣就會(huì)使他們能更好的學(xué)習(xí)。因此,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,最重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中男女雙雙獲得第五名的成績(以前從沒有的成績),學(xué)校組織的年級籃球賽連續(xù)幾次取得年級第一名的好成績,市藝術(shù)節(jié)獲得第一名的學(xué)校合唱隊(duì)就有我班的六位同學(xué),學(xué)校樂器隊(duì)、足球隊(duì)都有我們的孩子且他們表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀。

          三、加強(qiáng)班級管理

          培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“心中有集體,進(jìn)步靠自己”的班集體。

          根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

          四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系

          積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上他們說了算。

          五、家校聯(lián)系,形成教育合力

          本學(xué)期充分利用微信和家長隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長,讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性,主動(dòng)性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長心中的良好形象。

          六、加強(qiáng)安全教育

          六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離。因此,這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。安全責(zé)任,重于泰山。我始終把孩子的安全放在首位,天天講,課課提。教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。不讓自己受到傷害。為此我常常借晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,觀看安全視頻。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理。并常常與那些問題學(xué)生交流談心,了解他們的想法,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任了我,也愿意跟我說心里話,我解決問題也就輕松多了。

          七、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

          在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

          總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)有了很大的提高。教無止境、學(xué)無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

          班主任工作總結(jié) 篇7

          今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。

          我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)根底參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,我做了大量工作。

          一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

          初三年級是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來到國際班,對科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)展量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

          我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心保護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)展思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級第二名的好成績。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

          三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

          班上大部分同學(xué),對學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于根底比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。

          做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)展開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間根本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊,給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

          一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感謝之情不是只字言語可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去表達(dá)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。走過了一個(gè)學(xué)期,進(jìn)入了第二學(xué)期,孩子們在進(jìn)步著,我累著并欣喜著。

          班級的孩子自理能力很差,一學(xué)期下來還沒養(yǎng)成把書包放進(jìn)柜子的習(xí)慣,以至于書包在地上絆腳不方便又臟,抽屜里塞滿了垃圾,書本排放得亂七八糟,有時(shí)上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。為了改變這一現(xiàn)象,本學(xué)期,我推出了“紅卡與綠卡評比活動(dòng)”,每天定人進(jìn)展抽屜、柜子及桌面的檢查,干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”(而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級的“苗苗卡”);反之就得到“紅卡”的警告牌,每個(gè)孩子共有三次的“緩沖期”,在三次得到“紅卡”警告后,相對應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除。(“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。)在這樣的催促和堅(jiān)持下,孩子們個(gè)人的衛(wèi)生改善不少,隨之而來的還有班級的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn)。

          本學(xué)期開始了民主選舉班干部的活動(dòng),期初告訴孩子們將進(jìn)展演講、無計(jì)名舉手投票來產(chǎn)生班干部時(shí),孩子們都很新奇,躍躍欲試。在進(jìn)展一周的準(zhǔn)備后,有意向的孩子可自行上臺(tái)演講,上臺(tái)的孩子名字記在黑板上,最后每個(gè)孩子手上有5票的權(quán)利,你可以任意選誰,但用完就沒有了,孩子們掐著手指慎重選舉,這很好地鍛煉了孩子的自主意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)用自己的`眼睛去分辨好壞。選舉出來的孩子還得進(jìn)展培訓(xùn),我們開了學(xué)期的第一次班干部會(huì)議,在進(jìn)展明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé),這樣的會(huì)議在本學(xué)期共開了四次,每次都讓孩子們總結(jié)交流,一學(xué)期來,由班長陳舒曼,學(xué)習(xí)委員項(xiàng)浩宇帶著的干部隊(duì)伍在茁壯成長,成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)。

          本學(xué)期還做了一件重要的事:朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。從教多年,在課堂教學(xué)中常聽到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲,要么像“唱戲”里的裝腔作勢地讀書,要么像嬰兒學(xué)句一個(gè)詞一個(gè)詞地讀書;課堂中,總聽到教師在不斷地說:“讀得再有感情些就好了。”試想,怎樣才是“有感情地讀”呢?對于心智不夠成熟的低段孩子來說,如果沒有明確地指示,孩子們直觀天真的想法會(huì)認(rèn)為夸張、裝腔作勢地讀書才叫有感情地讀,顯然,這樣的朗讀偏離了我們原先預(yù)期的軌道。所以本學(xué)期,我從讀長句開始,教會(huì)他們怎么將長句進(jìn)展停頓,再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進(jìn)展讀重或讀長就可讀出感情,更注意地是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學(xué)期下來,孩子們真得進(jìn)步不少,可見卓有成效。

          班主任工作總結(jié) 篇8

          一晃一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在課任老師的共同協(xié)作努力下,我班取得了一些可喜的成績。班風(fēng)、班貌基本得到展現(xiàn),現(xiàn)就本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:

          一.親近學(xué)生,深入班級了解情況。

          樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等情況。平時(shí)對班級情況進(jìn)行深入的了解觀察,確立了自身的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使他們在班級中找到自身的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服教育為主,采取有進(jìn)步就表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,為今后班級工作的開展奠定基礎(chǔ)。

          二.努力營造學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

          首先,在本學(xué)期我班牢記“樂學(xué)、善思、明理、做人”的八字校訓(xùn)。把它作為我班的長期奮斗目標(biāo)。積極展示學(xué)生才能,把學(xué)生的一技之長在相應(yīng)的活動(dòng)中充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的`閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自身的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。讓學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,,得到文化的熏陶,享受美感。

          三.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)不錯(cuò)的品質(zhì)。

          班主任要以德育教育為中心,把德育工作作為重心。我緊緊抓住班隊(duì)課這個(gè)有利時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行品德教育,由教師選題并給予指導(dǎo)。本學(xué)期比較成功地開展了“紀(jì)念九一八”、“祖國在我心中”、“安全伴我行”等班隊(duì)活動(dòng)。全班學(xué)生全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。也使道德品質(zhì)得以彰顯,通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶了情操。班級凝聚力得到加強(qiáng),集體主義榮譽(yù)感得到提升。

          四.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)不錯(cuò)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

          班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部:大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),樹立班委成員威信;鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),并嚴(yán)格要求班委成員在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

          五.協(xié)調(diào)科任教師的教育力量,發(fā)揮督促作用。

          本班有34人,單靠班主任一人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次是和各學(xué)生家長經(jīng)常溝通,取得學(xué)生家長的大力支持和理解。

          總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,通過以上幾方面的努力,班級工作有條不紊較之以前有較大進(jìn)步,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提升。但在諸多方面也存在一定的不足:

          1.班級的學(xué)風(fēng)不濃。

          2.班規(guī)的形成還沒落到實(shí)處。

          3.班級教育評價(jià)制度不夠健全。

          這些都說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),我也會(huì)努力地繼續(xù)學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。希望自身能成為一名有智慧、有愛心的班主任。

          班主任工作總結(jié) 篇9

          一、潛心琢磨,讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感

          1、及時(shí)頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。

          在日常的班級管理過程中,我們要善于及時(shí)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使只是些微不足道的行為,也要在班級里大力宣傳和表揚(yáng)。例如,我會(huì)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小,但卻是最真實(shí)的,最有震撼力的。對于這些最真實(shí)的行為,我們就不能忽略它所蘊(yùn)涵的價(jià)值,而應(yīng)該大加贊賞,使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能不同層面的有所思考,有所感受。

          2、重視考試的份量。

          高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大的工程,需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排,更需要有持之以恒的耐心。但人的情緒總是起伏不定的,學(xué)生就更是于此。于是,作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力,培養(yǎng)其所需的耐心。每次考試之前,除了誠信教育之外,我還會(huì)通過各種形式的動(dòng)員會(huì)去激發(fā)學(xué)生的斗志,營造一種良性競爭的氛圍,“以考促學(xué)”的理念即在于此。

          3、關(guān)注每一位需要特別呵護(hù)的學(xué)生,讓班級真正成為學(xué)生的港灣。

          幸福的家庭都很類似,而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類型的學(xué)生,而這四種類型往往又有所交叉,對學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣的影響,也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上,設(shè)法去走近他們的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對這些學(xué)生,除了生活上的關(guān)心之外,我可能會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級管理的機(jī)會(huì),委以不同的工作,讓他們在參與班級的管理過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)自我,肯定自我,樹立生活的勇氣和對未來的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),但學(xué)會(huì)知識(shí)還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好更努力的生活。

          二、幾點(diǎn)關(guān)注

          1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時(shí)的日常管理過程中,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會(huì)有些違紀(jì)違規(guī)的行為,比如佩戴首飾、穿著打扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)等情況。一般來說,老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上,而對自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果,從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決,給班級的規(guī)范管理帶來了很大的困難。

          2、班級行為與社會(huì)行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇。信息時(shí)代,社會(huì)上各種行為對校園的影響日趨復(fù)雜化、多樣化。怎樣在班級行為與社會(huì)行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺做出一種正確的價(jià)值選擇,將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長與發(fā)展,社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。于是,老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率,即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇,去影響班級,也會(huì)是意義深遠(yuǎn)的`。

          3、有所為,有所不為。班級事務(wù)千頭萬緒,永遠(yuǎn)有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的幸福感,除了參與的過程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外,還可以充分發(fā)揮班級每一位學(xué)生的力量。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn):其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做,其二,可做可不做的事放手讓學(xué)生去做,其三,風(fēng)險(xiǎn)性較小的事鼓勵(lì)學(xué)生去做(象班級的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理,主要得益于班級“四有”:有體制,有團(tuán)隊(duì),有分工,有責(zé)任)。通過鍛煉,學(xué)生為老師分憂的同時(shí),也提高了自己與人溝通的能力、處理事情的能力,承擔(dān)責(zé)任的能力,而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎?

          總之,班級管理是一種科學(xué),需要我們不斷地去探究,及時(shí)的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,確保科學(xué)施教,有教有改;班級管理更是一種藝術(shù),需要我們用心去感受,及時(shí)的鑒別和提升鑒賞的水平,力求春風(fēng)化雨,潤物無聲。

          我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師,成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家!

          班主任工作總結(jié) 篇10

          本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作了。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好(畢業(yè))班常規(guī)的管理工作,同時(shí),抓好文化學(xué)習(xí)。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

          一、重新修定班紀(jì)文明公約、平安文明公約,抓好班級常規(guī)管理。

          以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在平安方面缺乏一個(gè)具體的商定,針對這種狀況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了平安文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的熟識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的削減。

          二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣布傳達(dá)訓(xùn)練的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了班級風(fēng)采、學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。同學(xué)們對這種做法特殊歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣布傳達(dá)訓(xùn)練的作用。

          三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

          以前班級的值日工作存在著很的缺陷,時(shí)常消逝有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由同學(xué)會(huì)公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè),假如過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的.依據(jù)可循,同學(xué)們值周的主動(dòng)性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平常偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來。

          四、抓好特殊同學(xué)訓(xùn)練

          我班上特殊(家庭)的孩子較多,曾經(jīng)有許多非同學(xué)行為,有抽煙、打牌、喝酒滿口臟話等陋俗。我以進(jìn)展的眼光看待缺乏文明教養(yǎng)和榮辱觀的他,不放棄、不卑視。隨時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)其表現(xiàn)和狀態(tài)。從物質(zhì)和精神兩方面關(guān)懷他。 以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有消逝什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

          班主任工作總結(jié) 篇11

          本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年一班的語文教學(xué)及班主任工作,因?yàn)樯蠈W(xué)期我教的是畢業(yè)班,而這學(xué)期面對的卻是連話都聽不太懂的“小不點(diǎn)”,學(xué)段上跨度有些大,所以學(xué)期伊始有些擔(dān)心以往的經(jīng)驗(yàn)不能應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中。我深知一年級的責(zé)任之重,因而對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,平日里認(rèn)真鉆研教材,遇到問題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,提高自己的業(yè)務(wù)能力。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和這些可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

          1、抓好漢語拼音知識(shí)的掌握。

          漢語拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),十分關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能帶著興趣學(xué)習(xí)并掌握好這看似枯燥的知識(shí),我經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。在教學(xué)時(shí)我針對學(xué)生因材施教,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,并通過游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          2、抓好寫字訓(xùn)練。

          寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。要讓學(xué)生寫好字,作為他們的'語文老師,我更注重自己示范,講解生字時(shí),我都會(huì)講清楚字怎樣起筆、運(yùn)筆、收筆及在虛宮格內(nèi)的位置,讓學(xué)生和我同步去寫,并通過投影將學(xué)生寫得好的字進(jìn)行展示。

          3、抓好朗讀訓(xùn)練。

          小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。在課堂上,我采用教讀、小組讀、指名讀等多種形式激發(fā)學(xué)生對朗讀的興趣。在朗讀時(shí),我盡量引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀,讀出自己的感受。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)等方面,為學(xué)生作出很好的示范。

          二、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

          1、一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,比如上課時(shí)坐不住板凳,經(jīng)常想上廁所等,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我采用編口令等方式,讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          2、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣。在開學(xué)第一天吃營養(yǎng)餐的時(shí)候我就讓學(xué)生自己的事情自己做,自己倒餐盤里的剩飯、把凳子放回原位、站好排后一起回班,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我在旁指導(dǎo)看護(hù),眼看著他們的表現(xiàn)越來越好,心里充滿成就感。

          4、合理利用班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。本學(xué)期我開展了“勞動(dòng)最光榮”、“感恩教師節(jié)”等主題班隊(duì)會(huì),以及多次即時(shí)班會(huì),針對學(xué)生身上易出現(xiàn)的問題對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生逐漸成長。

          5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級排好了值日表,學(xué)生在勞動(dòng)委員及組長的安排下勞動(dòng),每節(jié)課下課后都有學(xué)生清掃教室,班級的胡淞赫、焦想等同學(xué)每天都打掃衛(wèi)生,包歌和王博文同學(xué)每天都倒垃圾,從不間斷。

          三、注重班干部的培養(yǎng)

          班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。而一年級學(xué)生年齡小,能力也不是很強(qiáng),所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長、體育委員、學(xué)習(xí)委員及勞動(dòng)委員等班干部。讓學(xué)生逐步鍛煉自己的能力,加入到班級管理中來。

          四、做好安全教育工作

          一年級學(xué)生太小,因此,我格外重視安全教育工作,經(jīng)常利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。不準(zhǔn)學(xué)生在走廊、廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。教育孩子不要將火柴、摔炮等危險(xiǎn)物品帶在身上,并時(shí)常進(jìn)行危險(xiǎn)品排查。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不吃陌生人給的東西。

          五、關(guān)愛每一名學(xué)生

          學(xué)期伊始,學(xué)生表現(xiàn)各異,有的因?yàn)樯岵坏眉议L而嚎啕大哭,有的因?yàn)閯傋〉綄嬍叶贿m應(yīng),還有的因?yàn)橄爰叶鲋e……我知道學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境很不適應(yīng),因此經(jīng)常在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行鼓勵(lì),激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。針對學(xué)生舍不得家長而大哭及撒謊想回家等情況,召開即時(shí)班隊(duì)會(huì)和班級的同學(xué)進(jìn)行交流,讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià),讓有這種情況的同學(xué)知道這種行為是不對的,是很幼稚的表現(xiàn),是會(huì)讓其他同學(xué)笑話的,從而改正缺點(diǎn)。每餐和本班的學(xué)生同桌吃飯,消除他們的不適應(yīng)感,幫助他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,學(xué)校有了配餐教師后,我不再和學(xué)生一起用餐,但是時(shí)常會(huì)去寢室看一下,關(guān)心他們課外的生活……漸漸地,學(xué)生適應(yīng)了小學(xué)的生活,開心地學(xué)習(xí)成長。

          以上是我在本學(xué)期所做的很主要的工作,這一學(xué)期學(xué)生從對小學(xué)生活的一無所知,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能自覺地遵守學(xué)校的各種常規(guī),變化非常大。但是,我的工作中也存在很多不足:

          1、班級管理工作還需更加嚴(yán)格,因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生太小,所以我在教育學(xué)生時(shí)容易心軟,缺乏一種嚴(yán)厲的態(tài)度,在以后的工作中要注意。

          2、要加強(qiáng)和家長間的有效溝通。本班的學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,一年級學(xué)生太小,缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,需要家長對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。雖然我每天通過家校平臺(tái)把作業(yè)發(fā)給家長,但檢查作業(yè)的時(shí)候還是有學(xué)生把作業(yè)寫錯(cuò)了,還有的學(xué)生對講過的知識(shí)點(diǎn)記得不扎實(shí),完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多。和家長溝通后,部分家長還是沒有引起重視,因此有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不算太好,這給我的教學(xué)也增添了難度。以后的時(shí)間,我還要針對學(xué)生的問題和家長進(jìn)行溝通,讓學(xué)生家長意識(shí)到家庭教育對學(xué)生成長的重要性,幫助學(xué)生成長。

          以上是我對這學(xué)期工作的總結(jié),有很多收獲,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù),需要不斷探索,在今后的工作中,我將不斷努力,讓這個(gè)班級越來越進(jìn)步!

          班主任工作總結(jié) 篇12

          一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

          各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。對于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),我采用了獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵(lì)學(xué)生,學(xué)生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),評出優(yōu)秀大組,組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都發(fā)貼貼。我們班的很多同學(xué)通過這種鼓勵(lì)進(jìn)步非常大,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步,是非?扇〉,以后也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

          二、關(guān)心孩子

          我們班的孩子大多是同校生,只有五個(gè)寄宿生,平時(shí)在校的時(shí)候比在家里的時(shí)候都要長。所以我盡量讓每個(gè)孩子在校都能開心和快樂,堅(jiān)決不允許打架、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)

          生。他們會(huì)經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的'父母一樣,愛護(hù)、關(guān)心他們的孩子。

          三、表揚(yáng)孩子

          對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)他獎(jiǎng)卡了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。某某同學(xué)就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。

          四、加強(qiáng)與家長間的交流

          良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會(huì)通過短信和電話來與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

          通過一個(gè)學(xué)期的班集體建設(shè),我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、好學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得更出色。

          班主任工作總結(jié) 篇13

          我常常想,進(jìn)入山大附中是我生命以來最正確的一次選擇。這個(gè)彈丸之地卻給了我美麗的夢想,奮飛的翅膀。

          幾年前,我們山大附中就提出了在“以人為本”的基礎(chǔ)上,把學(xué)校建設(shè)成為“教師發(fā)展的沃土,學(xué)生成長的樂園”的教育理念。趙校長提醒我們每一位老師都應(yīng)該關(guān)注一點(diǎn):給學(xué)生一個(gè)來上學(xué)的理由,給學(xué)生一個(gè)樂學(xué)的理由。

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育理念的指引下,我們一大批老師對學(xué)校的心理健康教育逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)并開始有效的研究和實(shí)踐。一路走來,我們已經(jīng)深深地愛上心理健康教育,把關(guān)注孩子的心靈當(dāng)作自己最重要的'教育。教師踐行之,學(xué)生享受之。

          心理健康教育這方面,總結(jié)一下,我們學(xué)校主要有以下特點(diǎn):

          一、關(guān)注教師的心理健康。

          我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到身心健康的老師才有助于培養(yǎng)身心健康的學(xué)生。所以每年都拿出專門的資金培訓(xùn)教師,除了對教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn),為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)關(guān)注教師的幸福指數(shù),關(guān)注教師的心靈健康成長,想盡一切辦法為老師們營造了一個(gè)非常民主、寬松而又愉悅充實(shí)的工作環(huán)境和心境。

          二、全員育人,人人關(guān)注學(xué)生的心理健康。

          我們學(xué);ù罅馀囵B(yǎng)了一批具有較高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,每個(gè)班都配備正負(fù)個(gè)一名班主任,同時(shí)又讓每一位任課老師在自己的任課班級結(jié)對子,建立自己的個(gè)性化教育檔案。也就是每一位老師都在自己任課的班級里有一個(gè)需要自己特別關(guān)注心靈成長的孩子。并且在教育的過程中,多次舉辦教師沙龍,交流對學(xué)生心理的關(guān)注心得,這就做到了最大范圍的關(guān)注學(xué)生。

          三、注重家校合力。

          其實(shí)每一個(gè)問題孩子的背后都有一個(gè)問題家庭。為了讓孩子有一個(gè)更健康的成長環(huán)境,我們定期舉辦家長沙龍,并為家長做豐富多樣的講座。有的時(shí)候請專家從理論上指導(dǎo),有的時(shí)候就請我們學(xué)校在教育學(xué)生方面以及教育自己的孩子方面有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的老師和家長們現(xiàn)場交流,進(jìn)行思想的碰撞。彼此真誠的交流從感性到理性幫助家長朋友們更好的認(rèn)識(shí)自己的孩子,讀懂自己的孩子,幫助自己的孩子。

          四、重視并進(jìn)行豐富多姿而有效地心理健康教育。

          首先是三個(gè)年級都開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。我們在山東省心理健康教育讀本的基礎(chǔ)上,針對我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)情,編寫了屬于我們學(xué)校特色的心理健康教育活動(dòng)手冊。其次,我們實(shí)施特定年級的團(tuán)體輔導(dǎo)。比如說初一,我們進(jìn)行融入群體,改善人際交往的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)“我們是相親相愛的一家人”;針對初二學(xué)生,我們進(jìn)行了與青春期教育相關(guān)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng);針對初三畢業(yè)班的特殊情況,又進(jìn)行了“減壓釋放”的團(tuán)體輔導(dǎo)等等。

          再次,我們重視問卷調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行不同時(shí)期不同階段學(xué)生的心理講座,做到提前預(yù)防,適時(shí)幫助。同時(shí)重視學(xué)生自助團(tuán)體。

          比如說,我們每年初一新生入學(xué)都有小升初的心理調(diào)適講座;初二有青春期心理衛(wèi)生講座以及健康上網(wǎng)講座;初三有關(guān)于人生規(guī)劃、減輕焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與行為實(shí)施、考前解壓等的心理講座。做到提醒方向、提出建議、提供幫助。

          最后,除了網(wǎng)絡(luò)、信箱等咨詢方式外,我們還采取了個(gè)別咨詢。我們學(xué)校有國家級心理咨詢師兩人,還有一批正在加強(qiáng)心理理論學(xué)習(xí)的踐行者。我們在20xx年成立了社工室。目的之一是打消孩子們的心理誤解,同時(shí)把心理健康教育從學(xué)校內(nèi)擴(kuò)展到了社區(qū)。社工室每天都有值班老師,隨時(shí)向?qū)W生開放。學(xué)生一般電話預(yù)約,然后與老師面對面?zhèn)別交流,心理輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分多次對學(xué)生進(jìn)行實(shí)效性的疏導(dǎo)和幫助。五、依托山東大學(xué)良好豐厚的資源,與大學(xué)合作,成立了青少年研究中心,在專家引領(lǐng)下多方面、多角度、多梯度的對學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查研究,以更好的做好山大附中學(xué)子的心理健康教育工作。

          我很喜歡“在路上”這三個(gè)字?傋屓擞X得已開始行進(jìn)卻并沒有終結(jié),享受過程之美。心理健康教育也是如此,它永遠(yuǎn)沒有盡頭,因?yàn)槊恳粋(gè)鮮活的生命永遠(yuǎn)需要愛的澆灌。

          班主任工作總結(jié) 篇14

          懷著對學(xué)生們的期待,帶著自己的理想教育,去接觸這群朝氣蓬勃的初中生。開始有些擔(dān)心,他們會(huì)接受我們這群也是剛從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過來的小老師們呢?不安的揣測,都伴隨著我們與學(xué)生們的初次見面得到很好的驗(yàn)證。

          在見36班的同學(xué)們之前,跟原班主任有過交流。得知?jiǎng)⒗蠋熓俏簳舷壬姆劢z,我異常激動(dòng)。因?yàn)樵诖髮W(xué)期間,看到魏書生的班級管理理念,我就被書中營建的和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的班集體所吸引,羨慕那種朋友般的師生關(guān)系。也曾懷疑過魏書生真的可以做到班級工作那么細(xì)致嗎?能說服學(xué)生去干臟活累活的呢?

          看了劉老師制定的36班班級管理量化評價(jià),許多方面考慮的很細(xì)致,真正的做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)心學(xué)生,做到“事事有人做,人人有事做。”……..看完特別激動(dòng),想著自己能跟著劉老師學(xué)習(xí)班級管理,我是幸運(yùn)的,希望自己美好的理念能夠在學(xué)生管理方面實(shí)驗(yàn)成功。

          第一次和學(xué)生們見面,是在中午的時(shí)候。劉老師召集班干部會(huì)議,我簡單的做了自我介紹。我覺得自己沒有把握好,我是站在平等的地位和她們說話介紹,而不是老師的角色。所謂“親其師,信其到”。我希望學(xué)生和老師之間可以平等的溝通交流,像朋友一樣,可是發(fā)現(xiàn)這樣不行,導(dǎo)致我沒有樹立威信。這也是我需要注意的,在學(xué)生眼里老師就是老師,我可以和她們親近,但不能沒有界限。劉老師給我的建議是,可以運(yùn)用我的語文知識(shí),教學(xué)生們怎么學(xué)語文,讓她們信服。這是好建議。

          跟班實(shí)習(xí)班主任的這幾天,和學(xué)生們的接觸也多了。一整天就在辦公室坐著,班里發(fā)生什么事情及時(shí)協(xié)調(diào),一般都是讀報(bào)時(shí)候維持紀(jì)律。跟劉老師去查寢,了解學(xué)生們的生活環(huán)境,早上和他們?nèi)ヅ懿剑际呛苡幸饬x的事情。和他們在一起的時(shí)間,我很快樂。這段時(shí)間在學(xué)校觀察學(xué)生的生活,給我一些啟發(fā)和困惑:

          在這幾天,看到不同老師處理班級事務(wù)的方式,讓我很擔(dān)憂。難道真的只能靠威脅、體罰,才能制服他們嗎?班主任的威脅確實(shí)在鎮(zhèn)壓調(diào)皮孩子的過程中樹立起來,但這會(huì)讓學(xué)生真正的改變嗎?可是怎么樣讓學(xué)生自己的“好我”與“壞我”進(jìn)行斗爭,這又是個(gè)很難解決的事情?親愛的學(xué)生,我們不想懲罰你們,可你們的行為讓老師不得不動(dòng)手打你們,你們會(huì)怨恨老師嗎?我們該那你們怎么辦?

          啟發(fā):我學(xué)習(xí)到要管理好班級,應(yīng)該注重以下幾方面:

          一、培養(yǎng)和選拔班干部。

          1、要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。劉老師選定的班干部的人選,是有意識(shí)地發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。班干部組織上,老師便加強(qiáng)培養(yǎng)管理意識(shí)、教育。既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,在于提高學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

          二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育工作。

          作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,又要同科任教師密切配合,了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對這個(gè)普通班級的觀察,和課任老師的交流得知,本班學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課。因此,我覺得應(yīng)該有針對性的找出這些學(xué)生,給他們做思想工作。不是對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,而是和他們進(jìn)行心理溝通,讓學(xué)生愿意跟你交流,而不是只有老師的苦口婆心。達(dá)到教會(huì)他們尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律的目的。進(jìn)行這一項(xiàng)思想工作的交談至少需要半個(gè)小時(shí)。

          另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育工作。從多方面把握學(xué)生的心理世界,進(jìn)行心與心的溝通交流。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中抓住教育的契機(jī),對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

          三、做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作。

          一個(gè)班上總有那么幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生,對于這些同學(xué)。我覺得首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

          36班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級,我認(rèn)識(shí)到“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我認(rèn)為應(yīng)采取的懲罰措施是:一、自我剖析書,做內(nèi)心的反省,說明你犯錯(cuò)的原因,當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法等;二、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃,力求下次成績提高;三、罰他們?yōu)榘嗬镒黾檬禄蚰硞(gè)人,幫助同學(xué)的過程中會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生快樂的多肽。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級凝聚力。

          四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

          我們班的學(xué)生都是寄宿生,因此,我們利用晚上查寢的時(shí)間與他們交談。了解了他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況。這樣可以改善班主任與學(xué)生的關(guān)系,使之更加融洽、和諧?傊,以后在工作中不管發(fā)生什么狀況和考驗(yàn),我都要堅(jiān)持正確的教育方針,堅(jiān)持自己的教育理想,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)。虛心向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí),在具體班主任工作實(shí)踐中成長。我相信班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得理想的成果。

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