二年級備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的二年級備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
二年級備課組工作總結(jié)1
又一個學(xué)期結(jié)束了�；仡櫧Y(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢？當(dāng)然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。
我們的收獲
作為一個集體，我們團結(jié)合作，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲。
新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的'知識來教一本新的教材。所以，我們努力學(xué)習(xí)新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在學(xué)習(xí)中收獲；認真?zhèn)浜谜n、上好課，在教學(xué)中收獲；課后認真總結(jié)，堅持單元教學(xué)檢測，尋找得失，在反思中收獲；認真聽課、主動評課，在交流中收獲；進行了“寫話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專題討論，在研究中收獲；我們和學(xué)生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收獲。我們的收獲很多，我們累并快樂著。
我們的工作
按照學(xué)校各級要求和我們的實際情況，我們認真地開展了以下幾個方面的工作：
1、學(xué)期初，我們進行了新課程的研討，對新教材進行了梳理、分析。
2、在教學(xué)方面，針對教學(xué)難點，我們進行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫話”和“二年級閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。
3、在課題方面，開學(xué)初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據(jù)本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。
4、在聽課、評課方面，這學(xué)期我們組有三位老師（周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進步。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動：聽了兩節(jié)縣級公開課后，在組內(nèi)認真開展了評課活動；聽了南京學(xué)習(xí)匯報會；聆聽了學(xué)校組織的普通話誦讀比賽。
6、積極組織學(xué)生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，并派代表參加年級組講故事比賽。
7、認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)，做好組內(nèi)的教案、作業(yè)的月查。
8、堅持單元檢測，做好統(tǒng)計、分析，反思自己的教學(xué)行為。
我們努力的方向
我們很認真，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的問題，我們?nèi)匀贿�要面對許多困惑，我們?nèi)匀贿�會繼續(xù)努力。
社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。如何有效利用時間，促進學(xué)困生的發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力是我們將要努力的主要方向。
在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo)，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。
二年級備課組工作總結(jié)2
時間過得真快，彈指一揮間，一個學(xué)期又結(jié)束了。我們二年級的9位語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，厚實底蘊。
1、堅持理論學(xué)習(xí)，打好奮進基石。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，備課組活動就會成“無本之木，無源之水”。我們在開學(xué)前夕，就擰成一股繩，積極主動地學(xué)習(xí)。虛心的學(xué)習(xí)，不停地耕耘，共同的研討，為求正確答案，翻書，查字典，換來的是豐收的碩果，我們進一步明確了《語文課程標準》鮮明的理念、明確了所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、理論聯(lián)系實際，注重實踐訓(xùn)練。本學(xué)期，在課程標準的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上，我們讓學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、扎實教學(xué)研究，以生為本。
我們備課組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。持之以恒狠抓常規(guī)教學(xué)，具體做法如下：
1、關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)了新課程理念。課堂上，大多數(shù)學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中來了。老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，主要是通過學(xué)生自讀自悟來讀懂、理解課文，同時教師能夠創(chuàng)設(shè)一些具有思考價值的問題，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。老師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在學(xué)生思考問題遇到困難或朗讀課文感情不到位時，在語言訓(xùn)練過程中出現(xiàn)問題時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、教學(xué)方式方法多樣化，教學(xué)重點突出。注重觀察、體驗、討論等多種學(xué)習(xí)方法的有機結(jié)合，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分調(diào)動學(xué)生多種感官的相互作用，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。如大家教學(xué)古詩時，都能利用多媒體課件進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期識字教學(xué)仍是重點，老師們能讓學(xué)生初讀課文后檢查生字時引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記，難寫的字，老師重點指導(dǎo)，教學(xué)課文時注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖、生活實際理解內(nèi)容，通過有感情地朗讀課文、表演課文內(nèi)容，深化對課文的理解。老師們教學(xué)的設(shè)計突出低年級識字教學(xué)這一重點，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、概括能力、聯(lián)系生活解決問題的能力，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、重點突出，重視朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。我們精心選擇讀寫訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生對課文中的重點詞、句進行精心品味，讓學(xué)生把課文讀通讀透。在讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生悟出寫法，領(lǐng)會意圖，進而學(xué)會運用，不斷豐富、積累詞匯量及修辭方法。在課堂上老師們大都能夠給學(xué)生充足的閱讀時間，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式多遍朗讀，如朗讀、默讀，個人讀、齊讀，分角色朗讀等。通過充分閱讀，學(xué)生自己就理解了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了語感，并且積累了課文中好的語言材料，更有利于學(xué)生學(xué)好語文。
教師間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班學(xué)困生和優(yōu)秀生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
三、合作探討交流，共同成長。
新課標倡導(dǎo)學(xué)生要有自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學(xué)方式，在教學(xué)中，本備課組全體教師團結(jié)一致，共同奮進。充分利用學(xué)校多媒體優(yōu)勢，實現(xiàn)了組內(nèi)資源共享。一個人的智慧是有限的'，而集體的力量是無窮的。哪個人有了好的課件，好的構(gòu)思，都及時和大家交流，這樣既省時又省力，我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧。
為保證新課程標準的進一步落實，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)課堂高效率，教學(xué)高質(zhì)量。本備課組全體教師依托教材，緊扣新的課程標準及我�！俺珜�(dǎo)民主教育理論，構(gòu)建自主高效課堂的行動研究”的課題研究，精心設(shè)計教案，利用一切可用時間，在課前反復(fù)推敲、交流，最后確定出適合本班學(xué)生實際的優(yōu)秀教案。并且在課后，全組教師都堅持寫好課后反思，二度備課，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，吸取經(jīng)驗，去其糟粕。
四、反思存在問題，揚長避短。
“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠。老師們教學(xué)工作中還存在著一些問題和不足：一是有的教師還不能準確、深入地解讀文本。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑、疑點、難點了解不夠，不能準確制定教學(xué)目標、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)方法。導(dǎo)致教師與教材、學(xué)生與教材、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這四者之間的對話不充分，教學(xué)效果不明顯。二是有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目的性不強，流于形式，沒有實質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。三是有的課堂注重知識的傳授多，學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)少，真正留給學(xué)生親近文本，充分閱讀的時間和機會少，抹殺了學(xué)生個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀理解。我們將本著“實干、勤學(xué)、合作、交流”的準則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。
二年級備課組工作總結(jié)3
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們一年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開學(xué)前期，我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生，將學(xué)困生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。每天課后，利用網(wǎng)上教育在線，堅持寫家校聯(lián)系短信，及時向家長匯報孩子每天的學(xué)習(xí)或作業(yè)情況，力求讓學(xué)生學(xué)得扎實。
三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如：沈春英老師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計考慮細致到位；華麗萍老師對練習(xí)設(shè)計很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的'教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平
時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文，交送有關(guān)部門評審。
五、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標�？傊�，我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們二年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、 結(jié)合模式，真實地開展了集體備課活動。
我們組的教師認真研究了模式，有效地開展了集體備課活動。所有的一次備課（一篇課文兩課時）均是本組教師根據(jù)模式手打出來，進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實，課堂的有效性也得到了提升。
二、 結(jié)合讀書節(jié)，生動地開展了課外閱讀活動。
根據(jù)校《20xx年高淳縣實驗小學(xué)“讀書節(jié)”活動方案》的相關(guān)要求，制定了年級讀書節(jié)方案。
確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼嚕》和《安徒生童話》，認真就三種課型進行了集體備課研討。
積極學(xué)生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設(shè)有圖書角、班級借書公約，學(xué)生課外閱讀蔚然成風(fēng)。
六月份開展的美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個人閱讀計劃，積極參加校讀書吧活動，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀，撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流，受到研訓(xùn)中心老師的好評。
三、 結(jié)合縣級賽課，扎實地開展了課堂教學(xué)研討活動。
結(jié)合研訓(xùn)中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語文教師參加課堂教學(xué)大賽的復(fù)賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執(zhí)教篇目，在組內(nèi)集體備課，磨課，制作課件，取得了一等獎的好成績。
四、 結(jié)合研訓(xùn)計劃，有效地改良了訓(xùn)練卡的出卷工作。
本學(xué)期，我們組的訓(xùn)練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法，針對二年級特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的'基礎(chǔ)上，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中，對學(xué)生的預(yù)習(xí)進行了比較有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性，取得了一定的效果。進行了周主題閱讀訓(xùn)練卡的出卷工作，強化了學(xué)生閱讀思考的意識，培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，效果很好。
二年級備課組工作總結(jié)5
又一個學(xué)期結(jié)束了�；仡櫧Y(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢？當(dāng)然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。
我們的收獲
作為一個集體，我們團結(jié)合作，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲。材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。所以，我們努力研究新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在研究中收獲；認真?zhèn)浜谜n、上好課，在教學(xué)中收獲；課后認真總結(jié)，堅持單元教學(xué)檢測，尋找得失，在反思中收獲；認真聽課、主動評課，在交流中收獲；進行了“寫話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專題討論，在研究中收獲；我們和學(xué)生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收獲。我們的收獲很多，我們累并快樂著。
我們的工作
按照學(xué)校各級要求和我們的實際情況，我們認真地開展了以下幾個方面的工作：
1、學(xué)期初，我們進行了新課程的鉆研，對材進行了梳理、闡發(fā)。
2、在教學(xué)方面，針對教學(xué)難點，我們進行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫話”和“二年級閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。
3、在課題方面，開學(xué)初，由XXX老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據(jù)本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。
4、在聽課、評課方面，這學(xué)期我們組有三位老師（XXX老師、XXX老師、XXX老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進步。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動：聽了兩節(jié)縣級公開課后，在組內(nèi)認真開展了評課活動；聽了南京研究匯報會；聆聽了學(xué)校組織的普通話誦讀比賽。
6、積極組織學(xué)生開展各項實踐舉動，各班都開展了講故事競賽，并派代表參加年級組講故事競賽。
7、認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)，做好組內(nèi)的教案、作業(yè)的'月查。
8、堅持單元檢測，做好統(tǒng)計、分析，反思自己的教學(xué)行為。
我們努力的偏向
我們很認真，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的問題，我們?nèi)匀贿�要面對許多困惑，我們?nèi)匀贿�會繼續(xù)努力。社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學(xué)生之間的進修程度卻越拉越大，但是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。如何有用利用時間，增進學(xué)困生的發(fā)展，進步學(xué)困生的進修能力是我們將要努力的主要偏向。
在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo)，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。
二年級備課組工作總結(jié)6
這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
�。ㄒ唬┒ㄓ媱�。在開學(xué)初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標準參照。如大家一致同意先進行兩周的初中高中英語知識的銜接教學(xué)；開學(xué)初對學(xué)生進行一次學(xué)法指導(dǎo)；每周兩次聽力訓(xùn)練；本學(xué)期四次月考，每次月考進行分層次命題等。
（二）明確教學(xué)目標。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，搞好初高中英語的銜接，承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。
�。ㄈ﹪雷ゼw備課。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，對單元知識進行大膽刪減，符合我們學(xué)生的實際。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。
（四）狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的.普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，每天早讀都聽寫單詞，每天的練習(xí)作業(yè)都認真檢查，各位老師付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進。
�。ㄎ澹I造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學(xué)、上進的。大家認真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課評課，本學(xué)期我們開展了組內(nèi)聽評課，王曉艷老師的示范課，袁方老師的展示課，還參加聽了鄭娜老師白板示范課，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，無論是從教學(xué)方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長。此外我們還參加了縣教研室組織的同課異構(gòu)活動，聽取了三位老師的示范課，一些專家做了精彩的點評，獲益匪淺。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！
二年級備課組工作總結(jié)7
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期我們備課組所做的工作，感覺繁忙而充實。我們組成員牢牢圍繞校教訓(xùn)處工作，按照“二期課改”的請求開展本學(xué)期的各項教學(xué)工作。主要有以下幾方面：
一、和諧共處，努力創(chuàng)新。
組內(nèi)教師互幫互助，關(guān)系和諧。在平時的教學(xué)工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論，互相進行幫助。碰到幾位老師都空課的時候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練中出現(xiàn)的吃不準的，有爭議的問題拿來探討，積極發(fā)表意見，取得共識。備課組活動的時候，大家輪流主持，安排好研究內(nèi)容，或者研究課題資料，或者集體備課評課，開展得正常有序。平時測驗和期中期末的復(fù)，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好練卷。XXX老師作為一名工作不久的青年教師，虛心地向其他老師研究，而XXX老師雖然也比較年輕，但她去年教過二年級，所以總是毫無保留地把原來的資料拿出來大家共享。因為有這樣的集體，覺得工作非常愉快。
二、扎扎實實地開展教學(xué)研究。
1、本學(xué)期，我們教研組很認真地進修了語文特級教師XXX的'關(guān)于語文文本的解讀和小學(xué)生寫作指點。通過進修，我們知道了在語文教學(xué)中朗讀是最基本的手段，收集資料是教師上好課的基礎(chǔ)，除此之外，還要研究文章的結(jié)構(gòu)，對文章的內(nèi)容進行咬文嚼字。
2、本學(xué)期，我們備課組的老師除了互相聽隨堂課、組內(nèi)的教研課外，XXX老師還結(jié)合XXX老師的課題指點開了一堂校級公開課《丑小鴨》。XXX和XXX老師參加了校青年教師的亮相賽，分別上了《發(fā)燙的手指》和《大海那邊》，收獲很大。XXX老師作為師傅開了一堂班會課的展示課《讓我們學(xué)會感恩》。一人上課全體出動，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實踐應(yīng)該說效果還是很好的。
3、因為我們組都在一個辦公室，所以，我們能夠做到XXX教研，日日小教研。我們?yōu)榱艘惶谜n中的某個問題可以討論、爭執(zhí)很久。我們也經(jīng)常一起備課、評課、說課。我們也在一起研究該如何對研究偏差生進行教學(xué)，找到有針對性的方式開展教學(xué)，效果更好。4、認真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學(xué)初，我們在教導(dǎo)處的會議精神指導(dǎo)下，全體成員認真制定教學(xué)計劃，包括教材分析，教學(xué)重難點，教學(xué)措施，教學(xué)進度等。期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。
三、開展豐富多彩的學(xué)生語文課外活動。
1、結(jié)合校第三屆雙語節(jié)舉動，我們開展了漢字寫字競賽。XXX等24位學(xué)生分別獲得一、二、三等獎。通過這次舉動，學(xué)生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有增進作用的。
2、12月份我們還開展了小青蛙故事賽。同學(xué)們紛紛參加這個活動，我們通過班級選拔推薦，最后每班推2位學(xué)生參加年級組的比賽，代表班級參加這樣的比賽，學(xué)生們都覺得很光榮，所以大家都認真對待，最后，這8位小朋友都被評為講故事小能手。
四、配合學(xué)校做好課題研究。
我們組的成員都積極參加我校的區(qū)重點課題《經(jīng)典誦讀》（簡稱）的課題研究，每位成員都認真地參加XXX教授的講課，并積極配合學(xué)校做好有關(guān)方面的工作。我們已經(jīng)在12月份對學(xué)生進行了一個月的唐詩誦讀，學(xué)生很感興趣。寒假里，我們讓學(xué)生盡量誦讀完《三字經(jīng)》，下學(xué)期上來，我們通過1個月左右的時間完成《三字經(jīng)》的背誦，然后，下學(xué)期重點要開展誦讀的是《弟子規(guī)》。
總的來說，一學(xué)期來，我們二年級語文備課組的教學(xué)教研活動取得了一些成績，但我們還有一些不足的地方，如年級中還是有個別比較突出的后進生，一些學(xué)生的良好慣還有待進一步養(yǎng)成等，今后在這些方面還要多動腦筋，多下苦功。
二年級備課組工作總結(jié)8
二年級備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，兩位老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成了備課活動，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。在備課組活動中，我們注重傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的各位資深老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們語文組老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。
二、務(wù)實的團隊
作為學(xué)校語文新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。大家仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個小周一上午第三節(jié)課，大家在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真進行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。
三、創(chuàng)新的`團隊
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。效果良好。存在的問題及改進措施：
應(yīng)該說，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
二年級備課組工作總結(jié)9
本學(xué)年我們教研組本著“為了學(xué)生的發(fā)展——提高教師的教學(xué)智慧”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著教學(xué)工作�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、從思想、理論的改變著手，探索課程改革的實踐之路。
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動計劃”，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的'方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內(nèi)各位教師積極參加各項比賽和教研活動。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；為此我們教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養(yǎng)和爭論中我們營造了一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課，全體教研組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
四、全面客觀地評價每一個學(xué)生。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。改變了古老的口算練習(xí)方法。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
二年級備課組工作總結(jié)10
一個緊張、充實、有序、進取的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，我們二年級數(shù)學(xué)組的兩位老師按照數(shù)學(xué)組的工作計劃認真、腳踏實地地開展工作。我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識
“如果老師不學(xué)習(xí)，教研活動的成本就是“無根之木，無源之水”。為了加強培養(yǎng)，提高質(zhì)量，本學(xué)期我們進一步加強商業(yè)學(xué)習(xí)，充分利用每周商業(yè)學(xué)習(xí)時間，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，以學(xué)習(xí)、交流、反思、細化的形式，突出與新課程相關(guān)的內(nèi)容，如“數(shù)學(xué)新課程標準”和“大綱”、《綱要解讀》等，同時還學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)教育、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《人民教育》等一批優(yōu)質(zhì)、有影響力的優(yōu)秀教學(xué)報刊雜志上的相關(guān)文章。從中，教師了解了重要的教學(xué)信息，學(xué)到了一些先進的教學(xué)理論。從中，教師了解了重要的.教學(xué)信息，學(xué)習(xí)了一些先進的教學(xué)理論。在消化吸收的基礎(chǔ)上，認真撰寫教育教學(xué)論文。
除了備課組的每一項活動外，我們在教學(xué)中還會及時溝通任何好的方法、想法和疑難問題，而不是確定時間、地點和內(nèi)容。在我們看來，備課組的活動不僅要統(tǒng)一時間坐在一起討論，還要隨時交流，只要有想法。
二是加強常規(guī)管理，落實各項要求
開學(xué)之初，我組老師認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，進一步明確了溝通和反思的內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)了差距和不足，加深了理解和理解，確保了各項工作的順利開展和實施。
我們互相交換和使用我們在互聯(lián)網(wǎng)上找到的高質(zhì)量的教學(xué)資源，并經(jīng)常制作課件供對方參考和修改。整個小組團結(jié)合作，不僅吸收外部教育信息，而且騰出時間學(xué)習(xí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
根據(jù)教學(xué)實際情況，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)提出明確要求，使常規(guī)要求更加具體、可操作、可檢測。每次認真檢查自己的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時解決，有效促進了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化。我組還開展了口算比賽、口算驗收等活動，大大提高了學(xué)生的口算能力。
三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率
為提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。我們堅持開展聽、評、講活動，把這項活動作為一項重要的教研活動。我們每周二都認真參加校級集體備課活動。小組教師團結(jié)協(xié)助，幫助討論教學(xué)計劃、制作課件等，我們也非常重視課堂評價活動，每次課后都會花一定的時間進行交流。通過這一系列步驟，相互討論，共同促進，形成良好的教研氛圍。我們可以根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索和研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，應(yīng)用于課堂教學(xué)，并將所學(xué)到的新概念、新方法和新技能應(yīng)用于教學(xué)實踐。特別是多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，為每位教師的課堂教學(xué)插上了現(xiàn)代化的翅膀，課堂教學(xué)效率不斷提高。
四、需要改進的方面。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要在小組內(nèi)開展好的課堂活動，還要及時提出教學(xué)中遇到的任何問題。我們應(yīng)該一起討論和交流，盡快解決。
2、我們的理論水平仍然不足。下學(xué)期要多讀教育期刊，多寫教學(xué)反思，用理論引導(dǎo)和武裝實踐。
總之，我們?nèi)M老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，讓我們的工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結(jié)11
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)解決問題課時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有3位老師，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后經(jīng)常寫反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
需改進的`方面：
1、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標�？傊�，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結(jié)12
時光流逝，一個緊張、充實的學(xué)期又過去了�；叵脒@學(xué)期的教學(xué)工作給我的感受是忙碌，但是也伴隨著快樂的點點滴滴。這是我第一次擔(dān)任備課組長，感謝我們二年級語文組其他八位老師對我的支持和信任�？赡芪易龅臎]有達到大家心中期許的境地，但我們彼此間相互關(guān)心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進工作中存在的問題，真的特別好。
一、常規(guī)管理常抓不懈
教學(xué)常規(guī)的落實是日常教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，備課組本著前延后續(xù)的工作思路，一切從實效出發(fā)，清晰方向，明確要求，規(guī)范實施，過程管理，及時評價，力求使常規(guī)工作扎實推進。
1、對備課組原有的管理制度、評價制度進行研討，取長補短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。
(1)繼續(xù)加強對研究活動的常規(guī)管理。為了讓每次的教研活動務(wù)實高效，我給每位老師設(shè)置各自崗位，如：攝影、評課、活動考勤等。教研過后及時整理并上傳資料。
(2)基本教學(xué)常規(guī)：提前一周備課，進教室要做到心中有教案;每一節(jié)課要留有當(dāng)堂作業(yè)時間(落實、滲透在過程中，學(xué)生有動筆時間，有10分鐘左右的時間進行寫字)不拖堂;年級基本統(tǒng)一作業(yè)類型和作業(yè)量，作業(yè)批改有正確率和字跡的`雙評價等。
(3)備課組管理常規(guī)：開學(xué)備課組計劃、過程中備課組活動記錄、學(xué)期末備課組總結(jié)等，重平時的規(guī)范執(zhí)行，重階段的調(diào)研跟進，重期末的質(zhì)量評價。
2、加強常規(guī)考核
在進行課堂教學(xué)的同時檢查教師的備課，學(xué)生的作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)有問題時及時與教師交流。
3、常態(tài)工作推進
本學(xué)期沒有期中考，是單項過關(guān)檢測，老師們還是針對性的對寫話、生字詞進行了復(fù)習(xí)，考后各班認真的進行分析，及時對薄弱的學(xué)生進行補習(xí)。
二、學(xué)科活動豐富多彩
有效的學(xué)科活動能將語文知識與能力綜合運用到語文實踐中。
1、開展“期中優(yōu)秀作業(yè)展”活動
期中過后，每班圍繞作業(yè)質(zhì)量、書寫態(tài)度等方面選出10本優(yōu)秀作業(yè)，有備課組長制作美篇，展示到朋友圈。
2、期末開展游園活動，將語文與其他學(xué)科進行整合，讓孩子在玩中考察知識。
3、充分利用每天晚上到閱讀時間進行閱讀指導(dǎo)，鼓勵師生共讀一本書，各班圖書漂流等。
三、選題研究扎實有效
1、把握學(xué)習(xí)契機，進行扎實研究，力爭上出屬于自己的精品課堂。
2、做到“三開放”：課堂上開放的，歡迎老師們互相聽課。教學(xué)細節(jié)上開放的，如何上好一堂課，怎么進行朗讀指導(dǎo)，早讀讀什么，我們都進行了研討。老師們的困惑是開放的，只有有人提出自己的困惑，其他老師都幫忙解決。
四、反思改進促進步
1、進一步增強備課活動的實效性，提高備課活動的效率。
2、常態(tài)課中落實教學(xué)理念相比公開課教學(xué)還存在一定的差距。
3、還需加強在一些活動后的反思和總結(jié)。
4、教師有單元統(tǒng)整備課思路，但是上課體現(xiàn)的不夠。
5、怎樣真實有效的開展抓兩頭帶中間的教學(xué)方法，大家討論的還不夠，培優(yōu)輔差力度還不是很有效。
二年級備課組工作總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們備課組的目標是認真推行素質(zhì)教育，以語文課程標準為指導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)習(xí)新理念和探討新教法，加強教學(xué)研究和改革。我們會仔細研究語文教育的特點，并結(jié)合新教材與學(xué)生實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。我們將努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，提升教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，我們會進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的領(lǐng)域，積極開發(fā)課程資源，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組的集體備課，實現(xiàn)備課資源共享和分工合作。確保教師們在教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等方面達成統(tǒng)一。重視第二次備課，根據(jù)學(xué)生的`個體差異靈活調(diào)整教學(xué)策略。備課組內(nèi)教師經(jīng)常進行研究和探討，關(guān)注教材、教法等問題，形成了濃厚的研究氛圍。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，提高寫作水平，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情。
3、我們在備課組內(nèi)加強了聽課評課活動。本學(xué)期，我們始終堅持在備課組內(nèi)定期進行互相聽課評課的活動。通過保持這個教學(xué)規(guī)則，我們能夠確保備課組的教學(xué)質(zhì)量并幫助教師們相互取長補短。
4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
5、我們要充分理解教材的深度和難度，并注重培養(yǎng)學(xué)生的活動能力，盡量通過教材中的例子來教授知識，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)能力應(yīng)用到其他領(lǐng)域。同時，我們也要扎實地積累語文基礎(chǔ)知識。為了迎接高考，我們每周會進行一次練習(xí)，包括詞語、成語、病句和名句等方面的內(nèi)容。
6、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫年會及各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動：
�。�1）組織高二小記者采風(fēng)活動，指導(dǎo)學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。
�。�2）高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。
�。�3）開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學(xué)生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。
9、精心安排并策劃月考、期中考試和期末考試的復(fù)習(xí)計劃，以確保在四校聯(lián)考中取得出色的成績：超越鳴凰學(xué)校，領(lǐng)先洛陽學(xué)校，并且縮小與橫山學(xué)校之間的差距。
二年級備課組工作總結(jié)14
本我們本著“為了學(xué)生的發(fā)展——提高教師的教學(xué)智慧”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著教學(xué)工作�，F(xiàn)將工作如下：
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好于課改實踐。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們共同制定“組活動計劃”，讓大家談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同的辦法確定出教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內(nèi)各位教師積極參加各項比賽和教研活動。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；為此我們教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養(yǎng)和爭論中我們營造了一個學(xué)習(xí)、擴展的'學(xué)習(xí)空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課，全體教研組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣“卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。改變了古老的口算練習(xí)方法。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
二年級備課組工作總結(jié)15
時光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組、在胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。開學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。在活動中，我們集體研討課文的教學(xué)目標，重難點，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
二、團結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。本學(xué)期章老師接到公開課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認真分析重點難點，設(shè)計教學(xué)方案，制作課件。為了保證順利完成，我們語文組安排章老師到同年級班試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。
三、勤于研究大膽創(chuàng)新
在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的'教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)為三大著力點，力爭走出一條科學(xué)有效的教研新路。
四、自我反思明確航向
有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：
1、進一步加強新課標等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。
3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。
總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！
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