語(yǔ)文科組工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文科組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)1
風(fēng)雨兼程，彈指一揮間就迎來(lái)了期末。回顧整個(gè)學(xué)期足跡，往事歷歷在目：這個(gè)學(xué)期要迎接上級(jí)的工作任務(wù)繁重（少先隊(duì)的“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”主題活動(dòng)、全省少年繪畫(huà)、書(shū)法大賽、作文比賽，以及“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)、文字評(píng)估、德育評(píng)估、衛(wèi)生評(píng)估乃至期末的創(chuàng)文評(píng)估等各項(xiàng)工作。）在泰山壓頂之勢(shì)工作的工作面前，語(yǔ)文科組的成員始終保持良好的心態(tài)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的的各項(xiàng)任務(wù)，把上級(jí)布置的各項(xiàng)工作出色完成�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績(jī)：
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教研為重點(diǎn)，大力使用多媒體平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們提倡以同年級(jí)教師聽(tīng)課互學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討：上課是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2、 組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開(kāi)課的系列聽(tīng)課：在本校、在新民、在銀泉、在臺(tái)山，甚至東莞、深圳聆聽(tīng)專(zhuān)家講座進(jìn)行課堂教學(xué)，是各位語(yǔ)文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，把更多更好的教育教學(xué)方法、理念反饋給全體教師，使我們科組的成員共同進(jìn)步。
�。ǘ┱n外閱讀延伸，提高效益
1、 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合本校的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)語(yǔ)文老師們利用有效的空堂時(shí)間，共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2、 在江海區(qū)語(yǔ)言文字辦公室的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的加精神，校園內(nèi)從2—5年級(jí)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)的系列比賽，中高年級(jí)的語(yǔ)文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提倡開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)并多些讀書(shū)心得。一年級(jí)、二年級(jí)的日記比賽以及六年級(jí)的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間），各年級(jí)認(rèn)真把關(guān)，是全校學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)不斷提高。此外，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
在教研方面不僅要求老師在教中學(xué)：同年級(jí)組教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，對(duì)各個(gè)班所開(kāi)展的活動(dòng)資料也及時(shí)收集好，竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時(shí)的各語(yǔ)文班開(kāi)展教研動(dòng)態(tài)，不斷更新、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽，6月10日，積極動(dòng)員3—6年級(jí)的寫(xiě)作尖子生（33名），到江門(mén)市青少年宮參加全國(guó)“奧林匹克作文大賽”，成績(jī)喜人：有九名學(xué)生分別獲得二、三等獎(jiǎng)。此外，我們語(yǔ)文科組也對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識(shí)測(cè)試，并能及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，公布在學(xué)校的網(wǎng)站�；顒�(dòng)安排是：第 5周 二年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽 第 6周 三年級(jí)朗讀比賽； 第7周 五年級(jí)講緬懷革命故事比賽 ； 第8周 三年級(jí)詞匯比賽； 第9周 一年級(jí)朗讀比賽；第10周 二年級(jí)寫(xiě)日記比賽；11周 3—5年級(jí)“啄木鳥(niǎo)”系列比賽（語(yǔ)文老師根據(jù)科組要求訓(xùn)練學(xué)生）； 第13周 四年級(jí)閱讀。14周 機(jī)動(dòng)； 15周 科組總結(jié)。
我們語(yǔ)文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評(píng)。在本學(xué)期街道教研組來(lái)本校進(jìn)行“四年級(jí)期末測(cè)試和六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)”，我們語(yǔ)文課組的成員做到全力以赴，取得優(yōu)秀成績(jī)。特別是這次“奧林匹克全國(guó)作文大賽”的發(fā)動(dòng)工作以及現(xiàn)場(chǎng)比賽紀(jì)律，得到街道教研組的好評(píng)，是他們對(duì)我們語(yǔ)文科組平時(shí)展開(kāi)扎實(shí)教研活動(dòng)給予肯定！
二、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
2、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。深入開(kāi)展小課題研究，鼓勵(lì)教師形成專(zhuān)題論文。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，我們相信，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力——我們語(yǔ)文教師肩上的重?fù)?dān)，可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)的，我們會(huì)更努力的做好自己的本崗位的工作。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)2
光陰似箭，時(shí)間過(guò)得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作
扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，科組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來(lái)，老師們能?chē)?yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項(xiàng)教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo)。能積極認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng)，教師之間經(jīng)常溝通交流，使各年級(jí)的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、借助市、區(qū)教研活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，科組繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長(zhǎng)培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下，全體語(yǔ)文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語(yǔ)文站的教研活動(dòng)。語(yǔ)文教師通過(guò)閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例，結(jié)合每一次的教研活動(dòng)進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對(duì)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，積極采取走出去的辦法，加強(qiáng)與上級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的橫向聯(lián)系。在開(kāi)學(xué)初，謝如理老師在白云區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文考試分析會(huì)上作了總結(jié)匯報(bào)，把永平學(xué)片及我校五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，還把自己在高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和到會(huì)老師的一致好評(píng)；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo)，展望新十年”全國(guó)小語(yǔ)最具影響力名師高效課觀摩會(huì)；在6月上旬，我校委派李秋英、樂(lè)艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動(dòng)；另外我校曾多次鼓勵(lì)和安排語(yǔ)文老師到片內(nèi)片外聽(tīng)課，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級(jí)骨干教師的風(fēng)采，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。
三、積極開(kāi)展校內(nèi)語(yǔ)文教研活動(dòng)，在實(shí)踐中提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真開(kāi)展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的Q群，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持雙周一次的科組學(xué)習(xí)，單周一次的年級(jí)集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，通過(guò)有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力。
2、今學(xué)期還開(kāi)展了校內(nèi)語(yǔ)文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語(yǔ)文老師參賽，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)評(píng)比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。
四、注重習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
1、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，明確學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)不能用涂改液，運(yùn)用統(tǒng)一的改寫(xiě)符號(hào)。對(duì)生字詞的抄寫(xiě)，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書(shū)寫(xiě)。今學(xué)期我們科組開(kāi)展了全校性的書(shū)寫(xiě)比賽，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書(shū)寫(xiě)比賽一等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累
充分發(fā)揮班級(jí)“圖書(shū)角”和學(xué)校圖書(shū)館的作用，鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū)，讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。今學(xué)期我校語(yǔ)文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎(jiǎng)，將代表參加學(xué)片的評(píng)比。
3、我校兩位五年級(jí)的語(yǔ)文老師積極參與白云區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生能力競(jìng)賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過(guò)她們的努力，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望，獲得了永平學(xué)片的一等獎(jiǎng)，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績(jī)，賽出華附實(shí)小孩子們的風(fēng)采。
在圓滿完成工作的同時(shí)，我們也清醒認(rèn)識(shí)到當(dāng)中的不足：
1、我校語(yǔ)文教師不缺乏課改的熱情，也不乏課改的試驗(yàn)行動(dòng)，但是我們的試驗(yàn)行動(dòng)缺乏理論的支撐和經(jīng)驗(yàn)向理論的“升華”。對(duì)此，我校將邀請(qǐng)專(zhuān)家加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高我校語(yǔ)文教研及科研水平。
2、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書(shū)館的管理，方便學(xué)生藏書(shū)和看書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。
一個(gè)學(xué)期來(lái)全體語(yǔ)文老師都默默耕耘，付出了一定的努力，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期所做的工作
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；⒁�(guī)范化。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，并開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
二、認(rèn)真做好課題研究工作
1、學(xué)期初，年級(jí)組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級(jí)新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動(dòng)，使該項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在科組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
四、為了全面考查學(xué)生，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開(kāi)展了多項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)檢測(cè)，
2、對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文比賽。
努力的方向
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)4
本學(xué)期初，語(yǔ)文科組所制定的工作目標(biāo)：一是大力開(kāi)展“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”的讀書(shū)活動(dòng)，二是扎實(shí)做好課題研究工作。
一、齊心協(xié)力，活用資源，切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
為全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，我們科組響應(yīng)市、區(qū)教研室的號(hào)召，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，師生共同營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，全面打造書(shū)香校園，在閱讀這方面我們學(xué)校已經(jīng)做了不少的工作，并取得了較好的成效。
我校根據(jù)廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽活動(dòng)方案，以“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”為主題來(lái)組織各項(xiàng)活動(dòng)。
1、熱心組織購(gòu)書(shū)。
我校在6月中旬與9月中旬，三次聯(lián)系南方報(bào)社分級(jí)閱讀活動(dòng)的工作人員到學(xué)校來(lái)售書(shū)。老師們積極動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)。我校六百零四人，就有384人買(mǎi)了推薦讀物，占全校人數(shù)的63.6% 。賣(mài)書(shū)的負(fù)責(zé)人還稱(chēng)贊我校學(xué)生購(gòu)書(shū)的熱情高，秩序好呢。
2、積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
�。�1）在放暑假的時(shí)候，我校就給學(xué)生印發(fā)了假期作業(yè)要求，讓學(xué)生讀推薦書(shū)籍，做讀書(shū)摘記、寫(xiě)讀后感與做讀書(shū)卡。
�。�2）本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師們就讓同學(xué)們?cè)谔蒙辖涣髯x后感、讀書(shū)筆記等，并選出優(yōu)秀的作品，在學(xué)校展板上展出。
�。�3）讓學(xué)生根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容出題考同學(xué)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、認(rèn)真做好各項(xiàng)競(jìng)賽工作。
�。�1）進(jìn)行讀書(shū)筆記和讀后感評(píng)比。在假期自學(xué)與老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)后，全校各個(gè)班級(jí)專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行初賽前模擬競(jìng)賽活動(dòng)（一——三年級(jí)：讀書(shū)摘抄、寫(xiě)批注；四——六年級(jí)：讀后感），并根據(jù)要求每個(gè)級(jí)評(píng)選出30%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）初賽。老師們嚴(yán)格要求學(xué)生做好題目，認(rèn)真批閱并評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）復(fù)賽。老師們認(rèn)真督促、指導(dǎo)，家長(zhǎng)重視。在復(fù)賽中學(xué)生們?nèi)硇耐度�，發(fā)揮出了最佳的水平。
4、12月8日，學(xué)校舉行了“讀文學(xué)名著，做書(shū)香少年”第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員王虹虹姐姐與同學(xué)們進(jìn)行一次以“如何有效進(jìn)行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動(dòng)交流。這大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望，校園內(nèi)的閱讀氛圍也越來(lái)越濃厚了。
5、使用自己設(shè)計(jì)的讀書(shū)筆記本。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)就發(fā)給學(xué)生，人手一本，每天堅(jiān)持做讀書(shū)筆記本，每周交給老師批改，利用讀書(shū)筆記本作為交流平臺(tái)讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。
6、繼續(xù)落實(shí)每個(gè)月的書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。讓每班把作業(yè)放在班級(jí)的門(mén)前向他班學(xué)生展示，供大家學(xué)習(xí)。
7、落實(shí)全校學(xué)生背誦古詩(shī)文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)不久我們就給印發(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)70首中的古詩(shī)與背誦記錄表，讓學(xué)生有的放矢進(jìn)行背誦。
8、落實(shí)課前3分鐘的時(shí)間。落實(shí)并利用好課前3分鐘的時(shí)間（講故事、背古詩(shī)、背精彩文段等），培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
9、本學(xué)期第十三周周四下午三到六年級(jí)進(jìn)行了四字詞吉尼斯競(jìng)賽。在十六周的周一升旗儀式時(shí)，公布成績(jī)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。
10、本學(xué)期的10月進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)展評(píng)，11月進(jìn)行了批改作業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流與教師的讀書(shū)心得交流，以便老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
總結(jié)活動(dòng)的同時(shí)，深深地感到在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面，我校的經(jīng)驗(yàn)很欠缺：
1、在指導(dǎo)閱讀讀物時(shí)，下的功夫不足。應(yīng)該每周安排一些時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)品讀課文，落實(shí)學(xué)生閱讀的交流。
2、在閱讀中一定要教給學(xué)生切實(shí)可行的閱讀方法，而不是讓學(xué)生隨意的讀，一定要把握住文中的主要內(nèi)容、主題思想、作者的寫(xiě)作意圖、最能表現(xiàn)主題的語(yǔ)句……
3、要加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，做題的速度。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友。孩子們已經(jīng)知道了與書(shū)籍為伴，與智慧同行。讀文學(xué)名著，是積淀傳承文化的一種途徑。文學(xué)名著，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，推進(jìn)民族文化的進(jìn)步與發(fā)展�！白x文學(xué)名著，做書(shū)香少年”的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為幸福人生做好了奠基。
二、集思廣益，迎難而上，扎實(shí)做好課題研究工作
本學(xué)期的科組科研方向是：語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究。
本學(xué)期我們圍繞著這一課題，扎實(shí)做好以下理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐工作：
（一）理論學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)《前置性學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)之區(qū)別》，學(xué)習(xí)后還當(dāng)場(chǎng)展開(kāi)討論，交流學(xué)習(xí)感想與收獲。
2、學(xué)習(xí)《前置性學(xué)習(xí)具體要求與指導(dǎo)方法》，讓老師們更有方向性地進(jìn)行語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究。
3、學(xué)習(xí)《我看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》與《語(yǔ)文周目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)模式的探索》。
4、學(xué)習(xí)課例中體現(xiàn)的課前學(xué)習(xí)案例片斷。
5、學(xué)習(xí)“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。
（二）向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)蔡小白老師的教研綜述《課前先學(xué) 精彩無(wú)限》，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò)討論交流，老師們積極參與。
2、請(qǐng)專(zhuān)家蔡小白老師到校調(diào)研與指導(dǎo)；王校長(zhǎng)對(duì)“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究 ”內(nèi)容簡(jiǎn)介。
（三）情況調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流
1、各班進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況普查。普查后以級(jí)組為單位在教研活動(dòng)中匯報(bào)交流，會(huì)后再次整理網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)《預(yù)習(xí)指南作業(yè)示例》，學(xué)習(xí)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)與老師評(píng)改作業(yè)的方法。
3、學(xué)習(xí)“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。學(xué)習(xí)后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復(fù)的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。（回復(fù)到 “小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略”課題研究教學(xué)案例薈萃與教學(xué)反思薈萃日志中，以作為課題學(xué)習(xí)與實(shí)踐的的資料）
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，老師們收獲了，學(xué)生也慢慢地養(yǎng)成課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣了，在課中也看到更多的精彩展示了。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也大大地提高，他們的思維能力與口頭表達(dá)水平也得到了明顯的提升。
本學(xué)期語(yǔ)文科組的老師們?cè)谂﹂_(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的同時(shí)，還克服了不少困難，努力做好上述各項(xiàng)工作。大家所做的努力是有目共睹的，我們將會(huì)再接再厲，繼續(xù)做好今后的教學(xué)實(shí)踐與研究工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)5
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)中，這一學(xué)期已接近尾聲。在這一學(xué)期中，我既享受到了成功的喜悅，也品嘗到了教育教學(xué)中的酸澀，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力更新教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，編寫(xiě)好教案、設(shè)計(jì)好板書(shū)、寫(xiě)好小黑板、準(zhǔn)備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節(jié)課的開(kāi)始，注意新課導(dǎo)入的新穎，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。根據(jù)不同的課型，我設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式：或者用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景，或者用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……在課堂教學(xué)中，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進(jìn)生，我將他們的位置安排到第一排，時(shí)刻關(guān)注他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀況，注重賞識(shí)鼓勵(lì)，給他們更多的機(jī)會(huì)，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。課后能及時(shí)地進(jìn)行反思，并且認(rèn)真參加了每周的教研活動(dòng)，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生活潑好動(dòng)，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把學(xué)生分成七個(gè)小組開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)他們課前的準(zhǔn)備情況，課堂上的發(fā)言情況、守紀(jì)情況，課后作業(yè)收交情況開(kāi)展評(píng)比，每日由紀(jì)律委員做記錄，并對(duì)前三名的小組加操行分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日語(yǔ)文課前由語(yǔ)文科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又營(yíng)造了書(shū)香校園。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
三年級(jí)課文分專(zhuān)題進(jìn)行編排，每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。每一篇課文，我都盡量播放配樂(lè)的課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，分角色表演讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。課后，對(duì)要求背誦的課文，我打制出表格，讓學(xué)生在我面前背誦，并做到人人過(guò)關(guān)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。
（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。由于學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字，因此，我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，生字的抄寫(xiě)盡量讓學(xué)生在課堂上完成。怎樣握筆，怎樣加墨水，怎樣糾正書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤等，都對(duì)學(xué)生作以明確的要求，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和美觀。因此，我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)總體上而言是很整潔美觀的。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我精心設(shè)計(jì)好開(kāi)篇作文，以一次《秘密傳話》游戲作為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)學(xué)校生活中發(fā)生的事。并結(jié)合每組課文，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，寫(xiě)童話，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。在開(kāi)學(xué)初，我就發(fā)給學(xué)生一個(gè)采蜜本，要求學(xué)生每個(gè)周摘抄一篇課內(nèi)閱讀，一篇課外閱讀，讓學(xué)生積累好詞佳句。并把班級(jí)的圖書(shū)柜開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高，好多同學(xué)的作文都貼在了我班的“美文坊”里，并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學(xué)生的作文，在得到了學(xué)校語(yǔ)文教師的好評(píng)。另外，每月的手抄報(bào)，學(xué)生也辦得很精美。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“幫扶”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，晚飯后的時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本期我班的語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但由于自身的能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，本期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題：寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中有的學(xué)生寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)6
這學(xué)期，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書(shū)心得與教學(xué)反思的撰寫(xiě)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng)。由于學(xué)校的整合，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來(lái)的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三，二幫一)，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類(lèi)論文撰寫(xiě)比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎(jiǎng)勵(lì)，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究，教學(xué)相長(zhǎng)
1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚(yáng)中華文化，營(yíng)造書(shū)香校園”開(kāi)展課題研究。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學(xué)校開(kāi)展“詩(shī)香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作。各年級(jí)都編寫(xiě)了校本教材。還積極開(kāi)展“草根式”課題的研究。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際確立課題，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
2、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)年，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：一、二年級(jí)不定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查。全校各年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進(jìn)行了全校性的“弘揚(yáng)中華文化，營(yíng)造書(shū)香校園”朗讀比賽，組織學(xué)生參加高明區(qū)第五屆書(shū)信節(jié)活動(dòng)，四(3)班莫新鑫的習(xí)作發(fā)表在《荷城教育》上。
五、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課與校際交流的力度。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學(xué)、澤英小學(xué)結(jié)對(duì)開(kāi)展集體備課和校際交流活動(dòng)。首先按要求進(jìn)行個(gè)人備課。各教師根據(jù)自己的任務(wù)精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，力求做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周把教案發(fā)到學(xué)校的公共郵箱進(jìn)行集體交流。交流分兩部分進(jìn)行，第一部分是主講老師首先與交流學(xué)校的老師進(jìn)行網(wǎng)上交流，討論教案的可行性，指出不足之處，進(jìn)行改進(jìn)，達(dá)成課堂教學(xué)的基本要求。第二部分根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際，在紙質(zhì)稿上進(jìn)行修改，整理好自己的意見(jiàn)，使它更符合班級(jí)實(shí)際。教師按教案上課，在上課過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并告訴同級(jí)老師。在上完課后及時(shí)做好反思記錄，在教案的末尾寫(xiě)好反思。每個(gè)老師至少上一節(jié)展示課。科組靈活安排聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，注意做好必要的記錄。各教師把備課裝訂成冊(cè)形成個(gè)人備課手冊(cè)。
六、語(yǔ)文科組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)科組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)7
時(shí)光荏苒，又一學(xué)期匆匆而過(guò)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們一年級(jí)語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以生為本的教育思想，深入開(kāi)展“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)不斷努力工作，我們一年級(jí)語(yǔ)文科組老師順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)常規(guī)工作
開(kāi)學(xué)初，為了保證這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)順利進(jìn)行，我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研小組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
在上課、聽(tīng)課和反思方面，我組教師能及時(shí)按學(xué)校要求完成單元集體備課任務(wù)，個(gè)性備課能仔細(xì)分析教材，突出重難點(diǎn)，并能抓住“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”的形式進(jìn)行文本體現(xiàn)，上課以培養(yǎng)學(xué)生自主樂(lè)學(xué)善學(xué)為目的，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)反思，聽(tīng)課后能主動(dòng)聚在一起議課，不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，追求更高效的課堂。符嫻老師的每一課均有個(gè)性備課，聽(tīng)課記錄流程清晰，課后反思能記錄自己課堂實(shí)踐中的亮點(diǎn)以及自己不足的整改措施。蘇杏老師個(gè)性備課具體詳細(xì)，聽(tīng)課記錄注重導(dǎo)入、評(píng)價(jià)語(yǔ)和板書(shū)設(shè)計(jì)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，反思內(nèi)容撰寫(xiě)有針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。岑寶珠老師個(gè)性備課突出，反思深刻、詳細(xì)。吳瓊珠老師的個(gè)性備課比較詳盡，著重深入地標(biāo)注教材中的重難點(diǎn)及要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)課記錄詳細(xì)，總評(píng)能突出個(gè)人見(jiàn)解。林東琴老師有詳細(xì)的個(gè)性備課，確定教學(xué)目標(biāo)，能在課文當(dāng)中用不同的符號(hào)標(biāo)注，寫(xiě)出教學(xué)的關(guān)鍵流程，能在聽(tīng)課記錄的眉評(píng)中提出自己的疑問(wèn)，發(fā)表自己的看法，反思不僅能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還能記錄課堂教學(xué)中的不足。周月花老師個(gè)性備課突出了課文重難點(diǎn)和老師的教學(xué)思路，有針對(duì)性，聽(tīng)課評(píng)價(jià)清楚有建議性，從反思中可以體現(xiàn)老師教學(xué)思路清晰，對(duì)教法學(xué)法心中有數(shù)。林志超老師個(gè)性備課較為詳細(xì)，重視拼音、字詞教學(xué)，聽(tīng)課及時(shí)記錄，有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)及質(zhì)疑，并及時(shí)記錄教學(xué)感悟，做好反思。陳毓?jié)嵗蠋焸�(gè)性備課具體詳細(xì)，聽(tīng)課記錄規(guī)范詳細(xì)，有眉評(píng)側(cè)評(píng)和總評(píng)，反思能結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的突破等方面進(jìn)行分析。大部分教師都能按要求及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，符嫻老師30篇，蘇杏老師37篇，岑寶珠老師40篇，吳瓊珠老師33篇，林東琴老師33篇，周月花老師30篇，林志超老師32篇，陳毓?jié)嵗蠋?0篇。在聽(tīng)課方面，每位教師都能按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)，其中符嫻老師20節(jié)，蘇杏老師21節(jié)，岑寶珠老師26節(jié)，吳瓊珠老師20節(jié)，林東琴老師29節(jié)，周月花老師23節(jié)，林志超老師20節(jié)，陳毓?jié)嵗蠋?6節(jié)，每一位老師的聽(tīng)課記錄都很詳細(xì)，并能隨時(shí)提出疑惑建議，各環(huán)節(jié)清晰完整，點(diǎn)評(píng)清楚明了，有針對(duì)性。
在作業(yè)批改方面，我們組員經(jīng)過(guò)商議統(tǒng)一了作業(yè)批改類(lèi)型及批改要求，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的作業(yè)完成情況，同樣會(huì)在組內(nèi)辦公室交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)反映出的一些問(wèn)題，討論出切實(shí)可行的解決辦法，共同進(jìn)步。日常工作中，老師們都對(duì)作業(yè)批改表現(xiàn)出了極其負(fù)責(zé)的態(tài)度，個(gè)個(gè)都能做到作業(yè)布置適量，批改認(rèn)真及時(shí)，并且十分重視學(xué)生訂正習(xí)慣的養(yǎng)成，還常常利用課間十分鐘、音樂(lè)體育課等和放學(xué)后等休息時(shí)間給一些后進(jìn)生進(jìn)行面批講解，查漏補(bǔ)缺，盡量讓他們趕上班級(jí)其他同學(xué)的普通水平。
二、研訓(xùn)工作
本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師在學(xué)校教導(dǎo)處的指引下能夠在每周的教研時(shí)間開(kāi)展一系列豐富多彩的小組活動(dòng)：每一個(gè)單元的集體備課中心發(fā)言與交流，如何突破教學(xué)重難點(diǎn)，如何更好地在課堂中貫徹“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”的教育理念，如何開(kāi)始嘗試“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”的使用，以及上一單元的教學(xué)反思與交流以及讀書(shū)交流活動(dòng)等等。
這學(xué)期本組教師還能積極參與校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，其中參與了“海口市英才小
學(xué)教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)”，“玩轉(zhuǎn)教研”之海南省基地校暨“三個(gè)一”課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，“課外閱讀交流展示課”，“小學(xué)閱讀教學(xué)目標(biāo)解讀”，“�？谑杏⒉判W(xué)‘一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)’教學(xué)法專(zhuān)題報(bào)告”等等。每位教師在活動(dòng)結(jié)束后都能針對(duì)研訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、教學(xué)案例，及時(shí)評(píng)課反思，并把各項(xiàng)材料上傳至語(yǔ)文學(xué)科研修網(wǎng)站，積極參與語(yǔ)文博客研討，和大家分享、討論交流，在有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。在這樣卓有成效的教研活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
為了切實(shí)提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如：小組集體備課時(shí)間讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；加強(qiáng)各種形式的討論，培養(yǎng)老師分析教材，處理教材的能力：“一單五環(huán)，自主樂(lè)學(xué)”教學(xué)模式的探討，教后問(wèn)題與反思交流等；參與校內(nèi)外的各類(lèi)教研活動(dòng)，從其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中，獲得點(diǎn)滴啟發(fā)。
三、成績(jī)
經(jīng)過(guò)我們組每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的努力，教育質(zhì)量逐步提升，從期中檢測(cè)結(jié)果上看，全年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率為91%，及格率98.5%，442人中有7人不及格，占總?cè)藬?shù)的1.5%，，平均分91.66，達(dá)到優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)。
四、問(wèn)題與展望
問(wèn)題：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，還需要努力。
2、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容有所加深，部分孩子尤其是身體殘疾或發(fā)育遲緩的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)非常吃力。
3、部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿意配合學(xué)校進(jìn)行管理，思維固定在孩子只要健康快樂(lè)就好的層次上。
展望：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，進(jìn)行有序有針對(duì)性的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們一年級(jí)語(yǔ)文組全體教師在將來(lái)的日子里將本著一如既往的準(zhǔn)則，力爭(zhēng)以后在教研和教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取佳績(jī)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭，既充實(shí)又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束了，我校語(yǔ)文科組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師的通力協(xié)作下，順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為使今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的科組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型、科研型”的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
新課程改革在取得初步成效的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多新的困惑與問(wèn)題。這些困惑與問(wèn)題只有進(jìn)一步學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐才能解決。因此，本學(xué)期我們語(yǔ)文科組繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型、科研型”的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，利用教研活動(dòng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，因?yàn)橹挥休^好地把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和精神，才能更好地指導(dǎo)我們落實(shí)素質(zhì)教育。平時(shí)，教師的工作比較忙，故沒(méi)能對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在通過(guò)讓教師大聲朗讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行交流、討論，教師自然而然地對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解越來(lái)越深刻，從而更好地指導(dǎo)教師備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，學(xué)習(xí)有關(guān)理論專(zhuān)著，將這些理論真正內(nèi)化為自己的理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的一言一行中。本學(xué)期，學(xué)校為我們每位語(yǔ)文教師訂購(gòu)一本教學(xué)雜志，我科組充分發(fā)揮其作用，組織每位教師進(jìn)行閱讀，同級(jí)組內(nèi)先交流，寫(xiě)出讀后感，并推薦好的文章、教法等，在教研活動(dòng)上指定教師主講，再全體教師進(jìn)行研討。這樣，教師的理論表達(dá)能力得到進(jìn)一步鍛煉，科研的氛圍也比較濃厚，使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
二、深入課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組在抓嚴(yán)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展了五年級(jí)、三年級(jí)和二年級(jí)的公開(kāi)研討課活動(dòng)。活動(dòng)期間，上課的語(yǔ)文教師認(rèn)真、細(xì)致地備課、上課；全體語(yǔ)文教師人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并努力做到以評(píng)促教，以評(píng)促研，爭(zhēng)取人人在活動(dòng)中能有所提高。通過(guò)參加活動(dòng)，我們?nèi)w語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)要從以教師的教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，建立積極、和諧的師生關(guān)系。通過(guò)課堂教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，廣大語(yǔ)文教師的課堂駕馭等能力得到相應(yīng)的提高，故我校任雅潔老師在代表鎮(zhèn)參加市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在本學(xué)期參加“常平鎮(zhèn)首屆青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)的黃智根、周碧云、葉雪芬三位老師所上的課得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。
三、注重教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組多次組織全體語(yǔ)文教師走出學(xué)校，參加省市舉辦的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，如到廣州參加“綠色課堂本色語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文名師課堂觀摩活動(dòng)”，到市區(qū)參加“新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文名師課堂教學(xué)觀摩報(bào)告會(huì)”等，令我們及時(shí)了解社會(huì)的教育動(dòng)態(tài)，掌握一定的現(xiàn)代語(yǔ)文教育理論知識(shí)和方法�？梢�(jiàn)，這些活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)均有較大的啟示意義和促進(jìn)作用。
為了提升我們語(yǔ)文教師適應(yīng)社會(huì)的要求，提高競(jìng)爭(zhēng)力，我們加強(qiáng)了教師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期開(kāi)始，要求每位語(yǔ)文教師在教課文之前，首先自己必須讀流利，并進(jìn)行錄音，每課課后生字必須用田字本規(guī)范地寫(xiě)一寫(xiě)，到學(xué)期末統(tǒng)一評(píng)比、交流。在訓(xùn)練過(guò)程仲，我們邀請(qǐng)有能力水平的教師來(lái)指導(dǎo)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，教師的基本功越來(lái)越扎實(shí)。
四、以多種形式，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。
1、舉行了16年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗誦比賽。古詩(shī)是我國(guó)文化的精髓，本學(xué)期，我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)舉行了小學(xué)生古詩(shī)朗誦比賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)燦爛的文化，并得以繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、對(duì)低年段的學(xué)生進(jìn)行了兩次二類(lèi)字的檢查。為以后怎樣對(duì)其它年段的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字率的檢查打基礎(chǔ)。
我們非常重視低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生對(duì)生字的掌握程度直接影響其閱讀能力，故我們語(yǔ)文科組每學(xué)期都對(duì)低年級(jí)進(jìn)行兩次的識(shí)字率檢查，對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析并及時(shí)對(duì)問(wèn)題作出解決的相應(yīng)措施。切實(shí)把好低年段識(shí)字關(guān)，為學(xué)生以后閱讀掃除障礙。通過(guò)這樣多種形式的活動(dòng)、比賽，大大地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，下學(xué)期，我們將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、朗讀比賽、征文比賽等。
五、教研氣氛更加濃厚，教研水平逐步提高。
學(xué)校對(duì)教研的重視為大家創(chuàng)造了很好的工作環(huán)境，大家雖苦而樂(lè)。語(yǔ)文組的老師自覺(jué)地投入到教研教改中。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，并且做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)，盡力給教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的討論交流氛圍，搭建一個(gè)展示教師各自風(fēng)采的平臺(tái)，從而促使語(yǔ)文教師的教學(xué)教研水平的提高。在全組老師的配合和支持下，語(yǔ)文組順利并圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了教書(shū)育人的目的。但是，在現(xiàn)今發(fā)展一日千里的教育事業(yè)，科研興教非常重要，但是，由于本人在這方面欠缺經(jīng)驗(yàn)，和所擔(dān)任的班級(jí)的一些實(shí)際問(wèn)題，故沒(méi)能得到落實(shí)，這可以說(shuō)是我們科組工作有待改進(jìn)的地方，為此，提高教師參與課題立項(xiàng)研究和攢寫(xiě)論文的積極性和能力，將是我們科組的重點(diǎn)工作。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)小語(yǔ)教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計(jì)劃，以中共中央各院關(guān)于深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為動(dòng)力，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，認(rèn)真落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教研，大力改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，為進(jìn)一步完善我校辦學(xué)特色作出了努力。
本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)現(xiàn)代理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
�。�1）深入學(xué)習(xí)十五大精神，中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，掀起認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮，進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢(shì)。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的原理和方法，明確優(yōu)化教學(xué)的價(jià)值取向，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)模式，大力改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立，必須有現(xiàn)代教育理論強(qiáng)有力的支持和主導(dǎo)，因此我們繼續(xù)狠抓教育科研，按學(xué)校制定的"科研興校"的計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行，形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路。重點(diǎn)抓好課題攻關(guān)工作。本學(xué)期，我們語(yǔ)文科研小組推出了四個(gè)網(wǎng)絡(luò)，有作文課，也有閱讀教學(xué)課，有低年級(jí)的，也有中、高年級(jí)的。這四個(gè)課都充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。在校內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，為改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)作出了大膽的常識(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)。
3、健全級(jí)組和科研小組的教研、教研活動(dòng)。各級(jí)組和科研小組自行安排時(shí)間，每周定時(shí)開(kāi)展教研和科研活動(dòng)。
4、組織和發(fā)動(dòng)科組成員積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的評(píng)比活動(dòng)，征集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文和課堂教學(xué)實(shí)錄參加區(qū)市的評(píng)比。本學(xué)期，我們科組選送了李茜茜老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《巧用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的作文能力》送交去參評(píng)。
5、積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�1）積極抓好一年一度的廣州市詞語(yǔ)能力競(jìng)賽，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
（2）聯(lián)系環(huán)境教育，組織三至六年級(jí)學(xué)生參加"航空科技知識(shí)"征文比賽。經(jīng)過(guò)選拔，我們選送兩篇作文送交去參評(píng)。
�。�3）組織一年級(jí)參加區(qū)漢語(yǔ)拼音能力競(jìng)賽。
（4）組織二、三、四年級(jí)參加區(qū)查字典比賽。
（5）組織中高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，以《環(huán)境知識(shí)知多少》開(kāi)展學(xué)科環(huán)境知識(shí)評(píng)比。
6、抓好新教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。我們一方面號(hào)召新教師主動(dòng)想老教師學(xué)藝，多聽(tīng)課，多取經(jīng)，多學(xué)習(xí)；一方面安排有經(jīng)驗(yàn)，有特長(zhǎng)的老師幫助他們，采取"一幫一"的形式，是他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
7、組織、發(fā)動(dòng)科組成員繼續(xù)上好每一學(xué)期一次的公開(kāi)課。本學(xué)期，我們科組推出了二十多個(gè)多媒體教學(xué)的公開(kāi)棵，其中有四個(gè)網(wǎng)絡(luò)課。這些課中，有不少被評(píng)為了優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期，我們科組基本按時(shí)完成了學(xué)校指定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了一些成績(jī)。當(dāng)然也還存在許多不足。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)10
本學(xué)期，在市教育局，校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展了，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較令人滿意的成績(jī)，具體總結(jié)如下：
一、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更新了觀念。
思想觀念決定具體行動(dòng)。本期來(lái)，按照教導(dǎo)處的安排，我組定期或不定期地進(jìn)行了多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)課改的精神，堅(jiān)定的為人師表的信念。大家聽(tīng)得認(rèn)真，談得歡暢，悟得深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來(lái)目標(biāo)更明確了，方向更正確了，重點(diǎn)更突出了。
二、聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課，共同提高。
本學(xué)期，本組科老師每人各上了一節(jié)公開(kāi)課，然后，其他語(yǔ)文老師聽(tīng)課評(píng)課，肯定她們的成績(jī)，指出其不足。在其他老師的幫助和指導(dǎo)下，每個(gè)教師教學(xué)水平有了很大的提高。對(duì)每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。
三、教研教改內(nèi)外結(jié)合，活躍了教學(xué)氣氛。
教研教改是學(xué)校生存的生命線。本期來(lái)，按照教導(dǎo)處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績(jī)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的重要內(nèi)容，至今仍未中斷過(guò)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家及時(shí)進(jìn)行討論，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會(huì)，總結(jié)了得失，寫(xiě)成教學(xué)后記或者教學(xué)論文。
四、舉行了誦讀、作文比賽，拓寬了學(xué)生視野。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，為配合市教育局舉辦的中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽及國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，我組在此前舉行了初賽，全組教師積極投入，精心組織，分班級(jí)進(jìn)行，參賽學(xué)生充分展示自己的寫(xiě)作才能及誦讀才能。在師生中反響良好。再選出初三學(xué)生到市里參加了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，也取得二等獎(jiǎng)，初獲獎(jiǎng)學(xué)生的寫(xiě)作水平較高，得到了全校師生的贊譽(yù)。選派到市里參加誦讀的師生也都表現(xiàn)出極高的水平，也獲得了二等獎(jiǎng)。
五、教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)效果好。
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫(xiě)有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫(xiě)有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對(duì)信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。在教導(dǎo)處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高，作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細(xì)，由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，學(xué)生的成績(jī)均有了不同程度的進(jìn)步和提高。
我組以上成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持是分不開(kāi)的。同時(shí)，我組的工作也還存在許多問(wèn)題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，將工作做得更好，我們相信目標(biāo)是一定可以達(dá)到的。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)11
一、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)
從語(yǔ)文新綱要和高考命題方向來(lái)看，語(yǔ)文科主要的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受理解和表達(dá)的能力，在教學(xué)中，可分解為增加積累和學(xué)會(huì)表達(dá)兩大任務(wù)，其中，增加積累主要是增加詞匯量、句式以及情感思想，這是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是學(xué)生表達(dá)能力發(fā)展的源泉。
目前，積累不足是我校學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，是制約我校語(yǔ)文成績(jī)提高的瓶頸，語(yǔ)文科組一直都在為解決學(xué)生的這一問(wèn)題而努力。在早讀課、課前語(yǔ)文活動(dòng)、語(yǔ)文活動(dòng)課、競(jìng)賽、學(xué)社及學(xué)社刊物、墻報(bào)、科組主頁(yè)等方面，積極營(yíng)造校園大語(yǔ)文環(huán)境，注重語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的個(gè)性目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，積極摸索"課堂——圖書(shū)館——網(wǎng)絡(luò)"的閱讀課教學(xué)新方法，初步形成"多閱讀提高積累，常體驗(yàn)促進(jìn)感悟，勤練筆規(guī)范表達(dá)"的教學(xué)思路。在這一進(jìn)程中，我們得到了來(lái)自校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)館的大力支持。
在學(xué)年教學(xué)任務(wù)和時(shí)間的分配上，科組確定了高一兩學(xué)期和高二上學(xué)期以積累為主，訓(xùn)練為輔；高二下學(xué)期和高三兩學(xué)期以訓(xùn)練為主，積累為輔的原則。前三個(gè)學(xué)期側(cè)重讀書(shū)和寫(xiě)練筆，后三個(gè)學(xué)期側(cè)重應(yīng)試作文訓(xùn)練和答題規(guī)范訓(xùn)練。這一思路已初顯成效和日益完善。
通過(guò)摸索，我們發(fā)現(xiàn)大量提高學(xué)生積累量和訓(xùn)練量是大面積快速提高學(xué)生高考成績(jī)的切合我校實(shí)際的途徑。近幾年我校的語(yǔ)文高考成績(jī)能不斷提高，就是明證。 針對(duì)近年來(lái)我校高三學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展后勁乏力的問(wèn)題，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們努力探索從圍繞課本，以講讀為主的傳統(tǒng)授課方式向以增加語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力為主的言語(yǔ)實(shí)踐轉(zhuǎn)變的路子，力求探索出一套適合信息化環(huán)境的開(kāi)放式的語(yǔ)文教學(xué)法。
二、各年級(jí)教研情況
1、高三：側(cè)重研究如何在有限的時(shí)間內(nèi)，借助信息化，科學(xué)安排訓(xùn)練，快速提高成績(jī)。在復(fù)習(xí)策略上，遵循繼承創(chuàng)新的原則，每一屆高三都會(huì)研究上屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)加以繼承，并努力創(chuàng)新，不斷完善訓(xùn)練設(shè)計(jì)。如本屆高三在繼承了上屆高三的"以閱讀訓(xùn)練為主，帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練"的復(fù)習(xí)方案和"以套題訓(xùn)練促進(jìn)作文水平提高"的作文訓(xùn)練方案的同時(shí)，提出以“提供作文模式和材料”來(lái)強(qiáng)化話題作文訓(xùn)練的新思路。在資料的選編上，采取博取眾長(zhǎng)，優(yōu)化組合的策略，盡量讓發(fā)到學(xué)生手上的資料具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在課時(shí)的安排上，我們針對(duì)高三學(xué)生表達(dá)能力差、答題缺乏整體感、對(duì)考試時(shí)間把握不準(zhǔn)的毛病，在強(qiáng)化訓(xùn)練階段，每周都安排三節(jié)課連堂進(jìn)行完整的套題訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)高考仿真環(huán)境來(lái)鞏固和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)，提高作文、試卷分析評(píng)講的效率。我們摸索出作文評(píng)講的新模式"審題分析+范文點(diǎn)評(píng)+卷面展示+思想拓展"。借助光電閱卷儀的數(shù)據(jù)，跟蹤分析學(xué)生的答卷情況，從而明確年級(jí)和班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題，使查漏補(bǔ)缺有了數(shù)據(jù)依據(jù)和較強(qiáng)的針對(duì)性。借助成績(jī)管理系統(tǒng)和電子表格，跟蹤分析每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)變化情況，用以指導(dǎo)培優(yōu)輔差和個(gè)別輔導(dǎo)。重視對(duì)高考信息的搜集和研究，目前已建立起來(lái)自佛山、廣州、汕頭和武漢、江蘇等地的信息渠道。
2、高二：側(cè)重研究打好基礎(chǔ)和解決知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練，力求在高二中把高考中涉及成語(yǔ)、病句、文言虛詞等知識(shí)點(diǎn)解決。同時(shí)基本完成古詩(shī)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的仿高考訓(xùn)練。
3、高一：著力研究培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣和提高學(xué)生的語(yǔ)言材料的積累量的方法，著力研究通過(guò)課時(shí)科學(xué)組合和語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的多讀書(shū)和勤練筆。
三、希望學(xué)校做些什么支持
1、目前，學(xué)校的課題研究除了國(guó)家級(jí)課題組之外，都沒(méi)有安排到專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校也沒(méi)有什么幫扶的措施，這不利于課題主持人組織課題組成員開(kāi)展研究。建議單列出課題研究活動(dòng)時(shí)間，并在物力和人力上加以必要的扶持。
2、為提高學(xué)生的語(yǔ)言材料積累量和培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，突破高三學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)提高后勁乏力的瓶頸，語(yǔ)文科組嘗試采用綜合素質(zhì)分和考試分并行的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)和活動(dòng)。但由于年級(jí)排名只計(jì)考試分，導(dǎo)致語(yǔ)文綜合素質(zhì)分高的學(xué)生多勞卻沒(méi)能多得，從而削弱了綜合素質(zhì)考查的地位和作用，建議把語(yǔ)文綜合素質(zhì)分按20％折算入學(xué)生成績(jī)，參與排名計(jì)算。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)12
本學(xué)期，在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下，語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)主要工作：
一、常規(guī)工作
這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文科組還腳踏實(shí)地地開(kāi)展了集體備課教研活動(dòng)，努力形成教研合力。集體備課時(shí)，老師們有的`講述自己備課的思路，有的請(qǐng)教備課中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，有的對(duì)比前后設(shè)計(jì)的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過(guò)集體備課，語(yǔ)文老師加強(qiáng)了互動(dòng)，促進(jìn)了信息的多元和思維的碰撞，為提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺(tái)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期每位老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)。除了聽(tīng)本科的外，還聽(tīng)了其他科的（如玉州區(qū)有效教育比賽課，有英語(yǔ)、美術(shù)，不少老師抓住機(jī)會(huì)，積極換課去聽(tīng)課），還有畢業(yè)班的比賽課。經(jīng)過(guò)這樣學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺。
本學(xué)期進(jìn)行了常規(guī)檢查，本科組各位老師都能按要求認(rèn)真完成：備課有目標(biāo)、有課時(shí)安排、有教學(xué)方法、有教學(xué)過(guò)程、有作業(yè)布置、有課后反思；每節(jié)聽(tīng)課都有評(píng)課；每次開(kāi)會(huì)有記錄。
二、科研活動(dòng)
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，按時(shí)進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，全體語(yǔ)文老師教研平臺(tái)，定期瀏覽相關(guān)教學(xué)視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解最新信息，及時(shí)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。
本學(xué)期進(jìn)行了三次成功的校本教研活動(dòng)：七年是陳傳雙的文言文《愛(ài)蓮說(shuō)》，八年是陳冰的口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的歌詞》，九年是梁明燕的作文復(fù)習(xí)課《作文之“立意”》。
畢業(yè)班進(jìn)行了復(fù)習(xí)課比賽，楊冰和楊林參加了比賽，楊冰獲得了一等獎(jiǎng)。
三、語(yǔ)文活動(dòng)
1、組織豐富多采的活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀。七年級(jí)本學(xué)期布置同學(xué)們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級(jí)是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。
2、為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，本學(xué)期進(jìn)行了四次征文比賽，“創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校”征文比賽，“輝煌共和國(guó)”征文比賽，“六一我愛(ài)我家”征文比賽，“玉林兒女風(fēng)采”讀后感征文比賽。
3、繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)施每日、每周練字的計(jì)劃，堅(jiān)持較好，文面質(zhì)量有較大提初。
4、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。
5、七年級(jí)進(jìn)行了兩次前150名學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。
四、不足之處
1、由于時(shí)間比較緊，有些工作沒(méi)能落到實(shí)處，沒(méi)能按計(jì)劃進(jìn)行，如：本來(lái)計(jì)劃本學(xué)期對(duì)八年級(jí)進(jìn)行一次名著《水滸傳》的測(cè)試，沒(méi)能進(jìn)行，主要是地生的會(huì)考。
2、沒(méi)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文沒(méi)能形成濃厚的興趣。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)13
這學(xué)期，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書(shū)心得與教學(xué)反思的撰寫(xiě)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng)。由于學(xué)校的整合，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來(lái)的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、四幫三，二幫一），組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、聯(lián)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的彼此交流和協(xié)作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比方，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“期中測(cè)驗(yàn)剖析”的交流活動(dòng)。在期末溫習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)打算、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，獨(dú)特提高。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的互相懂得，更促進(jìn)了教師教學(xué)技巧和藝術(shù)上的提高，到達(dá)了揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同發(fā)展的目標(biāo)。
3、組織教師加入各類(lèi)論文撰寫(xiě)競(jìng)賽，進(jìn)步教師的實(shí)踐程度。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文取得了市以上獎(jiǎng)勵(lì)，還有良多老師的論文失掉了區(qū)的嘉獎(jiǎng)。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學(xué)慣例檢討常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，軌制化，迷信化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真過(guò)細(xì)，發(fā)明問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)義務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究，教學(xué)相長(zhǎng)
1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前途，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教誨處的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行摸索、改革、立異。保持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程尺度，改變教學(xué)觀點(diǎn)，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極介入課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校牢牢繚繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚(yáng)中華文明，營(yíng)造書(shū)香校園”開(kāi)展課題研究。在此基本上，我們科組還配合學(xué)校開(kāi)展“詩(shī)香校園”特點(diǎn)名目的有關(guān)工作。各年級(jí)都編寫(xiě)了校本教材。還積極開(kāi)展“草根式”課題的研究。全部老師依據(jù)自己的實(shí)際確破課題，做到人人都有明白的目的，個(gè)個(gè)都有本人的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等材料的積聚工作，集中力氣沖破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要品質(zhì)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)14
在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的帶領(lǐng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，本人遵照了小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)大綱，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作取得良好的成績(jī)，大部分學(xué)生都能夠流利地朗讀、背誦學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)讀400個(gè)常用字和會(huì)寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的字。但仍然存有一些問(wèn)題，未能很好地駕馭課堂，有少部分學(xué)生讀寫(xiě)方面都不太理想。
以下是本人對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)工作的總結(jié)：
1、朗讀能力有了提升
對(duì)于朗讀能力的培養(yǎng)，本人努力地想辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)字和事物上的變多了，朗讀能力也隨之提高不少，基本上都能夠認(rèn)讀出400個(gè)常用漢字，流利地朗讀課文。同時(shí)要求學(xué)生讀給家長(zhǎng)、同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生都開(kāi)口讀，家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、書(shū)寫(xiě)方面也有了進(jìn)步這方面的教學(xué)內(nèi)容很難吸引學(xué)生，本人注意到想些有趣的方法吸引學(xué)生去學(xué)，而且復(fù)習(xí)時(shí)也在這內(nèi)容上多花點(diǎn)時(shí)間。每次的書(shū)寫(xiě)練習(xí)都要求過(guò)關(guān)，格式要寫(xiě)正確，除了采用有錯(cuò)誤不打分，改正了才給分的方法，而且還讓學(xué)生寫(xiě)完字后，用自己最喜歡的色彩把自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的字圈出，就只給這圈出的字打分，取得了不錯(cuò)的效果。
3、積極閱讀課書(shū)籍。語(yǔ)文科的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了漢字，為學(xué)生閱讀課書(shū)籍提供了條件，而且還培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。
4、教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)貪B透人文教育，使學(xué)生有正確的思想，更好地幫助班主任工作的開(kāi)展。
本人雖然取得以上良的好成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題。學(xué)生年齡比較小，注意力容易分散，因此在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，有少部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)，而且本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，教學(xué)方法不夠靈活多變，未能更好地駕馭課堂，這兩個(gè)方面的原因以致有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。針對(duì)這方面的不足，本人將會(huì)多閱讀一些這方面的資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，努力地去改進(jìn)，挖掘更好的方法去解決這些問(wèn)題。
對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文科的教學(xué)工作，本人覺(jué)得較滿意，希望能繼續(xù)有進(jìn)一步地提高，并且針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作上存在的問(wèn)題，本人將會(huì)努力地去改進(jìn)，希望在下個(gè)學(xué)期能更好地駕馭課堂，使整個(gè)班的學(xué)生有更大的進(jìn)步，和在教學(xué)工作上積累些好的經(jīng)驗(yàn)，以便日后能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)15
新的一學(xué)年即將過(guò)去，在這一學(xué)期中，我們語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)全體語(yǔ)文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。為此，我們語(yǔ)文組也迅速成長(zhǎng)為全校最有活力的教研組。
本期我們語(yǔ)文科組在教學(xué)教研等活動(dòng)中做了一下工作：
一、組織全體語(yǔ)文老師，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，我們開(kāi)學(xué)初在王麗云教導(dǎo)的組織下，明確本期教研目標(biāo)，適時(shí)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，布置各備課組本期教研任務(wù)，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，提高了老師們的理論水平，在語(yǔ)文組的大平臺(tái)上展示了各位老師的能力和水平，在展示交流中，也培養(yǎng)了一批新人，使我們的年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。如初一的符小小老師，初二張嵐老師，初三的黃和老師，都成為該年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出的教學(xué)能手。
二、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了科組主題活動(dòng)的教學(xué)研討，聽(tīng)取了黃和老師關(guān)于初三文言文復(fù)習(xí)教學(xué)研討，金戈老師的關(guān)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變討論，現(xiàn)代文教學(xué)中如何提煉中心的方法研討，邱青霞老師等關(guān)于初中課本在閱讀時(shí)間有限的情況下，如何開(kāi)展名著閱讀的問(wèn)題研討，以及在初三即將面臨中考前集思廣益，對(duì)今年中考可能考什么的押題探討。所有這些活動(dòng)都是老師們一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)
會(huì)，能增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)快速的提升教學(xué)水平大有裨益。
三、強(qiáng)化各備課組的集體備課活動(dòng)，集體研討，分工合作，在教案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、命題試卷、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等方面，聚集體之智慧，尋找適合的教法，提煉備課的重點(diǎn)。
集體備課是我們語(yǔ)文科組的主要工作。我們要求各備課組加強(qiáng)合作，集體備課，然后在備課組活動(dòng)中說(shuō)課，其他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案，再由主備人重新修改 ，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實(shí)踐教案，并寫(xiě)出課后小記，在下一次活動(dòng)里交流。這樣做了以后，確實(shí)減輕了我們的負(fù)擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。后來(lái)我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：由于活動(dòng)時(shí)間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點(diǎn)草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個(gè)性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)；教師在獨(dú)立鉆研、處理教材上的時(shí)間也隨之減少。為此，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討商量，后半學(xué)期我們便對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，又凸現(xiàn)了個(gè)人優(yōu)勢(shì)；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個(gè)性；既充分地發(fā)揮了長(zhǎng)處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。初三年級(jí)由于要大量的復(fù)習(xí)，在匡老師的組織下，備課工作開(kāi)展的很好，初二年級(jí)是一個(gè)很有活力的年級(jí)，陳青老師有方法協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，教研備課開(kāi)展有聲有色
四、繼續(xù)開(kāi)展各種形式的上課活動(dòng)，青年教師每期不少于2節(jié)匯報(bào)課，有經(jīng)驗(yàn)的老師也搞一些專(zhuān)題課。本期初一符小小、王利利、黃美轉(zhuǎn)、林順、張嵐、劉琛婉、王華榮等老師都認(rèn)真的上了匯報(bào)課，課前備課組進(jìn)行了研討，課后評(píng)價(jià)和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言文復(fù)習(xí)方法課、作文指導(dǎo)課、名著活動(dòng)課，他們的課都很
有特色，多樣化的課型，豐富了教研內(nèi)容。
五、除了集體教學(xué)教研，積極推行個(gè)人教學(xué)研究，方式是每期每人要讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著，要有個(gè)人讀書(shū)心得，要寫(xiě)個(gè)人課題研究小論文，這對(duì)提升老師們的業(yè)務(wù)水平很有幫助。
六、積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，初一保護(hù)動(dòng)物的調(diào)查活動(dòng)，春節(jié)習(xí)俗調(diào)查結(jié)題，賽詩(shī)會(huì)，競(jìng)讀名著；初二拉贊助評(píng)選優(yōu)秀寫(xiě)手活動(dòng)，演講比賽，手抄報(bào)評(píng)比等；全初中語(yǔ)文組開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，作文競(jìng)賽活動(dòng)，讀名著活動(dòng)等，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生大語(yǔ)文觀以及語(yǔ)文的應(yīng)用能力幫助極大，這也是素質(zhì)教學(xué)的體現(xiàn)。
總之，本期工作雖很繁重，但過(guò)的也很充實(shí)，希望在下學(xué)期能在全體老師的大力參與下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們語(yǔ)文組的教學(xué)教研工作會(huì)取得更大的進(jìn)步，也誠(chéng)請(qǐng)學(xué)校教研室多多給與指導(dǎo)，在此謝謝全體語(yǔ)文組的老師們。
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