小學(xué)年度工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)年度工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年度工作總結(jié)1
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程,收獲與思考并行,經(jīng)驗與設(shè)想同步,現(xiàn)從如下五個方面作以總結(jié):
一、學(xué)習(xí)與服務(wù)相輔相成
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作,在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我重溫了初高中課本,同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識與教學(xué)理論的書籍,但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合,多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式,不是先學(xué)后做,而是先做后補,也就是說我在實踐中反思自己的不足,然后再對應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。這樣用一個,學(xué)一個,學(xué)一個指導(dǎo)一個,學(xué)用結(jié)合,相輔相成,取得了良好的收效。
這要歸功于網(wǎng)絡(luò)研修,在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,與教師真誠的溝通與交流,直面教學(xué)中存在的問題與困惑,使我離教師越來越近了,離實踐越來越近了,在幫助教師探求問題答案與策略的同時,我也越來越自信了,在學(xué)科知識與教研經(jīng)驗方面都得到了充實,可以說網(wǎng)絡(luò)中對教師的指導(dǎo)與幫助,助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。
二、感悟與活動相依并存
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動,讓我感觸最深的有四大活動,即:全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽,現(xiàn)場觀摩了16個省推薦的優(yōu)秀課例,又購買了16盤課例錄像,將大會的32節(jié)課聽全,就像品嘗了一席盛宴,令我激動不已。回來后的第一時間便將這份喜悅與收獲,借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動。通過現(xiàn)場觀摩、專家點評,以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸,也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向,即:走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗的建構(gòu)。這次活動,為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點;更重要的是在對照比較的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后,甚至有很多觀點與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例,為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢?帶著這樣的疑問,我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中,我找到了些許答案。新課程的理念雖好,但很難落到實踐中,落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念,會背不會做的現(xiàn)象比比皆是,多數(shù)教師是浮于表面、流于形式,只關(guān)注新理念,不研究新知識,導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,首先要喚醒教師參與教研的熱情,使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進,不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報告”。在這一活動中,我看到了一些教育現(xiàn)實,很多問題在社會大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機制的制約下,令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,更不能順勢隨波而丟掉自我,正如丁蓉老師所說:要接受自己改變不了的,同時也要堅持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實問題中,教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的,作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù),幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。
在兩年多的教研經(jīng)歷中,讓我深深體會到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn),一切將亂無章法。無論是教師對學(xué)生的評價,還是學(xué)校對教師的評價,也包括教研員對課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評價,都存在著單一性和隨意性。定量評價往往只看硬件與分?jǐn)?shù),而定性評價則僅僅取決于評價者的個體傾向,這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課?什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師?有了標(biāo)準(zhǔn)才會心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學(xué)科特點,協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,完善相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn),為基層的教學(xué)實踐亮出標(biāo)桿,為行政部門的評價督導(dǎo)提供參考,做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校,在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果,但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實、有活動無效果、有經(jīng)驗無推廣、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,一談到校本教研與校本培訓(xùn),多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,搞了幾次教研活動。個人認(rèn)為,當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,而是微觀的做法,例如:教研主題從哪來?問題解決是什么?培訓(xùn)內(nèi)容選哪些?教師提高目標(biāo)是什么?只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好,才會引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此,我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動中,總是先聽課、再診斷,對癥開方定主題;先征集、再歸類,按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)本校實際開展校本研修活動,收到了良好的效果。與此同時,我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(問題課題化、課題課程化),將問題集成研究的主題,將主題研培凝成校本的課程,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方,只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲,他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高,但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué);貋砗,我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,收集了老師們的一些教學(xué)案例,認(rèn)真分析,并努力尋找對策。根據(jù)我的初步了解,用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法,似乎都不能很好的解決問題,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實踐知識,希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此,我設(shè)計了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實施方案,恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,采取課例研究與資源共享的方式,將理念融于實踐,做中學(xué)、學(xué)中研、研中進。同時發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊的輻射作用,城市反哺農(nóng)村,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,除了每周一次相約的主題教研活動以外,本年度還增加了基地校的教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,對基地校的校本教研給予指導(dǎo),對一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個人成長看,網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師,他們在兩年多的網(wǎng)絡(luò)研修中,對教材的把握、對問題的分析以及對課堂的評價,都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅,從最開始不敢交流、無話交流,到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力,見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進的跟進式的培訓(xùn)方式,是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選第三關(guān)入選的教師中,有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,這也是一個很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實驗小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對性的建議和指導(dǎo),我對基地校的數(shù)學(xué)教師進行了全員聽課、診斷,有的是實地聽課、有的是上交光盤,聽課后跟教師個別交流,最后再集中會診,這樣的活動深受老師們的歡迎,也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。各基地校結(jié)合校本教研主題,在網(wǎng)絡(luò)上進行小問題交流、對主題的確定、問題的設(shè)計、活動的開展以及課堂的設(shè)計逐一研究,收到了良好的效果。
這些活動給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑,是實現(xiàn)個人專業(yè)成長的最佳平臺,一年來,我的研修團隊已經(jīng)擴大到一百多人,并與外地(XX萊城、唐山豐潤、XX)研修團隊形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟,與各地的教研員建立了長期的合作關(guān)系。不足的是在研修中,各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用,我如何將這些力量團結(jié)起來,更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個思考……
三、培訓(xùn)與反思形影相隨
本年度我承擔(dān)了9個專題21課時的講課任務(wù),應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個專題的講座,應(yīng)邀到XXXX區(qū)進修學(xué)校做了2個專題的講座。
從數(shù)量上看,似乎很有成就,但是每次講課或培訓(xùn)后,我卻沒有感受到那份成功的愉悅,反而是失落的心情越來越重。回顧起來,我有如下反思:
反思1:供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的,或是自己根據(jù)實際確定的,因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴,老師們聽得不溫不火,似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷,所以我感覺到他們聽了就忘了,因此失落。
反思2:眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的,無論學(xué)科、無論學(xué)段,不同的個體組成了一個相同的群體,聽的是一個內(nèi)容、學(xué)的是一個理念,但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個體的差異是真實存在的,我們都知道眾口難調(diào)的道理,卻偏要去調(diào)試眾口,這不失是一個挑戰(zhàn),但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式,滿足教師的個性需求?就象美國沒有全班形式的家長會一樣,他們都是一對一的,我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓(xùn),讓點單制成為現(xiàn)實。
反思3:欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余,收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺,也想放開手,嘗試參與式的培訓(xùn),讓老師們的思維動起來,但常常是心有余而力不足。也許這是因為我個人的積淀不夠,因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意,一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn);一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座;還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課(教育技術(shù)共講了7個班次,每次講課后我都再次修改講稿。)這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志,心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意,收放自如,是因為我深入的思考了,研究了,經(jīng)歷了,因此我講的內(nèi)容不是書本的知識,而是我內(nèi)化的體驗,這樣才會令教師更加信服。
反思4:形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到,自己是在為了完成任務(wù)而備課,沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的,我很贊同,也深有體會,因為教師可以說“不會”、“不行”,教研員卻不可以。再如,孫鶴娟廳長所說的,“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”,我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一!彼L,而我的工作恰恰缺少這份專攻,這讓我倍感慚愧。
因此,在以后的工作中我將努力突破,在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時間里,我也有所頓悟,當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié)、虛化,導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點,而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個研究成果,我應(yīng)當(dāng)學(xué)會站在巨人的肩膀上,繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,在以往的一維落實走向今天的多維發(fā)展,更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想,有了自己的專項專攻,就如同有了自己的專利,才有機會成為學(xué)科的品牌,才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前!
四、科研與教研互相促進
在國家級課題“有效研修”的研究中,我做了大量的工作,撰寫了研究報告與研究論文,并獲得了國家一等獎,同時將研究的過程性材料匯編成集,制作了研修成果光盤,為日后的校本研修的研究與實踐積累了資源。同時有兩項省級課題結(jié)題,取得優(yōu)秀成果一等獎。這些成果的取得源于實踐、源于教研。
因此,我覺得科研與教研是相互促進的,在教研實踐中做了,想了,再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研,我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,雖然這一點也很重要,但作為數(shù)學(xué)教研員的我,相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,在網(wǎng)絡(luò)研修中,今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究,全年52次網(wǎng)上相約,對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、估算教學(xué)、問題解決”幾個小專題進行了研討與思考,積累了相關(guān)研究的博文200多篇,僅做了兩個學(xué)科專題的講座,沒有發(fā)表,因此,明確了日后的研究除了教研方式方法以外,還要回歸學(xué)科,在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。
五、成己與成人齊頭并進
我堅持自身建設(shè)與教師成長同步進行,作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇,而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展,才是我最大的成就,因為我的角色就是橋梁與紐帶。
在指導(dǎo)教師個人發(fā)展中,有6名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課獎,4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎,7名教師在國家征文中入選,13名教師的論文在省級刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中,1所學(xué)校獲得國家先進團隊獎(寧江實驗小學(xué)),1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校(白依拉嘎小學(xué))。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲,也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實;有人說先成人后成己——無私。我說:成己成人齊頭并進——幸福!
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié),因為這將是我努力的方向:
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺
讓實驗成為工作的常態(tài)
讓討論成為習(xí)慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團隊,20xx更進一步!
小學(xué)年度工作總結(jié)2
一年來,在上級主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,順利完成了本年度的工作任務(wù),現(xiàn)在本人將一年來的工作情況總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識。
我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一年來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,我今年上半年擔(dān)任五年級英語學(xué)科教學(xué)工作,下半年擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在今后的工作中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
三、主要成績。
20xx年秋季學(xué)期榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”稱號。任教班級成績良好。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好英語課的教學(xué),有所進取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。
小學(xué)年度工作總結(jié)3
這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習(xí)、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。
本學(xué)期,我們重點加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,提高教學(xué)能力。我們對組內(nèi)的青年教師和高級教師進行一幫一結(jié)對,在學(xué)校舉行了公開課與賽課活動,深入課堂,了解他們的長處和短處,有針對性的進行指導(dǎo)。通過一個階段的鍛煉,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。
二、加強集體備課活動
本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內(nèi)容進行整合,進行集體備課活動。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時間和地點。在方式上,我們先對備課的內(nèi)容進行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見后進行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進行探討。通過討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。
三、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),王xx、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的老師匯報學(xué)習(xí)的心得體會,撰寫學(xué)習(xí)論文多篇,朱xx老師還上了節(jié)匯報課,這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。
2、開展組內(nèi)的評議課活動。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,本學(xué)期,組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié),請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
3、積極參加區(qū)組織教研活動。
在學(xué)校提供的各種參加教研的機會之外,我們還積極參加區(qū)組織的教研活動,如到鶴湖觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽,濱興組織的課題研究匯報和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動。通過到外面學(xué)習(xí),本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。朱xx、熊xx、張x、王xx、王xx老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽。
四、積極開展教學(xué)反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進,以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文(教學(xué)反思)。本學(xué)期,鄒xx、扈xx老師撰寫的論文獲江西省一等獎、熊xx老師撰寫的論文獲省二等獎。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
本學(xué)期結(jié)合各年級學(xué)生特點,組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競賽活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了動手動腦能力,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。如:二年級舉行了解決問題競賽,三年級舉行了計算能力競賽,四年級舉行了制作學(xué)具競賽,一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)年度工作總結(jié)4
本學(xué)期,我校以“以人為本,狠抓常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量”為工作思路,狠抓德育關(guān)鍵點,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣;聚焦學(xué)科薄弱點,全面提高教學(xué)質(zhì)量;培植素質(zhì)生長點,不斷優(yōu)化師資隊伍;尋找發(fā)展突破點,加強學(xué)校特色建設(shè);放大學(xué)校新亮點,促進師生內(nèi)涵發(fā)展;推行責(zé)任意識,努力塑造學(xué)校教育良好形象,促進學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。營造“幸福教師,快樂學(xué)生,和諧校園”的育人氛圍,走內(nèi)涵發(fā)展之路,力爭取得新突破。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強德育隊伍建設(shè),提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)校成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓,大隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進行教育,少先隊干部參與管理的德育工作局面。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強師德師風(fēng)建設(shè),搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家義務(wù)教育法》等文件,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
3、抓好班主任隊伍管理,適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。邀請邵煥娣名班主任工作室前來學(xué)校對班主任進行講座,黃鳳平老師對班主任進行小學(xué)生心理健康教育培訓(xùn),提高班主任的工作能力。幾年來,班主任的整體素質(zhì)有所提高,工作熱情也比較積極,形成你追我趕的良好態(tài)勢,多位班主任在參加市技能大賽獲得比較好的成績。
二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌
1、抓好養(yǎng)成教育,全方位,多渠道,強化了養(yǎng)成教育。為突出我校的德育主題,我校加強對學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“爭當(dāng)文明班級”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動,通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容,每天公布各班得分情況,增強了學(xué)生的競爭意識,同時也規(guī)范了學(xué)生的行為,為創(chuàng)建文明標(biāo)兵單位打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。幾年來,學(xué)校對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領(lǐng)巾佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3.充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值日工作到位。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。
三、加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地,營造健康向上的校園文化,建設(shè)良好的德育氛圍,推進了文化陣地的建設(shè)。加強德育環(huán)境建設(shè),充分利用校園的每一個角落,特別是班級宣傳欄,營造良好的班級文化,同時做好常規(guī)工作,使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。認(rèn)真做好“善行義舉榜”的建設(shè),很好地宣傳了學(xué)校的好人好事,為學(xué)生們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,進一步培育和踐行社會主義核心價值觀,引導(dǎo)和激勵師生身邊好人好事為榜樣,爭當(dāng)做社會主義核心價值觀的踐行者。積極做好“美德少年”評選活動,為引導(dǎo)廣大未成年人積極參加“做一個有道德的人”主題活動,增強道德意識,養(yǎng)成文明習(xí)慣,爭做有道德的人,從而更好地推行社會主義核心價值觀的教育。
2、加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,開展三評活動,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、大力推進“書香校園”進程。國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族!敝匾暯(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們本學(xué)期的工作重點。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄灑校園”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,讓書香伴隨師生成長。
4、積極籌措資金,搞好校園建設(shè)。學(xué)校充分利用經(jīng)費改善師生的教學(xué)環(huán)境,更換了教室的電教設(shè)備,將存在安全隱患的地方進行修繕,美化了校園環(huán)境,樹立良好的社會形象。
四、強化教育管理,建設(shè)安全文明校園
抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅持“預(yù)防為主”的方針,把關(guān)注學(xué)生全面健康成長放在首位。做到校園內(nèi)外無發(fā)生重大安全事故或意外。
1、 強化安全教育,學(xué)習(xí)安全常識,敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責(zé)任書,逐級落實安全責(zé)任,形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計劃地進行安全疏散演練,每次演練有計劃、有目的、有評價,力求組織嚴(yán)密,效果突出。三是重點強化防溺水安全教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)《防溺水致家長的一封信》,與每位學(xué)生簽訂了防溺水安全責(zé)任書,學(xué)生人人撰寫防溺水安全保證書,禁止任何學(xué)生在任何時段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。四是充分關(guān)護特殊群體學(xué)生成長。對因種種原因?qū)е滦睦、生理上不健康的特異體質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟貧困生、留守學(xué)生、進城務(wù)工子女,學(xué)校均進行摸底排查,全面落實上級的救助、幫扶政策讓每一位學(xué)生享受到了公正、平等的教育權(quán)利。
2、以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點,充分利用國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊墻報等陣地,廣泛宣傳安全教育,并且邀請相關(guān)專業(yè)人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長一封信等多種形式進行宣傳教育。定期邀請來鎮(zhèn)社區(qū)的兒童科醫(yī)生舉行“傳染疾病的防控”講座,對全體師生進行宣傳教育。做好一日兩檢工作,做到杜絕傳染病傳播。
3、加強法制教育工作,結(jié)合“校園法苑”活動,學(xué)校增添各種法律宣傳標(biāo)志,同時利用宣傳欄對學(xué)生進行普法宣傳教育,邀請學(xué)校法律顧問到校為學(xué)生們進行法制教育,組織學(xué)生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育,讓學(xué)生掌握一定的法律知識,促進他們自覺遵紀(jì)守法,收到了良好的教育效果。
五、把握重點,狠抓教師隊伍的建設(shè)
課程改革的落腳點是課堂教學(xué)。因此,我們立足課堂,通過改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
1、在校內(nèi)組織中青年教師提倡新課堂教學(xué)模式,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式,極大地提高了全體教師進行新課堂教學(xué)模式探究的積極性。
2、抓好常規(guī)工作開展。我們結(jié)合教學(xué)工作計劃,抓好各環(huán)節(jié)的落實,明確教師崗位職責(zé),每學(xué)期我校要求行政聽課不少于20節(jié),教師聽課不少于15節(jié),通過相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
3、開展形式多樣、豐富多彩的活動。我校開展了作文比賽、書寫比賽、等活動。為培養(yǎng)班級凝聚力,使師生關(guān)系更加和諧,學(xué)校舉辦以級部為單位的大課間評比賽活動,使學(xué)生在活動中更加熱愛學(xué)校,更加熱愛班級、更加熱愛運動、更加尊敬教師。
六、抓好“校本教研”,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作的檢查督促工作。每期對教師備課、批改,學(xué)生作業(yè)進行全面檢查,及時總結(jié)表彰先進,激勵后進。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入他們的班級聽課,有的放矢地指導(dǎo)好教學(xué)工作。
2、貫徹“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”,積極開展以學(xué)生特長為主導(dǎo)的、豐富多彩的競賽活動,激發(fā)學(xué)生競爭意識。
3、督促教師加強課改理論學(xué)習(xí),做好教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新理念,發(fā)揮教研組作用。本學(xué)期我們繼續(xù)搞好書法、版畫和《手抄報》競賽活動,組織專人拍攝了活動照片并制作了第二期學(xué)生版畫作品集,定期更換教室和校園的黑板報。對學(xué)生進行了多次安全教育活動。
4、健全和完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。提高教師的理論水平和課堂教學(xué)藝術(shù)。我校將每周星期二、四、五下午第二、三節(jié)定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,每周不少于1、5小時,采用集體與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時,本學(xué)期學(xué)校教研組凡有觀摩課,都要求同級或同科教師和近兩三年參加工作的教師前去觀摩學(xué)習(xí),吸取別人先進教學(xué)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)水平。
5、以課題研究為契機,開展各項教研活動。課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點之一,我校成立了以校長為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組,本著“讓教學(xué)研究化,讓研究教學(xué)化”的原則,計劃開展了語、數(shù)、英三項課題立項工作。
七、抓好大課間活動,增強學(xué)生的身體素質(zhì)
學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開足上齊體育課和活動課,認(rèn)真落實“兩操”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,積極開展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統(tǒng)項目,這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的活動,提高學(xué)生參與活動的興趣。每天下午堅持開展大課間體育活動,保證學(xué)生每天有1個小時的體育鍛煉時間,為學(xué)生提供了一個展示個性的舞臺和加強體育鍛煉的平臺,既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生身體素質(zhì),受到家長和孩子的充分認(rèn)可。
駐足回首,我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了有目共睹的成績。但我們也清楚地意識到存在的一些不足。如個別教師參與教研工作積極性不夠高,市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人人數(shù)不多,科研方面比較薄弱,這些都是在“十三五”規(guī)劃制定中要考慮的因素,今后還要不斷努力,爭取更大的發(fā)展。
小學(xué)年度工作總結(jié)5
20xx年即將過去,老師們都在紛紛寫自己的總結(jié),拋開瑣事,我也該完成本年度的工作總結(jié)啦!就讓我從“衛(wèi)生室工作”、“教學(xué)工作”、“心理健康教育工作”、“自我學(xué)習(xí)提高”這四方面來完成我的這一年來的工作學(xué)習(xí)提高情況吧。
一、衛(wèi)生室工作
這是我的重頭戲,雜亂無章是這一工作的特點。孩子們每天的健康狀況是一個不確定狀態(tài),孩子們的預(yù)防接種完成率是個不確定數(shù)值,所以我的工作始終處于不確定狀態(tài)。這一性質(zhì),也決定了我的工作的特殊性,再加之,我的工作對象是幼兒園和小學(xué)倆院的孩子,所以有些奔波,表面看上去,我是個自由人。明明在小學(xué)上課,幼兒班主任一個電話,我就跑到園里啦!很多人羨慕我不受制度約束,可以隨時出校園。我卻不覺得這是殊榮?偹悴蝗枋姑,兩院師生都健健康康,快快樂樂,平平安安,令我欣慰。
1、這一年中,對兩院的孩子的視力情況,進行了兩次抽測,并記錄在案。
2、對新入學(xué)學(xué)生進行常規(guī)體檢,記錄在案,完成了新生的接種證錄入與查驗工作。
3、在愛牙日期間,組織各班進行愛牙護牙的宣傳活動,協(xié)同本鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行了一次愛牙知識講座。
4、在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃下,利用校園廣播對全校師生進行了一次食品安全知識講座。
5、協(xié)助鎮(zhèn)防保站多次對學(xué)生的預(yù)防接種情況進行查驗,補種工作。
二、教學(xué)工作
本年度的上學(xué)期,由于學(xué)校教師新增所以工作調(diào)換,承擔(dān)了綜合實踐課程的教學(xué)工作,從剛剛熟悉的品德課的工作崗位又變成了新手,咋辦,干!下學(xué)期剛剛過了一半時,擔(dān)任品德課的新特崗老師請產(chǎn)假,我又臨時受命,干回了四年級的品德與社會課。這一年我的工作思路有些亂,自我評價工作完成業(yè)績平平,上學(xué)期還好,下學(xué)期連一個像樣的教學(xué)反思都沒有寫出來,忙忙碌碌無所獲,孩子們也不是我原來教的學(xué)生啦!時間又不多,開展課外活動是不可能的啦,暫時先穿舊鞋,走原路吧
三、心里健康教育工作
心里健康教育工作這方面的工作一如既往,沒有驚喜也沒有失落,唯一可說的就是根據(jù)這一年實際的工作沉淀,我寫了兩篇心理健康方面的小文章《關(guān)注學(xué)生心理健康,培育一代陽光少年》、《不要總是在為昨天買單》,并投稿,近期應(yīng)該會有消息。村鎮(zhèn)小學(xué)的健康教育工作是個薄弱點,就我而言,還沒有什么經(jīng)驗可談,說出來的還只是一些想法、藍圖,沒有什么方法更沒有什么模式,往往只是話家常。但是我覺得這個工作對孩子們的健康成長很重要,應(yīng)該靜下心來學(xué)一學(xué)理念,向名家大師們?nèi)∫蝗〗?jīng)。
四、自我學(xué)習(xí)提高計劃的落實情況。
1、理論學(xué)習(xí)浮于水面,沒有腳踏實地,讀書過程中常常是入眼不入心,心忙氣躁,不能做到“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”。
2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)有一些收獲。
首先,社區(qū)收獲很大很多。我的社區(qū)空間更合理更漂亮,我的作品積累數(shù)過300,訪問量超過15000,雖然和社區(qū)其他老師相比,這樣的成績不值一提,但此刻我要和自己比嘛。記得20xx年參加縣第三屆博客大賽時我的作品信息數(shù)好像還只是兩位數(shù)。今年我參加了省里的第六屆教師博客大賽,榮獲了一等獎。雖然論壇成績欠佳,但我對其有了更深入的了解,知道了如何在論壇里跟帖學(xué)習(xí),知道了如何利用論壇資源提高自己。并且在這里收獲了可貴的友誼,我結(jié)識了很多朋友,他們給力我諸多幫助,讓我品嘗成功的快樂。
其次,信息技術(shù)處理能力成長顯著。這一年里,我學(xué)會了iDo制作視頻,學(xué)會了mediaplayer初步制作,學(xué)會了使用美圖秀秀軟件處理圖片,雖然還都是一知半解,但執(zhí)著是我的優(yōu)點?偨Y(jié)絕對不是一個句號,它不是在網(wǎng)上摘抄一段就完事大吉,不是羅列出一二三便敷衍了事,它是要用心去思考,用情去書寫的。它是下一個階段的開端,是下一個工作計劃的序言,它的任務(wù)是為了下一步工作計劃的修改、完善做好準(zhǔn)備。讓我們細(xì)細(xì)地盤點過往,對遙遙在望的未來寄予厚望吧。
彈指一揮間,又到歲末。在過去的一年里,我忠誠黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。今年9月,被評為“x市優(yōu)秀教育工作者”。
在教育教學(xué)工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式。平時認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念,努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺,讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾三次承擔(dān)公開課活動,并被授予校x優(yōu)質(zhì)課稱號,即將代表學(xué)校參加市級比賽。我立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績合格,受到學(xué)校的好評。一年多來,我參與了市教研室的“小報作文”研究,積極和同學(xué)們一起編輯小報,享受編報、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生閱讀氛圍逐步形成,作文興趣濃厚,作文進步明顯。本學(xué)期,翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲x市一等獎。今年,我還擔(dān)任了x日報的小工作,平時積極配合報社組織好小活動,每周定期輔導(dǎo)小撰寫新聞和習(xí)作,并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來,我輔導(dǎo)的學(xué)生和小習(xí)作共計18篇發(fā)表于《x日報》教育周刊。
教書必須先育人,工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質(zhì)量的同時,我不忘對學(xué)生思想教育,我把師愛無私地灑向每一個同學(xué)。平時,關(guān)心后進生的成長,不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時,我努力營造積極向上,凝聚力強的班集體,積極開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下,班級良好的班風(fēng)逐漸形成,本學(xué)期班級多次獲得八項常規(guī)流動紅旗。
本學(xué)期,我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍,認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則,平時注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來,堅持寫教育博客,及時對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)反思。平時還積極到各類名師的博客去串門,學(xué)習(xí)同行先進的教學(xué)理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來,在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎,陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲x市優(yōu)秀陶研論文二等獎,并發(fā)表于《x行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》,論文《作文小報——學(xué)生習(xí)作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志,論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期,我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”,提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時,我樂于與書為伴,并加入了松陵垂虹文學(xué)社,本年度,共計10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《x日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎。
回顧一年的教學(xué)工作,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲。工作我已踏實地做過,成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油!
小學(xué)年度工作總結(jié)6
一、總體概況
本學(xué)期,我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策,堅持以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,堅持以育人為本,全面實施素質(zhì)教育,通過全體教師的努力,現(xiàn)已完成了各項教育教學(xué)任務(wù),全校教育教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升,特別是關(guān)愛留守兒童工作方面,成效顯著,現(xiàn)我校創(chuàng)辦長豐縣農(nóng)村(關(guān)愛留守兒童)特色學(xué)校亟待驗收,本學(xué)期,我校能積極響應(yīng)長豐縣教研室的號召,積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動,通過這項活動,提高了教師的專業(yè)水平,激發(fā)了教研活力,增強了教研的凝聚力。
二、主要工作
(一)加強教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
我校充分利用周一和周五下午的課外活動時間組織教師進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,《義務(wù)教育法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過學(xué)習(xí),規(guī)范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為,提高了廣大教師的政治業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教育教學(xué)工作更加充滿活力,也使我校關(guān)愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。
。ǘ┖葑ソ逃虒W(xué)管理,注重教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度組織開展教學(xué)常規(guī)活動,以教導(dǎo)處為核心,充分發(fā)揮教研組的職能作用,做好教育教學(xué)常規(guī)管理的考核和落實,按照長豐縣雙墩中心校教學(xué)常規(guī)管理要求,堅持教育教學(xué)常規(guī)月查工作,并做到及時反饋,反饋時,對好的給予鼓勵,對存在差距的,及時提出整改意見,同時考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級及績效工資掛鉤。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,重點改革課堂教學(xué)行為和方法,努力構(gòu)建教與學(xué)互動和諧的生命課堂,注重課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期,我校共組織了12次公開教學(xué)活動,本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課,通過這些渠道,提高了教師的上課、評課技能,提高了每一堂課的效益。
3、進一步做好關(guān)愛留守兒童工作,建立“關(guān)愛留守兒童”工作記錄袋,及時對關(guān)愛留守兒童工作進行總結(jié)和改進,對表現(xiàn)好的給予表彰和獎勵。
4、開展留守兒童問卷調(diào)查活動,通過走訪、問卷、回訪等,積累經(jīng)驗,改進方法,關(guān)注關(guān)愛留守兒童的效果和社會效益。
(三)強化校本教研,促進校本教研的制度化、規(guī)范化
1、發(fā)揮教研組的職能作用,通過集體備課、經(jīng)驗交流會等,共同解決教學(xué)中的疑難問題,培養(yǎng)教師的團體精神和協(xié)作意識,做到相互取長補短,促進教學(xué)水平的全面提高。
2、堅持開展聽課與評課一體化活動。每位教師做到一學(xué)期上一節(jié)公開課,四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進行教學(xué)設(shè)計及上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教研中起到帶頭作用,校長、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課滿30節(jié),一般教師聽課滿10節(jié),每次聽課、評課均做好記錄,切實從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從中獲取經(jīng)驗,開拓視野,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、繼續(xù)倡導(dǎo)教師“走出去,請進來”的做法,大力支持教師外出學(xué)習(xí)、觀摩及研討,本學(xué)期學(xué)校先后組織教師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽課,聽課達18人次之多,學(xué)校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級教研員及人文科學(xué)培訓(xùn),后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的師德報告會,通過學(xué)習(xí),積累了經(jīng)驗,開拓了視野,提高了思想覺悟和技能。
4、積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動,本校教師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。
5、強化校本研究,倡導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期教師撰寫的教學(xué)案例、反思、心得等,在教育局的教育教學(xué)檢查中,獲好評。
6、發(fā)揮多媒體及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,切實做到“農(nóng)遠(yuǎn)工程人人用”,提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄋ模┲匾晭熧Y隊伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)
1、進一步推進教師繼續(xù)教育工程,有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動,通過班主任國家級培訓(xùn)等形式,不斷豐富教師的教學(xué)理論,提高教學(xué)能力。
2、把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的龍頭引領(lǐng)作用,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
小學(xué)年度工作總結(jié)7
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本年度,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還壓迫做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),針對這種問題,我就對學(xué)生進行思想教育,樹立學(xué)習(xí)信心。有的學(xué)生成績不理想,在經(jīng)歷一兩次挫折后,對自己失去了信心,因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,給他們表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給與表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。
三、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。
四、在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,及時總結(jié)教學(xué)得失。
五、反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、研究做得不夠細(xì)和實,沒達到自己心中的目標(biāo)。
3、有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。
4、工作主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
小學(xué)年度工作總結(jié)8
回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既忙碌,又充實。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好的完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點,實行競爭評優(yōu)機制,評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星,在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)!笆谥贼~,不如授之以漁”,教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),學(xué)會聽課,學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習(xí),搜集相關(guān)資料,補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自20xx小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)己的經(jīng)驗,對這些同學(xué)是很大的促進。有有部置就要有檢查,及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督!霸撜f是就說”,“該聽時就聽”,“該寫時就寫”,認(rèn)真聽課,積極思考,隨時記錄,這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,提高作業(yè)美觀度,班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),積累好詞佳句,并隨時寫出自己的讀書感悟,不僅使學(xué)生拓展了視野,而且為習(xí)作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導(dǎo)入
“興趣是的老師”,在教學(xué)中,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,我就要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,時而講個故事,時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,語言情感,語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識積累,理解水平有關(guān)。為此,教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽交流,在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵,巧妙點撥,會引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,語言運用的精妙,語境描述的美妙,思想表達的深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的課文采用“說一說”,“演一演”,“畫一畫”等形式,使學(xué)生身臨其境,感悟文本內(nèi)涵,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,不僅掌握了書本知識,更提高了語文素養(yǎng)。
三、加強作文能力的訓(xùn)練
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運用的能力。教學(xué)中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,圍繞本單元的主題,在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時提出要求,學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,完成后謄寫有老師評改,在反饋給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,大部分同學(xué)的作文布局合理,選材準(zhǔn)確,語句通順,極少有錯別字,作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作,全面促進學(xué)生發(fā)展
為了促進每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重“抓兩頭,帶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,激勵學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會,課外耐心輔導(dǎo),以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),由班干部們對背誦,基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里,我不斷更新教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人之長,彌補自己之短,認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處,如,對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做到收放自如,為每個學(xué)生又快
小學(xué)年度工作總結(jié)9
隨著隆冬的臨近,一學(xué)期的工作又將結(jié)束,為了對本部門的工作有一個清醒的認(rèn)識,更為了開展好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、校本教研開拓進取
本著促進教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨,本學(xué)期我們先后組織開展了對外教育開放活動、組團聯(lián)手打造高效課堂活動、青年教師的專家指導(dǎo)課活動、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽課活動、外出學(xué)習(xí)匯報課活動;圍繞教師個人發(fā)展,組織開展了專家引領(lǐng)講座活動、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動、骨干教師走出校門參觀學(xué)習(xí)活動;還組織教師撰寫論文、案例、反思參加各級各類征文競賽、向各級教育刊物投稿;組織參加了區(qū)教研室開展的各項研討活動、參加了全國綜合實踐賽課活動等。
教育開放活動是我校4年來一直堅持開展的一項工作,本學(xué)期開學(xué)第一天,我們就請來六年級和二年級的部分家長走進校園,深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況,12月我們又迎來區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表觀摩我們的“引問教學(xué)”的高效課堂模式,最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學(xué)的理解與支持,從而達到促進學(xué)校教育效率最大化的目的。
組團辦學(xué)是推進教育均衡的一個重要舉措,根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團教育共同體,在教研層面上,為了便于組團內(nèi)教研聯(lián)手,我們組建了組團內(nèi)各學(xué)科名師工作室,制定了組團教研計劃、方案。我們先后組織語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門,我校的骨干教師主動上門上示范研究課,我們的葛敏蕓校長多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進組團內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽課,并進行零距離的指導(dǎo)。在走出去的同時,我們還讓組團內(nèi)學(xué)校的青年教師走進我校的課堂上課、聽課,和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導(dǎo)。我們每組織一項研討活動,總是忘不了和組團內(nèi)學(xué)校一同牽手,共同進步。我們和組團內(nèi)學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習(xí)、一同聽專家講座、一同研磨高效課堂教學(xué)模式,一同編輯“引問教學(xué)”模式的設(shè)計、案例集,一同組織教師向各級各類教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認(rèn)可,12月10日區(qū)高效課堂模式推進會在我校如期舉行,我校研磨探討的“引問教學(xué)”模式得到了上級主管部門的高度肯定,充分體現(xiàn)引問教學(xué)理念的兩節(jié)展示課受到了與會者的一致好評。
青年教師的專家指導(dǎo)課活動已經(jīng)傳承了6年之久,6年來,我們根據(jù)青年教師的實際情況,不斷改進專家指導(dǎo)方式,由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化,本學(xué)期我們對青年教師進行了86節(jié)課的指導(dǎo)研磨,如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高,我校胡冰教師執(zhí)教的“走進魔方”一課代表揚州市參加了全國綜合實踐賽課,并榮獲一等獎;周俊、朱紅募、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績。
教師素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài),為了進一步促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,幫助教師們樹立目標(biāo),查找差距,確定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。在校內(nèi)我們通過上、聽、研、評課的形式,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),通過請專家與教師零距離交流,開拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開展的各類進修學(xué)習(xí)外,在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下,先后組織百余人次參加全國、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn),花費培訓(xùn)經(jīng)費萬余元。
善于總結(jié),提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,本學(xué)期,我們抓住每一次文論競賽的機會,不厭其煩地催促教師們進行 “筆耕”,在今年9月全國綜合實踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設(shè)計分獲省教育學(xué)會評比二、三等獎。一學(xué)期來,我校共有30篇論文獲省、市級評比獎, 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物。撰寫實驗隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”,每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時候,教師們就會靜下心來舉行反思沙龍,交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟,但是從教師們積極參與的熱情中,我看到了成功的希望。
二、課題研究層層推進
本學(xué)期在課題研究方面開展了如下工作:
。ㄒ唬、“新課程背景下小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計與評價”課題研究
本學(xué)期,我們重點研究兩個問題,一是課堂教學(xué)中教師的有效提問,二是如何引導(dǎo)學(xué)生提問。開展專家指導(dǎo)課,在實踐的基礎(chǔ)上,請專家進行理論指導(dǎo),進行 “引問教學(xué)”教學(xué)模式探究,逐步提高教師課堂教學(xué)提問的技巧,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實現(xiàn)減負(fù)優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。
1。有效備課
繼續(xù)采用電子備課的模式,重點提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量,教科室隨機抽查教案。課題組成員精心設(shè)計提問,對關(guān)鍵提問要明確設(shè)計意圖,注重提問的有效。
2。有效課堂教學(xué)研討
學(xué)校課題組成員參加了專家指導(dǎo)課的聽課評課,課前教研組集體備課,揚團隊合作精神,聽課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處,有哪些環(huán)節(jié)需要改進,或者就其中的某個教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。每次聽課教師要填寫聽課意見表,留下聽課意見,及時交給教科室。
我們將課題的研討擴大到沙口組團的其他成員校,請宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組,帶動兩所學(xué)校的課題研究。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》,沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛之鏈》,組團學(xué)校教師參與備課、聽課、評課,探討課堂提問的有效。
3。自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)結(jié)合
鼓勵課題組教師勤于讀書,學(xué)校圖書室新增了教育教學(xué)類和經(jīng)典美文等書籍,教師既可在圖書室閱讀,也可借閱,并勤寫讀書筆記,促進教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平。
為提高課題研究的實效性,學(xué)校請省、市專家來校指導(dǎo)。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座,為課題的進一步研究指路!督K教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書教學(xué)寫作》的講座,指導(dǎo)課題組成員如何做一個研究型教師
4。加強與外校的研討交流
我們不僅在組團學(xué)校間進行課題研討,還加強與組團外學(xué)校的課題研討。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué),與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗和成果。
5。定期進行反思交流
開學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思。平時雙周課題組骨干成員會議,交流課題研究中的經(jīng)驗,提出困惑,尋找解決的方法。
(二)、“提高小學(xué)生計算能力的研究”課題
“提高小學(xué)生計算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報以后,全體教師積極開展研究,取得了一定的成果。
我們在研究的過程中,以新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢、計算正確率低的原因,在此同時得出能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)策略,提高學(xué)生的計算能力,切實提高學(xué)生用計算思考、思考如何合理運用計算的能力,并力求在提高學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)之上促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高!
首先我們以二、三兩個年級各取兩個班作對比訓(xùn)練,以觀察筆算和口算的關(guān)系,同時關(guān)注學(xué)生估算意識的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成,通過一段時間的對比,我們發(fā)現(xiàn),教師有意識、有針對性的進行口算訓(xùn)練的班級學(xué)生的計算速度、質(zhì)量明顯比不注重訓(xùn)練的班效果要好,初步感覺到口算訓(xùn)練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計算能力。
在小學(xué)四年級我們在繼續(xù)對學(xué)生進行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重了口算的用,注重了口算訓(xùn)練與筆算相結(jié)合,充分利用了口算促進學(xué)生筆算能力的提高,同時還注意了口算與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系,注重了滲透運算律的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的生成,激發(fā)學(xué)生主動思考善于比較,在提高計算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)五、六年級訓(xùn)練我們側(cè)重于研究良好的計算習(xí)慣,優(yōu)秀的計算品質(zhì)對小學(xué)生計算能力的影響,通過針對性辯證性練習(xí)的對比促進學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算過程中辯證思維強,他們善于比較中選擇最有效的方法進行計算,在提高計算正確率的基礎(chǔ)上并會優(yōu)秀算法,活用算法提高自己的計算正確率!
在這一階段的研究過程中,我們注意了對計算課堂的研究,先后組織六年級分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、五年級小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動,在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進行了有效的探索,幾位教師在教學(xué)中借助情境,動手操作等方式理解了小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的算理,有效的掌握了相關(guān)計算的法則,學(xué)生的計算速度快,正確率高,通過研究,課題組教師還積極撰寫反思、論文,取得了一定的成果。
當(dāng)然,這只是我們近階段所進行的研究活動,所取得的成就與預(yù)期比仍然有差距,接下來的教學(xué)研究中,我們將從計算能力的研究從算理、算法,計算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效、合理的運用計算,提高解決問題的能力發(fā)展。
(三)關(guān)于心理健康課題研究
本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育,建立了學(xué)習(xí)心理健康制度,有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo),并作好案例記錄。通過開展心理健康咨詢工作,幫助一些學(xué)生家長解決了一些困惑。利用班隊課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練,協(xié)助他們完善個性,增強適應(yīng),提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來實施。包括增強自信心、激發(fā)潛能,注意力、耐挫力、意志力訓(xùn)練;人際交往能力指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、增強團隊合作意識;感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己,塑造健全人格。
1、心理健康知識的宣傳。
利用心理健康宣傳日,通過黑板報、宣傳冊、心語網(wǎng)等進行宣傳。宣傳心理健康知識,增強師生的心理保健。心理問題的預(yù)防與咨詢。
2、開放心理訪談室。通過個別心理訪談,幫助老師家長和學(xué)生解決一些心理問題。根據(jù)班主任上報的特殊兒童的名單,有針對性地進行輔導(dǎo),開展個別咨詢與和團體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案,以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。
3、心理健康的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。以五六年級為試點班級,利用班隊課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練,協(xié)助他們完善個性,增強適應(yīng),提高素質(zhì)。
4、本學(xué)期面向教師、家長開辦講座和輔導(dǎo)。
5、準(zhǔn)備申請市級心理課題《小學(xué)生心理問題探因》。
以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作,成績只能代表過去,重要的是干好未來,隨著11年的來臨,我們將百尺竿頭,更進一步。
小學(xué)年度工作總結(jié)10
繼續(xù)深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設(shè),以推進課堂變革為重點,以提升教師隊伍的基本功、專業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實,主動推進學(xué)校校本教研的發(fā)展,以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向,基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎(chǔ),通過項目研究、專家指導(dǎo)、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一.落實常規(guī)教研,培養(yǎng)教師自覺能動力
1、強化教研組活動的常態(tài)性。成立了三個教研組,定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題,提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進行摸底查看,并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認(rèn)真聽課,當(dāng)場完成聽課反思。
2、堅持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展,那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點的課堂變革。
二.利用專家資源,提升教師專業(yè)發(fā)展力
我校從20xx年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)。經(jīng)歷了兩年,我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究。我們一直前進在進步的路上。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點式指導(dǎo),也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師,在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課、思考、優(yōu)化;指導(dǎo)時,各組成員認(rèn)真思考、觀察課堂;指導(dǎo)后,組內(nèi)成員認(rèn)真反思、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷,讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中,我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中,4位教師獲得區(qū)一二等獎;在區(qū)“新常規(guī),新設(shè)計”評比中,6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎,比比皆是。
三.開展課題研究,提高教師教育研究力
我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力。過去的一年,各學(xué)科教師積極進行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究,通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展。課題研究,能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學(xué)研究的路上,能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我!度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下,教師們科研的興趣異常高漲。用于思考,積極創(chuàng)新,在科研的路上,活動豐碩成果。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中,我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題,并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果,當(dāng)然離不開教師對研究的熱情,和研究方法的恰當(dāng)掌握。
四.發(fā)展教師基本功,培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力
過去一年,我校非常注重教師的基本功培養(yǎng)。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣,于是,我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功,那就是粉筆字。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字。一年的練習(xí)時光,我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高,折射到課堂,教師的板書更具特點,也更有自信。
展望新的一年,我們滿懷信心,在教師的支持下,依靠全體教師的共同努力,我相信我校的教研活動會更有實效而且更有意義。
小學(xué)年度工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼有到了一年一度的考核時間,小學(xué)教師年度考作為一名小學(xué)教師,回顧過去的一年來。我在教育的工作中積極的發(fā)展自己,充分履行自己作為一名“學(xué)習(xí)型教師”的想法,不僅在課堂上教育了學(xué)生,并更進一步的加強自我要求,在教育的能力上取得了進一步的.提升。
如今,作為一名教師,又到了對自我教育工作的總結(jié)時刻,希望在這次的總結(jié)中我能對自己的有更多的認(rèn)識和進步。以下是我對過去一年的自我工作總結(jié)。
思想是行動的準(zhǔn)則,作為一名教書育人的小學(xué)教師,我更清楚自身的思想和行動會給自己負(fù)責(zé)的學(xué)生們帶來怎樣巨大的影響。如今作為小學(xué)生,他們的品德和人格都還在完善和學(xué)習(xí)當(dāng)中。為此,在思想上,我從未放松過對自身做一個好榜樣的追求。
在教育思想方面,我嚴(yán)格的要求自己,以優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo),積極學(xué)習(xí)并反思自我的不足。且在日常方面,我也重視自身的師德師風(fēng),堅持無論是在校園還是生活中,都保持自身為人師表的態(tài)度和責(zé)任感,為學(xué)生大好榜樣,積極引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中保持良好習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良人格。
在教育上,我十分重視班級的學(xué)習(xí)情況,能配合班級進度和思想提前做好備課準(zhǔn)備,完善的計劃好自己的教案內(nèi)容,并在工作中積極與其他教師交流,加強自身的教育能力,也讓學(xué)生們能更好的適應(yīng)我的講課,更充分的吸收知識。
此外,在課堂上我更加重視引導(dǎo)。我重視課堂的紀(jì)律,但在學(xué)習(xí)和思考上,卻將大部分的主動權(quán)交給學(xué)生。積極鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言,融入班級環(huán)境,活躍課堂氣氛,讓課堂真正回歸到學(xué)生的思想中,引導(dǎo)學(xué)生能提出問題,并解決問題。
在過去一年來,愿意在課堂上發(fā)言的學(xué)生越來越多。我也通過各種方式和鼓勵,努力讓班級中的學(xué)生都積極的參與進來。
分析自身的工作情況,目前最主要的問題還是班級的管理情況。開放的課堂有開放的好處的,但也容易導(dǎo)致紀(jì)律方面的問題。對于這方面,我一邊還要加強對一部分學(xué)生的積極引導(dǎo),另一方面,也要注重樹立自己的威嚴(yán),管理好班級的課堂氛圍,這樣才能在工作中保持學(xué)習(xí)的順利。
如今,新的學(xué)期又將開始,我也要更多的鍛煉自己,提高自身能力,為班級帶來更好的教導(dǎo)與幫助!本學(xué)期,我們必將取得更加出色的結(jié)果。
在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,不懂就問的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過各種途徑充實自己,積極參加教育教學(xué)研究活動,自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。
本學(xué)期我堅決擁護黨領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學(xué)生,作到時時處處關(guān)心學(xué)生,點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學(xué)生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團結(jié)互助,樂于助人,為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作,對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
(1)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識,教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo),通過設(shè)計各種有趣的,貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授,同時,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。實踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。
(2)差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強差生的自信心,個別輔導(dǎo),重點督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
(3)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理念,隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu),及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。
與此同時,我還不斷進行教學(xué)研究,積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭取限度地與他人交流的機會,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。
本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。有事請假,到校后及時給學(xué)生補課,從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議,不缺勤,不遲到,不早退。
本學(xué)期,經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異,學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進,提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
小學(xué)年度工作總結(jié)12
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼20xx年畫上了圓滿的句號;厥20xx年,小學(xué)全體師生發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神,圓滿地完成了學(xué)校的各項工作,F(xiàn)就一年來學(xué)校工作做如下總結(jié):
1、教學(xué)相長 不斷求索
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命力。我校教學(xué)工作始終堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以狠抓教學(xué)常規(guī)管理為切入點,以校本研修活動為載體,以落實教學(xué)過程為實效。
精細(xì)管理 扎實常規(guī)
抓好常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。我校定期進行教學(xué)常規(guī)工作檢查,并及時將檢查結(jié)果進行反饋。
以研促教 教研相長
我校注重構(gòu)建教師研討的平臺,扎實開展形式多樣的研討活動,提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量,促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
展風(fēng)采 促成長
“課堂打磨,教學(xué)比武”是我校促進新教師成長的首要途徑,在一次次的歷練中,我校青年教師教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。
社團課程 精彩紛呈
為了進一步深化素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的特長,按照“學(xué)校辦學(xué)有特色,學(xué)科教學(xué)有特點,學(xué)生發(fā)展有特長”的思路,我校成立了書法、繪畫、舞蹈、泥工、葫蘆絲、跆拳道等絢麗多彩的社團,豐富了學(xué)生的校園文化生活,努力使學(xué)校成為孩子張揚個性、快樂成長的樂園!
2、德育展風(fēng)采 活動顯魅力
德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終堅持育人為本,德育為先的原則,豐富德育內(nèi)容,拓展德育途徑,創(chuàng)新德育載體,強化德育實踐,提升德育實效,開創(chuàng)了XX小學(xué)德育工作的新局面。
3、家校共育顯智慧 攜手并進促成長
家長作為一種隱性的教育資源,具有豐富性和可再生性。我校立足學(xué)校教育實際,通過“家校共育”途徑,有效地挖掘孩子在成長中的教育潛力,逐步形成家校聯(lián)手共育英才的良好態(tài)勢。
家長會架起學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,真正達到家校攜手,共同為孩子的健康成長保駕護航!
4、安全始于心 平安重于行
學(xué)校安全工作重于泰山,我校始終把安全放在第一位,通過開展一系列安全教育活動,增強了學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
5、碩果累累 喜訊連連
一分耕耘一分收獲,在全體師生的共同努力下,20xx年,我們碩果累累,喜訊連連!
6、獎教獎學(xué) 崇文重教
獎教獎學(xué)的設(shè)立,作為物質(zhì)與精神的雙重獎勵,激勵了我校教師教書育人的熱情,堅定了XX學(xué)子立志成才的信念。
憶往昔初心不忘,迎新程未來可期;赝^去,我們深受鼓舞,展望未來,我們深感任重而道遠(yuǎn)。站在新的起點上,我們將繼續(xù)遵循著“給學(xué)生最美好的童年,教給學(xué)生最有用的東西!钡慕逃砟睿煌跣,砥礪前行,為譜寫XX小學(xué)更加輝煌的篇章而不懈努力!
小學(xué)年度工作總結(jié)13
本學(xué)期,少先大隊部結(jié)合我!皒xxx”文化教育,以養(yǎng)成教育為核心,堅持把愛國主義教育、文明禮儀教育做到常態(tài)化,通過開展豐富多彩的少先隊活動,倡導(dǎo)學(xué)生以“xxxx”為禮,爭做“xxxx行”、“xxxx學(xué)”之星。一個學(xué)年的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做以下總結(jié),為下一階段更好的開展工作做好準(zhǔn)備。
一、本學(xué)期收獲
1、常規(guī)工作
值日規(guī)范化。本學(xué)期,學(xué)生值日情況較之上學(xué)期更加井然有序,六年級值日生和三年級值日生的交接也有條不紊。很多以往沒有形成規(guī)定的日常工作,例如每周門崗的輪換、每周一升旗儀式的準(zhǔn)備工作,在本學(xué)期均形成了制度化的規(guī)定,由值日干部負(fù)責(zé)安排。
課間檢查常規(guī)化。本學(xué)期,大隊部主要安排了四年級值日生進行課間的行為習(xí)慣檢查,在經(jīng)過幾個月的監(jiān)督和指導(dǎo)之后,現(xiàn)在課間檢查已經(jīng)常態(tài)化,由大隊委學(xué)生干部負(fù)責(zé)監(jiān)督和反映情況,值日生也積極主動值日,課間的瘋趕打鬧和書吧閱讀時不文明情況已經(jīng)有了很大改觀。
依據(jù)政教處制定的《文明班級評比方案》,每周評選一次示范班級,每月評選一次文明班級,嚴(yán)格按照評比方案評選,堅持每周公示,讓每個班級知道一段時間內(nèi)哪里做的好,哪里略有不足。
間周一次的隊活課是少先隊活動的主要陣地,大隊部根據(jù)學(xué)校的實際情況每次制定不同的活動內(nèi)容,主要以愛國教育、xxxx文化教育、安全教育為主,通過對視頻、資料的學(xué)習(xí),通過輔導(dǎo)員老師的講授以及開展的中隊活動,隊員們在活動課上收獲方方面面的知識。
本學(xué)期,學(xué)校組織召開了全體輔導(dǎo)員會議。會上,再次明確了輔導(dǎo)員的職責(zé),交流了經(jīng)驗教訓(xùn),為下一階段輔導(dǎo)員工作進行了安排部署。
2、少先隊活動
以六一兒童節(jié)為契機,開展了“迎六一”新生入隊儀式,不管是新隊員還是老隊員,這都是一次洗禮。在隊旗下莊嚴(yán)的宣示,切身感受少先隊員的使命感,以一名優(yōu)秀的隊員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
協(xié)助開展了第一屆春季運動會,為隊員們展現(xiàn)自我提供了舞臺,增強了集體榮譽感。
協(xié)助開展并參與了“中華魂”征文活動、“愛國主義讀書活動”、社區(qū)納涼晚會以及區(qū)“迎六一”文藝匯演,通過演講、才藝、寫作等多種形式,展現(xiàn)了我校少先隊員的風(fēng)采,也為校園文化建設(shè)劃下了絢麗的一筆。
3、其他方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,組織參觀學(xué)習(xí)了京山小學(xué)的少先隊建設(shè),此次的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到我工作上的不足,以及今后要努力的方向。也讓我明白少先隊工作還有很多路要走,要更加虛心學(xué)習(xí),不斷改進。
獲得了XX區(qū)“五四紅旗”優(yōu)秀團支部稱號,這是團區(qū)委對我校少先隊工作的肯定,也是對少先隊工作的鼓勵。在今后的工作中,我更要多思考、多學(xué)習(xí),努力讓我校少先隊工作更規(guī)范化、更特色化。
二、存在問題及努力方向
1、少先隊管理制度還不夠全面,沒有起到全面監(jiān)督全面檢查的作用。課間檢查總是出現(xiàn)這樣或那樣的新問題,食堂就餐檢查還只是流于表面等等,在下階段工作中,要嚴(yán)格細(xì)化這些常規(guī)檢查。
2、值日生檢查的積極性和責(zé)任感有待加強。有一些沒有責(zé)任感,三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)生已經(jīng)被替換掉。但歸根結(jié)底,有的學(xué)生在值日中沒有收獲與成長,我沒有調(diào)動起他們的責(zé)任感是主要原因,這也是我要思考的方向。
3、間周一次的隊活課,應(yīng)更加充分利用。雖然每次隊活課都制定了開展的內(nèi)容,但每次隊活課的形式主要還是輔導(dǎo)員在班級上講授為主,問答環(huán)節(jié)的開展都鮮有,這樣極大地限制了隊活課的教育作用,降低了隊員們的積極性。應(yīng)倡導(dǎo)輔導(dǎo)員老師多開展形式多樣的,學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
4、營造“大隊文化”。我校提倡“xxxx”文化教育,各個班級也都有獨具特色的班級文化氛圍。提倡“大隊文化”,日積月累,讓它成為大隊部值日生的一種標(biāo)準(zhǔn),那么少先隊工作將會更好開展,隊員們也更具自主性。
總之,一個學(xué)年的少先隊工作,離不開各位老師的支持與建議,離不開發(fā)現(xiàn)與改進,也離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持。在今后的工作中,我們將總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè),加強少先隊理論學(xué)習(xí),爭取把我校少先隊工作做出活力,做出風(fēng)采。
小學(xué)年度工作總結(jié)14
過去的一年,我校后勤工作,遵循學(xué)?傮w工作思路和后勤工作計劃,以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點,在工作中堅持以“服務(wù)”為宗旨,強化后勤工作人員素質(zhì),提高辦事的實效性。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、立足本職,服務(wù)一線
年初我們遵循學(xué)?傮w工作思路,圍繞教育教學(xué)這個中心制訂了后勤工作計劃,避免后勤保障缺位而影響教學(xué)工作。
1、改善教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、維修及時、服務(wù)到位。凡是影響到教學(xué)工作的事都及時處理,今年維修、更換燈管10余次,更換閥門水嘴共6只。零星維修服務(wù)25次
3、配合政教、教務(wù)開展工作,基本做到一線問題需要后勤協(xié)作的,我們都是隨叫隨到,力爭做到解決問題快、不留尾巴。
4、加強文印工作的管理,解決了文印工作中的薄弱環(huán)節(jié),服務(wù)及時到位。
5、新建后勤倉庫,使后勤管理工作更加集中、規(guī)范。
二、整章建制,規(guī)范管理。
后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,后勤工作的管理直接影響到學(xué)校的全面管理。今年,后勤管理繼續(xù)執(zhí)行了《物品采購申請審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的有關(guān)規(guī)定》、《維修申報制度》,有效地規(guī)范了學(xué)校的后勤管理工作。
為了加強校園管理,我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預(yù)案》、《校園安全防火制度》,從而保障校園安全,杜絕了安全隱患。
三、加強管理,開源節(jié)流。
資金是學(xué)校的命脈。按照校長要求,學(xué)校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務(wù)性、科學(xué)性、全局性。學(xué)校財會部門嚴(yán)格履行規(guī)章制度,積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續(xù)。
1、做到“物資采購要批”的審批制度,學(xué)校各部門所需的教學(xué)物資均由部門提出申請、主管領(lǐng)導(dǎo)審批、后勤統(tǒng)一采購,避免了過去誰需就買的無序狀況。
2、實行“物品發(fā)放按需”的管理制度,改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現(xiàn)象,有效地節(jié)約了辦公用的開支。
3、加強紙張和辦公耗材的管理,實行由主管審批復(fù)印和油印的業(yè)務(wù),并負(fù)責(zé)紙張的管理,使紙張消耗大幅降低。
4、頒布執(zhí)行《公物損壞賠償制度》,使人為損壞公物現(xiàn)象得到有效扼制。
綜上工作,得益于領(lǐng)導(dǎo)指揮有方、各部門協(xié)同配合,使后勤工作基本上做到了使人信賴,效率讓人贊許,態(tài)度令人滿意。
小學(xué)年度工作總結(jié)15
一學(xué)期來,在校長、書記的領(lǐng)導(dǎo)下,政教處認(rèn)真貫徹落實學(xué)校在學(xué)期初制定的德育工作計劃,加強了德育工作隊伍建設(shè),進一步完善了管理機制,有效地開展了各項德育活動。以認(rèn)真貫徹落實以養(yǎng)成教育為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣,強化學(xué)生自我教育管理的能力,從而較好地完成了各項既定的工作目標(biāo)。
一、進一步強化德育教育網(wǎng)絡(luò)、隊伍建設(shè),發(fā)揮德育骨干作用
1、定期召開班主任、生管老師、保衛(wèi)人員德育工作會議。
2、開學(xué)前進行門崗.校園車輛專項整治。
3、強化班主任管理,修訂班級和班主任工作量化考評,加強班級早讀下班和值日班主任的考勤制度,實行每天值日負(fù)責(zé)追究制度。
4、實行班級精細(xì)化管理,建立班級管理員及相關(guān)職責(zé)制度。
5、組織各年段行政參加各班班會課開展主題班主觀摩觀。
二、抓常規(guī),以促進學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、在政教處內(nèi)部落實了主任、副主任值班輪流制,來負(fù)責(zé)日常工作,即誰第一碰到學(xué)生中的突發(fā)事故和不良現(xiàn)象,誰就有責(zé)任及時制止、處理和上報。
2、加強對學(xué)生常規(guī)管理的力度。
(1)期初、期末加強專項整頓,包括軍訓(xùn)、紀(jì)律、衛(wèi)生、校服、就餐及頭發(fā)等儀容儀表,強化宿舍“三抓”,禁止學(xué)生在校園使用手機等通訊工具,對通學(xué)生采用錄入指紋進出入校園的加強專項整治等,重新修訂和印發(fā)《恒興中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,關(guān)于加強《學(xué)生請假制度的方案的通知》,《班級評比細(xì)則》、再次印發(fā)致學(xué)生家長一封信(手機),專門請理發(fā)師傅到校進行理發(fā),印發(fā)致學(xué)生家長有關(guān)通學(xué)生的注意事項和要求的一封信等,以促良好習(xí)慣形成。
(2)抓好主題教育,組織開展文明禮儀常規(guī)教育,開展待進生的受導(dǎo)教育活動、舉行食品、財物安全教育大會,創(chuàng)建第三屆市級文明學(xué)校活動,開展防震教育、防踩踏,疏散演練的一系列活動,聯(lián)合交通部門、鐵路派出所開展交通、鐵路安全教育,繼續(xù)推行第三屆冬季陽光體育長跑活動等豐富多彩的活動,舉行第六屆田徑運動會、迎祖國60國慶《祖國頌》文藝晚會,為廣大學(xué)生提供平臺和展示才華的機會。
(3)加強校園文化建設(shè),優(yōu)化教育環(huán)境,形成教育實力,通過“讓墻壁會說話”印發(fā)表揚卡、榮譽卡等形成營造良好的氛圍。
(4)加強紀(jì)律工作。尤其加強對特殊生管理、召開受處分學(xué)生和通學(xué)生及家長會議。
(5)加強衛(wèi)生工作,由政教處人員組織衛(wèi)生室人員堅持衛(wèi)生檢查評比,校清潔工維持保潔工作,學(xué)生會文明督隊負(fù)責(zé)抓亂垃圾的現(xiàn)象和行為,利用節(jié)假日之際進行全校性衛(wèi)生大掃除。
(6)充分利用集會,宣傳欄、廣播臺、校園網(wǎng)宣傳常規(guī)教育、文明禮儀。表揚和表彰一些好人好事,如“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。
(7)加強對宿舍的常規(guī)管理。①實行年級負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)務(wù)評比制度②繼續(xù)強化宿舍“三抓”③加大對生管老師內(nèi)務(wù)、檢查、評比的量化考評制度并列入評選優(yōu)秀生管老師條件之一。④嚴(yán)格實行學(xué)生進入宿舍的請假制度。⑤加強生管老師上班、值班考勤抽查制度。⑥聯(lián)合總務(wù)處等部門加強宿舍的安全檢查和校園的樓梯、校園燈光、欄桿的檢查。及時查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。⑦組織和布置各年段開展期初、期中、期末三階段,下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學(xué)生睡眠質(zhì)量,促進學(xué)生教學(xué)成績
三、抓好安全工作,創(chuàng)“平安“校園
1、制定各種應(yīng)急預(yù)案(如防震、防控甲型H1N1等)和演練及安全負(fù)責(zé)追究制度。2、深入開展安全教育活動,通過集會、校園廣播、班校會、宣傳欄開展安全常規(guī)教育,組織大型安全教育會。如食品安全教育會,學(xué)生集會做操上下樓梯安全教育和疏散演練。3、不定期加強校園安全隱患的排查。4、不定期印發(fā)致家長有關(guān)防火、防電、防溺水、防甲型H1N1、防盜、防災(zāi)害事故等一封信。5、加強對門衛(wèi)保衛(wèi)工作檢查,嚴(yán)格控制外來車輛進出入,謝絕跟工作無關(guān)的外來人員進入校園,同時實行體溫檢測制度。6、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衛(wèi)人員到校外路段巡查(簽到、定路段、責(zé)任到人),以確保學(xué)生放假時平安、安全回家。
總之,這學(xué)期從我校實際出發(fā),開展以上大量工作,雖取得一定的成效,但還存在一些工作實施未到位,還需要進一步落實,以增強我德育工作的實效性。
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