備課組學(xué)期工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的備課組學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
備課組學(xué)期工作總結(jié)1
我的初一語(yǔ)文備課組由五人組成，一位男教師，四位女教師。半學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使初一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些具體語(yǔ)文問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。老教師對(duì)年輕教師的關(guān)心形同母女（像嵇校長(zhǎng)對(duì)馬蓓蕾老師）。年青教師對(duì)老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。嵇校長(zhǎng)從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得八個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組嵇校長(zhǎng)除擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作外還主持初中部工作。雖然工作繁雜，但她從不在業(yè)務(wù)上擺出長(zhǎng)者架子。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改她都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通語(yǔ)文老師的身份積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響她參加備課組活動(dòng)，反而經(jīng)常提醒她人參加活動(dòng)。擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作的盧穎、馬蓓蕾、張新國(guó)、劉月娥老師，還擔(dān)任了班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校一致布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：
�、僬n堂教學(xué)資料共享。
�、趩卧毩�(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。
�、鄞罂紡�(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而沒(méi)一主題也定好時(shí)、人、量。
半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè)�！焙献�，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的`成績(jī)。而事實(shí)上，本備課組成員均為爭(zhēng)強(qiáng)好勝之“徒”，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！班�，你有什么絕招？”“我最近天天讓他們享用美文盛筵。”此類毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。
開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如課文朗誦活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、課本劇表演、古詩(shī)朗誦等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
備課組學(xué)期工作總結(jié)2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍
組長(zhǎng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開(kāi)展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問(wèn)題，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng)，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體。
二、開(kāi)展備課組活動(dòng)
備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(zhǎng)組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬⒛_踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。
第一、分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫(xiě)作，100——120分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀能力的提高，100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。第二、分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來(lái)的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，幫助學(xué)生總結(jié)判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽(tīng)力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
�。ǘ�(yōu)化教材，提到課堂效率。
第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外。每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：
1通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2、：通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的'教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
第二、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析，研究對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生。
初三年級(jí)的老師要特別掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況，這個(gè)階段的學(xué)生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求，學(xué)生總會(huì)按照要求去做的，初三年級(jí)的老師往往會(huì)十分嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，自己所帶的班級(jí)將來(lái)在中考中成績(jī)不夠理想，工作不免會(huì)急功近利。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓班級(jí)內(nèi)始終充滿著溫情與理解，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓學(xué)生不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛(ài)還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài)，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
總之，新的一年我們做到以下幾點(diǎn)：
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1。突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。
2、強(qiáng)化閱讀，寫(xiě)作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1—3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練：最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考，一診等考試，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。
1、該思考的，我們努力做到周到，超前。
2、該落實(shí)的，我們要不折不扣且目標(biāo)明確。
3、該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動(dòng)。
4、該反思的，我們要客觀，真誠(chéng)。更加注意細(xì)節(jié)的完善
總之，初三教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考一定會(huì)取得成功。
備課組學(xué)期工作總結(jié)3
一、有計(jì)劃的安排高三教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周二次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三化學(xué)備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。作為高三教師，我們?cè)诠ぷ髦�，已�?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)不同時(shí)段的'復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對(duì)某階段的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。
三、常規(guī)工作回顧
�。ㄒ唬┚\(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。我們這個(gè)備課組年輕老師多一點(diǎn)，同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周二次的備課組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題等等，雖然班與班之間有競(jìng)爭(zhēng)，但是教師之間亳無(wú)保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。不管是我從外地學(xué)習(xí)帶回來(lái)的信息還是其他老師從其他途徑找來(lái)的各種信息我們都會(huì)聚集到一起共同分享。
�。ǘ┗ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高。我們知道要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，組內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開(kāi)課，其它時(shí)間根據(jù)學(xué)校的要求還相互聽(tīng)課，其主要目的就是相互學(xué)習(xí)，通過(guò)評(píng)課，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。等老師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)都超過(guò)了學(xué)校的要求。
�。ㄈ┰嚲砼模J(rèn)真及時(shí)。進(jìn)入高三以來(lái)，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當(dāng)天晚上，在沒(méi)有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來(lái)了，第二天及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯。
�。ㄋ模┘紡V益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們每次的考試都認(rèn)真對(duì)待，并對(duì)題目要反復(fù)討論，幾個(gè)人復(fù)查審批，最后定稿。通過(guò)檢測(cè)使我們及時(shí)掌握前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，使考試既是檢測(cè)又能提高。馬慶龍、許乃祥、周卉華等老師每次練習(xí)后都能認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，做到教學(xué)有目標(biāo)，有重點(diǎn)。
�。ㄎ澹┌盐蘸媒滩牡纳疃扰c難度和作業(yè)布置。高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，教師廣泛瀏覽，仔細(xì)篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯(cuò)題、重復(fù)題目，提高題目的針對(duì)性，這也是這個(gè)高三做的最好的工作之一。
（六）加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。
近幾年高考制度變動(dòng)比較頻繁，每一年對(duì)教材的體現(xiàn)也都不一樣，我們認(rèn)真研究高考說(shuō)明，制定了有效的措施，不漫天補(bǔ)充，也不無(wú)限挖深，立足課本最基礎(chǔ)的知識(shí)，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺(jué)。
總之，高三的春學(xué)期，我們組每個(gè)人都以認(rèn)真努力的態(tài)度工作著，教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步，我們也獲得了明顯成績(jī)和進(jìn)步。當(dāng)然，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足和人手緊張，我們這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在今后的工作中我們會(huì)以更大的熱情投入工作，相信一定會(huì)有更多的收獲。
備課組學(xué)期工作總結(jié)4
本學(xué)期是初二第一學(xué)期，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入了更加重要的階段。學(xué)期初，我嚴(yán)格遵照學(xué)校教務(wù)處制定的工作思路和工作目標(biāo)執(zhí)行，并結(jié)合了本組的實(shí)際工作制定了本期的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我和組內(nèi)的五位英語(yǔ)老師都不斷向張進(jìn)之老師學(xué)習(xí)，全組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，如期按質(zhì)按量完成了本期的教學(xué)工作任務(wù)。一．本學(xué)期主要工作完成情況
1.本組有六位老師，每位老師都是滿課時(shí)工作量。其中有四位老師兼任班主任工作，還有兩位老師擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。全組老師都認(rèn)真鉆研教材,精心備課,充分利用多媒體設(shè)備，制作課件并且做到了資源共享。
2.本期每位老師除了完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，并且認(rèn)真參與教研組活動(dòng)，其他年級(jí)老師上公開(kāi)課，也積極聽(tīng)課，并認(rèn)真評(píng)課，各抒己見(jiàn)，互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力把個(gè)體勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成群體效益。
3.對(duì)于學(xué)校，年級(jí)和科組分配下來(lái)的任務(wù)，我們都是認(rèn)真對(duì)待，從不懈怠。在星期六上午的.英語(yǔ)興趣班活動(dòng)中，本學(xué)期我們所有老師都承擔(dān)了教學(xué)工作。系統(tǒng)地教授學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流，讓學(xué)生展示了真我的風(fēng)采。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。4.本學(xué)期中，組內(nèi)所有的老師在教學(xué)任務(wù)緊張的情況下，更是認(rèn)真地接下來(lái)指導(dǎo)科大實(shí)習(xí)生的任務(wù)。悉心指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課，上課，并且進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)，讓實(shí)習(xí)生們收獲頗豐，我們也從中學(xué)到了不少。
5.認(rèn)真地完成了市教育局組織的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。本學(xué)期段考之后，學(xué)校舉行了教學(xué)開(kāi)放日，我們年級(jí)的朱姣老師承擔(dān)了上公開(kāi)課的任務(wù)。組內(nèi)其他幾位老師都出謀劃策，盡力幫助她，她也不負(fù)眾望成功地上了一堂成功的公開(kāi)課。二．主要的經(jīng)驗(yàn)和存在的主要問(wèn)題本學(xué)期通過(guò)集體備課，充分采用多媒體教學(xué)，使得課堂更加豐富多彩，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。主要問(wèn)題在于學(xué)生兩極分化日趨嚴(yán)重。各班都有一些同學(xué)沒(méi)有及格，甚至分?jǐn)?shù)很低。這一部分在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生隨著所學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，而考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差，漸漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至開(kāi)始放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以這也提醒了我們老師要更加關(guān)注這些學(xué)生，給他們更多的幫助，本著“不拋棄不放棄”的精神，耐心地培養(yǎng)他們的興趣，盡最大的努力幫助他們樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，我們英語(yǔ)備課組的全體老師將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)退。
備課組學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)，努力使學(xué)生獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
新課標(biāo)作為課改后的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在當(dāng)我們沐浴在新課改的春風(fēng)里時(shí)，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入體會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。為此，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)學(xué)習(xí)以新課標(biāo)為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)體差異，注重以學(xué)生的`發(fā)展為宗旨的人文性評(píng)價(jià)。
2.積極有效地開(kāi)展科組活動(dòng)。
本備課組做到了學(xué)校所要求的一個(gè)學(xué)期集體備課不少于三次的要求，本學(xué)期組織組內(nèi)成員集體備課計(jì)四次。每次備課都做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動(dòng)參與者。雖然沒(méi)有嚴(yán)格按照原先的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課，但努力做到了備課都積極有效，且有所針對(duì)性。其他未記錄在案的教學(xué)研討若干次，有時(shí)會(huì)就一些臨時(shí)問(wèn)題進(jìn)行如火如荼地討論，討論氣氛熱烈而又成效，成員暢所欲言。整體說(shuō)來(lái)，我們這一備課組的氛圍自由而輕松。
3.上課、聽(tīng)課、評(píng)課開(kāi)展得如火如荼。
本學(xué)期我們既有校內(nèi)老師的公開(kāi)課，也有縣教研組過(guò)來(lái)聽(tīng)課，更有很多機(jī)會(huì)去外校聽(tīng)課。對(duì)于每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們備課組都不會(huì)放過(guò)。另外，我們還開(kāi)展跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課取經(jīng)，各位聽(tīng)課教師都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。之后，利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間或閑時(shí)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。上課、聽(tīng)課、評(píng)課，綜觀整個(gè)流程，全組教師都能夠虛心面對(duì)、熱情參與。
緊張忙碌的一學(xué)期已結(jié)束，我們的工作也已結(jié)束，但我們對(duì)于教育教學(xué)的思考會(huì)繼續(xù)向前。
備課組學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組以促進(jìn)語(yǔ)文教研，提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：
1、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí)？為此，我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過(guò)集體備課集思廣益確定整體思路，然后由老師們分工完成。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理，又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還有配套的精選練習(xí)，學(xué)案力求做到實(shí)用好用。在古文學(xué)習(xí)后，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)的'鞏固案，收到了較好效果。
2、堅(jiān)持課前2分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。
3、在古文教學(xué)上，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在課堂上強(qiáng)化筆譯、筆答，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。
4、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)成系列。在每次作文之后，我們都會(huì)寫(xiě)出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案。學(xué)案內(nèi)容主要是
�、俜治鰧W(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題
�、诰x學(xué)生范文和精彩片段
�、鄢鍪静∥淖寣W(xué)生集體修改。
備課組學(xué)期工作總結(jié)7
一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，樹(shù)教學(xué)新理念
《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中這樣說(shuō)道：“我們今天所知道的東西，到了明天就會(huì)過(guò)時(shí)。如果停止學(xué)習(xí)就會(huì)停滯不前�！苯虒W(xué)也是如此，需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。本學(xué)期，我們組五位語(yǔ)文老師，不管年輕的或即將退休的，都能積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，通過(guò)自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現(xiàn)老課新教。
二、以教研活動(dòng)為中心，展教學(xué)新風(fēng)采
互聽(tīng)課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺(tái)。因此，我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評(píng)價(jià)。老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，年輕教師活潑開(kāi)放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平時(shí)，老師們也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改，互相討論，注重學(xué)生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。
我們組本冊(cè)教材的編排，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解，本著為學(xué)生服務(wù)，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況，對(duì)前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎(chǔ)知識(shí)緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開(kāi)發(fā)。
為了切實(shí)提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的`。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；說(shuō)課，培養(yǎng)老師在短時(shí)間內(nèi)分析教材，處理教材的能力；集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ)；開(kāi)展學(xué)生閱讀競(jìng)賽，從競(jìng)賽結(jié)果中獲取班級(jí)間的差異，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開(kāi)展閱讀教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。
俗話說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語(yǔ)文教學(xué)工作搞得更好。
備課組學(xué)期工作總結(jié)8
一、課程開(kāi)設(shè)的情況
（一）學(xué)時(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)安排情況
本學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任國(guó)貿(mào)13-1，國(guó)貿(mào)13-2，國(guó)貿(mào)13-3，三個(gè)班級(jí)的《綜合英語(yǔ)》教學(xué)工作，周課時(shí)12節(jié)。按照教學(xué)計(jì)劃，綜合英語(yǔ)作為外貿(mào)分院20xx級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)14周，第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)14周，共120學(xué)時(shí)。
具體如下表：
�。ǘ┱n程目標(biāo)要求
根據(jù)高職高專院校的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求，通過(guò)本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料；能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出80-100詞的命題作文；能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)；能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)際應(yīng)用，在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到下列要求：
1、詞匯。認(rèn)知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中20xx個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě)，英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語(yǔ)詞匯。
2、語(yǔ)法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。
3、聽(tīng)力。能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，發(fā)音清楚，語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確。
4、口語(yǔ)。能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的.簡(jiǎn)短英文資料，理解正確，在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘80詞，能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如信函，技術(shù)說(shuō)明書(shū)，合同等，理解正確。
6、寫(xiě)作。能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出100——150詞的命題作文；能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，如填寫(xiě)表格與單證 ，套寫(xiě)簡(jiǎn)歷、通知、信函等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng)，表達(dá)清楚。
7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。
二、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果
在開(kāi)學(xué)初熟悉綜合英語(yǔ)教材《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》《新視野英語(yǔ)教程讀寫(xiě)教程》 的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，鉆研教學(xué)大綱和教材，反復(fù)推敲教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，查找資料，精心設(shè)計(jì)每一份教案，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一堂課的教學(xué)，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。在專業(yè)上刻苦鉆研，教學(xué)中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng)，力爭(zhēng)以先 進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)上好每堂課，帶好每位學(xué)生。
在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革，優(yōu)化教學(xué)方法，力求教學(xué)形式多樣化。除傳統(tǒng)的講授法之外，探索采取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論，整體閱讀教學(xué)等多種形式，豐富課堂，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)中組織開(kāi)展討論，有利于尋求師生觀點(diǎn)的交叉點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)造更多的運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，也使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。
上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)布置適當(dāng)，及時(shí)批改，并進(jìn)行個(gè)別和集體講評(píng)，記分規(guī)范。注意隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真改正自己的不足之處。按時(shí)、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔(dān)大學(xué)英語(yǔ)重修課程的輔導(dǎo)工作。不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，完善教學(xué)體系，努力把考級(jí)復(fù)習(xí)溶入到課文教學(xué)中，有機(jī)結(jié)合英語(yǔ)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)（即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）教學(xué)。
考試采取口試和筆試相結(jié)合。筆試是考教分離方式，從聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)掌握情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。題型結(jié)合了全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用能力考試A、B級(jí)和浙江省大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)試題形式，并結(jié)合教材所上內(nèi)容，有效地檢測(cè)了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的意見(jiàn)和建議
1．加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對(duì)大范圍的學(xué)生的，任課老師應(yīng)熟悉教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，在了解學(xué)生知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開(kāi)展一些相關(guān)的討論，尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法。
2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問(wèn)題。只有這樣才能解決學(xué)生聽(tīng)說(shuō)難的問(wèn)題。
3．不斷探索教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。這需要教師對(duì)教材的深入研究，課件制作上的投入。
4．考試改革�？荚囀菣z查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法，如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要認(rèn)真研究、試驗(yàn)，改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式，使它更加有針對(duì)性，更完善。
備課組學(xué)期工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
開(kāi)學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽(tīng)取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對(duì)這節(jié)課展開(kāi)討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計(jì)教案，努力提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開(kāi)課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課，并且老師們還積極要求外出聽(tīng)課，如：我們五年級(jí)的熊老師和梁老師都是五十開(kāi)外的人了，還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取“秋實(shí)杯”好課展示，這種精神可嘉。通過(guò)這種聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、組內(nèi)討論，共同提高
我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說(shuō)這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教
學(xué)難點(diǎn)，如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論，力求共同進(jìn)步。
二、存在的不足：
1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
2、差生的'問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作：
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
備課組學(xué)期工作總結(jié)10
一年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)備課組四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的四位教師大部分是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，新授課部分沒(méi)有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，三位教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
�。�2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的`能力和掌握情況；
（3）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、階段性檢測(cè)、模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展校本的教研活動(dòng)
校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，我們教研組組成功舉行了一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，一節(jié)校際交流課活動(dòng)，課后都進(jìn)行了認(rèn)真的講評(píng)、反思，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)
努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們組織老師參加了省“E學(xué)習(xí)”研討會(huì)。
通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開(kāi)展，我�；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
雖然我們的工作取得了較多成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。
備課組學(xué)期工作總結(jié)11
1、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí)？為此，我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過(guò)集體備課集思廣益確定整體思路，然后由老師們分工完成。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理，又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還有配套的精選練習(xí)，學(xué)案力求做到實(shí)用好用。在古文學(xué)習(xí)后，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)的鞏固案，收到了較好效果。
2、堅(jiān)持課前2分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。
3、在古文教學(xué)上，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在課堂上強(qiáng)化筆譯、筆答，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。
4、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)成系列。在每次作文之后，我們都會(huì)寫(xiě)出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案。學(xué)案內(nèi)容主要是①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題②精選學(xué)生范文和精彩片段③出示病文讓學(xué)生集體修改。④作文寫(xiě)作指導(dǎo)方法。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的`作文。
5、在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。措施如下：①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過(guò)關(guān)。
這學(xué)期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績(jī)，但還有不足。例如語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jī)的有效措施，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案。
我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，有決心有信心把工作做得更好。
備課組學(xué)期工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束, 為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，學(xué)生要參加全省的會(huì)考，所以本年級(jí)的教師都面臨著時(shí)間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量，具體做法是：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮群體作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
活動(dòng)的宗旨：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問(wèn)題 導(dǎo)學(xué)”的課題研究，大力提倡進(jìn)行“問(wèn)題 導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3、構(gòu)建平等合作的'師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭(zhēng)化學(xué)學(xué)科合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。
5、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，為下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。
6、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
總之通過(guò)本年級(jí)化學(xué)教師的努力，在過(guò)去的一學(xué)期取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛(ài)戴。
備課組學(xué)期工作總結(jié)13
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人復(fù)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)方面：備課組成員的基本工作情況。本學(xué)期，我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠課、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。為做到合理安排教學(xué)，并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期初，我們經(jīng)過(guò)協(xié)商制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計(jì)劃完成的。集體備課。每周三下午的集體備課時(shí)間，備課組都會(huì)就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)討論，相互交流教學(xué)心得，以把握好重難點(diǎn)的教學(xué)。注重教學(xué)理念的更新。本學(xué)期，本備課組成員通過(guò)進(jìn)行多媒體演示課和多媒體示導(dǎo)課，都已能運(yùn)用這一現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，這一方面能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，另一方面也能為重難點(diǎn)問(wèn)題的解決另辟新路。
學(xué)科研究探討方面：對(duì)學(xué)生我們注重對(duì)學(xué)生&“三觀&”的改造。重視時(shí)政的學(xué)習(xí)與宣傳。對(duì)于我備課組的教師強(qiáng)化對(duì)學(xué)科的研究、探討和交流，我們通過(guò)備課組的推磨式聽(tīng)評(píng)課，積極參加學(xué)校的&“優(yōu)質(zhì)課&”競(jìng)賽，積極參加省舉行的.繼續(xù)教育，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷提升學(xué)科的教學(xué)水平和科研能力。此外，我備課組的成員還積極參與區(qū)教研室分配的練習(xí)的編寫(xiě)工作和優(yōu)秀課例評(píng)比。
總之，本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程，還是實(shí)績(jī)都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使本備課組成為學(xué)校可以信賴并引以為榮的團(tuán)隊(duì)！
備課組學(xué)期工作總結(jié)14
本學(xué)期以來(lái)，高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，堅(jiān)持以新課改理念為指導(dǎo)思想，以全面提高學(xué)生的'思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)新課改各項(xiàng)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的.高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
3、積極向市內(nèi)甚至省內(nèi)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課集合。
二、組和教師結(jié)合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，何韻老師參加了學(xué)校的新教師賽課獲得三等獎(jiǎng)，全體老師積極磨課，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)。
3、積極聽(tīng)取語(yǔ)文組老師的賽課并評(píng)課。本期聽(tīng)取張迪、金貞和王郁蔥老師的公開(kāi)課，并積極討論、評(píng)課，收獲頗豐。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導(dǎo)，在各位老師指導(dǎo)下成長(zhǎng)很快。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
5、何韻和張燕老師參加學(xué)校微課研究。
6、三次階段考試均取得不錯(cuò)的成績(jī)，考試后以備課組形式認(rèn)真分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
備課組學(xué)期工作總結(jié)15
本學(xué)期我校五年級(jí)英語(yǔ)備課組根據(jù)本校的實(shí)際情況，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，以教學(xué)案研討為主要抓手，以課堂教學(xué)為突破點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)管理，練好內(nèi)功，切實(shí)提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。
為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進(jìn)行，我們于開(kāi)學(xué)初就對(duì)本學(xué)期的備課任務(wù)進(jìn)行了分解布置，明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表，擬訂了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，使教研工作有計(jì)劃、有安排，大家都做到了心中有數(shù)，確保了各項(xiàng)活動(dòng)能有序開(kāi)展。
現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期初我們制定了教研計(jì)劃，共進(jìn)行了10次集體教研活動(dòng)。所有教師均能按照計(jì)劃認(rèn)真完成備課組的各項(xiàng)任務(wù)。除了和教學(xué)案相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復(fù)習(xí)中，還進(jìn)行了專門(mén)的復(fù)習(xí)研討，并制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)整理與練習(xí)。
2、本學(xué)期共進(jìn)行三次主題式聽(tīng)課研討活動(dòng)。組織五年級(jí)教師進(jìn)行上課，進(jìn)行主題式研討。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，傾力打造高效課堂，力求教學(xué)質(zhì)量的整體提升。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行評(píng)課，提升教學(xué)能力。
3、組織教師對(duì)區(qū)錯(cuò)題集的.專題研討。在區(qū)錯(cuò)題集的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校本化的修改。每單元均有錯(cuò)題集，為學(xué)生整理錯(cuò)題，教師整理錯(cuò)點(diǎn)，提供了資源。
4、針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力方面的薄弱點(diǎn)，學(xué)校在研討的基礎(chǔ)上，每單元進(jìn)行聽(tīng)力專項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和解題能力。
5、本學(xué)期，我校五年級(jí)韋麗娟老師進(jìn)行了區(qū)研討課的展示，效果良好。
總之，我們五年級(jí)的教研工作有深厚的基礎(chǔ)，扎實(shí)的作風(fēng)，我們深信在五年級(jí)英語(yǔ)教師的全力支持和努力下，我們的工作一定能做得更好。
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