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段考工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的段考工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
段考工作總結(jié) 篇1
一、基本情況
本次共有64名學(xué)生參加考試,參考率100%, ,不及格人數(shù)46人,及格人數(shù)10人，良好人數(shù)5,優(yōu)秀人數(shù)3人,平均分42.25分..試卷結(jié)構(gòu)分析
考試時間為90分鐘.全卷總分100分,由六大題組成.第一大題填空題共計25分,得分率不是很高,對于有些講過的一模一樣的題目都有很多學(xué)生寫不出,如第1小題長方形有（）條對稱軸.第10小題2.56l=( )ml
450ml=( )l 3600cm=( )dm,其它題答得還算過得去.第二大題判斷題共計14分,這題得分率較高,但是有一個普遍的錯誤就是第6小題的判斷6.把兩個完全相同的正方形拼成一個長方形，體積變小了（）。很多學(xué)生不理解到底是什么意思.對于體積的意義沒有能很好的掌握.7.小題4個完全相同的小正方體可以拼成一個大正方體( ).很多學(xué)生打“√”.第三大題選擇題6小題共計12分,錯得較多的`在第1小題,如果用a表示自然數(shù)，那么奇數(shù)可以用( )表示.A.a+2 B.2a C.2a+1 D.a+1大部分學(xué),是對奇數(shù)各偶數(shù)知識點(diǎn)掌握不牢固。第2小題，10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是( ) A.17 B.18 C.19 D.21從這題可以看出有相當(dāng)一部分學(xué)生對質(zhì)數(shù)知識點(diǎn)掌握不牢固。
第四大題圖形的操作和計算共計17分，丟分原因是由于作圖仔細(xì)造成的，考查學(xué)生的作圖能力，部分學(xué)生因?yàn)椴蛔屑?xì)，空間思維能力不強(qiáng)出現(xiàn)丟分.第五大題按要求填一填共9分，分類得比較差的是第2小題，把下面和數(shù)分別填入指定的圈里。
63 29 15 1 73 2 121 153
這部分是考察學(xué)生的分類能力與思維能力，大部分學(xué)生答得很差，也有少數(shù)學(xué)生分類能力較好。沒有能答好本題說明了學(xué)生的平時的早讀都沒讀過數(shù)學(xué)概念，以后要多多注意這方面的。第六大題解決問題共4題，共計23分，主要失分是學(xué)生分析能力較差，沒有能理解其中的數(shù)量關(guān)系，再加上計算錯誤而失分。
二、教學(xué)反思
1、教學(xué)中重視學(xué)生思維、實(shí)踐能力和分析能力、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。
2、學(xué)生所學(xué)知識不完整，自學(xué)的能力培養(yǎng)不到位。
3、教學(xué)沒有更好地與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，自學(xué)能力差，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、努力方向
1、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀看事物，讓他們對數(shù)學(xué)感興趣，有自主學(xué)習(xí)的意識。
2、在教學(xué)中讓學(xué)生動手、動口、動腦、調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。
總之，這次期中測試是我半個學(xué)期教學(xué)工作的一個測查，也是對自己教學(xué)工作的一個階段性反思。從試卷的分析中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有很大的發(fā)展空間，這為我指明了下一個階段的教學(xué)方向。
段考工作總結(jié) 篇2
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，在全體校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過高一年級全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，高一年級第一次學(xué)段考試已圓滿結(jié)束。在這里我謹(jǐn)代表高一年級組向一直以來不斷關(guān)注督導(dǎo)年級組工作的鞏校長、何校長、劉校長以及全程參與指導(dǎo)年級組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領(lǐng)導(dǎo)，向開學(xué)以來一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴(yán)謹(jǐn)、監(jiān)考的認(rèn)真、閱卷的仔細(xì)都是有目共睹的，特別是今年剛來的這部分老師，能克服各種困難堅持監(jiān)考閱卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅持白天監(jiān)考晚上閱卷，實(shí)在令人感動。這樣的事還有很多，這里就不一一再提了。
下面受金宏的委托就學(xué)段考試工作和年級學(xué)情做一些分析，并就近階段要做好的工作提幾點(diǎn)看法。
一、學(xué)段考試總結(jié)
今天在這里召開學(xué)段考試總結(jié)會，有目共睹的成績我就不再多說�？偨Y(jié)是為了更好的前進(jìn)，當(dāng)然我們要查找自己的缺點(diǎn)和不足，以利今后改進(jìn)工作，使我們的工作更上一個新的臺階，力爭有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)三年創(chuàng)一流的管理目標(biāo)。
反觀我們這次學(xué)段考試，雖然我們在命題、監(jiān)考、閱卷等過程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現(xiàn)了很多不足和失誤，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、命題前我們先后召開了兩次準(zhǔn)備會，并提出了零失誤的目標(biāo)，大家在命題時也做了大量細(xì)致的工作取得了顯著的成績。比如：英語、歷史、政治、物理均達(dá)到了零失誤的目標(biāo)，但語文出現(xiàn)一處答題卡與前面錯了一個字的問題，數(shù)學(xué)出現(xiàn)三出小的失誤，生物一題干漏掉一個字，化學(xué)一個選項(xiàng)錯誤，地理一選項(xiàng)少了幾個字。這些雖然對考試沒有造成大的影響，并且在考前都及時被發(fā)現(xiàn)也及時做了改正，但這里我們還是要指出來，不是批評而是共勉。因?yàn)榇蠹以谶@之前投入了那么多的辛苦的勞動，不少同志為了出題都干到夜里一、二點(diǎn)鐘，再這樣要求確實(shí)有點(diǎn)吹毛求疵。
2、考前我們一再強(qiáng)調(diào)命題時要注意把握住難度，但是個別學(xué)科還是有點(diǎn)偏難，以至于讓低分段同學(xué)太多，部分大學(xué)科三四十分的同學(xué)占到年級總?cè)藬?shù)近三分之一，這勢必影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生一開始就對該學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理，這就會對今后一個階段的工作造成更大的壓力，不利于全年級同學(xué)成績的整體推進(jìn)。這一點(diǎn)年級組工作存在不足之處，我們只是作了強(qiáng)調(diào)，沒有進(jìn)一步的具體的細(xì)化措施，這一點(diǎn)我代表年級組先做檢討，并力爭在下一次學(xué)段考試工作中改變這一被動的局面。
3、因?yàn)槊}時要求要制定評分細(xì)則，有些學(xué)科要求閱卷時共同研究答案，這樣利于制定評分細(xì)則，所以，當(dāng)時出于這種考慮就沒有一定要求送題時，要把答案一并交上，后來閱卷工作中，政治等個別學(xué)科答案沒有及時供得上，以致影響了正常閱卷。后雖經(jīng)及時補(bǔ)救，沒有造成大的影響，但這也反映了年級組織考試工作的不力。這一點(diǎn)我同樣也要在全年級老
師面前作出檢討，同時要求下一次學(xué)段考試命題時，一定要把答案一并叫交來。
4、在閱卷工作中大家基本都能按照學(xué)段考試備課組長會議和全體閱卷人員工作會議上的要求認(rèn)真閱卷、合分、復(fù)核、登分，但是還是有個別學(xué)科缺少復(fù)核的過程或者只是抽查復(fù)核以致出現(xiàn)的錯誤明顯較多，錯誤校對時閱卷組長不好意思填寫責(zé)任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開始時咱們要求把工作做細(xì)心一點(diǎn)，咱們多費(fèi)一點(diǎn)時間，在學(xué)生心目中就會留下一個更好的印象，讓同學(xué)們認(rèn)識到二中每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的，同時也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應(yīng)該做的事，這還得拜托大家多辛苦一點(diǎn)。
二、第一學(xué)段學(xué)情分析及說明
高一年級在開學(xué)以來，班主任和任課老師做了大量認(rèn)真而細(xì)致的工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開始走上了正常發(fā)展的軌道。這些就不再多說，下面就這次學(xué)段考試的情況做一些簡單分析和說明。
1、各班每科平均分和總平均分的分析和說明。
具體分析見大家手中的表格。需要說明的是，我們這一屆是學(xué)校制定的三年創(chuàng)一流目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一年，這個任務(wù)責(zé)無旁貸地落到了我們的頭上。那么我們的一流是什么呢？我們又如何來創(chuàng)一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學(xué)的一流、管理的一流。同時我們不能停在這里等三年后的一流，現(xiàn)在就要及早規(guī)劃，所以我們確定年級前500名為優(yōu)秀生，比前兩屆人數(shù)要多，這是根據(jù)今年的招生實(shí)際和我們學(xué)校形勢發(fā)展的需要而確定的。班級平均分實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班全部參加評比，普通班取前40名，年級平均分以實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級前1100人，配合學(xué)校二次高考獎，作為大家三年工作重點(diǎn)。
2、平均分和各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分析互相補(bǔ)充，目的是想幫助大家更好的了解班級學(xué)生的實(shí)際。各班前500名人數(shù)和前各科500名人數(shù)以及平均分只是作為大家分析查找學(xué)生存在的問題并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)一種方式，大家沒有必要過分拘泥于分?jǐn)?shù)，三年的變化還會很大，要有足夠的耐心和信心，既有短期的調(diào)整，又要有長期的規(guī)劃，留出高三沖刺的空間。
3、設(shè)立班級轉(zhuǎn)差生名額，是樹立二中形象的一種做法，因?yàn)橐粋�很差的學(xué)生走出二中，就可能會影響一群人對二中的看法，我們盡量減少這樣的人，并給他以溫暖，讓他今后走出二中不會說二中不好，這一點(diǎn)尤其對實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班更為重要，因?yàn)檫@樣的班進(jìn)來的都是高分，落下一個都會產(chǎn)生很大的影響。各班轉(zhuǎn)差生名額分配標(biāo)準(zhǔn)是，實(shí)驗(yàn)班500名以外均為轉(zhuǎn)差對象，重點(diǎn)班1000名以外均為轉(zhuǎn)差對象，普通班年級后200名為轉(zhuǎn)差對象，名額見分析表。以后每次考試均有分析評比。
4、確定偏科生，實(shí)施偏科生轉(zhuǎn)化制度是三年后提高高考數(shù)字的有效手段之一。偏科生的轉(zhuǎn)化由班主任和該科老師共同負(fù)責(zé)，具體研究解決對策，不能簡單、粗暴、生硬，要多動腦筋，會做事做成事，確保偏科生成績不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進(jìn)入年級前500名優(yōu)秀名單的學(xué)生為參考對象，結(jié)合高一年級的特點(diǎn)、各科特點(diǎn)和本次考試的實(shí)際情況，現(xiàn)在確定偏科生只面向語數(shù)外，語文80分以下，數(shù)學(xué)60分以下，外語65分以下，各班名單見表。
5、該次所有分析只作為班主任班級管理和教師教學(xué)參考，數(shù)據(jù)姓名等不得向?qū)W生公布。
三、近階段要做好的工作
1、班主任班級學(xué)情分析已經(jīng)上交年級組，近期要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況與班級任課老師做好協(xié)調(diào)溝通工作，針對班級存在的問題，及時采取措施，不能讓問題積存下來，在工作中不能采取簡單粗放的辦法，本著共同協(xié)作，共同提高進(jìn)步的'原則，做好各方面的工作。增強(qiáng)團(tuán)隊意識，形成團(tuán)隊力量加大管理力度。
2、近期班主任要協(xié)調(diào)任課老師共同做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，對于學(xué)生考試后可能出現(xiàn)的各種情況要有預(yù)見性的做好工作，要有超前意識，有預(yù)見能力，不要等問題出現(xiàn)后，再消極被動地應(yīng)付。對學(xué)生要幫助其分析問題的根源，查找解決問題的辦法，工作中要耐心細(xì)致，克服急躁心理。
3、前一時期我們工作的重心是做好學(xué)生初高中的過渡工作，讓學(xué)生盡快熟悉新學(xué)校的生活，盡快熟悉高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，摸索高中學(xué)習(xí)的方法，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生走上正常發(fā)展的軌道，這一任務(wù)大家做得很不錯。近一時期，教學(xué)各方面都會加快速度，學(xué)生對各方面已經(jīng)有所了解，同時也進(jìn)入了一個問題多發(fā)的時期，班主任和任課教師都要針對新的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施。年級組近期與校團(tuán)委政教處共建，成立了利辛二中學(xué)生會高一年級組分會，協(xié)助班主任年級組做好班級管理工作。年級組根據(jù)前兩次學(xué)生座談會反映的學(xué)生上課前紀(jì)律較差的情況，本著幫助班主任解決管理空擋問題，已從本周一開始安排學(xué)生會同學(xué)值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學(xué)生的紀(jì)律情況，晚上6：10記錄各班到班學(xué)生的紀(jì)律情況，晚自習(xí)7：20記錄晚自習(xí)任課老師到班情況，學(xué)生會同學(xué)在檢查這些情況的同時，也兼顧衛(wèi)生檢查，一周到學(xué)生會主席處匯總一次，學(xué)生會主席整理后上交年級組。希望各位班主任和任課老師配合年級組和學(xué)生會的工作，共同管理好我們的班級。
4、年級組將于近期就瘋狂英語朗讀和古詩文經(jīng)典與相關(guān)學(xué)科組聯(lián)合舉行兩個活動。一是以陳木林牽頭的英語朗誦比賽，望各班和相關(guān)任課老師配合好這項(xiàng)工作；二是古詩文經(jīng)典誦讀將于近期舉行第一次評比工作，評出先進(jìn)誦讀班級10各，望各班做好我們學(xué)校傳統(tǒng)的“兩讀”工作，以利于學(xué)生基本文化素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的一生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
5、根據(jù)年級組工作計劃的安排，近期年級組將召開班級管理心得交流會，屆時將安排各個層次班級的班主任，中青年結(jié)合，共同交流班級管理工作中的心得體會，以期達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同提高，打造強(qiáng)勢團(tuán)隊的目的，近期各班主任要做好各自的準(zhǔn)備工作，整理好自己一階段以來的心得體會。
各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔(dān)負(fù)著二中創(chuàng)一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現(xiàn)實(shí)，我們才能在社會上挺起脊梁做二中人，為了二中的發(fā)展讓我們共同做好自己的本職工吧。
段考工作總結(jié) 篇3
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握基礎(chǔ)很重要，那么如何打好基本功呢？對此我有幾條幾解，同學(xué)們可以參考參考。
第一，做數(shù)學(xué)要運(yùn)用到很多公式，很多同學(xué)都說公式記不熟，因此我經(jīng)�？吹接械耐瑢W(xué)拿著一本公式冊子在那里猛地背，這種方法我不太贊同，雖然能背熟公式，但一到做題和實(shí)際運(yùn)用時，就會發(fā)現(xiàn)腦子有點(diǎn)亂，不知道運(yùn)用哪條公式，而且背熟的公式?jīng)]過幾天可能會忘記，就因?yàn)檫@是硬性記性，不可靠。我認(rèn)為記公式呢，要知道這條公式的原理，最好能把它推一下，做題時即使記不住了，也可舉個例子來推一下，像三角函數(shù)公式有很多，但我認(rèn)為只要記住四條兩角和差的正弦余弦特殊值，有同學(xué)會記亂，但這根本不用刻意去記，做題時如果記不起來了，只要畫幾個特殊直角三角形，所有的特殊值就出來了，但最重要的是同學(xué)們要記住熟能生巧，做題目做多了，公式自然主熟練習(xí)，半夜叫醒都能說出來，要想長久記住公式，就必須這樣。
第二：就是計算能力，很多同學(xué)題目會做，但卻因計錯數(shù)而失分，想要改變這種狀況，就必須培養(yǎng)計算能力和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于計算能力的培養(yǎng)，沒有什么秘訣，只能靠多做，還有計算不要把草稿本畫得太花，計算過程要有頭有尾，才不致于計算時不知西東。
以上的方法，同學(xué)們?nèi)绻X得有用，可以試一下，方法是人想出來的，如果同學(xué)們有更好的建議可以提出來，與大家一起分享一下。
段考數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
上次，已經(jīng)和大家分享了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上，我想補(bǔ)充說幾點(diǎn)。
其實(shí)，高一的`數(shù)學(xué)并不是很難，只要能靜下心去思考，去研究收獲是有的，考試時，我們也要靜下心來，認(rèn)真審題，對于那么簡簡單單的送分題，我們可以輕輕松松拿下分?jǐn)?shù)，就不要因?yàn)槠渌蚨У�，考試�?dāng)然少不了計算，認(rèn)真算總比不認(rèn)真算好，計算時要注意算快一點(diǎn)，呆會就有時間回頭檢查這種想法不能有。個人認(rèn)為第一次認(rèn)真算對了總比回頭檢查再算好，因?yàn)橛捎诘谝淮务R虎地算，再算一閃時發(fā)現(xiàn)和第一次算得不同，多多少少都有點(diǎn)慌，然后，又計多幾次，就浪費(fèi)了好多時間。
還有考完試后的心態(tài)也很重要�？纪暝嚵艘膊灰J(rèn)為考完了就可以放松了，要知道，我們后面還有很我一段路要走，我們還有新內(nèi)容去學(xué)習(xí)，舊知識去鞏固。也不要因成績而影響情緒，差了又怎樣，我們還有機(jī)會，我們要找出不足彌補(bǔ)自己的不足，以待下次打一個漂亮的翻身仗。好了也要找出自己哪方面做得不夠好，哪方向還可以提高分?jǐn)?shù)，爭取下次考得更好。
由于個人能力有限，所能給予大家的方法不多而且不一定很好，在此希望數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)能與大家分享一下你們的學(xué)習(xí)方法，讓大家取其精華，去其糟粕，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上共同取得進(jìn)步。
段考工作總結(jié) 篇4
開學(xué)至今，所做的工作好的方面和做得不夠的地方總結(jié)如下：
一、積極參加學(xué)校各種政治學(xué)習(xí)和教研活動，按要求上好每一節(jié)課。精心組織好每一節(jié)課堂教學(xué)。盡可能做到有效高效。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
1、認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生好動、注意力集中時間短、不懂事、還沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)來認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都有興趣，聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真反思這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取及時表揚(yáng)鼓勵的方式，或在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如你真棒！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。
3、由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，每個學(xué)生個性不同，有的讀過幼兒園，有的沒有讀過，接受教育程度不同，面對層次不一的孩子。我積極跟家長溝通聯(lián)系，共同教育。課余時間及時解答家長提出的各種問題，并給以指導(dǎo)。
4、做好速算盒子的有效利用，讓它成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好工具。
四、段考情況：
兩個班成績比較，1班平均分96分，而2班只有88分，1班有11個100分，2班一個也沒有。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，由于不識字，又是第一次考試。所以考試時必須要聽明白老師讀題，才會做。兩個班差異較大，主要原因是1班學(xué)生會聽題一題一題做，而2班學(xué)生則不聽題，自己憑感覺做。導(dǎo)致錯誤多。另外一個原因是1班的孩子接受能力較強(qiáng)，課堂較專注聽，2班接受理解能力相對較弱，課堂上專心聽課程度較差，而且多數(shù)孩子沒有讀過幼兒園，何況班里還有兩個特殊學(xué)生。
1、考得好的知識點(diǎn)及原因：從學(xué)生的答題情況看，學(xué)生掌握得較好的知識點(diǎn)：
1、1—10加減法的口算及比大小、合與分、看圖列式及根據(jù)算式連線
2、認(rèn)識圖形
3、運(yùn)用1—10加減法解決問題
從書寫的認(rèn)真和工整度來看，1班較好。從目前的情況看，由于現(xiàn)在的知識點(diǎn)基本是幼兒園學(xué)過的，所以對大多數(shù)孩子來說，段考試題并不難。同時也看出家庭教育跟得上的孩子上課表現(xiàn)和作業(yè)書寫等等各方面表現(xiàn)都不錯。。
2、考不好的知識點(diǎn)及原因：
1、第四大題第二小題考查學(xué)生比多少的看圖理解能力，由于題目本身問題加上學(xué)生不會讀題，不會理解題，不會寫字。1班監(jiān)考老師讀題較細(xì)答題情況整
體較好，但2班讀題是一面試卷讀一遍過，孩子第一次接觸考試，過了就不理解題意了，所以較差。
2、第四題第3小題看圖請寫出兩個加法和兩個減法算式。1班只有幾個錯，而2班只有幾個對，說明2班的孩子上課不會聽課，沒有把新知識聽進(jìn)去，加上家教跟不上。
3、第四題第
4、8小題，考查對左右等位置方向知識掌握。這題學(xué)生掌握還是不錯的，但就是不會讀題理解，特別是2班，亂蒙的多。
4、解決問題中看圖寫算式中，還有的學(xué)生不理解“？”的意思，也就是還不會根據(jù)圖意來解決？的問題。今后要加強(qiáng)這方面的的訓(xùn)練，讓學(xué)生找出所求問題，弄清求一共有多少就要用加法，求部分或還剩多少就要用減法。另外還要從看圖說話練起，要求學(xué)生把從圖上看到的和自己對圖意理解說出來。
5、在數(shù)圖形中，考查學(xué)生對認(rèn)識正方形、長方形、圓柱體、球的圖形，發(fā)現(xiàn)學(xué)生本身對圖形認(rèn)識問題不大，但在數(shù)圖形當(dāng)中好多孩子沒有數(shù)清數(shù)量而出錯。今后需加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維，按秩序數(shù)圖形。
6、10以內(nèi)的加減法學(xué)生口算沒有問題，但有好些孩子掰手指來算的'，今后加強(qiáng)口算訓(xùn)練。
二、原因分析：
1、學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，不認(rèn)識字，無法通過讀題理解題意。有的學(xué)生不注意聽老師讀題，自己憑感覺做。個別學(xué)生數(shù)數(shù)不認(rèn)真，比較大小不看清就寫，以后要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。
2、老師讀題一下子把幾道題讀完，再給他們做，學(xué)生沒有這個能力。
3、對于答題的技巧和方法，學(xué)生還不會，也不會做完檢查。
4、由于很多知識點(diǎn)學(xué)生學(xué)過，所以在既有舊知識，又有新知識時，孩子往往不愿意聽。有的孩子家教跟不上，鞏固練習(xí)經(jīng)常做錯。
5、1班絕大部分孩子讀過學(xué)前教育，接受和理解能力較好。2班則有一部分沒有學(xué)過，所以不管行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有1班好。1班的家庭教育能跟得上。同時在課堂上學(xué)生專注度比2班好多了，注意力較集中，二班孩子神游的多，不會聽課。
6、由于剛從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)化成小學(xué)生，部分孩子還沒有進(jìn)入角色的變化，老師也是從高年級的教學(xué)方法沒有轉(zhuǎn)化過來，沒有更多的教學(xué)手段教學(xué)，讓課堂更適合低年級。
五、存在的問題：
�。�1）因?yàn)榻?jīng)常顧及抓課堂紀(jì)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏有時過慢，造成教學(xué)上各環(huán)節(jié)分配時間合理，
�。�2）由于剛從高年級下來教一年級，在教學(xué)方法和課堂上的教學(xué)組織上，教學(xué)過程中缺乏充分、有效啟動低年級學(xué)生思維活動的方法和措施。必須盡快找出相應(yīng)的辦法和措施。（3）培優(yōu)補(bǔ)弱的工作做得不夠到位，主要是時間上的不允許。
六：后面的教學(xué)，需要加強(qiáng)以下幾個方面的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還得繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生應(yīng)幫助其糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以促其進(jìn)步
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)對家長的溝通聯(lián)系，取得家長的支持配合。
段考工作總結(jié) 篇5
上個禮拜，我們進(jìn)行了初三以來的第一次段考。大家都明白，這代表新階段的開始，也是我們向名校奮斗的一個前站。
成績出來了，看著同學(xué)們或歡喜或憂傷的表情，我的內(nèi)心卻有幾分無奈。總成績大大提高，年級進(jìn)步50名，可謂一個‘開門紅’。可仔細(xì)分析試卷，結(jié)果卻另我大吃一驚--選擇題上敗得一塌糊涂，單項(xiàng)丟分已接近總丟分的三分之一，拿手的題目卻成了段考中輸?shù)米顟K的一部分。
我將自己所有的錯題重新翻閱，經(jīng)過幾遍總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己70%的錯題與審題有關(guān)，要么漏條件，要么錯解題意。還有一些題，我要么計算錯誤，要么忘記條件，也出現(xiàn)了一些粗心大意造成的失分。
接下來就是分科目分析了。英語有三道錯題，其中兩道是沒有背會固定搭配，此后應(yīng)注意背誦，特別是要將sb和sth帶入，而不是背誦原文；語文排序題出現(xiàn)錯誤，以后做完題后要立即將選項(xiàng)連起來檢查一遍；政治出現(xiàn)了一道錯題，主要錯因是沒有結(jié)合條件分析；歷史選擇題全對。
理科方面，數(shù)學(xué)和化學(xué)各錯了4題，大部分都是因?yàn)閷忣}不細(xì)致導(dǎo)致的.錯誤，并且數(shù)學(xué)沒有運(yùn)用草稿紙，總是想當(dāng)然地進(jìn)行判斷，也沒有運(yùn)用一些小技巧；化學(xué)知識點(diǎn)背誦不準(zhǔn)確，忽視了一些小細(xì)節(jié)，如果平時多加注意，就會減少許多失分
一番總結(jié)下來，我認(rèn)識到自己這一次失分的主要原因：做題方法和粗心大意，并以此為中心進(jìn)行了分析，得出幾點(diǎn)：
1、本次考試時，為選擇題分配的時間過短，應(yīng)將每道題的時間控制在一分鐘左右；
2、做題時運(yùn)用畫關(guān)鍵詞、排除法等技巧；
3、確保所有題都被重新檢查一次；
4、數(shù)理化做題時要善于運(yùn)用草稿紙，不單單心算、口算；
5、要想考試得高分，平時就要多加注意，練習(xí)冊做完后認(rèn)真校對，發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。
這次段考雖然留下了許多遺憾，但也反映了我最要緊的問題，如果我能吸取教訓(xùn)并不懈努力，一定可以在期中考試?yán)镒兊酶茫?/p>
段考工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期初三語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何做好復(fù)習(xí)工作是語文教學(xué)的重點(diǎn)。初三第二學(xué)期語文科的教學(xué)目標(biāo)是要超過區(qū)的平均分,通過一學(xué)期的努力，已達(dá)到目標(biāo)，本人所教的班超過區(qū)平均分6分，居全級第一。而要超過區(qū)的平均分就要達(dá)到學(xué)科的各項(xiàng)具體目標(biāo)，語文第六冊的具體目標(biāo)是：
1、語文教學(xué)的德育目標(biāo)：
在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ)。
2、語文教學(xué)的知識目標(biāo)：
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，復(fù)句，小說的有關(guān)知識和戲劇的常識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實(shí)詞，通過復(fù)習(xí)能熟練掌握初中階段的所有知識。
3、語文教學(xué)對知識掌握和運(yùn)用能力的目標(biāo)：
進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的.含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練的能力為主。
4、語文教學(xué)中的人文素質(zhì)目標(biāo)：
初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
本學(xué)期對學(xué)校定出的目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)了，中考所教班的成績居全級第一，超過了區(qū)平均分6分。
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)主要做了以下工作，總結(jié)如下：
1.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多練。如作文是學(xué)生最怕的，我在寫作指導(dǎo)時就用范文引路，平時加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生消除對作文害怕的心理。
2.讓學(xué)生根據(jù)各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
3.每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.如在古詩文的教學(xué)中堅持堂上小測以檢查學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。
4.注意在教學(xué)中滲透德育。從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。如：教《藤野先生》一文時，著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國精神，學(xué)習(xí)他關(guān)心祖國的前途和民族的命運(yùn)，學(xué)習(xí)他憂國憂民，對祖國負(fù)有崇高的責(zé)任感和義務(wù)感。
5.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在中考復(fù)習(xí)階段，我就著重根據(jù)以上做法進(jìn)行復(fù)習(xí)收到了良好的效果。
6.在教學(xué)中重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在作文教學(xué)中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的
7.在教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在進(jìn)行備課時我特別注意做好這方面的教學(xué)設(shè)計。
8.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。注意對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，讓學(xué)生從小學(xué)會愛護(hù)大自然。
9.對學(xué)生實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
以上是本學(xué)期語文教學(xué)工作的小結(jié)，如有不當(dāng)之處請多多指教。
段考工作總結(jié) 篇7
半個學(xué)期過去了，總結(jié)自己的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，經(jīng)過幾個月的努力，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井然有序，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步在形成，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在軍訓(xùn)會操中取得好名次，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在班級管理方面上獲得創(chuàng)優(yōu)良先進(jìn)班級時，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，批評與鼓勵一起兼顧，一起加油，爭取下次趕上來。相信在這樣的氛圍中，可以增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，中學(xué)時期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。特別是在開學(xué)不久，我班就陸續(xù)出現(xiàn)了失竊事件，我就對他們說，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，有一定的辨別是非和自我控制能力，尤其是一名有一定知識的高中生了，隨著文化水平的增高，人的修養(yǎng)也要更上一層，所以不能貪小便宜，更不能貪圖同學(xué)不多的伙食費(fèi)。只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好人，所以要懂得懸崖勒馬。然后以老師拾金不昧為例，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，真正做到身高為范。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)，而且從此班上再也沒有失竊事件產(chǎn)生，反而不斷的有拾金不昧事件產(chǎn)生。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是有進(jìn)步的。
三、尊重、理解、信任學(xué)生
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，犯了錯誤能夠積極主動改正，樂于接受批評和懲罰，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，與家長緊密聯(lián)系
班主任不能時刻與學(xué)生在一起，所以學(xué)生的很多問題凸現(xiàn)出來，大部分可以通過科任老師反映出來，及時解決問題。與科任老師一起探討教育學(xué)生的方法，用大家的'智慧解決問題，并積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生，這在期中考試成績可以看到，有個本來不想讀書的學(xué)生，在班主任和家長的共同努力教育下，在期中考試進(jìn)步了五百多名。
五、對學(xué)生負(fù)責(zé)
我班共有70位學(xué)生，每個學(xué)生的情況不一樣，而且他們才高一，處于敏感害羞的年齡，又是處在一個新環(huán)境中，對人對環(huán)境都很陌生，不懂得如何處理人際關(guān)系等，遇到問題和事情，不敢向老師和同學(xué)訴說，這就需要老師平時從周記和學(xué)生的上課狀態(tài)表現(xiàn)注意學(xué)生的思想狀態(tài)，及時對存在問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和解決問題，盡量做到讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、合理；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
段考工作總結(jié) 篇8
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了，這半個學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，本次考試，9班考得還不錯，但是也存在一些問題，我進(jìn)行了深刻的反思：
一、本次期中考試質(zhì)量分析
全年級1-50名有1人，前90名有2人，前113名有3人，前150名有10人，前190名有16人，前310名有33人，前450有48人，前490名有53人490以后的有1人。（本次2位缺考考生）
二、班級目前存在問題：
1、從本次考試的成績分布看，我班的尖子生成績不突出，學(xué)困生也較多。
2、從各科平均分來看，數(shù)外物化并不占優(yōu)勢，在年級排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)。
3、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，而女生數(shù)學(xué)物理和化學(xué)較差。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過，這里面不僅僅是后進(jìn)生，也包括一些成績還不錯的學(xué)生。
5、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。
6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認(rèn)為還是比較盡力的，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。
我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣差。
四、后期的`工作的改進(jìn)方案是：
1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別理科，盡最大努力激發(fā)學(xué)生潛能，早點(diǎn)出尖子生，
2、利用班會，繼續(xù)加強(qiáng)對全體學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
3、在紀(jì)律方面，勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
4、課下找學(xué)生多談心、多交流，在學(xué)生思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好兩頭（尖子生和后進(jìn)生）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，重視中間力量，激發(fā)斗志，讓中間學(xué)生努力擠進(jìn)上游。
面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但我決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。期中一過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更積極的心態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)。
段考工作總結(jié) 篇9
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……
當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的`話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試。
段考工作總結(jié) 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
今天我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。我認(rèn)為這既是九年級第二次段考分析總結(jié)會，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會。
這一次段考的成績相對于第一次段考來說有進(jìn)步，這得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的重視，得力于我校形成的良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢，得力于全體初三教師的團(tuán)結(jié)合作，努力工作。因?yàn)椋?/p>
一、態(tài)度決定高度
我們初三教師熱情洋溢，勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。有的有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的是第一次教畢業(yè)班，但都對教學(xué)充滿著激情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。特別是使用班班通以來，為了適應(yīng)新形式，提高教學(xué)質(zhì)量，精通的教師熱心幫教，不會的教師虛心請教，辦公室，教師活動室，教室里到處都能看到教師們相互切磋的身影。我們始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
二、管理決定成敗
在學(xué)校規(guī)范化的制度管理下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我們畢業(yè)班各項(xiàng)工作有序開展。作為教師，我切實(shí)感受到班主任在班級管理中所付出的辛勞，他們幾乎每天在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班。在班級教學(xué)工作中，班主任是龍頭，發(fā)揮著重要的紐帶作用，我們授課教師以班主任為核心，相互協(xié)作，步調(diào)一致，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有什么問題及時與班主任交流，商量解決辦法，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。
我們還加強(qiáng)對學(xué)生的目標(biāo)管理，開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計劃，還要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們還常到學(xué)生中間走走，與學(xué)生談心，力求掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，以隨時調(diào)整自己的思維策略，幫助學(xué)生達(dá)成自己的目標(biāo)。
三、思路決定出路
首先從樹立信心著眼，我們?nèi)轿粯?gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)，抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏意識。
對于學(xué)科學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，我們在班主任的協(xié)作下，常找他們談話，及時了解他們在學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的'矛盾，有計劃幫助他們解決，激發(fā)他們的興趣，提高他們的成績，真正做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”。
在畢業(yè)班教學(xué)中，訓(xùn)練很重要，但我們并不按老思路搞題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)榭茖W(xué)訓(xùn)練才是考試致勝的法寶。為此，我們許多教師經(jīng)常查閱資料，時刻關(guān)注中考的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，仔細(xì)選擇習(xí)題，精心編制試卷，認(rèn)真組織訓(xùn)練，及時分析講解。
我們深知肩上的責(zé)任重大，我們會更加努力工作，積極探索更適宜的教學(xué)方法。我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們初三教師的精誠團(tuán)結(jié)，勤懇工作中，陳洲中學(xué)20xx年的中考一定會再創(chuàng)輝煌。
謝謝！
段考工作總結(jié) 篇11
一、取得成績：
在開學(xué)兩個月的時間里，能堅持周前備課，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。學(xué)生在紀(jì)律和勞動中取得一些進(jìn)步，一些學(xué)生在段考中有很大的進(jìn)步。
二、不足之處：
1.個別學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)。
2.整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很高，課堂不夠活躍；對差生輔導(dǎo)不夠。
4.對學(xué)生了解不夠，缺乏思想教育。
三、整改措施：
1、重視課堂教學(xué)的`有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、課堂評價多樣化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，尤其是差生的輔導(dǎo)工作。
總之，在今后的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，及時地查找不足，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高本班成績。
段考工作總結(jié) 篇12
通過這次期中測試，我的總結(jié)如下：
一、我的收獲：
1、我的語文成績有了明顯進(jìn)步，作文水平也提高了很多。
2、數(shù)學(xué)和英語考得比較好，都是班級最高分。
二、我以后需要改進(jìn)的.地方：
1、書寫急需提高，爭取拿到優(yōu)秀。
2、錯字、漏字的問題必須改正，提高語句的通順性。
3、加強(qiáng)閱讀，提高短文分析能力。
三、我的目標(biāo)：
1、文科、理科均衡發(fā)展，努力再提高語文成績，做到不偏科。
2、爭取期末考試全優(yōu)。
段考工作總結(jié) 篇13
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自我這段時光以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。
這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只但是是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是地理。其實(shí)，地理一向是我這五科中最不理想的科目，我對此也十分的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視地理學(xué)習(xí)。
相比之下英語算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自我滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自我應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自我思想上的問題，我總認(rèn)為英語沒什么，靠自我的功底完全能夠應(yīng)付，但是事實(shí)與自我所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的'知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語既是自我的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還就應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自我的閱讀潛力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更就應(yīng)珍惜時光，為自我的目標(biāo)而奮斗！
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油！
段考工作總結(jié) 篇14
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我到鐘村支教已經(jīng)半個學(xué)期了。我很榮幸有這個機(jī)會，讓我成為一名準(zhǔn)教師，體驗(yàn)作為一名教師的快樂。雖然我只是一名實(shí)習(xí)支教的大四師范生，在沒有任何實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的情況下，就獨(dú)立接手一個班級的語文課，壓力巨大，一開始甚至不知道應(yīng)該怎么樣面對學(xué)生怎樣開始工作，但是經(jīng)過這半個學(xué)期摸索與努力，我也漸漸摸出了一點(diǎn)門道。對于這半學(xué)期的工作，我給自己打了一個及格分。
經(jīng)過這兩個多月的一線教學(xué)，無論是課堂教學(xué)方面，還是與學(xué)生相處的方面，都有很大的感觸。我要感謝我的所在語文課組的老師們，感謝他們在教學(xué)上無私地幫助我、指導(dǎo)我；感謝（13）班的班主任教我班主任管理技能；感謝（13）的學(xué)生對我工作的支持。下面我將結(jié)合這次中段考試談?wù)勎宜邮值某跻唬?3）班這半個學(xué)期以來語文學(xué)習(xí)的情況。
一、中段考試成績整體分布情況
這次的語文中段考，13班48人全部參加考試，最高分89.5分，最低分28.5分，優(yōu)秀率16.67%；及格率72.92%，低分率2.08%，平均分67.78，比對（級）—0.31，整體表現(xiàn)不是特別令人滿意，但與入學(xué)成績相比，稍有進(jìn)步，年級排名由第十上升到第八，進(jìn)幅兩名。
二、中段考暴露的問題和思考
這次中段考，暴露了許多問題，例如：
（一）學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固
在第一大題“語言基礎(chǔ)積累運(yùn)用”中，學(xué)生得分低于年級平均水平，滿分10分題目，平均分僅為5.27，失分嚴(yán)重。在第二大題“古詩文積累與運(yùn)用”中，雖然平均分比年級平均水平稍高，達(dá)到7.55分，但古詩文背誦作為必考必背必默必拿分的題目，我在這方面的落實(shí)還不夠到位。綜合這兩道基礎(chǔ)題分析，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固。明明檢查過會背會默的學(xué)生，考試時卻寫錯的不在少數(shù)，對于這種情況，以后要加強(qiáng)平時的背誦和默寫，不單單在上這些課的時候要背要默，過后還要時常讓學(xué)生復(fù)習(xí)，小測，以鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶。
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第三大題的“古詩文閱讀與鑒賞”中，考的是第五課《童趣》、第十課《論語十則》節(jié)選，像這樣平時背的'滾瓜爛熟的課文，考試的情況卻不那么理想，平均分比年級平均水平低了0.3分左右。文言文是語文中考的一個重頭戲，它占了相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，但對于我們大部分基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，文言文是個“老大難”，上課時逐字逐句的翻譯，并對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納還不夠，還應(yīng)該結(jié)合課后小測檢查學(xué)生的鞏固程度，及時讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生反復(fù)鞏固，加深印象。
（三）現(xiàn)代文閱讀要抓緊
本次中段考試反映出來的最大問題，就是現(xiàn)代文閱讀理解的薄弱，30分題目，包括一篇課內(nèi)閱讀和一篇課外閱讀，13班的平均僅為17.01分，年級的平均分也才達(dá)到17.20分，相當(dāng)薄弱。課內(nèi)考的是《春》，題目不難，但是分?jǐn)?shù)不夠理想，12小題的擬小標(biāo)題“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”、13小題的多角度描寫春風(fēng)以及特點(diǎn)，全部都是上課講過的內(nèi)容，在文中也不難找到答案，但是出現(xiàn)錯漏的同學(xué)不在少數(shù)；14.15小題考理解，類似的題目也做過不少，但是學(xué)生得分很糟糕。課外閱讀《櫻桃樹下》的幾道題目有一點(diǎn)難度，語文基礎(chǔ)好的學(xué)生應(yīng)該還可以應(yīng)付。
整體而言，現(xiàn)代文閱讀理解普遍較差，以后要加強(qiáng)學(xué)生在這方面的鍛煉，老師多加指導(dǎo)，學(xué)生多做練習(xí)，課后多讀課外書，提高學(xué)生對文本的感悟能力、分析能力。
整個年級的作文可以用一個詞來形容，那就是“千篇一律”，毫無創(chuàng)新可言。平時很少上專門的作文課，學(xué)生的寫作都在“吃老本”，以后在提高課外閱讀量的同時，要加強(qiáng)對寫作的指導(dǎo)，可以通過賞析優(yōu)秀學(xué)生作品等方式來提高學(xué)生對寫作的興趣，及時肯定學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意寫作，推陳出新。
三、自我反思
作為一個準(zhǔn)教師，自己的教學(xué)水平還有很大的提升空間，教學(xué)方法也有待加強(qiáng)。接下來半個學(xué)期還會迎來期末考試，我也會更加努力，爭取通過聆聽優(yōu)秀教師的課、請教先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)、自我反思總結(jié)等方法來提高自己的專業(yè)水平，爭取期末考試能取得更大的進(jìn)步，不讓學(xué)校失望，不讓學(xué)生失望，不讓自己失望。
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