（實用）高三物理教學(xué)工作總結(jié)14篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的高三物理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1
高三一調(diào)考試已經(jīng)結(jié)束，通過這次考試。我們物理學(xué)科應(yīng)該說與往年相比，與其它科目，形勢非常嚴峻。這次考試物理達a6人，比例是2.07%，達b105人，比例是36.21%總達b率以上是38.28%。應(yīng)該說從08屆以來是達b率最低的一次。從平均分和達b率來說都比華士高中低。這在以往的幾屆考試來說也是從沒有過的�？荚嚦鰜砗�，我們高三物理備課組全體老師應(yīng)該說心情是非常沉重，壓力倍增。
從客觀情況來說，本屆學(xué)生從高一開始基本上是從五嚴規(guī)定下成長過來的。由于時間緊迫，課時少。在高一開始基礎(chǔ)就非常差，整個高一和高二一直就是忙于匆忙的講解新課。學(xué)生沒有很好的進行鞏固練習。導(dǎo)致高三一輪復(fù)習時，就像上次期中考試分析的那樣，就像在上新課。由于現(xiàn)在高三的課時和以前相比，少了很多但教學(xué)任務(wù)和以前一樣。所以上學(xué)期也是和高一，高二一樣。又是在趕進度。學(xué)生對所復(fù)習的內(nèi)容又是走馬觀花，沒有深入理解。在復(fù)習時我們深刻感到，學(xué)生是復(fù)習后面又把前面的知識全忘記了。這樣在總個復(fù)習中，惡性循環(huán)。但我們老師又總感覺有勁使不上的感覺。其實在復(fù)習中，我們已經(jīng)基礎(chǔ)較差的普通班復(fù)習要求降低了很多。但學(xué)生的基礎(chǔ)差的程度真的自己都從沒想像有這么差。
從主觀上我們自身雖然對學(xué)生的.基礎(chǔ)差有所準備，但沒想到會這么差，應(yīng)該是心里準備性還不是這么足。在平時上課上，由于學(xué)生對知識太過陌生，而又由于進度等方面的影響。而在一些基本訓(xùn)練和評講方面可能相對以往高三欠缺較多。再加上平時也沒有什么限時訓(xùn)練，所以不能很好的掌握學(xué)生對知識的掌握情況。還有在一調(diào)考試前各個班級綜合訓(xùn)練練得較少。所以導(dǎo)致這次一調(diào)考試成績的潰敗吧。
針對這次考試成績和學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀，我們的目標是在達b率方面先突破40%，爭取能達到45%。由于理科較多的學(xué)生特別是普通班基礎(chǔ)太差，我們的關(guān)注點是多幾個學(xué)生能夠達到b級，平均分方面只能有所放棄。當然，像重點班和實驗班多幾個b級的話，平均分也就相應(yīng)的上去了。針對現(xiàn)狀，在下學(xué)期的復(fù)習教學(xué)中的具體措施：
切實加強集體備課、實現(xiàn)資源共享，揚長避短，優(yōu)勢互補。及時反饋練習中存在的共性問題，及時跟蹤矯正，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練。突出精講精練，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內(nèi)在動力，使學(xué)生養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學(xué)習習慣。同時教師備課方面要針對自身班級特點和教學(xué)計劃，嚴格選準教學(xué)起點，精心選擇復(fù)習資料，務(wù)必使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有的放矢，以“高目標，嚴要求”，堅持不懈地做好提優(yōu)工作，力爭在高分層有所突破;而普通班級依然采取分層要求的方法，使學(xué)有余力的同學(xué)在學(xué)習上得到補償;在興趣、方法、基礎(chǔ)知識、能力等方面給予關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，努力使后進生縮短差距，學(xué)科平衡發(fā)展。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期擔任高三3、4兩個班的物理教學(xué)工作（兼高三四班班主任），學(xué)期初，教研組組織全體教師學(xué)習了新的教學(xué)大綱和高考考綱，明確了本學(xué)期教學(xué)工作的重點是重點培養(yǎng)二本生，挖掘一本生。力爭三本上線率達到95%，使綜合科的成績在本市名列前茅。
學(xué)生情況分析：
經(jīng)過第一學(xué)期的一輪復(fù)習，這兩個班的物理成績比高二有了大幅提高，有幾次的物理考試排名甚至超過了六七班，學(xué)生的學(xué)習熱情非常高漲，優(yōu)生比例也明顯增加，這就為本學(xué)期的復(fù)習打下了良好的基礎(chǔ)。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習積極分子，如xxx等。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：
在四月底前完成二輪專題復(fù)習，五月底完成三輪復(fù)習。二輪復(fù)習內(nèi)容由教研組統(tǒng)一研究決定：包括運動和力專題、天體運動專題、功和能專題、電場磁場專題、光學(xué)機械波專題、電學(xué)實驗專題等。三輪專題包括各地市和全國高考模擬試題演練，也有部分自己編組的綜合試卷。
主要教學(xué)手段：
在二輪復(fù)習階段，教研組集體精心編寫了二輪復(fù)習學(xué)案，題目主要取材于近些年全國各地的.高考真題和模擬考試。各班采用統(tǒng)一的學(xué)案和試題，難度以中班學(xué)生基礎(chǔ)為標準，做到當天任務(wù)當天完成，不留尾巴。授課過程中首先梳理本專題知識網(wǎng)絡(luò)，然后精選典型例題，先由學(xué)生分組探究，最后由教師進行點評，學(xué)生如有問題留在課余時間進行個別針對性的輔導(dǎo)。在此期間，還給學(xué)生配備了每周一次的小篇練習，每周日下午一次綜合科訓(xùn)練，在周日晚還有一次理綜選擇題針對性訓(xùn)練，每周一次早二十分鐘小篇訓(xùn)練，每周三晚上二十分鐘的小篇訓(xùn)練，所以練習和訓(xùn)練的力度是非常大的，但訓(xùn)練效果也是非常明顯的，在兩個月的一輪訓(xùn)練中，我教的這兩個班的學(xué)生選擇題成功率明顯提高。這在三輪復(fù)習中可以明顯地體現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)是選擇題用的時間明顯減少。這就使學(xué)生在答二卷時的時間非常充足。提高了整卷得分率。
教法改革試驗：
由于今年是新課標的第一年高考，從上到下并沒有成熟的教學(xué)思路，所以都是摸著石頭過河，先是到外地名校進行經(jīng)驗學(xué)習，然后在學(xué)校的指導(dǎo)下嘗試了如下方法：年級實行全員承包制，重點生承包制，近線生承包制，三輪期間的副班輔導(dǎo)制，教師們雖然很辛苦，但將學(xué)生的時間都充分利用起來了，使懶惰的學(xué)生少了，主動學(xué)習的多了，課間問問題的學(xué)生多了，學(xué)生對高考的信心增強了，師生關(guān)系更加密切了。
政治思想工作：
在正常教學(xué)工作的同時，不忘適時對學(xué)生進行思想教育，教育他們樹立遠大理想，認真積極地面對高考形勢，不要受非教學(xué)因素的干擾，經(jīng)常教育學(xué)生要熱愛生活，熱愛學(xué)習；提倡團結(jié)協(xié)作，互相幫助，熱愛集體榮譽，尊敬師長，文明禮貌。
教學(xué)效果評估：
經(jīng)過這半年的學(xué)習這兩個班的學(xué)生在理科綜合方面成績明顯強于5、6兩班，在單科物理方面3、4兩班也高于5班。這說明這半年的教學(xué)工作收到了預(yù)期的效果，證明教學(xué)策略是基本正確的。
存在的問題和不足：由于教學(xué)精力有限，學(xué)生人數(shù)偏多等原因，還不能使每個學(xué)生都能享受新課改帶來的好處，所以有部分差等生的學(xué)習興趣和學(xué)習成績沒能得到應(yīng)有的提高，在優(yōu)等生輔導(dǎo)的同時，對差生的照顧相對偏少，個別和綜合科的試題難度有偏高的現(xiàn)象。這些問題將會在今后的教學(xué)過程中加以注意和改進。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，本人擔任高三(1)和高二(17)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者�，F(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教師方面：
認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
二、一些值得注意的細節(jié)。
如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
三、分階段進行教學(xué)目標定位
第一輪復(fù)習目標：是按照高考大綱及說明的要求，分章節(jié)對各個部分知識進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習，夯實三基。所有物理知識都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點;而系統(tǒng)復(fù)習是指在對每一部分知識復(fù)習中要注意總結(jié)、歸納和整理知識，使之形成一定規(guī)模的知識網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將知識條理化、結(jié)構(gòu)化，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
在基礎(chǔ)知識復(fù)習階段，我們嚴格按照學(xué)生的.認知規(guī)律，堅持循序漸進、堅持“因材施教，分層要求，夯實基礎(chǔ)，滾動提高”和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的課堂教學(xué)原則。在復(fù)習基礎(chǔ)知識同時逐步滲透能力的培養(yǎng)，避免過早地灌輸給學(xué)生高難度的題目。
高考復(fù)習離不開做題，在做題的過程中可以訓(xùn)練物理思維，體驗科學(xué)方法，逐步形成能力。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高。不提倡一步到位。
第二輪復(fù)習目標：是整合知識方法、技巧，綜合提高，靈活運用，適應(yīng)理科綜合測試。
1、系統(tǒng)構(gòu)建知識體系：要從整體的高度重新認識所學(xué)的知識，突出主干知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯(lián)系，使學(xué)生認知結(jié)構(gòu)得到完善，解題能力得到提高。
2、通過重點、難點專題練習，做好專題復(fù)習。采用歸類、對比的方法，加深對雙基知識的理解，并提高綜合、分析的能力。
3、理科綜合模擬考試，每周一次。目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學(xué)會考試——訓(xùn)練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調(diào)節(jié)。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補漏。
第三輪復(fù)習目標：針對高考命題趨勢和學(xué)生特點，在復(fù)習中要做到：
1、回歸教材
2、加強綜合訓(xùn)練、查缺補漏
以突破重點知識和提高解題能力為中心展開;注意針對性;側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。
3、加強實驗復(fù)習
熟練掌握基本實驗儀器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設(shè)計能力。
4、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系
認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標，是最后階段復(fù)習工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣��！?/p>
6、重視應(yīng)試策略、指導(dǎo)學(xué)生合理分配時間。
四、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。
現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
五、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
六、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練。
如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
總之高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有許多值得研究的地方。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4
在學(xué)校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們備課組全體老師的艱辛努力，已順利完成了XX屆高三物理備考工作，取得了一定的成績，下面我就將本組的復(fù)習備考工作分五個方面進行總結(jié)。
一、一輪復(fù)習
一輪復(fù)習之初，我們訂下的總體目標是：1、疏理知識點，做到各個過關(guān);2、建立各章的知識網(wǎng)絡(luò)，做到物理知識體系完備;3、歸納典型問題，提煉解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。4、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題能力，力求解題順暢，落筆有分。
一輪復(fù)習的時間從20xx年7月6日開始到20xx年4月10日結(jié)束，比計劃晚了近一個月，因為年級組里在這段時間安排了月考和周考，每次的考試，講評耽誤了一些時間。
在這段時間內(nèi)，我們完成了力、熱、電、光、原共十七章，54個分考點的拉網(wǎng)式復(fù)習，完成了所有復(fù)習目標。我們所采取的主要具體措施和保障有：1、備課組統(tǒng)一復(fù)習進度，進行有實效的集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，研究教法，商討資料的講、練結(jié)合的細節(jié)，做好月考和周考的考、評工作，做到及時反饋與調(diào)整教學(xué)，促進教學(xué)的優(yōu)化、合理;2、復(fù)習中按章節(jié)進行物理實驗的復(fù)習、訓(xùn)練，將必考實驗分散在各章之中，而且每考必帶實驗考查，突出了物理學(xué)科實驗是基礎(chǔ)的特點;3、復(fù)習中，組內(nèi)老師對學(xué)生的輔導(dǎo)及時，教學(xué)反饋準確，始終讓教學(xué)有的放矢，合理安排進度，做到井然有序。
二、二輪復(fù)習
二輪復(fù)習，我們的總體目標是通過物理學(xué)科內(nèi)的專題復(fù)習，突出掌握物理學(xué)的`主干知識，建立各章物理知識之間的相互聯(lián)系，做到融會貫通，進一步提高學(xué)生綜合分析能力和解決物理問題的實戰(zhàn)能力。
這輪復(fù)習時間從20xx年4月10日至20xx年5月10日，總共二輪有效復(fù)習時間為四周左右，我們進行了四個專題講座，它們是力和運動，動量和能量，電磁場綜合，帶電粒子的運動。同時進行了物理學(xué)科的專題訓(xùn)練，一周兩次，進一步突出主干知識，強化訓(xùn)練。
二輪復(fù)習我們采取的具體措施是：
1、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和選擇題解題方法的意識，找到合理的解題切入點;
2、突出培養(yǎng)高考要求的五種能力，加強學(xué)生高考的競爭力;
3、配合實驗專題復(fù)習，這期間我們按班級課時安排，由各任課老師親自帶領(lǐng)學(xué)生，進行動手實驗，將往屆的自由開放實驗室改為按班進行，組織性好，指導(dǎo)性強，將高考必考實驗逐一重新操作，收到了很好的實效。
4、適當?shù)剡M行了理科綜合題的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉綜合卷的出題規(guī)律，答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)纜全局的觀念，為進一步提高理綜的實力做了準備。
三、三輪復(fù)習
5月10日之后，我們?nèi)孢M入了理科綜合復(fù)習，這期間，備課組內(nèi)對大量的理綜試題進行了認真的篩選，有選擇地發(fā)放，力求加強針對性，實戰(zhàn)性，加強各地信息的收集、選取工作，做到有備而戰(zhàn)，勝卷在握。
這段時間，我們在課堂中精講了周考試卷的物理部分，通過每周六的理綜考試，并印發(fā)了物理實驗專題，收集了20xx年—20xx年各地高考實驗的好題，按考點要求整理、訓(xùn)練，系統(tǒng)地鞏固、復(fù)習了重點實驗。為指導(dǎo)學(xué)生熟悉高考題，穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考題物理部分，幫助學(xué)生分析物理試題特點，題型規(guī)律，讓學(xué)生領(lǐng)略高考真題的風范。
同時，我們備課組還配合年級組工作，做好上學(xué)期的期中和期末出題、評卷、講評工作，針對考試反饋，結(jié)合最新信息、加強教研，溝通情況，做到指導(dǎo)有效、及時，讓學(xué)生一次比一次考得好，信心足。
四、團隊精神
教師職業(yè)的特點，往往是三年一個輪回，在這風風雨雨的三年里，無數(shù)個學(xué)生從我們身邊長大、起飛，而我們本身也在這歲月中成長、成熟，走向成功。我們物理備課組是一支得力的隊伍，我們敬業(yè)，我們執(zhí)著，我們有熱情，組里的活大家搶著干，教研認真、在業(yè)務(wù)上努力鉆研，誰有困難大家?guī)椭n，對待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生態(tài)度一視同仁，誨人不倦，教學(xué)上受到一致的好評。正是這樣一只團結(jié)的隊伍，向上的團隊，讓作為組長的我感到自豪，感到驕傲，我們的工作也令年級組甚至學(xué)校感到滿意。
理綜的復(fù)習開始后，我們備課組能夠積極服從年級組的領(lǐng)導(dǎo)，并創(chuàng)造性地開展綜合科的出題，評卷和講評試卷等工作，積極配合化學(xué)、生物科，做好自己的份內(nèi)工作，并主動承擔多余的工作，為理綜科的成功盡了自己的一份力量。
五、幾點感受
1、關(guān)于外出學(xué)習：
高三年級，我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學(xué)研討會，聽專家講備考方法，分析高考動態(tài)，收獲很大。雖然回來后詳細的向組內(nèi)老師作了匯報，建議學(xué)校能給更多老師這樣的機會，對提高我校的教師隊伍大有好處。
2、關(guān)于考前指導(dǎo)工作：
當臨近高考前，學(xué)生大多處于緊張狀態(tài)，家長也萬分焦慮，學(xué)校往往要求班主任給學(xué)生做考前指導(dǎo)，而我們備課組結(jié)合自己的學(xué)科特點，在考前的教學(xué)中也積極的給學(xué)生做解題指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，有的老師還針對個別學(xué)生做個別指導(dǎo)，將每一份關(guān)愛和指導(dǎo)送達考生，效果特別好。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三3個班級的物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：
一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習。
二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
三是多向老教師學(xué)習，多聽他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平
三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點、難點物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
(1)力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
(2)靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
(3)運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的`是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。
(4)電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習了。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復(fù)習策略
1、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
2、全面復(fù)習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
3、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓�？傊畔⑸鐣䦟處煹乃刭|(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
4、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康�、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔任高三學(xué)年21、22班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)內(nèi)容和方法：
本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習高中物理必修1、必修2、選修3—1，內(nèi)容多、知識點多，但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點突出，為學(xué)生今后的復(fù)習打下了堅實的基礎(chǔ)。對不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分，做到了因材施教；對不同的題目的講解做到了詳略得當，收到了良好的教學(xué)效果。
2、作業(yè)的布置和批改情況：
布置練習冊上的作業(yè)，但是練習冊的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習慣，開學(xué)初我就將學(xué)生的'答案全部上交，并要求學(xué)生獨自完成，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價。同時，還認真的執(zhí)行學(xué)校的周測考布置下的任務(wù)，認真批改，對學(xué)生的學(xué)習情況有了很準確的把握。
3、培優(yōu)扶差工作：
培優(yōu)方面，在所教的兩個班中對成績較好的學(xué)生學(xué)習的目標要求比較高，鼓勵成績好的同學(xué)在業(yè)余時間做些當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點，經(jīng)常做、講一些與當前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題，并及時加以指導(dǎo)，提高解題能力。輔差方面，通過小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況，對沒過關(guān)的同學(xué)另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。
4、反思教學(xué)中存在的問題：
教學(xué)一段時期后，要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找15名學(xué)生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改進來適應(yīng)學(xué)生。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，本人擔任高三(2、3)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分數(shù)，以備高考�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個階段：從開學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復(fù)習，主要是對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復(fù)習打下堅實基礎(chǔ)
第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復(fù)習。主要是進行專題復(fù)習，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓(xùn)練，對一些重點、熱點的專題強化訓(xùn)練。比如：振動和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個階段：從5月份開始：
1、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習提綱，幫助學(xué)生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時配合綜合科的`老師進行綜合性訓(xùn)練。
3、=習方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題。
二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點
通過這學(xué)期的復(fù)習，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進行反思，認為今后的復(fù)習還應(yīng)該注意以下幾點：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習和“熱點專題課”復(fù)習的關(guān)系�！盁狳c專題課”復(fù)習不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
6、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練�，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有許多值得研究的地方。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇8
當下的高考物理試題命題始終堅持以“能力立意”為主，重點考查《考試大綱》中要求的五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實驗?zāi)芰Γ涣硗膺�要考查學(xué)生對信息的搜集、整理、分析、處理能力，建立物理模型的能力，運用已有知識解決新問題的能力，以及語言文字表達和數(shù)學(xué)表達能力等等。所以，在高三的復(fù)習備考工作中，我始終堅持以知識為載體，以方法傳授為教學(xué)重點，開展以能力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為主的教學(xué)。
一、根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)的復(fù)習計劃。
從去年8月暑假補課到今年6月高考，一共是10個月的復(fù)習時間，除去節(jié)假日、洛陽市的四次大型統(tǒng)一考試和學(xué)校安排的模擬考試，總復(fù)習時間約為35周，我們將物理高考復(fù)習分為三輪，安排如下：
1.第一輪復(fù)習：打好基礎(chǔ)，以全面復(fù)習知識點為主，構(gòu)建中學(xué)物理的知識網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)高考大綱，我把高中物理知識分為69個考點。因為我校第一學(xué)期每周只有5節(jié)物理課和一節(jié)晚自習，平均每周可以復(fù)習3個考點。實驗復(fù)習穿插愛安排在各章節(jié)復(fù)習中，即:在每章復(fù)習之后將本章的實驗一起進行復(fù)習。根據(jù)學(xué)生實際情況，精英班我用了24周，宏志班我用了23周。在實際教學(xué)中，精英班對知識挖掘得要比宏志班深，知識開拓也較廣一些，所以在教學(xué)中總感覺時間非常1
緊張。據(jù)我了解，八中、軸一中每周六節(jié)物理課，一節(jié)晚自習。孟津一高每周六節(jié)課，四節(jié)晚自習。
2.第二輪復(fù)習：以專題復(fù)習為主，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫，突出知識的橫向聯(lián)系，知識的延伸和拓展，提高解決物理問題的能力。根據(jù)高考大綱，我把所有知識分為18個專題。因為第二學(xué)期變成了每周6節(jié)課外加1節(jié)晚自習，平均每周可以復(fù)習3個專題。實際教學(xué)中，精英班用了6周，宏志班用了7周。
3.第三輪復(fù)習：以模擬訓(xùn)練為主，針對前面的復(fù)習查缺補漏，強調(diào)考點的完整性，強調(diào)解題的規(guī)范性和速度，強調(diào)各種能力的培養(yǎng)和提升。時間安排：5周時間。以各地模擬試題的訓(xùn)練為主，穿插做一些重點章節(jié)知識的小練習。在實際操作中，務(wù)必要根據(jù)高考大綱和考試說明，做好選題和組題，力求避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練，充分利用好寶貴的三輪復(fù)習時間。在實際操作中，一些簡單題型在精英班只用于提升學(xué)生做題速度和增加學(xué)生信心，并沒有講；一些難度較大的題型，只讓尖子生開拓一下視野，在宏志班并沒有面對所有學(xué)生講，而是私下里誰問給誰講。
二、具體做法。
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習要全方位多角度地掃描知識點，掌握物理問題的基本分析方法
1.全面系統(tǒng)地進行學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習
具體做法：按課本的章節(jié)順序進行復(fù)習，同時配備一本第一輪復(fù)習的參考書。在課堂上老師一般很難詳細述及所有內(nèi)容，主要是理出要點，突出重點，解決疑難，總結(jié)提高，并輔以典型例題，因此除了上課認真聽講外，自己還要認真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成知識的缺漏，要努力拓寬知識廣度。
2.對每章的知識構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
通過知識串講和習題講解，幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)具有知識存貯準確、提取遷移快速等特點，在解決具體問題時，只要觸及一點，就能通過聯(lián)想，迅速形成一個相關(guān)的知識群，有利于問題的解決。要抓住知識間的聯(lián)系，結(jié)合《考試大綱》中的“知識內(nèi)容表”，把相關(guān)的知識編成一定的結(jié)構(gòu)體系。
3.掌握解決物理問題的基本思維方法和分析方法
通過習題訓(xùn)練和習題講解，使學(xué)生掌握各種解決物理問題的基本思維方法和分析方法。根據(jù)近幾年全國各地的高考試題，我總結(jié)出以下10種主要的基本思維方法和10種主要的分析方法。10種基本思維方法是：①理想模型法；②極限法；③綜合法；④系統(tǒng)法；⑤等效法；⑥逆向思維法；⑦發(fā)散思維法；⑧假設(shè)法；⑨數(shù)形結(jié)合法；⑩歸謬法。10種基本分析方法是：①建模分析方法；②受力分析方法；③過程分析方法；④狀態(tài)分析方法；⑤臨界分析方法；⑥能量分析方
3法；⑦電路分析方法；⑧整體法和隔離法；⑨圖象分析方法；⑩數(shù)據(jù)處理方法和誤差分析方法。
4.通過配套訓(xùn)練，檢查學(xué)生對所涉及的概念及規(guī)律的理解深度和準確度。
要求學(xué)生盡可能多做一些習題，對不同類型的習題，要認真解答，做到對解決物理問題有明確的思路，并能得到正確的答案，但對解題的規(guī)范性不作很高的要求。每一章復(fù)習結(jié)束后，要做一次全章訓(xùn)練題。對于本輪復(fù)習中做錯的題，要如實記錄在糾錯本中。以便在第三輪復(fù)習中再看一遍。
（二）第二輪復(fù)習重在抓住知識的橫向聯(lián)系和解題能力的提高
1.采用歸類、對比的方法進行專題復(fù)習，加深對雙基知識的理解例如，在“圖象法”這一專題中，可以將原來散見于力學(xué)、運動學(xué)、電磁學(xué)中的圖象，如ｖ－ｔ圖、F－t圖、Ｕ－Ｉ圖、Ｅ－t圖進行對比分析，可將這些支離破碎的知識點綜合起來，從圖線的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖線的物理意義，這樣對專題的認識和應(yīng)用能力會有大幅度提高。
2.逐步形成力、電磁等板塊的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)科內(nèi)綜合的能力。在物理學(xué)科內(nèi)，力、電磁各板塊是有聯(lián)系的，通過專題復(fù)習，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來，一是
4“力”這條主線，除了力學(xué)部分的重力、彈力、摩擦力之外，還有電磁學(xué)部分的電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，另一個是“能”這條主線，除了力學(xué)中的動能、重力勢能、彈性勢能外，還有電學(xué)中的電勢能等等，注意對物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”的理解與應(yīng)用。
3.領(lǐng)會各種解題方法和技巧
除了基本分析方法外，還有其他一些更巧、更簡捷的思維方法，如：解靜力學(xué)、動力學(xué)問題常用的正交分解法、三角形法、隔離法、整體法；處理復(fù)雜運動常用的過程分解法、步步為營法；處理追及相遇問題常用的圖像法；處理帶電粒子在復(fù)合場中的運動常用的等效法，等等。掌握這樣一系列方法，并使學(xué)生舉一反三，靈活解決各種物理問題。
4.通過專題復(fù)習使掌握的知識得以延伸和拓展
以實驗復(fù)習為例，雖然近幾年的高考實驗通常不是課本上的'原有實驗，但也往往是建立在課本實驗的基礎(chǔ)上的，所以平時復(fù)習要注重將基礎(chǔ)實驗進行拓展。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實驗的實施方案（如實驗所需測量的物理量、實驗儀器、實驗步驟），并能夠根據(jù)自己所學(xué)的有關(guān)理論對實驗進行必要的改進、改編。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識創(chuàng)造性地遷移到新的實驗情景中去的能力。例如，在專題“電阻的測量”的復(fù)習中，書本上采用的是伏安法測電阻。對這個實驗我做了如下延伸：①根據(jù)電表改裝的思路，我又分別設(shè)計和研究了安安法、伏伏法。②根據(jù)電路改裝的思路，我又分別設(shè)計和研究了等效替代法、半偏法、電橋法等③針對儀器的選擇問題，我提出了“安全第一、誤差第二、可操作性第三、節(jié)能第四”的基本原則。④針對電表的讀數(shù)問題，我除了強調(diào)了“二五原則”，還提出了大學(xué)中的“格數(shù)法”供學(xué)生對比學(xué)習。⑤針對數(shù)據(jù)處理，我除了強調(diào)圖像法的優(yōu)越性，還強調(diào)了如何減小與標準答案的誤差的技巧。
（三）第三輪復(fù)習側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性
1.精選模擬試題，提高復(fù)習效率。
解題是復(fù)習鞏固的必要手段，也是提高知識遷移、知識應(yīng)用能力的有效方法。但由于時間有限，第三輪復(fù)習時不可能、也沒必要對教材上的知識點面面俱到，不能采取見題就做的方式而浪費大量的時間。每周可做3～4份模擬試題，把重點放在綜合性強及涉及新知識、新事物、新發(fā)現(xiàn)等問題方面，通過這些試題去發(fā)現(xiàn)本身知識、能力的漏洞和缺陷。對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時尋求癥結(jié)所在，并查缺補漏。另外，新題一般是在已有模型中變換得來的，所以要培養(yǎng)聯(lián)想與變通的能力。在教學(xué)中注意一題多解、多題一解、一題多變等拓展。
2.訓(xùn)練解題的規(guī)范性，避免答卷丟分。
�。�1）解答題中要有必要的文字說明。在教學(xué)中我主要強調(diào)了以下3點：即對非題設(shè)字母符號要加以說明；對研究對象、研究過程要加以說明；對方程的由來要加以說明。
6（2）書寫要講究規(guī)范。如每一個方程要獨立占據(jù)一行；盡量寫原始式，不要寫變形式；方程不要連等；方程兩端同樣的字母不能在方程中約去；如無特殊要求，最后結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了；以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫進去；如果會做一定要把結(jié)果求對，并寫在醒目位置等等。
�。�3）提升學(xué)生的做題速度。高考中理綜試卷的“長篇巨制”，導(dǎo)致80%的學(xué)生無法做完所有的題目。所以提高學(xué)生的做題速度，對于提升學(xué)生的理綜成績是非常必要的。
三、教學(xué)中的不足與改進措施
1、過分追求復(fù)習速度，導(dǎo)致知識對有些知識點掌握不夠牢固，對有些題型分析不夠流暢。改進措施：注意進一步加強精講精練。
2、對學(xué)生做題速度的訓(xùn)練，沒有達到預(yù)期目的，在高考中很多學(xué)生還是沒有做完理綜試卷。改進措施：注意加強習題限時訓(xùn)練，提升學(xué)生的答卷技巧。
3、學(xué)生的知識遷移能力不夠，導(dǎo)致學(xué)生面對新材料新題型，有點束手無策。改進措施：復(fù)習中注意拓寬學(xué)生的知識面，加強材料題的訓(xùn)練。
總之，高三物理復(fù)習要做到有計劃、按步驟合理進行，這樣才能取得良好的復(fù)習效果，提高復(fù)習效率。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇9
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。高三物理備課組全體老師，堅持集體備課，鉆研教材，分析新課改下的形勢，認真分析學(xué)生的學(xué)情，做到有的放矢，采取了符合我校學(xué)生情況的教學(xué)模式，及時調(diào)整教學(xué)策略，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
下面是我們的幾點做法：
一、充分發(fā)揮備課組整體作用
高三物理組老師之間的坦誠合作，精誠團結(jié)，是我們?nèi)〉贸煽兊谋ＷC。在教育、教學(xué)過程中一旦發(fā)現(xiàn)問題，大家就是進行探討研究，在最短的時間內(nèi)加以解決。如果在某個問題上有老師有好的方法就會告訴大家，實現(xiàn)共享。通過集備活動的深入開展，落到實處，使我們能夠高效率、高質(zhì)量地完成的教育教學(xué)工作。
二、認真研究高考大綱
通過研究考綱，使我們得以準確地理解和把握普通高中新課程物理學(xué)科標準的內(nèi)涵和要求�？荚嚧缶V是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化。所以我們會深入研究考試說明，捕捉有用信息，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)教學(xué)。
提高學(xué)習效率是每位高三物理教師必須面對、并且要想辦法解決的問題。如何才能提高效率？我個人的體會是：認真研究近年的高考試題，特別是新課改地區(qū)的試題，才能科學(xué)合理定位各階段的教學(xué)目標，使教學(xué)更加具有針對性，以利于切實提高學(xué)生學(xué)習效率。
三、合理定位教學(xué)目標是有效教學(xué)成敗的.關(guān)鍵
第一輪復(fù)習任務(wù)：按照高考大綱及說明的要求，分章節(jié)對各個部分知識進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習，夯實三基。一輪指導(dǎo)思想：“專研考綱，不要輕視”、“針對復(fù)習，不要盲目”、“規(guī)范解題，不要隨意”。這個階段主要著眼于對基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習并注意基本物理方法的掌握。全面復(fù)習是指要考查的知識點即《課程標準》《考試說明》中要求的所有物理知識，無論是主干知識還是非主干知識，無論是重點內(nèi)容還是非重點內(nèi)容，在第一輪復(fù)習中都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統(tǒng)復(fù)習是指在對每一部分知識復(fù)習中要注意總結(jié)、歸納和整理知識，使之形成一定規(guī)模的知識網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將知識條理化、結(jié)構(gòu)化，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
在一輪復(fù)習時，我們對偏難題目和怪題進行大膽刪減，突出基礎(chǔ)知識和技能，強化落實主干重點知識。高考復(fù)習離不開做題，在做題的過程中可以訓(xùn)練物理思維，體驗科學(xué)方法，逐步形成能力。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。
我們根據(jù)學(xué)情，編寫天津五中特色周章節(jié)小考。在每次考查完后，我們都會統(tǒng)計出失分題目，嘗試并開始建立學(xué)生易錯題題庫；并對易錯易混題目循環(huán)考察，使學(xué)生能力得以提升。
第二輪復(fù)習任務(wù):整合知識方法、技巧，綜合提高，靈活運用，適應(yīng)理科綜合測試。二輪指導(dǎo)思想：“明主題、出實招、重實效”。“尋找‘最近發(fā)展區(qū)’，制定合理目標”、“強化基礎(chǔ)和主干，保證正確熟練和規(guī)范”、“做好試卷分析，繼續(xù)總結(jié)易混易錯”、“重視書本和考綱，編寫五中特色練習”
我們針對學(xué)情，把工作重點放在選擇48分和兩個計算34分上，并設(shè)定每個時間段的習題難易程度（二輪一期簡單主干，二輪二期中等主干，三輪簡單覆蓋面廣）。我們設(shè)計了一套適合五中學(xué)生的選擇沖刺訓(xùn)練試卷用作課堂練習，有效解決了學(xué)生“學(xué)新忘舊”的問題。我們還安排學(xué)生每日完成兩道基礎(chǔ)計算題，這樣做既減輕了學(xué)生學(xué)習負擔，又提高學(xué)生學(xué)習效率。我們還設(shè)計出了天津五中系列模擬訓(xùn)練試卷，其題型與高考完全相同。這套試卷達成了以下的目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學(xué)會考試——訓(xùn)練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調(diào)節(jié)。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補漏。
第三輪復(fù)習，針對高考命題趨勢和學(xué)生特點，在復(fù)習中要做到：
1、回歸教材
要特別關(guān)注非主干知識中的重要知識，這些知識相對容易，在試題中比例不小。其中，交變電流、電磁波、光學(xué)、原子物理等章都是相對容易拿分的，復(fù)習中應(yīng)給予足夠的重視。
2、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系
認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標，是最后階段復(fù)習工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣Ｒ髮W(xué)生拿滿基礎(chǔ)分、拿足中檔分、爭取難度分。
3、加強綜合訓(xùn)練、查缺補漏
認真分析各地市近期的模擬試題，“去粗取精、去偽存真”，根據(jù)學(xué)生的實際水平和問題所在，精挑細選出來一些有代表性的試題，提高材料質(zhì)量，增強使用效果。我們注意針對性，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習天津市近年來的高考題目，以突破重點知識和提高解題能力，側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。
4、加強實驗復(fù)習
熟練掌握基本實驗儀器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設(shè)計能力。
以上就是我們高三物理組的教學(xué)工作總結(jié)。
趁此機會，我僅代表高三畢業(yè)班的老師們感謝校領(lǐng)導(dǎo)長期以來的支持，感謝汪主任、郝主任對工作的指導(dǎo)，感謝學(xué)校各部門同志們的幫助。謝謝大家！
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光過去了。本學(xué)期我執(zhí)教高三8班和10班兩個班的物理課，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，積極組織集體備課組活動，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入，形成了良性互動，并取得良好的教育教學(xué)效果。
1、認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、合理安排復(fù)習內(nèi)容和進度，選擇合適的教法。在第一輪復(fù)習中，為避免學(xué)生認為一輪復(fù)習就是高
一、高二課程的快速重復(fù)，產(chǎn)生厭煩心理，我們采取了：課堂上以問題——知識點——典型題為主線，構(gòu)建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點，并使它們有機地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解，集體討論，教師點評，糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，參與教學(xué)活動，提高學(xué)習興趣。同時，通過一定數(shù)量的典型習題，訓(xùn)練學(xué)生運用知識、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效組織模擬訓(xùn)練。
3、正確處理知識的全面和重點的關(guān)系。我認為，總復(fù)習必須按照教學(xué)大綱掃描全部的知識。在這上面千萬不能心存僥幸，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認為不重要的、不會考的.部分。尤其在時間有限的復(fù)習課上，老師一般很難詳細述及所有內(nèi)容，因此，對于面上一定篇幅屬于識記性質(zhì)的知識，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補，以免形成知識的缺漏。這就是正確處理知識面的意思。但在物理學(xué)科全部知識中，畢竟也有主次之分，所以還得在復(fù)習中注意突出重點。例如就力學(xué)部分而言，力和運動學(xué)知識可視為力學(xué)的準備知識，而牛頓定律、功和能的關(guān)系則是整個力學(xué)框架的重要支柱。對這些重點內(nèi)容，復(fù)習務(wù)必追求突破性進展。所以，講課時要特別要求學(xué)生注意聽老師的總結(jié)及分析解剖；消化時務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵。同時找些例題幫助學(xué)生熟悉它們的應(yīng)用；練習則需要有一定的反復(fù)以求熟練掌握。只有正確處理好面和點的關(guān)系，才可能達到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的。
4、規(guī)范地做好各項練習。練習在總復(fù)習中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過練習達到鞏固知識、提高能力的目的，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個原則。具體說務(wù)求做到兩條：
⑴要規(guī)范地使用物理規(guī)律。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗角度去解物理題，比如用動能定理時習慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果，而不問列式的物理意義。這種不規(guī)范的混亂的思維方式，只能使認知水平停滯在生活經(jīng)驗的層次上，正是復(fù)習中一大障礙。
�、埔獙㈩}做完整。有一些學(xué)生，做練習“浮而不實”，列出幾個物理方程便放手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運算等，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習中得到收益。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。再說，一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程；要有簡明扼要的文字表述；有單位的處理；有數(shù)字的運算……所有這些，無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力，都是要通過訓(xùn)練來加以提高改進的。那種蜻蜓點水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多，然而水平提高不快、工作不實，最后必定導(dǎo)致復(fù)習工作的低效率。
本學(xué)期教學(xué)工作的反思：
反思自己半年來的高三教學(xué)工作，認為還有以下幾點需要加強或改進：
一是要注重課堂教學(xué)效果。堅持以學(xué)生為中心，采取一切有效手段，調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習的積極性，強化服務(wù)學(xué)生的思想理念，把分層教學(xué)真正落到實處，讓每個學(xué)生在物理課堂上都有所收獲。
二是要及時研究高考動向。要多關(guān)心高考，研究歷年高考題，認真研究高考考綱，準確把握高考方向，搞好高考復(fù)習工作。
三是要重視基礎(chǔ)知識。在基本能力的培養(yǎng)的過程中，更加強調(diào)思維能力和實驗探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；
四是要始終堅持對學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練，善于用物理術(shù)語表達問題，用物理學(xué)的思想分析解決實際問題。總結(jié)過去是為了更好的將來，希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美好的未來
總而言之，本學(xué)期以來，本人在教學(xué)工作中取得了一定的成績，學(xué)生成績進步明顯，個人教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高，雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實的工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，再接再厲，把工作做的更好。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇11
高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是是高三復(fù)習課教學(xué)工作，能使得今后的教學(xué)遺憾少一點、小一些，還是十分必要的。總結(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。
我們復(fù)習的總體思路是：心中有考綱，復(fù)習有體系；從容有序，謹嚴規(guī)范。下面對備課組工作從四個方面做一下總結(jié)。
一、校本復(fù)習材料
1．補充題：高三物理復(fù)習中使用的補充題是我們校本復(fù)習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2．（會考）基礎(chǔ)練習：嚴格說，物理的高考復(fù)習是從學(xué)生畢業(yè)會考后開始的。我們備課組以會考為契機，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎(chǔ)部分復(fù)習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎(chǔ)練習資料，這套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。 3．單元測試：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣，動態(tài)調(diào)整，相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習材料之一。
4．周末專題：周末我們有7個分層教學(xué)班的復(fù)習任務(wù)，2個高水平的A班，4個中等水平的B班，一個基礎(chǔ)薄弱的C班。我們進行的是專題復(fù)習內(nèi)容，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習內(nèi)容。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復(fù)習內(nèi)容進行了有效補充，使學(xué)生對近年的高考典型問題到達“能下手，能完成”的程度。
5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實驗的全面復(fù)習。一模后到二模前有三周的復(fù)習時間，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習，讓學(xué)生在短時間內(nèi)對重點知識做出回顧和熟悉，同時也是最后一次提高解題能力，解難題能力上一個臺階的最后機會。
6．補遺和備忘錄、考前祝福：復(fù)習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結(jié)合我們實際復(fù)習情況進行改編和增刪。《考前的祝�！肥亲詈笠淮握n的內(nèi)容，實際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
這部分總結(jié)需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習材料是重點難點突出的，更是全面的。
二、研究
1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)�？嫉闹R點、從沒考的知識：經(jīng)常考的知識點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題，吃透，領(lǐng)會。比如對難度適中，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌胙a充題或考試，給予了足夠地重視。
2．發(fā)達地區(qū)：我們判斷，發(fā)達地區(qū)、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎(chǔ)上，選擇發(fā)達地區(qū)的試題作為重點研究的題目，總結(jié)出題概率大的物理模型、典型的物理過程，從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續(xù)碰撞的模型，李華老師在A班給學(xué)生進行過相關(guān)訓(xùn)練，結(jié)果在高考中出現(xiàn)這個模型的時候，學(xué)生解答很順利，為學(xué)生繼續(xù)解答后面的題目贏得了時間。
3．借鑒其他學(xué)校：我們一模前復(fù)習階段使用的“實驗復(fù)習”資料，是借鑒四中的，我們經(jīng)過整理和加工，使它更適合咱們學(xué)生。周末進行的實驗專題，一部分是借鑒區(qū)里教研活動時提供的參考材料。這些材料成為我們校本核心復(fù)習材料的有益補充。我們也適當選用本年度其他區(qū)的模擬試題，比如：朝陽區(qū)二�？疾榈膶嶒炛猩婕傲烤V分析，比較新穎，我們借鑒了，這次高考中最后一道選擇題就需要根據(jù)量綱來分析，很多學(xué)生考完后都反應(yīng)說講過類似的知識。石景山（一模）考查的動量機械能的題，我們也在最后一次的補課中給學(xué)生進行了列方程解方程的詳細分析，結(jié)果高考最后一道大題第一問就考了這個內(nèi)容。
以上這些例子說明，老師研究高考很重要，也列舉了研究高考的幾個切入點。這里需要說明的是，我們組的老師對高考的研究是力求全面的。
三、合作
1．組內(nèi)合作：第一個體現(xiàn)是備課組內(nèi)分工明確。備課組長負責的.是：補充題修訂、寒假五個專題、一模之后的理綜命題、補遺和備忘錄；每人都有任務(wù)的是：從無到有的單元測試題每人負責其中三章；周末專題三位老師輪流負責出題；每周的補課由三位老師按次序輪換；第二學(xué)期的理綜考試命題三個人輪流出題。細致合理的分工使得復(fù)習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得這一輪的高考復(fù)習能順利完成。
組內(nèi)合作的第二個體現(xiàn)是－－備課活動“時間常規(guī)化，內(nèi)容具體化，過程民主化”：時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習多，更需要及時交流和討論。一次練習過后，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。
內(nèi)容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析、學(xué)生學(xué)習過程中可能遇到的難點及突破方案；一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時間�；顒觾�(nèi)容具體化，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用、管用。
過程民主化：在討論復(fù)習課內(nèi)容時，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強求統(tǒng)一一致。
2．教研組層面合作：高三備課組是戰(zhàn)斗在一線的，另外兩個年級提供了可靠的保障。我們一模前的實驗復(fù)習中，有一周多要獨占物理組的實驗室，高一高二年級的物理老師都能積極支持，雖然造成不便，也想辦法克服。還有，臨近高考，年級6月初組織的兩次適應(yīng)練習，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余，提供了實實在在的幫助，協(xié)助我們，提供優(yōu)質(zhì)的參考試題。我們也經(jīng)常會在教研組內(nèi)得到具體的教學(xué)策略的建議，這使得我們復(fù)習的有效性進一步得到增強。
3．理綜組合作：第二學(xué)期有十四次理綜考試，為了提高效率，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，并且將每個學(xué)生得分、試題錯誤統(tǒng)計打印或發(fā)給我們，節(jié)省了其他10名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學(xué)生。原5班的三位理綜老師經(jīng)常會一起討論學(xué)生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學(xué)生的答題順序、答題時間分配，幫助學(xué)生樹立總分意識，學(xué)生心里更自信，更踏實。
這部分需要說明的是，不管是組內(nèi)合作，還是教研組合作，還是理綜組合作，都是將學(xué)生的需求放在第一位，有了這樣的共識，我們合作是愉快的，工作是愉快的！
四、其他
1．計劃性強：工作提前謀劃，會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復(fù)習計劃嚴謹規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調(diào)整的機會。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃。計劃使得我們的復(fù)習工作更加有序。
2．高一、高二和高三的關(guān)系這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復(fù)習課效果；高三復(fù)習課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧，給學(xué)生補充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器、卡尺、反應(yīng)尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高二會考前每天一道難題，采取化整為零的方案，既解決了學(xué)生會考拿優(yōu)的需求，也為高三復(fù)習打下了堅實的基礎(chǔ)。而高三就要教會考試。高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。
由于高三前教學(xué)難度到位，加上一模后的專題難度突破，在加上周末分類指導(dǎo)，使得我們二附中的學(xué)生在解難題上的得分已經(jīng)排在各個學(xué)校的前列。
這部分需要強調(diào)的是，現(xiàn)在的好成績是三年辛苦的工作換來的。備課組備課多數(shù)時候分兩次備，一次備理論，一次備實驗，作業(yè)、試卷和改錯一直全批全改，及時講評，談話、答疑和輔導(dǎo)始終不敢放松，辛苦的勞動才換來了學(xué)生優(yōu)秀的成績。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇12
10年高考已經(jīng)落下帷幕。回顧這屆物理教學(xué)，我們高三物理組，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)指引關(guān)懷下，研究學(xué)生、研究考綱、研究教材，研究考題、研究教法、研究學(xué)法，從而把握教學(xué)方向。因此，在10年高考中取得取得了較好成績�，F(xiàn)把我們的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮集體備課作用
我們高三物理組是精誠團結(jié)的，這也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。事實也證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。不管在教育、教學(xué)活動中出現(xiàn)什么問題，都會提出來，大家討論共享。從而得以高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。
二、抓準方向，認真研究《新課程教學(xué)要求》及高考大綱和高考試題
通過研究新課標要求，使我們得以準確地理解和把握普通高中新課程物理學(xué)科標準的內(nèi)涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的`變化。所以我們高三教師深入研究考試說明，捕捉有用信息，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)備考復(fù)習。
認真研究近年的高考試題，特別是新課改地區(qū)的試題，科學(xué)合理定位高考總復(fù)習的教學(xué)目標以及各階段復(fù)習的教學(xué)目標，使復(fù)習更加具有針對性，以利于切實提高復(fù)習效率。
三、分階段進行教學(xué)目標定位
第一輪復(fù)習目標是按照高考大綱及說明的要求，分章節(jié)對各個部分知識進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習，夯實三基。所有物理知識都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統(tǒng)復(fù)習是指在對每一部分知識復(fù)習中要注意總結(jié)、歸納和整理知識，使之形成一定規(guī)模的知識網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將知識條理化、結(jié)構(gòu)化，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
在基礎(chǔ)知識復(fù)習階段，我們嚴格按照學(xué)生的認知規(guī)律，堅持循序漸進、堅持“因材施教，分層要求，夯實基礎(chǔ)，滾動提高”和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的課堂教學(xué)原則。在復(fù)習基礎(chǔ)知識同時逐步滲透能力的培養(yǎng)，避免過早地灌輸給學(xué)生高難度的題目。
高考復(fù)習離不開做題，在做題的過程中可以訓(xùn)練物理思維，體驗科學(xué)方法，逐步形成能力。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高。不提倡一步到位。
第二輪復(fù)習目標是整合知識方法、技巧，綜合提高，靈活運用，適應(yīng)理科綜合測試。
1、系統(tǒng)構(gòu)建知識體系：要從整體的高度重新認識所學(xué)的知識，突出主干知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯(lián)系，使學(xué)生認知結(jié)構(gòu)得到完善，解題能力得到提高。
2、通過重點、難點專題練習，做好專題復(fù)習。采用歸類、對比的方法，加深對雙基知識的理解，并提高綜合、分析的能力。
3、理科綜合模擬考試，每周一次。目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學(xué)會考試——訓(xùn)練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調(diào)節(jié)。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補漏。
第三輪復(fù)習，針對高考命題趨勢和學(xué)生特點，在復(fù)習中要做到：
1、回歸教材
2、加強綜合訓(xùn)練、查缺補漏
以突破重點知識和提高解題能力為中心展開；注意針對性；側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。
3、加強實驗復(fù)習
熟練掌握基本實驗儀器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設(shè)計能力。
4、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系
認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標，是最后階段復(fù)習工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?/p>
6、重視應(yīng)試策略、指導(dǎo)學(xué)生合理分配時間。
四、分階段進行教學(xué)反饋
關(guān)于單元、階段過關(guān)，對不同的復(fù)習階段，要有不同的要求。第一階段要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段，按知識塊進行小綜合復(fù)習訓(xùn)練，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。第三階段，進行大綜合(主要是學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習訓(xùn)練，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間進行大綜合復(fù)習訓(xùn)練，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。每個單元結(jié)束都要進行測試，通過評卷及時反饋學(xué)生學(xué)習情況，隨時調(diào)整教學(xué)進度和方法。適當做好補差補缺工作。同時加強選擇題專項訓(xùn)練，努力提高選擇題的答對率。
五、加強課后輔導(dǎo)，提升教學(xué)效益
要重視課后輔導(dǎo)的教學(xué)效益，講究輔導(dǎo)策略，提高輔導(dǎo)效率。
以上是我們10屆高三物理教學(xué)中的一些做法，雖取得一些成績，但還有許多不足需要改進。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習，多聽他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平
三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點
物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動�；靖拍钪�，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的.基本公式。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習了。
高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。能認真落實學(xué)校對備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。工作中做到了“四必須”，布置了作業(yè)必須收，收交了作業(yè)必須改，批改了必須講，講評后要求學(xué)生改。在教學(xué)中關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是在希望生工作中努力做到“三面”，作業(yè)面批，學(xué)習面問，思想面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點，加大綜合練習的選題工作。配合教學(xué)小組，主動積極地處理了大量的題目，下載、選題、排版、打印、校對，都認真肯干，為理科綜合取得好成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。
特別是非典型肺炎時期，堅持工作第一線，冒著生命危險，五六十人共同面對面教學(xué)。不向?qū)W校提出任何要求，不向?qū)W校叫苦叫累，學(xué)校也認為是應(yīng)該的，為了“我們”的學(xué)生，學(xué)校和我們放棄教師甚至是人的最基本的權(quán)利，各種假期（包括星期天）不要了。沒有雙休日，連單休日都被取消了，我們習慣了，從沒有人吱聲。教學(xué)之余，積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。工作中大膽進行教研實踐，繼續(xù)承擔并完成學(xué)校的教研課題，同時總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文《探究式教學(xué)的'研究（2）》、《理論移用》等，繼續(xù)擴大自己在K12網(wǎng)站的個人專輯的影響。上傳了大量的論文和試題，并榮登06/30—07/06網(wǎng)上教師聯(lián)盟/個人專輯的本周之星。
本學(xué)期在教研中心，為教師的學(xué)習和工作也做了大量的工作。同時由于各方面的努力，獲得了地市級先進教研工作者的榮譽。我將再接再厲，繼續(xù)奮斗，爭取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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