班主任工作總結(jié)（集合）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
自從我擔(dān)任班主任工作以來，我就力爭做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過程中，通過不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個快樂的班主任。
要當(dāng)好一個班主任，首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識，是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂，做一個快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作，接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂，少一點(diǎn)挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，輕松的.成長。其實(shí)，也只有和學(xué)生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓，就得坦然面對，把困難當(dāng)成財(cái)富，就能樂觀起來，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生的自信心建立是很重要的，而對這一問題，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力，就會收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存，多立足自身，鼓勵他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友，讓學(xué)生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴，讓學(xué)生們真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊。
三、身先士卒，以身作則。
大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效。如；學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學(xué)生不能留長發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己，也決不能留長頭發(fā)；我們要求學(xué)生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立起了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
四、剛?cè)嵯酀?jì)、以理服人。
教育管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對待學(xué)生，首先要有一顆真誠的愛心，因?yàn)橹挥杏辛藧坌模拍軐W(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老理由威信不大，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學(xué)生的，同時，在對待學(xué)生的批評問題時，一定做到動之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時，一定要做到以理服人，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類學(xué)生與你對簿相處，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。
五、知人善用，建好班干部隊(duì)伍。
班主任的精力是有限的，班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊(duì)全就是關(guān)鍵。選好班干部后，班主任對班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強(qiáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué)，起初對自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去，后來的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施；檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)；教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵绾巫柚雇瑢W(xué)中的不良行為；鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
六、工作中的不足。
1、對本職工作盡心盡力，但總覺得付出與得到的不成比例。
2、有些方面還是不盡人意，如學(xué)生的學(xué)習(xí)，總感覺優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。
3、在學(xué)生打架方面，好像自己過于重視，處理過于激動。
4、面對學(xué)生的主動交流，有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如：學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。
七、改進(jìn)措施。
在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護(hù)下，繼往開來，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗(yàn)，能得心硬手的處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
上述，是我當(dāng)班主作工作以來認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。
20xx年x月
班主任工作總結(jié)2
時光倏然，眼看來二中已經(jīng)半年，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高一 班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中，可謂動足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴(yán)格管理之下，班級還是朝著我既定的方向在走，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：
一、端正思想，建立班級管理隊(duì)伍
一個班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊(duì)伍。在接受班級的第一時間，我率先進(jìn)行了電話家訪，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息，因?yàn)橛行⿲W(xué)生很有想法的，讓他們自己說有的會隱瞞事實(shí)，不想當(dāng)?shù)�。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實(shí)際上為參與正常的班級管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ)。
二、制度先行，完善班級考核機(jī)制
管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施，千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實(shí)施起來就不會是那么的艱難了。在平時，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對班級四項(xiàng)競賽還是寢室兩項(xiàng)競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評優(yōu)評先進(jìn)等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補(bǔ)弱，抓好各科成績
普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績。對于本屆高一學(xué)生來講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因?yàn)橐粊韺W(xué)生在第一學(xué)期時已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級組合到運(yùn)動會，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機(jī)會），再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時間了，他們深知魯迅的“時間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘，這樣長期累積，這個數(shù)量應(yīng)該是很龐大的`。班級中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患
由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，在平時的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時下，手機(jī)問題尤為嚴(yán)峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī)，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項(xiàng)活動
本學(xué)期，學(xué)校的活動較多，主要涉及“理想立志主題班會”、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動的各類對口干部，讓她們積極動員學(xué)生參與各項(xiàng)活動。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報(bào)比賽、主題班會課堂、運(yùn)動會（南生）、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個適當(dāng)指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的�？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正�；呀�(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當(dāng)然，在自覺性上個別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋，盡力爭取“后進(jìn)生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
班主任工作總結(jié)3
時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
�。�1）通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。
�。�2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
�。�3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。
�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。
（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。
�。�3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的.文體活動，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機(jī)會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）每周日及時查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
�。�3）安排學(xué)生干部做好管理和報(bào)告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡都在17-18歲，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點(diǎn)。利用每周班會、課余時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，得到較好的管理效果。做好班主任工作需要嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
班主任工作總結(jié)4
20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任高一9班的班主任工作，一學(xué)期以來，在每位同學(xué)的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固，集體榮譽(yù)感日益增強(qiáng)。盡管沒有被評為優(yōu)秀班集體，但平穩(wěn)中體現(xiàn)著集體的潛能，平淡中體現(xiàn)著集體的傲氣，平凡中體現(xiàn)著集體的特色。
為了更好的做好下學(xué)年的班主任工作，自己特對自己一學(xué)期以來的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
學(xué)生良好的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部門各個階段的工作要求，著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。與其他班主任一樣，階段性地或持續(xù)性地對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況及晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，并經(jīng)常觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多班級情況，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，
二、寓教育于班級文化建設(shè)中活動中
開學(xué)后，學(xué)校精心組織了班集文化建設(shè)和紅歌比賽，在自己的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)個個積極參加，在班級建設(shè)和紅歌比賽中均取得一定成績，但最重要的事通過這種活動增強(qiáng)了班級凝聚力，使每個學(xué)生都有一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。正如馬校長說的，班級文化建設(shè)不是靠一次建設(shè)就能夠到位的，真正要體現(xiàn)出班級特色，還要靠日常的教育滲透，所以我們班堅(jiān)持每天在黑板上寫一句名人名言，不敢保證這種做法能影響到每個人但我相信接觸一些正面的勵志名言必然對學(xué)生的心靈會有所影響。
在學(xué)校其它方面，我也鼓勵同學(xué)積極參與，在越野賽中，我班同學(xué)雖沒有取得名次，但他們那種不放棄，堅(jiān)持到底的精神仍然很讓我感動，而且我覺得這也就是活動的主要意義所在。在英語和語文競賽中，同學(xué)們都積極參與，這種熱情也給我很大震撼，而且均取得了很好的成績。
三、明確的全面的職責(zé)分工鍛煉了學(xué)生的工作能力
在我們班里，每一位學(xué)生都有為班級工作的權(quán)利和義務(wù)。人人都是班干部，人人都有班級分配到的任務(wù)。例如“考勤員”負(fù)責(zé)班級的點(diǎn)名工作；“班級出納”負(fù)責(zé)班會費(fèi)的使用；“財(cái)產(chǎn)保管員”負(fù)責(zé)班級財(cái)產(chǎn)的'損傷登記。平時班內(nèi)設(shè)立值日班長，對班內(nèi)情況進(jìn)行記錄管理，精心照顧9班的“記事員—伊九久”，而且當(dāng)天扮演體委的角色，負(fù)責(zé)班級出操情況。這樣，通過不僅班干部能力得到了提高，班級凝聚力也得到了加強(qiáng)。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
五、勤于讀書，積累經(jīng)驗(yàn)。
積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書報(bào)告會等活動，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有許多問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。一學(xué)期里的工作，有著成功也有著不足，今后會繼續(xù)向兄弟班級學(xué)習(xí)和借鑒閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信，一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中會更加努力，使自己和班級學(xué)生一起快速成長。
20xx.1.28
黃麗偉
班主任工作總結(jié)5
20xx年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了，在學(xué)期結(jié)束以后，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美好的明天！
上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：
一、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
二、注重對班主任老師工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的`教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
四、深入了解學(xué)生，搞活課堂教。
本學(xué)期初我接任了四年級三班的班主任老師工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。
班主任工作總結(jié)6
xx年度，我擔(dān)任了我校直升（1）班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
�。�1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐�(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的.工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦xx年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)7
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的.，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個學(xué)期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。
班主任工作總結(jié)8
一學(xué)期匆匆而過，就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為載體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
1、建立一日常規(guī)
首先利用晨會，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計(jì)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，對行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰扣分，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要工整。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個班干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日。這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
二、重視對問題學(xué)生的教育工作，多和他們談心
每個班都不可避免地會遇到一些問題學(xué)生，我班也是如此，對于這些問題學(xué)生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。
我班有位學(xué)生（羅萬成），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強(qiáng)。他這個人個性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。（談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對他的總的印象，主要談他好的一面——為人直爽，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。平常也很關(guān)注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點(diǎn)�，F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會繼續(xù)努力。
三、充分發(fā)揮班干部的作用
經(jīng)過四個學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的.進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實(shí)，家訪是我做得比較差的一項(xiàng)工作，我不太喜歡去學(xué)生家里，因?yàn)槲腋鷮W(xué)生家長不熟，而且我覺得我也沒碰到過比較麻煩的問題學(xué)生，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我都會很高興地去向家長報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報(bào)。同時，我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達(dá)到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。
做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八（5）班的班主任，我班本學(xué)期新轉(zhuǎn)入一名女同學(xué)，男生22人，女生23人，共45人。自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、加強(qiáng)班級學(xué)生思想道德建設(shè)。利用晨會、班會、放學(xué)前1分鐘及學(xué)校大型集體活動等契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，文明行為習(xí)慣教育等，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進(jìn)學(xué)生健康的、陽光的發(fā)展。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)各類、校內(nèi)校外的活動，如：大合唱比賽、愛心義賣、詩歌大賽等。通過這些活動除獲得了個人獲團(tuán)體較好的成績和榮譽(yù)外，更鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2、加強(qiáng)班級日常規(guī)范管理，從座位調(diào)整、考勤、作業(yè)、服裝、櫥柜、上課、課間休息、兩操到個人儀表等都要做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求，我自身要做到經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間，多于學(xué)生接觸、交流和教育，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，盡量把問題扼殺在萌芽階段，幫助學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。另外要特別加強(qiáng)預(yù)備1分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地高校地上好每一堂課。
3、加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的干凈的安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，安排專職人員定崗定位定責(zé)（具體安排見值日生表），同時實(shí)行個人周圍的衛(wèi)生個人自主責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營造一個全天候干凈整潔的班級環(huán)境。
4、進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭、生活和學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)生個人的發(fā)展目標(biāo)，以便做到因材施教，有的放矢。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，除利用家校通及時與家長聯(lián)系外，還要建立班級的家長微信群，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實(shí)效。通過電話溝通、微信通知、家訪等方式，獲得家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠更好地開展班級管理和教育教學(xué)工作。
二、工作感悟
1、用“愛”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的.就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性依舊不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，作業(yè)完成不佳，成績不夠穩(wěn)定，班級個別同學(xué)學(xué)習(xí)散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等；班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不夠濃厚，有待進(jìn)一步建立；班級總體成績雖有進(jìn)步但還比較落后，有待提高等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
班主任工作總結(jié)10
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”什么是習(xí)慣?習(xí)慣就是長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為。班集體是學(xué)生成長的重要園地，在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣非常重要。但是，良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的。
本學(xué)期我定的目標(biāo)是：重視養(yǎng)成教育，從身邊小事做起。
1、重視禮貌用語：
（1）“看見老師問聲好”
利用晨會課時間，教育學(xué)生看見老師要主動打招呼，遇到認(rèn)識的老師要加上姓，稱之“某老師好”，遇到不認(rèn)識的老師，只要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學(xué)校時，也要主動向客人老師問好。放學(xué)回家的時候要和老師說再見。
�。�2）讓學(xué)生學(xué)會有了錯誤一定要講“對不起”，還要寬容別人。
學(xué)生來報(bào)告時，只會講“他，怎么怎么惹我了。”總是在找別人的原因，要轉(zhuǎn)化成找自己的`原因。因此，學(xué)生來報(bào)告時，我要求學(xué)生首先要講“我怎么和同學(xué)發(fā)生矛盾了，我錯在哪里？”“沒關(guān)系不要緊，就是寬容別人�！薄肮恼谱ＹR”。平心靜氣地處理，經(jīng)常這樣，班級慢慢形成良好的班風(fēng)，這就是和諧。
2、物品安放整齊，自己事自己做――培養(yǎng)自理自立能力
重視教室的整潔，這是環(huán)境育人的重要組成部分。對學(xué)生們提出的標(biāo)準(zhǔn)是：課桌椅擺放整齊，橫豎對齊。以一排為標(biāo)準(zhǔn)。三凈一靠攏：地面掃干凈，桌面上干凈，桌肚里干凈。桌椅要靠攏。勞動工具按固定地點(diǎn)放好。黑板講臺、教學(xué)用具擦干凈，按固定地點(diǎn)放好。值日生勞動結(jié)束后在自己的位置前站好，請組長檢查勞動成果。
3、分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。我們可以分階段提出養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，在一個階段，重點(diǎn)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。通過一個又一個養(yǎng)成教育重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在許多方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。除了學(xué)校每周提出的本周目標(biāo)，我還制訂一些個性化的目標(biāo)，比如在開學(xué)初，為了養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，我提出了“上課認(rèn)真傾聽，作業(yè)整潔干凈”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。天冷了，有些同學(xué)上學(xué)遲到，我便提出了“早起幾分鐘，不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其它的諸如“站如松，坐如鐘”“說話輕輕，走路輕輕”等等。需要注意的是，各個階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)的提出，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況而定，做到語言精練，易讀易記。
4、如何實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育教育重點(diǎn)。
分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)以后，絕大多數(shù)學(xué)生能主動自覺地去做，但也會有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)冷漠，有的學(xué)生甚至違反規(guī)定，這就需要老師從以下幾個方面做起：
�、俳處熉氏却狗�。
黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像�！苯處煹囊谎砸恍卸紩䦟W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。常聽到孩子說：“這是我們老師說的”“我們老師就這樣做的�！币虼�，教師要利用孩子這種特殊的心理，在養(yǎng)成教育重點(diǎn)提出來以后做出表率，給學(xué)生以積極的影響。比如，看到地面有紙屑，教師要放下架子，彎腰撿起。
�、诩訌�(qiáng)個別教育。
在個別學(xué)生不按養(yǎng)成教育的重點(diǎn)要求去做，違反規(guī)定，犯了錯誤時，教師不能憑一時的怒氣大發(fā)雷霆，更不能諷刺挖苦，要講究方法。讓批評轉(zhuǎn)個彎。養(yǎng)成教育是一場持久戰(zhàn)，每一個小細(xì)節(jié)都會決定著戰(zhàn)爭的成敗。要想取得最后的勝利，就要重視每一件小事， 小是大的基礎(chǔ)，大是小的積累。改用老子的一句話：天下難事，必做于易；教育大事，必做于細(xì)。孩子的心是塊奇怪的田地，播下思想的種子，獲得行為的收獲；播下行為的種子，獲得習(xí)慣的收獲；播下習(xí)慣的種子，獲得品德的收獲；播下品德的種子，獲得命運(yùn)的收獲。
班主任工作總結(jié)11
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表、主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者
和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的'最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是
教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷檬�、
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
3、特殊學(xué)生的教育。一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
4、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任三（2）班的班主任。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了一些嘗試，總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，環(huán)境學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的和時褒揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化規(guī)范，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自身管理自身。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個別紀(jì)律觀念單薄者經(jīng)常要老師環(huán)境提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)環(huán)境。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不時涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在，在環(huán)境報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽我口述一些關(guān)鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。
二、培養(yǎng)小干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自身所做的工作，還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自身首先要做好，管理他人才干服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)商他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部褒揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1.提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。小學(xué)三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的'各項(xiàng)要求和管理，但也有一局部學(xué)生對學(xué)校管理的理解發(fā)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動。如：幫在勞動中協(xié)助小同學(xué)等。
3.以各種活動為契機(jī)，提高學(xué)生集體意識，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。我們開展了一系列的活動，我們班也取得了一些成果，這些成果的取得和每一位學(xué)生的努力是分不開的。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，還有很多的缺乏該去改正。我相信我在今后的班主任工作中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，一起營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體取得更好的成果。
班主任工作總結(jié)13
七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報(bào)告學(xué)會與學(xué)生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說，他也是一名普通的線線教師，整天面對的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個個案例，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領(lǐng)悟著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長度
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí)。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人，只有初中的學(xué)歷，然后做過民辦教師，最后成長為一名教育局長，還當(dāng)著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的'寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個問題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心，愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認(rèn)為孩子不聽話，認(rèn)為孩子調(diào)皮，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界呢？
愛孩子就請走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛心、才真正決定著一個人教育的高度！
班主任工作總結(jié)14
隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實(shí)的一個學(xué)期又要畫上句號了。這個學(xué)期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn)，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的教育教學(xué)工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng)。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們，融入到他們中，這樣才能更好的開展工作。
對于班主任來說工作是不分大小，不分繁瑣的。但作為一年級的班主任，你就更加知道什么是辛苦，什么是勞累了。但我下定決心，不論如何，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。
一、抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家，剛剛邁進(jìn)學(xué)校大門的孩子年齡小，自控能力差，紀(jì)律十分渙散。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育，如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律等等都做了細(xì)致明確的要求。然后，在進(jìn)行訓(xùn)練，不厭其煩的反復(fù)強(qiáng)調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進(jìn)出教學(xué)樓的要求，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊(duì)接進(jìn)教室……對做的好的同學(xué)及時給予表揚(yáng)，對于做不好的孩子也不是只是批評，而是耐心細(xì)致的去糾正，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中，更是時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽課的孩子給一個小紅花、認(rèn)真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學(xué)小天使�？傊朕k法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、落實(shí)新課程，努力提高教學(xué)效果
一年級作為孩子們進(jìn)入知識殿堂的第一步，是尤為重要的，正如要建筑高樓大廈必須打好堅(jiān)實(shí)的地基一樣。因此在學(xué)期出我對班級學(xué)情進(jìn)行了調(diào)查與分析，結(jié)果孩子們的個性差異很大，甚至有的孩子一點(diǎn)學(xué)前教育都沒有，入學(xué)時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學(xué)有興趣、學(xué)有方法，盡快的縮短學(xué)生之間的差異呢？我從以下幾個方面進(jìn)行了完善。
1、自身素質(zhì)的提高
積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論活動，爭取用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到平時自己的教學(xué)中，教學(xué)中注重以學(xué)生為中體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流探究，注重尊重學(xué)生的需要，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間內(nèi)，我虛心的聽取了同年段各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是，這個學(xué)期市師訓(xùn)處組織了市級的小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)活動，我聆聽了多個團(tuán)隊(duì)的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的`優(yōu)質(zhì)課，真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動，使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高。
2、充分利用各種資源，備好每一節(jié)課。
我認(rèn)為上好課的關(guān)鍵是把課備好，備透。所以本學(xué)期我加大了備課的力度。首先，我對課標(biāo)進(jìn)行了研讀，它是我們教學(xué)的一個重要的標(biāo)尺。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材，對所教知識做到心中有數(shù)，并充分的利用這個載體。把握好教學(xué)中的重難點(diǎn)。利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等等與同年組的老師進(jìn)行資源共享，這樣大大提高了本年組的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們班級的三十個孩子，可謂是個性差異性很大，智力和接受能力也各不相同，面對孩子們的差距，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。平時教學(xué)中我將教學(xué)要求彈性設(shè)計(jì)，學(xué)優(yōu)生對生字要會識并知意，要積累課文中的好詞佳句，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，而對于學(xué)困生只讓他們學(xué)會本課生字，循序漸進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)提高。利用各種休息時間對其進(jìn)行輔導(dǎo)，并建立幫扶小組，充分調(diào)動孩子們的積極性，使其相互幫助，相互進(jìn)步。我堅(jiān)持不放棄每一個學(xué)困生，以平等的心態(tài)去教育他們，給他們以更多的愛護(hù)和關(guān)心，相信每個學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，建立自信心。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然還有些不如意的地方，但我不會放棄，我將繼續(xù)努力。
教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你�？傊诮逃@塊沃土上，我將踏踏實(shí)實(shí)地盡我所能，平凡地工作、默默地奉獻(xiàn)著，要讓愛的甘霖滋潤每個學(xué)生的心田。
班主任工作總結(jié)15
回想開學(xué)初計(jì)劃班級發(fā)展定位：營造一個團(tuán)結(jié)、有集體榮譽(yù)感、有閱讀氛圍的班級。一路朝向目標(biāo)慢慢地走著，只因?yàn)椴幌胍蚣庇谇蟪啥e過路邊的風(fēng)景，針對上學(xué)期的不足之處，在工作中花心思去改變。
團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成，開學(xué)初由同桌之間互為師徒關(guān)系，作業(yè)完成、衛(wèi)生保持、課堂表現(xiàn)師傅起到監(jiān)督示范作用，得分或扣分是扣兩個人共同所有，兩周評一次優(yōu)秀師徒組合，有相應(yīng)獎勵。后來自覺性差的同學(xué)依然有師傅，另外分組爭分，先在小范圍內(nèi)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)感，懂得為集體爭光。本學(xué)期班干部各司其職，特別是各組的組長都能積極主動的起到榜樣作用，管理能力較上個學(xué)期大大提高了。
早讀之前及閱讀課的時間首先給孩子營造一個安靜讀書的環(huán)境，推薦孩子感興趣的書籍，慢慢培養(yǎng)閱讀興趣及習(xí)慣。閱讀由班長和老師一起負(fù)責(zé)，進(jìn)教室就讀書與組內(nèi)加分相聯(lián)系，為了組內(nèi)加分各組同學(xué)都會積極主動地讀書，早讀前教室大部分同學(xué)都能安靜閱讀，想比上學(xué)期有了很大進(jìn)步，部分同學(xué)直至早讀仍不愿收起課外書，可見也可以看見有同學(xué)捧著書認(rèn)真的看，這是以前所沒有的。
本學(xué)期不再按值日輪流表值日，而是與學(xué)習(xí)小組相結(jié)合，值日好的加分，值日不好的相應(yīng)扣分，特別不好的重新值日，班級衛(wèi)生情況有了一定好轉(zhuǎn)，每組四人，每到放學(xué)都能看到他們認(rèn)真分組。
執(zhí)著的堅(jiān)持，靜靜地看著他們的改變，我相信他們會更好。
期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項(xiàng)工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手4班的第二個學(xué)期，通過這兩個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預(yù)防為主。安全教育時時刻刻都在進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動，“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀(jì)律。
良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀(jì)律方面，重點(diǎn)放在了思想引導(dǎo)、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓學(xué)生學(xué)會自律，這勝過一切制度；其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學(xué)生的'“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。
3、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。
借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動，對班級進(jìn)行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣。
本學(xué)期除了認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的熱愛，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時間與學(xué)生一同參與興趣活動，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
三、組織好教學(xué)。
學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點(diǎn)，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！
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