[實(shí)用]教師實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的教師實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)1

　　一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了，本校的一切工作都圍繞著全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極努力的推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，現(xiàn)將具體的一些工作情況作以下總結(jié)：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體的思想認(rèn)識，拓寬各教師的知識面。

　　1、本校堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)，有針對性的選擇一些時(shí)事政治，有關(guān)教育方面的政策，推行素質(zhì)教育的好經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)教師的職業(yè)道德教育等方面的文章和實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使各教師進(jìn)一步明確推行素質(zhì)教育的目標(biāo)宗旨和需要注意的問題，尋找適合本校本班的好方法。促進(jìn)全體學(xué)生生動活潑、健康和諧的發(fā)展。

　　2、組織全體教師積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，也達(dá)到提高教師的文化水平和業(yè)務(wù)能力的目的。

　　（二）加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，使素質(zhì)教育工作落到實(shí)處。

　　1、堅(jiān)持每天一次對各班級進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查評比，以領(lǐng)得衛(wèi)生，紀(jì)律流動紅旗多的班級，為評比先進(jìn)班級的條件，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)的管理。教師提前一周備好下一周要上的課，做到不上無準(zhǔn)備之課，由校長在星期天晚上進(jìn)行檢查，記錄，把平日備課的優(yōu)、良、中、差記錄作為年終考核教師工作情況的一個(gè)項(xiàng)目。

　　3、要求各教師上好除語文、數(shù)學(xué)外的副科，各班級的`各科科目都進(jìn)行了考試，均取得了好成績。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，組織全體教師崗位練兵活動；

　　組織教師進(jìn)行專題研究，探究有關(guān)教學(xué)的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維、創(chuàng)新等能力的新方法。組織畢業(yè)班教師參加復(fù)習(xí)研討會，期末考試后組織教師統(tǒng)一閱卷，作出質(zhì)量分析、寫出總結(jié)，對教學(xué)進(jìn)行反思，以便以后的教學(xué)有所改進(jìn)。

　　5、耐心教育學(xué)生，對各類學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，不求全責(zé)備。各位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，通過召開家長座談會，及時(shí)了解學(xué)生的心理動態(tài)，互商解決的辦法。

　　6、組織好各種課外活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，"六一"節(jié)的拔河比賽，跳繩比賽，歌舞表演等，均贏得學(xué)生家長的好評，學(xué)生得到全面健康的發(fā)展�？傊�，我們將繼續(xù)努力，爭取把今后的素質(zhì)教育工作做得更好。

教師實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)2

　　幾年來,我校在實(shí)施素質(zhì)教育工作中始終堅(jiān)持以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來“的理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中共中央國務(wù)院院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及各級政府有關(guān)的教育文件精神，貫徹落實(shí)黨的十五大、十六大精神和科教興國戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，以提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化水平為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教育常規(guī)管理為手段，以狠抓教育科研、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以實(shí)施義務(wù)教育、鞏固和提高兩基成果，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，以全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為主要任務(wù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的《小學(xué)管理規(guī)程》，深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

　　一、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，深化教育改革。

　　多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，確立德育為主，全面育人，辦出特色的辦學(xué)路子。

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，注意抓每學(xué)期開好局，起好步，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，塑造三個(gè)面向的精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定了學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，每學(xué)期初認(rèn)真制定《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)工作計(jì)劃》、《安全工作計(jì)劃》和《少先隊(duì)工作計(jì)劃》等各種計(jì)劃，以及根據(jù)上級的有關(guān)精神，認(rèn)真制定各種活動的實(shí)施方案。

　　期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和自查。

　　學(xué)校制定了各種方案計(jì)劃，并在具體實(shí)施過程中不斷修訂完善。

　　學(xué)校注意依據(jù)計(jì)劃，對各階段，每周工作精心安排，做到每項(xiàng)重點(diǎn)工作、活動有研究，有分工負(fù)責(zé)、有檢查評比，有記載記載獎(jiǎng)懲，收到較好的效果。

　　學(xué)校堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制充分發(fā)揮教職工的民主管理作用，構(gòu)建科學(xué)的管理體系。

　　學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行崗位責(zé)任制，誰主管，誰負(fù)責(zé)。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治業(yè)務(wù)水素質(zhì)較高，有銳意改革意識和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，熟悉學(xué)校教育教學(xué)管理工作，具有指導(dǎo)教師教學(xué)教研的能力。

　　學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，符合規(guī)定，各個(gè)部門的分工合理，職責(zé)明確。

　　學(xué)校推行民主管理和民主監(jiān)督，健全校務(wù)公開制度，完善校務(wù)公開內(nèi)容，經(jīng)常召開職工大會、民主生活會，組織教職工參與民主管理、民主監(jiān)督，使學(xué)校各項(xiàng)工作取得教職工的理解和支持，真正調(diào)動了教師的積極性。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子能按照上級要求，參加崗位培訓(xùn)，班子成員事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、勤奮，具有較高的教育科學(xué)理論和科學(xué)管理水平，能自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　民主管理、民主監(jiān)督，使學(xué)校各項(xiàng)工作取得教職工的理解和支持，真正調(diào)動了教師的積極性。

　　幾年來，我校堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育全體教師遵紀(jì)守法，組織教師認(rèn)真參加學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)十六大精神，并要求教師寫心得體會進(jìn)行交流，提高了廣大教師的政治理論水平。

　　堅(jiān)持在學(xué)校中廣泛開展塑造教師良好形象，辦好教育讓人民滿意的系列教育活動，廣大教師在活動中受到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)和熱愛學(xué)生、為人師表的師德教育。

　　組織教師多次參加縣、教科室的師德演講比賽和師德交流會，取得了良好的效果，提高了教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)。

　　幾年來，在教師隊(duì)伍中形成了一股忠于黨的教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛校愛生、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派、文明禮貌、為人師表、言行一致、無體罰或變相體罰學(xué)生、安心從教、從不搞第二職業(yè)的師德新風(fēng)尚。 健全完善各項(xiàng)制度，靠制度管人。

　　幾年來，我校堅(jiān)持實(shí)行教師聘任制、崗位責(zé)任制，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修改，完善制度，充分調(diào)動教書育人的積極性，激勵(lì)教師的競爭意識，有力地推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，使全體教師能出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　扎實(shí)開展教師的繼續(xù)教育工作，制定了教師繼續(xù)教育的計(jì)劃和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師向一專多能、教學(xué)有特色的方向進(jìn)取。

　　幾年來，我校教師參加了信息技術(shù)初級、普通話、wto知識、“教師心理健康“、“師德專項(xiàng)“等項(xiàng)目的培訓(xùn)。

　　鼓勵(lì)和支持教師通過自考、電大、函大等形式的大專進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷，至今有12名教師獲得大專文憑，占教師總數(shù)的70.6%。

　　學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，分批分期指派教師參加縣級骨干教師培訓(xùn)。

　　目前，學(xué)校教師中有縣級骨干教師2名，校級骨干教師5名，骨干教師能真正起到示范作用，骨干教師的論文有多篇在市、縣獲獎(jiǎng)并收入相應(yīng)的教育刊物上。

　　可以說,幾年來,我校教師的基本職業(yè)技能和教育教學(xué)能力以及教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)都有了明顯的提高。 3、加強(qiáng)學(xué)校管理，努力辦出特色學(xué)校。

　　德育工作：幾年來，學(xué)校始終把德育工作放在一切工作的首位，認(rèn)真落實(shí)貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和《中小學(xué)德育規(guī)程》，建立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《德育工作計(jì)劃》，按照德育整體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，規(guī)范各德育階段的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，使學(xué)校德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

　　鞏固和發(fā)展警民共建文明學(xué)校活動的成果，聘請通賢司法所的龍澤文擔(dān)任學(xué)校的法制副校長，定期請他們到學(xué)校進(jìn)行法制知識講座，聘請八廟鄉(xiāng)派出所的干警進(jìn)行《治安管理?xiàng)l例》和交通安全講座，聘請退休教師擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，切實(shí)發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的特殊作用，每年清明節(jié)祭都請校外輔導(dǎo)員向同學(xué)們講述革命烈士的光榮事跡。

　　重視家校聯(lián)系，每學(xué)期，全體班、科任教師均能進(jìn)行兩次以上的家訪、家長會，并做好家訪記錄，通過家訪、家長會，密切了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系、創(chuàng)設(shè)共育環(huán)境，形成教育網(wǎng)絡(luò)。 認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，組織學(xué)生參加四五普法的學(xué)習(xí)、考試，取得了好的成績，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識和交通安全意識。

　　堅(jiān)持和加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作，成立了創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組，每年度制定創(chuàng)建平安校園工作計(jì)劃，充分利用全國安全活動周活動，大力進(jìn)行安全宣傳，開展安全教育知識競賽，組織學(xué)生觀看安全警示片。

　　組織學(xué)生觀看預(yù)防未成年人犯罪和遠(yuǎn)離毒品圖片展，并要求學(xué)生寫觀后感。

　　加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通、游泳、游玩安全管理責(zé)任書，取得了一定的成效。

　　教學(xué)工作：幾年來，學(xué)校進(jìn)一步提高和鞏固兩基成果，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教育教研為重點(diǎn)，切實(shí)開展教研活動，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，推動素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育的法律法規(guī)及文件精神，堅(jiān)持把兩基工作作為學(xué)校教育工作的重中之重，抓好學(xué)額鞏固，學(xué)期鞏固率均達(dá)到100%，做好殘廢兒童入學(xué)跟班就讀工作，積極與鎮(zhèn)、村及有關(guān)部門配合，健全學(xué)額鞏固制度和流生報(bào)告制度，不斷建立和完善學(xué)籍管理制度，努力促進(jìn)學(xué)校的學(xué)籍管理，逐步規(guī)范化、制度化。

　　幾年來，學(xué)校沒有出現(xiàn)在校生輟學(xué)或流失現(xiàn)象。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)重視從整頓教學(xué)秩序入手，建立和完善了行政巡課、隨機(jī)聽課制度，認(rèn)真做好計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，每學(xué)期至少三次對教師的計(jì)劃制定、備課和作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，并做好記錄，及時(shí)反饋，學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。 加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)開展四個(gè)一活動，切實(shí)提高教師對教研工作重要性的認(rèn)識，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校和廣大教師能更新教學(xué)思想，以課堂教學(xué)改革為突破口。

　　學(xué)校設(shè)立了語、數(shù)備課組和年級教研組，充分發(fā)揮教研組成員和學(xué)校備課組的作用，制定教研計(jì)劃，廣泛深入地開展教學(xué)研究和探索。

　　積極組織教師參加縣、教科室開展的各項(xiàng)教研活動，鼓勵(lì)教師撰寫教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教學(xué)論文，參加各級比賽、交流，數(shù)人次在市、縣獲獎(jiǎng)，不斷提高教師的教學(xué)水平，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索與改革。

　　認(rèn)真上好美術(shù)、音樂課。

　　切實(shí)開展兩操活動、課外活動和興趣小組活動。

　　認(rèn)真做好兩操、兩課、三活動的出勤登記和課外活動器材出借登記。

　　結(jié)合各級開展的各項(xiàng)活動，開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，豐富了校園生活，活躍了校園氣氛。

　　學(xué)校重視校園管理，制定校園管理制度，校園公共衛(wèi)生區(qū)采用劃片包干制，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃地環(huán)境教育，每天兩次進(jìn)行打掃，并把衛(wèi)生作為學(xué)校四項(xiàng)評比的內(nèi)容之一。 校園環(huán)境進(jìn)行綠化，綠化帶進(jìn)行分片包干管理，校園做到凈化、綠化、美化。

　　4、多渠道籌措資金，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

　　(1)學(xué)校主要行政充分認(rèn)識到改善學(xué)校辦學(xué)條件對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。

　　堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的思想，多渠道籌措資金，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

　　05年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校完成了對飛鳳村小學(xué)廁所的改建，進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育模式二、三的安裝和運(yùn)用等。 06年又對龍店村小學(xué)廁所進(jìn)行了改建。

　　今年，我校又在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極爭取到國家電網(wǎng)希望小學(xué)的援建工程，將完成對中心校的危房改造，新修建一座3層教學(xué)樓和平整1000平方米運(yùn)動場。

　　(2)學(xué)校按需要基本配齊專任教師，現(xiàn)有專任教師13人，各學(xué)科教師配備較齊全，師生比例1：42，教職工作量符合省頒要求。 現(xiàn)有專任教師中，學(xué)歷合格率為100%，其中大專9名，高級教師6名，一級教師5名，專任教師年齡、學(xué)歷、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)較合理，能適應(yīng)低、中、高年級教學(xué)的循環(huán)。

　　二、實(shí)施素質(zhì)教育中存在的最突出問題：

　　1、學(xué)校校本課程的開發(fā)有待進(jìn)一步探討，圖書、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)、音樂、科技等功能還沒充分挖掘。

　　2、教師在思想上重視不夠，缺乏一套完善的監(jiān)管和評價(jià)體系。

　　3、學(xué)校藝體專任教師配備不足，學(xué)生的素質(zhì)不能得到很好的挖掘。

　　4、社會學(xué)習(xí)環(huán)境較差，家長素質(zhì)不高，家長與老師對學(xué)生教育的配合還不好。

　　5、我校地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件差，師資不夠穩(wěn)定，按上級確定的23人編制，目前缺編8人。

　　三、解決問題的建議

　　1、切實(shí)提高教師“三讓“和“一樹“的思想認(rèn)識，強(qiáng)化質(zhì)量是生命線的意識。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，完善教師激勵(lì)機(jī)制，完善評價(jià)制度。

　　3、研究、探討開發(fā)學(xué)校校本課程的有效途徑，努力構(gòu)建校校有特色、人人有特長的素質(zhì)教育主題模式。

　　4、繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中摸索，在實(shí)驗(yàn)中前進(jìn)。

　　5、進(jìn)一步加強(qiáng)對薄弱班級教學(xué)常規(guī)的管理、檢查、指導(dǎo)。 6、密切聯(lián)系縣、教研聯(lián)組等認(rèn)真開展課題教研活動，努力使課題研究初見成效。

　　7、努力營造良好環(huán)境，爭取有關(guān)上級的經(jīng)濟(jì)等的支持，穩(wěn)定師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之,為適應(yīng)時(shí)代的迫切要求,我們要以“三個(gè)代表“為標(biāo)準(zhǔn),高瞻遠(yuǎn)矚、不辱使命,以永不滿足的進(jìn)取精神面對新時(shí)代的挑戰(zhàn).擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大批適應(yīng)未來社會激烈競爭需要人才的`重任。 篇二近年來我院在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)，教學(xué)為中心的辦學(xué)思路。

　　學(xué)校發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育活動的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下。

　　(一)更新教育觀念，牢固樹立素質(zhì)教育理念。 首先，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。

　　國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。

　　因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運(yùn)的重大問題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。

　　學(xué)校提出以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)四有新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。

　　堅(jiān)持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展，五育并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐減負(fù)增效、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

　　(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍俗話說：名師出高徒、什么樣連長帶有什么樣的兵、學(xué)高為師，身正為范，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。

　　作為中職學(xué)校，師資隊(duì)伍參差不齊是影響教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，學(xué)校始終高度重視這項(xiàng)戰(zhàn)略工程。

　　首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中職學(xué)校教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。

　　樹立校內(nèi)師德學(xué)習(xí)典型人物，開展向老教師學(xué)習(xí)活動，組織教師聽取市、區(qū)師德報(bào)告團(tuán)的巡回報(bào)告，學(xué)習(xí)討論《關(guān)于教育問題的談話》;觀看教師職業(yè)道德vcd，以促進(jìn)教師自覺履行職業(yè)道德。

　　學(xué)校以師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。

　　對于個(gè)別教師存在的不良現(xiàn)象，工作不負(fù)責(zé)，學(xué)生反映較多的教師及時(shí)進(jìn)行批評教育，跟蹤管理。

　　廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。 大多數(shù)教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。 其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。

　　學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。 學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的三、六、九工程，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人，主要通過以下主要途徑加快對青年教師培養(yǎng)。 ⒈實(shí)行以老帶新、新老掛鉤。

　　充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳、幫、帶作用，每學(xué)年確定新老教師教學(xué)結(jié)對，中一、中高級老師指導(dǎo)培養(yǎng)骨干教師，骨干教師指導(dǎo)新教師，明確對方的職責(zé)，被指導(dǎo)的新教師要聽超前課，每周聽課2節(jié)課以上，每學(xué)期要完成五個(gè)一，即開一堂公開課、交一篇滿意教案、舉行一次說課、出一套試卷、寫一份教學(xué)總結(jié)。 指導(dǎo)教師每周均要聽課，及時(shí)評議交流意見，每學(xué)年要對其進(jìn)行考核，向?qū)W校反饋其業(yè)務(wù)情況。 ⒉壓擔(dān)子。

　　減負(fù)增效是為了減輕學(xué)生不必要的過重負(fù)擔(dān)，要探索這一教改路子，教師就必須負(fù)重奮進(jìn)，青年教師要成材更須壓擔(dān)子。 新教師多安排任務(wù)并擔(dān)任班主任工作，積極爭取、創(chuàng)造條件，讓青年教師承擔(dān)大型教研活動，有多位老師舉行縣級、校際公開教學(xué)，并組織評議，使青年教師在業(yè)務(wù)上盡快鍛煉成熟，推薦教師參加市骨干教師培訓(xùn)。

　　引入競爭機(jī)制，增加壓力并轉(zhuǎn)化為動力第一階段圍繞公開課、教學(xué)基本功以教研組為單位全面展開;第二階段圍繞五個(gè)一，即：一堂公開課、一篇優(yōu)秀教案、一刻鐘說課、一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)和一次現(xiàn)場電腦設(shè)計(jì)在全校范圍內(nèi)開展，活動的組織工作受到教育部門的充分肯定。

　�、酬P(guān)心支持青年教師成長。

　　首先是政治上關(guān)心，學(xué)校把發(fā)展黨員的重點(diǎn)放在教學(xué)第一線的年輕教師身上，學(xué)校中層行政領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)重點(diǎn)也放在年輕教師身上，特別是骨干教師。

　　此外，注重青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高學(xué)歷檔次，為他們參加各種培訓(xùn)提供便利，并對參加深造的青年教師給予一定的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼，現(xiàn)有多數(shù)青年教師參加我院的成教和西安交通大學(xué)的網(wǎng)教。

　　(三)加強(qiáng)教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)。

　　針對教學(xué)中存在的單、窄、死等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。

　　學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。 以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。 為確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

　　學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實(shí)踐探索，總結(jié)出課堂教學(xué)高效率的九大原則：

　�、抛⒅卣J(rèn)知過程;

　�、谱⒅刂黧w作用的發(fā)揮;

　�、亲⒅亟谭ㄟ\(yùn)用、學(xué)法的掌握;

　　⑷注重時(shí)間科學(xué)利用;

　�、勺⒅噩F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;

　�、首⒅貏�(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng);

　　⑺注重滲透育人思想;

　�、套⒅亓Ⅲw教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;

　　⑼注重整體發(fā)展，人人參與。

　　抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變;⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。

　　教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處⒉面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。

　　首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。 一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人吃不飽，而有些人吃不消，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展，根據(jù)上級教育部門教改精神，我們在二年級后試行分層分流教學(xué)試驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。

　　分別召開學(xué)生家長座談會和年段學(xué)生集會，明確分層辦班目的。

　　將不想升學(xué)或升學(xué)困難的學(xué)生編在普通班，課程結(jié)構(gòu)作相應(yīng)調(diào)整，適當(dāng)增加技能科、活動類課程，降低教學(xué)難度。 其他的學(xué)生編定為提高班，同時(shí)實(shí)行動態(tài)管理，要求科任老師在任課教案，布置作業(yè)以及單元、期中、期末測試均要分開進(jìn)行，要有兩套要求不同教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。

　　實(shí)踐證明，這種方法符合農(nóng)村校的實(shí)際，也符合教學(xué)規(guī)律，既保證絕大部分同學(xué)能完成九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)，又能使大多數(shù)同學(xué)實(shí)現(xiàn)升學(xué)的愿望。

　　其次，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。

　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。

　　首先要端正對后進(jìn)生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細(xì)心，要做到好的學(xué)生是老師掌上明珠，關(guān)匠學(xué)生是老師的朋友，糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權(quán)威心理。

　　其次，建立后進(jìn)生幫教制度。

　　每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤，實(shí)行一幫一任務(wù)落實(shí)到人，建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)期科任老師要寫書面總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為考評教師業(yè)務(wù)工作的一個(gè)依據(jù)。

　　總之，我校真正樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想。

　　(四)建立教育工作評價(jià)方案和激勵(lì)機(jī)制教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價(jià)辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事業(yè)。

　　學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

　�、敝贫ò嗉壒芾砗涂迫谓處熃虒W(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實(shí)行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。

　　班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個(gè)部分，由年段長、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進(jìn)班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

　�、布訌�(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，根據(jù)市局有關(guān)文件精神，制定《教育教學(xué)管理獎(jiǎng)懲規(guī)定及補(bǔ)充規(guī)定》，主要側(cè)重平均成績和及格率的評比，在每學(xué)期末市局質(zhì)量監(jiān)測中平均成績或及格率居同級備課組前列給予一定表彰，引導(dǎo)教師在教學(xué)中注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、中下生，面向全體，人人提高。

　�、吃陂_展五好競賽中，制定了一系列評價(jià)細(xì)則：⑴課堂教學(xué)評價(jià)量化表;⑵說課評價(jià)表;⑶五好教師平時(shí)成績和現(xiàn)場競賽綜合量化考評表。

　　由教師個(gè)人依據(jù)量化考評標(biāo)準(zhǔn)，自評得分，教研組、年段核實(shí)，最后由學(xué)校處室審核得分，分?jǐn)?shù)從高到低，擇優(yōu)推薦為縣級、校級五好教師或積極分子。

　�、唇�立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā)展?jié)撃�，使之適應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。

　　⒌為鼓勵(lì)老師積極開展第二課堂活動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)科特長，制定課外活動實(shí)施方案，并制定了《學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)條例》，科任老師指導(dǎo)學(xué)生參加縣級以上的學(xué)科競賽并獲獎(jiǎng)的，根據(jù)級別給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程。

　　我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機(jī)制。

　　在對教職工的德、能、勤、績方面的考核，注重側(cè)重于德績的考核。

　　全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。 (五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅(jiān)持全面育人方針人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。

　　青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強(qiáng)，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。

　　學(xué)校精心設(shè)計(jì)，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會三者有機(jī)結(jié)合起來。

　　首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。

　　學(xué)校重抓三化建設(shè)，校園規(guī)劃科學(xué)、布局全理，按照標(biāo)準(zhǔn)完成校園綠化工程及校內(nèi)道路硬化建設(shè)。

　　開展三項(xiàng)評比、文明宿舍、文明班級的評比活動，抓五有五無，美化、凈化校園。

　　建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標(biāo)語、等來創(chuàng)造良好文化氛圍。

　　開展多種多樣課外活動，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。

　　其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。

　　在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅(jiān)持?jǐn)[脫師道尊嚴(yán)的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長三點(diǎn)一線的關(guān)系，成立家長委員會、家長學(xué)校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。

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