培訓(xùn)工作總結(jié)[薦]

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，20xx年我市組織了在職中小學(xué)(幼兒園)校長80人參加的由基金會(huì)援助的xx市校長集中短期培訓(xùn)。培訓(xùn)取得了良好效果和可喜成績。現(xiàn)就本年度教育干部培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、 以xx培訓(xùn)資源助我市校長發(fā)展

　　基金會(huì)是1992年在注冊(cè)成立的非牟利基督教慈善服務(wù)團(tuán)體�；�金會(huì)名稱取意“苦難如同身受，天涯若比鄰”。成員由不同專業(yè)、熱心公益的人組成。從事賑災(zāi)扶貧、醫(yī)療救治、興學(xué)教育等工作。所有經(jīng)費(fèi)來自愛心的奉獻(xiàn)。成員全為志愿服務(wù)者，來自中國香港，還有美國、澳大利亞、加拿大、英國、日本、新加坡等地。救助工作遍及國內(nèi)、海外各地。各志愿服務(wù)者都是利用自己的假期參加服務(wù)隊(duì)外，并自行支付行程費(fèi)用。

　　本次xx市校長培訓(xùn)活動(dòng)，由天鄰基金會(huì)領(lǐng)隊(duì)為首的14位成員組成培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。其中的三位講員為楊金鳳女士，在香港教育局工作二十余年，獲教育心理學(xué)碩士;李志華先生，長期擔(dān)任中學(xué)校長，現(xiàn)任香港專業(yè)教育學(xué)院副院長;陳瑞如女士，為香港徐澤林紀(jì)念小學(xué)校長，元朗區(qū)小學(xué)校長會(huì)副主席。培訓(xùn)交流的課程包括：塑造專業(yè)學(xué)習(xí)社群(陳瑞如校長)，校風(fēng)的營造和學(xué)生支援策略(陳瑞如校長)，家校合作(陳瑞如校長)，香港中小學(xué)教育概況(李志華校長)，瞬息萬變的校本管理(陳瑞如校長)，名校是怎樣辦起來的(李志華校長)，老師為什么會(huì)努力工作(李志華校長)，全人發(fā)展和精英教育的思考(李志華校長)，以及以情緒管理為主要內(nèi)容的教育心理(楊金鳳女士)。

　　二、精心安排培訓(xùn)各環(huán)節(jié)，確保了培訓(xùn)的高質(zhì)高效。

　　這次培訓(xùn)活動(dòng)，香港基金會(huì)進(jìn)行了充分的前期調(diào)研和活動(dòng)準(zhǔn)備，授課導(dǎo)師在香港提前半年就作了培訓(xùn)資源準(zhǔn)備。對(duì)我市選派的80名在職已取得任職資格的中小學(xué)校長作了精心分組，組建了十個(gè)學(xué)習(xí)小組并各配一名香港導(dǎo)師全程參與活動(dòng)。培訓(xùn)采用半天集中學(xué)習(xí)交流，半天崗位工作的“半工半讀”式的組織形式，有效解決了工學(xué)矛盾，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)高效的香港作風(fēng)。每場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，之前按小組進(jìn)行準(zhǔn)備并簽到，中間按小組進(jìn)行組織并活動(dòng)，之后按小組進(jìn)行整理并簽退，香港導(dǎo)師一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，深深震憾了每位參訓(xùn)校長。授課導(dǎo)師設(shè)計(jì)的每個(gè)活動(dòng)，都注重校長學(xué)員的參與，人人都成為了學(xué)習(xí)資源，每一位參訓(xùn)學(xué)員都成為課程的構(gòu)建者和貢獻(xiàn)者，既是學(xué)習(xí)者又是培訓(xùn)者。整個(gè)培訓(xùn)群情飛揚(yáng)，精彩紛呈;活動(dòng)漫而不散、活而不亂;在學(xué)習(xí)中內(nèi)化，在活動(dòng)中展示，在比較中思考，在分享中感悟，一份份方案，一篇篇心得，一聲聲贊嘆，一句句感謝，印證了這次培訓(xùn)的高質(zhì)高效。正如市一幼劉蘭瑞園長在閉幕式上說的那句話，“真正有價(jià)值的培訓(xùn)不是聽了多少，學(xué)到了多少，而是有多少思考。本次培訓(xùn)收獲頗豐，與其說香港導(dǎo)師在傳道，不如說他們?cè)趩⒒螅�在拋磚引玉�！�

　　三、研修成果彌足珍貴，積累為地方課程資源。

　　本次校長培訓(xùn)，是我市教育干部培訓(xùn)歷史上的又一成功范例。參訓(xùn)的80位校長中，既有全國重點(diǎn)職業(yè)中專林州成人中專校長谷建軍，省重點(diǎn)高中一中校長，也有偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小校校長，xx學(xué)校校長劉等等，他們無論來自鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)、無論來自高中還是小學(xué)，作為學(xué)員的所有參訓(xùn)校長，在香港導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)、和藹親善的交往方式、勤懇細(xì)致的活動(dòng)組織中，提升著素質(zhì)、潤澤著生命。一個(gè)好校長就有一所好學(xué)校，精辟地詮釋了校長作為領(lǐng)軍人物的影響力和感染力。校長要像一只鷹，要飛得高，看得遠(yuǎn)。培訓(xùn)結(jié)束后，我們收集整理了學(xué)員們的研修成果并將結(jié)集成冊(cè)。60余篇心得體會(huì)濃縮著校長們的學(xué)習(xí)思考。正如市直五小武平海校長在心得中所言，“這次培訓(xùn)收獲了一種精神，學(xué)到了新的理念，得到了有益啟迪�！�24篇實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)文章，體現(xiàn)了校長們的管理智慧，也正如林州十中校長劉寶玉在管理經(jīng)驗(yàn)中所言，“學(xué)校管理的核心是教師的管理。教師資源是一座無盡的寶藏。尊重管理制度，重視情感投入，關(guān)注教師成長，開發(fā)利用好教師資源，立足長遠(yuǎn)發(fā)展，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、愉悅的工作環(huán)境，從而激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，會(huì)給我們的教育教學(xué)帶來鮮活的生命力�！�

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