- 相關(guān)推薦
應(yīng)急急救知識培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的應(yīng)急急救知識培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
應(yīng)急急救知識培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年2月4日,國家衛(wèi)生計(jì)生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件進(jìn)行通報(bào)。縣衛(wèi)生局要求我縣各醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)應(yīng)急救護(hù)能力,提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后,院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,4月9日、16日14:30院辦、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部組織全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓(xùn),F(xiàn)總結(jié)如下:
醫(yī)務(wù)科XXX主任首先宣讀了國家衛(wèi)生計(jì)生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件的通報(bào),分析該事件中暴露出以下問題:一是醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)缺失,急救意識、技能嚴(yán)重不足,院內(nèi)急救流程混亂,始終未將患者轉(zhuǎn)移至急診科或病房進(jìn)行救治;二是醫(yī)院急診科建設(shè)不規(guī)范,設(shè)備配置簡單,且無固定醫(yī)務(wù)人員(均靠各科人員輪轉(zhuǎn)),未發(fā)揮急診科職能作用;三是醫(yī)院工作流于形式,醫(yī)務(wù)人員基本搶救知識培訓(xùn)未取得實(shí)效,形成的`規(guī)章、制度可操作性差。
急診科XXX主任對全院職工進(jìn)行了急診急救知識培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容如下:
1、急救的原則;
2、生命體征的變化;
3、急救常用操作;
4、心肺復(fù)蘇注意事項(xiàng);
5、生命支持等。
XXX副院長對此次培訓(xùn)做出了重要總結(jié)。我院要從祁東事件中汲取教訓(xùn),堅(jiān)決杜絕類似事件發(fā)生;全院醫(yī)務(wù)人員要加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”學(xué)習(xí),相關(guān)職能科室要制訂完善的院內(nèi)急救工作預(yù)案,規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)緊急搶救程序,提升醫(yī)務(wù)人員緊急搶救專業(yè)技能;急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導(dǎo),全院職工人人都要掌握相關(guān)急救知識,全面提升院內(nèi)急救能力。
應(yīng)急急救知識培訓(xùn)總結(jié)2
“急救知識培訓(xùn)之生活中的急救達(dá)人”活動(dòng)總結(jié)
20xx年11月2日周三下午6:30,能動(dòng)學(xué)院紅十字會(huì)在成教樓舉辦主題為生活中的急救達(dá)人的全院急救知識培訓(xùn)。本次活動(dòng)面向?qū)W院全體大一新生;出席本次培訓(xùn)的嘉賓有:能動(dòng)學(xué)院黨委副書記袁海宇書記、團(tuán)委書記鄭禮月老師、青志協(xié)主席魏鵬、團(tuán)委第一副書記袁章以及急救協(xié)會(huì)副會(huì)長崔宇晴;紅會(huì)全體部長干事作為現(xiàn)場工作人員進(jìn)行整場培訓(xùn)的調(diào)控。
本次培訓(xùn)旨在提高能動(dòng)學(xué)院16級全體新生的應(yīng)急救護(hù)能力,增強(qiáng)在面對突發(fā)緊急情況時(shí)的個(gè)體生存能力;依照國家紅十字會(huì)對于急救技能的分類,本次培訓(xùn)共分為三大塊內(nèi)容:胸外心臟按壓、應(yīng)急包扎和骨折固定,計(jì)劃時(shí)長為3小時(shí)15分鐘。
接下來,將分別根據(jù)活動(dòng)前期安排、活動(dòng)進(jìn)行中整體效果和活動(dòng)結(jié)束后的問題分析來進(jìn)行此次活動(dòng)的總結(jié)分析。
首先,概述本次活動(dòng)舉辦的亮點(diǎn)以及成功之處:
1、活動(dòng)前期進(jìn)行qq公眾號的宣傳,效果反饋較好;
2、活動(dòng)現(xiàn)場布置方面處理整體處理得當(dāng),現(xiàn)場座位條粘貼實(shí)現(xiàn)活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人;
3、整體活動(dòng)進(jìn)行順暢,有明確的現(xiàn)場舞臺活動(dòng)流程;
4、培訓(xùn)人員得當(dāng),為急救協(xié)會(huì)的專業(yè)培訓(xùn)人員,擁有豐富的專業(yè)知識,更能獲得同學(xué)的信任,教授過程中能夠進(jìn)行一些小互動(dòng)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛;
5、活動(dòng)進(jìn)行前期內(nèi)容搭配合理,開頭視頻播放以及舞臺劇表演充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場觀眾積極性;在專業(yè)技能教授間穿插休息放松時(shí)間(歌曲表演),給予現(xiàn)場適當(dāng)?shù)腵放松;抽簽安排增加每個(gè)人的緊張感,活動(dòng)參與感相應(yīng)提升;
6、嘉賓邀請合理到位,提升了整個(gè)活動(dòng)的層次與質(zhì)量,提高了
新生的重視程度;
7、現(xiàn)場應(yīng)變與調(diào)整能力強(qiáng),能夠根據(jù)現(xiàn)場的細(xì)節(jié)修改活動(dòng)細(xì)節(jié),
較好地調(diào)動(dòng)了全場的積極性
8、活動(dòng)現(xiàn)場干事各方面表現(xiàn)搶眼,服從安排,認(rèn)真落實(shí)工作,有情況及時(shí)匯報(bào),反饋及時(shí);
接下來分析正;顒(dòng)的不足之處以及可以做出的對策:
1、活動(dòng)前期安排中,部門四位會(huì)長之間并未能做到信息互通與意見統(tǒng)一。正會(huì)在分配任務(wù)時(shí),其余幾位對于自己任務(wù)的程度理解和統(tǒng)籌安排能力不夠,決斷力不足;
2、現(xiàn)場安排以及節(jié)目彩排時(shí)間預(yù)留太短,布置活動(dòng)前期人員安排表未落實(shí)到個(gè)人,現(xiàn)場雖完整布置,但過程較亂,需要會(huì)長抽出其余時(shí)間進(jìn)行安排;活動(dòng)所需嘉賓的席卡準(zhǔn)備不充分,想法不成熟;
3、學(xué)生進(jìn)場過程中安排不得當(dāng),座位表應(yīng)提前打印并且現(xiàn)場展示在大熒幕上;因前期預(yù)留時(shí)間短加上活動(dòng)與曉言活動(dòng)沖突,現(xiàn)場可視范圍內(nèi)存在空座,會(huì)長應(yīng)對不及時(shí),仍需要團(tuán)委老師幫忙協(xié)助;
4、活動(dòng)整體時(shí)長較長;內(nèi)容復(fù)雜且枯燥;成教樓座位安排導(dǎo)致后排同學(xué)幾乎看不到現(xiàn)場的具體操作活動(dòng),后半段現(xiàn)場注意力不集中;
應(yīng)對措施:可分為兩到三次培訓(xùn);視頻教學(xué)與現(xiàn)場講解想穿插;在活動(dòng)走流程過程中穿插背景音樂;現(xiàn)場主持人保持與臺下觀眾的適度互動(dòng);現(xiàn)場主講人詳解細(xì)節(jié)介紹的具體步驟,并將其與生活中的細(xì)節(jié)相連接,突出活動(dòng)主題
5、活動(dòng)趣味性有余,嚴(yán)肅性不足,部分同學(xué)并沒有意識到本次活動(dòng)舉辦的意義所在;
應(yīng)對措施:前期細(xì)化宣傳內(nèi)容;現(xiàn)場主講強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的廣泛性和普遍性;
6、現(xiàn)場的場控人,正會(huì)應(yīng)保持絕對的清醒頭腦和相對輕松的工作安排,提高在面對策劃外的現(xiàn)場突發(fā)情況的處置能力;
總的來說,本次活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,但是在內(nèi)容質(zhì)量以及細(xì)節(jié)處理方面仍有不足,活動(dòng)結(jié)束后的例會(huì)上部長與干事們也都完整詳細(xì)的分享了他們對于活動(dòng)的理解和不足認(rèn)識,根據(jù)這些問題,大家也都相應(yīng)的提出了應(yīng)有的改進(jìn)方案,相信未來的活動(dòng)舉辦將愈發(fā)順暢與完善。
應(yīng)急急救知識培訓(xùn)總結(jié)3
我校按照《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn),取得了良好的效果,F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校高度重視,精心籌劃,及早準(zhǔn)備
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視,專門召開會(huì)議研究部署,貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展,確保了師生人人受到培訓(xùn),真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
二、精心組織,規(guī)范施教
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案,六、七、八、九四個(gè)年級輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn),每次培訓(xùn)兩個(gè)班,最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn),保證了受培訓(xùn)師生的精力集中,也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識光盤的講解,保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn))、常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對等”理論知識講授,由淺入深、通俗易懂的教學(xué),使師生愿意聽、聽得懂、記得住,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
三、取得的成效與存在的問題
通過系統(tǒng)的.培訓(xùn),全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn))等常識。
雖然通過培訓(xùn),全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識,但與上級要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問題,突出表現(xiàn)在:一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高,重視程度還不夠,應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中,通過邀請知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式,提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能,為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【應(yīng)急急救知識培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:
急救知識培訓(xùn)總結(jié)05-03
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)04-30
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)范文08-11
急救知識培訓(xùn)心得11-13
學(xué)校應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)情況總結(jié)08-15
急救知識培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)09-25
急救知識培訓(xùn)心得體會(huì)緊急救護(hù)知識培訓(xùn)心得11-16
急救知識培訓(xùn)心得15篇04-13
急救知識培訓(xùn)心得14篇03-23