【熱門】教師培訓總結(jié)匯總?cè)?/p>
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師培訓總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感謝這次培訓,讓我有幸聆聽了國內(nèi)的著名專家學者講座,開闊了眼界,收獲了知識和理念;感謝培訓,讓我認識了許多一線骨干教師,他們的敬業(yè)精神深
深感染了我,從而也激勵我在今后的教學中更加努力進取,力爭上游;感謝培訓,讓我的學生學會了獨立自主的參與教學,我會帶著諸多收獲,走上今后的教學崗位,綻放青春光彩,澆灌教育事業(yè)。
教師培訓總結(jié) 篇3
近日,我們幾位老師參加了區(qū)舉辦的新上崗教師培訓,這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,可以說,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。但經(jīng)過了這次的新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為它給了我一種方向,給我引了一條路。通過培訓,我得到了很大的收獲,也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先,是教師的自主發(fā)展,道德素質(zhì)的差異、教學方式簡單化、知識更新緩慢、素質(zhì)結(jié)構(gòu)單一等因素導致教師在職業(yè)發(fā)展中的`問題。在教學中,我們應(yīng)該不斷地提高自己的素質(zhì),使得教學內(nèi)容豐富生動化,讓學生更有積極性。其次,在培訓中,陳中杰老師講到“專業(yè)成長”意味著什么?
第一,教師專業(yè)成長本質(zhì)上是生命的成長——心靈的成長、認同感、承受力,對教育事業(yè)和教育對象的愛。教師專業(yè)成長意味著生活態(tài)度的生活方式的改變,態(tài)度決定行動。第二,教師的專業(yè)成長有三個階段——專業(yè)成熟、經(jīng)驗積累、角色適應(yīng)。第三,教師專業(yè)成長的基本目標——專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力,其中專業(yè)知識包括學科功底、教育專長、教學魅力。最后,陳老師談到教師專業(yè)成長的五項修煉。
第一,悅己——做幸福的教師。擁有淡泊的心淡定而行,用心找尋生活中的小快樂,不斷的提高自我專業(yè)修養(yǎng)同時培養(yǎng)高雅的愛好。第二,愛人——做學生喜歡的教師。尊重每一個學生,尊重學生的天性、差異、獨特見解,蹲下身子看孩子,深入的了解每一個孩子。第三,厚知——做學者型教師。賞識每一個學生,用欣賞的眼光看孩子。
第四,提能——做研究型教師。
第五,樂群——做合作型教師。總之,要用人格去影響每一個學生,學生會是你美的身影。在教學中,不斷提高自身能力、素質(zhì)的同時,也要有愛心。有了愛心,才會對學生產(chǎn)生耐心,耐心地去了解他們,寬容他們,鼓勵他們,喜歡他們。這樣,教師和學生才能夠和諧地相處,教師做的工作不只是教書,更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。從學生喜歡的、擅長的地方入手,讓他們感到學習的樂趣,并且要耐心的對待他們。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。下午的時候張老師也讓我們了解了在教學的同時也要多多關(guān)注學生的心理動向,給予正確的引導。著重的講解了關(guān)于現(xiàn)在學生的心理方面。第一,心理健康與心理健康的標準。第二,樹立心理健康理念的必要性。第三,如何促進學生的心理建立康。讓我們懂得樹立新的教育理念,關(guān)注學生心理健康。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力 。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友。要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友。
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