【薦】教育實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的教育實習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育實習(xí)總結(jié)1
在XXX中學(xué)為期兩個多月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)眼間已結(jié)束了，回首在XXX中學(xué)度過的兩個月，在校領(lǐng)導(dǎo)及各級領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持下，我度過了大學(xué)時光里最為充實的兩個月，感覺受益匪淺。
XXX中學(xué)位于市中心城區(qū)，是一所公辦全日制完全中學(xué)。學(xué)校始創(chuàng)于XXX年，有著近XXX年的辦學(xué)歷史，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完備，在初高中教育上取得了輝煌的成就。XXX中學(xué)著眼于未來，大膽創(chuàng)新，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量，被評為區(qū)教書育人先進(jìn)學(xué)校、市高考先進(jìn)學(xué)校、區(qū)文明學(xué)校、市綠色學(xué)校、市一級學(xué)校等。
在這里，我初次體驗到了做一名教師的酸甜苦辣，讓我對自己有了一個新的認(rèn)識，也堅定了我在教書育人這條路上勇往直前追尋夢想的信念。
在實習(xí)期間，通過教學(xué)實踐，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。我的教學(xué)指導(dǎo)老師——李老師，現(xiàn)為XXX中學(xué)英語科組備課組長，她是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特點鮮明、深受學(xué)生歡迎的資深教師。她對我進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，使我在短期內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。在實習(xí)的第一階段，我有目的地到各年級各班聽課、評課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)各位老師的教學(xué)特點及學(xué)生的反應(yīng)，形成一定的理論知識。在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生，多方查閱資料、征求老師的`意見認(rèn)真?zhèn)湔n，然后通過教學(xué)實踐，把我領(lǐng)悟到的理論付諸實踐，并在每次教學(xué)后聽取老師的意見、
征求學(xué)生的意見，自己進(jìn)行深刻教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點，形成新的認(rèn)識。經(jīng)過如此反復(fù)的練習(xí)，我能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識認(rèn)真分析學(xué)生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據(jù)實際情況恰當(dāng)?shù)卣辖滩�，上課有激情，課堂教學(xué)能力和組織能力得到了增強(qiáng)。但是，也還存在一些不足，比如：板書不美觀，對新課改的教材不夠熟悉，不是很會突出重難點，知識點之間的過度不夠連貫，課堂調(diào)控能力仍需加強(qiáng)，對自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)理念還要不斷學(xué)習(xí)。
我的班主任指導(dǎo)老師——陳老師是一位非常有親和力的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名歷史老師的她，盡管歷史教學(xué)課程緊湊，但她從不占用學(xué)生的自由時間要求學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，她從大局出發(fā)，時常鼓勵學(xué)生全面平衡發(fā)展，重視學(xué)生藝術(shù)特長和體鍛能力的培養(yǎng)。她對學(xué)生寬嚴(yán)有度、關(guān)愛有加，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。在實習(xí)期間，她對我進(jìn)行了無微不至的指導(dǎo)，大膽的放手讓我參與班級管理，支持我的各項工作。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查早午讀考勤、衛(wèi)生情況，并多次組織主題班會、大掃除等活動，同時，我積極參加級組各項會議并做好各項工作安排，得到級長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我基本熟悉了各項班主任工作方式及其流程，學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。我熱愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想特點、行為習(xí)慣等等，與學(xué)生建立了深厚的友誼。通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我認(rèn)為“愛”是最好的教育方法，只有與學(xué)生交朋友，
充分了解學(xué)生，才能更好地開展教學(xué)、教育。當(dāng)然，我也意識到了自己的不足之處，我還把不準(zhǔn)寬嚴(yán)有度的“度”，還需努力學(xué)習(xí)如何巧妙地指出學(xué)生的不足之處。
值得一提的是，XXX中學(xué)采用新型的學(xué)習(xí)、教學(xué)模式——合作學(xué)習(xí)模式，該學(xué)習(xí)模式在XXX中學(xué)發(fā)展態(tài)勢良好。合作學(xué)習(xí)模式倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。合作學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，將一個班級分為幾個由若干學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組，在一種積極的目標(biāo)互賴情境中，為完成一個目標(biāo)，分工合作，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，彼此指導(dǎo)，并以集體的成功為評價依據(jù)，最終促進(jìn)個體健康發(fā)展的學(xué)習(xí)策略。合作學(xué)習(xí)能創(chuàng)造寬松、和諧的課堂環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，保持學(xué)生求知的欲望和合作的熱情。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中采用小組合作式學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會觀察、傾聽、發(fā)現(xiàn)、尊重、欣賞、共享、助人、交流和交往，能促使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，成為課堂的主人，成為能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人，真正在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會體驗。同時，通過合作式的交流，讓學(xué)生在民主、平等的基礎(chǔ)上與他人相互合作，發(fā)揮同學(xué)之間相互鼓勵、相互啟發(fā)的教育作用，使學(xué)生在主動參與活動中學(xué)會合作，并親身體驗學(xué)習(xí)過程，在深入思考和交流對話中獲得語言綜合能力的發(fā)展和提高。我希望在將來的教學(xué)中能夠充分學(xué)習(xí)、實踐和應(yīng)用這一新型的學(xué)習(xí)教學(xué)模式。
實習(xí)期間，我始終態(tài)度端正，工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生，與實習(xí)學(xué)校同事相處融洽，達(dá)到了實習(xí)的預(yù)期效果。通過這次教育實習(xí)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，找到了自己在教學(xué)工作中的不足，明確了自己今后想要成為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)努力的方向。我相信只要我不斷努力，我也會成長為像李老師、陳老師那樣的優(yōu)秀人民教師。
教育實習(xí)總結(jié)2
冬去春來，你還是一臉春風(fēng)洋溢嗎？不知不覺實習(xí)的日子已經(jīng)過了一大半，不同的學(xué)校，不同的感觸，但相同的是我們都經(jīng)歷辛苦和收獲果實。在一次次把自己的收獲和困擾拿來一起分享時，在激烈的討論和質(zhì)疑中大家都學(xué)到了更多。
抓不住時間的尾巴，我們總是期待明天會更好而遺忘了今天，把今天做到最好才是真正對得起自己。
有的人看上去蒼老了，是因為自己在實習(xí)的日子里就像是一個“小媳婦”，這都是人為擴(kuò)大了自己的無奈，是初入社會而被社會的世態(tài)炎涼侵蝕了嗎？
有的人看上去還年輕了，是因為他有著一雙智慧的眼睛，學(xué)生熱情禮貌的一聲“老師好！”或者那雙渴望你多注意他幾秒的眼神等等都是令人愉悅的`。
有的人看上去依舊老樣子，就像一杯清茶兩杯淡酒，是因為你過于安逸、太安于現(xiàn)狀了嗎？還是早已做好積極的面對未來準(zhǔn)備了，從而顯得從容淡定。太過安逸的日子多了往往就能把你僅存的堅持都磨滅了。
一成不變的生活，雖然也活的瀟灑自得，但卻不是我們這個意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)該過的。一臉春風(fēng)，生機(jī)盎然才是我們該有的吧？
不管你現(xiàn)在處理課堂是不是已經(jīng)得心應(yīng)手，還是處在摸索階段，讓我們一起堅持完最后的時間并好好地把握這僅余的實習(xí)時間，效竹虛心，做好每一天的本職工作，不給自己留下遺憾。
教育實習(xí)總結(jié)3
丹桂飄香之際，我在楚雄師院附中為期十周的教育實習(xí)生活已圓滿結(jié)束，頗多感慨。既讓我體會了初為人師酸甜苦辣，也收獲一段快樂而難忘的時光。我感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。回顧這段難得的經(jīng)歷，不禁又回憶起自己的中學(xué)時代，青澀、活潑、朝氣蓬勃，同時也深感長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。在這次實習(xí)的過程中，我的教學(xué)實踐能力與班主任工作能力都得到了充分的的鍛煉與展現(xiàn)。在我看來，教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，在于通過理論與實際的結(jié)合，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睍九c課堂相溝通，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問題的能力。在此期間我努力扮演自己的數(shù)學(xué)教師與實習(xí)班主任這兩個角色，也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足之處。在此對這次教育實習(xí)作一個自我總結(jié)，便在今后的教育工作中能夠揚(yáng)長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步。
實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)7份，上課數(shù)12節(jié)，其中7節(jié)習(xí)題課；
2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)、組織學(xué)生參加運(yùn)動會、文藝展演、教職工運(yùn)動會閉幕式、組織了一次“責(zé)任——我們共同的需要”的主題班會。
3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。
在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一121班的數(shù)學(xué)，121班是一個音樂藝術(shù)班，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導(dǎo)老師馬溧就跟我說：“這個班的數(shù)學(xué)很差的！由于是藝高，所以數(shù)學(xué)底子不好”。121班原班主任初瑞老師也跟我介紹了，我們班是藝術(shù)班，基礎(chǔ)比較差，而且入學(xué)數(shù)學(xué)成績也不高，好多同學(xué)不重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好，很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會，很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì)；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識都沒有學(xué)會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些學(xué)生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了�！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的`數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動；另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每周五晚上的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，每周的自習(xí)課我都會到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向陳老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，這要求我必須充分利用好課后時間去細(xì)心琢磨教材，我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。我的每節(jié)新課馬老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議。馬老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次馬老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之余，我還積極去聽馬老師的課并做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；此外，對于數(shù)學(xué)公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。
二、班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一121班的實習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師初老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，高一年級的121、122班是藝高班，而其余班是普通班，藝高班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。具體一點的還有121班有38名學(xué)生，男生17人，女生21人；住宿生28人，其中女生15人，男生13人；還有就是具體到這些學(xué)生的宿舍樓以及房號。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)。121班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。
�。�2）在班級日常管理方面
學(xué)生的紀(jì)律方面，121班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個別學(xué)生，我還采取了個別教育的方法。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得？？你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
學(xué)校每周一下午是大掃除，我班負(fù)責(zé)的是一塊走廊，學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。
�。�3）組織開展活動：
在我擔(dān)任班主任期間，學(xué)校的運(yùn)動會、121班文藝展演，參加教職工運(yùn)動會閉幕式班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。
�。�4）主題班會
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第九周的周二我主持了121班的班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“責(zé)任——我們共同的需要”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識。我讓班委先發(fā)言，說說他肩負(fù)的責(zé)任，然后然他意識到哪些責(zé)任他沒能承擔(dān)好。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己對責(zé)任的認(rèn)識。在班主任工作實習(xí)中，我的說服能力，組織能力，以及指導(dǎo)活動的能力都得到了極大的鍛煉與提升，為我以后出入社會打下了堅實基礎(chǔ)。
總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西。可以說實習(xí)是是我們以后教育工作的一個良好開端，它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作都有著重要的啟發(fā)作用。實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及桂林第七中學(xué)讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師和班主任給予我極大的指導(dǎo)和幫助。
教育實習(xí)總結(jié)4
我實習(xí)的班級是20xx級（4）班，一個很不錯的班級。自我走上講臺的那一刻起，第一感覺就是，這不是我想象的教學(xué)情形，后來就慢慢習(xí)慣了，再后來似乎有種喜歡上這種情形的感覺。就是在這種感覺的驅(qū)使下我完成了我的語文教學(xué)的實習(xí)�，F(xiàn)就語文教學(xué)，班主任工作作方面發(fā)表一下自己實習(xí)的的見解和意見。
實習(xí)首先接觸的就是我們的這次實習(xí)的校內(nèi)輔導(dǎo)老師李老師，他是上世紀(jì)八十年代開始步入教育行業(yè)的，算起來他的教齡和我的年齡差不多，自然有我的很多學(xué)習(xí)之處。仔細(xì)一想他與我們的講課的差距，就感覺我這實習(xí)教師的不足。畢竟，在實習(xí)之前我還是一個準(zhǔn)教師，還不是嚴(yán)格意義上的一名標(biāo)準(zhǔn)的人民教師，究其原因，主要是缺乏教育實踐，紙上功夫再強(qiáng)終須實踐的檢驗的，正是這次實習(xí)，我才發(fā)就自己的不足。語文教育專業(yè)，語文教學(xué)這個職業(yè)，首要的任務(wù)就是語文教學(xué)。而就語文教學(xué)我所面臨的第一個問題就是課堂教學(xué)的把握，不得不承認(rèn)，自己的很多方面是很不成熟的，比如，對于課堂的整體駕馭能力，當(dāng)然這包括時間的掌握，課堂整體氣氛的掌控等。
思考之后，我決定從教態(tài)這方面入手，教態(tài)即，教師在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的行為方式，其中包括形體語言、情緒狀態(tài)、授課態(tài)度等多方面的綜合表現(xiàn)。教態(tài)變化就是指教師根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，師生的傳授和接受的狀態(tài)而作的各種調(diào)整。這方面的基本要求就是自然，能得心應(yīng)手的駕于課堂。這方面我的不足就是課堂有時太緊張，教案的設(shè)想不能順利完成，對課堂的引導(dǎo)缺少方向性。想到這里，看到輔導(dǎo)老師李老師從容自然地講授，真有種說不出的羨慕。有時也明白就是心態(tài)問題，只要擺正自己的心態(tài)，自然地駕馭課堂。不過還是李老師的一句話點醒了我：就是欠練��！的確，實踐是一切的真理和成功的所在。
實習(xí)開始的兩周，我便專心聽校外指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果�？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的`學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。
在備課方面，校外指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動，指導(dǎo)班級活動的開展，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，主題就是“我的網(wǎng)絡(luò)生活”。首先是讓大家觀看“我的網(wǎng)絡(luò)生活剪輯”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢�，然后讓他們把自己的想法說給大家聽，并且就如何利用好當(dāng)下的的網(wǎng)絡(luò)大家進(jìn)行交流。最后讓他們將自己以后網(wǎng)絡(luò)利用的打算寫成日記�？粗麄兘簧蟻淼娜沼�，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都學(xué)到了一些東西，受到了諸多的觸動。
通過這次教育實習(xí)，我認(rèn)為以后從事語文教師這個職業(yè)，應(yīng)注意一下幾點：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，實事求是，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。 最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝。
教育實習(xí)總結(jié)5
20xx年xx月xx日進(jìn)入到XX中學(xué)開始了我為期兩個月的教育實習(xí)，在這兩個月的時間,我從實習(xí)中學(xué)到了許許多多在以前學(xué)習(xí)中未曾知曉的知識、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習(xí)的一些收獲。
首先，我想談?wù)勥@次實習(xí)對我掌握師范技能的鍛煉，在實習(xí)之前我在大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)該掌握的師范技能,在進(jìn)入到實習(xí)學(xué)校之后，我將理論聯(lián)系實際，認(rèn)真做好聽課筆記,從指導(dǎo)老師的教學(xué)中，認(rèn)真揣摩各章節(jié)的難點重點,以及學(xué)生容易出錯的地方，發(fā)現(xiàn)老師如何對以上所說的重難點，在教學(xué)中充分運(yùn)用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學(xué)生牢牢掌握新知識；同時在自己上課之前認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備，對自己在教學(xué)中可能遇到的疑問提前模擬并提出準(zhǔn)確的解決方法。在上課的過程中，做到準(zhǔn)確表述，能夠與學(xué)生對新的知識點進(jìn)行交流，力爭讓學(xué)生輕松的課堂氛圍中，學(xué)好到新的知識。
其次，我將要說說這一次經(jīng)歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解。“教書育人”,很小就知道這個形容教師的詞語，在以前可能我只覺得教師主要就是教書，而有了這次經(jīng)歷，我才深切感受到作為老師對一個學(xué)生除了教他學(xué)會書本知識，更可貴的'是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態(tài)面對生活，怎樣在生活中發(fā)現(xiàn)美好，怎樣將我們的美好道德傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)。老師，在生活中給予學(xué)生細(xì)致的關(guān)心照顧，將自己的學(xué)生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美好的祝愿。
兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又認(rèn)識了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂相處，一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起向著自己的目標(biāo)快樂前進(jìn)，我要感謝我的學(xué)校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂學(xué)習(xí)著的學(xué)生。這一次的教育實習(xí)，讓我更好地掌握了師范技能，讓我對教師有了更美好的向往，我將在以后的日子，更加努力的學(xué)習(xí)，更加堅定地向著目標(biāo)前進(jìn)。
xx
20xx年xx月xx日
教育實習(xí)總結(jié)6
在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的`培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
教育實習(xí)總結(jié)7
這次的實習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個準(zhǔn)備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因為在實習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠。”
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們的在實際教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器。實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時，是成為一名好教師的開始。
我很感激我的帶班教師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
在短短的三個月實習(xí)期間，我受益匪淺，經(jīng)過這次實習(xí)真是讓我明白了很多，僅有理論是不夠的，也得有實踐，可是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且我覺得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的.，我的收獲很多。
這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學(xué)上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自我的不足，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自我的一些不足，沒有做到適度的夸張
2、評價語言過少
3、沒有照顧到每個孩子。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠練習(xí)一個人的耐心，恒心，細(xì)心等等，對于人的性格確實有些幫忙。
教育實習(xí)總結(jié)8
20xx年xx月xx日至4月x日，外國語學(xué)院20xx屆英語應(yīng)用專業(yè)在黃石市湖濱路小學(xué)進(jìn)行了教育實習(xí)。小組成員包括學(xué)院指導(dǎo)教師劉文飛，實習(xí)小組組長文蓓蓓及其他三名小組成員，他們分別是蘇紅霞、胡瑩和何偉。本次教育實習(xí)主要包括四個階段：準(zhǔn)備階段、見習(xí)階段、實習(xí)階段和總結(jié)階段。在實習(xí)的幾個星期里，指導(dǎo)教師和實習(xí)生們都嚴(yán)格按照實習(xí)的要求認(rèn)真地進(jìn)行指導(dǎo)和實習(xí)。實習(xí)中，實習(xí)生們拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我院教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。
現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、明確教學(xué)實習(xí)的目的與要求
（一）實習(xí)目的
安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)新時期教育改革制度需要的高素質(zhì)教育人才。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1 、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果。我們的學(xué)生是學(xué)習(xí)英語教育專業(yè)的。英語教學(xué)法具有很重要的位置。作為整個教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生的教學(xué)實習(xí)雖然安排在六周內(nèi)進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的如教學(xué)法系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際教學(xué)工作中，并從理論的高度對實際教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉現(xiàn)代的教育模式。對于英語教育專業(yè)的專科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從理論課堂走向?qū)嶋H課堂。近幾年來，我院的教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于黃石市各小學(xué)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的小學(xué)課堂教學(xué)模式，熟悉現(xiàn)在的小學(xué)生，實際體會作為一名合格的小學(xué)老師基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
�。ǘ� 實習(xí)要求和內(nèi)容：
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此， 我們對學(xué)生提出了如下方面的要求：
1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，樹立教書與人的觀念；了解各級學(xué)校英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，熟悉教學(xué)班級情況，認(rèn)真聽課、備課、編寫教案、預(yù)講、上課和作業(yè)批改，掌握規(guī)范教案撰寫方法和正確的教學(xué)方法，能集合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、制定班主任工作實習(xí)計劃，并按照班主任實習(xí)計劃開展工作。在教學(xué)班級現(xiàn)任班主任指導(dǎo)下，協(xié)助班級管理工作，組織主題班會和各項班級活動。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，了解學(xué)生家庭教育情況。通過走訪或電話與重點人群的學(xué)生家長取得聯(lián)系，進(jìn)行個別教育，共同做好學(xué)生的思想工作。
3、在實習(xí)期間，組織所教班級學(xué)生開展各種英語學(xué)習(xí)、宣傳、文娛、體育等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛班集體的精神風(fēng)貌，鍛煉學(xué)生的人際技能和組織協(xié)調(diào)能力，豐富學(xué)生的知識，開發(fā)學(xué)生的智力，活躍學(xué)生的生活，寓教娛樂，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。
4、根據(jù)教育實習(xí)的任務(wù)，要求和環(huán)境條件，開展教育教學(xué)調(diào)查。調(diào)查的重點是教學(xué)或?qū)嵙?xí)班級的班集體，也可以是個別學(xué)生的調(diào)查。
二、端正態(tài)度，認(rèn)真實施教學(xué)實習(xí)的安排與步驟
在學(xué)生實習(xí)期間，我代表學(xué)校參與指導(dǎo)，認(rèn)真做好教育實習(xí)工作。
1、實習(xí)前的準(zhǔn)備工作
我組實習(xí)學(xué)生為四人。實習(xí)前我與實習(xí)組每個成員取得了聯(lián)系，并收集個實習(xí)生的個人材料，了解實習(xí)生的表現(xiàn)情況。另外布置學(xué)習(xí)有關(guān)實習(xí)的相關(guān)文件，督促實習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。20xx年xx月xx日，與該校負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系后，進(jìn)入黃石市湖濱路小學(xué)開始正式實習(xí)。
2、實習(xí)期間的指導(dǎo)工作
首先教育實習(xí)生熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守實習(xí)紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的'精神，完成實習(xí)任務(wù)。
加強(qiáng)與湖濱路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的溝通、聯(lián)絡(luò)，及時向?qū)W院反饋信息。實習(xí)期間，我每周都去實習(xí)學(xué)校一次對各實習(xí)生進(jìn)行隨堂聽課、與各指導(dǎo)老師交流和詢問實習(xí)生的實習(xí)情況，并做好實習(xí)指導(dǎo)記載和意見反饋。了解實習(xí)生的教學(xué)和班主任情況并加以指導(dǎo)，并幫助解決教學(xué)工作中的問題。時刻關(guān)心實習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康并協(xié)同實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實習(xí)成績平定與總結(jié)鑒定工作。
3．實習(xí)結(jié)束期間的工作
督促實習(xí)生填寫好《教育實習(xí)手冊》；及時寫出教育實習(xí)工作總結(jié)及體會，并寫出優(yōu)秀實習(xí)生推薦材料。
三、教學(xué)實習(xí)總結(jié)與建議
1.教育教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了我院人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我院為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到同學(xué)的歡迎。
2.教學(xué)實習(xí)基本達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在四周的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對現(xiàn)代教育模式的了解，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的進(jìn)一步完善，并能夠結(jié)合教學(xué)中實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
4.教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自崗位積極工作，從小事做起，認(rèn)真履行著各項實習(xí)任務(wù)，實習(xí)的態(tài)度受到了各指導(dǎo)老師的普遍好評。
當(dāng)然，在實習(xí)中存在著很多的不足，我們也認(rèn)識到了很多的問題。我院實習(xí)生的實習(xí)態(tài)度非常的積極，實習(xí)任務(wù)也完成的較好，教案很規(guī)范。但在實際的課堂操作中，出現(xiàn)了一系列的問題如教學(xué)經(jīng)驗不足導(dǎo)致課堂組織能力較差、學(xué)生的課堂語言不夠精練、整個課堂的駕馭能力不強(qiáng)等。針對這一系列的問題，我們都會做好反饋和改進(jìn)，在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，以能更好的適應(yīng)教學(xué)需要。
實踐證明，教育教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為英語教育學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導(dǎo)教師：劉文飛
20xx年xx月xx日
教育實習(xí)總結(jié)9
實習(xí)一個月，日子過得緊緊慢慢。學(xué)生們活潑可愛，似乎，他們說得最多的一句話就是“老師，你好漂亮啊！”聽到很開心，學(xué)生的作文改得也不亦樂呼。期間，學(xué)到很多，每一次見習(xí)都會有所收獲，更不用說親自磨刀上陣。沒有什么比你上課學(xué)到更多，以致回到大學(xué)，難以想象下周開始的學(xué)習(xí)生活是有多無趣。
實習(xí)期間，我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文，教案本在實習(xí)之前就寫好了，可是仍然在不斷完善和修改，一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導(dǎo)師看，老師雖說非常忙，但還是仔仔細(xì)細(xì)地幫我修改，小到一字，一句，一個問題的提法，大到環(huán)節(jié)的增刪和重點的剖析。每一種學(xué)生預(yù)設(shè)，點評以及對策都要完完整整地設(shè)計。就這樣，我自以為的定稿從7頁寫到了20頁，寫好后老師再幫我修改，我再改，最后利用一晚的時間準(zhǔn)備第二天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次，喉嚨沙啞，但居然在上課前好轉(zhuǎn)，特別感恩。
第二天上課前站在講臺，面對老師和聽課的同學(xué)，心里很激動，因為我面對的是一群非常棒的孩子們，我所處的是一個極其優(yōu)秀的小學(xué)。但可能因為已有了多次的上課經(jīng)驗，到了真正上課的時候心中異常平靜，眼里只有學(xué)生……上好課后，學(xué)校導(dǎo)師和小學(xué)的導(dǎo)師，同學(xué)們及時幫我評課，指出我的'優(yōu)點與不足，這無疑就是雪中送炭，學(xué)習(xí)的好機(jī)會。第二節(jié)課，教室里多了一臺攝像機(jī)，孩子們也不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環(huán)節(jié)有遺忘，但后來還是做得天衣無縫，補(bǔ)了回來，至少聽課的同學(xué)和老師都沒看出來，緊張只有自己知道……
這周的研習(xí)，下午剛剛結(jié)束觀看每個人的教學(xué)視頻，從自評到他評進(jìn)行研究評課，一點點挖掘在教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，研究對策。接下來5天要趕10000字的研究案例總結(jié)，但心里還是覺得比上課輕松有意義。
這下可真的算親自領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的感覺了，那一分鐘表現(xiàn)得怎么樣，在課堂中永遠(yuǎn)是未知數(shù)，因為每一節(jié)課總會有彌補(bǔ)不了的遺憾。
羅老師說，你們見習(xí)了那么多次上課都不錯，不像前幾屆只見習(xí)過一次就大四實習(xí)的，上課講話抖得和唱歌一樣，一節(jié)課40分鐘只用20分鐘就上好，剩下的20分鐘就犯傻了。確實，這種現(xiàn)象至少在我們語文組里不曾遇見。但是當(dāng)老師真的好累，特別是語文老師，擔(dān)任班主任，大事小事一籮筐，而越好的學(xué)校活動就越多。
念叨到此為止吧，細(xì)細(xì)算來實習(xí)花了好多錢，不過都值得。很開心，自己的每一次都在進(jìn)步，包括你們。
教育實習(xí)總結(jié)10
一、 基本情況
實習(xí)時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
實習(xí)地點：江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心
實習(xí)專業(yè)：電氣自動化安裝與維修
授課時數(shù)：16節(jié)
班主任見習(xí)班級：
班主任指導(dǎo)老師：
授課科目：《PLC應(yīng)用技術(shù)》
指導(dǎo)老師：顧旭松
二、 實習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
完成教案12篇 實訓(xùn)指導(dǎo)一個月
試講次數(shù)：8次 上課時數(shù)：16節(jié)
組織觀摩教學(xué)課7次 評議會次數(shù)3次
批改作業(yè)總計5次
（二）班主任工作
1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生佩戴胸卡。
2、早、午均應(yīng)該安排時間落班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況。
4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評比結(jié)果。
5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時繳交作業(yè)。
6、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發(fā)事件。
三、教育調(diào)查
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個方面展開了調(diào)查，最后寫成調(diào)查報告。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫了合理而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提問式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們在研究材料的基礎(chǔ)上，展開教育調(diào)查報告的撰寫。
四、 收獲與存在的問題
（一） 思想方面
在教育實習(xí)期間要做好一個學(xué)習(xí)者。除認(rèn)真完成所承擔(dān)的實習(xí)任務(wù)外，還應(yīng)該積極參加實習(xí)學(xué)校組織的教研活動，學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗；實習(xí)生之間要堅持互相聽課，取長補(bǔ)短，相互幫助，盡量通過不同的途徑獲得知識，提高自己的教學(xué)能力。在教育實習(xí)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足要及時改正，只有這樣，才能從教育實習(xí)中鍛煉自己、提高能力和積累經(jīng)驗，為自己下一步走上工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。
�。ǘ� 課堂教學(xué)方面
課堂教學(xué)是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我還是很緊張的。跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是有很多出入的，又由于聽了一周課我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《水塔水位控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是很緊張的，但過了一段時間后就沒有緊張的感覺了，講的是水塔水位控制的工作原理，在講課時我也舉了例子來說明。課后指導(dǎo)老師指出了不足點，他說我上課應(yīng)該看全體學(xué)生而不是一部分學(xué)生。
實習(xí)過程中在顧老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的.具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。
�。ㄈ� 班主任工作
我認(rèn)真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關(guān)班級活動情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢和當(dāng)前突出矛盾等，為我們的班主任實習(xí)做好準(zhǔn)備。
1．日常工作：我們在原班主任的指導(dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機(jī)會深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。諸如每天早上7：30到教室檢查學(xué)生的到班及早讀課情況，同時自習(xí)課對學(xué)生的輔導(dǎo)，組織體育活動，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進(jìn)行重點了解情況等。
2．“螞蟻精神”特色班級創(chuàng)建：
�、侔嗉壧厣�
本班學(xué)制為五年制高技班，本班有49位同學(xué)。在校期間較為穩(wěn)定，同學(xué)們精神面貌較好。為豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，經(jīng)全班同學(xué)討論決定創(chuàng)建“螞蟻”班級特色。
�、谠O(shè)計創(chuàng)意：
班名：螞蟻班
班級口號：鍥而不舍，埋頭苦干，團(tuán)結(jié)一致！
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、堅持、進(jìn)取
班級標(biāo)志：飛翔的螞蟻
③創(chuàng)建目標(biāo)
一個中心：以全面提升全體學(xué)生綜合素質(zhì)為中心
兩個基本點：紀(jì)律和衛(wèi)生；
三個學(xué)會：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事
3．個別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進(jìn)行較深入的了解，通過個別談話，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進(jìn)行教育和幫助。
五、成績與不足
經(jīng)過二個月的教育教學(xué)實習(xí)和班主任見習(xí)，我嚴(yán)格按照《教育實習(xí)手冊》要求，并嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心實習(xí)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在二個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的。
這次教育實習(xí)給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
教育實習(xí)總結(jié)11
20xx年xx月xx日，我很榮幸的來到了綿陽市西南科技大學(xué)工程技術(shù)中心進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)的主要目的是為了增加我個人的經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識，多掌握一些汽車發(fā)動機(jī)方面的專業(yè)知識，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。
帶著這樣的目標(biāo)和希望,我開始了我的實習(xí)之旅,近30天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)閷嶋H操作,盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜和快樂。當(dāng)然在這過程中也遇到了不少挫折和困難，但是在指導(dǎo)老師的幫助和自己的努力下，這些困難和挫折都能一一克服，這讓我感到十分高興。
在為期一個月的實習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了本次實習(xí)任務(wù)。本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：汽車發(fā)動機(jī)的教學(xué)工作和拆裝實踐
一、在教學(xué)工作方面
實習(xí)期間我的指導(dǎo)老師講授了《汽車構(gòu)造原理與駕駛規(guī)范操作》這門課程，所以我有機(jī)會聽了很多次的優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流，課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的，當(dāng)你沉浸入迷于某件事時，你會發(fā)現(xiàn)你很快樂，而快樂時間總是過得很快，在聽指導(dǎo)老師講課時，我算是體會到了。所以能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。
可是遺憾的是由于這學(xué)期沒有開設(shè)《汽車發(fā)動機(jī)拆裝》這門課程，所以我沒有機(jī)會走上講臺真正的講授一門課程。于是我把工作重心放到了教學(xué)大綱，教學(xué)計劃和教案的書寫上面。要做好教學(xué)工作，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際情
況，確定教學(xué)重點、難點、時間分配和具體的操作演示。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認(rèn)真，對教材內(nèi)容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的；其次才能實際輔導(dǎo)學(xué)生的實驗課程。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。所以我很認(rèn)真的又一遍把我要講授的內(nèi)容仔細(xì)梳理，防止遺漏。
二、在拆裝實踐方面
由于以前自己在學(xué)校發(fā)動機(jī)拆裝實習(xí)中使用的是桑塔納JV型發(fā)動機(jī)，而實驗室里的發(fā)動機(jī)是新晨動力旗下的491Q-ME型號發(fā)動機(jī)，型號上的差異造成了拆裝步驟的不同，不過大致上的原理還是一樣的。首先，我查詢了大量關(guān)于491Q-ME型號發(fā)動機(jī)的資料，認(rèn)真了解了該型號發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)，組成和特點，然后制定了一個粗略的拆裝方案，首先是機(jī)體組件的拆卸，其次是活塞連桿組的拆卸，最后是曲軸飛輪組的拆卸。在拆裝工具方面，實驗室擁有世達(dá)專用工具箱，大型活動扳手，扭力扳手，錘子，大小螺絲刀等工具，可以解決大部分的部件和螺絲拆卸。于是我開始了第一次拆裝過程，按照我的方案，非常順利的完成了第一個拆裝流程機(jī)體組件的拆卸。然后準(zhǔn)備拆卸曲軸皮帶輪時遇到了問題，那就是抓鉤過大造成的不匹配，所以無法拆卸曲軸皮帶輪，第一次拆卸就到此結(jié)束。就這個問題，我請教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師考察實際情況過后，決定為我增加一門工件設(shè)計考察，讓我查詢資料，仿造設(shè)計一件合適的曲軸皮帶輪拆卸工具。我接受了這個挑戰(zhàn)，在細(xì)致的測量了尺寸過后，結(jié)合查詢的資料圖片，我用CAD制作了圖譜，經(jīng)過指導(dǎo)老師的修正和我的多次修改，終于順利出圖，拿去車間加工了，這讓我十分有成就感。
由于加工時間不定，我又按捺不住，所以進(jìn)行了第二次拆卸過程。因為沒有合適的工具拆卸曲軸皮帶輪，我只能使用過
大的抓鉤一點一點把它撬出來，廢了好大功夫。取出曲軸皮帶輪后，終于進(jìn)入下一步的拆卸過程。順利的取出了正時鏈條張緊器，減震器，正時鏈條，正時鏈條齒輪等部件后，準(zhǔn)備進(jìn)入活塞連桿組拆卸時又遇到了問題，那就是缺少活塞壓縮器，活塞壓縮器的作用是壓縮活塞環(huán)，使活塞能順利進(jìn)入氣缸。這就意味著我只能把活塞拆卸下來，但是裝不回去。請教指導(dǎo)老師后，老師說進(jìn)行到這就可以了，等以后工具齊了再說。好在剩下的流程也不多了，于是拆卸步驟就到此結(jié)束。我又按照拆卸步驟相反的順序，把發(fā)動機(jī)裝配好。之后為了熟練操作，我又陸陸續(xù)續(xù)拆裝了好幾次，總結(jié)了拆裝過程中遇到的各種問題，查詢了大量的'資料，重新總結(jié)了拆裝步驟，優(yōu)化了過程，使拆裝時間大大的節(jié)省了。
日子總是過得很快，一個月的實習(xí)時間很快就過去了，就我個人而言，我學(xué)習(xí)到了許多知識，以前我是作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在我的目的是作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣，所以我非常努力的站在老師角度觀察問題。而且我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗和知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里，我會更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個人的知識儲備，多積累一些經(jīng)驗，只有足夠的經(jīng)驗才能上好課。這次的實習(xí)是我人生一筆巨大的財富，要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續(xù)努力的。
教育實習(xí)總結(jié)12
時間過得真快，為期四星期的教育實習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬之間結(jié)束。在這次教育實習(xí)中，我體驗到了為人師的滋味，特別是我還登臺講課了，真正讓我體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成績。不過，我的收獲也頗多。這對于我的學(xué)習(xí)和未來走向工作崗位是很重要的。在這實習(xí)的過程中，我深刻的體會到了許多許多。
剛開始實習(xí)時，感覺很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學(xué)生，但在這四星期里我走上了講臺，成為一名真正的教師，感覺有些不適應(yīng)。按照學(xué)校的安排第一周先聽課。課上老師講的非常細(xì)，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了技校時代，坐在課堂上聽老師講課，經(jīng)常忘了注意老師講課的方式方法。
在聽了一周的課以后，我準(zhǔn)備了第一份講課教案。即將走上講臺，感覺即有些興奮又有些緊張，為了能給同學(xué)們講好課，我和舍友在學(xué)校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學(xué)校，就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，給大家講課，第一次聽見學(xué)生們叫“老師好！”心里好開心好激動呀！這次為期4個星期的短暫實習(xí)讓我感受很深很深……
第一次走上講臺講的是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，這是我實習(xí)期間的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對我的意義有多重大，我也知道其他同學(xué)對我的期望，畢竟好的開頭等于成功的一半。我很從容、很自信地走進(jìn)教室，站上講臺，我第一次講課的時候教室一點也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講臺上對學(xué)生門說：“大家都做好了，準(zhǔn)備上課了，不要再說話了�！苯又椅⑿χh(huán)視教室一圈，就開始上課了，所有的學(xué)生都抬起頭來看著我，我看著眼前40多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始砰砰的加速跳著，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過一個念頭：我要靜下心來，不能讓同學(xué)們看到我緊張，我要把最好的一面展現(xiàn)出來，時間不容我多想，我迅速回過神來，我告訴自己一定要上好這堂課，接著我就看著臺下的同學(xué)們做了兩個真呼吸，慢慢的我的心跳恢復(fù)了正常，我拿起準(zhǔn)備好的教案開始講課，講著講著我就沒那么緊張了，我做的越來越好了，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，還有同學(xué)做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業(yè)基礎(chǔ)課就在那聲顫抖的聲音中開始了，我覺得我好棒呀，對于內(nèi)向的我，怕上講臺的我，居然敢面對一群十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我一定會努力的.！
平時都是我聽別人上課，老師在上面講，我們在下面聽講做筆記，而現(xiàn)在到了自己走上講臺，你在講臺上講課，他們在下面聽你講，心里一點譜都沒有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會的東西講出來給同學(xué)們聽，我希望他們能學(xué)點東西，有一技之長，也不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩，將來可以立足，有一個美好的未來。
站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，其他的學(xué)科也一樣！我現(xiàn)在才感受到上專業(yè)基礎(chǔ)課的難處，因為有的知識點與知識點有很強(qiáng)的連貫性，要是前一個知識點沒講解清楚，學(xué)生們沒有聽明白的話，學(xué)生則無法過渡到下一個知識點中去，將會導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)有困難，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不重復(fù)來講，這樣就浪費了很多時間。
有時候站在講臺上講課，你會覺得時間過得特別快，你的內(nèi)容才剛剛開始或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因為你的內(nèi)容講了大半而時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？回想起來上技校的時候那的老師們，幾乎每天都是按時上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎么把時間拿捏的這么好呢？
在講課的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題給難住，你使勁想方法來解決他的問題，但是有時候就是想不出答案是什么或者該怎樣回答，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真的特別不好意識。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說可是心理會想著：老師你怎么都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過程走過來的，有句俗語不是說活到老學(xué)到老嗎？三人行必有我?guī)�，對吧這里的“三人”，可沒說必須是同齡人呀�；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小學(xué)的時候就是這么想的，我覺得老師就是天下無敵手，天下的事無所不知，無所不曉。
總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。我一定會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，為教育事業(yè)盡自己的一份心力！
教育實習(xí)總結(jié)13
xx周的實習(xí)生活就這樣過去了，讓我終生難忘。
本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。
總的.來說，這次實習(xí)是一次難忘的實習(xí)，也是我大學(xué)這么多年來的一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗以及智慧。
教育實習(xí)總結(jié)14
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是潮州市城西中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在潮州市城西中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一．教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二．教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。
雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
這一節(jié)課是有評課的'，帶隊老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生。
由于我表現(xiàn)較好的原因，我能上一堂公開課。所以我努力地備課，終于在 11周的星期二拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是新課——函數(shù)，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度，后悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點。
三．班主任工作
我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控
制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足以及該往哪個方向而努力。這些都將幫助我成為一名更合格的人民教師。
教育實習(xí)總結(jié)15
20xx年xx月xx日，我們一個多月的教育實習(xí)工作圓滿的劃上了句號。我們實習(xí)小組的成員一起平靜的離開了我們所在的實習(xí)學(xué)�！獙嶒炛袑W(xué)。在這段實習(xí)的日子里，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過，這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了，學(xué)會了以前在學(xué)校不曾學(xué)過的東西，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷回味，探索，這下將是我今后走上工作崗位的一筆財富。
作為一名老師，能上好課是最基本的要求。在實習(xí)第一周，我們先去實習(xí)學(xué)校聽了哪里任課老師的課，聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中相關(guān)章節(jié)，試想如果是我來講這節(jié)課我會怎樣講，聽課的重點是注意任課老師的講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的經(jīng)驗優(yōu)點。我?guī)У氖浅醵昙壍拿佬g(shù)課，在備課時，我花了很大的心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，想著如何調(diào)動學(xué)生的`積極性，盡量使課堂生動起來，因為我在聽課的時候仔細(xì)的觀察學(xué)生的表情反應(yīng)，所以我在自己的教案里就要思考以怎樣的形式方法去上課，才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。
在系指導(dǎo)老師李老師和實習(xí)學(xué)校于老師的指導(dǎo)下，我多次修改教案，并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得對教師職業(yè)充滿了向往。同時，我們實習(xí)小組成員也多次試講，并互相交流、吸取經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己的不足。
我一共上過8節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如在上實踐與體驗課的時候，也是就在讓同學(xué)們動手自己畫的時候，有一部分的同學(xué)畫畫很不自信，或是索性沒有畫，最后收作業(yè)的時候沒有交，我也沒有在鼓勵他們必須交作業(yè)�；蛟S這就是少了給學(xué)生展示自己的機(jī)會另外由于時間關(guān)系，課堂上同學(xué)們思考的余地就少了些。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。
在后來的講課中，我注意了自己的缺點，逐漸改進(jìn)了。也覺的有了點成就感。越講就越有了老師的感覺。由于語言是教師傳播知識和同學(xué)交流的主要手段，所以教師的口頭語言表達(dá)能力要準(zhǔn)確規(guī)范，簡潔生動，行文流暢，書寫工整。
做一名好老師的確很難，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要提高教學(xué)水平又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求我不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們在美術(shù)方面的特長，同時也加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。回憶起剛踏進(jìn)中學(xué)校門的我們�，F(xiàn)在進(jìn)步了，成長了。一個多月的實習(xí)工作讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)，這些收獲我都會在以后的工作中借鑒。我的視野和思維開闊了許多。
以上這些就是我這一個多月以來最大的收獲，不僅是我人生中一段珍貴的回憶。更是我另一段人生的起點。我相信在未來的路上，我會走的很好。
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