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初一新生家長會家長發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的初一新生家長會家長發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一新生家長會家長發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：
大家好!我是的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長伴侶，向悉心訓(xùn)練和關(guān)懷我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和誠意的感謝!
孩子進到學(xué)校已經(jīng)一學(xué)期多了，每周孩子都會快活的對我們講學(xué)校又開展了什么活動，老師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是怎樣的學(xué)習(xí)，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學(xué)校，在這個班級真的是歡快的生活，學(xué)習(xí)。她寵愛她的老師和同學(xué)們!她對這個班級感到傲慢!這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同訓(xùn)練孩子。
在孩子的訓(xùn)練過程中，我個人認為孩子的良好思想品德訓(xùn)練要放在首位，良好習(xí)慣的培育是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同訓(xùn)練。與學(xué)校協(xié)作，與老師溝通是家長的責(zé)任和義務(wù)，特殊是初一的同學(xué)都剛好處在青春叛逆期，很多心里話孩子不情愿和家長說，而情愿和老師同學(xué)說，不情愿聽家長的，而情愿聽老師的，聽同學(xué)的。我們可以通過老師了解我們的孩子很多真實的想法，獵取我們對孩子的最佳訓(xùn)練方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同訓(xùn)練的目的。
看著孩子一每天的進步，作為家長，我看在眼里，喜在心上。
我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的.悉心訓(xùn)練，離不開同學(xué)們的無私掛念。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會健康地成長，他將會是我們的傲慢!在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示誠意的感謝!祝愿全部的老師和家長伴侶們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿!感謝大家!
初一新生家長會家長發(fā)言稿2
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會，我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
【學(xué)校介紹】
首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學(xué)就讀，濟微中學(xué)是槐蔭區(qū)的一所名校，目前初中部擁有15個教學(xué)班，連續(xù)六年中考成果在槐蔭區(qū)首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學(xué)就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實干負責(zé)的老師。
【任課老師】
我們5班的任課老師組合是特別優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結(jié)合，都是初三剛剛下來的老師，數(shù)學(xué)老師王光喜是濟南市的學(xué)科帶頭人，英語老師王玉娟也是文雅大方，帶班有方。
學(xué)生在日記中也寫道，觀賞數(shù)學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜愛語文老師的嚴謹和負責(zé)，寵愛英語老師的一口流利的口語與淑女風(fēng)范。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認同，我們信任，我們七年（5）班師生能攜手并進，不斷前行。
【其他任課老師介紹】
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有剛好進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，遺忘帶作業(yè)，須要家長送過來。
【初中小學(xué)區(qū)分】
初中，是學(xué)生由無趣的童年向青少年轉(zhuǎn)變和特性漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏相識或相識不足，未能依據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
【學(xué)習(xí)】
中學(xué)是人生學(xué)問基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的'學(xué)科的常識性學(xué)問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么細致，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特殊須要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培育自主學(xué)習(xí)實力。詳細表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點駕馭其推導(dǎo)過程；不滿意于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)學(xué)問，要將各學(xué)問點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學(xué)習(xí)的。
初一新生家長會家長發(fā)言稿3
尊敬的各位家長、各位領(lǐng)導(dǎo)、初一年級部的全體老師：
大家下午好！
在這碩果飄香的金秋十月，我們隆重舉行20xx級初一新生第一次家長會�；趯Α白ズ瞄_端，走好初中階段第一步”重要性的共識，各位家長放下手頭繁忙的工作，匯聚到一起，共商孩子教育大計。我代表實驗初中初一年級部全體老師對各位家長的光臨表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
新學(xué)期開學(xué)近兩個月來，我們初一年級在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，堅持高格辦學(xué)，實行精細管理，教育教學(xué)各項工作健康有序地開展，為孩子們整個三年的初中生活開了一個好頭。下面，我分兩個個方面向大家簡要匯報我們的工作及打算。
第一方面、前一階段我們的工作
1、打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。“贏得教師，才能贏得21世紀的教育�！边@一屆初一年級語、數(shù)、英三門主要學(xué)科以及班主任老師共61人，一半以上的教師已經(jīng)在實驗初中有過一個或幾個三年的循環(huán)，他們剛剛送走了輝煌的20xx屆；其中，有市、縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀近10人。
還有部分教師今年來自于其他高、初中學(xué)校，為了讓他們盡快熟悉實驗初中的教育教學(xué)工作，融入實驗初中這個集體，開學(xué)之初學(xué)校即要求所有課堂向他們開放，并在最短的時間里啟動青藍工程，即每位新加盟教師和老教師們師徒結(jié)對，相互學(xué)習(xí)，共同提高，明確要求，捆綁考核�，F(xiàn)在，隨堂評估、推門聽課、主備試教、課堂練兵、師徒聽課等各種形式的相互聽課、切磋探討，在初一年級的老師中已經(jīng)蔚然成風(fēng)，新教師虛心學(xué)習(xí)，老教師不遺余力。本次月度考試，新老教師中都涌現(xiàn)出一批實績優(yōu)秀遙遙領(lǐng)先的老師，他們向?qū)W校交上了第一份令人滿意的答卷。
一名優(yōu)秀教師，還必須具有強烈的工作責(zé)任心。我們牢固樹立“視質(zhì)量為生命、視學(xué)生若親子”的觀念。本著對每個家庭、每個孩子高度負責(zé)的態(tài)度，著眼于把每個孩子培養(yǎng)成人、成才。開學(xué)近2個月來，每位老師都全身心地投入工作。我們的班主任每天早晨一定會在6：45前進入教室，查點人數(shù)，巡查班級，督促孩子們開始一天的學(xué)習(xí)，6：45的晨讀、7：00的早讀在各位語文英語老師帶領(lǐng)下準時開始，一天的工作就這樣緊張有序地開始了：收繳作業(yè)、批改作業(yè)、翻閱《記載簿》、精心備課、上好每堂課、課間活動、廣播操、幫助學(xué)生訂正作業(yè)、找孩子談心、接待家長……我們堅信，有了這樣的老師，本屆初一三年之后一定會創(chuàng)造實驗初中歷史上新的輝煌。
2、班級設(shè)置力求公平、規(guī)范。我們堅持公開、公平、公正的原則組織了新生分班。全年級32個班都實行了平行分班，從學(xué)生男女生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生成績等多達10多個方面指標權(quán)衡，保證班級與班級之間幾乎沒有差距。本屆初一學(xué)生中，有11名是學(xué)校教師子女，我們把他們平均分在了各班。分班時，我們還邀請部分家長代表參與監(jiān)督，學(xué)校召集全體班主任教師當(dāng)場抓鬮分班。值得一提的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，本屆初一的班級學(xué)額數(shù)基本控制在50人左右，這將有利老師們的班級管理，把關(guān)心送到每個孩子的心里
3、緊抓核心環(huán)節(jié)，全面提升質(zhì)量。
走“科學(xué)拼搏”之路，是實驗初中教育教學(xué)的一貫風(fēng)格。我們把“提高教學(xué)效率”與“營造優(yōu)秀學(xué)風(fēng)”當(dāng)做質(zhì)量提升的核心環(huán)節(jié)來抓，做了一系列成效顯著的工作。
初一年級部所有教師都致力于切實改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，333課堂模式、小組合作學(xué)和展示力求把課堂從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心，讓學(xué)生積極主動、快樂高效地學(xué)習(xí)；為了讓學(xué)生迅速進入有效的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們在全年級實行了課前候課制度；為保證課堂教學(xué)效率，我們嚴格執(zhí)行了主備試教制度；為彰顯英語教學(xué)特色，我們開始組織瘋狂英語集訓(xùn)；為引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友，我們建設(shè)了班級敞開式圖書柜，并開展了第十屆讀書節(jié)系列活動。我們針對孩子的心理需要，在全年級積極推行“賞識教育”，發(fā)放各種形式的喜報、作業(yè)批改提倡激勵性評語等，這些做法均增強了學(xué)生成功的信心，激發(fā)他們積極進取的`熱情。月度考試之后，我們隆重召開了學(xué)生表彰會，44名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被表彰為“翦淞之星”，還有近816名同學(xué)分別獲得年級金獎、銀獎、銅獎的稱號，與入學(xué)分班考試相比有700多名學(xué)生取得了進步，其中進步最大的達1200多名次。著眼于考試課程學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異，我們已經(jīng)開展并即將開展陽光、英才工程，針對成績相對滯后和領(lǐng)先的孩子給予針對性的輔導(dǎo)。每兩周進行一次糾錯練習(xí)，幫助孩子查找學(xué)習(xí)過程中的薄弱點、易錯點，讓他們牢固掌握所學(xué)知識。我們堅信，每個孩子都有很強的可塑性，只要方法得當(dāng)，家校攜手，奇跡就有可能出現(xiàn)。
4、全面養(yǎng)成良好品行�！坝刹牛瘸扇恕�，孩子人格發(fā)展和道德完善的意義遠遠勝過智力的開發(fā)。在重視對學(xué)生進行文化課程學(xué)習(xí)的同時，我們十分重視他們的思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)第一周每天下午兩課后我們用一個小左右的時間帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《實驗初中學(xué)生手冊》，利用班會、晨會、國旗下講話，認真開展“學(xué)規(guī)范、知規(guī)范、用規(guī)范”系列活動。
開學(xué)以來，各班級在全體學(xué)生中名民主選舉班干，推行“值日班長制度”。學(xué)校還為每個孩子配發(fā)了《自主學(xué)習(xí)記載薄》，從學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)方面逐日進行記載，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，開辟心靈港灣，開通孩子與家長、老師溝通的渠道。9月14—22日我們組織了口語集訓(xùn)和軍訓(xùn)，他們在老師的陪伴下?lián)]汗如雨、刻苦訓(xùn)練，最后的匯報表演震撼全場，為學(xué)校贏得了榮譽。
短短幾周的時間，校園內(nèi)，孩子們講文明講禮貌已蔚然成風(fēng)；停車場地，整齊停放的車輛成為一道亮麗風(fēng)景；自習(xí)課上，學(xué)生自主管理，秩序井然；課堂上，小組積極討論探究，大膽大方地展示，孩子們成為了學(xué)習(xí)的主人。
以上匯報的第一方面，前一階段我們的工作。
第二方面、今后的工作思路
著眼于孩子的全面發(fā)展，對每一個孩子終身發(fā)展負責(zé)。這是我們工作的宗旨。教孩子三年，要為孩子想三十年，為孩子想終身。我們要讓學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)，還要讓學(xué)生會學(xué)。
我們不諱言應(yīng)試，縱觀古今中外，考試選拔人才是通行的方略。能考試、會考試應(yīng)該是我們的孩子一個重要的能力。但我們不唯應(yīng)試，我們決不把學(xué)生訓(xùn)練成只會考試的機器。因此，我們將努力使學(xué)生在輕負高效的軌道上優(yōu)質(zhì)運行。
1、狠抓課堂實效性。作為全縣初中教育的示范學(xué)校，我們將“著力于研究課堂，提高課堂教學(xué)的實效”當(dāng)作保證質(zhì)量的核心競爭力來經(jīng)營。為了確保每一堂課的教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們組織各備課組認真搞好集體備課，頂真碰硬研討教案，了解研究學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，博采眾長、有的放矢地實施教學(xué)。同時通過主備試教、隨堂評估、會課研討等多種方式，致力于常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化。
2 、狠抓作業(yè)有效性。我們將繼續(xù)推行作業(yè)紙制度。讓教師占有大量題目，精選精編習(xí)題，從而讓學(xué)生跳出題海，做實在有效的作業(yè)。全體教師將著力抓好作業(yè)無抄和考試無弊；我們也希望家長在家里防止孩子電話抄襲、網(wǎng)上抄襲等行為。
3 、狠抓整體均衡性。孩子進入實驗初中，不管原來的基礎(chǔ)和情況如何，我們都要努力培養(yǎng)他們成人成才；原先相對好的，要學(xué)得更好，基礎(chǔ)相對差一點的，也要有明顯進步。我們將一以貫之實施“英才工程”和“陽光工程”。隨著我們按照施教區(qū)招生，學(xué)生參差不齊的現(xiàn)象是較為嚴重的。整體均衡發(fā)展不是容易事，但我們不會畏難而退；我們也希望成績暫不夠理想的同學(xué)家長能主動的及時的與教師溝通交流，形成多方合力，讓自己的孩子能進步能發(fā)展。
4 、狠抓目標自覺性。古語有云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”，以優(yōu)質(zhì)的教育回報家長，不應(yīng)該是我們學(xué)校、教師一廂情愿的事情。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的人生路要由他們自己走，他們的人生目標要由他們自己去實現(xiàn)。教師是引路人，我們將致力于教導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立高遠的人生目標，并培養(yǎng)其為實現(xiàn)目標而努力的恒久精神。我們相信，只要心中有一個永恒的目標，那么孩子一定會一步步堅實的走在實現(xiàn)目標的途中。
各位家長，在過去的近兩個月里，我們雖然做了一些工作，贏得了良好的開端，但我們深知，和各位家長的期望、和學(xué)校的要求，還有不少差距，我們的工作中還有許多不盡人意，亟待改進之處，誠懇地歡迎各位家長通過各種方式，給我們提出批評和建議，我們將不斷改進工作，更上新高。
讓我們以這次家長會為契機，師生攜手，家校聯(lián)營，共同托起明天的太陽！謝謝大家！
初一新生家長會家長發(fā)言稿4
各位家長，你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
【學(xué)校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學(xué)就讀，濟微中學(xué)是槐蔭區(qū)的一所名校，目前初中部擁有15個教學(xué)班，連續(xù)六年中考成績在槐蔭區(qū)首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學(xué)就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實干負責(zé)的老師。
【任課老師】我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結(jié)合，都是初三剛剛下來的老師，數(shù)學(xué)老師王光喜是濟南市的學(xué)科帶頭人，英語老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。
學(xué)生在日記中也寫道，欣賞數(shù)學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡語文老師的嚴謹和負責(zé)，喜愛英語老師的一口流利的口語與淑女風(fēng)范。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認同，我們相信，我們七年(5)班師生能攜手并進，不斷前行。
【其他任課老師介紹】
【班級介紹】本班目前有44位學(xué)生，其中女生17位，男生27位。兩周下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。當(dāng)然，班級中還存在著一些問題
1、 少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。
【治班策略】根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，針對目前班級學(xué)生存在的現(xiàn)狀，我制定了許多班級習(xí)慣養(yǎng)成。比如說：早上的收作業(yè)，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的'時候也收不好作業(yè)，后來，我進行分組，學(xué)生過來之后把作業(yè)放到小組長桌頭，右組長進行分類，再大組長收，這樣的話，速度就非�？�，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現(xiàn)在班級的早讀時間都比學(xué)校規(guī)定的提早10-20分鐘;再如，上周班級很多學(xué)生早上常會忘記作業(yè)，所以，再養(yǎng)成習(xí)慣中提出，睡覺前整理好書包，現(xiàn)在早上學(xué)生很少有忘記帶作業(yè)的了。所以講，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，百分競賽，應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是針對這一策略而定的，讓學(xué)生在近一個月中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會更著上來。
【初中小學(xué)區(qū)別】初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不 少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變 從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的
時間，有計劃，有重點。
分數(shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當(dāng)然分數(shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進入中學(xué)不僅是上學(xué)地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。
初一新生家長會家長發(fā)言稿5
各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
【學(xué)校介紹】
首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學(xué)就讀，濟微中學(xué)是槐蔭區(qū)的一所名校，目前初中部擁有15個教學(xué)班，連續(xù)六年中考成績在槐蔭區(qū)首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學(xué)就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實干負責(zé)的老師。
【任課老師】
我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結(jié)合，都是初三剛剛下來的老師，數(shù)學(xué)老師王光喜是濟南市的學(xué)科帶頭人，英語老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。
學(xué)生在日記中也寫道，欣賞數(shù)學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡語文老師的嚴謹和負責(zé)，喜愛英語老師的一口流利的口語與淑女風(fēng)范。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認同，我們相信，我們七年（5）班師生能攜手并進，不斷前行。
【其他任課老師介紹】
【班級介紹】
本班目前有44位學(xué)生，其中女生17位，男生27位。兩周下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。當(dāng)然，班級中還存在著一些問題
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的.課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。
【治班策略】
根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，針對目前班級學(xué)生存在的現(xiàn)狀，我制定了許多班級習(xí)慣養(yǎng)成。比如說：早上的收作業(yè)，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業(yè)，后來，我進行分組，學(xué)生過來之后把作業(yè)放到小組長桌頭，右組長進行分類，再大組長收，這樣的話，速度就非�？�，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現(xiàn)在班級的早讀時間都比學(xué)校規(guī)定的提早10－20分鐘；再如，上周班級很多學(xué)生早上常會忘記作業(yè)，所以，再養(yǎng)成習(xí)慣中提出，睡覺前整理好書包，現(xiàn)在早上學(xué)生很少有忘記帶作業(yè)的了。所以講，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，百分競賽，應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是針對這一策略而定的，讓學(xué)生在近一個月中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會更著上來。
【初中小學(xué)區(qū)別】
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初一新生家長會家長發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是xx的家長。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長訓(xùn)練，我感到格外榮幸。
我的孩子xx，剛上學(xué)校時，我們就選擇了城西學(xué)校，事實證明白一切，我們的選擇千真萬確，幾年來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了四周人的確定。借此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的.精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤訓(xùn)練表示誠意的感謝!家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長訓(xùn)練談?wù)剮c自己的體會。
一、重視孩子的健康
這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培育從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛國情感做起，弘揚和平、勤勞英勇自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。
二、給孩子制造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會便利與孩子溝通溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個伴侶，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子講我們不求無怨無悔，但求無愧于心。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必需重視過程。孩子考地不好的時候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今日的總結(jié)。
孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對xx及全部孩子悉心呵護，使孩子的明天更奇特!感謝大家!
初一新生家長會家長發(fā)言稿7
各位敬愛的叔叔阿姨：
你們好！歡迎大家來參加這次家長會，今天，我為大家演講的題目是《那些難以啟齒的愛》。
有些秘密，哪怕是血肉之親，也會守口如瓶；有些話語哪怕醞釀許久，也不能脫口而出。對于我們來說，你們太親太近，以至于忽視了原本最平凡的親情。
我們青春，因為這原本就是屬于我們的時代；我們頑皮，因為這原本就是我們的性情；我們或許叛逆，因為我們正在成長。成長的同時，也把我們對你們的愛越埋越深！
我們愛你們，所以很少把自己的`困難告訴你們：軍訓(xùn)的日子，哪怕是頭暈，口渴，炎熱我們都很少提起過，因為我們怕你們擔(dān)心；考試取得了好的成績，我們便第一個打電話告訴你們，并不是我們驕傲自大，而是我們想與自己的爸爸媽媽分享自己獲得成功得喜悅。哪一位家長不希望自己得兒女成功，但試問那一個兒女不想自己的父母為自己的成功而感到驕傲呢？或許你們會恨鐵不成鋼，但每一次我們考差了，都要鼓起多大的勇氣才能夠撥通電話，才敢向你們訴說。不單單怕受到責(zé)備，也怕讓你們失望。我們的肩上，時常背負著許多壓力，但我們也很少告訴你們，因為我們知道，自己的爸爸媽媽工作上同樣也有很大的壓力，我們不想再在你們的肩上在加一分擔(dān)子，我們寧愿自己扛著，因為我們也深愛著自己的爸爸媽媽，也深愛這你們！
其實很多時候，你們的想法我們是知道的，你們的良苦用心我們也看在眼里。多少個節(jié)日里，你們等在電話前，位的或許只是一聲節(jié)日的問候與祝福。我們的生日你們牢記在心，卻忘了這也是是與你們的節(jié)日。生命，你們付出的太多，無謂的太多，我們奢求的太多，浪費的太多。
文明史海上行新的船只，你們便是我們的帆，因為有了你們，我們才有了動力才有了信心，才能駛向成功得彼岸。因為你們，風(fēng)雨無阻，十三四個歲月都一起走過。我們也渴望自己被高高地舉過頭頂，無憂無慮的小時候，但是我們啊，我們多的是一份羞澀，那樣一份難以啟齒得愛，我們不知道怎樣訴說。
母愛是一束溫暖得陽光，父愛是一抹淺淺得綠色。陽光可以照射心里，那抹綠色便是生命的底色。然而我們卻不能夠訴說這一份心靈得美麗，于是我們選擇了沉默。
那份難以啟齒的愛，因為擁有，所以存在；
那份難以啟齒的愛，因為埋沒，所以永久；
那份難以啟齒的愛，因為享受，所以幸福。
或許生活中我們從未訴說過自己對你們得愛，但是我們的心底千千萬萬次呼喚著：爸爸媽媽，我愛你們。我們相信親情永遠美麗，在親情里，一切盡在不言中！
我的演講完畢，謝謝大家！
初一新生家長會家長發(fā)言稿8
一、開場白
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學(xué)生的家長會現(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。您的孩子將來素質(zhì)的高低，他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。
二，中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨
入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責(zé)任感。其實培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。
2、學(xué)習(xí)方面
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加，孩子會感覺學(xué)習(xí)有很大壓力，同時學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時候?qū)W生在學(xué)校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上
有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。
第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度，從而掉隊。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時間延長。
�。ㄒ唬⿷�(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)勤奮努力的品質(zhì)
2、培養(yǎng)家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣
3、養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣
4、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
三、介紹班級、任課老師情況當(dāng)前現(xiàn)狀。
四、當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的一系列問題。網(wǎng)吧，超級QQ，追逐打鬧，打架斗毆，5+2=0
五、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系。
那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學(xué)生成績進步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。
我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔(dān)。一個老師面對五十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
六、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題
對于一個七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應(yīng)該在學(xué)生剛進入中學(xué)的這個時候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認識到書寫對于一個學(xué)生學(xué)習(xí)
4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
5、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通�？梢宰寣W(xué)生六點，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。初一年級學(xué)生晚上一般可以在九點左右睡覺。
五、對家長的幾點要求
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。
2、做一個負責(zé)型家長。養(yǎng)不教，父之過。對孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓(xùn)斥，不應(yīng)過分的愛護孩子。韓國體罰學(xué)生是最出名的，還有美國二十一個州立法可以對孩子進行體罰教育，也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育。
3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學(xué)生，每生一個電話我得打五十個電話。孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學(xué)生，而你只有這么一個孩子呀。
5做一個開明型的家長，作為七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專家曾經(jīng)就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂；
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數(shù)落孩子；
8、當(dāng)別人指出孩子的缺點時，不護短；
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；
11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問或放任自流；
16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動�！笨傊疄楹⒆觿�(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長及教師共同承擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的。
初一新生家長會家長發(fā)言稿9
各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
【學(xué)校介紹】
首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學(xué)就讀，濟微中學(xué)是槐蔭區(qū)的一所名校，目前初中部擁有15個教學(xué)班，連續(xù)六年中考成績在槐蔭區(qū)首位，各位家長把你的孩子送到濟微中學(xué)就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實干負責(zé)的老師。
【任課老師】
我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結(jié)合，都是初三剛剛下來的老師，數(shù)學(xué)老師王光喜是濟南市的學(xué)科帶頭人，英語老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。
學(xué)生在日記中也寫道，欣賞數(shù)學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡語文老師的嚴謹和負責(zé)，喜愛英語老師的一口流利的口語與淑女風(fēng)范。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認同，我們相信，我們七年（5）班師生能攜手并進，不斷前行。
【其他任課老師介紹】
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來。
【初中小學(xué)區(qū)別】
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的.新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
【學(xué)習(xí)】
中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的。
初一新生家長會家長發(fā)言稿10
各位家長：
大家好！首先我代表一年級班主任及所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學(xué)校組織的家長會，這體現(xiàn)了您對我們工作的支持，也更體現(xiàn)了您對自己孩子的關(guān)心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關(guān)心的。我相信，今天的家長會結(jié)束之后，您不會后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會結(jié)束之后，我們和你們可以共同迎來學(xué)生的新的明天。
我今天講的主要有以下幾個主要內(nèi)容：關(guān)于中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同，初一學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，初一學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，對家長的幾點建議等幾方面:關(guān)于中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物，體育、計算機。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學(xué)進度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度，從而掉隊。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。
第五，我校每學(xué)期舉行四次大型考試，兩次月考、期中考試和期末考試，以檢驗每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的希望。而成才必先成人，這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是養(yǎng)成習(xí)慣�！蔽覀儗W(xué)校的學(xué)生來自不同的各個的小學(xué)，大部分學(xué)生上進心強，有文明禮貌。但少部分學(xué)生習(xí)慣差，自覺性不夠，有少部分學(xué)生行為上不良習(xí)慣較為突顯。比如隨地吐痰，隨意扔果皮紙屑，在教室、走廊上的起哄玩耍，走路推推搡搡，講臟話、粗話，隨意在雪白的墻面上亂寫亂畫，打上球印、腳印，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧等等。針對學(xué)生的現(xiàn)狀，根據(jù)教育規(guī)律，我們認為初一學(xué)生教育的重點是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。初一年級的新生，他們來到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要時間去適應(yīng)，這段時間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的鍥機，所以班主任老師在對照《規(guī)范》條文對學(xué)生加以引導(dǎo)的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執(zhí)行規(guī)范要求并不是“吃虧”的事，也不是個人行動的“不自由”只有行為的“規(guī)范”，才符合社會對人才培養(yǎng)的要求，可以說一個行為規(guī)范較差的學(xué)生是不可能成為學(xué)習(xí)上的成功者的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初一年級學(xué)生剛?cè)氤踔�，許多學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養(yǎng)他們適應(yīng)這個變化，合理有序的安排好學(xué)習(xí)計劃，幫助他們訂立學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就不干其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的習(xí)慣，到校后就開始自覺進入學(xué)習(xí)的角色，對于老師布置的作業(yè)要在復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識的基礎(chǔ)上獨立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學(xué)習(xí)上趕超的目標，時時激勵其奮發(fā)向上。
關(guān)于初一學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
對于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，因年齡階段的不同，生理、心理發(fā)生了變化，加上學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，許多同學(xué)不能快速地適應(yīng)新的生活，正因為這種不適應(yīng)造成學(xué)習(xí)成績的下降，久而久之就會形成心理負擔(dān)，影響學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)信心。如何改變這樣的現(xiàn)狀？在此，我給咱們同學(xué)們一劑靈丹妙藥。
每個人換了新的環(huán)境，都有一個不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法的問題。一位外國教育家曾說過“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”�？梢哉f學(xué)習(xí)方法很重要，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。那么學(xué)習(xí)中應(yīng)注意哪些問題呢？
一、學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標
無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)也是一樣。目的越明確、學(xué)習(xí)積極性就越高。目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強。目標有大目標，有小目標，有遠期的，有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。
確定學(xué)習(xí)目標要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。小學(xué)生由于年齡階段不同，制定學(xué)習(xí)目標方面可能會出現(xiàn)過高估計自己，一旦失利，自信心必然受到?jīng)_擊，進而影響學(xué)習(xí)的主動性。
二、抓好各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)可分為四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不是三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定，可以平常學(xué)習(xí)的`時候擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵，這也是最能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更能磨練一個人的意志。
聽課：學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。學(xué)生對知識的理解與接受大都通過課堂教學(xué)進行。作為老師，我們可以通過創(chuàng)設(shè)良好的課堂傾聽氣氛，將學(xué)生的注意力吸引到自己的講課思路上，讓更多的學(xué)生參與課堂教學(xué)當(dāng)中來；對于學(xué)生，聽課的目的，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距，培養(yǎng)自己的思維能力。由此可見，理清教師講課思路的重要意義。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步地鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律。在應(yīng)用中舉一反三。事實上，小學(xué)生在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)做得不好，歸根結(jié)底主要是小學(xué)課程與初中課程存在的差異。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，而初中則新增英語、政治、歷史等學(xué)科，即便是語文和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容及要求相對小學(xué)而言也有很大程度上的提高。我們要針對不同的學(xué)科采取不同的復(fù)習(xí)方法，如文科類（主要是語文、英語、政治、歷史）我們要從筆記做起，通過筆記認真回顧老師講授的相關(guān)知識點，一點一滴進行積累；而對于理科類（主要是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，地理、生物等）我們可以從相關(guān)的練習(xí)中尋找潛在的規(guī)律，不斷練習(xí)，不斷小結(jié)，不斷鞏固。
作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的要反復(fù)練習(xí)，這樣能形成技能、技巧。無論從文科類復(fù)習(xí)中提到的“積累”，還是基于理科類“小結(jié)”、“鞏固”出發(fā)，作業(yè)環(huán)節(jié)都非常重要。作業(yè)一定要獨立完成，千萬不能投機取巧，抄襲他人的成果。否則，既不能進行“積累”，也不能“鞏固”，更談不上“小結(jié)”。長此以往，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這三方面的環(huán)節(jié)也就會“形同虛設(shè)”，也就談不上學(xué)習(xí)成績的提高。
三、根據(jù)記憶規(guī)律，掌握科學(xué)的記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有良好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。小學(xué)生可能會出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況，我們初中生一定要避免類似情況的出現(xiàn)。其次就是根據(jù)遺忘的規(guī)律去記憶，即及時的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課本周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才記憶得牢固，這樣才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。
四、記好課堂筆記
好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，而要記好課堂筆記，對于剛從小學(xué)進入中學(xué)的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫講課時發(fā)現(xiàn)臺下有個學(xué)生始終不抬頭地記個不停。他立即中斷講課，說“親愛的先生，你打算當(dāng)速記員嗎？”。這一善意的諷刺說明：上課時一定要以聽為主，以筆記為輔。要邊聽邊記憶，邊記憶邊理解，在理解中做好筆記。
好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽�？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，即實用，又利于今后復(fù)習(xí)。
五、借鑒他人的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法多種多樣，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳學(xué)習(xí)方法，在你閑談時可以詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可以向師長請教他們的學(xué)習(xí)方法，還可以效仿名人的學(xué)習(xí)方法，不妨都拿來一試。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但不論是多好的方法也不是“秘方”或“絕招”。不論做什么事，不下功夫是做不好的。請同學(xué)們記住學(xué)習(xí)的秘訣：實實在在，勤勤懇懇。
關(guān)于對家長的幾點建議：
�。ㄒ唬⿷�(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)初中學(xué)生的習(xí)慣，最根本的習(xí)慣是什么？概括起來就是兩條，一是愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛勞動的好習(xí)慣。
一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，長大了會愛工作。一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是個知書達理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強，犯罪的概率就低，不會給將來的政府添麻煩。一個愛勞動的孩子，會珍惜自己的勞動成果，知道它來之不易，繼而也會珍惜別人的勞動成果。勞動創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動好了，思想品德自自然然好了。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書、寫字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績，而且使學(xué)生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。英國著名教育家洛克曾說過“一切教育都歸結(jié)到養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子打開知識寶庫的金鑰匙。習(xí)慣是平日一點一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我們建議您與老師相互配合，共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。ǘ⿷�(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動。
�。ㄈ┡楹⒆訝I造良好的家庭環(huán)境
家庭是孩子成長的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長的決定性條件。家長應(yīng)控制孩子在家看電視的時間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時候大聲地看電視或打撲克、打麻將。有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允許可以單設(shè)
一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童的智力取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。
建議：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊�；虼蛎�，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡單，只要持之以恒。時間不會很長，一年半。等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就可以輕松了。
（四）時刻注意孩子的心理變化，加強與孩子的溝通
中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是孩子成長的危險期，特別自
11、12歲學(xué)生開始進入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會給孩子造成終生的遺憾。國外心理學(xué)家通過一項對2萬多名青春期孩子的研究發(fā)現(xiàn)：孩子在12歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數(shù)和時間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來越難了。其實，父母對孩子的關(guān)心并未減少，只是這種關(guān)心及交談的方式較以往應(yīng)有所變化。
（五）加強與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長難以準確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢亂花、涂改分數(shù)等不良行為，若不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，勢必會帶來不良的后果。家長經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時掌握學(xué)生動態(tài)，因勢利導(dǎo)。
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“高標準、嚴要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時時常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們在教育學(xué)生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。古人云：“數(shù)子十過，不如獎子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗之談，是值得家長效法的金玉良言。
�。ㄆ撸┤绾卧诩抑休o導(dǎo)孩子
學(xué)校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導(dǎo)對孩子的成長也至關(guān)重要。在學(xué)校內(nèi)，同樣的教師，同樣的教法，結(jié)果卻不同。分析原因從某一角度來說，家庭輔導(dǎo)是提高成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大部分的家長認為自己學(xué)識較淺，無法輔導(dǎo)，其實我們部分家長缺的是輔導(dǎo)的方法，不是知識的短缺。下面介紹幾種輔導(dǎo)法，供家長參考：
1．復(fù)習(xí)回憶法
復(fù)習(xí)回憶法的步驟：
�。�1）看看書，讓孩子講一講當(dāng)天這門課老師所講的主要內(nèi)容。指導(dǎo)孩子在回憶時，先回憶老師今天講了哪幾個問題，后回憶每個問題所講的內(nèi)容。
�。�2）在孩子回憶失去線索而想不起來時，家長可以提示線索，幫助孩子回憶。
�。�3）就課程內(nèi)容提一些思考性問題讓孩子回答。也可以出部分例題讓學(xué)生做，直到做出正確答案。特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，如果能夠掌握課本上的基礎(chǔ)知識，然后逐漸提高，就能逐漸趕上。
2．作業(yè)輔導(dǎo)法
對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，切實養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育工作，如同燒火煮飯一樣，要一把火接一把火地?zé)氯ィ钡桨扬堉笫�。如果燒一把火歇一陣子，那飯永遠也煮不熟。如果燒到大半就�；穑蟪蓨A生飯，再燒火也就沒有用了。因此教育工作是一個持續(xù)性的工作，不可半途而費。蘇霍姆林斯基說過：“老師和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”只要我們共同努力，相信一定會把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的合格的人才。
20xx年11月20日
初一新生家長會家長發(fā)言稿11
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時起，就相識和攜手合作，聯(lián)合教育的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任。新生入學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這標志著你們的子女將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點�，F(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生黃金時代是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。但是要成為一名合格的中學(xué)生，并不像轉(zhuǎn)變稱一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流、匯報教育管理各項工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，對各家長對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！
一、了解初中生的心理特點充分認識初中與小學(xué)的區(qū)別，爭取對的孩子在初中的落差。往往很多家長表示孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的努力的原因，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔(dān)、壓力比小學(xué)很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長，很多的小問題都沒有及時溝通，有些小問題到了初中會演變成大問題。初中生心理特點爭強好勝自制力弱。隨著年齡的增進入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分開的。但由于其思考問題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時候感情用事、易沖動魯。
2）對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學(xué)生越來越覺著自己是“大人”了，要從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關(guān)心會產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會發(fā)生頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長有依賴性出現(xiàn)“來伸手，飯來張口”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正常現(xiàn)象。
3對長輩的封閉心理和對同學(xué)的開發(fā)心理。進入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對自己說或?qū)Α叭沼洷尽闭f，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱！
4模仿性的心理特點。模仿成年人行為如：吸煙、喝酒。模仿影視明星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們有正確的引導(dǎo)關(guān)于對孩子教育上我舉個例子《一位母親與家長會》
一位母親第一次參加家長會，幼兒園的`老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞希瑑鹤訂査�，教師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了�！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪�，并且沒讓她喂。在第二次家長會上，老師說：“全班60名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被厝サ穆飞�，他流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平都要早。孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險、她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學(xué)�！备咧挟厴I(yè)，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您。這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。
二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，重點掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要問為什么這樣解；另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，課后不及時復(fù)習(xí)仍不會做題。
三、年級介紹
本年級共有152人兩周下來之后，我覺得各個班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流現(xiàn)在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。當(dāng)然，年級中還存在著一些問題
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書寫不公整，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，帶語文忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)，
5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，希望家長朋友們將這些工具書配齊
四、班級管理
——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范根據(jù)年級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。
四、學(xué)校要求
1、到校時間7：00晚4：30離校。
2、在校期間封閉管理不許出校門。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐
3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)
4、教育孩子積極參加學(xué)校各項活動不如軍訓(xùn)運動會課間操等如有疾病提前和老師請假，（有個別學(xué)生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動）不積極參加學(xué)校各項活動不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長負責(zé)
5、不許帶手機不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍雜志等
6、隨后學(xué)校將搬入新樓，學(xué)校為新生買新座椅要求學(xué)生不許亂寫亂畫。
五、作業(yè)輔導(dǎo)
六、要對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，切實養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績最重要，
這種認有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就�！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養(yǎng)成了，還要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從
現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松？了！該管束得還得管束著點。”
六、家長思想素質(zhì)提高
俗話說“近朱者赤近墨者黑”家長玩游戲上網(wǎng)打牌。
七、總之，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長，
愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，教會學(xué)生，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活，讓他們擁有一個美好的明天。謝謝大家！
初一新生家長會家長發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
晚上好！
你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向你們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個良好的溝通和交流。
此次家長會的內(nèi)容
一、班級情況匯報。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。
三、討論小學(xué)與初中的不同之處。
四、探討教育孩子的方法。
一、班級情況。
1.科任老師
班主任（政治）—— 18255260118
語文：周立群老師——
數(shù)學(xué)：翟曉玲老師——
英語：鄒冠男老師——
我們的任課老師都很認真負責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過硬。我們精心設(shè)計每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個疑難問題。我代表初一（8）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。
2.班級介紹
本班共有學(xué)生40人，男生23人，女生17人；這段時期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的班長繆言誠、副班長兼團支書王梓寧、學(xué)習(xí)委員吳璟玥、生活委員胡雅文、紀律委員劉鵬輝等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責(zé)，還有其他一些同學(xué),像霍一銘、余琨、金木子、李錦鵬、蒲雨蝶、姚悅等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。遲到早退無故曠課的沒有，每天的值日工作認真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛。
但同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如：
1、少數(shù)幾個學(xué)生在課堂上，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學(xué)生，忘記帶作業(yè)。不同時期的孩子有不同的特點，不同時期孩子的學(xué)習(xí)也有不同的特點，作為家長要了解這些特點，在教育孩子時才會得心應(yīng)手。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對于這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。
他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事莽撞，后果意識能力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆期”。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導(dǎo)。
三、小學(xué)與初中的不同之處
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：
1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多
2.中學(xué)的課程難度加大
3.進入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大
4.競爭激烈,各科考試變頻繁
5.作業(yè)量增多,對學(xué)生要求更嚴格
6.對學(xué)生自學(xué)能力有更高要求
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向
發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進入中學(xué)不僅是上學(xué)地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。
實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學(xué)，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個別孩子由于在小學(xué)成績不理想，對學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學(xué)時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。
四、如何教育好孩子？
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責(zé)幾十個人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。
家庭教育五大誤區(qū)
1過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔(dān)。
2過分干涉。許多家長認為，初中是一個關(guān)鍵的時刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。1
3過分期待。對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。
4過分放任。對孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長的思想習(xí)慣不聞不管,錯過了教育的時機。發(fā)展到一定的時候已經(jīng)無法管了,悔之晚也.
5過多的零用錢。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營養(yǎng)方面，而是用于非正常消費。對自覺性較差的同學(xué)來說錢多并不是好事情，手里的零用錢多了，往往會不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會風(fēng)氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進行良好的教育和影響呢？
1、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活
�。�1）安排好作息時間
�。�2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作
�。�3）有選擇地看課外書
�。�4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法
�。�、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長,因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從小時抓起，從小事抓起。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求:
1、認真完成作業(yè)的習(xí)慣，做完作業(yè)細心檢查的習(xí)慣。
2、上課認真聽講的習(xí)慣，認真記筆記的習(xí)慣。
3、勤于思考、刻苦鉆研、敢于競爭、不懂就問的習(xí)慣。
4、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于支配時間，學(xué)會制定計劃。
5、現(xiàn)在就行動的習(xí)慣，力戒拖延磨蹭，做事心不在焉。
6、閱讀課外書的習(xí)慣，寫讀書筆記、摘抄的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣。
7、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
8、良好的考試習(xí)慣，及時總結(jié)反思的習(xí)慣。
對不良行為的防治
對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。
而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進入法律規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。所以希望家長：
監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，要求學(xué)生在家合理利用時間，有節(jié)制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天放學(xué)回家的時間也要關(guān)注。
�。�、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。
盡量保證每天與孩子的及時溝通：了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況；做掌握思想動態(tài),及時給予關(guān)心、鼓勵；客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程;生活上嚴格要求,把握尺度；關(guān)注其身體狀況,飲食均衡。
�。�、家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。晚上在家看看新聞報紙，看一些專欄節(jié)目。這樣，孩子從小便養(yǎng)成了一個勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著孩子年齡的增長,父母的知識就很難全面滿足孩子的需求，這是必然的。所以父母所能提供的，便是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅持學(xué)習(xí)的毅力，這是孩子受益無窮的精神。
�。怠⒔o孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，玩手機，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
�。�、多與教師進行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和課任老師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
�。�、要重視心理健康、全面發(fā)展。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標。多培養(yǎng)孩子的進取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。中學(xué)生精力充沛,為避免他們受到不良誘惑而誤入歧途,課余應(yīng)該適當(dāng)參加一些有益身心的活動和鍛煉,發(fā)展愛好和特長,使每個學(xué)生都能展示出自己的個性和特點,增加展示自己才能的機會,鍛煉自己的能力,從各方面均衡發(fā)展,同時也能陶冶情操,擴大知識面,更加豐富和完善自己。
８、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長要堅決拒絕孩子
的無理要求。自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同另外，有關(guān)交通安全問題，有必要提一下，因為現(xiàn)在天氣一天天變冷了,早晚路上和在家都要注意，有條件的家長最好每天接送一下。特別應(yīng)該經(jīng)常叮囑騎車到校的同學(xué)，早晚不騎快車、病車、英雄車,不要因為一時大意而后悔莫及，影響你們孩子的身體甚至生命安全。進步。
家長須知：
1.我校目前放學(xué)時間是5：40.
2.每月進行一次綜合檢測,請家長及時給予關(guān)注。
3.希望家長每天能認真檢查孩子的作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認真現(xiàn)象，請及時給予糾正。
4.部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議家長在星期六、日給孩子進行特別輔導(dǎo),抓好基礎(chǔ)。
5.老師有自己的一套管理教育方法,請家長給予充分理解和配合,有不贊同的地方請及時溝通意見。要知道你的尊重與否會影響老師在孩子心目中的位置，你的理解和配合是教育好你孩子的前提。
6.天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長叮囑孩子帶足衣物,注意保暖,預(yù)防感冒。平時注意個人衛(wèi)生，積極預(yù)防流感等疾病。
結(jié)束：家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。
最后再次感謝各位家長百忙之中來參加這次的家長會，謝謝大家！
附：優(yōu)秀家長的十個標準
1.保持平和的心態(tài)；
2.和孩子建立朋友式的溝通渠道；
3.把選擇權(quán)交給孩子；
4.家長熱愛學(xué)習(xí)；
5.學(xué)會陪伴孩子一起成長；
6.轉(zhuǎn)移自己的注意力，不要一切以孩子為主；
7.幫助孩子學(xué)會自己照顧自己；
8.制定做事的規(guī)劃，并堅持原則；
初一新生家長會家長發(fā)言稿13
尊敬的各位家長朋友：
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時起，就相識和攜手合作，聯(lián)合教育的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任。新生入學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這標志著你們的子女將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點�，F(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生黃金時代是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成關(guān)鍵階段，將對孩子的一生巨大的影響。但是要成為一名合格的中學(xué)生，并不像轉(zhuǎn)變稱一樣，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識告訴我們：
1、當(dāng)迅速行的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流、匯報教育管理各項工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，對各家長對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！
2、對父母長輩的獨立性特點。隨著年齡的增長中學(xué)生越來越覺著自己是“大人”了，要從大人的約束中解放出來，對婆婆的說教及過分關(guān)心會產(chǎn)生反感。有的發(fā)生頂撞家長的行為、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長有依賴性出現(xiàn)“來伸手，飯來張口”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正�，F(xiàn)象。
3、對長輩的封閉心理和對同學(xué)的開發(fā)心理。進入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的
內(nèi)心和秘密、把心里話對自己說或?qū)Α氨尽闭f，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們并為此而苦惱！
一位第一次參加家長會，園的老師說：“你的有多動癥，在板凳上三都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問她，教師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。在次家長會上，老師說：“全班60名同學(xué)，這次考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去查一查。”回去的路上，他流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平都要早。孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險、她懷著驚喜的走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學(xué)�！备咧挟厴I(yè)，兒子把一封印有清華成人招生的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您。這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。
二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，重點掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題，要問為什么這樣解;另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的'習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，課后不及時復(fù)習(xí)仍不會做題。
三、年級介紹
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書寫不公整，對于不會做的，沒有問其他同學(xué)或老的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3不會聽課，不懂得如何做，如何融入新的課堂。
四、班級管理
——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范根據(jù)年級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。
五、學(xué)校要求
1、到校時間7：00晚4：30離校。
2、在校期間封閉管理不許出校門。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐
3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)
5不許帶手機不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍雜志等
6隨后學(xué)校將搬入新樓，學(xué)校為新生買新座椅要求學(xué)生不許亂寫亂畫。
五、作業(yè)輔導(dǎo)
現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，有人曾有這樣的：“老師好比，父母好比，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是�！彼�，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松了！該管束得還得管束著點。”
六、家長思想素質(zhì)提高
俗話說“近朱者赤近墨者黑”家長玩游戲上網(wǎng)打牌愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，教會學(xué)生，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活，讓他們擁有一個美好的明天。謝謝大家！
初一新生家長會家長發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
大家晚上好。首先，請允許我代表七年級（1）班全體任課教師和個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。感謝兩個多月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！
召開家長會的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育子女健康成長。
我的發(fā)言主要分以下四個方面：
一是向家長朋友們談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系；
二是向您匯報開學(xué)以來我們班的總體狀況；
三是關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題；
四是對家長的幾點建議。
一、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系：
坐在這里的各位家長，開學(xué)前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不希望自己的學(xué)生成績進步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔(dān)。一個老師面對六七十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。
二、開學(xué)以來我們班的總體狀況：
我班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。入學(xué)最高分分。雖然入學(xué)分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數(shù)高的學(xué)生的各項素質(zhì)就高些，分數(shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。我工作整年，班主任經(jīng)歷是年。
語文高老師是我校一位中青骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績突出。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長滿意，同行佩服，學(xué)生信賴的好教師。
英語張老師是一位青年教師，她專業(yè)知識牢固，責(zé)任心強,工作熱情高，肯動腦筋研究教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。
我經(jīng)常和學(xué)生說：你要做一個正直，善良，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就做最好，你在我心里永遠是孩子。
在我的心目中，七年級（1）班是一個團結(jié)向上，拼搏進取的集體。課堂上學(xué)生認真聽講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競爭，生活中互相關(guān)心，互相幫助。咱們班目前共有個學(xué)生，來自全縣十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。生源分散，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學(xué)生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來一定的難度。但兩個多月以來由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了靖遠五中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎(chǔ)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開學(xué)之初，同學(xué)們就鉚足了勁兒，要處處爭創(chuàng)最優(yōu)，在過去的十多周里，咱們班的各項工作走在年級前列。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動，班級一直做得比較好，班風(fēng)正，有很強的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進步。這些成績的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。
生活方面，學(xué)生在老師的嚴格要求和管理下，已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理能力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，住校后現(xiàn)在都能疊出一個漂亮的被子，打掃出一個干凈整潔的宿舍了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)，如同學(xué)，性格較為內(nèi)向，經(jīng)過一段時間的集體生活，也能和同學(xué)們打成一片，和諧相處了。
同學(xué)作為宿舍長，內(nèi)務(wù)整理上，對自己高標準、嚴要求，并積極幫助同學(xué)進步，在生活方面給同學(xué)們樹立了良好的榜樣。我們更關(guān)心的還是孩子的成績。下面我就來談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，如：給同學(xué)們樹立了一個個生動的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)上領(lǐng)先的同學(xué)等。他們學(xué)習(xí)認真努力，取得了較大的進步。這次期中考試獲得全班前十名的學(xué)生是：針對一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、接受能力慢的問題，我班將采取“傳幫帶”等系列補弱措施，通過互幫互學(xué)，讓學(xué)生樹立信心,確定下次考試的目標。我會和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長與提高。我們堅信每位學(xué)生都有進步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績后進乃至很弱的同學(xué)。針對一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，得別人督促。對于這種情況，我每一天都對他們的日常時間觀念、紀律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強，在班里經(jīng)常利用班會的時間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：課前提前3分中進教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時完成的習(xí)慣、學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會提出問題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時讓學(xué)生認識現(xiàn)實社會，對孩子進行理想教育，成功教育。前一段時間，有一個學(xué)生和我說，以前總認為學(xué)習(xí)就是給父母學(xué)，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)。以上就是我們班的總體情況。
三、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題：
對于一個七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣。
1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的.專注程度。這是一個優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于家校配合。家長應(yīng)該在學(xué)生剛進入中學(xué)的這個時候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認識到書寫對于一個學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)
語文、英語、道德與法治、歷史、地理、生物等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長應(yīng)該敦促學(xué)生早起，每天堅持晨讀，形成習(xí)慣。
4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識點，發(fā)現(xiàn)難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)該強調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導(dǎo)，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。
5、良好的作息習(xí)慣。
像現(xiàn)在這樣的時節(jié)，早晨通�？梢宰寣W(xué)生點，或左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反�，F(xiàn)象要及時與老師聯(lián)系。七年級學(xué)生晚上一般可以在十點左右睡覺。
四、對家長的幾點建議：
以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的幾條建議。
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責(zé)型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買，并且要加強對電腦、手機的監(jiān)管。越簡單越單純越有利于學(xué)生的成長。
3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班六七十個學(xué)生，每生一個電話我得打六七十個電話。你為什么就不能主動地來談?wù)勀�？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有六七十個學(xué)生，而你只有這么一個孩子呀。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤�，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！
謝謝各位今天的光臨！
初一新生家長會家長發(fā)言稿15
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那我們做家長的應(yīng)該做些什么呢?我個人認為應(yīng)作以下幾方面的工作：
一.重視孩子的“健康”
這里的“健康”不但指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自身的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時作息，自身的事自身做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提升。
二.給孩子創(chuàng)造一個不錯的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三.把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自身是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的.關(guān)注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自身所付出的是值得的。以前，女兒不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動跟我講，四.培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，加強集體榮譽感。如學(xué)校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自身真正的快樂!
五.培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂。我們應(yīng)該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。
希望各位家長關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師。
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