有關(guān)幼兒教師的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)幼兒教師的演講稿，歡迎大家分享。
有關(guān)幼兒教師的演講稿1
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
在鮮花盛開(kāi)、綠草如茵、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的初夏時(shí)節(jié)，我們即將迎來(lái)盛大的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)，這是全球少年兒童共同期盼的日子。
六一，一個(gè)閃爍童心充滿溫情的日子；一個(gè)孕育夢(mèng)想充滿希望的日子；火紅的六月，向我們疾步走來(lái)；絢爛的六月，充滿憧憬，承載著喜悅與期盼。
六月的陽(yáng)光特別明媚，天空格外清澈，花兒格外芬芳，笑聲格外悅耳，歌聲充滿了整個(gè)校園。因?yàn)榱乱蝗帐切∨笥褌児餐墓?jié)日，在此，祝小朋友節(jié)日快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！
如今的我們是多么幸福啊！在父母的.呵護(hù)下一天天成長(zhǎng)，享受著親人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；在老師溫暖的目光中一天天進(jìn)步，感受著老師們親切的教誨。在愛(ài)的海洋里，我們?cè)谒伎�，我們�(cè)诹⒅�，努力學(xué)習(xí)，天天向上，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。正如一首歌唱的那樣：六一的歌兒是甜甜的，六一的花兒是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。
有關(guān)幼兒教師的演講稿2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)是生命的源泉，在我們從事的幼教工作中，更是以“愛(ài)”字貫穿工作全過(guò)程，愛(ài)孩子，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，也許你會(huì)說(shuō)“不會(huì)，我怎么可能愛(ài)這么多人呢？”那么讓我們來(lái)想一想，工作中我們是否遇到各種困難，遇到一個(gè)不講理的家長(zhǎng)，一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，或者是一個(gè)難以組織的教育活動(dòng)，這一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較頭疼的事情，也比較麻煩，讓大腦中那個(gè)勤勞的“自我”來(lái)發(fā)言吧，把心放寬，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，一切都會(huì)迎刃而解。
拿出你的耐心，與這位家長(zhǎng)朋友好好交流一下，把事情原因的弄清楚，有話好好說(shuō)嘛，相信家長(zhǎng)看到你微笑的臉龐，自然愿意成為你良好的合作伙伴。對(duì)于這個(gè)調(diào)皮的.孩子，那你就蹲下來(lái)，與他頂頂腦門，碰碰鼻子，他也會(huì)在你愛(ài)撫的眼神中，找到自信，積極的參加到你的活動(dòng)中去。閑暇之余多看看書(shū)吧，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，在那里我們都會(huì)找到好的答案，怎么組織教學(xué)，怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。
愛(ài)能包容一切，你不相信嗎？看看我們身邊的每一個(gè)人，不都是有著一顆愛(ài)心的天使嗎？讓我們做一雙愛(ài)心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路；讓我們做一雙愛(ài)心之手，輕柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時(shí)，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)；讓我們做一雙愛(ài)心之手，在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示鼓勵(lì)；讓我們做一雙愛(ài)心之手，在孩子氣餒、傷心時(shí)，給他鼓勵(lì)和安慰；讓我們做一雙愛(ài)心之手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對(duì)，就做這樣的一雙愛(ài)心之手，一雙托起明天太陽(yáng)的愛(ài)心之手。
有關(guān)幼兒教師的演講稿3
小時(shí)候特別怕老師，因?yàn)榭傆X(jué)得老師們都很嚴(yán)厲，每次走進(jìn)老師的辦公室都心慌得很，總以為自己又做錯(cuò)了什么事。
沒(méi)有想到數(shù)年以后自己也成為了一名幼兒教師，還是當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)，以為老師就是應(yīng)該嚴(yán)厲的，于是當(dāng)我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，心里除了害怕還注意讓自己成為一名嚴(yán)格的教師，自此，不敢有一絲笑容，即使覺(jué)得他們好可愛(ài)，也不敢露出一點(diǎn)愛(ài)惜，因?yàn)楹ε潞⒆訒?huì)因?yàn)樽约旱膶檺?ài)而不利于日后的管理。干了幼師快一年了，才慢慢放下了那時(shí)的所謂"經(jīng)驗(yàn)"，才發(fā)現(xiàn)孩子需要愛(ài)，只有愛(ài)他們才能更好的教育他們，要把自己的愛(ài)全部表現(xiàn)出來(lái)，要讓他們知道你愛(ài)他，也讓他們愛(ài)你，那是一件非�？鞓�(lè)的事。
今天，就是那快樂(lè)一天。今天，還是像往常一樣，平常的過(guò)著，直到值午睡的時(shí)候，我還是跟平常一樣給孩子們掖好被子，一個(gè)一個(gè)小床的檢查著，當(dāng)?shù)揭粋�(gè)小女孩的床前掖好被子準(zhǔn)備走開(kāi)的時(shí)候，被小孩給叫住了："張老師，我們來(lái)玩辦家家的游戲好不好？你當(dāng)媽媽，我當(dāng)寶寶？好��！"我很開(kāi)心的回答著。她馬上就露出了燦爛的笑容，說(shuō)："媽媽，你怎么不睡覺(jué)�。�"于是我很輕聲的跟她解釋道："因?yàn)閶寢屢疹櫤枚鄬殞毎�。要不然小朋友沒(méi)有蓋好被子，生病怎么辦呢？那......"她還準(zhǔn)備說(shuō)什么的時(shí)候，我輕輕的做出了安靜的'手勢(shì)，說(shuō)："小朋友都在睡覺(jué)了，這樣跟媽媽聊天會(huì)打擾到小朋友的，寶寶要聽(tīng)媽媽的話，乖乖的，媽媽才更喜歡��！好！"她回答的很干脆，于是蓋好自己的被子睡了，比平時(shí)安靜聽(tīng)話的多，一會(huì)，我再去看她的時(shí)候，她已經(jīng)深深的睡去了。我的心情由此快樂(lè)起來(lái)，想起也是她幾天前，她聽(tīng)說(shuō)我的眼睛疼而從家里帶來(lái)眼藥水而產(chǎn)生的感動(dòng)。原來(lái)孩子的愛(ài)是這樣的，"它"讓我如此快樂(lè)，他們的愛(ài)也是那樣的簡(jiǎn)單，只要你平時(shí)多關(guān)注一下他們，多給他們一些微笑就行了。
讓孩子去愛(ài)吧！從此，我改變了想法，原來(lái)，愛(ài)孩子的同時(shí)也要鼓勵(lì)他們表達(dá)愛(ài)，讓“這種情感”展現(xiàn)出來(lái)�！八辈粫�(huì)成為管理的障礙，“它”會(huì)讓一個(gè)班級(jí)更加和諧愉快。
有關(guān)幼兒教師的演講稿4
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《責(zé)任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》（我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無(wú)比的驕傲和自豪）
帶著火紅的青春！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢(mèng)想！十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛(ài)的事業(yè)！選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)！
十八年的拼搏一首歌——“重任在肩”；十八年的奮斗一幅畫——“大愛(ài)無(wú)疆”！十八年的關(guān)愛(ài)一首詩(shī)——“重任在肩，大愛(ài)無(wú)疆”。
面對(duì)一張張稚嫩的小臉，十八年來(lái)，我每時(shí)每刻都在自問(wèn)：你的愛(ài)心是否有所減退？面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在反思自己：你的.責(zé)任心是否有所松懈？面對(duì)一顆顆幼小的心靈，十八年來(lái)我隨時(shí)隨地都在提醒自己：“責(zé)任重于泰山，愛(ài)心價(jià)值連城！”
世間有許多東西，與人分享時(shí)往往會(huì)越分越少，但唯有愛(ài)卻恰恰相反，越分享越多。愛(ài)不是索取，而是付出！愛(ài)不是等價(jià)交換，而是無(wú)私奉獻(xiàn)！
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來(lái)，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái)，就在等待的時(shí)候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破！鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心�。∥淅蠋熑讨鴦⊥�，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn)！潤(rùn)潤(rùn)！”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái)，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣！看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下！武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒(méi)事，我沒(méi)關(guān)系”！是�。≈灰⒆咏】�，我們?cè)倏�、再累、再痛都算不了什么�?/p>
一句尋常話語(yǔ)，蘊(yùn)含著老師對(duì)孩子的一片深情！彰顯了老師對(duì)孩子的無(wú)盡責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的偉大精神！
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春風(fēng)，能催生萬(wàn)物；愛(ài)是春雨，能浸潤(rùn)心靈！
春風(fēng)化雨，袁才華老師在幼教這片天地里默默耕耘了20個(gè)春秋，他對(duì)孩子的深情和對(duì)工作的細(xì)致入微廣受贊譽(yù)。無(wú)數(shù)次下班后，她的班級(jí)依舊燈火通明，那是她在與家長(zhǎng)溝通，分享孩子的進(jìn)步和育兒心得；無(wú)數(shù)次下班后，她仍然在忙碌，那是她和同事們?cè)诩影嘀谱鹘叹吆筒贾媒淌噎h(huán)境；無(wú)數(shù)次下班后，她會(huì)把需要特別照顧的孩子帶回家細(xì)心照料！多少個(gè)夜晚，她仍在燈光下讀書(shū)學(xué)習(xí)，為自己充電！她就像一頭不知疲倦的“老黃牛”，用汗水和熱情耕耘著這片土地！我們耕耘的是孩子們稚嫩的心田，塑造的是他們美好的心靈，鋪就的是祖國(guó)的燦爛未來(lái)！
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！怎能忘啊！在關(guān)鍵時(shí)刻，親手為便秘的孩子摳出大便的袁瑋老師！怎能忘�。≡谡煞蛑夭∽≡浩陂g，依然堅(jiān)守崗位的孫云老師！怎能忘�。∵�有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師！在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每位老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每個(gè)名字背后都有一串感人的故事！如同一滴水，卻折射出“責(zé)任如山”的師德光芒！折射出“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾！她們用心靈的呼喚展示了幼教人的動(dòng)人風(fēng)采！她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)演繹了幼教人的精彩樂(lè)章！
我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
有關(guān)幼兒教師的演講稿5
從古至今，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語(yǔ)云：“國(guó)將興，必貴師而重傅�！苯裉欤职呀處熡鳛槿祟愳`魂的工程師，太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，而對(duì)師德則要求“學(xué)高為師，德高為范”。教書(shū)育人，要懷著崇高的愛(ài)去傳授知識(shí)，要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤(rùn)物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識(shí)，還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂。“甘為人梯，甘當(dāng)鋪路石”，向來(lái)是廣大教師的座右銘。那么，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)文明日益進(jìn)步的21世紀(jì)，該怎樣做好教育工作者，教師又如何“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”呢？
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛(ài)學(xué)生�！睈�(ài)，是無(wú)聲的語(yǔ)言，行動(dòng)的指南；愛(ài)，是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
曾記得在我參加工作的第六年，班里來(lái)了一個(gè)孩子。家長(zhǎng)憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里，性格很內(nèi)向，見(jiàn)了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截�？粗议L(zhǎng)那殷切的眼光，一種責(zé)任感油然而生。我拉過(guò)孩子的手，心中只有一個(gè)念頭：一定要把孩子教育好！于是，我制訂了詳細(xì)的教育計(jì)劃，希望用愛(ài)去溫暖孩子的心，去喚起他心靈深處的自信。每天，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時(shí)間不厭其煩地給他講故事，手把手地教他穿衣，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵(lì)其他孩子多和他玩。雖然他每次都對(duì)我報(bào)以沉默，但從他的眼光中，我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切。終于有一天他對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡你！”當(dāng)時(shí)，不顧周圍那么多的家長(zhǎng)和孩子，我緊緊地?fù)ё×怂�，流下了眼淚。后來(lái)，在畢業(yè)典禮上，看著日漸活潑開(kāi)朗的孩子，他的父母拉著我的手說(shuō)：“老師，謝謝你！”話雖不多，但我體會(huì)到了其中的分量。對(duì)孩子教育的成功，使我更成熟了，更堅(jiān)定了我作一名幼兒教師的信心和決心，也使我更深刻的認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)――是教育之魂！
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，唧唧喳喳的聲音。但我們的教師坦然地面對(duì)別人的譏笑和不理解，在這經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的年代安于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)。想做好教師與真正做到好教師，其實(shí)是愿望到實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，我們選擇幼兒教師這一行時(shí)，都想做好教師，然而只有真正地去做，用心地去做，才能向好
教師這一方向發(fā)展。目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，只要方向正確，只要我們邁開(kāi)第一步，就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。當(dāng)特級(jí)教師于漪說(shuō)：“奉獻(xiàn)――教師的天職”時(shí)，贏得久久不息的掌聲，在我們這些后生的掌聲中含有敬佩、學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的感悟。我，被深深地感動(dòng)了。它使我想起在多少個(gè)休息節(jié)假日，別人在呼朋喚友地娛樂(lè)一番，而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了休息，放棄了與家人共敘天倫的好時(shí)光，回到幼兒園，鉆研教材，翻查資料，制作教玩具。用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智，把一個(gè)個(gè)的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹(shù)……這一件件化廢為寶的杰作，無(wú)不使孩子感到驚訝和興奮。在他們幼小的心靈中，刻下了深深的印記，知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界。外面的世界很精彩，但我們的教師卻以“一身雅興，兩袖清風(fēng)”為榮。名利的欲求越少，事業(yè)的天地就會(huì)越寬。
詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業(yè)，因?yàn)樗偸侵t遜地張開(kāi)著它的綠蔭。”為了更好地充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，幼兒教師們不斷的充實(shí)自己，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。我們?cè)谝粋�(gè)個(gè)平凡的日子里，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春年華。我們干著的是“葉子的事業(yè)”，我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空，為祖國(guó)托起明天的太陽(yáng)！幼兒教師演講稿篇6
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我演講的題目是《責(zé)任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的`浪花，就是我無(wú)比的驕傲和自豪)
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛(ài)的事業(yè)!選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)!十八年的拼搏一首歌-----“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫-----“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)----“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)”
面對(duì)一張張充滿童稚的小臉，十八年來(lái)，我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己：你的愛(ài)心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈，十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)!”
世上有許多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取，愛(ài)是給予!愛(ài)不是等價(jià)交換，愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)!這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來(lái)，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái)，就在等待的時(shí)候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn)!潤(rùn)潤(rùn)!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái)，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒(méi)事，我沒(méi)關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們?cè)倏�、再累、再痛都算不了什�?一句普通的話語(yǔ)，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心!定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng)，能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨，能浸潤(rùn)心靈!
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋，他對(duì)孩子的摯愛(ài)，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長(zhǎng)交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃�！庇眯难�、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國(guó)的錦繡前程!一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章!
我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
有關(guān)幼兒教師的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。親愛(ài)的各位同仁：
大家好。我是來(lái)自桃浦中學(xué)的參賽選手李xx。
在祖國(guó)的花朵面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，即所謂的園丁也有人稱之為綠葉�？晌也⒉毁澩G葉的默默無(wú)聞，我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的老師應(yīng)該為自己的角色重新定位。
人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌老師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？朋友們，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著！
在我踏入老師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我是一名文學(xué)愛(ài)好者，教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅。我將文學(xué)帶入課堂，在我的引導(dǎo)下，班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體。我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī)，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào)。我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù)。
在教育工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)，并親手將它種在1500多米的綠化帶上。一株株小樹(shù)苗種在土里，一顆顆向往和平，向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里，全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要，生態(tài)平衡的可貴。：中隊(duì)會(huì)決定，為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí)，健康生活”的口號(hào)。班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng)，為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力。今年九月，我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào)。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！
老師朋友們，讓我們做作一棵樹(shù)吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)美麗的春天！
幼兒教師演講稿篇“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己？”每次聽(tīng)到這首歌，心中都會(huì)不由地產(chǎn)生那份對(duì)教師的崇敬之情，無(wú)數(shù)次彎腰，無(wú)數(shù)次微笑，他們不辭辛勞地守護(hù)著身邊的小天使，給他們愛(ài)的呵護(hù)，心的撫慰。多年來(lái)，我一直被感動(dòng)著，并默默許諾：長(zhǎng)大后我要成為你。今天夢(mèng)想終于成真了，我興奮地高聲呼喊：長(zhǎng)大后我真的成了你。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時(shí)，我擔(dān)心稚嫩的我無(wú)力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)法馬上勝任繁雜的教育工作。我開(kāi)始彷徨，我渴望鼓勵(lì)與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒(méi)多久的新教師，我開(kāi)始摸索，開(kāi)始前進(jìn)，開(kāi)始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛(ài)，在幼兒園的.生活中我們就會(huì)聯(lián)想到教師對(duì)幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”，和藹可親地對(duì)待幼兒，其實(shí)，教育意義上的愛(ài)不等同于一般的情感呵護(hù)，教育與愛(ài)是密不可分的，是教師對(duì)幼兒以母愛(ài)為起點(diǎn)的“投入式教育”。在對(duì)待孩子們的同時(shí)，不要偏激地理解你的愛(ài)，不要認(rèn)為愛(ài)孩子是規(guī)定，是任務(wù)，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛(ài)，這樣的愛(ài)才是最真的，才是最適合孩子的。
沒(méi)有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說(shuō)上幾句悄悄話，都會(huì)讓孩子興奮不已，往往會(huì)收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài)，因?yàn)槟阍诮o予孩子愛(ài)的同時(shí)，孩子也會(huì)用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話語(yǔ)權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動(dòng)人，始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。
班上有位男孩，他的自控能力差，個(gè)性倔強(qiáng)，常常是不管上課下課就走來(lái)走去。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，每次涂色作畫時(shí)總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫，總是不能完成布置的任務(wù)。
一次，剛畫完畫，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會(huì)又跑了下去。于是，我連忙走過(guò)去，接過(guò)他的作品。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。
沒(méi)想到第二天，他的媽媽對(duì)我說(shuō)：“他昨天高興地說(shuō)，王老師親我了，說(shuō)我畫畫有進(jìn)步�！甭�(tīng)了這話，我很欣慰�，F(xiàn)在，他已經(jīng)進(jìn)步了很多，畫畫涂色也規(guī)范了，他得畫紙現(xiàn)在都是干干凈凈的，做手工也能獨(dú)立制作了，要去哪里，他會(huì)跟你說(shuō)，如果你不同意他也不再像以前一樣跑，愿意和小朋友一起游戲，更愿意和我說(shuō)話……
的確，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，孩子們需要在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)！
每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛(ài)是我們工作中自然而然發(fā)生的，相互聯(lián)系的，我們要適當(dāng)結(jié)合，慢慢摸索，才能更好的運(yùn)用它們，才能懂得什么是教育中的愛(ài)。
有關(guān)幼兒教師的演講稿7
藍(lán)天由于有了白云的依偎才不會(huì)孤獨(dú)；高山由于有了山花的依戀才不會(huì)孤獨(dú)；碧海由于有了魚(yú)兒在她心里玩耍，才會(huì)這樣生氣盎然；而我，由于有了你們，得意的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可珍貴的人生。
沒(méi)錯(cuò)，我是你們的教師，我給你們傳授著學(xué)問(wèn)，我教會(huì)了你們思索，而你們，又何嘗不是我的教師呢？許多時(shí)候，你們不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，給了我深深的啟迪，給了我最質(zhì)樸而又最可珍貴的聰慧。
在一次科學(xué)活動(dòng)中，大班的你說(shuō)道：“蝸牛的眼睛很小，你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的�！蔽覟槟愕淖屑�(xì)勁兒喝彩的同時(shí)，卻對(duì)你的結(jié)論半信半疑，課后，我特地找來(lái)了一只蝸牛，認(rèn)真地觀看又觀看，我瞪大了眼睛找著你所說(shuō)的蝸牛的小眼睛，還真讓我找到了──你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。那一刻，我才發(fā)覺(jué)面對(duì)身邊的細(xì)瑣我竟未能用心去看！我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：許多時(shí)候，我們靜下心來(lái)，會(huì)發(fā)覺(jué)許多……
但是，我得意的`孩子們，你們對(duì)我的教育，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完畢。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷，每每讓我唏噓不已，贊美不已，更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中，你們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫了一幅幅奇異而好玩的畫。你，畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛，在它們前面，另外一只蝸�；剡^(guò)頭看著后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸大，又圓又亮，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，向上彎曲著。我心里想，這孩子，畫蝸牛也不事先仔細(xì)觀看一下，把蝸牛畫走了樣。
我悄悄地告知你：“蝸牛的眼睛很小呀，你確定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛�！蔽覄傄棠阄伵５恼_畫法，你卻小聲地對(duì)我說(shuō)：“教師，我見(jiàn)過(guò)蝸牛啊�？晌医袢债嫷氖俏伵Ｒ患已�！蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清晰回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很興奮，固然也會(huì)把眼睛掙得很大呀。”
呵，原來(lái)想說(shuō)服你改畫的我，卻完完全全被你這一句話給說(shuō)服了！我明白了，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地慚愧了，孩子，面對(duì)你靈動(dòng)的心，我竟如此遲鈍，當(dāng)你天賦異秉，用自己的“語(yǔ)言”敘述著你的思想，我竟難以體會(huì)。孩子，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈，了解你們的天性。在你們純凈的童心的指引下，我發(fā)覺(jué)，這個(gè)世界是多么的奇妙！我的孩子們，和你們渡過(guò)的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘記：當(dāng)你聽(tīng)著悅耳的故事慢慢停頓哭泣，瞪大眼睛凝視著，我發(fā)覺(jué)你是多么好學(xué)；當(dāng)你面對(duì)新穎的玩具不斷嘗摸索索，最終學(xué)會(huì)了怎么玩，我發(fā)覺(jué)你是多么執(zhí)著：當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告知我，你要送我一架小飛機(jī)，我發(fā)覺(jué)你是多么純真……
我的孩子們，是你們讓我布滿活力、布滿激情、布滿靈動(dòng)！
有關(guān)幼兒教師的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！回憶起讀幼師時(shí)，我曾以少女特有的浪漫構(gòu)想自己的美好未來(lái)，用滿腔的熱情和赤誠(chéng)勾勒未來(lái)的事業(yè)藍(lán)圖。
畢業(yè)的時(shí)候，我把玫瑰色的夢(mèng)想裝入簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位上，去追尋夢(mèng)想中的生活。然而，現(xiàn)實(shí)并不如伊甸園中的菩提果那樣完美甜蜜。當(dāng)一個(gè)個(gè)喧鬧不止、不懂事、頑皮搗蛋的孩子在我面前嬉笑打鬧時(shí)，我才真正體會(huì)到作為一名教師的平凡滋味，感受到了其中的艱辛和壓力。但即便如此，我從未后悔過(guò)。幾年的工作經(jīng)歷告訴我：只要擁有一顆熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)教育事業(yè)的心，就能把不可能變?yōu)榭赡�，把辛苦變�(yōu)榭鞓?lè)，把平凡變?yōu)楦呱�。成為孩子們的引路人，讓我與他們結(jié)下了不解之緣。每天與這些天真無(wú)邪的孩子們相處，我都會(huì)融入他們的世界，他們的調(diào)皮、任性、幼稚……這一切都讓我深深地愛(ài)著他們。每當(dāng)看到他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，或是一天天地成長(zhǎng)、長(zhǎng)高，我都感到無(wú)比欣慰。愛(ài)是無(wú)私的`奉獻(xiàn)，不需要任何回報(bào)。
不知不覺(jué)，在幼兒園工作近九年，每當(dāng)回憶起與孩子們的每一次活動(dòng)、交流和溝通，我都倍感珍惜。我把自己的愛(ài)心傾注到每一個(gè)孩子身上，這份付出也讓我收獲頗豐：我收獲了一顆顆純潔無(wú)邪的童心，收獲了一張張燦爛的笑容，收獲了一束束信任的目光。這些讓我在喧囂的城市中仍能感受到那份最真實(shí)、最純凈的氣息�；蛟S有人會(huì)認(rèn)為，“教小孩子有什么成就？”但當(dāng)你看到那些曾經(jīng)哭喊著要“媽媽”的孩子，在你的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，成長(zhǎng)為懂禮貌、講文明且富有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，你就會(huì)相信這世上真的有“點(diǎn)金術(shù)”。這種“點(diǎn)金術(shù)”就是幼兒教師那高尚而細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我們一起玩“小雞找媽媽”的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，給他們講述熊寶寶的故事。當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲從教室中飄出，美妙的歌聲回蕩在此時(shí)；當(dāng)調(diào)皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)心，悄悄地打開(kāi)他們那顆天真無(wú)邪的心扉。這份愛(ài)讓我對(duì)這份工作更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中成長(zhǎng)。久而久之，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一段音符，孩子們都能與我產(chǎn)生共鳴。當(dāng)我辛勤的汗水灑在孩子們身上時(shí)，當(dāng)我汗流浹背、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們似乎突然長(zhǎng)大了，變得懂事了、聰明了。這時(shí)，我找到了自身的價(jià)值所在：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而偉大。只要我們用心去探索這片神秘的“兒童樂(lè)園”，用我們的大愛(ài)溫暖這里的每一個(gè)角落，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們踏入那一刻，就已經(jīng)收獲了許多。
豐子愷先生曾言：“完美的人格猶如一鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我將在人生的旅途中追求真善美。以愛(ài)心燃起不滅的火焰，照亮孩子們的心靈。幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗，愿愛(ài)心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛(ài)心長(zhǎng)存！
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。
對(duì)于學(xué)生而言，教師的愛(ài)是一種神奇而偉大的力量，僅次于母愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)之一。這種愛(ài)是無(wú)私的，但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)樗且环N理智與心靈的交融，是連接師生心靈的橋梁。師愛(ài)能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)力，促使他們自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著教師指引的方向前進(jìn)。只有當(dāng)教師給予學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，讓學(xué)生感受到親近感、信任感和期望感時(shí)，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依戀和敬仰之情，從而向教師敞開(kāi)心扉，使我們能夠“對(duì)癥下藥”，達(dá)到預(yù)期的效果。因此，教師必須用愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才能產(chǎn)生情感共鳴，從而取得良好的教育效果。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛(ài)就有一切。
有關(guān)幼兒教師的演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：
大家好
心里一直有個(gè)問(wèn)題，那就是：幼兒教師，你的名字叫什么？作為一名幼兒教師，我有時(shí)和“圈外”的朋友談起我們工作的“忙”，朋友便不解地說(shuō)一句：“不就是看孩子嘛，忙什么呢？”一臉的疑惑。
是啊，日復(fù)一日，年復(fù)一年地忙什么呢？
昨天，我上小學(xué)一年級(jí)的兒子問(wèn)我：“媽媽，我都快上二年級(jí)了，你怎么一次也沒(méi)去接我呀？人家同學(xué)的媽媽都經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)老師，你怎么也不去問(wèn)問(wèn)老師，我的表現(xiàn)怎么樣？”
是啊，兒子上學(xué)快一年了，我?guī)缀鯖](méi)到他們學(xué)校去過(guò)。曾記得一次兒子的頭在學(xué)校磕破了，老師打電話讓我過(guò)去看看，可我不能離開(kāi)班里四十多個(gè)孩子，只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫(yī)院，下班后回到家，看著頭上帶傷的兒子，眼淚止不住地流下來(lái)：幼兒教師，你的名字到底叫什么？ 當(dāng)入園的新生沒(méi)兩天就不哭了，還吵著非來(lái)幼兒園的時(shí)候；當(dāng)家長(zhǎng)看著瘦弱的'孩子，身體一天天健壯，對(duì)你不停地說(shuō)：“謝謝”的時(shí)候；當(dāng)你組織的孩子在臺(tái)上表演，獲得一陣陣掌聲的時(shí)候；當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的孩子一批批回來(lái)看你的時(shí)候……
幼兒教師，我才知道你的名字是：責(zé)任、愛(ài)心與祖國(guó)燦爛的明天。
有關(guān)幼兒教師的演講稿10
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家 好!
我演講的題目是《責(zé)任如山 愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無(wú)比的驕傲和自豪)
帶著青春的活力，帶著激情的熱血，懷揣著夢(mèng)想的火焰，十八年前我選擇了從事幼教工作，選擇了投身葉的事業(yè)，選擇了熱愛(ài)的事業(yè)！我義無(wú)反顧地奉獻(xiàn)自己，用心付出，用愛(ài)灌溉，讓每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，這是我毫無(wú)怨悔的選擇！
十八年的拼搏一首歌-----“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫-----“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)----“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)”
面對(duì)一張張充滿天真的小臉，我不斷追問(wèn)自己：我的關(guān)愛(ài)是否充足？面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，我不停自�。何业呢�(zé)任心是否堅(jiān)定？面對(duì)一顆顆幼小的心靈，我始終提醒自己：“責(zé)任重如泰山，愛(ài)心價(jià)比黃金！”
愛(ài)是世界上唯一越分享越豐富的東西，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候，它并不會(huì)減少，反而會(huì)變得更加豐盛。愛(ài)不是一種交易，而是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，它不求回報(bào)，只是源源不斷地給予。
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來(lái)，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái)，就在等待的時(shí)候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn)!潤(rùn)潤(rùn)!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái)，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的'手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒(méi)事，我沒(méi)關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們?cè)倏�、再累、再痛都算不了什�?
一句普通的話語(yǔ)，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心!定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng)，能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨，能浸潤(rùn)心靈!
春風(fēng)化雨，袁才華老師是一位在幼教領(lǐng)域默默耕耘了20年的資深教育工作者。她對(duì)孩子們充滿著無(wú)限的關(guān)愛(ài)，對(duì)工作充滿了細(xì)心和耐心，深受家長(zhǎng)和同事們的贊譽(yù)。很多時(shí)候，下班后，她的教室燈依然亮著，因?yàn)樗谂c家長(zhǎng)交流，分享孩子們的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn)；很多時(shí)候，下班后，她還在忙碌著，和同事們一起加班制作教具，布置教室環(huán)境；很多時(shí)候，她把需要特殊照顧的孩子帶回家，細(xì)心照料；很多深夜，她依然在閱讀學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。她就像一頭不知疲倦的“老黃�！保眯难图で楦胖仔〉男奶�，呵護(hù)著幼兒的美好心靈，為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展播種希望和力量。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章!
我們志愿擔(dān)任幼兒園教師這份平凡而偉大的工作，肩負(fù)重大責(zé)任，懷揣著無(wú)私的愛(ài)心，手牽手、心連心，共同書(shū)寫棗陽(yáng)幼教的嶄新輝煌。
有關(guān)幼兒教師的演講稿11
尊敬的各位老師：
大家好！我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗，把愛(ài)撒播人生》。
小時(shí)候，我在心中就播下了理想的種子——未來(lái)做一名讓學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)信賴，社會(huì)尊重的人民教師。1998年畢業(yè)后，我?guī)е@樣一份理想，走進(jìn)了教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責(zé)任和使命。
作為一名幼兒教師，我像是在祖國(guó)的苗圃里徜徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛(ài)開(kāi)始滿園地流淌。
在祖國(guó)的苗圃里，我找到了生命的源泉，找到了愛(ài)的根基。在這春天的花園里，作為一名園丁，我細(xì)心地修剪枝葉，灌溉施肥，確保每一朵花都綻放得燦爛，生長(zhǎng)得茂盛。
小朋友們剛開(kāi)始學(xué)寫字時(shí)，很多孩子不會(huì)握筆，也不會(huì)下筆。我重新調(diào)整了桌椅的位置，盡量讓每個(gè)孩子都能得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受能力各不相同，有些孩子一教就會(huì)，而有些孩子則需要手把手教上幾分鐘才能學(xué)會(huì)。但對(duì)他們的愛(ài)讓我理解并尊重每一個(gè)孩子，我耐心地從最后一名孩子開(kāi)始教導(dǎo)，絕不放棄任何一個(gè)。（修改后的內(nèi)容在保持原意的基礎(chǔ)上，對(duì)句子結(jié)構(gòu)和部分詞匯進(jìn)行了調(diào)整。）
有個(gè)名叫李莉的女孩，剛開(kāi)始上幼兒園時(shí)，總是因?yàn)橄肽顙寢尪奁�。我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄著她，在我的溫柔話語(yǔ)中，她的哭聲才漸漸平息。然而午睡時(shí)，她醒來(lái)后突然又大哭起來(lái)，我急忙將她抱在懷里，輕拍著她。幾分鐘后，她再次進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的關(guān)愛(ài)幫助她消除了對(duì)幼兒園的恐懼，并很快喜歡上了這里。
從教十多年來(lái)，像這樣充滿愛(ài)心的'故事數(shù)不勝數(shù)。一年年過(guò)去，我看著孩子們逐漸長(zhǎng)高長(zhǎng)大，從最初的牙牙學(xué)語(yǔ)到能夠有禮貌、有條理地表達(dá)自己。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪。
“用心培育幼苗，將愛(ài)灑滿人生”是我的幼教格言。我將立足于平凡的崗位，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，以我的愛(ài)心與智慧培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愿意始終如一，在幼教之路上播撒愛(ài)，也在人生的道路上繼續(xù)傳遞這份愛(ài)。
我的演講就到這里，謝謝各位。
有關(guān)幼兒教師的演講稿12
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
做了一名教師，讓我每天都能沐浴在學(xué)生們甜美的問(wèn)候中，就像置身于春風(fēng)拂面、花香四溢的美好時(shí)光中；做了一名教師，讓我深刻體會(huì)到自己的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的美好，給予他們無(wú)限的快樂(lè)；做了一名教師，讓我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心，滿懷真摯的愛(ài)和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對(duì)這樣純真的表達(dá)，我時(shí)常反思自己：“我應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀的教師呢……”
作為一名優(yōu)秀的教師，必須保持著永不衰老的童心，能夠在孩子們面前創(chuàng)造出無(wú)限的想象空間，打開(kāi)知識(shí)的大門，給予孩子們多姿多彩的童年。對(duì)于孩子們那顆純真的童心，教師更應(yīng)該懷有一顆童心，讓自己的心與孩子們的心一同跳動(dòng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直至永遠(yuǎn)。
作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能僅僅把自己的工作視為傳授知識(shí)，而應(yīng)該注重對(duì)孩子人格的培養(yǎng)。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視其基本素質(zhì)的提升。從另一個(gè)角度來(lái)看，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)必須建立在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上。只有通過(guò)豐富、健康、有用的知識(shí)教育，才能真正幫助孩子形成良好的素質(zhì)。因此，我們必須科學(xué)地把握教書(shū)育人的關(guān)系，將其有機(jī)地融入到教學(xué)實(shí)踐中，這樣才能成為一名合格、稱職的好教師。
作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性，有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)在發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)方面給予關(guān)注和指導(dǎo)。對(duì)于孩子的品德、勞動(dòng)、文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)，要給予公正的評(píng)價(jià)，并且嚴(yán)格要求他們。在表?yè)P(yáng)孩子的好行為的同時(shí)，也要針對(duì)不良行為提出批評(píng)，引導(dǎo)他們做出積極的改變。嚴(yán)格要求并不意味著冷漠和嚴(yán)厲，而是要在嚴(yán)格的基礎(chǔ)上融入關(guān)愛(ài)和理解，因?yàn)橹挥性陉P(guān)愛(ài)的氛圍中，才能讓孩子茁壯成長(zhǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師，我時(shí)刻要求自己嚴(yán)格要求自己，言行一致，表里如一。我要以身作則，成為學(xué)生的楷模和表率，用自己的榜樣來(lái)教育和影響他們。我會(huì)深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重他們的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們身上閃光的優(yōu)點(diǎn)和美好品質(zhì)，讓他們感受到我的愛(ài)和關(guān)懷。
作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要更新教育理念，擁抱現(xiàn)代教育觀念，確立正確的兒童觀和質(zhì)量觀。面對(duì)信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，教師首先需要改變自己的工作方式、生活方式甚至學(xué)習(xí)方式，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該因材施教，促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜�。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的`“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在參加為期兩天的新教師培訓(xùn)時(shí)，導(dǎo)師馬蘭霞老師說(shuō)了一句話讓我印象深刻。她建議我們?cè)诔蔀榻處熤�，�?yīng)該像醫(yī)生進(jìn)入醫(yī)院之前那樣進(jìn)行宣誓儀式，堅(jiān)定地守護(hù)自己對(duì)教育事業(yè)的熱情。這句話一直在我的心頭回蕩，讓我深思不已。即將踏上幼兒教師這條道路，我是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備呢？我能夠給予孩子們?cè)丛床粩嗟膼?ài)嗎？面對(duì)未來(lái)可能遇到的各種困難，我又做好了多少準(zhǔn)備？我有足夠的耐心來(lái)應(yīng)對(duì)每天工作帶來(lái)的疲憊嗎？我是否能夠在幼兒園、家長(zhǎng)和孩子之間復(fù)雜的人際關(guān)系中游刃有余？我對(duì)自己是否有足夠的信心，能夠成為一名受人尊敬、孩子喜愛(ài)的好老師呢？這些問(wèn)題紛至沓來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)確定的答案。我深知不能草率地踏入幼兒園，投身于孩子們之中，我需要在上崗之前對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思和重塑。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài)，所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)，所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔?ài)，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先，要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”。
有關(guān)幼兒教師的演講稿13
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
作為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為最重要的條件是要擁有愛(ài)心。愛(ài)心是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，是教師的師德核心。它如同一盞明燈，照亮學(xué)生前行的道路，如同一團(tuán)熊熊火焰，點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想。當(dāng)教師懷著真摯的愛(ài)心去教育學(xué)生時(shí)，才能真正引導(dǎo)他們茁壯成長(zhǎng)，才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
教育的本質(zhì)是植根于愛(ài)的。愛(ài)是教育的'源泉，只有教師擁有真摯的愛(ài)，才能用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才能激發(fā)學(xué)生追求卓越和創(chuàng)新的精神。勞動(dòng)模范、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培育學(xué)生成長(zhǎng)的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教師才能實(shí)現(xiàn)其根本功能，真正做到教書(shū)育人。
有愛(ài)心，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，因?yàn)闊釔?ài)一個(gè)學(xué)生就是在塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則是在毀壞一個(gè)學(xué)生。就像前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基花費(fèi)了多年的時(shí)間，將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席一樣。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭經(jīng)歷過(guò)特殊變故的學(xué)生，他們可能形成特殊的性格，因此需要老師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
有關(guān)幼兒教師的演講稿14
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《責(zé)任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無(wú)比的驕傲和自豪)
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛(ài)的事業(yè)!選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)!
十八年的拼搏一首歌-----“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫-----“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)----“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)”
面對(duì)一張張充滿童稚的小臉，十八年來(lái)，我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己：你的愛(ài)心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈，十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)!”
世上有許多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取，愛(ài)是給予!愛(ài)不是等價(jià)交換，愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)!
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來(lái)，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái)，就在等待的時(shí)候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn)!潤(rùn)潤(rùn)!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái)，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒(méi)事，我沒(méi)關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們?cè)倏�、再累、再痛都算不了什�?
一句普通的話語(yǔ)，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心!定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng)，能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨，能浸潤(rùn)心靈!
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋，他對(duì)孩子的摯愛(ài)，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長(zhǎng)交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國(guó)的錦繡前程!
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章!
我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
有關(guān)幼兒教師的演講稿三我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的`苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
有愛(ài)心，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
有關(guān)幼兒教師的演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！今天我演講的主題是《只要心中有愛(ài)》。我們用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。對(duì)孩子們充滿愛(ài)的教師，每一次教學(xué)活動(dòng)都像是為他們開(kāi)啟一扇扇窗戶，讓他們看到一個(gè)五彩繽紛的新世界，同時(shí)也感受到教師寬廣的胸懷和崇高的精神境界。
每一個(gè)孩子都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在冬日的中午，我在寢室檢查孩子就寢情況，全班有40幾個(gè)孩子，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。一次，班上的孩子發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我給他端水，不停的給他額頭上換毛巾，減輕他的.痛苦。
愛(ài)的力量是如此強(qiáng)大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的足跡，孩子們的驕縱、多疑、自私和冷漠減少了，班級(jí)里出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好氛圍。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成為了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。
有一次，我重感冒了，嗓子非常沙啞。盡管如此，我還是堅(jiān)持去給學(xué)生們上課，那天我還特意穿了一件新衣服。一走進(jìn)教室，那些幼兒園的孩子們立刻圍了上來(lái)，興奮地喊道：“老師好！”我剛想讓他們安靜下來(lái)，突然一個(gè)孩子大聲說(shuō)：“別吵了！老師的嗓子啞了！”整個(gè)教室瞬間變得安靜，孩子們都乖乖地坐好，靜靜地望著我。當(dāng)我張開(kāi)嘴準(zhǔn)備教他們念兒歌時(shí)，又有一個(gè)孩子舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧！我們可以自己跟著磁帶學(xué)，這樣你的嗓子會(huì)好得快一些。我媽媽說(shuō)過(guò)，嗓子啞了要少說(shuō)話！”這些孩子雖然平時(shí)調(diào)皮，但沒(méi)想到他們竟如此體貼我！下課后，孩子們硬是把剝好的橘子塞到我嘴里，說(shuō)：“老師，吃了吧！吃了你的嗓子就會(huì)好了！”那一刻，我感受到了四十幾顆稚嫩的心靈給予我的安慰，感受到了他們的理解和關(guān)懷，作為一名幼兒教師，我感到心滿意足。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，在短短幾年的教書(shū)生涯中，我深刻體會(huì)到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)。在教育孩子的過(guò)程中，我也不斷教育自己。自從成為母親，我的人生觀發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變和升華。我不再認(rèn)為“愛(ài)孩子”只是口號(hào)，或是讓人感到肉麻或虛偽的行為。我深刻感受到，愛(ài)孩子是一種超越親情和友情的人間真愛(ài)。
我是一名教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了�！笔堑模處熓瞧椒驳�，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！
當(dāng)我踏上那講臺(tái)，不，應(yīng)說(shuō)是舞臺(tái)，我仿佛看到兩側(cè)的紫色帷幕正在緩緩拉開(kāi)，最富生機(jī)的戲劇即將上演。最令我激動(dòng)的是，這場(chǎng)戲劇擁有一群忠于自我的演員——我的學(xué)生們！這戲劇或許是世間最長(zhǎng)的，為此，我愿意成為一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣告：X班的戲劇開(kāi)場(chǎng)了！同時(shí)，我也希望成為一名稱職的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代感的戲�。簣F(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的基調(diào)；理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體并被集體所愛(ài)是它的主線。作為導(dǎo)演，我將用心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色和迷人的情節(jié)獻(xiàn)給所有演員。我也甘心做一名配角，盡我所能為他們服務(wù)。不僅如此，我還將成為最虔誠(chéng)的觀眾，為他們的精彩演出微笑、流淚、鼓掌、歡呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。
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