有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編整理的有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿，歡迎大家分享。
有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿1
“每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的每一個(gè)鉛字都象一個(gè)歡樂(lè)的孩童歡呼著在向我招呼，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰。”這是高爾基的一句名言。是啊，讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事，從中能得到一些道理和學(xué)問(wèn)。
兒時(shí)媽媽講的《海的女兒》讓我觀察了一個(gè)和善，而又漂亮的女孩；《三只小豬》讓我體會(huì)到了那一群忠厚而又得意的小豬；長(zhǎng)大后，從會(huì)看那一幅幅惹人開(kāi)懷大笑的連環(huán)畫(huà)到一篇又一篇的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)讓我的童年時(shí)代更加美妙，更加歡樂(lè)，在我兒時(shí)的畫(huà)卷上灑下七彩水粉。
書(shū)中的字里行間都融入了濃濃的情感�！镀呱ā芬奈腋∠肼�(lián)翩；《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書(shū)，便會(huì)如癡如醉的看起來(lái)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品�！蔽覑�(ài)看書(shū)，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪欲的吮吸著書(shū)中的一切。飛翔在書(shū)海之中，讓學(xué)問(wèn)的扁舟帶我去一個(gè)神奇的世界！
記得有一次，媽媽給我買了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛(ài)上了它：淡紫色的封面，是我喜愛(ài)的顏色！上面一朵含苞欲放的'花朵中間睡著一個(gè)小姑娘。翻開(kāi)一看，雪白的紙上印著黑體的鉛字，好美麗呀！真是讓人愛(ài)不釋手！我便立刻如饑似渴的讀起來(lái)。從文章中我不僅積存了很多好詞好句，也領(lǐng)悟了很多做人的道理。慢慢地，我的文章已不再只有單調(diào)、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包涵。有同學(xué)驚異我的轉(zhuǎn)變，而我的答復(fù)是多讀書(shū)，學(xué)問(wèn)的豐富要靠日積月累才形成。
同學(xué)們，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)芳香……
書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈，它不僅為我供應(yīng)豐富的精神糧食，還陶冶了我的品行，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人。我愛(ài)書(shū)，她伴我走過(guò)了很多風(fēng)雨，書(shū)是我的良師益友，她向我描繪氣象萬(wàn)千的風(fēng)光，教我大大小小的道理，教我受益無(wú)窮的學(xué)問(wèn)……感謝一路有你，伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)！
有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿2
各位教師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習(xí)歡樂(lè)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，只要你能認(rèn)真口味，就能體會(huì)其真正內(nèi)涵。
是苦是甜，需要你自己感受。
歡樂(lè)在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習(xí)公式便是：勝利=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對(duì)學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度是歡樂(lè)的前提，態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗。做一件事勝利于否，態(tài)度占著不行估量的地位。學(xué)習(xí)也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結(jié)果只會(huì)事倍功半，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益。我們應(yīng)當(dāng)端正自己的態(tài)度，以歡樂(lè)的心態(tài)承受這個(gè)任務(wù)。
正確的方法是中心環(huán)節(jié)。我覺(jué)得要取得優(yōu)異成績(jī)，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的一半。首先，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)注意積存注意細(xì)節(jié)，要擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“我的聰慧在于我的無(wú)知。”這就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問(wèn)號(hào)，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。例如把一些相像的'題型歸類到一起，再認(rèn)真觀看得出規(guī)律，便利以后做題。最終，我覺(jué)得我們對(duì)各科安排時(shí)間要?jiǎng)蚍Q。自習(xí)課不能一味地做哪一門的作業(yè)，而把其他的作業(yè)拋到九霄云外。這樣只會(huì)消失偏科，而不會(huì)提高自己成績(jī)。
勤奮是取得進(jìn)步的必要條件。沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，被稱為天才的偉人往往都是努力奮斗的結(jié)果。假如只靠聰慧的頭腦而不努力，也決不會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說(shuō)廢話，努力奮斗；勤奮要求我們要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍。
固然考試要想考好，考試時(shí)的心態(tài)調(diào)整顯得尤其重要。只有將自己調(diào)整到最正確狀態(tài)，才能發(fā)揮出自己最好的水平。考試完畢后，即使沒(méi)有考好，也不能整日沉醉在自悲中。自信猶如人生大廈的根基，失去它，人生大廈就會(huì)倒塌。我們時(shí)刻都要保持自持，信任自己是最好的。
學(xué)習(xí)到處表達(dá)歡樂(lè)。收獲的歡樂(lè)，勝利的歡樂(lè)。我們要快歡樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。最終送同學(xué)們一句話：善始善終，終能勝利；愈挫愈勇，方為英雄。
感謝大家！
有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿3
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
我是西街學(xué)校四（1）班的張雨晴，今日我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯，歡樂(lè)其中！》
古人曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)人眼中是枯燥無(wú)味的，由于學(xué)習(xí)要付出很多的時(shí)間與艱辛。但是，假如你去細(xì)細(xì)品嘗它，反復(fù)琢磨它，你肯定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的歡樂(lè)！所以我要說(shuō)：
“學(xué)海無(wú)涯，歡樂(lè)其中！“
記得那時(shí)我熱愛(ài)數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，由于那里面的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)特別廣泛。為此，媽媽特地為我買了奧數(shù)書(shū)。
有一次，為了討論一道找規(guī)律的題目，我用了將近一個(gè)下午的時(shí)間，反復(fù)琢磨仍舊沒(méi)有任何發(fā)覺(jué)，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書(shū)也撕得粉碎！這時(shí)媽媽靜靜走過(guò)來(lái)把筆撿起，用慈愛(ài)的'目光看著我，并用溫柔的口氣對(duì)我說(shuō)：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，假如腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽(tīng)了媽媽的一番教育，我努力靜下心來(lái)，重新做了起來(lái)。我嘗試著從后往前去觀看，并在演草紙上進(jìn)展演算，大約又過(guò)了十多分鐘，我最終找到了這道題的規(guī)律！當(dāng)時(shí)，我興奮得一蹦三尺多高！整個(gè)身體完全被一種喜悅和感動(dòng)的心情所占據(jù)！我突然覺(jué)得學(xué)習(xí)竟然如此好玩！也覺(jué)得自己竟然如此的了不起！
學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)，這也是我反復(fù)討論傷透腦筋的奧數(shù)題勝利后才感受到的。正由于經(jīng)受了學(xué)習(xí)過(guò)程中的磨難，我才享受到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)！正由于探究學(xué)問(wèn)的過(guò)程中布滿了挑戰(zhàn)，我才感受到獲得勝利的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不行以，你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)的歡樂(lè)時(shí)，而他們卻沒(méi)有享受到！
所以，我要說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯，歡樂(lè)其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！一起去享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)吧！
有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿4
聞名足球教練米盧以：“享受歡樂(lè)足球”的理念，帶著中國(guó)足球隊(duì)首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見(jiàn)“享受歡樂(lè)足球”的理念對(duì)中國(guó)足球產(chǎn)生了巨大的影響。今日，在課改的洪流中，假設(shè)我們能以“享受歡樂(lè)足球”的理念幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的生活，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂(lè)事，當(dāng)成一種享受，數(shù)學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。
一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，供應(yīng)樂(lè)學(xué)的條件。
良好的教學(xué)環(huán)境可以成為勝利教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生供應(yīng)一種寬松開(kāi)心、民主和諧的課堂氣氛。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的教師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，也可以使課堂成為一個(gè)“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
記得在教學(xué)《約分》一課時(shí)，我給學(xué)生除了一道推斷題：4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。題目一出，課堂上立刻喧鬧起來(lái)學(xué)生七嘴八舌，有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是，我趕忙讓學(xué)生靜下來(lái)，就4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生綻開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì)，同意4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的學(xué)生為甲方，不同意的學(xué)生為乙方，于是，辯論會(huì)開(kāi)頭了。
甲方先發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方，什么叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？”乙方對(duì)答如流：“分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)�！奔追接謫�(wèn)：“4/3的分子分母是不是互質(zhì)數(shù)，請(qǐng)答復(fù)�！币曳秸f(shuō)：“是”。甲方接著問(wèn)：“4/3既然符合最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的規(guī)定，你們?yōu)槭裁捶磳?duì)？”乙方理直氣壯的答道：“由于它不是真分?jǐn)?shù)�！边@時(shí)，甲方來(lái)了心情說(shuō)：“哪本書(shū)上有這個(gè)規(guī)定？”乙方底氣缺乏，陷入深思。
甲方抓住時(shí)機(jī)，陳述總結(jié)：“教材上沒(méi)有規(guī)定最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)必需是真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，因此我方斷定，4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。”說(shuō)到這里，乙方學(xué)生服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意甲方的觀點(diǎn)。這時(shí)，我走到甲方學(xué)生一邊說(shuō)：“慶賀你們，你們靈敏的思維，善變得口才贏得了大家的鄙視！”甲方學(xué)生的臉上洋溢著勝利的歡樂(lè)。我又來(lái)到乙方學(xué)生跟前，說(shuō)：“教師今日也要感謝你們，由于你們題出新聞?lì)}，才給咱們今日帶來(lái)一次很有價(jià)值的爭(zhēng)論。”乙方學(xué)生快樂(lè)地笑了，全班學(xué)生快樂(lè)地笑了，我也快樂(lè)地笑了。
一場(chǎng)小小的辯論，為學(xué)生供應(yīng)了自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在輕松開(kāi)心的氣氛中獲得了勝利的歡樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
二、將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)融入生活，增加樂(lè)學(xué)的體驗(yàn)。
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，就要從學(xué)生熟識(shí)的生活情景和感興趣得事物動(dòng)身，讓學(xué)生充分感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》一課時(shí)，在接近教學(xué)尾聲時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我出示一張《學(xué)習(xí)心情調(diào)查表》，讓學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì)的百分?jǐn)?shù)來(lái)描述一下自己今日的學(xué)習(xí)心情，并供應(yīng)三個(gè)詞語(yǔ)：開(kāi)心、緊急、圓滿。
有的學(xué)生說(shuō)：“我感到開(kāi)心占90%，由于我學(xué)得很輕松，緊急占5%，由于有很多教師聽(tīng)課，圓滿占5%，由于我舉手教師沒(méi)讓我發(fā)言�！边�有的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)心占95%，由于我喜愛(ài)上今日這樣的課，緊急占0%，我心理素養(yǎng)比擬好，圓滿占5%，由于我細(xì)心收集的百分?jǐn)?shù)的材料沒(méi)能展現(xiàn)！……同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言。
這時(shí)我說(shuō)：“聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我很感動(dòng)，我也來(lái)和大家溝通一下這節(jié)課的心情體驗(yàn)。今日，能和大家一塊學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，我特別快樂(lè)，因此我的開(kāi)心占了94%，教師的心理素養(yǎng)也不錯(cuò)，所以緊急只占1%，至于圓滿，由于教師的.緣由給有些學(xué)生造成一些圓滿，所以我也感到圓滿，圓滿占5%，盼望在今后的課堂上以我們最大的享受來(lái)彌補(bǔ)今日的圓滿！
伴隨著熱鬧的掌聲，同學(xué)們久久沉醉在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給它們的歡樂(lè)之中。
三、給學(xué)生自由進(jìn)展的空間，養(yǎng)成樂(lè)學(xué)的習(xí)慣。
陶行知先生提倡“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童得嘴，使他能說(shuō)；解放兒童的空間，使他能到大自然、社會(huì)里取得豐富的學(xué)問(wèn)；解放兒童的時(shí)間，不要把功課表填滿，要給他一些時(shí)間消化所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問(wèn)，做一點(diǎn)他自己愛(ài)做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)，然后把自己的發(fā)覺(jué)再寫成“數(shù)學(xué)日記”或“數(shù)學(xué)小作文”，這不也是一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)嗎？
“立足過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展”讓每個(gè)孩子在學(xué)問(wèn)的海洋里歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，讓每個(gè)孩子在自信、歡樂(lè)中走向勝利。
有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)教師們，同學(xué)們：
今日，我國(guó)旗下演講的題目是《歡樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)》。
首先，讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話題，當(dāng)我們置身于這偌大的校園，一起感受集體深厚的學(xué)習(xí)氣氛時(shí)，我們有沒(méi)有思索這樣一個(gè)問(wèn)題——今日我努力了嗎？今日我充實(shí)嗎？今日我歡樂(lè)嗎？
或許有人會(huì)在我耳邊靜靜埋怨，成天成排成行的作業(yè)讓人應(yīng)接不暇，成天的班級(jí)文化建立弄的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、教師的不滿、父母的'埋怨……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活到處有陽(yáng)光，生活到處有溫馨，生活需要我們漸漸地去品嘗，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)覺(jué)的眼光，發(fā)覺(jué)的思維去端詳我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕獲歡樂(lè)，將它儲(chǔ)存，在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們相聚的時(shí)間是珍貴的，所以，我們要充分把握當(dāng)下，去努力，去拼搏！其實(shí)，我們的四周，有許多美妙的事物。早晨，進(jìn)入校門時(shí)，校園的美景盡惹眼簾，呼吸新奇的空氣，感受生命脈搏的跳動(dòng)，這是多么滿意的事；疲乏的學(xué)習(xí)后，靜下心來(lái)，思索一下，我們今日把握了什么新學(xué)問(wèn)，又是多么快樂(lè)的事。歡樂(lè)是一種力量，能夠在任何環(huán)境中保持一顆歡樂(lè)的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得勝利。由此可見(jiàn)歡樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多么的重要，假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，那么你的生活將會(huì)失去顏色，失去意義。
當(dāng)今社會(huì)，許多人已經(jīng)遺忘去查找歡樂(lè)，他們?yōu)榱双@得金錢，地位，總是不停地往前趕，每天勞碌著，從不駐足觀賞身邊的美妙，失去了人生最珍貴的精神財(cái)寶——?dú)g樂(lè)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然是首要任務(wù)，但我們千萬(wàn)不能成為學(xué)習(xí)的傀儡和奴隸，一味的學(xué)習(xí)，而丟掉了歡樂(lè)。有人曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，經(jīng)常憂思和生氣，足以使安康的身體變成衰弱而有余”。因此，我們應(yīng)保持樂(lè)觀的心境，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應(yīng)當(dāng)在緊急的學(xué)習(xí)中反思——今日，我努力了嗎？今日，我充實(shí)嗎？今日，我歡樂(lè)嗎？
最終一句話，和大家共勉“歡樂(lè)是一天，不歡樂(lè)也是一天，與其在不歡樂(lè)中度過(guò)每一天，為何不每天歡樂(lè)呢？”盼望大家今后能夠歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，安康的成長(zhǎng)。
感謝大家！
有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿6
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今日我演講的主題是“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)”：
“六一”國(guó)際兒童節(jié)立刻就要到了。在此，我向全體同學(xué)致以節(jié)日的慶賀，祝大家節(jié)日歡樂(lè)！
同學(xué)們，“六一”是我們最歡樂(lè)的節(jié)日，我盼望我們不單今日歡樂(lè)，在每一個(gè)日子里我們都能歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)！
由于我們是家庭的珍寶，是家庭的盼望。我們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)，家庭就會(huì)洋溢著幸福與歡樂(lè)。我們是社會(huì)的花朵，是社會(huì)的盼望。我們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)，社會(huì)就會(huì)更加和諧美妙。我們是祖國(guó)將來(lái)的棟梁，是祖國(guó)的盼望。我們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)，祖國(guó)的明天就肯定會(huì)繁容富強(qiáng)。
那么我們?cè)鯓硬拍軞g樂(lè)地學(xué)習(xí)呢？
正所謂“百學(xué)須先立志”，首先，我們要結(jié)合自己的興趣，樹(shù)立自己的目標(biāo)。有了目標(biāo)才能向目標(biāo)努力，不然就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，盲從地?zé)o所事事，最終走向消磨時(shí)間的犯罪道路。只有有了目標(biāo)，才會(huì)有顆定心丸，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
其次，為自己量身定做一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并找到正確的`學(xué)習(xí)方法。雖然規(guī)劃不能完全精確地猜測(cè)將來(lái)，但假如沒(méi)有規(guī)劃，學(xué)習(xí)往往陷入盲目，或者碰運(yùn)氣。只有把握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能找到通往勝利的光明大道。如多思善問(wèn)多動(dòng)筆等。
最終，嚴(yán)格根據(jù)自己的規(guī)劃去執(zhí)行，正視學(xué)習(xí)中的困難、失敗，不氣餒，不放棄，把自己的學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。只要持續(xù)的努力，不懈的奮斗，就沒(méi)有制服不了的東西，而制服就是歡樂(lè)！
同學(xué)們，21世紀(jì)屬于我們，學(xué)習(xí)之路坎坷不平，怯弱者只會(huì)停步不前，而英勇者卻會(huì)永不退縮。只要心中有一片盼望的田野，勤奮耕耘必將迎來(lái)一片翠綠！我們是新世紀(jì)的雛鷹，今日，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(zhǎng)空！讓我們時(shí)刻預(yù)備著迎接新的挑戰(zhàn)，制造新的輝煌！為祖國(guó)的將來(lái)歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)！讓明天為我們傲慢！
最終祝同學(xué)們節(jié)日歡樂(lè)！感謝！
有關(guān)快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿7
同學(xué)們，教師們：
大家好！
我是來(lái)自7年6班的z。今日，我給大家演講的題目是《歡樂(lè)學(xué)習(xí)》。
沒(méi)有人不愛(ài)歡樂(lè)，但歡樂(lè)并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì)到的，其實(shí)，學(xué)習(xí)中也是一樣存在著歡樂(lè)的。就像在上課，教師一句溫馨的關(guān)心；開(kāi)一次小小的玩笑；得到一次上臺(tái)表演的時(shí)機(jī)；與同學(xué)們搶答教師提出的問(wèn)題等等，這些無(wú)不使我們感到歡樂(lè)。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當(dāng)多的樂(lè)趣！
歡樂(lè)并不等于不會(huì)遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì)快樂(lè)。只要你仔細(xì)努力就肯定會(huì)伴隨著挫折與問(wèn)題。那樣的話，我們就把它當(dāng)成每月里偶然的幾次陰天，我堅(jiān)信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對(duì)，并努力尋求解決的方法，問(wèn)題解決完之后那又是一種歡樂(lè)的感覺(jué)！我們要會(huì)用發(fā)覺(jué)的眼光，發(fā)覺(jué)的思維去端詳我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕獲歡樂(lè)，將歡樂(lè)儲(chǔ)存，在學(xué)習(xí)中享受歡樂(lè)。
宏大的音樂(lè)家貝多芬，患病耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè)無(wú)緣了，可是他照舊喜愛(ài)音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)他無(wú)法生活。于是他連續(xù)選擇音樂(lè)的道路，在聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)的.艱難狀況下，依舊制造出了獨(dú)一無(wú)二的世界名曲。
王蒙也說(shuō)：“學(xué)習(xí)，它使你對(duì)人生有了新發(fā)覺(jué)，對(duì)世界有了新發(fā)覺(jué)，學(xué)習(xí)造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的才智�！辈浑y看出，王蒙在學(xué)習(xí)中獲得了歡樂(lè)。在我們平常學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的歡樂(lè)在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)歡樂(lè)。只要你有收獲，你就有歡樂(lè)！
假如你在學(xué)習(xí)中沒(méi)有歡樂(lè)，那么你的學(xué)習(xí)道路將會(huì)失去顏色，使你不會(huì)在學(xué)習(xí)中享受歡樂(lè)，更不會(huì)進(jìn)步。歡樂(lè)是一天，不歡樂(lè)也是一天，與其在不歡樂(lè)中度過(guò)，為什么不在歡樂(lè)中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快歡樂(lè)地學(xué)習(xí)吧！
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