音樂教師演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿的使用越來越廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的音樂教師演講稿，歡迎大家分享。
音樂教師演講稿1
尊敬的各位領導，同仁們：
大家好！
坦白地說，在我那頗為貧乏的詞匯里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“我傲慢，我歡樂，我是音樂老師�！薄�
由學生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！孩童時，老師是我心中最宏大的人。初中畢業(yè)時，我就堅決果斷地報考了焦作師范音樂專業(yè)。1993年，我順當跨入了師范學校的大門。1996年，我走出校內(nèi)，離開繁華的都市，回到了魂牽夢繞的家鄉(xiāng)，我市最西北的山區(qū)小鎮(zhèn)——邵原，起先了我的任教生涯。
志向總是與現(xiàn)實存在著差距。我任教的四職高—————是一所職業(yè)學校。不到二十歲的我面對著十七八歲、比自己個頭還高的學生，我心里一陣陣驚慌。面對全新的一切，我感到了壓力，同時也茫然了。可三年的師范教化告知我：選擇了教化，就等于選擇了愛與奉獻；選擇了教化，就等于選擇了擔當塑造靈魂的重任。我不能退縮，不能害怕，我要用實力證明自己，我要在山區(qū)教化這方凈土上，大干一番。剛一上任，我作為學校唯一的音樂老師，學校就支配我任教全校的音樂課、輔導特長班學生。針對職高學生基礎薄弱、自制實力較差，沒有自信的特點，我就從發(fā)覺他們的閃光點入手，讓學生看到自己的優(yōu)勢和優(yōu)點，培育他們的自信。有付出就會有收獲，功夫不負有心人。記得有一年冬天，學校要參與市里的“聲樂、器樂、舞蹈”競賽，又要打算元旦晚會的節(jié)目。職高學生基礎薄弱，大部分學生都是第一次參與這樣的活動，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個動作。驚慌的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后我和學生都已經(jīng)氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個學生離開我，他們圍在我身邊懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著學生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的懦弱。我說：“你們不累，老師也不累，咱們一起練�！迸啪毥Y(jié)束后，我和學生們一起笑著鬧著，心里感受到一種從來沒有過的輕松，我知道是學生們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們勝利的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名老師，愛的奉獻中有辛苦、汗水，更有喜悅、華蜜！
13年的山區(qū)教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構，懂得了該怎樣去教我的學生。漸漸地，一首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。我著魔般地愛上了它，我每天靜默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了學生生活的摯友、學習的導師。我用真誠換取學生的信任，用愛心呵護他們的成長�？吹綄W生們一每天的進步，我深切地感悟到了當老師的光榮和驕傲。
回首兩年前我調(diào)入心儀已久的沁園中學，初次接觸初中教化，在我面前一片迷，有手足無措的感覺。但在我校老師的幫助之下，我很快融入到了沁園中學這個大家庭了。我的業(yè)務實力快速提高，同時找到了我們音樂老師的舞臺。學校一項項文藝活動經(jīng)我們細心籌劃，支配，得以圓滿開展；學生們經(jīng)過我們的輔導能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，作為一名音樂老師，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們，校內(nèi)變的豐富多彩，課堂變的繪聲繪色；有了我們，校內(nèi)到處充溢著歌聲，充溢著生氣；我情愿把我對音樂的感受傳遞給我的學生們，我情愿給學生一節(jié)輕松，開心的音樂課，學生們可以從我這里感受到音樂的魅力。
有時，我真的'很傲慢，我從來沒有懊悔過我選擇了這樣一份職業(yè)，在學生眼里，我是不同的形象：我是活潑的，美麗的，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時尚的，因為我是音樂老師。我知道，我工作的目的不是為了培育音樂家，藝術家，而是讓學生感受音樂，體會音樂，愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調(diào)整心情，我們的生活到處離不開音樂，懂音樂的人必定懂得感情，學音樂的孩子不會變壞。我信任，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成奇妙的音樂，課間操或許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。
在中原崛起、教化為基，教化崛起、老師為基的今日，我們做老師的應當盡力做好自己的工作，為中原崛起奉獻自己的力氣。我明白，選擇做老師，不但選擇了家長的希望和孩子的命運，更重要的是選擇了中原崛起、教化崛起的重任！
做一名老師，我很傲慢；做一名音樂老師，我很歡樂，我會接著做好本職工作，一如既往地走下去，為我市爭創(chuàng)中原經(jīng)濟區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)貢獻綿薄之力。感謝大家。
音樂教師演講稿2
尊敬的評委老師們：
你們好！
很興奮能有這樣一個機會，和大家共享我的教化故事。每朵花都是漂亮的，每一個小摯友都有閃光點，沒有賞識就沒有教化！作為教化工作者，應當擁有一雙發(fā)覺美的眼睛，去挖掘小摯友的潛能，特殊是對那些學習基礎差，紀律松散的同學，更要努力發(fā)覺他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個同學都有展示自身才氣的機會，讓每個同學都在成果感中獲得自信。所以，今日我演講的主題是《賞識，小摯友信念的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生相互問過好后，小摯友們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)覺一個叫張俊的小摯友兩眼空洞，神思好像飛去了遠方。這個同學學習和紀律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成果加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人情愿跟他玩�？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應當很不歡樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友情和同等的敬重。我決心拉他一把。
回過神的時候，我微笑著說：“今日老師要褒揚你們，排隊進課室的時候特殊安靜，坐也坐得特殊端正，你們看看，張俊同學坐得多好呀！”同學們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓同學邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我留意看了一下張俊，發(fā)覺他的眼睛撲閃撲閃的，好像在邊聽邊考慮。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，醇厚說我對他的回答不抱有太大的`期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛......剛開頭的地方有。有湖水的水紋，然后......然后風，風是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里萬籟俱寂，同學們也想不到這么美的句子盡然是出自張俊同學的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間局部，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點激烈地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特殊選了藍色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表示的是夜晚還是白晝？他想了想，又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎？”我大聲問小摯友們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小摯友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒適嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應當怎么去做？“應當輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立即搶著說，我贊許地對他點點頭。
在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充溢了靈氣。下課的時候我對小摯友們說：“今日老師特殊興奮，因為我發(fā)覺了咱們班有個同學原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今日表示很棒，接著加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬千，自身不過是很輕松地褒揚了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到蒸蒸而上的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學中，老師一個贊許的眼神，一句激勵、夸獎的話語，對于同學來講，都是莫大的激勵，能自然激發(fā)同學的音樂表示欲望和參加音樂活動的主動性。要知道，好小摯友是夸出來的。
我記得聞名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生�！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋�打架的小摯友，讓他痛哭流涕地相識到自身的錯誤。而周弘，中國一位一般的爸爸，把雙耳全聾的孩子培育成中國式的海倫·凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大同學，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識教化！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛，教化不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其漸漸兮，但我會時刻提示自身，愛小摯友，賞識小摯友。因為賞識教化，就是愛的教化，它是小摯友學習的動力，它信念的源泉。
最終，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個小摯友，都有自身的獨立人格，有自身的生命權，我們要懂得敬重；每一個小摯友，都有巨大的不行估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃�；每一個小摯友，都有自身的獨特特性，有別出心裁之處，我們要懂得理解；每一個小摯友，都有優(yōu)點、閃光點，我們要懂得熱忱激勵；每一個小摯友都有短處，都有缺點，我們要懂得耐性和寬容；每一個小摯友都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提示。
感謝大家！
音樂教師演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在充溢朝氣與活力的新世紀，在日新月異的學問經(jīng)濟時代，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，主動參加xx中老師崗位的競聘。20xx年xx月我畢業(yè)于xx學院xx系，20xx年xx月應聘到xx中學擔當音樂老師和教務干事職務，雖然來xx中學的時間不長，但是是xx中學這個人才濟濟、團結(jié)又暖和的大家庭讓我逐步成長起來的。
今日，我參與音樂老師職位的競聘，主要理由是：
一、吃苦耐勞和靜默無聞的敬業(yè)精神
家境不太富有的我從小就培育了比較能吃苦的品質(zhì)，在高校時我還參與過黨員下鄉(xiāng)赴xx支教活動，我信任艱苦的環(huán)境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。
二、有肯定的教學組織實力和管理實力
雖然在教學閱歷積累上自己的閱歷不是許多，但是在不斷的學習和摸索中，我也駕馭了肯定的教學方法，能夠在新課標的要求下，結(jié)合學生的實際狀況，組織教學，主動引導學生主動探究的學習，嘗試多種教學方式、方法，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。一個學年下來學生的整體音樂素養(yǎng)方面有了肯定的提高，學生的音樂接受實力也增加了，使音樂教學的質(zhì)量也有了肯定的改進。
三、虛心好學和開拓進取的創(chuàng)新意識
有句話說“活到老，學到老�！痹谄匠Ｎ揖筒粩嗟募訌娎碚摲矫娴膶W習，只有不斷的學習理論學問，才能開闊視野，豐富自己的頭腦，更好的.進行教化實踐。在平常遇到不清晰或不懂的問題，主動向各位老師請教，特殊是指導老師xx老師，我今日在教學上所取得的一些成果，離不開xx老師的指導。
四、能夠組織學生進行音樂課外活動
在上好課的同時，能發(fā)覺和培育一些音樂特長生，注意學生的特性發(fā)展。組織她們進行排練、參與各種演出和競賽，在20xx年第x屆校內(nèi)文化藝術節(jié)上我校的群舞《xx》獲得x等獎，個人項目（獨唱、小組唱、獨舞以及合奏）都取得了不錯的成果，為學校爭得了榮譽。
假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱忱投入工作和學習中。首先在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，敬重學生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。
第一、做一個科研型老師老師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。
其次、做一個富有愛心的老師愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
第三、做一個理念新的老師目前，新一輪的基礎教化改革已經(jīng)在xx市全面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。
第四、做一個信息時代的老師信息社會的高度發(fā)展要求教化必需改革以滿意培育面對信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長！我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力。教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的懇切支持。感謝大家！
音樂教師演講稿4
我傲慢，我歡樂，我是音樂老師
我今日演講的題目是《我傲慢，我歡樂，我是音樂老師》。由學生到老師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折！小的時候，老師是我心目中最宏大的人。初中畢業(yè)那年，我便堅決果斷地報考了惠民師范學校，并選擇了喜愛的音樂專業(yè)。20xx年，走出校內(nèi)的我回到了我的母校利國中學起先了任教生涯。
志向與現(xiàn)實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿，個頭比自己還高的學生，心里一陣陣驚慌。我感到了壓力，同時也感到茫然�？扇甑膸煼督袒嬷遥哼x擇了教化，就等于選擇了愛與奉獻；選擇了教化，就等于選擇了擔當塑造靈魂的重任。我不能退縮，不能害怕，我要用實力證明自己，我要在家鄉(xiāng)大干一番。
剛一上任，作為唯一的`音樂老師，學校支配我上全校的音樂課，還要輔導初三特長生。針對農(nóng)村學生基礎薄弱、自制實力差，沒有自信的特點，我就從發(fā)覺他們的閃光點入手，讓學生看到自己的優(yōu)勢，培育他們的自信。
我始終信任有付出就會有收獲。02年6月，學校要參與縣里的才藝大賽。大部分學生都是第一次參與，沒有基礎，沒有閱歷，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個動作。驚慌的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天，幾遍排練下來，我和學生都已經(jīng)氣喘吁吁，我說：“你們累了，就早點回去休息吧！”可是沒有一個學生離開，他們圍在我身邊懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著學生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的懦弱。我說：“你們不累，老師也不累，咱們接著練�！迸啪毥Y(jié)束后，我和學生們一起笑了，心里感受到從未有過的輕松，我知道是學生們幫助了我，鼓舞了我。當我看著他們勝利表演，走下舞臺，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名老師，有辛苦、有汗水，更有喜悅、有華蜜！
十多年的教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構，懂得了該怎樣去教學生。我用真誠換取學生的信任，用愛心呵護他們的成長。我成了學生生活的摯友、學習的導師�？吹綄W生們一每天的進步，我深切地感悟到了作為老師的光榮與驕傲。
我知道，我工作的目的不是為了培育音樂家，藝術家，而是讓學生感受音樂，體會音樂，愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調(diào)整心情，我們的生活到處離不開音樂，我信任，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成奇妙的音樂，課間操會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。
做一名老師，我很傲慢；做一名音樂老師，我很歡樂，我會接著做好本職工作，一如既往地走下去。我知道，我無法精確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但我可以從孩子的眼神里，評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的，音樂是奇妙的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自由地遨游！
感謝大家！
音樂教師演講稿5
尊敬的評委老師們：
你們好！
很興奮能有這樣一個機會，和大家共享我的教化故事。每朵花都是漂亮的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教化！作為教化工作者，應當擁有一雙發(fā)覺美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特殊是對那些學習基礎差，紀律松散的學生，更要努力發(fā)覺他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。所以，今日我演講的主題是《賞識，孩子信念的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生相互問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)覺一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思好像飛去了遠方。這個同學學習和紀律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成果加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人情愿跟他玩�？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應當很不歡樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友情和同等的敬重。我決心拉他一把。
回過神的時候，我微笑著說：“今日老師要表揚你們，排隊進課室的時候特殊寧靜，坐也坐得特殊端正，你們看看，張俊同學坐得多好呀！”同學們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。那一節(jié)課上的是舒伯特的`《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我留意看了一下張俊，發(fā)覺他的眼睛撲閃撲閃的，好像在邊聽邊思索。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，醇厚說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛......剛開頭的地方有。有湖水的水紋，然后......然后風，風是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里萬籟俱寂，同學們也想不到這么美的句子盡然是出自張俊同學的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點激烈地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特殊選了藍色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮�！八嫷妹绬�？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小摯友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒適嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應當怎么去做？“應當輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立即搶著說，我贊許地對他點點頭。
在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充溢了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今日老師特殊興奮，因為我發(fā)覺了咱們班有個同學原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今日表現(xiàn)很棒，接著加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到蒸蒸而上的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學中，老師一個贊許的眼神，一句激勵、夸獎的話語，對于學生來講，都是莫大的激勵，能自然激發(fā)學生的音樂表現(xiàn)欲望和參加音樂活動的主動性。要知道，好孩子是夸出來的。
我記得聞名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生�！彼挥脦装烟菐拙湓�，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地相識到自己的錯誤。而周弘，中國一位一般的爸爸，把雙耳全聾的女兒培育成中國式的海倫·凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人高校生，留美碩士。他勝利靠的是什么？就是通過賞識教化！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛，教化不是一時半刻就可以勝利，它是一個長期積累的過程，路何其漸漸兮，但我會時刻提示自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教化，就是愛的教化，它是孩子學習的動力，它信念的源泉。
最終，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權，我們要懂得敬重；每一個孩子，都有巨大的不行估量的發(fā)展?jié)摿�，我們要懂得信任；每一個孩子，都有自己的獨特特性，有別出心裁之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有特長、閃光點，我們要懂得熱忱激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐性和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提示。
感謝大家！
音樂教師演講稿6
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是一名一般的小學音樂老師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領悟“師德”的偉岸。今日我演講的題目是《愛在“樂”�！贰�
“小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來震天動地�！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希望成為歌中那漂亮的角色。天遂人愿，幻想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利�！� “厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學校“愛的教化”理念下，音樂老師借助奇妙的音符書寫“師德”，表達“真愛”，滋潤“靈魂”！
一次一年級的音樂課，我們學了一首歌名叫《國旗國旗真漂亮》，等到學生們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以抓緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些羞澀似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這確定是一名性格比較內(nèi)向的同學。我耐性的.激勵了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學在起哄了，教室里充溢訕笑。我馬上大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激烈把歌詞忘了，沒關系，我們和她一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個辦法也得到了小男孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，尷尬隨之煙消云散……
拂去學生心頭的陰霾，以敬重培育敬重，是音樂的效能，不也是音樂老師的職業(yè)操守所在嗎？要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學生的校內(nèi)生活，是音樂老師義不容辭的職責。于是，舞蹈室里，紅地毯上，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅毅寫在汗水津津的臉上。于是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。奇妙的歌聲回蕩于廊道亭間。因為有了我們，藝術節(jié)紅紅火火，星光四季刺眼；因為有了我們，校內(nèi)變的朝氣無限，課堂變的色調(diào)斑斕。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。我知道，我的才智無法精確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小。
孩子是漂亮的，音樂是奇妙的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自由遨游！
音樂教師演講稿7
尊敬的各位領導、各位老師：
在充溢朝氣與活力的新世紀，在日新月異的學問經(jīng)濟時代，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，主動參加18中老師崗位的競聘。20xx年7月我畢業(yè)于×藝術學院音樂師范系，20xx年8月應聘到××中學擔當音樂老師和教務干事職務，雖然來××中學的時間不長，但是是××中學這個人才濟濟、團結(jié)又暖和的大家庭讓我逐步成長起來的。
今日，我參與音樂老師職位的競聘，主要理由是：
一、吃苦耐勞和靜默無聞的敬業(yè)精神。
家境不太富有的我從小就培育了比較能吃苦的品質(zhì)，在高校時我還參與過黨員下鄉(xiāng)赴靖西支教活動，我信任艱苦的環(huán)境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。
二、有肯定的教學組織實力和管理實力。
雖然在教學閱歷積累上自己的閱歷不是許多，但是在不斷的學習和摸索中，我也駕馭了肯定的教學方法，能夠在新課標的要求下，結(jié)合學生的實際狀況，組織教學，主動引導學生主動探究的學習，嘗試多種教學方式、方法，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。一個學年下來學生的整體音樂素養(yǎng)方面有了肯定的提高，學生的音樂接受實力也增加了，使音樂教學的質(zhì)量也有了肯定的'改進。
三、虛心好學和開拓進取的創(chuàng)新意識。
有句話說"活到老，學到老。"在平常我就不斷的加強理論方面的學習，只有不斷的學習理論學問，才能開闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進行教化實踐。在平常遇到不清晰或不懂的問題，主動向各位老師請教，特殊是指導老師梁老師，我今日在教學上所取得的一些成果，離不開梁老師的指導。
四、能夠組織學生進行音樂課外活動。
在上好課的同時，能發(fā)覺和培育一些音樂特長生，注意學生的特性發(fā)展。組織她們進行排練、參與各種演出和競賽，在200×年第七屆校內(nèi)文化藝術節(jié)上我校的群舞《小河淌水》獲得三等獎，個人項目（獨唱、小組唱、獨舞以及合奏）都取得了不錯的成果，為學校爭得了榮譽。
假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱忱投入工作和學習中。首先在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛學生，敬重學生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。
第一、做一個科研型老師老師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。
其次、做一個富有愛心的老師愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
第三、做一個理念新的老師目前，新一輪的基礎教化改革已經(jīng)在柳州市全面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。第四、做一個信息時代的老師信息社會的高度發(fā)展要求教化必需改革以滿意培育面對信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長！我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力。教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的懇切支持。感謝大家！
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